c语言实现矩阵对角线相加
#define_CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include
#include
#define N 10
void main()
{
int a[N][N],sum=0;
for (int i = 0; i < N; i++)
{
for (int j = 0; j < N; j++)
{
a[i][j] = i*N + j + 1;
printf(" %-6d", a[i][j]);
}
printf("\n");
}
for (int k = 0; k < N; k++)
{
sum = sum + a[k][k];
}
printf("对角线上元素的和为%d\n", sum);
system("pause");
}
C语言入门学习-C上机实验九要求
上机实验九函数综合练习一 【实验八参考答案见后】 目的和要求： （1）熟练掌握参数传递的要领； （2）掌握全局变量的使用要领； （3）了解静态局部变量的特点。 实验内容： 一、完善程序题 1．求10！ 【提示：本程序利用静态局部变量保留每次调用函数的结果。】 #include
C语言基础知识(详细版)
C语言程序的结构认识 用一个简单的c 程序例子，介绍c 语言的基本构成、格式、以及良好的书写风格，使小伙伴对 c 语言有个 初步认识。 例1：计算两个整数之和的c 程序： #include main() { int a,b,sum; /* 定义变量a,b ，sum 为整型变量*/ a=20; /* 把整数20 赋值给整型变量a*/ b=15; /* 把整数15 赋值给整型变量b*/ sum=a+b; /* 把两个数之和赋值给整型变量sum*/ printf( “ a=%d,b=%d,sum=%d\n” ,a,b,sum); /* 把计算结果输出到显示屏上*/ } 重点说明： 1、任何一个c 语言程序都必须包括以下格式： main() { } 这是c 语言的基本结构，任何一个程序都必须包含这个结构。括号内可以不写任何内容，那么该程序将不执行任何结果。 2、main() - 在c 语言中称之为“主函数” ，一个c 程序有且仅有一个main 函数，任何一个c 程序总是从 main 函数开始执行，main 函数后面的一对圆括号不能省略。 3、被大括号{ }括起来的内容称为main 函数的函数体，这部分内容就是计算机要执行的内容。 4、在{ }里面每一句话后面都有一个分号(； )，在c 语言中，我们把以一个分号结尾的一句话叫做一个 c 语 言的语句，分号是语句结束的标志。 5、printf( “ a=%d,b=%d,sum=%d\n” ,a,b,sum); 通过执行这条c 语言系统提供给我们直接使用的屏幕输出 函数，用户即可看到运行结果，本程序运行后，将在显示器上显示如下结果： a=20,b=15,sum=35 6、#include 注意：(1)以#号开头 (2)不以分号结尾这一行没有分号，所以不是语句，在c 语言中称之为命令行，或者叫做“预编译处理命令” 。 7、程序中以/* 开头并且以*/ 结尾的部分表示程序的注释部分，注释可以添加在程序的任何位置，为了提高程序的可读性而添加，但计算机在执行主函数内容时完全忽略注释部分，换而言之就是计算机当做注释部分不存在于主函数中。 C程序的生成过程 C程序是先由源文件经编译生成目标文件，然后经过连接生成可执行文件。 源程序的扩展名为.c ，目标程序的扩展名为.obj , 可执行程序的扩展名为.exe 。
C语言指针教学中的知识点分析与总结-最新教育文档
C语言指针教学中的知识点分析与总结 C语言是一门重要的计算机基础课程，指针是C语言的精华。 而指针应用范围广、使用灵活等特点时常让初学者感到困惑。 用指针可以访问各种类型的数据，能够实现动态存储分配，提高编程效率，加深对数据存储方式的理解。本文从指针的基本概念，指针在数组、函数、字符串、动态存储分配等方面的应用入手，剖析指针与各部分基础知识相结合时的教学重点和难点。利用对比的方法指出初学者在学习指针过程中易混的概念及注意事项，有利于初学者对指针的理解和掌握。 1指针基本概念的理解 指针学习首先应掌握其基本概念。指针即地址、地址即指针。 程序运行过程中，变量、数组、函数等都存放在内存的存储单元中，每个存储单元都有地址。使用变量、数组、函数既可以直接访问，又可以利用其存储单元地址进行间接访问，这种间接访问便是借助指针来完成的。 1.1对指针类型的理解 理解指针概念要从指针类型入手，教师在教学中应着重讲述 指针类型的含义，以及与普通变量类型的区别。指针定义时的类型称为指针的基础类型，理解上应区别于普通变量的类型。如定义： 由上表可以看出，普通变量的数据类型决定了其占用内存单 元的字节数以及存放数值的范围。而指针变量不论其基础类型为何种类型，均占用4 个字节的存储空间。并且指针变量与普通变量最大的区别在于，指针变量存地址值，而普通变量存数值。 1.2指针运算符的理解 1.2.1对取地址符“ &”的理解 指针变量定义后应为其赋一个有效地址值，让它指向有效的存储空间。未赋值的指针变量称为“悬空”指针，使用悬空指针非常危险，可能会导致系统崩溃。为指针变量赋值时常要用到取地址运算符“ &”。令
C语言基础测试题
C语言基础测试题 一选择题（每题2分） 1. C语言程序的基本单位是( A )。 A. 函数 B. 过程 C. 语句 D. 子程序 2. 对于whil e语句，错误的说法是( C )。 A.用条件控制循环体的执行次数 B.循环体至少要执行一次 C.循环体有可能一次也不执行 D.循环体中可以包含若干条语句 3. 定义语句int a=3;则执行语句a+=a-=a*a后，变量a的值是(C)。 A.3 B.0 C.9 D.-12 4. 关于局部变量和全局变量的叙述中，错误的是(A)。 A.全局变量的重复赋值不会影响局部变量的使用。 B.主函数中定义的变量在整个程序中都是有效的 C.形式参数也是局部变量。 D.不论是局部变量还是全局变量，都以最近的一次赋值为准。 5. 已知：int a=13;那么：printf("%02d",a)结果是(A)。 A.13 B.013 C.01 D.03 6. 在main函数中调用scanf给变量a赋值的方法是错误的，原因是()。 int *p,a; p=&a; printf("input a:"); scanf("%d",*p); A. *p表示的是指针变量p的地址 B. *p表示的是变量a 的值,而不是变量a的地址 C. *p表示的是指针变量p的值 D. *p只能用来说明p是一个指针变量 7.若有以下定义，则对a数组元素地址的正确引用是()。 A.a+5 B.*a+1 C.&a+1 D.&a[0] 8. 若int k=4,a=3,b=2,c=1;则k
C语言指针在教学中的基础应用-最新教育资料
C语言指针在教学中的基础应用 C Language Pointer in the Teaching of Basic Application CHEN Jing-yan1 ， CHEN Yue-bin2 (1.Medical College of Shantou University, Shantou 515041, China; 2.Zengcheng College of South China Normal University, Guangzhou 511363, China) ：It can be said that the pointer is the soul of the C language, familiar and flexible use of the pointer, you can effectively represent complex data structures; dynamic memory; the use of string; arrays are very effective. Beginners often an error, how to enable students to acquire and in-depth learning pointer is a difficult and often requires some time. The following combination of experience, discuss and summarize the pointer problem. C语言是一种计算机程序设计语言，是目前最广泛使用的计 算机语言之一，也是各高校专业与非专业主要的计算机教学语 指针是C语言中最为复杂的一个部分，使用起来非常灵活， 因而学习时常出错，必须小心，多思考，多比较，在实践中把其掌握好。 1指针概念 指针变量简称指针，其实它也是变量，只不过里面存放的内
C语言基础及指针
C语言基础及指针 我们知道， Android系统是基于linux开发，采用的是linux内核，Android APP开发大部分也要和系统打交道，只是Android FrameWork 帮我们屏蔽了系统操作，我们从Android 系统的分成结构可以看出， Android FrameWork是通过JNI与底层的C/C++库交互，例如：FreeType ，OpenGL ，SQLite ，音视频等等。 做Android为什么需要学习C/C++ ? 1. 企业需要，现在大部分招聘，基本上都会要求会JNI 2. 进阶需要，如果想要研究Android源码，那么不会C/C++ ，行不通 3. 音视频时代到来 (直播) ，音视频处理，很大部分都需要C/C++完成(音视频编解码) 那么下面就一起开始学习C吧 ! let's go C语言中的变量 编写C的时候 , 首先我们需要引入头文件，就像我们写JAVA的时候，需要引入包一样，但C语言他不会帮你自动引入，所有头文件，必须你自己手动引入，最常用的两个头文件是 #include
C语言入门_nisy
C语言入门 Nisy 著
有不少人问，学C语言需要什么基础？我想说，你有兴趣吗？你有时间吗？如果两个都准备好了，就可以开始了。数学不太好能学好C语言吗？关系不大，就跟婴儿学说话前是否需要具备数学知识一个道理。 本书是写给C语言初学者的。文中对C语言的语法部分没有过多阐述，因为其他C语言书上已经对C标准讲的很详细了。而是侧重对C语言中一些司空见惯的内容重新进行了剖析，如对C语言的思考、程序是什么的思考、教学顺序的思考、对变量是什么的思考、对模块化程序设计的思考、对递归函数的思考、对指针的思考等。虽没有太多的语法内容，但本书还是拥有一个完整的C语言框架的，对C基础知识有一些了解的朋友可能读起来会更轻松一些。 写这个东西的目的很单纯，就是把自己对C的理解以及C教学方法的一些心得和大家做一个交流。C语言的书籍很多，大都将“Hello,World!”作为见面礼，本书中的第一节内容是先让学习者建立一个内存环境模型，因为我觉得一个C程序员脑海中若没有对内存环境建模是一件很荒唐的事情，C的精髓在于指针，连空间模型都模糊，谈指针又何必。由于时间等原因，书中对一些知识点没有详细讲述，如switch…case…和一维数组的应用等，几句话很难讲透彻，但又不影响初学者对C语言的理解，故本书没有详细阐述。 在本书的阅读上，建议大家还是顺序来读，从第一章开始读，就如同看一幅画，只看局部是没有什么意思的。写这个东西就是一个纯交流，若大家在阅读时发现文中的错误，还望不吝赐教。关于致谢部分，能完成这个文档，我需要感谢的人很多，由于担心文章质量可能会影响到他们的声誉，故这里不再一一写明，只在心中默默感谢。
C语言从入门到精通(吐血分享)4
成功！ 结构体、链表、文件 数组、字符串 函数、指针 三种结构化程序设计 三种数据类型、六大表达式 一、简单的程序 #include
1）用途：命名 2）命名规则：a.字母、数字和下划线组成 b.第一个必须是字母或下划线 3）区分大小写 4）分类： a.关键字：代表固定含义，不能另作它用 b.预定义标识符：预先定义并具有特定含义的标识符 库函数的名字（printf）和预编译处理命令（define） 建议不另作它用 c.用户标识符 “见名知意” 2.常量 1）定义：程序运行过程中，其值不能被改变的量。 2）分类：整型常量、实型常量、字符型常量和字符串常量 3）符号常量 #define M5 #define PI 3.14159 s=PI*r*r; 3.变量 1）定义：程序运行过程中，其值可以改变的量 2）实质：一个变量实质上是代表了内存中的某个存储单元 3）原则：变量先定义后使用 四、三种基本数据类型
1.整型数据 1）整型常量 二进制八进制十进制十六进制 十进制--->二、八、十六进制：除n求余 二、八、十六进制--->十进制：按权展开 八进制、十六进制=》二进制 八进制转化二进制 1：0012：0103：0114：1005：1016：110 7：111 十六进制转化为二进制 1：00012：00103：00114：01005：0101 6：01107：01118：10009：1001a:1010 b:1011c:1100d：1101e:1110f:1111 2）整型变量 定义语句的格式 类型名变量名； 整型分类（有符号、无符号） signed unsigned 表2.1 <3>整型数据在内存中的存储 1>最小存储单位：位 2>1字节（B）=8个二进制位 3>在内存中，存储空间右端代表低端，左端代表高端 4>最高位是符号位
C语言指针章节选择题(新)
1. 若已定义: int a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a,i; 其中0≤i≤9,则对a数组元素不正确的引用是 A) a[p-a] B) *(&a[i]) C) p[i] D) a[10] D 2. 已知指针p的指向如下图所示,则执行语句*--p;后*p的值是 a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] ┌──┬──┬──┬──┬──┐ │10 | 20 | 30 │40 | 50 | └──┴──┴──┴──┴──┘ p↑ A) 30 B) 20 C) 19 D) 29 B 3. 下面程序运行时，如果从键盘上输入3,5<回车>，程序输出的结果是________。 main( ) { int a,b,*pa,*pb; pa=&a; pb=&b; scanf("%d,%d",pa,pb); *pa=a+b; *pb=a+b; printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } A) a=13,b=13 B) a=8,b=8 C) a=8,b=13 D) 出错 C 4. 下面程序段的输出结果是________。 main( ) { char string1[20],string2[20]={"ABCDEF"}; strcpy(string1,string2); printf("%s\n",string1+3); } A) EF B) DEF C) CDEF D) ABCDEF B 5. 下列程序执行后的输出结果是________。 main()
{ int a[3][3],i,*pmul; pmul=&a[0][0]; for(i=0;i<9;i++) pmul[i]=i+1; printf("%d\n",a[1][2]); } A) 3 B) 6 C) 9 D) 随机数 B 6. 有如下程序段 int *p,a=10,b=1; p=&a; a=*p+b; 执行该程序段后,a的值为________。 A) 12 B) 11 C) 10 D) 编译出错 B 8. 以下函数返回a所指数组中最小值所在的下标值fun( int *a,int n) { int i,j=0,p; p=j; for(i=j;i 实验8：善于使用指针 综合性实验 实验名称：善于使用指针 实验编号：C_8 小组成员：（姓名） 实验日期： 仪器设备：计算机 实验地点： 实验目的： 1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 2、学会使用指针作为函数参数的方法。 3、能正确使用数组的指针变量。 4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 5、能正确使用多维数组的指针变量。 6、能正确使用指向函数的指针变量。 7、能正确使用指针数组变量。 实验内容：空 实验原理： 定义和引用指针的方法；指针作为函数参数。 指针引用数组和字符串的方法。 多维数组的指针、指向函数指针和指针数组。 实验步骤： 实验原理记录及数据处理：（将所运行的程序代码填写在此处。） 结果与结论：程序是否能正常运行，如果不能存在哪些问题。 实验内容（一） 编程序并上机调试运行以下程序（都要求用指针处理）。 （1）输入3个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。 ①先编写一个程序，以处理输入3个整数，按由小到大的顺序输出。运行程序，分析 结果。 ②把程序改为能处理3个字符串，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。 ③比较以上两个程序，分析处理整数与处理字符串有什么不同？例如： （a）怎样得到指向整数（或字符串）的指针。 （b）怎样比较两个整数（或字符串）的大小。 （c）怎样交换两个整数（或字符串）。 （2）写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。 分别在程序中按以下两种情况处理： ①函数形参用指针变量； ②函数形参用数组名。 作分析比较，掌握其规律。 （3）将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。 ①在调用函灵敏时用数组名作为函数实参。 ②函数实参改为用指向数组首元素的指针，形参不变。 1.语言变量声明和变量赋值 1）基本数据类型 在C语言中，仅有4种基本数据类型—整型、浮点型、指针和聚合类型（如数组和结构等），所有其他的类型都是从这4种基本类型的某种组合派生而来。 整型：整型家族包括字符、短整型、整型和长整型，它们都分为有符号（signed）和无符号（unsigned）两种版本。规定整数值相互之间大小的规则很简单：长整型至少应该和整型一样长，而整型至少应该和短整型一样长。 浮点类型：诸如3.14159和2.3×1023这样的数值无法按照整数存储。第一个数为非整数，而第二个数远远超出了计算机整数所表达范围，这样的数就可以用浮点数的形式存储。浮点数家族包括float、double和long double类型。通常，这些类型分别提供单精度、双精度以及在某种扩展精度的机器上提供扩展精度。ANSI标准仅仅规定long double至少和double一样长，而double至少和float一样长。标准同时规定了一个最小范围：所有浮点类型至少能够容纳从10-37到1037之间的任何值。 指针：变量的值存储于计算机内存中，每个变量都占据一个特定的位置。每个内存的位置都由地址唯一确定并应用，就像一条街上的房子由他们的门牌号码标识一样，指针知识地址的另一个名字。 2）变量声明形式 只知道基本的数据类型是远远不够的，你还应该知道怎样声明变量。变量的基本形式是： 说明符（一个或多个）声明表达式列表 对于简单的类型，声明表达式列表就是被声明的标识符的基本类型。对于相对比较复杂的类型，声明表达式列表的每个条目实际上是一个表达式，显示被声明的名字的可能用途。 例如：int a, double b; 该语句就是一条声明语句，其中a,b就是变量名，该语句指明了变量a,b是int数据类型。所有变量在使用前都必须写在执行语句之前，也就是变量声明要与执行语句相分离，否则就是出现编译错误。 3）变量命名 C语言中任何的变量名都是合法的标示符。所谓标识符就是由字母、数字和下划线组成的但不以数字开头的一系列字符。虽然C语言对标示符的长度没有限制，但是根据ANSI标准，C编译器必须要识别前31个字符。C语言是对大小写敏感的，即C语言认为大写字母和小写字母的含义是不同的，因此a1和A1是不同的标识符。 到目前为止，没有一种命名规则可以让所有的程序员赞同，程序设计教科书一般都不指定命名规则。常用的命名规则有匈牙利命名法和驼峰命名法等，在实际操作中，我们会采取相对简单方便的命名规则，即“类型首字母”+“_”+“变量用途英文缩写”，其中英文缩写首字母为大写，例如int i_Num，char c_Name[5]。 C语言指针常用形式的分析 1指针的本质 众所周知，在C语言中，我们使用到的数据(此处的数据不包含程序指令)通常有两类：一类是数值不可改变的，我们称为常量，另一类是数值可以随时更改的，我们称为变量。常量与变量的这种区别仅仅是表面的现象，深层次的区别在于：常量是以固定的方式被编写到了最终的计算机指令中，而变量却是存放在计算机内存中，每一个不同的变量都会在计算机内存中占据一块独立的存储空间。在一个通用的32位计算机系统中，一个charr数据类型占用1字节的存储空间，一个int或者long或者float数据类型占用4字节的存储空间，一个double数据类型占用8字节的存储空间，其他还有很多不同的数据类型，各自占用存储空间。 既然变量在计算机内存中会占用一定的存储空间，那我们就有必要并且也必须知道这些变量到底被放在了计算机内存的哪个位置。所以，我们首先需要对计算机内存中的每一个存储单元进行编号，这些不重复的编号就被称作内存单元地址，简称地址。通常为了使用上的便捷，我们在对这些地址进行记录的时候采用十六迸制的方式，如果是8051系列的CPU，最大内存支持64K，也就是Ox0000-FFFF，而如果是通用的32位x86系列CPU，最大内存支持4G，0X00000000-0xFFFFFFFF，这种记录方式给我们带来的最大好处就是编号整齐，读起来一目了然。 什么是指针，指针就是一个内存单元的地址。前面提到了计算机内存的每一个存储单元都有—个唯一的地址，每一变量在计算机内存中都会占用一定的存储空间(通常变量都占用不止一个单元的存储空间，我们用它们的首地址作为整个变量在内存中的地址)，以一个通用的32位计算机系统为例，这个地址长度是—个8位的十六进制数。而在C语言中，有一类非常特殊的变量，它们在内存中占用的空间恰好就是4个字节，而存储的内容就是一个以8位十六进制数表示的内存单元地址，这就是指针最本质的揭示。不论什么类型的变量，他们的首地址肯定都是一个8位的十六进制数，所以，任何一种数据类型的指针都占用4个字节。 2常用指针类型的解析 2．1基本类型指针 Int a； Int *p； p=＆a； 此种情况下，定义整型数据的指针P(即P变量中存放了一个内存单元的地址，该地址是某个整型变量在内存单元中的位置)。所以，可以将整型变量a的地址(&a)赋值给整型指针P。 2．2指针与数组 Int a[4]; Int *p； p=a； 此种情况下，定义整型数据的指针P，同时定义了整型数组a，对一个一维数组而言，数组名称即为该数组中第一个元素的地址，也就是数组的地址。所以可以将整型数组的地址a赋值给整型指针P。 2．3二级指针 程序设计基础与C语言实验-指针 1．实验目的 ●熟练使用指针编程解决问题 ●区分指针和指针变量，二维数组的联系和区别 ●设置二维数组作实参，将数据传递给指针形参 ●用字符数组名和字符指针变量分别表示实参和形参，调用函数实现字 符串的复制 ●定义多重指针解决问题，指向指针数组的首元素 2．实验内容 ●题目-1 P248 例8.11 输出二维数组的有关数据 （1）问题分析： 0行起始地址和0行0列元素地址相同。1行0列元素地址和1行起始地址的值比0行起始地址大16字节（一行有4个元素，每个元素4个字节）。 （2）算法设计与流程图： S1:设定一个二维数组 a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23} S2:输出a,*a S3:输出a[0],*(a+0) S4:输出&a[0],&a[0][0] S5:输出a[1],a+1 S6:输出&a[1][0],*(a+1)+0 S7:输出a[2],*(a+2) S7:输出&a[2],a+2 S8:输出a[1][0],*(*(a+1)+0) S9:输出*a[2],*(*(a+2)+0)算法结束 （3）程序清单： #include "stdafx.h" int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) {int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,171,19,21,23}; printf("%d,%d\n",a,*a); printf("%d,%d\n",a[0],*(a+0)); printf("%d,%d\n",&a[0],&a[0][0]); printf("%d,%d\n",a[1],a+1); printf("%d,%d\n",&a[1][0],*(a+1)+0); printf("%d,%d\n",a[2],*(a+2)); printf("%d,%d\n",&a[2],a+2); printf("%d,%d\n",a[1][0],*(*(a+1)+0)); printf("%d,%d\n",*a[2],*(*(a+2)+0)); return 0; } （4）运行结果： 第七章指针 7．1 选择题 1．若有说明：int a=2, *p=&a, *q=p;，则以下非法的赋值语句是（D）。 A． p=q; B． *p=*q; C． a=*q; D． q=a; a是整型数， int *p，*q定义了指针， p，q是指向整型的指针。 p取得a的地址，而q取得p的地址 p，q是指针（也就是一个地址），而*p和*q是这个指针指向的整型数值（存放在这个地址的值）。 A）把q的地址赋给p，则p和q完全一样了，都指向一个数2 B）把q中数据个p C）把q中数据给a D）a中数据是2，不能够给一个地址。除非*q=a 2．若定义：int a=511, *b=&a；，则printf("%d\n", *b);的输出结果为：D A．无确定值 B． a的地址 C． 512 D． 511 int a=511,*b=&a; a 是整形变量 b 是整形指针变量，指向 a printf("%d\n",*b);就是输出指针变量 b， 所指变量的值输出结果511 3．已有定义int a=2, *p1=&a, *p2=&a; 下面不能正确执行的赋值语句是（B）。A． a=*p1+*p2; B． p1=a; C． p1=p2; D． a=*p1*(*p2); 47、已知在程序中定义了如下的语句： int *P1,*P2; int k; p1=&k;p2=&k; 则下列语句中不能正确执行是（ B ） A、k=*P1+*P2; B、p2=k; C、P1=P2; D、K=*P1 * (*P2); P1 P2是指针，K是整型变量，变量怎么可以赋值给指针呢？ A其实是执行了K=K+K（P1和P2都指向K，所以*P1 *P2其实都是指K） C是赋值语句 D其实执行了K=K*K 4．变量的指针，其含义是指该变量的（B）。 A．值 B．地址 C．名 D．一个标志5．若有说明语句：int a, b, c, *d=&c；，则能正确从键盘读入三个整数分别赋给变量a、b、c的语句是（A）。 A． scanf("%d%d%d", &a, &b, d); B． scanf("%d%d%d", a, b, d); C． scanf("%d%d%d", &a, &b, &d); D． scanf("%d%d%d", a, b,*d); 对于int c,*d=&c;，c是一整型数据，d是一指针，它指向变量c（即d=&c，*是指针类型的说明符),所以，输入c的值可以用scanf("%d",&c); 也可以用scanf("%d",d); 6．若已定义int a=5; 下面对（1）、（2）两个语句的正确解释是（D）。 (1) int *p=&a; (2) *p=a; A．语句（1）和（2）中的*p含义相同，都表示给指针变量p赋值。 B． (1)和(2)语句的执行结果，都是把变量a的地址值赋给指针变量p。 C． (1)在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a； (2)变量a的值赋给指针变量p。 D． (1)在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a； (2)将变量a的值赋予*p。 A:(1):*p,定义p为int类型指针（2）：*p,表示p所指向的变量 B（1）把变量a的地址赋给指针变量p（2）把变量a的值，赋值给P所指向的变量 C前半句正确，后半句错误，（2）是把变量a的值赋值给P所指的变量。 在编程语言学习中，学习和巩固基础知识是很重要的，因为用来用去还是遵守最基本的语法规则，小小的错误需要花费双倍的时间去检查，所以选择一开始就写好才是最明智的，C语言数据结构与算法基础知识总结，对于正在学习c语言的你来说，不妨认真阅读，能给你带来新的收获哦！ 算法 算法：是指解题方案的准确而完整的描述。 算法不同于程序，也不同于计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。 算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。 特征包括： （1）可行性； （2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性； （3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义； （4）拥有足够的情报。 ●算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。 ●指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。 ●基本运算和操作包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。 ●算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。 ●算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。 ●算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。 ●算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。 ●算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 数据结构的基本基本概念 ●数据结构研究的三个方面： （1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构； （2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构；（3）对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。 ●数据的逻辑结构包含： （1）表示数据元素的信息； （2）表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。 ●线性结构条件： （1）有且只有一个根结点； ●（2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。非线性结构：不满足线性 结构条件的数据结构。 C语言指针教学设计 1.关于C语言程序设计中的指针 C语言程序设计是高校理工科专业的一门重要专业或公共基础课，不仅是计算机相关专业学生进一步学习汇编语言程序设计、数据结构计算机操作系统、硬件编程等课程的入门级课程，同时也是非计算机专业学生了解计算机软硬件基础知识和计算机底层原理的重要手段之一.在教学内容的组织上，强调和分析指针与基本数据类型、函数、数组的内在联系，灵活设计教学程序实例，为学习者掌握指针及c语言程序设计创造良好条件。指针是C语言的教学重点，程序使用指针可以带来很多方便，如： 1)灵活操作数组(含字符串)； 2)动态分配内存； 3)表示复杂的数据结构； 是让程序更加简洁高效的重要手段。然而指针也是C语言学习的最大难点，学习者普遍感觉指针概念抽象，致使无法正确理解并使用指针，而指针的使用稍有不慎，往往会给c语言程序带来致命的错误。 2.学生分析 在讲指针内容之前，学习者经历了基本数据类型、运算符和表达式、输入输出函数、选择制语句、循环控制语句、函数、数组等内容的学习。而指针内容之后，一般还要讲授指针与字符串、指针与数组、结构体与共用体、文件操作等内容。其中指针起到了承前启后的作用，学习并掌握指针，对学习者获得程序设计技巧和能力、继续学习其它计算机专业课程至关重要。 3.教师自我思考 在课堂教学中起主导作用的教师，应根据指针教学所必需的基础知识，在授课过程中不断调各关键知识点的重要性，尽可能在指针内容的学习之前，使学习者具备理解指针概念的基础知识和基本能力。在教学内容的组织上，强调和分析指针与基本数据类型、函数、数组的内在联系，灵活设计教学程序实例，为学习者掌握指针及c语言程序设计创造良好条件。 4.学生学习方法建议 学习本章内容时，应重点掌握指针与指针的区别、指针的引用方法和运算，并在此基础上进一步理解指针作为函数参数和在数组当中的的应用，要求多读程序，理解编程的算法、编程的思路，并仿照例题多编程序、上机练习，真正掌握 阅读flash：芯片内部存储器flash操作函数我的理解——对芯片内部flash进行操作的函数，包括读取，状态，擦除，写入等等，可以允许程序去操作f l a s h上的数据。 基础应用1，FLASH时序延迟几个周期，等待总线同步操作。推荐按照单片机系统运行频率，0—24MHz 时，取Latency=0；24—48MHz时，取Latency=1；48~72MHz时，取Latency=2。 所有程序中必须的 用法：FLASH_SetLatency(FLASH_Latency_2); 位置：RCC初始化子函数里面，时钟起振之后。 基础应用2，开启FLASH预读缓冲功能，加速FLASH的读取。 所有程序中必须的 用法：FLASH_PrefetchBufferCmd(FLASH_PrefetchBuffer_Enable); 位置：RCC初始化子函数里面，时钟起振之后。 3、阅读lib：调试所有外设初始化的函数。 我的理解——不理解，也不需要理解。只要知道所有外设在调试的时候，EWRAM需要从这个函数里面获得调试所需信息的地址或者指针之类的信息。 基础应用1，只有一个函数debug。所有程序中必须的。 用法：#ifdef DEBUG debug(); #endif 位置：main函数开头，声明变量之后。 4、阅读nvic：系统中断管理。 我的理解——管理系统内部的中断，负责打开和关闭中断。 基础应用1，中断的初始化函数，包括设置中断向量表位置，和开启所需的中断两部分。 所有程序中必须的。 用法：void NVIC_Configuration(void) ｛ NVIC_InitTypeDef NVIC_InitStructure; //中断管理恢复默认参数 #ifdef VECT_TAB_RAM //如果C/C++ Compiler\Preprocessor\Defined symbols中的定义了 VECT_TAB_RAM（见程序库更改内容的表格） NVIC_SetVectorTable(NVIC_VectTab_RAM, 0x0); //则在RAM调试 #else //如果没有定义VECT_TAB_RAM NVIC_SetVectorTable(NVIC_VectTab_FLASH, 0x0);//则在Flash里调试 #endif //结束判断语句 //以下为中断的开启过程，不是所有程序必须的。 //NVIC_PriorityGroupConfig(NVIC_PriorityGroup_2); //设置NVIC优先级分组，方式。 //注：一共16个优先级，分为抢占式和响应式。两种优先级所占的数量由此代码确定， NVIC_PriorityGroup_x可以是0、1、2、3、4，分别代表抢占优先级有1、2、4、8、16个和响应优先级有16、8、4、2、1个。规定两种优先级的数量后，所有的中断级别必须在其中选择，抢占级别高的会打断其他中断优先执行，而响应级别高的会在其他中断执行完优先执行。 //NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = 中断通道名; //开中断，中断名称见函数库 //NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 0; //抢占优先级 //NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelSubPriority = 0; //响应优先级 } C 基础 1、输入成绩，判断是否及格 #include C语言常用英语单词翻译 1. 数据类型关键字（12个）： (1). char ：声明字符型变量或函数 (2). double ：声明双精度变量或函数 (3). enum ：声明枚举类型 (4). float：声明浮点型变量或函数 (5). int：声明整型变量或函数 (6). long ：声明长整型变量或函数 (7). short ：声明短整型变量或函数 (8). signed：声明有符号类型变量或函数 (9). struct：声明结构体变量或函数 (10). union：声明联合数据类型 (11). unsigned：声明无符号类型变量或函数 (12). void ：声明函数无返回值或无参数，声明无类型指针（基本上就这三个作用） 2控制语句关键字（12个）： A.循环语句 (1). for：一种循环语句(可意会不可言传） (2). do ：循环语句的循环体 (3). while ：循环语句的循环条件 (4). break：跳出当前循环 (5). continue：结束当前循环，开始下一轮循环 B.条件语句 (1).if: 条件语句 (2).else ：条件语句否定分支（与 if 连用） (3).goto：无条件跳转语句 C.开关语句 (1).switch :用于开关语句 (2).case：开关语句分支 (3).default：开关语句中的“其他”分支 D. return ：子程序返回语句（可以带参数，也看不带参数） 3存储类型关键字（4个）： (1).auto ：声明自动变量一般不使用 (2).extern：声明变量是在其他文件正声明（也可以看做是引用变量） (3).register：声明积存器变量 (4). static ：声明静态变量 4其它关键字（4个）： (1).const ：声明只读变量 (2).sizeof：计算数据类型长度 (3).typedef：用以给数据类型取别名（当然还有其他作用） (4).volatile：说明变量在程序执行中可被隐含地改变实验8 c语言非常棒还详细,适合初学者学习
(完整word版)C语言基础知识大全
C语言指针常用形式的分析
程序设计基础与C语言实验-指针
C语言指针练习+答案+讲解
C语言编程基础知识总结
C语言指针 教学设计
stm3入门c语言详解
C语言基础代码
C语言基本入门英语单词