The Red Mahogany Piano

―Love has nothing to do with what you are expecting to get —only with what you are expecting to give —which is everything.‖ —Katharine Hepburn ...

The Red Mahogany Piano

Many years ago, when I was a young man in my twenties, I worked as a salesman for a St. Louis piano company. We sold our pianos all over the state by advertising in small town newspapers, and then, when we had received sufficient replies, we would load our little trucks, and drive into the area and sell the pianos to those who had replied.

许多年以前，在我还是一个二十来岁青年的时候，我在圣露易斯一家钢琴公司做推销员。我们的钢琴销往密苏里全州，方式是先在各小镇报纸上刊登广告，等收到一定数量的回信后，我们就用小货车载上钢琴，到回信人所在地区，卖给他们。Every time we would advertise in the cotton country of Southeast Missouri, we would receive a reply on a postcard which said, in effect, ―Please bring me a new piano for my little granddaughter .It must be red mahogany I can pay $10 a month with my egg money.‖ The old lady had scrawled on and on until she filled up the postcard, then turned it over and even wrote on the front around and around the edges until there was barely room for the address.

每当广告在密苏里东南部的产棉区登出以后，我们都会收到一张邮卡回件，上面写道：“请给我的小孙女带一架新钢琴来。一定要红木的。我可以用我卖鸡蛋的钱，每月付十块。”老太太在那张卡片上写压呀，写呀，直到两面都写满，几乎没有什么地方写地址为止。

Of course, we could not sell a new piano for $10 a month. No finance company would carry a contract with payments that small, so we ignored her postcards.

当然，我们是不会为了一个月十块钱而卖一架新钢琴的，没有金融公司愿意为那么一点儿钱而承保合同，我们没有理会她的回信。

One day, however, I happened to be in that area calling on other replies, and out of curiosity I decided to look the old lady up. I found pretty much what I expected: The old lady lived in a one-room sharecroppers cabin in the middle of a cotton field. The cabin had a dirt floor and there were chickens in the house. Obviously, the old lady could not have qualified to purchase anything on credit---on car, no phone, no real job, nothing but a roof over her head and not a very good one at that. I could see daylight through it in several places. Her little granddaughter was about 10, barefoot and

wearing a feedsack dress.

然而，有一天，我碰巧在那个地区走访其他回信的人。出于好奇，我决定去看一看这位老太太。我所看到的几近我所意料：老太太住在棉田中央的，一幢供农忙时季节工们居住的简陋房子里。屋里地面脏唏唏的，房子里还养着鸡。显然，老太太没有以信用购买任何东西的资格 --- 没有汽车，没有电话，没有真正的工作。除了头上的屋顶，一无所有。况且，那屋顶也很糟糕，有几处都透进了阳光。她的小孙女十岁左右，赤着脚，穿一件露肩膀的长裙子。

I explained to the old lady that we could not sell a new piano for $10 a month and that she should stop writing to us every time she saw our ad. I drove away heartsick, but

my advice had no effect, she still sent us the same post card every six weeks. Always wanting a new piano, red mahogany, please, and swearing she would never miss a $10 payment. It was sad.

我向老太太解释我们不能为了一个月十块钱卖一架新钢琴，不要再一看到我们的广告就给我们写信了。我非常失望地离开了她们。但是，我的劝告根本无效，她仍然每六个星期寄来一张相同的邮卡。总是想要一架新钢琴，红木的，并且发誓她绝不会漏掉一次十块钱的付款。真难过。

A couple of years later, I owned my own piano company, and when I advertised in

that area, the postcards started coming to me. For months, I ignored them –what else could I do?

几年之后，我有了自己的钢琴公司。当我在那个地区做广告的时候，邮卡开始不断的向我寄来。开始，我不去管它 --- 我还能做什么呢？

But then, one day when I was in the area something came over me. I had a red mahogany piano on my little truck. Despite knowing that I was about to make a terrible business decision, I delivered the piano to her and told her I would carry the contract myself at $10 a month with no interest, and that would mean 52 payments. I took the new piano in the house and placed it where I thought the roof would be least likely to rain on it. I admonished her and the little girl to try to keep the chickens off

of it, and I left---sure, I had just thrown away a new piano.

但是后来，有一天，当我到那个地区的时候，什么东西一下攫住了我的心。我刚好有一架红木钢琴在我的小货车上。尽管我知道我将要做出一个糟糕的生意决定，我还是将钢琴运到了老太太那里，并且告诉她，我本人承保这一合同，每月付十块钱，五十二个月付清，不计利息。我将新钢琴搬进屋内，摆放在我认为最不可能被雨淋到的地方。我告诫她和女孩，尽量使鸡远离钢琴。我离开了 --- 心想，我刚刚扔掉一架新钢琴。

But the payments came in, all 52 of them as agreed-sometime with coins taped to a

3*5 inch card in the envelope. It was incredible.

然而，所有五十二笔付款一一来到，正如双方所商定的。有时付款是一些硬币，用胶带粘在一个3 x 5英寸大小的卡片上，放在信封里。简直不敢相信。

So, I put the incident out of my mind for 20 years.

之后，我将这件事置于脑后有20年了。

Then one day I was in Memphis on other business, and after dinner at the Holiday Inn on the Levee, I went into the lounge. As I was sitting at the bar having an after dinner drink, I heard the most beautiful piano music behind me. I looked around, and there was a lovely young woman playing a very nice grand piano.

后来，我为其他生意来到孟菲斯。一天，在假日旅馆，晚饭后我走进休息室。正当我坐在酒吧间饮餐后酒，我听到身后传来美妙至极的钢琴曲。我转身观看，一位可爱的青年女子正在一架非常漂亮的大钢琴上弹奏。

Being a pianist of some ability myself, I was stunned by her virtuosity, and I picked up my drink and moved to a table beside her where I could listen and watch. She smiled at me, asked for requests, and when she took a break she sat down at my table. 身为一个一定水准的钢琴家，我仍被她精湛的技艺惊呆了。我拿着我的酒杯移到她身旁的一个桌子旁，边听边看。她冲我一笑，问我是否要点曲目。当她休息时，她过来坐在我的桌边。

―Aren‘t you the man who sold my grandma a piano a long time ago?‖

It didn‘t ring a bell, so I asked her to explain.

“你不就是那个很久以前卖给我奶奶一架钢琴的人吗？”

这句话并没有让我想起来什么，我要她解释一下。

She started to tell me, and I suddenly remembered. My Lord, it was her! It was the little barefoot girl in the feedsack dress!

她开始谈了起来。忽然，我想起来了。我的天啊，是她！是那个光着脚，身穿露肩长裙的小姑娘！

She told me her name was Elise and since her grandmother couldn‘t afford to pay for lessons, she had learned to play by listening to the radio. She said she had started to play in church where she and her grandmother had to walk over two miles, and that she then played in school, had won many awards and a music scholarship. She had married an attorney in Memphis and he had bought her that beautiful grand piano she was playing.

她告诉我她叫艾丽丝，由于她奶奶请不起老师上课，她是通过跟收音机学习弹琴

的。她说，她开始在教堂里弹琴，她和奶奶要走两英哩去那家教堂。后来，她在学校里弹琴，获得许多奖并一项音乐奖学金。她嫁了一位孟菲斯的律师，先生给她买了那架她正在弹的，漂亮的平台钢琴。

Something else entered my mind. ‖Elise,‖ I asked ,‖ It‘s a little dark in here. What color is that piano?‖

―It‘s red mahogany,‖ she said, ―Why?‖

I couldn‘t speak.

我想起了另外一件事。“艾丽丝，”我问她，“这里有点儿暗。那架钢琴是什么颜色的？”

“是一架红木的”，她说，“为什么？”

我一时语塞。

Did she understand the significance of the red mahogany? The unbelievable audacity of her grandmother insisting on a red mahogany piano when no one in his right mind would havesold her a piano of any kind? I think not.

她懂得这红木的意义吗？她奶奶那令人难以置信的勇气，当没有一个人在处于正常思维情况下肯卖给她任何一架钢琴的时候，她却坚持要一架红木的？我不认为她懂。

And then the marvelous accomplishment of that beautiful, terribly underprivileged child in the feedsack dress? No, I‘m sure she didn‘t understa nd that either.

But I did, and my throat tightened.

Finally, I found my voice. ―I just wondered,‖ I said.‖ I?m proud of you, but I have to go to my room.‖

And I did have to go to my room, because men don‘t like to be seen crying in public.我想她也不知道当年那个穿着布袋装，美丽的，穷困潦倒的小女孩，现在取得了如此非凡成就的背后有她奶奶的艰辛支持。

但是，我懂。我的喉咙哽咽了。

最后，我终于能说话了。“我刚才想。。。我为你骄傲。。。不过，我得进我的房间了。”

我的确得回我的房间去了，因为男人不愿意被人看到在公开场合流泪。

TheONE智能钢琴培训协议书资料

智能钢琴培训协议 甲方：甲方监护人： 手机号码：监护人身份证号： 就读学校（幼儿园）： 乙方：The ONE智能钢琴教室世纪城分部 为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会提供更多更好的人才，经甲、乙双方协商一致，特订立本协议，以便共同遵守。 一、授课内容 1、The ONE智能钢琴教室教学系统教程 2、钢琴弹奏手型、认音、节奏及乐理知识 3、学完整个教学系统课程，甲方钢琴达社会钢琴考级五级水平 二、培训时间、形式及地点 1、总课时：一学年48 课时（每节50分钟）。 2、授课时间：年月日至年月日每周星期 一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天（选择打√）， 班。 3、授课老师：。 4、授课形式：一对六钢琴培训。 5、授课地点：昆明市官渡区珥季路高顺铭都2栋11层1115室。 三、费用

1、课时费：经双方议定，甲方向乙方支付费用元/学年（大写元/学年）。 甲方向乙方支付费用元/半学年（大写元/半学年）。 除以上学费外，中途不再加收其他费用，如陪练费、练琴费等。只要乙方教室没有教学任务处于空闲状态，甲方均可免费练琴学习，但如果练琴人数较多需由乙方安排练琴顺序及练琴时间。值班老师可免费指导甲方练琴。 四、甲方权利与义务 1、在协议期内，甲方有权参加乙方举办的音乐汇报会。 2、乙方教师因特殊原因缺席课程（如：病假），导致课程取消，甲方有权要求乙方安排时间补上该课时课程。 3、甲方按照协议内相关条款及时进行教学费用的支付，不得拖欠。 4、甲方应按照乙方指定的课程时间参加学习，若因甲方缺课或未完成乙方制定的学习任务致使使培训目标无法完成，乙方不承担责任。 5、本合同一经签定，甲方即为乙方学员，学习期间严格遵守本中心各项规章制度，按时上课，原则上甲方不予请假，确因特殊原因需提前24小时向甲方管理中心请假，并预约时间由上课老师为其补课，补课时间以老师讲授完所缺课程内容为准，与正常上课时间50分钟可有差异。若甲方未在约定时间内通知乙方，将视为甲方缺席，

浅谈钢琴启蒙教育)

浅谈钢琴启蒙教育 摘要：在目前改革开放后迅速发展的中国，形成了一个十分广泛的钢琴学习的热潮，以此同时在一些经济发达的国家钢琴已经是孩子学龄前音乐教育首选的乐器。学琴的目的更重要的是全面的培养孩子,对于学前年龄的学生还说，这不仅对培养孩子良好的道德情操有帮助，这是其在学琴过程中逐步的锻炼孩子意志,发展智力,陶冶情操,训练注意力和准确性等。课堂钢琴教学的启蒙教育中对于教师的要求以及学习方法、技巧也是相当重要。同样在学习中激发孩子的兴趣可以积极的学习，进而提高学生进行发散性思维，还针对孩子有抓感觉和知觉的训练、培养记忆力同时锻炼思维力和想象力。家长要认识到学前教育的重要性,并给孩子创造好的学习钢琴的环境,能掌握正确的辅导方法,那么,这对于孩子学习好钢琴具有很重要的作用,并且还能使孩子将来成为全面发展,具有较高音乐修养的跨世纪人才。 关键词：启蒙教育；启蒙钢琴教学；重要性

音乐能使人变得愉快、健康,它始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮,它在社会发展的进程里占据着不可低估的位置。音乐作为少儿早期教育的一项重要内容,它是一种特殊的语言教育。钢琴启蒙教育的发展现状虽然钢琴传入中国的时间只有一百多年但现在已经成为很多中国家庭喜爱和练习的乐器之一。中国儿童钢琴教育的迅速发展使得钢琴教育水平得到了极大的发展和进步。建国后到改革开放之前钢琴教育事业又迈上了一个崭新的台阶，一大批优秀的钢琴家为钢琴教育事业奉献终身涌现出了大量的中国题材的钢琴作品。改革开放以来人们开始对精神生活要求越来越高很多家长都让孩子学习钢琴。“钢琴热”这一社会现象的出现形成了一个以儿童为主体的钢琴教育新园地为儿童钢琴教育注入了新活力大大地促进了儿童钢琴教育的蓬勃发展。 一、教育者的重要性 师者,传道授业解惑也。教师的角色不同与家长,他在心目中一直是崇高而又神秘的,所以教师要利用学生对其特殊的心理来分析教育学生。学生的学习情况千差万别，掌握批评与表扬的分寸也应当各式各样，没有一定之规［1］。 教师的语言对于儿童的影响至关重要。教师是传授知识的人，学生是被传授的对象，两者需要沟通与合作，其桥梁便是语言。对学生应给予信任、关心、激励。师生之间相互关联的心理交融非常重要。教师应具有丰富的音乐理论和音乐实践知识，保持健康人格、严谨的工作作风和师德，树立良好的教室教学威信。教师的心里期待能引导

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编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 TheONE智能钢琴培训协议书 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

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甲方向乙方支付费用元/半学年（大写元/ 半学年）。 除以上学费外，中途不再加收其他费用，如陪练费、练琴费等。只要乙方教室没有教学任务处于空闲状态，甲方均可免费练琴学习，但如果练琴人数较多需由乙方安排练琴顺序及练琴时间。值班老师可 免费指导甲方练琴。 四、甲方权利与义务 1、在协议期内，甲方有权参加乙方举办的音乐汇报会。 2、乙方教师因特殊原因缺席课程（如：病假），导致课程取消，甲方有权要求乙方安排时间补上该课时课程。 3、甲方按照协议内相关条款及时进行教学费用的支付，不得拖欠。 4、甲方应按照乙方指定的课程时间参加学习，若因甲方缺课或未完成乙方制定的学习任务致使使培训目标无法完成，乙方不承担责任。 5、本合同一经签定，甲方即为乙方学员，学习期间严格遵守本中心各项规章制度，按时上课，原则上甲方不予请假，确因特殊原因需提前24小时向甲方管理中心请假，并预约时间由上课老师为其补 课，补课时间以老师讲授完所缺课程内容为准，与正常上课时间50 分钟可有差异。若甲方未在约定时间内通知乙方，将视为甲方缺席， 乙方将扣除相应课时费 6、甲方应按时上课，不得因迟到而占用其他学员学习时间。若迟到半个小时以上，则按缺课另行安排时间补课处理。 7、甲方监护人应监督学员按时完成乙方布置的钢琴作业，尊重乙方教

幼儿钢琴启蒙教学问题及策略

幼儿钢琴启蒙教学问题及策略 伴随着社会各界对于素质教育的关注程度逐年提升，学生家长们开始注重学生特长方面的培养，书法、绘画、表演、唱歌等等。钢琴作为一种优雅、独特的演奏乐器，受到了广大家长以及孩子们的喜爱。随着社会钢琴教师队伍数量和质量的不断提升，越来越多的幼儿开展学习钢琴。事实上，从幼儿发展的角度分析，幼儿通过练习钢琴的过程中，实现了触觉、听觉、视觉等多感官的协调合作，对于提高幼儿的智力有着一定积极作用。当然，对于初学者，特别是幼儿来说，钢琴的学习有着较大的难度，教师在教授过程中非常容易出现各种各样的问题，不仅影响了幼儿的钢琴学习效率，也会打击幼儿的学习热情。 一、幼儿钢琴启蒙教学的问题 （一）教师更加注重教学结果。针对于大多数报名参加幼儿钢琴课程的家长来说，其最直接的目的是抱着不让孩子“输到起跑线上”的心理，让孩子从小就比别人家的孩子优秀。正是由于家长的这种培养心理，社会中出现了大量的幼儿钢琴比赛，或者钢琴考级宣传。而钢琴教师为了稳定生源，则最大限度地满足幼儿家长的培养心理，迎合家长对幼儿不符合规律的期待，造成钢琴教师对于幼儿的日常钢琴训练不加重视。为了确保幼儿可以在钢琴比赛中获得优秀的成绩，让幼儿积极参与钢琴比赛，钢琴教师通常让孩子长时间练习同一曲目，忽略幼儿钢琴基础技能的练习。事实上，大多数参加黄岛地区内钢琴比赛的幼儿，其学习钢琴的时间并没有达到一年。孩子被各种“功利化”的钢琴比赛所束缚，教师则被社会的“畸形”期待所“绑架”，导致钢琴兴趣班的创立初衷被舍弃，更不用说保证幼儿对于钢琴的学习兴趣，甚至会让幼儿对钢琴产生厌恶的心理。（二）教师忽视幼儿成长规律。通过对黄岛地区幼儿钢琴教师的问卷调查，发现存在少数钢琴教师在教学过程中，更加注重自身教学经验的运用，并没有充分考虑幼儿的年龄以及成长规律。通常是为了满足孩子家长的培养目标，而对幼儿强制性的灌输各种钢琴音乐知识。但是幼儿因自身年龄的制约，对于专业的钢琴理论知识并没有深入、系统的理解以及掌握，不能将抽象的、逻辑的知识转化为直观形象的内容进行记忆，导致幼儿在学习过程中出现记忆的混乱，并且课堂中学习内容越多，幼儿掌握的情况越低。如果家长在孩子回家之后，发现孩子对于课堂所学知

浅谈儿童钢琴启蒙教学

前言 “钢琴的新声最初是由弗雷德里克〃肖邦带来人间的。”①我国的钢琴普及教育随着国家的改革开放迅速发展起来的，学习钢琴的儿童正逐渐增加，而学龄也日益提前，这一方面推动着钢琴教学的发展，另一方面也对钢琴教师提出了更高的要求。这里我想浅谈一下对儿童钢琴启蒙教学的一点想法。 一、钢琴启蒙教学的一面现状 1.作为刚毕业的一群年轻教师队伍，步入社会之初，对于音乐教学还没有具备丰富的教学经验，还不可以在教学领域做到游刃有余。加之一些业余爱好钢琴的兼职者迫于生计，学习三年五年时间的钢琴便涉足音乐教学领域，一部分不负责的现象随之出现。另外，没有经过正规训练的一些幼师参与音乐教学活动，势必对现今钢琴启蒙教学形成一定不良影响。作为教师，希望要具备一定的钢琴功底。 2.社会上有很多钢琴培训中心，钢琴的学习付出的价格相对较高，培训中心的管理者考虑到自身利益，为了很大程度降低运营成本，势必会形成以上不利于音乐教学渠道的贯通。 3.一部分钢琴启蒙教师主观没有意识到教师伴奏对于教学活动的价值及意义，他们认为儿童学琴只要培养他对于音乐本身的兴趣就可以了，没有过多关注其形成兴趣的必要程序。 二、学琴的第一步 “启蒙”意为使初学者得到基本的、入门的知识。故亦将“启蒙”称为“入门”。在钢琴学习阶段的划分问题上，有人将启蒙教学归入“初级阶段”，有人将启蒙教学单列为一个阶段，后者意在突出强调启蒙教学的重要性，以期引起人们的足够重视。在教学实践中，我们常常听到这样的论调：“程度深的教不了，一点不会的还不好教吗？”“先找个老师学了再说，以后再换个好老师。”在有些人看来启蒙教

学是从零开始，是最无关紧要、最简单不过的事了。恰恰相反，钢琴启蒙教学犹如盖建高楼大厦，要先打好地基，如果地基不结实，或者打歪了，楼是盖不高的，即使勉强盖上去了，迟早也会裂塌。钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展前途，首先是能否使学生热爱钢琴艺术，继而打下坚实的基础，以便向更高的层次发展。不负责任的启蒙教学会误导学生和家长，以至于因“先入为主”而养成许多不规范的、甚至是错误的习惯和方法。今后即使遇到好老师，也难以纠正过来，往往不得不半途而废。 儿童钢琴启蒙教学的教学对象多为学龄前儿童，一般以五周岁左右开始学琴为宜。年龄太小，柔软的手指难以适应；年龄太大，则会错过脑神经发育的最佳时期。自然年龄的大小仅仅是参考的一方面，最主要的是取决于儿童生理、心理的适应程度，考察他们的智力发育情况和音乐素质情况。开始学习钢琴的孩子至少应当能分辨左右手、五个手指，能数十个以上的数，手的条件以松、大、掌宽、指长为好。作为一般学习，无须过于苛求，但对于指关节过于软弱的孩子，略为推迟上琴的时间更有利于学习。对于孩子音乐素质的考察，可以通过让孩子表演节目来进行。无论是唱歌还是跳舞，都会反映出孩子的节奏感、音乐感。再通过模拟钢琴或人声发出的音高，模拟拍打各种节奏组等方法测试孩子的音乐听觉、记忆力和模仿力。对于已经具备基本条件的孩子，在上琴前先要做些准备工作。一要让孩子聆听和感受钢琴演奏的音乐，让孩子跟着琴声摇动身体，跟着琴声唱他们熟悉的歌，让他们在不知不觉中与钢琴亲近起来，成为朋友；二要设计各种游戏，让孩子在游戏中熟悉键盘、学习识谱。五周岁上下的孩子通过几节音标掌握最基本的识谱知识是很容易做到的，掌握了识谱知识就排除了上琴看谱弹奏的障碍；三要在正式上琴学习前，创造机会让孩子观看同龄人的表演，激发孩子学习的兴趣和热情，把“要我学”变成“我要学”。 儿童钢琴启蒙教学的第一步是从学习正确的弹奏姿势开始，首先要让孩子学会坐的姿势。演奏者坐的位臵要对准钢琴正中（钢琴钥匙眼或d’与e’键缝），座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后

浅谈儿童钢琴启蒙教学

浅谈儿童钢琴启蒙教学 20世纪70年代末期，随着改革开放和经济发展，人们的生活水平日益提高，更加重视精神文化需求，面对新世纪，中国教育界开始了全面推进素质教育的进程，今天，一个以儿童为主体的全国性的社会教育园地已经形成，钢琴在全世界许多经济发达的国家已成为儿童学龄前教育的首选乐器，科学家们长期研究的结果表明，学习钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效的途径。学习钢琴不但能使十个手指尖受到刺激，而且能使脑、眼、手、却、耳乃至全身心投入并协调配合，长期训练使孩子的组织能力、协调能力、指挥能力、阅读能力、记忆能力、分析能力、理解能力、想象能力、听辨能力以及观察力、注意力、忍耐力等各个方面都得到明显的发展。所以说，学钢琴的孩子会变得更加聪明能干，是不无道理的。同时，长期受古典音乐的熏陶，孩子的性格、趣味、教养都会随之发生质的变化。 我国的钢琴普及教育随着国家的改革开放迅速发展起来的，学习钢琴的儿童正逐渐增加，而学龄也日益提前，这一方面推动着钢琴教学的发展，另一方面也对钢琴教师提出了更高的要求。这里我想浅谈一下对儿童钢琴启蒙教学的一点想法。 一、学琴的第一步 “启蒙”意为使初学者得到基本的、入门的知识。故亦将“启蒙”称为“入门”。在钢琴学习阶段的划分问题上，有人将启蒙教学归入“初级阶段”，有人将启蒙教学单列为一个阶段，后者意在突出强调启蒙教学的重要性，以期引起人闪的足够重视。在教学实践中，我们常常听到这样的论调：“程度深的教不了，一点不会的还不好教吗？”“先找个老师学了再说，以后再换个好老师。”在有些人看来启蒙教学是从零开始，是最无关紧要、最简单不过的事了。恰恰相反，钢琴启蒙教学犹如盖建高楼大厦，要先打好地基，如果地基不结实，或者打歪了，楼是盖不高的，即使勉强盖上去了，迟早也会裂塌。钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展前途，首先是能否使学生热爱钢琴艺术，继而打下坚实的基础，以便向更高的层次发展。不负责任的启蒙教学会误导学生和家长，以至于因

钢琴启蒙课程

1）认识钢琴 我一般用形象比喻的话给孩子讲。钢琴有个大嘴巴，（琴盖）大嘴巴很重，打开要小心（小孩子最好不要自己去打开琴盖，太重，有危险。除了有缓降装置的。）钢琴有88个牙齿，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音（高声部）；左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音（低声部），中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来（中声部）。 钢琴的每课牙齿都有名字哦。最中间的那一课叫中央c这是它的音名，我们唱起来的时候唱作do。就象人常常有好多名字一样，你有一个中文名，也有一个英文名，在家里还有小名，对吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。我们弹琴的时候人要做在中央c的中间，鼻子正对着它。 钢琴的牙齿排得课整齐了，白牙齿（我们以后就叫它白键，钢琴他们是这么互相叫的。）挨个排，黑牙齿三三两两排，三个两个三个两个的，你看，中央c在哪？（在两个黑键的左边），其实中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他们都住在两个黑键的左边，我们把它们找出来好么？（找出各组八度中的c音，有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律，我试过了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左边的用左手找，右边的用右手找，中间的哪个手方便哪个手找，屁股不能移动哦。（让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。）（然后这样的方法让学生理解和找出d，e，f。)

2) 坐姿 ) 人做在琴凳的1/2，（也有说1/3的，太多了脚不能起到支撑作用），双脚分别放在左右踏板旁边，（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，否则没有重心的支点，以后弹起大力度的曲子会不稳当的。而且人容易左右摇晃，影响演奏），踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于90度为好。手不弹的时候放在膝盖上，双肩放松下垂，就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。屁股在弹奏时始终不能左右移动，音域广时让身体侧过去。（当然有时候我们会看到有的钢琴大师在弹奏超强力度的和弦时人会离开琴凳，但是一般初学的孩子没有这个必要，呵呵）差点忘了，两眼要正视前方，上身稍向前倾（有利于把身体的力量推向琴键。） 3）五线谱知识 a.音符时值 刚开始教三种音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般给学生编成儿歌,圆圆鸡蛋唱4拍，小小球拍唱两拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。 全音符像鸡蛋，二分音符像高尔夫球拍，四分音符像小蝌蚪。这样比较形象，也顺口。一边说一边打出每种音符的时值，作到慢而稳。 接着把音符画在五线谱的不同位置，然后告诉学生样子一样的音

someone like you钢琴曲谱完整清晰版

Keyboard Kbd. I Kbd. heard,that your se ttled -down That you, 9 Kbd. found a girl and your mar ried -now 13 Kbd. I heard that your dreams came true.Guess she 17 Kbd. gave you things,I didn't give to you.Old 21 Words and music by Adele and Dan Wilson Arranged by SD Someone Like You # # ( % (,%"%% %( %"(

Kbd. friend,why are you so shy?ain't like 25 Kbd. you to hold back from the lie I 29 Kbd. hate to turn up out of the blue un in -vi -ted -But I could n't -stay a way, - 33 Kbd. I could n't -fight it.I'd hoped you see my face and that you'd be re min -ded, -that's for 36 Kbd. me it is n't -o ver -ne ver -mind -I'll find 39 Kbd. some one -li ke -you I wish no-43 # # # (%%( (%%%% % % 2

TheONE智能钢琴培训协议书

智能钢琴培训协议 甲方：______________________ 甲方监护人：________________________ 手机号码：_________________ 监护人身份证号：__________________ 就读学校（幼儿园）：_____________________________________________ 乙方：The ONE智能钢琴教室世纪城分部 为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会提供更多更好的人才，经甲、乙双方协商一致，特订立本协议，以便共同遵守。 一、授课内容 1、The ONE智能钢琴教室教学系统教程 2、钢琴弹奏手型、认音、节奏及乐理知识 3、学完整个教学系统课程，甲方钢琴达社会钢琴考级五级水平 二、培训时间、形式及地点 1、总课时：一学年48课时（每节50分钟）。 2、_ 授课时间：—年—月—日至—年—月—日每周星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天（选择打“），班。 3、授课老师： _________ 。 4、授课形式：一对六钢琴培训。 5、授课地点：昆明市官渡区珥季路高顺铭都2栋11层1115室。 三、费用

1、课时费：经双方议定，甲方向乙方支付费用____________ 元/学年（大写 ___________ 元/学年）。 甲方向乙方支付费用 _______ 元/半学年（大写 _______________ 元/半学年）。 除以上学费外，中途不再加收其他费用，如陪练费、练琴费等。只要乙方教室没有教学任务处于空闲状态，甲方均可免费练琴学习，但如果练琴人数较多需由乙方安排练琴顺序及练琴时间。值班老师可免费指导甲方练琴。 四、甲方权利与义务 1、在协议期内，甲方有权参加乙方举办的音乐汇报会。 2、乙方教师因特殊原因缺席课程（如：病假），导致课程取消，甲方有权要求乙方安排时间补上该课时课程。 3、甲方按照协议内相关条款及时进行教学费用的支付，不得拖欠。 4、甲方应按照乙方指定的课程时间参加学习，若因甲方缺课或 未完成乙方制定的学习任务致使使培训目标无法完成，乙方不承担责任。 5、本合同一经签定，甲方即为乙方学员，学习期间严格遵守本 中心各项规章制度，按时上课，原则上甲方不予请假，确因特殊原因需提前24小时向甲方管理中心请假，并预约时间由上课老师为其补课，补课时间以老师讲授完所缺课程内容为准，与正常上课时间50 分钟可有差异。若甲方未在约定时间内通知乙方，将视为甲方缺席， 乙方将扣除相应课时费。 6、甲方应按时上课，不得因迟到而占用其他学员学习时间。若迟到半

钢琴启蒙最专业、最全面的扫盲帖来了!

钢琴启蒙最专业、最全面的扫盲帖来了！ 家有小宝初成长，很多宝妈把孩子的兴趣启蒙锁定在学钢琴上。老师怎么选？钢琴怎么挑？几岁开始学···各式各样的问题接踵而至让小爱应接不暇。 为此，小爱特别去采访了多妙教育研究员、中央音乐学院音乐美学硕士张瑞雪老师。张老师可是专注于研究钢琴启蒙教学十余年了。小爱相信通过张老师的讲解与介绍，一定能为大家奉上一篇最专业的钢琴初学小白扫盲贴！干货来袭，你还不快来！ 口述/张瑞雪文字整理/江妍青、王悦老师简介张瑞雪中央音乐学院音乐美学硕士、多妙教育研究员、参与多妙教育研究院钢琴教育与儿童心理的研究、专注于研究儿童钢琴启蒙教学十余年。对小朋友来说，钢琴是最容易入门的乐器 钢琴是最不便于携带的乐器，看似最不容易普及，却成了世界上最普及的乐器。为什么呢？ 首先，钢琴作为键盘乐器，它跟五线谱的空间对应很直观，形象具体，孩子很容易理解，所以钢琴是一件较为容易入门的乐器。 而且，钢琴相比于其他单旋律乐器，可以同时演奏两个或两个以上多声部，因其复杂的左右手配合，非常锻炼孩子的思

维能力。钢琴的音域非常宽广，相当于一个乐队。指挥专业的学生练习指挥的时候经常是用两架钢琴来模拟乐队。很多指挥和作曲家也都是钢琴出身哟……钢琴能给孩子带来乐理的普及和乐感的培养。如果没有钢琴基础，孩子参加一些知名儿童合唱团也会有些跟不上。 学习钢琴的好处那么多，但是钢琴小白究竟如何选老师、挑钢琴，正确的学习方式和合理的学习规划又是怎样的呢？好老师胜过好钢琴培训机构选择一个好的老师比选择一个机构更重要，当然拥有良好口碑的机构应该会比较容易找到好的老师，但一个机构内部会有很多老师，而这些老师的教育背景和教学经验不尽相同。大部分音乐培训机构还没有做到会定期的组织老师进行教学法、儿童心理学相关知识的培训。1. 选择正规艺术院校毕业的老师 因为这些艺术院校的课程设置本身就是比较全面的学习体系，除了器乐的演奏方面的一对一小课和每学期演奏实践，还有视唱练耳、和声曲式分析、音乐及其他艺术门类历史等理论知识的系统学习等等，这种综合的积累和艺术视野在教学的点滴中会不经意的传递给孩子。 2. 优秀的老师不仅演奏技术好，还要懂孩子老师自身有没有儿童心理学知识的补充，教学方法是不是在不断更新，教授方式是不是适合孩子，这点很重要。 我们国家之前大多是沿用俄罗斯学派的教学方式和风格，俄

“文明长泰-艺术同行”进社区策划书

“文明长泰，艺术同行”进社区 ——第二届星美成 专场音乐会 主办单位：长泰县文化馆 承办单位：长泰县星美成音乐中心 协办单位：长泰县艾莉雅肚皮舞工作室 长泰县TheONE智能钢琴教室武安分校 二〇一八年七月

一、整体情况 1、晚会主题名称：“文明长泰，艺术同行”进社区 2、晚会主题标语：展星美成优秀成果，颂文明长泰新篇章。 3、时间：2018年08月19日晚上7:00 4、地点：外武园广场 5、主办单位：长泰县文化馆 协办单位：长泰县星美成音乐中心 长泰县艾莉雅肚皮舞工作室 长泰县TheONE智能钢琴教室 主持人：陈凌萍 总策划：叶佳滨 灯光音响：有缘人传媒有限公司 现场执行：陈艺红、林煌敏 二、舞台搭建、预计到场人数、车辆停车安排情况 （1）舞台搭建 此次晚会舞台灯光工作，将由长泰县有缘人传媒有限公司负责，设备于8月19日上午9：30准时进场，10:00进行舞台搭建和灯光架设。 （2）预计到场人数 此次晚会以本机构学生家长预计500人，现场周边观众预计500人。

预计共1000人。 （3）车辆停车安排情况 此次停车主要计划安排在以下几个地点：人民路路侧停车位、安泰路路侧停车位、天长北路路测停车位。 三、工作人员和项目组 （1）第一项目组：统筹组 组长：林煌敏 组员：黄种贵、叶松清 任务： a、负责晚会现场的协调 b、负责晚会程序的制度 c、负责整个晚会全局，联系沟通各小组。 （2）第二项目组：节目组 组长：叶佳滨 组员：陈艺红、叶燕红 任务： a、负责现场录像及摄影 b、负责节目的编排及彩排全流程的衔接

c、负责和各节目负责人的联系、确定各节目签到落实 （3）第三项目组：场务、灯光组 组长：黄种贵 组员：傅航、黄永旭 任务：晚会前了解设备情况，安排专人负责麦克风、小型扩音器音响等关键设备的调试和配合）以及晚会需要的其他舞台用具，在晚会当天彩 排时使用。负责节目衔接时道具的上下、安放位置、清理舞台上的道 具等晚会期间的场务工作。 四、晚会前各阶段任务及工作分配： （1）晚会策划及准备期：本阶段主要完成节目编排、主持人确定。 ①节目收集：由节目组负责。 （2）晚会协调及进展期：本阶段主要完成节目效果的确定、舞台灯光音响确 定、物品购买。 ①节目效果的确定：由节目组负责，统筹组监督，地点待定。 ③舞台效果确定：由场务组负责。请结合节目组舞台效果要求控制调配。 ④物品购买：由备场务负责。 （3）晚会倒计时期：本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、节目彩排、安保计划、场地确定。

给3到5岁小孩子设计的钢琴启蒙兴趣 教学流程

给3到5岁小孩子设计的钢琴启蒙兴趣教案 欢迎大家多提意见!!1---5课 课时：第一节 教学目标：1师生建立融洽关系。 2通过生活熟悉的事件引入到音乐上。并近一部引入到钢琴上。 3能分辨音的高底 4找到不同音组C的位置 5学习乐曲 教学准备：图片3张乐谱（加以编辑）彩笔手工音符 教学设计： 1师生交流。请小朋友做自我介绍，并给予奖励。 2展示手工音符。引入音乐音符的概念。以音乐王国为主线利用儿童的好奇激发其学习兴趣。 3 展示图片以问答方式引导儿童思考。满足儿童爱动的特征引导其画音符 4用故事引入课题 嘘~~~~~~~首先请听是在谁音乐王国里敲门？（老师弹奏） 你觉得这样的声音是一个大人还是小孩子发出的？（跟着唱唱并想象一下爸爸说话的声音和你说话的声音） 对了是一个跟你一样的音乐王国小朋友发出的。这是我们找到的第一个小朋友。赶快记住它的名字——小c1 。自己找找并弹响。

下面在仔细听一次小c1是怎么敲门的。说出共敲了几次？哪一次和其他3次不同。能说出为什么吗？最后自己来敲敲。——做的很好！ 师：刚刚咱们敲响了小c1家的门，现在门打开了只见里面有好多人。仔细一看脸的摸样都跟小c1差不多。但他们有的高大。有的细小。原来这是小c1的亲戚家人。下面让我们走进他们来听听小c1的弟弟与小c1爸爸之间的对话吧。（老师弹奏） 你能听出小C的爸爸与叔叔分别是哪个吗？好样的！想想为什么啊？好的，老师来总结一下你看对不对。——越大的东西声音越低沉。越小的东西声音越清脆。声音低沉的小C爸爸我们为了方便叫它C 。声音清脆的那个我们叫它小C2。你能不能在钢琴上再找出小C的其他亲戚？ 请再听一次他们的对话并自己弹弹。 5提问的方式加以巩固 C的位置小C1的位置小C2的位 置 4体积大的东西声音和体积小的东西哪个声音悦耳？ 第二到小C的亲戚家做客 小C的家里人非常好客人今天我们一起去她家里玩小C家都有那些人啊分别在钢琴的什么地方？现在咱们走到了小C家门 口首先应该做什么？

theone智能钢琴与传统钢琴的区别

theone智能钢琴和传统钢琴的区别 近几年智能产品风靡全球，当然乐器行业也不例外，智能钢琴就在行业内掀起一片风潮。在刚刚落幕的2017上海乐器展，theone智能钢琴旗下的智能钢琴、人工智能黑科技在业界掀起一片热潮并引各方音乐爱好者关注。目前智能钢琴的发展对于传统钢琴来说也是一种压力。 很多人都不太了解智能钢琴和钢琴不同之处，但大家都知道传统钢琴学习起来很枯燥无味，用中国音乐学院副院长周海宏教授的话来说就是，很多孩子都是“学了一门技术，恨了一门艺术”，而智能钢琴则是寓教于乐，将科技与音乐结合，让人能更轻松快专业高效的学钢琴。 首先，智能钢琴属于电钢琴，但具有优质三角钢琴音色和逐级配重的极致键感，琴键上方有独创的教学指示灯。通过连接苹果或安卓平板或手机，下载教学APP，零基础的成人和儿童便可通过定制化App，跟随指示灯，或手把手直播教学视频讲解，和闯关练习，轻松在短时间内学会弹钢琴。 智能钢琴连接app并亮灯 SKE智能自学系统 theone配套的“智能钢琴”APP配有其全球独创的SKE智能自学系统，让初学者在家也可以学习钢琴。智能教学系统能为用户制定个性化学琴方案，跟着键盘上方的指示灯弹琴就能快速熟悉键盘，轻松入门。让钢琴、智能设备、指示灯、教学APP四者联动，让钢琴自学变得更加专业、高效，能够更好的引导零基础用户学琴。

正版曲谱版权 theone智能钢琴还与全球两大音乐出版商Hal Leonard和Alfred Music签订版权协议，免费正版曲谱完全覆盖，精准录入拜厄，哈农，车尔尼及各个音乐学院的考级曲谱，只有想不到，没有找不到的曲谱。 MFI认证 苹果MFI认证（Made for ios)，是苹果公司对其授权配件厂商生产的外置配件的一种标识使用许可，此认证要求极其严苛，只有2%的品牌能与苹果公司理念、品位一致，获得苹果授权标签。 使用这台智能钢琴连接设备后，配合智能钢琴APP实现曲谱和琴键之间的互动识别，在人机交互中教会你弹琴。 跟灯练习：全键盘88键的智能指示灯，根据曲谱亮灯，告诉你音符的正确键位。在不识谱的情况下，也可以弹出喜爱的音乐，开挂般的速度让你提前享受自己指尖的音乐。 智能自学：独创4步教学法，从基础的旋律、键位把关你的练习，一次次巩固、一步步进阶，最后实现脱灯演奏。 智能自学步骤 视频教程：手型、指法、五线谱、乐理知识、练琴干货什么的，你想要的应有尽有。专业钢琴老师的视频教学，让你的音乐素养up起来。如果教学视频不能满足你，还有免费的钢琴直播课等你加入。

幼儿钢琴启蒙第一课

幼儿钢琴启蒙第一课教案 杨杨 教学内容： 1、音阶； 2、《两只老虎》。 教学对象： 4岁左右，零基础，启蒙阶段的幼儿。 教学目的： 1、熟悉音阶唱名的顺序； 2、认识、熟悉键盘位置小字组和小字一组的音； 3、体会指尖触键的弹奏感觉，训练指力； 4、熟记《两只老虎》的旋律，并能初步独立完成单指非连奏。 教学要求： 1、正确的坐姿； 2、指尖触键，单指非连奏； 3、正确的手形（架子）； 4、唱，击拍； 5、注意弱指的指尖站立。 教学重难点： 1、二分音符的唱拍、打拍与弹奏； 2、《两只老虎》每个乐句都要反复两遍，句与句之间要连贯紧凑。 教学准备： 事先了解幼儿基本情况，如是否接触过钢琴、是否喜欢钢琴，以及幼儿性格特点。 教学过程： （一）、教学引导： 请幼儿闭上眼睛，教师示范弹奏《两只老虎》，激发幼儿学习兴趣。 （二）、认识键盘： 1、让幼儿观察键盘，认识钢琴由黑键和白键组成，知道黑键与白键的分布特点，并能迅速找出键盘里所有C调的“do”； 2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置，并知道中音“do”、高音“do”和低音“do”的键盘位置关系； （三）、音阶： 1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯（中音区右手音阶），一边示范弹奏一边唱谱；

2、教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯，要求弹唱，并告诉幼儿要“用指甲抠着弹”； 3、幼儿边唱边弹独立完成右手音阶（单指非连奏），单指顺序“2、3、 4、1、5”； 4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯（低音区左手音阶），一边示范弹奏一边唱谱； 5、教师带幼儿左手爬楼梯和下楼梯，要求幼儿“用指甲抠着”弹唱； 6、幼儿边唱边弹独立完成左手音阶（单指非连奏），单指顺序“2、3、4、1、5”； 7、教师先示范大熊小熊接力爬楼梯、下楼梯（小字组、小字一组两组音阶），再让幼儿模仿独立完成弹唱（单指非连奏）。 （四）、《两只老虎》： 1、击拍唱谱：①先以一小节为一句，一小节一小节教唱，在唱二分音符的时候要求幼儿击拍唱“2”，教师可出示两根指头作提示；②以两小节为一句教唱，提示幼儿两只老虎每句要唱两遍；③以四小节为一句教唱，注意每小节之间的连贯； 2、单指非连奏a段：①引导幼儿用右手在键盘上找到中音区的“do、re、mi”三个音（音阶）；②教师示范弹唱，幼儿模仿弹唱，最后一句注意双手的配合；③弹唱顺序同唱谱顺序一样，先以一小节为一句，再两小节、四小节连起来弹唱；④单指非连奏顺序“2、 3、 4、1、5”指，注意每小节之间的连贯； 3、单指非连奏b段：①前三句同a段，用左手单指弹奏；②最后一句，教师示范教会幼儿“搭小桥”；③单指非连奏顺序“2、3、 4、1、5”指，注意每小节之间的连贯。 在音阶和《两只老虎》的进行当中，应特别注意：1指弹奏的时候特别提醒幼儿不要睡下去用关节弹奏，要把一指关节顶出来；5指弹奏前与幼儿做拉钩钩的小游戏，让幼儿体会弱指指尖站立的正确方法；提醒幼儿手腕不得低于白键平行位置，以及正确的坐姿；《两只老虎》二分音符第二拍唱“2”的时候要求指头按住不放。 （五）、宣布下课： 给予幼儿适当的肯定和奖励，并要求幼儿课后按照课堂上所学的内容进行练习。

幼儿钢琴启蒙教学中听觉的训练与培养

幼儿钢琴启蒙教学中听觉的训练与培养 摘要：音乐是通过声音来塑造形象、表达情感的艺术形式，无论演奏者还是倾听者都需要通过听觉来欣赏音乐，鉴别其艺术效果的优劣。幼儿的音乐听觉是敏感的，在幼儿钢琴启蒙教学中，听觉的训练与培养，可以使幼儿对音乐要素中包括音高感、音色感、节奏感、旋律感、和声感、调式感等，有极好地辨别和感受能力，从而激发他们的想象能力，培养他们的表演能力。 关键词：听觉训练培养 一、幼儿学习钢琴的意义 随着素质教育在我国的发展，越来越多家长在孩子幼儿时期就开始重视他们的教育问题，如何培养孩子的创新精神和实践能力，提高孩子的修养，培养他们的气质，这已然成为家长最关心的话题。 孔子曰：“移风易俗，莫善于乐”。柏拉图也提到，“音乐可以把人教育成美和善的”。因此，许多家长选择让孩子学习钢琴来提高他们的素质，培养他们的气质，因为钢琴的练习需要孩子的脑、手、耳、脚以及全身心的配合与协调。在练琴的过程中，可提高孩子的观察力和注意力，逐步培养孩子的阅读能力、协调能力、分析能力、理解能力、记

忆能力等，而这些能力将使孩子在今后的学习、生活和工作中受益终生。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想象力、创造力。钢琴所具有的音响运动的节律感、相对匀速感、均衡感、适度感，都可以再长期熏染中促使孩子生活规律、行为有序、动作协调、反应敏捷。 二、幼儿的生理、心理特征分析 我们常把婴儿的诞生描写为“呱呱落地”。这也可见人一出生，发声器官、呼吸器官、血液循环器官、心跳等都已健全。人的听觉器官要比视觉器官更早健全。人的听觉能力是与生俱来的，是无条件反射性的，也是有限的。 一个刚出生的婴儿就已经能对所听到的音乐有所反应。到了幼儿时期，音乐的听觉能力比起婴儿时期就丰富了起来，他们开始会对音乐的音高、节奏、音色、力度、旋律等等有一定的辨别能力和感受能力，这也是幼儿在生活、学习中，借助于一系列条件反射联系的建立，逐步形成和发展起来的。随着听觉的产生，一系列心理活动也相继展开。幼儿的音乐听觉是敏感的，但也必须要经过后天音乐的教育、培养，音乐环境的熏陶才能发展起来。 三、钢琴启蒙教学中，听觉训练的重要性 学习音乐，首先要学会倾听。音乐是通过声音来塑造形象、表达情感的艺术形式，无论演奏者还是倾听者都需要通过听觉来欣赏音乐，鉴别其艺术效果的优劣。在幼儿钢琴

钢琴启蒙教学法

钢琴启蒙教学法 ：NO.1音乐欣赏 音乐的学习从聆听开始，聆听可以培养儿童的乐感和听觉能力。在进行音乐欣赏活动 之初，教师应给儿童讲述一些故事，培养儿童的真实情感。在具备了真实的情感以后，儿 童就可以欣赏音乐了。在启蒙教育的初期阶段，教师应帮助儿童学会聆听。比如，在欣赏 钢琴曲时，教师可以带领学生在黑板上画出旋律线，或者为一段音乐创编一个故事情节， 一边听音乐一边讲故事，在故事的最后向儿童提出几个问题，这些问题大都带有一定的感 情色彩。当然，聆听的同时也可以学习丰富的乐理知识，经过训练的学生能听辨出大、小 调色彩的不同，旋律的变化与发展，等等。如训练儿童对于大小调色彩的分辨时，可以告 诉儿童，当听到明快的音乐晴天时向前走，当听到忧伤的音乐时向后退。通过做游戏的方 式使儿童直观的认识大小调之间的不同，而不是仅仅停留在理论基础上。作为教师，应想 尽办法运用一系列手段增强儿童学习音乐的兴趣，让学生感受到音乐的美。大量的音乐欣 赏活动可以帮助儿童养成聆听的习惯，对培养儿童的音乐感受力和音乐感知能力有很大帮助。 ：NO.2韵律活动 大致对应音乐能力中的运动觉能力，也就是所谓的体态律动，而韵律活动恰恰是体态 律动的互逆过程。德国著名的音乐教育家奥尔夫曾经说过，音乐教育应开始于动作。对于 儿童而言，韵律活动可以让儿童在游戏中学习音乐知识，参与、体验音乐内容。比如，学 生在学习四四拍强弱规律的时候，教师可以告诉学生，强拍跺脚，次强拍拍腿，弱拍拍手，并加以示范。四四拍的连贯动作就是：跺脚—拍手—拍腿—拍手。当遇到四三拍的时候， 学生就会主动的形成跺脚—拍手—拍手的连贯动作。这时候，为了提高学生的兴趣，教师 可以改变游戏规则，告诉学生强拍双脚跳，弱拍单脚跳，同样，教师加以示范，带领学生 做双脚—单脚—单脚的连贯动作。当然，还可以通过直观的动作来学习音符。英国的教师 柯尔文发明了一套手势，称为柯尔文手势，为儿童学习音符、音阶提供了帮助。这套手势 运用的是首调唱名法，给每一个自然音赋予一种手势，这样就出现了七种手势，通过手势 的变化可以使儿童直观地感受到音与音之间的音程关系。事实证明，律动活动可以培养儿 童良好的节奏感，对于音乐理论知识的学习，也有不可言喻的功效。 ：NO.3歌唱 有人曾经说过，一切器乐都要向声乐靠拢。可见，歌唱之于器乐演奏是多么重要，歌 唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一，这同样适用于儿童。要具备良好的歌 唱能力首先需要具备良好的音乐感受力、音乐感知力、运动觉能力，然后将心中的音乐唱 出来。实践证明，歌唱最能表达人的情感，将钢琴作品通过歌唱的方式呈现出来，更易于 学生把握音乐作品。当然，歌唱并不是一味地遵循乐谱上的音符而唱，在学生熟悉了乐曲 的旋律以后，可以试着让学生作旋律发展练习，以提高学生的音乐创造力。大量的积累音

浅谈幼儿钢琴启蒙教学中常见的问题(已用)

音乐论文 十八集小学 杨丽丽

浅谈幼儿钢琴启蒙教学中常见的问题 十八集小学杨丽丽 我们都知道学习钢琴是越早越有利，因为手的幅度，手指间的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习者的发展是具有决定性因素的。而这些，趁年幼，手指的关节和键膜都还柔软时，就加以有效的训练，这对手指机能是有极大的好处的。然而因为幼儿时期有其特殊的心理表现，所以对于幼儿来说，兴趣的培养则显得更为重要。虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的指法练习产生厌烦情绪，随后对音乐也就会变得麻木不仁，只是手指的机械运动而已。怎样让孩子积极地坚持弹下去成为他钢琴学习中最大的问题和必须给予解决的问题。 一、幼儿音乐兴趣的培养 爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于幼儿来说，兴趣的培养则更显重要。为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。例如：在教孩子弹音程、和弦时，孩子的手小而没什么力气，需要孩子先感受触键的方法和形式。我们可以先从孩子喜爱的糖果或者吃的东西出发，教师通过孩子抓东西的感觉出发，让孩子来体会多指弹奏的方法。幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点，所以在课堂上应该多以表扬为主。对于他们的点滴进步，也要充分肯定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。 二、注意儿童创造性思维的启发 孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。比如相同的一个节奏型或一段旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，如果只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。教师应该用生动形象的语言帮助学生分析旋律所蕴含的情绪与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，帮助学生建立音乐形象。在幼儿刚接触钢琴时，都是左右手相互交替的弹奏的，教师可以从孩子生活中的游戏、游戏器材的方向出发慢慢的引导。比如，把孩子一左一右的双手交替弹奏比喻成孩子玩的翘翘板，这样孩子就可以根据自己的思维进行创造性的弹奏。通过准确的范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生根据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。只有充分启发