《哲学常识》第四课 坚持内因和外因相结合的观点教案.doc

《哲学常识》第四课 坚持内因和外因相结合的观点教案《哲学常识》第四课坚持内因和外因相结合的观点教案

〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通

过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

2019--19

《哲学常识》第四课坚持内因和外因相结合的观点教案

〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱

明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条

件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结

合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过

列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合

的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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《哲学常识》第四课坚持内因和外因相结合的观点教案

〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外

因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过

程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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《哲学常识》第四课坚持内因和外因相结合的观点教案

〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外

因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34

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〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。复习提问内因和外因在事物的

发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因34