高职机械设计基础实践教学改革探索

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高职机械设计基础实践教学改革探索

作者：王敏丰张志革

来源：《学园》2014年第34期

【摘;;要】随着当前高职教育改革的深入发展，创新思维改革实践教学成为高职教育中提高应用能力的根本，机械设计基础在教学中要以培养高级技能型人才为目标，注重设计构思和设计技能的基本训练，突出学生实践能力和创新意识的培养。

【中图分类号】G642;;;;;;;;;;;【文献标识码】A;;;;;;;;;;;【文章编号】1674-4810（2014）34-0071-01

为重点突出高等职业技术教育的应用性、技术性和职业性特点，机械设计基础课程的教育观念，应紧密围绕各专业人才的培养目标，对学生提出设计能力、创新能力、工程意识培养的教学目的，把培养适应工程实际的创新人才作为教学改革的根本目标，因此，机械设计基础教学有必要在减少原理阐述、理论与实践融为一体、在实验及创新设计方面做改革，建立感性引导理性、实践导入理论，从形象过渡到抽象的高等应用性专门人才的认识规律，进行实践教学改革，以形成符合当前实际的应用型机械设计基础课程。

一;目前实践教学存在的问题

1.教学方式陈旧，对实践教学重视不够

教学仍停留在课堂教学的传统模式下，对教学效果的评价依然是学生对课堂知识理解了多少，作业与考试能否顺利通过等，几个传统实验并不能激发学生的学习兴趣。

2.实验方式和内容缺乏创造性

目前的实践教学还限于实验室中少数的教学模型和实验设备，学生对实验过程按部就班，按教师布置流程完成实验，填写规范划一的实验报告，不利于培养学生的应用技能。

3.学生的观察分析问题能力与实际需求严重脱节

对于生产实践中的常用机构、机械连接、机械零部件的认知理解能力明显缺乏，对于机械设计的流程有畏惧感，对于“设计”有理解上的误区，觉得与自己的层次有距离。

4.没有及时跟踪先进技术的发展，学生学习动力不足

学习有前瞻性的认识，可以激发学生学习兴趣，便于一部分学生对机械设计更进一步的深入学习，有方向感。