土地管理学课程教学大纲及学时分配
课程教学大纲及学时分配
第一章绪论（6学时）
本章重点、难点：掌握并理解土地意义、特征及土地、人口与环境的辩证关系。
第一节土地的基本概念（3学时掌握）
一、土地的含义
二、土地资源与土地资产
三、土地的功能
四、土地在社会物质生产中的地位和作用
五、土地的基本特性
第二节土地、人口、环境与可持续发展（1学时掌握）
一、土地、人口的辩证关系
二、人地比例关系的变化与环境问题
三、人口、资源、环境与可持续发展
四、加强土地资源管理，促进可持续发展
第三节土地管理的基本概念（1学时掌握）
一、土地管理的涵义
二、土地管理学的产生
第四节土地管理学的研究对象和研究方法（1学时掌握）
一、土地管理学的研究对象和学科性质
二、土地管理学的产生
三、土地管理学的研究方法
第二章土地管理原理（4学时）
本章重点、难点：四大原理的基本内容，并重点理解各个原理在土地管理工作中的运用。第一节人本管理原理（1学时掌握）
一、人本管理原理的概念
二、行为原理
三、动力原理
第二节系统管理原理（1学时掌握）
一、系统原理的概念
二、整分合原理
三、相对封闭原理
第三节动态管理原理（0.5学时掌握）
一、动态管理原理的概念
二、动态相关原理
三、弹性原理
第四节管理效益原理（0.5学时掌握）
一、效益原理的概念
二、整体效应原理
三、规律效应原理
第五节土地伦理原理（1学时理解）
一、土地伦理的概念
二、土地伦理的发展过程
三、土地伦理原理
第三章土地管理的一般过程（4学时）
本章重点、难点：了解土地管理的目标设置、组织设计，掌握政府在土地管理中的行为模式以及土地管理的方法。
第一节政府在土地管理中的行为模式（1.5学时理解）
一、政府对土地实施宏观管理的必要性
二、政府在土地管理中的行为模式
三、政府失灵与对策
第二节土地管理的目标设置、任务和原则（1学时理解）
一、土地管理目标的设置
二、土地管理的任务和原则
第三节土地管理的组织设计（1学时理解）
一、组织的涵义和特点
二、组织设计和组织结构
三、土地管理组织结构
第四节土地管理职能运作（0.5学时理解）
一、土地管理的计划职能
二、土地管理的组织职能
三、土地管理的控制职能
四、土地管理的方法
第四章地籍管理（16学时）
本章重点、难点：重点理解与掌握土地调查、城镇土地定级、土地登记等知识点。
第一节地籍管理概述（1学时掌握）
一、地籍与地籍管理
二、地籍管理的内容和原则
第二节土地调查（3学时掌握）
一、全国调查
二、土地变更调查
三、土地专项调查
四、土地调查成果
第三节土地分等定级（8学时掌握）
一、土地分等定级概述
二、城镇土地定级
三、农用地分等定级
第四节土地登记（3.5学时掌握）
一、土地登记的概念和法律依据
二、土地登记的特点、原则和类型
三、土地总登记的内容、程序和主要文件
四、初始土地登记的内容、程序和主要文件
五、变更土地登记的内容、程序和主要文件
六、注销土地登记、其他土地登记的内容
七、国外土地登记制度及借鉴
八、土地登记代理
第五节土地统计（0.5学时掌握）
一、土地统计的概念
二、土地统计的任务和内容
三、土地统计类型
四、土地统计表和土地统计图
五、土地统计分析
第六节地籍档案管理（自学）
第五章土地权属管理（8学时）
本章重点、难点：掌握土地产权含义、特征、权能构成，在此基础上掌握国有土地产权流转与集体土地产权流转的管理，土地使用与农地转用关系，审批程序与权限等。
第一节土地制度（1.5学时掌握）
一、土地制度概述
二、土地制度变迁
三、我国现阶段土地制度及其形成
第二节土地产权（0.5学时掌握）
一、土地产权及其基本属性
二、我国土地所有权的主体、客体和内容
三、我国土地使用权的主体、客体和内容
第三节土地权属管理的任务和内容（0.5学时掌握）
一、土地权属管理的法律依据
二、土地权属管理的任务
三、土地权属管理的内容
第四节国有土地使用权的确认与流转管理（3学时掌握）
一、国有土地使用权的确认
二、城镇国有土地使用权出让管理
三、城镇国有土地使用权转让管理
四、城镇国有土地使用权出租管理
五、城镇国有土地使用权抵押管理
第五节农村集体土地所有权、使用权确认与流转管理（0.5学时掌握）
一、农村集体土地所有权与使用权的确认
二、农村集体土地使用权流转的涵义与背景
三、农村集体土地使用权流转管理
第六节土地征收（1学时掌握）
一、土地征收的概念
二、土地征收补偿与安置标准
三、土地征收与农用地转用的审批权限
四、征地的程序
第七节土地权属纠纷的调处（1学时理解）
一、土地权属纠纷的概念及其产生原因
二、土地权属纠纷调处的原则和依据
三、土地权属纠纷调处的程序
第六章土地利用管理（5学时）
本章重点、难点：掌握土地利用管理的理论依据，土地利用管理的内容和任务及土地利用监测与调控。
第一节土地利用与土地利用管理（1学时掌握）
一、土地利用及其影响因素
二、土地管理的概念和目标
三、土地利用管理的依据
第二节农用地保护（1 学时掌握）
一、各类农用地利用的特点
二、农用地保护的重点
第三节建设用地精明增长（1 学时掌握）
一、建设用地利用的特点
二、建设用地精明增长
第四节生态用地保护与利用（1 学时掌握）
一、土地利用与生态环境
二、保护、协调生态环境的重点
第五节实施土地利用管理的主要手段（1 学时掌握）
一、土地利用总体规划
二、土地利用年度计划
三、土地用途管制
四、土地利用动态监测
第七章城市土地市场管理（4学时）
本章重点、难点：掌握城市土地市场管理的内容和方式，城市土地市场供需调控与价格管理。
第一节城市土地市场管理概述（1.5学时掌握）
一、城市土地市场的基本概念
二、城市土地市场管理概述
第二节城市土地市场供需调控（1.5学时掌握）
一、城市土地供需范畴
二、城市土地市场供需平衡与调控机制
三、城市土地市场供需调控的“三维立体结构”
四、城市土地市场供需调控的政策工具
五、城市土地市场供需调控的制度创新
第三节城市土地市场价格管理（0.5学时掌握）
一、城市土地市场价格管理的目标、意义和作用
二、城市土地市场价格管理的依据
三、我国土地市场价格管理政策和制度
四、城市地价动态监测
五、地价指数
六、我国台湾省及其他国家城市土地市场的价格管理简介
第四节城市土地市场微观管理（0.5学时掌握）
一、对土地市场客体的管理
二、对土地市场主体的资质审查
三、土地市场中介管理
第八章土地信息管理（4学时）
本章重点、难点：了解信息、土地信息、数据、数据库相关概念，掌握土地管理信息系统的作用、系统构成及其应用等。
第一节土地信息（0.5学时理解）
一、信息与土地信息
二、土地信息的特征
三、土地信息的内容
第二节土地数据（0.5学时理解）
一、数据
二、数据库
三、土地数据类型
第三节土地信息的数据采集与处理（0.5学时理解）
一、土地信息的数据采集
二、土地信息的处理
第四节土地信息管理与信息系统（0.5学时理解）
一、土地管理信息化
二、土地管理信息系统
三、管理信息系统、地理信息系统与土地管理信息系统的关系
第五节土地信息系统架构（1 学时理解）
一、基础软硬件平台
二、共享数据平台
三、网络通讯平台
四、土地信息管理系统的总体逻辑结构图
五、信息服务平台
六、核心服务平台
第六节土地管理信息系统应用（1 学时理解）
一、土地利用总体规划决策支持系统总体架构图
二、武汉市基于Web服务的三维数字地图系统建设及其应用
第九章我国港澳台地区及国外土地管理简介（3学时）
本章重点、难点：了解各国土地管理机构与管理制度及其特点，在此基础上分析其可借鉴之处。第一节我国港台地区土地管理简介（1 学时理解）
一、香港特别行政区土地管理简介
二、台湾地区土地管理简介
第二节国外土地管理简介（1 学时理解）
一、日本土地管理简介
二、美国土地管理简介
三、德国土地管理简介
四、俄罗斯土地管理简介
五、加拿大土地管理简介
第三节国外土地管理制度比较（1 学时理解）
一、各国土地制度比较
二、各国土地管理体制比较
三、土地管理内容和目的比较
土地管理学论文
城镇建设与耕地保护 一、建设用地的概念 建设用地，通常是指一切建筑工程物体所占用及其使用范围内的土地，是一种以利用土地承载力和建筑空间为主要目的的用地方式。根据《土地管理法》，建设用地是指建造建筑物、构筑物的土地，包括城乡住宅和公共设施用地、工矿用地、交通水利设施用地、旅游用地、军事设施用地等。 二、城市用地分类 根据《城市用地分类与规划建设用地标准》，城市建设用地应包括分类中的居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政公用设施用地、绿地和特殊用地9大类用地，不包括水域和其它用地。按用途可分为工业用地、民用建设用地和军事建设用地3类。工业用地是指用于进行工业项目或为其配套的其它工程设施建设所需要的土地。民用建设用地是指用于解决城乡人民生活需要及其配套设施所需要的土地。军事建设用地是指用于国防和战备要求进行各项军事工程建设所需要的土地。 三、城市建设用地的用途管理 根据《城市用地分类与规划建设用地标准》，城市建设用地应包括分类中的居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政公用设施用地、绿地和特殊用地9大类用地，不包括水域和其它用地。这些用地可以概括为3方面：1、生产
性设施用地，有工业用地、交通运输用地、仓储用地；2、生活性设施用地，有居住用地、公共设施用地、园林绿地；3、市政公用性设施用地，有交通、给水、排水、供电、供气、通讯、环保、防灾等设施用地。编制和修订城市总体规划时，居住、工业、道路广场和绿地4大类主要用地占建设用地的比例应分别为20%—32%、15%—25%、8%—15%、8%—15%。在考虑建设用地的规划管理时，必须根据不同用地需求合理布局。（1）工业用地的布局：工业用地布置要考虑的基本因素有：用地条件，供水条件，供电条件，交通运输条件，环境保护条件，生产协作条件，工业区与居住区的位置条件等等。城市工业用地布置的基本形式有：城市内工业、城市边缘工业区、远离城市或与城市保持一定距离的工业点、工业卫星城镇。（2）居住用地的规划布局：城市居住用地占城市建设用地的比例为20%—32%，通常大城市偏低、小城市偏高。我国人均用地指标为18.0—28.0平方米/人，大中城市不得低于16.0平方米/人。（3）交通用地布局：交通体系中要合理安排铁路运输场站及枢纽位置、水运港口布置、航空运输的布局、公路运输的布局。主要原则包括：合理组织城市对外交通综合运输；尽量满足各种交通运输方式自身的技术经济要求；尽量减少对城市交通、环境等方面的干扰，尽量为城市的生产与生活创造便利条件；留有发展的余地；旧城改造过程中，要充分利用原有设备，节约余地和投资。 四、耕地保护管理 (1)耕地的概念
生理学大纲
《生理学》教学大纲 【课程名称】《生理学》 【课程类别】专业基础课程 【教学学时】72学时 【课程学分】 【开课专业】护理专业 【开课学期】2012-2013学年下学期 【选用教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：彭波李茂松） 【参考教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：朱大年） 【课程性质与目的】 生理学是研究正常人体及其各器官系统生命活动规律货功能的学科，其主要内容包括生命活动的现象、过程、机制、影响因素以及在整体活动中的意义，是一门重要的医学基础课程。 它的任务是使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。 【课程基本要求】 本大纲是根据我校护理专业大专生《生理学》课程基本要求和教学计划，以全国高等职业技术教育第二轮卫生部规划教材《生理学》第2轮修订版为基准制定的。本课程的教学目标：使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。具体的知识、能力、素质要求分列如下： 【各章节及学时分配】
【教学内容要点】 第一章绪论 一、教学目标及要求 1、掌握生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。 2、了解生理学的任务和研究方法，机体对外环境的适应。 二、教学重点、难点 重点：生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。 难点：内环境及其稳态，机体生理功能调节的方式。 三、主要教学内容 第一节生理学的研究任务和方法 1、生理学的任务 2、生理学的研究方法 第二节生命活动的基本特征 1、新陈代谢 2、兴奋性 3、生殖 第三节机体与环境 1、机体对外环境的适应 2、机体内环境及其稳态 第三节机体生理功能的调节 1、机体功能的调节方式 2、生理功能调节的反馈控制 第二章细胞的基本功能 一、教学目标及要求 1、掌握细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象。 2、熟悉肌纤维的收缩功能。 二、教学重点、难点 重点：细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象，肌纤维的收缩功能。难点：肌纤维的收缩功能，细胞的生物电现象。 三、教学内容 第一节细胞膜的物质转运功能 1、单纯扩散 2、易化扩散
组胚习题
组织学与胚胎学 习题
前言 这本《组织学与胚胎学作业习题》是根据中西医结合临床医学专业、护理学专业、公共事业管理学专业及中医有关专业教学大纲要求的内容而编写的；主要供中西结合临床医学专业、护理学专业、公共事业管理学专业以及中医学等专业使用。编写此习题的目的在于拟借助本习题，从学习内容和学习方法等方面对学生进行具体指导。 本习题各章均由学习目的要求、复习思考与练习两部分组成。本手册实验观察及填图一栏，要求通过认真观察并辨认切片标本的有关结构之后再作填图，而不是照抄课本的有关插图。填图只要求在引线末端写上该引线所示结构名称。 本手册所列之练习题，要求通过认真复习及实验观察后经过独立思考做出正确的答案。而不宜抄袭他人的现成的答案去死记硬背。 对名词或词组解释，要求从概念上说清楚；若是细胞名称，必须说明该细胞存在于何种器官或组织，其主要形态特征及或功能。 由于编写时间匆促及水平经验有限，在内容或形式上不妥之处在所难免，恳请使用中提出批评指正。 目录 第一章绪论（P3） 第二章上皮组织（P4）第三章结缔组织（P6）第四章肌组织（P10）第五章神经组织（P12）第六章循环系统（P13）第七章免疫系统（P14）第八章消化系统（P15）第九章呼吸系统（P18） 第十章泌尿系统（P20） 第十一章皮肤（P22） 第十二章感觉器官（P23） 第十三章内分泌系统（P24） 第十四章男性生殖系统（P26）第十五章女性生殖系统（P28）第十六章人体胚胎学总论（P30）
第一章绪论 一、填空题： 1、组织学是研究（正常人体的微细结构及其相关功能的）科学；胚胎学是研究（个体发生、发育及发生机制的）科学。 2、HE染色法包括（苏木精）和（伊红）两种染料。用此方法染色，细胞核常被（苏木精）染成（蓝紫）色，细胞质被（伊红）染成（粉红）色。 3、组织是由（细胞）和（细胞外基质）所组成，基本组织可分为（上皮组织）、（结缔组织）、（肌组织）和（神经组织）四种。 4、组织学常用的长度计量单位是(μm)和(nm)，前者用于计量（光镜）结构，后者常用于计量（超微）结构，前者对后者数值的换算比率为（1000倍）。 二、不定项选择题： 1、组织学与胚胎学的叙述错误的是(CE) A.是独立的两门学科 B.属形态学范畴 C.组织学主要研究正常人体大体结构与相关功能 D.胚胎学主要研究人体发生和发育规律 E.组织学只讲述微细结构，没有提及相关的功能 2、关于光镜和电镜最高分辨率叙述正确的是(CD) A. 0.1~0.3mm B. 0.2mm C. 0.2nm D. 0.2 m E.0.2cm 三、思考问答题： 1、在石蜡切片HE染色过程中，切片标本为什么要经过固定，脱水，包埋和染色等过程? 2、什么是光镜结构，超微结构(亚微结构)，嗜酸性结构、嗜碱性结构和嗜银性结构？
分子生物学基础和技术教学大纲(精)
分子生物学基础和技术教学大纲 （适用于医学检验和医学相关专业） 课程性质与目的 分子生物学是医学领域发展最快的学科之一，日新月异的技术使它逐渐成为医学发展的重要支柱。随着本世纪初人类基因组计划的完成，医学发展进入了一个全新的时代。疾病基因的不断发现和克隆，使人们对疾病的认识也不断深入，而这些重大的医学进步离不开技术上的更新和发展，生物芯片技术、基因测序技术、毛细管电泳技术等，每一次技术的进步都为分子生物学的发展提供了有力的保障。 分子生物学技术是一门重要的基础和应用课程，教学方式目前主要以理论课程为主，分基础理论和基础技术两个部分，重点讲述分子生物学检验技术的基础理论和基础知识，并引入近年发展的新理论、新技术，使学生了解和学习最新进展和相关内容。同时分子生物学技术最主要的作用是作为研究医学的一种媒介和工具，具有很强的实践性，其基本知识和理论来源于科学实验，因此现在现针对本科学生开展了分子生物学实验课程，实验教学是强化理论课的重要方式，是培养医学生实验科学概念和实验技能的重要途径，通过综合性的实验可以强化学生对理论的深入理解和实际运用，可以更全面直观的分析理论知识。更重要的是，实验教学是培养学生综合分析和解决问题的能力以及科学创新能力的重要方式。 本课程的目的是通过分子生物学重要技术的学习，使学生掌握一门可运用于医学研究的技术和工具，了解医学发展的最新进展和前沿技术，通过理论与实践的结合将分子生物学融入医学研究的各方面，分析疾病基因、从分子水平分析疾病发生的原因、跟踪疾病发展过程、检测感染人类的病原生物以及未来根据个体化治疗奠定理论和技术基础。 课程的设置与要求 本课程是在学生系统学习了前期课程的基础上由检验系临床化学教研室负责开设的， 与本课程相关的基础课程有生物化学和生化技术等。本课程分为理论课程和实验课程两部分。理论课主要包括基础理论和基本技术，基础理论主要讲授基因和基因组、原核生物和真核生物基因组、人类基因组计划、蛋白质组学、肿瘤分子生物学等；基本技术包括了核酸提取、DNA重组技术、核酸干扰技术、核酸分子杂交、聚合酶链反应、DNA芯片等。实
土地利用规划学课程论文资料
土地利用规划学课程论文题目：浅谈3S技术在土地利用规划中的利用 班级：土地资源管理（2）班 姓名：舒志刚 学号：1021630210 指导老师：汤江龙
2013年4月10日 浅谈3S技术在土地利用规划中的利用 摘要文章通过阐述土地利用规划的特点，介绍遥感技术(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统( GIS)的技术原理，分析了“3S”技术在提供土地利用规划所需准确现状数据、集成多源信息、建设规划信息系、管理规划成果和监测规划方案执行情况中的作用。 关键词土地利用规划遥感地理信息系统全球定位技术 Abstract The paper expatiated the characteristic of the land use planning, introduced the Remote sensing techniques (RS), the Global positioning system (GPS) and geographic information system (GIS) technology principle, analyzed the "3S" technology in the accurate status data needed to provide the land use planning, integration of multi-source information, construction planning information system, management planning results and the role of monitoring plan for implementation. Key wards Land use planning Remote sensing technique Global positioning system 土地利用规划是对一定区域未来土地利用超前性的计划设计和安排，是依据区域近社会经济发展和土地的自然历史特性在时空上进行土地资源分配和合理组织土地利用的综合技术经济措施。土地利用规划的编制是一个复杂过程，其涉及到社会、经济、生态和城市建设等多个领域。经过30余年的发展，我国已基本形成了国家、省、市（地）、县（区）和乡（镇）5个叫为完整的土地利用规划体系。土地利用规划在，优化组织土地利用，协调供需矛盾，从而引导可持续发展维持人类生和存保护整个人类利益上有重要意义。【1】我国从20 世纪80 年
《生理学》课程教学大纲
《生理学》课程教学大纲 课程名称：生理学 课程类型: 必选课 总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分 适用对象: 生物技术专业 先修课程：生物化学 一.课程的性质和任务 生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体正常生命活动现象及机体组成部分正常功能的科学。 人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，研究机体多种系统在正常条件下的功能以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题 通过生理学的学习，使学生掌握生理学基本理论，了解生命科学发展方向，为以后其它相关学科和临床课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。
四、课程的重点和难点： 第一绪论 重点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 难点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 第二章细胞和基本组织 重点：1．掌握细胞的基本形态结构 2．掌握上皮组织的一般特点、分类及功能； 3．掌握骨骼肌、心肌形态结构特点； 4．掌握神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 难点：神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 第四章人体的基本生理功能 重点：1.静息电位和动作电位的概念及产生机制 2．神经肌肉接头处的兴奋传递 3．内环境理化性质相对恒定的重要意义 难点：1. 静息电位和动作电位的概念及产生机制 2.神经肌肉接头处的兴奋传递。 第五章血液 重点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统。难点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统第六章循环系统生理
《组胚学 》教学大纲
《组织学与胚胎学》课程基本要求 （临床、口腔、影像专业） 一、性质和任务 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究个体发生和生长及其发育机理的科学。组织学和胚胎学是医学专业的主要基础医学课程。其任务是使学生能掌握组织和器官的显微结构和超微结构，熟悉其结构与功能的关系。了解人体胚胎的发生和常见的先天性畸形。为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 二、理论知识和技能 （一）基础理论和基本知识 组织学部分 1、了解基本组织的概念、分类和基本功能。 2、掌握上皮组织的特点、分类和几种被覆上皮的结构及其与功能的联系。了解腺上皮和腺的概念及分类。 3、掌握结缔组织的特点和分类；掌握疏松结缔组织的结构和功能；了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构特点和功能。 4、熟悉血液的组成和功能。掌握各种血细胞的结构特点、功能和正常值。了解淋巴的概念和基本成分。了解骨髓的类型和结构，造血干细胞和造血祖细胞的基本概念。熟悉各种血细胞的发生规律。 5、了解软骨组织的结构、类型和功能。掌握骨组织和骨的结构。了解骨组织发生的基本过程及发生方式。 6、熟悉肌组织的特点和类型，掌握肌组织的结构和功能。 7、了解神经组织的组成；熟悉神经元（神经细胞）的基本形态和类型；
熟悉神经胶质细胞的类型、结构特点和功能。掌握神经元的结构特点及神经纤维的结构和类；掌握化学性突触的超微结构和功能。了解神经末梢的类型及功能。 8、各系统组织学 （1）神经系统：熟悉大脑皮质和小脑皮质的结构及功能。了解神经节和脊髓灰质的结构和功能。 （2）眼和耳：掌握眼球壁各层结构和功能。了解晶状体、玻璃体的结构、房水循环途径以及眼睑的结构。了解内耳壶腹嵴、位觉斑和螺旋器的结构与功能。 （3）循环系统：掌握心脏、动脉、毛细血管的结构和功能。熟悉静脉的结构特点。了解微循环的概念、毛细淋巴管和淋巴管的结构特点。 （4）皮肤：熟悉皮肤及其附属器的结构和功能。 （5）免疫系统：了解免疫系统的组成及其功能。了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能。了解中枢淋巴器官和周围淋巴器官的概念。掌握淋巴组织的组成、淋巴结和脾的结构和功能。熟悉胸腺、扁桃体的结构特点及功能。 （6）内分泌系统：了解内分泌系统的组成。掌握各内分泌腺的结构及功能联系。 （7）消化管：了解口腔粘膜、舌、牙的一般结构，胃肠内分泌细胞的结构特点和功能。掌握食管、胃、肠的结构特点和功能。 （8）消化腺：熟悉唾液腺的结构特点和功能。掌握肝、胰的结构以及肝细胞的超微结构和功能。熟悉肝的血液循环特点。 （9）呼吸系统：了解鼻粘膜、喉的结构和功能。熟悉气管与主支气管的结构和功能。掌握肺的结构和功能。 （10）泌尿系统：掌握肾的结构和功能联系。熟悉肾的血液循环特点。
基因组学与蛋白质组学
《基因组学与蛋白质组学》课程教学大纲 学时： 40 学分：2.5 理论学时： 40 实验学时：0 面向专业：生物科学、生物技 术课程代码：B7700005先开课程：生物化学、分子生物 学课程性质：必修/选修执笔人：朱新 产审定人： 第一部分：理论教学部分 一、课程的性质、目的和任务 《基因组学与蛋白质组学》是随着生物化学、分子生物学、结构生物学、晶体学和计算机技术等的迅猛发展而诞生的，是融合了生物信息学、计算机辅助设计等多学科而发展起来的新兴研究领域。是当今生命科学研究的热点与前沿领域。由于基因组学与蛋白质组学学科的边缘性，所以本课程在介绍基因组学与蛋白质组学基本基本技术和原理的同时，兼顾学科发展动向，讲授基因组与蛋白组学中的热点和最新进展，旨在使学生了解现代基因组学与蛋白质组学理论的新进展并为相关学科提供知识和技术。 二、课程的目的与教学要求 通过本课程的学习，使学生掌握基因组学与蛋白质组学的基本理论、基础知识、主要研究方法和技术以及生物信息学和现代生物技术在基因组学与蛋白质组学上的应用及典型研究实例，熟悉从事基因组学与蛋白质组学的重要方法和途
径。努力培养学生具有科学思维方式、启发学生科学思维能力和勇于探索，善于思考、分析问题的能力，激发学生的学习热情，并通过学习提高自学能力、独立思考能力以及科研实践能力，为将来从事蛋白质的研究奠定坚实的理论和实践基础。 三、教学内容与课时分配 第一篇基因组学
第一章绪论（1学时） 第一节基因组学的研究对象与任务； 第二节基因组学发展的历程； 第三节基因组学的分子基础； 第四节基因组学的应用前景。 本章重点： 1. 基因组学的概念及主要任务； 2. 基因组学的研究对象。 本章难点： 1.基因组学的应用及发展趋势； 2.基因组学与生物的遗传改良、人类健康及生物进化。建议教学方法：课堂讲授和讨论 思考题： 查阅有关资料，了解基因组学的应用发展。 第二章人类基因组计划（1学时） 第一节人类基因组计划的诞生； 第二节人类基因组研究的竞赛； 第三节人类基因组测序存在的缺口； 第四节人类基因组中的非编码成分； 第五节人类基因组的概观； 第六节人类基因组多样性计划。 本章重点： 1. 人类基因组的研究； 2. 人类基因组多样性。 本章难点： 人类基因组序列的诠释。 建议教学方法：课堂讲授和讨论 思考题：
土地经济学课程论文格式
《土地经济学》课程论文撰写要求 1.课程论文的标准是类似于一篇可以在专业杂志上发表的科技论文。 2．内容上，清楚地分为导论、主体和结论三个部分。 导论内容：问题的提出 主体内容：对问题的切入点、前提、逻辑推导过程、基本结果 结论：本人的评论和其他作者的评论 3．结构上，清楚地列出题目、目录、正文和参考文献四个部分 4．形式上，是一篇用第三人称写成的科学论文，而不是草稿、感想、议论、抄录或小品文，也不是没有论证过程、没有理解的摘录。 5．课程论文封面统一，但作者自定论文题目。 6．正文字数不少于4000字，不多于10000字。 7．引用的文献不得少于5篇。 8．正文后列出的参考文献必须是正文中引用过的。正文中引用的所有文献必须在正文后列出。 9．正文中引用文献和加上特别说明时，请用脚注。 脚注在全文内用阿拉伯数字连续编号。脚注放在每页的下方。 10、严禁一字不漏的抄袭参考文献的内容 11．论文封面和格式详见附件
附件一：地籍管理学课程论文格式要求 1．页面设置：左2.5cm，右2cm，上下各2cm，页眉写“土地经济学课程论文”，居中，5号字；页码居中，封面和目录不计入页数中，不标页码； 2．目录（包括摘要、关键词、正文二级以上标题，参考文献对应页码） 3．摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），加“：”后打印关键词（小四号宋体），每两个关键词之间空两格。“Abstract”采用小四号加粗“Times New Roman”字体,英文摘要的内容采用小四号“Times New Roman”字体；“Key words”采用小四号加粗“Times New Roman”字体,英文关键词采用小四号“Times New Roman”字体。 4．引言、正文、结论：正文内一级标题用四号黑体，粗；二级标题用小四号黑体，加粗表示；三级以下小标题与正文内容用小四号字，段落首行缩进2字符，段前0.5行，行距固定值18磅； 5．参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。文献的著录格式举例如下： ①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份:起－止页码. ②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份:起－止页码. ③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起－止页码. ④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起－止页码. ⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起－止页码. ⑥外文文献：著录格式同中文，题名的首字母大写，其余小写。 ⑦专利：[序号]申请者.专利名[P].专利国别:专利号.出版日期. ⑧网络文献：[序号]责任者.文章标题[文献类型标识].(发布时间)[下载时间]文献网址. （时间格式如：2007―02―08）
土地资源管理学科(120405)
土地资源管理学科（120405） 硕士研究生培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。 1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。 2．业务水平要求掌握本学科领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。 3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。 4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。 二、学术方向 1．土地资源与信息技术综合运用遥感技术、地理信息技术、全球定位技术等现代化手段，研究区域土地资源的构成要素及其相互关系，研究土地资源要素的发生、发展规律，探讨区域土地资源特性的空间和时间变异规律；研究土地资源信息处理与管理；研究土地资源可持续利用的理论、方法和模式。 2．土地规划与管理研究和优化区域土地利用类型的结构、比例、空间布局、总体功能以及土地利用类型之间和内部的关系，使土地利用与区域的自然特征、经济发展和社会发展相适应，促进土地资源整体功能的发挥，具体包括土地资源区域规划、各级土地利用总体规划、农村居民点及景观环境规划设计等。 3.土地利用工程研究改善土地质量、提升土地效能和优化土地生态环境的工程技术措施总和。包括土地开发工程、土地整理工程、土地复垦工程、土地防护工程、土地整治等工程。 4.土地经济与管理研究土地资源开发与环境建设过程中的经济规律，重点研究土地资源利用的经济机制及其对资源配置的反作用规律，探讨土地资源作为重要的生产要素参与社会经济活动过程所表现的资产特性及市场机制在资源配置中的作用规律。 三、基准学制、学习年限与总学分
生理学教学大纲第五版
四年制医学工程专业生理学教学大纲 （第七版） 说明： 1．本大纲根据《生理学》统编教材（第七版）内容改编。适用于四年制医学工程专业的教 学需要，其它年制临床医学和非临床医学专业可作参考。 2．本专业生理课总学时105，其中理论课教学时数为90 学时，实验课教学时数15 学时。 授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌和生殖等章节。 3．本大纲所列内容与三级分类要求，是教师组织教学实施的主要依据，也是学生进行自学、复习考试的指导和依据。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在此基础上再突出重点。 第一章绪论（2 学时） 学习要求： 掌握要求： 内环境 稳态 正、负反馈的定义和意义 熟悉要求： 人体生理活动的调节方式和特点 反射和反射弧
旁分泌、神经分泌 体液的组成 生理学研究的三种水平 前馈 第二章细胞的基本功能（10 学时） 学习要求： 掌握要求： 细胞膜的单纯扩散、经通道易化扩散、经载体易化扩散、主动转运和继发性主动转运功能： 钠泵的生理意义； 第二信使的概念和几种常见第二信使； 静息电位的定义、产生机制； 动作电位的定义、特点、神经动作电位形成的机制； 1 动作电位传播的机制； 阈电位的概念； 兴奋和兴奋性的概念； 刺激和兴奋的关系，及组织兴奋性的变化神经肌接头兴奋传递的过程 兴奋-收缩耦联的概念和过程 熟悉要求：
细胞膜的组成； 出胞和入胞式物质转运； 离子通道型受体、G 蛋白耦联受体和酶联型受体介导的信号传导系统的基本过程局部电位的特点； 骨骼肌收缩的外部表现和力学分析。 了解要求： 横纹肌收缩的基本过程和影响横纹肌收缩效能的因素 平滑肌的收缩机制和神经支配。 第三章血液（5 学时） 学习要求： 掌握要求： 血液的组成 血细胞的生理功能 生理性止血的基本过程 熟悉要求： 血型和输血原则 了解要求： 血液凝固 纤维蛋白溶解 第四章血液循环（15 学时） 学习要求： 掌握要求：
《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲
《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。 人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。 二、课程的基本任务 为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分体现"人体"整体概念。通过本课程的学习，使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻；结构与功能、人体与环境的关；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。 三、课程的基本教学要求 人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程，因此观察和研究人体的结构，应注意运用：①进化发展的观点：人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。学习本课程应运用发生发展的观点，适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生发展规律，各系统、器官的形态与功能；②形态和机能相互联系、相互制约的观点：形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③局部与整体统一的观点：任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。 本课程教学内容分为：掌握、熟悉、了解三个层次。 四、媒体的选择与配合 本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为基础，以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，构建多层次、立体式人体解剖学与组织胚胎学教学支持体系，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 五、课内学时分配 本课程6学分，课内学时108，其中音像课27学时，实验课40学时，详见课程实施方案。 大纲本文
分子生物学课程教学大纲
分子生物学课程教学大纲 课程名称：分子生物学（Molecular Biology） 课程编号：1313072215 课程类别：专业课 总学时数：68 课内实验时数：18 学分：3.5 开课单位：生命科学学院生物技术教研室 适用专业：生物技术 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 分子生物学为高等学校生物技术专业学生必修的一门专业基础课，是从分子水平研究生命本质为目的的一门新兴边缘学科，主要研究核酸、蛋白质等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。 通过分子生物学的教学，应使学生了解分子生物学的发展历史以及最新研究成果；熟练掌握DNA的结构与功能、RNA在蛋白质合成中的功能、蛋白质的结构与功能、遗传密码及基因表达调控的本质；了解现代分子生物学基本研究方法，并能运用分子生物学的理论知识分析、研究和解决问题，为进一步学习有关专业课程及从事基因工程领域的研究工作奠定基础。 二、本课程与其它课程的联系与分工 从学科角度来讲，分子生物学涵盖面非常广，与生物学、生物化学和细胞生物学、遗传学等生命科学课程有交叉，《生物化学》是先修课程。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章绪论 第一节引言 创世说与进化论[1]；细胞学说[2]；经典的生物化学和遗传学[3]；DNA的发现[2] 第二节分子生物学简史[1] 第三节分子生物学研究的主要内容 分子生物学的含义[3]；DNA重组技术、基因工程技术概念[3]；分子生物学研究的主要内容[3] 第四节展望 分子生物学的一些分支学科[1]；分子生物学发展的趋势[1] 重点：分子生物学的含义和研究内容
中国矿业大学土地资源管理专业 GIS开发与设计课程总结
中国矿业大学土地资源管理专业GIS开发与设计课程总结 第一章GIS设计思想、内容 1.GIS软件分类 (1)平台软件 平台软件具备比较齐全的获取、组织、存储、访问、处理、分析、表现、发布和在不同地点、不同系统和不同用户之间传输地理空间数据的能力，其功能具有通用性。 (2)桌面软件 桌面软件是一个简易的单用户地理信息系统平台软件，提供一组地理空间数据处理功能。 (3)专业软件 专业软件面向平台软件的某一功能类别，加以强化和扩充，可以完整、高效地适应该类地理空间数据应用的需要。 (4)应用软件 用户有了实际的应用需求与应用领域，为了解决用户实际应用问题的这样一类地理信息系统。 2、软件工程：将系统化的、规范的、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护的过程，即将工程化应用于软件中。 3、GIS软件工程： 就是在GIS软件的开发整个过程中，遵循一般软件开发的工程化原理和方法，并照顾到GIS软件开发的特殊规律和要求，对GIS软件从可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、软件编制、软件测试，直到软件维护的各个阶段进行工程化规范的一门技术。 4、软件生存周期 ?软件生存周期（Software Life Cycle）：一个软件从开始计划，到废弃不用 为止的整个时期。 ?一般来讲，软件生存周期包括定义、开发与运行维护3个时期，每一时期 又可细分为若干更小的阶段。 ?定义时期：有问题定义、可行性研究、需求分析；
?开发时期：总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试； ?运行维护时期 5、GIS软件生存周期： GIS软件生存周期是指一个GIS软件从提出开发要求开始直到该软件报废为止的整个时期。 6、软件生存周期模型： 是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型；它确立了软件开发和演绎中各阶段的次序限制以及各阶段活动的准则； 7、常用的软件生存周期模型： 目前有若干种软件生存周期模型，如瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型、Rational统一过程、敏捷过程与极限编程等； 8、瀑布模型的特点 ?阶段间具有顺序性和依赖性。 ?推迟程序的物理实现。 ?质量保证：每个阶段必须完成规定的文档；每个阶段结束前完成文档审查， 及早改正错误。 ?易于组织，易于管理：因为你可以预先完成所有计划。 ?是一种严格线性的、按阶段顺序的、逐步细化的过程模型（开发模式） 9、为什么说把整个软件生存周期划分为更小的阶段有助于软件项目管理？ 解答：软件是一种逻辑实体，其固有的特点是缺乏可见性，因此，管理和控制软件开发过程相当困难。把整个软件生存周期划分为更小的阶段后，提高了软件项目的可见性，可以给每个阶段赋予确定而有限的任务，就能够简化软件建设过程中每一步的工作内容，使因为软件规模增长而大大增加了的软件复杂性变得较易控制和管理。
适合土地资源管理专业投稿的中文核心期刊
1中国农村经济（不收版面费）（Email投稿） 中文核心期刊[2011]，无版面费，南大核心期刊[2014-2015]，复合影响因子：3.665扩刊版影响因子：2.301 《中国农村经济》（月刊）创刊于1985年，是由中国社会科学院农村发展研究所主办的中央级农村 经济权威性学术刊物。突出指导性、理论性、政策性、超前性，转载率一直遥居同类刊物之首，具有广泛 的影响。本刊是了解农村的窗口，探讨农村改革与发展理论的园地。本刊的选题始终围绕农村改革与发展 中迫切需要解决的重大问题以及党和国家重要的农村政策，注意及时抓住农村经济运行中带有苗头性、倾 向性的问题。本刊设有农村形势分析、农村产权制度、农村土地制度、农村劳动力转移、农业投入与增长、粮食问题、可持续发展、农村金融与保险、部门经济、区域经济、贫困问题、乡镇企业、农村城镇化、农 产品流通、农产品国际贸易、农民收入与消费、国外农业等栏目。本刊是各级人民政府、党委、农村经济 理论和政策研究工作者的必读刊物。 主要栏目：农业形势与政策、新农村建设、粮食问题、农业产业化、贫困问题、乡镇企业、部门经济、合 作经济。 2地理研究（在线投稿） 中文核心期刊[2011]，南大核心期刊[2014-2015]，科技核心[2013]，复合影响因子：3.046扩刊版影响因子：2.671 《地理研究》（月刊）创刊于1982年，是中国科学院地理科学与资源研究所主办的综合性地理学学 术期刊，以展示、交流中国地理科学研究的成果为办刊宗旨，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的 具有创新意义的高水平学术论文，以及对地理学应用和发展有指导性的研究报告、专题综述与热点报道等。主要栏目：陆地表层系统、土地资源与利用、经济与区域发展、水文与水资源、环境与生态、社会与文化、地球信息科学、城市与乡村研究。 3中国农村观察（不收版面费审稿费）（Email投稿） 中文核心期刊[2011]，无版面费，南大核心期刊[2014-2015]，复合影响因子：2.945扩刊版影响因子：1.702 《中国农村观察》（双月刊）是由中国社会科学院农村发展研究所主办的专业理论刊物。探讨中国农 业改革与发展中的重大问题，反映该领域研究的前沿成果，注重文章的实证性和资料性，提倡学术观点的 争鸣。主要栏目：土地问题、乡镇企业、粮食问题、村民自治、农民收入与消费、农村劳动力、贫困问题、农村社会问题。 4经济地理（Email投稿） 中文核心期刊[2011]，南大核心期刊[2014-2015]，科技核心[2013]，复合影响因子：2.57扩刊版影响 因子：1.201 《经济地理》（月刊）创刊于1981年，是由中国地理学会、湖南省经济地理所联合主办的专业学术 性刊物。办刊宗旨：服务于广大地理科研工作者和高等院校地理教学。重点反映经济地理学研究的前沿理论、区域经济开发以及与国民经济相关的工业、农业、交通、旅游、生态环境等方面的最新科研成果和研 究动态。主要栏目：理论探讨、区域经济与产业发展、城市与交通、土地与农业、交通地理、旅游研究、 西部大开发、问题讨论、新书交流与介绍等。读者对象：地理工作者、经济学研究人员、大专院校师生及 中学地理教师。
《动物生理学》课程教学大纲.doc
《动物生理学》课程教学大纲 《动物生理学》课程教学大纲 课程编号： 学时：60 学分： 适应对象：继教院实验班 先修课程：普通动物学、动物生物化学、家畜解剖学、家畜组织学 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 杨秀平主编．动物生理学，高等教育出版社，第三版，2016． 姚泰等．生理学，人民卫生出版社，2002． w. j. germann, c.l. stanfield, principles of human physiology, pearson benjamin cummings, second edition. 2005 一、课程性质和任务 动物生理学是动物医学卓越专业的一门重要专业基础课，是专业核心课程。动物生理学是数学、物理学、化学与生物学相结合的产物，是生理学的一个分支。它运用数、理、化、生物学的实验方法和科学原理，来研究健康家畜在正常条件下所表现的各种生命现象或生理活动及其规律。动物生理学的理论来源于科学实际和生产实践，它的任务，一方面为学习后续课程和将来从事畜牧业科学研究打下坚实的基础；另一方面它的最终任务是为发展畜牧业生产服务。
二、课程的教学目的与教学要求 动物生理学是一门理论性较强的课程，其基本概念、基本理论、各器官系统的基本生理活动及其规律必须认真掌握，在理解的基础上加以牢记，以达到基本概念清楚、基本理论知识扎实的要求。同时动物生理学也是一门实践性课程，要求学生通过课程实验，进一步巩固和加强所学的理论知识，按照理论联系实际的方针，提高分析问题和解决问题的能力，以便在日后畜牧生产实践及兽医临床实践中能够加以运用。 三、学时与学分 学时分配表 章次 教学内容 学时 1 绪论 6 2 化学信使与内分泌 8 3 神经系统 10 4
组胚
《组织学与胚胎学》教学大纲 （供五年制本科各专业使用） 前 言 组织学与胚胎学是一门医学基础课程，它包括组织学和胚胎学两部分，这两部分都是以人体形态为对象,前者研究的是人体微细结构,后者研究的是人体发生发育规律。本课程的教学目的是使学生获得这两门学科的基础理论和基本知识，并得到有关的基本技能训练。通过理论课和实验课的教学，积极创造条件，充分运用标本、模型、绘图、幻灯片和教学电影电视片等直观的教具，密切配合光镜观察。要求学生能识别各种细胞、组织和主要器官的光镜结构；辨认人体主要细胞、组织的超微结构；了解这些结构和功能的关系；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生有较系统的认识，从而为学习其它医学基础课程和临床课程打下良好的基础。本课程的基本技能训练项目是：（1）要求进一步提高学生的学习能力，有效地使用教学大纲、教科书和实验指导，安排好课外自学时间；（2）要求熟悉光学显微镜的结构并能熟悉地使用和维护它；（3）要求能用语言、文字及绘图等手段正确描述或描绘显微镜下所观察到的各细胞、组织和器官的形态结构特点。 本大纲适用于五年制各专业学生。 教学总时数为81学时，其中课堂教学42学时；实习学时数39学时。 教学内容与要求 上篇 组织学 第一章 组织学绪论 一、教学目的与要求 掌握组织学的基本概念和学习方法，掌握HE染色法的基本原理；熟悉组织学的研究对象及其在医学教学中的地位；了解组织学的发展简史以及组织学的一些常用研究技术。 二、计划学时数：3学时 三、教学内容 （2学时） （一）组织学的研究内容及其意义。 组织学的概念；组织、细胞和细胞间质；基本组织、组织学分类；光镜结构、超微结构；组织学的学科意义。 （二）组织的发展简史和当代组织学 从细胞的发现到组织学的建立；从组织的发展到当代组织学的建立。
分子生物学课程教学大纲(精)
分子生物学课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 分子生物学主要研究核酸蛋白质等所有生物大分子的结构、功能及基因结构、基因表达，以及生物大分子互相作用以及生理功能，以此了解不同生命形式特殊规律的化学和物理的基础。分子生物化学是在分子水平上研究生命奥秘的学科，代表当前生命科学的主流和发展的趋势。医学分子生物学是分子生物学的重要分支，本课程包括三方面的内容：一是介绍分子生物学基本原理；二是阐述某些疾病发生和发展的分子机制；三是介绍分子生物学技术在临床上的应用。 本大纲适用于夜大专升本等专业学生。 二、总体要求 通过本课程学习，要求学生做到： 1. 掌握、熟悉分子生物学的基本原理以及与相关临床知识的联系。 2. 学会应用基本分子生物学技术进行生物大分子的检测，并能应用于临床。 3. 树立良好的学习态度，培养创新能力与实践能力，注重知识、能力、素质的协调发展。 三、时数分配
绪论 学习目的和要求 通过本章学习，掌握医学分子生物学的定义、内容。 课程内容 一、介绍医学分子生物学的定义。 二、介绍医学分子生物学的发展历史。 三、医学分子生物学的现状与未来。 考核知识点 一、医学分子生物学的定义。 二、医学分子生物学的内容。 三、医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。 四、医学分子生物学的现状与未来。 考核要求 一、掌握 医学分子生物学的定义。 二、熟悉 医学分子生物学主要解决的问题。 三、了解 1. 医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。 2. 医学分子生物学的未来发展方向。 第一章基因 学习目的和要求 通过本章学习，掌握基因的基本概念、基因的结构特点及基因的遗传功能，了解基因突变的机制及其与疾病的关系。 课程内容 一、基因的基本概念及基因的结构特点 1．核酸是遗传信息的载体 大部分生物中构成基因的核酸物质是DNA, 少数生物（如RNA病毒）中是RNA。 2．基因的基本概念 基因的现代分子生物学概念。 3．基因的结构特点 基因的基本结构包括结构基因和转录调控序列。原核生物的结构基因是连续的，而真核生物的结构基因是不连续的，由内含子和外显子组成。原核生物基因的转录调控序列包括启动子、终止子、操纵元件、正调控蛋白结合位点等。真核生物基因的转录调控序列称为顺式调控元件或顺式作用元件，包括启动子、上游启动子元件、增强子、加尾信号和一些反应元件等。 二、结构基因中贮存的遗传信息