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关于全区15-16学年度第一学期中小学各年级期末学业水平测试工作的通知

关于全区2015—2016学年度第一学期

中小学各年级期末学业水平测试工作的通知

各乡镇中心校、区直中小学（含完中、高中）：

为做好2015—2016学年度第一学期全区中小学期末学业水平测试工作，现将有关事项通知如下：

一、测试时间：2016年1月25日至30日（具体测试日程详见附件3、4、5、6）

二、测试方法：

1、测试科目：

（1）小学：1—2年级为语文、数学；3—4年级为语文、数学、科学；5—6年级，农村为语文、数学、科学，区直小学及三八、城东中心校所属小学为语文、数学、科学、英语。

（2）初中：7—9年级为思想品德(以下称政治)、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物等学科中各年级应开设的科目（依据《安徽省义务教育实验课程安排表》）。

（3）高中：各年级均为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科。

上述各学科，小学、初中由区教育体育局统一命题制卷，高中由市教育体育局统一命题制卷。未列科目由各校按相关学科教学要求，自行安排测试考查。

2、测试范围：

（1）小学、初中：测试范围为上述各学科所用版本教材本学期（即上册，其中八年级物理和九年级物理、英语、政治均为全一册，其测试范围分别为八年级物理至第六章结束；九年级物理至第十六章结束、英语至第十单元结束、政治至第八课结束）所学的教学内容及能力培养的要求。各年级政治加试2015年9月至12月时事政治

（分值约占10%）。

（2）高中：高一、二详见附件1；高三为全市第一次教学质量检测，详见附件2相关说明。

3、测试形式：各学科均采用闭卷测试，无特殊说明，考试时不允许使用字（词）典、计算器等。

继续实行分卷测试，区直（含省级课改实验区学校）初中、小学使用A卷，乡镇农村初中（含完中初中部）、小学使用B卷；高中亦实行A、B卷。各校在征订试卷时均须注明。

三、测试工作要求

1、加强试卷安全保密工作

（1）按照规定日程考试。要严格按照市、区教体局规定的统一测试日程和时间组织各年级科目的测试，任何学校和个人不得以任何理由擅自变更或调整。

（2）专人专柜保管存放。要落实学校（中心校）校长是试卷安全保密工作第一责任人，分管校长或教导主任是直接责任人制度。校长要亲自布置安排试卷的安全保密工作，进一步强化各项保密措施及其落实，做到试卷由专人领取和保管，有专室专柜存放。特别是各乡镇中心校在分发所辖学校试卷时，要严禁因搭配零卷而提前启封试卷现象的发生。

（3）严格落实责任追究。凡因管理不到位，或不按规定和要求规范操作，造成试卷失密的，要视其情节追究相关责任人和当事人的责任。

2、严格规范测试过程管理

（1）科学统筹安排。各中心校、学校在考试前要召开专门会议，根据自身实际和本通知要求布置和安排有关工作，重点是科学合理地做好人员分工、监考教师调配（要求每考场不少于2名监考教师），试卷领取保管与分发、考场设置（继续采用“埇桥区考试管理系统”统一编排考场及考生座位号，具体办法详见区教研室刘自强老师的教研

QQ群共享中的说明。统一编排的考场及考生座位号须于考试前10天发给刘自强老师予以审核确认。）等各项准备工作，确保测试工作顺利进行。

（2）严肃考风考纪。各中心校、学校要加强对监考教师和参与测试工作人员的培训，明确责任，提出要求，增强责任心。同时加强校干的巡视工作，实行任务包干，责任到人，对测试过程中的监考及相关工作人员和学生中出现的违规违纪现象进行及时纠正和处理。特别是对小学科学、英语和初中政治、历史、生物、地理等科目的考试，亦应严格按照规定和要求组织做好测试的各项工作。

（3）注重阅卷评析。农村中小学原则上要以乡镇中心校为单位，区直中小学、完中、高中以校为单位，实行统一组织，流水阅卷。阅卷前要认真学习各学科参考答案与评分意见，以力求合理评分。试卷阅完后，要及时、真实地统一组织登分和统分，填写“成绩统计表”（样表见区教研室刘自强老师的QQ群共享）。

阅卷和分数登统完成后，每个年级每学科要安排1－2名骨干教师对本乡镇、学校的测试总体情况进行综合评价和质量分析，形成纸质书面材料，连同“成绩统计表”（只填电子表格），于2016年2月5日前上报教研室。批阅的试卷要妥善保管，以备抽查。

同时，各校也须要求所有课任老师对所任班级的测试情况进行分析，以反思日常教学中的缺失，明确今后努力和改进的方向，并将情况分析材料填入教师的教学业务档案。

3、认真抓好学校日常管理

各校要认真做好测试期间的日常管理工作，特别是教室、办公室的室内外卫生，每天要坚持打扫和检查，并积极营造和创设良好的考试氛围。

四、试卷征订、领取及费用

1、试卷征订：为防止因分发试卷时搭配零卷而提前启封试卷现象的发生，初中、小学试卷仍分大、小袋装，其中大袋装均为30份，

小袋装均为10份（供搭零使用）。因此各校特别是乡镇中心校要认真统计清楚所辖学校参加测试的学生数，然后合理分解为所需的大、小袋数，并准确填写《试卷征订单》（附件7）报教研室刘自强老师处。

2、试卷领取：各中心校、学校要选派工作认真，责任心强的同志具体负责试卷的领取保管和分发，确保万无一失。

领卷时间：为各学段（小学、初中、高中）开考的前一天，即初中、高中于2016年1月24日领取，小学2016年1月26日领取。

各科试卷“参考答案与评分意见”，小学、初中于每学科测试结束后，在区教研室刘自强老师的QQ群共享中公布；高中由市教科所在“宿州教育网”上公布。各中心校、学校届时请自行查阅下载。

3、试卷费用：试卷费用从学校(义务教育阶段)公用经费中支出，任何学校不得向学生另行收取。各单位需提前做好费用准备，在领取试卷前交计财股，领卷时须凭缴费发票领取。

试卷费用标准：小学1—2年级每生0.70元，3—6年级每生1.10元（其中城区及三八、城东中心校所属小学5—6年级每生1.40元）；初中7—9年级每生3.30元；高一、二每生6.00元，高三每生5.00元。

附件：1、高一、二年级各科考试范围

2、高三年级各科考试范围

3、高一、二测试日程表

4、高三测试日程表

5、初中测试日程表

6、小学测试日程表

7、试卷征订单

二〇一五年十二月二日

附件1：2015—2016学年度第一学期期末教学质量检测

高一、高二年级考试范围

附件2：

2015—2016学年度第一学期高三年级期末教学质量检测说明

一、考查形式

采取分科命题，其中语文、数学、英语满分150分，考试时间分别为语文150分钟，数学、英语120分钟；其余学科均为满分100分，考试时间120分钟。

试卷题型、难度采用和参照2015年普通高等学校招生全国统一考试全国卷（新课标）。

二、考查依据

教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。

三、考查范围

1、政治：《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的高考内容（含2015年4—12月份时政，10%）。

2、英语：《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的高考内容（含听力30分）。

3、其余学科：《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的高考内容。

附件3：2015—2016学年度第一学期期末教学质量检测

附件4：

2015—2016学年度第一学期期末教学质量检测

高三年级考试日程表

附件5：2015—2016学年度第一学期期末学业水平测试

初中测试日程表

附件6：2015—2016学年度第一学期期末学业水平测试

小学测试日程表

注：未设置英语统一测试的农村小学，六年级科学测试时间调整到上午第二场进行。

附件7：2015—2016学年度第一学期期末学业水平测试试卷征订单学校（盖章）负责人经办人

国家开放大学电大本科《社会工作行政》2022-2023期末试题及答案(试卷号：1317)

国家开放大学电大本科《社会工作行政》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1317）一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填写在括号内。每题1分，共8分） 1．中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希望工程”，该组织属于( )。 A. 政府部门 B．群团组织 C．社会服务类民间组织 D．社会公益类事业单位 2．针对社区老年人房产被侵权日益增多状况，社会工作者小王拟推动成立“老年人普法自助小组”，普及相关法律知识，促进老人们相互交流，缓解其因合法权益受损导致的困惑和迷茫。在帮助老人们界定小组目标时，小王恰当的做法是( )。 A. 带领老人讨论，澄清小组目标 B．协助掌握时间，让所有老人能发言 C．引导老人讨论，分析小组发展趋势 D．列出并讲解小组目标，帮助老人理解和认同 3．“不再慌糖”是某社区健康服务中心专为老年糖尿病患者提供的服务项目。该项目由社会工作者、退休党员、护士组织发起。项目运行半年后，又有几位心理咨询师、医生和瑜伽教练加入该工作团队。该项目的团队结构类型是( )。 A. 问题解决团队 B．跨专业团队 C．医疗服务团队 D．老人互助团队 4．社会工作者小陈负责“关爱社区失独老人”服务项目。为了更好地提升服务质量，小陈招募了一批护理、法律等方面的志愿者参与到服务中，并对志愿者进行培训。从志愿者培训内容的角度看，首先要做的是( )。 A．介绍机构的志愿者绩效评估办法 B．研讨交流机构志愿者激励措施 C．分析国内外志愿服务发展趋势 D．讲解服务对象的身心发展特点 5．社会工作者朱某设计了一个服务方案，并希望通过关注服务对象人数的变化，主要工作项目的完

教师业务水平测试题

2016—2017学年度第一学期教师业务水平测试题共80分一、填空题(每题1分，共20分) 1.全面实施素质教育要全面抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进( )；二是改进和加强( )；三是要改革（）；四是建设（）的教师队伍。 2.新课程的三维目标是：（），（），（）。 3.教师在教学过程中，要注重培养学生的（）和（），引导学生质疑、调查、探究。 4.新课程教师角色最突出的要求是由（）角色转变为（）。 5.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种（）行为。 6.参加继续教育是中小学教师的（）和（）。 7.（）规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 8.父母或其他监护人不得使在校接受教育的未成年人（）。 9.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（）忠诚于人民的教育事业。 10.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（），（），（）。二、选择题（每题2分，共20分） 1.“正确的学生观”就是（） A.让每个学生都考出好成绩 B.让每个学生都全面发展 C.每一个学生都文理全能 2.“关注学生个体差异”就是根据学生存在的爱好、兴趣和差异（） A.是每个学生的特长都得到发挥 B.完全由学生自己决定自己如何学习 C.培养单科独进的尖子生 3.新课程强调，培养学生的科学精神就是要求（） A.从小学三年级开设科学课 B.树立当科学家的雄心斗志 C.尊重、理解、热爱科学学校：_________________ 姓名：_________________ 学科：___________________ ————————————————密——————————————封-————————————线———————————— ——

《小学生学业水平测试研究》总结

《小学生学业水平测试研究》总结一、课题提出的背景为更好地适应现代社会需求,新的数学课程标准在测试评价方面进行了较大的改革，明确指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。而在实际教学中大多数老师都只对学生进行单一的学业成绩方面的测试，忽略了其它各个方面，而且评价方法单一，并且由于受应试教育的影响，“分数第一”的思想在学生、家长、教师的心目中根深蒂固，分数对学生和教师造成了沉重的负担。可见，现行的测试评价制度与素质教育和课程改革的要求还存在一定的距离。主要问题表现在： 1、测试评价功能单纯，过于强调教育的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能。 2、测试评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视学生学习过程的考查，忽视学生全面发展和个体差异。 3、测试评价方法单调，过于重视书面测试，强调量化成绩，忽视其他考查方式的运用。 4、测试评价主体单向，过于突出教师在教学中的主导地位，忽视对学生主体作用的发挥，使学生经常处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护。 2 因此，这样的测试评价结果并不能真正产生多大的效力，进而发挥其应有的作用，所以必须对学生的学业能力水平测试进行改革。资料表明，在我国的一些学校和教育机构也作了多方位的尝试研究，但因教育现状不同，我国尚未形成带有普遍意义的，适合各年级各类小学的可操作性强的学业质量评价体系。鉴于以上原因，我们有必要、也有责任加快新课程理念下学生学业评价改革步伐，重视培养学生的综合素质、实践能力和创新精神，促进学生和谐发展。由此，我们确定了《小学生学业能力水平测试研究》这一课题进行研究。二、课题的界定及理论依据（一）课题的界定《小学生学业能力水平测试研究》课题，是以新课程下义务教育阶段学生学业能力水平测试为研究对象，以义务教育阶段数学课程标准和“三维”目标作为基本检测依据，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为课题研究的行动指南，主要研究学生学业学习活动过程中比较明确化的学习水平测试，以及在学习活动过程中所反映出来的学习质量或学业水平的价值检测评估和确认。本课题对于小学生学业评价涵盖学科素养诸多方面。新课程的实施过程中，学生数学学习评价与新课程实施同步，“学习水平测试”应该有多元化的评价指标，包括书面测试、口头测试、实践测试等，它既属于阶

社会工作行政期末复习训练题

社会工作行政期末复习训练题关于社会工作行政期末考试的说明（一）考试方式：终结性考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸入场（纸张由各地方电大统一发放，可于纸张正反面上记录知识要点）。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。（二）试题类型： 1.名词解释题（4道题，每题5分） 2.单项选择题（8道题，每题1分） 3.多项选择题（每题至少有两个或两个以上的正确答案，且选项中必有一个错误选项，多选或错选均不得分，少选每个选项得1分。每题3分，共4道题） 4.简答题（3道题，每题10分） 5.案例分析题（1道题,30分）一、名词解释 1 .社会工作行政P5第一段第三行开始2.正式沟通P122第二段3.志愿者P262第三、四段 4. 目标管理是一种将工作转化为目标，以目标为中心，以人为中心的系统的管理方式。5?横向沟通 P123第五段第一句6.激励P165第二段前两句 7.社会服务机构由政府、社会团体或个人兴办的，通过社会福利从业人员，为特定、有需要的服务对象提供专门服务的非营利性社会福利组织。8 .社会工作督导P268第一段9 .非正式沟通P122第三段第一句 10 .正强化P174第三段11. SWOT分析是指把对机构的优势和劣势、机会和威胁的分析结合在一起，以便发现机构重要的战略机遇，它是综合考虑机构内外部环境变量，以此来选择机构战略。 12 .社会服务机构行政计划P78中间一段倒数第三行 13 .使命P27是社会服务机构存在的理由，是社会服务机构在社会进步和经济社会发展中所应当担当的角色及履行的责任。 14 .需求评估P304第三段15 .负强化P174第四段16 .冲突控制P190最后一段

小学教师业务水平考试模拟试卷

小学教师业务水平考试模拟试卷小学教师业务水平考试模拟试卷一、填空题。 1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是（知识与能力）、（过程与方法）和（情感态度和价值观）。 2、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神，倡导（合作）、（自主）、（探究）的学习方式。 6、语文课程应致力于学生( 语文素养)的形成和发展。 7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主人)，教师是学习活动的(引导者)和( 组织者)。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文

为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ D ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ） A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中

小学生学业水平评价管理制度1.doc

小学生学业水平评价管理制度1 小学生学业水平评价管理制度新课程标准对课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。学生的学业评价应纳入新课程评价的范畴，是一种发展性评价，应坚持以人为本的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终生发展。一、评价的理论框架 1．评价内容多维化评价应从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这样三个维度来确立内容体系，而且应侧重后面两个维度。（1）关注知识与技能。学习首先要获取一些基础性的知识和基本的技能，该认识的要清晰认识，该记住的要牢牢记住，该理解的要深刻理解，该运用的要能熟练运用。对知识技能，不仅要吸收，而且要内化，要使新旧知识技能融合起来，建构起新的知识技能体系。这个体系中各种要素组合有序，便于检索，便于提取，召之即来，来之能用，用得灵活，用得恰当。（2）关注过程与方法。对学生的数学习，不仅要看结果，更应关注他们的学习过程和掌握数学方法的情况。评价应有利于激励学生主动积极地投入学习活动之中，勤于实践，大胆探索，乐于动脑、动口、动手，不断地观察、实验、猜测、验证、推理与交流。评价还应有利于激励学生与同伴合作求知，既能无保留

地发表自己的独立见解，又能虚心地听取别人的意见。评价要引导学生在自主、合作、探究的学习活动中自觉体验，积累学习经验，掌握数学方法。不仅要掌握获取数学知识技能的方法，更要掌握发现新知识的方法，善于发现问题，分析问题和解决问题。（3）关注情感、态度和价值观。评价应有助于激发学生学习的兴趣，充分调动其主动性、积极性，增强其自信心，使他们全身心投入学习活动。主要看其是否积极开动脑筋思考问题，是否乐于与人合作交流，是否勤于实践，勇于创新。要特别重视思维过程的科学性、条理、广阔性和创造性。评价还应鼓励学生敢于并善于鉴别真伪和优劣，善于根据事物本身的特点和自己的实际情况选用最合适的知识、技能、方法。能够突破思维定势，做到不盲从，不因循守旧。 2．评价主体多元化评价不能由教师一手包揽，而应由教师、学生、家长和社区有关人员构成综合主体，而以学生的自评和互评为主。（1）教师评价。教师对学生学习情况的评价具有权威性，一定要做到公平、公正、客观、准确，不能带有主观好恶的色彩，更不能有情绪化的成分。应尽可能全面一些，三个维度不可或缺。要用发展的眼光来看待学生的学习过程，宜作纵向比较而不作横向比较，善于发现闪光点，肯定每一点哪怕是极其微小进步。应以肯定优点为主，指出不足应从鼓励的角度使用语言。（2）学生评价。自评要强调容观性，实事求是，既不能缩小，更要防止夸大其词，言过其实。鼓励学生在自评过程中自我反思，吸取教训，总结经验。互评要在自评的基础上进行，充分

社会工作行政期末复习题范文.docx

这个

1.社会服务机构的（）是以机构愿景为基础的，但比愿景更加清楚地说明了机构的性质和发展方向。选择一项： A. 战略目标 B. 机构宗旨 C. 机构远景 D. 机构使命提示：本题主要考察第二章第一节机构愿景（远景）、与使命的区别。正确答案是：机构使命 2 2.社会服务机构的领导为了增进员工对工作的兴趣，方便机构未来的人力需求计划，最常采用的方法是（）。选择一项： A. 提高员工福利待遇 B. 鼓励员工参与机构决策 C. 轮换工作岗位 D. 减少员工工作量提示：本题主要考察第八章第一节激励的一般方式。正确答案是：轮换工作岗位 2 3.在社会服务机构中，不属于冲突控制方法的是（）。选择一项：

A. 强制解决 B. 回避与妥协 C. 加强沟通参与 D. 实地考察机构的运作活动提示：本题主要考察第九章第一节控制的具体方法。正确答案是：实地考察机构的运作活动 2 4.年度计划是确定机构在未来一年时间内要实现的目标和完成的工作，其制定者通常是社会服务机构的（）。选择一项： A. 基层管理者及一线员工 B. 中低层管理者 C. 高层和中层管理者 D. 高层管理者提示：本题主要考察第十章第四节社会服务机构的战略实施。正确答案是：中低层管理者题目9 2 5.某社区的白领小江参加了某社会服务机构举办的“关爱儿童”慈善晚宴。其中机构举办慈善晚宴属于哪种筹资来源（）。选择一项：

A. 捐赠款物 B. 服务收费 C. 政府资助 D. 国际资助提示：本题主要考察第十三章第一节社会服务机构的筹资来源。正确答案是：捐赠款物 3 三、多项选择题（每题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案的字母填写在括号内。每题2.5分，共10分） 2 1.影响社会服务机构使命的外部因素主要包括（）。选择一项或多项： A. 督导 B. 利益相关者 C. 服务对象 D. 管理层 E. 资助者提示：本题主要考察第二章第二节使命陈述注意的问题和评析。 The correct answers are: 利益相关者, 服务对象, 资助者 2 2.作为爱心老年公寓的管理者小张，他在沟通方面扮演着（）等重要角色。选择一项或多项：

五年级(下册)学业水平测试小学语文试题

五年级下册学业水平测试小学语文试卷说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在答题卡和试卷上。 2．全卷分为“积累与运用”、“阅读”、“作文”三部分，共6页，满分为100分。 3．“积累与运用”部分的答案要先在试卷上划出，然后再用铅笔涂在答题卡上，“阅读”和“作文”部分直接写在答题卡上，否则不得分。 4．考试时间为120分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用一、听答练习，将各小题的正确选项涂在答题卡相应的位置。提示：先读题目，明确要求，再带着问题听读短文，完成选择题。 1.文中的“千斤”这句话是谁说的？（） A.老山羊 B.小山羊 C.牛大哥 D.毛驴 2．下面4个题目，那个可以做这篇故事的题目。（） A.毛驴和老山羊 B.老山羊和牛大哥 C.毛驴和牛大哥 D.毛驴和小山羊 3．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了( ) A.毛驴没得到十斤山芋而感到难过。 B.毛驴没得到牛大哥表扬而羞愧。

C. 毛驴为自己向老山羊要十斤山芋做报酬的行为而羞愧 D.毛驴为自己未能成功说服老山羊而不好意思。二、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 chuānɡ chènɡ xīnɡ zǔ 4、A 窗帘 B 称心 C 兴奋 D 祖国 shèn pō pīnɡ hào 5、A 甚至 B 血泊 C 拼读 D 好学 nèn sēn jiǎ zànɡ 6、A嫩绿 B森林 C假期 D藏民 mán jiāo zú shì 7、A埋怨 B 教学 C 民族 D 相似三、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 8、A既然 B钩鱼 C委屈 D智慧 9、A严厉 B历史 C再接再厉 D神态个异 10、A随即 B迫不急待 C即使 D世纪 11、A根踪 B智慧 C异议 D欲望四、下面每道小题中，哪个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 12、敌人，扑向了四号高地。 A．雏鹰展翅 B．鱼贯而入 C．倾巢而出 D．狡兔三窟

2018年春社会工作行政期末复习训练题

2018年春社会工作行政期末复习题一、单项选择题 1.某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当(c )。 A．评估老年人的服务需求 B．设计评估方案 C．选择可行的服务方案 D．制定工作时间表 2．关于社会服务机构目标确定过程排序正确的是（b）。 ①明确机构自身的愿景与价值观②进行内外部环境与条件分析③提出总体目标方案④目标具体化⑤评估各个方案并确定可行满意方案 A.③④②①⑤ B.②①③⑤④ C.②①④③⑤ D.②①③④⑤ 3．社会服务机构计划编制的过程中，在确定最后方案之后要进行（c） A．方案的修订 B．预测每种可行方案的效果 C．制定具体且详细的行动方案 D．评估机构的资源 4．某儿童福利机构在策划“六一”儿童节的活动方案中制订了总目标和影响性目标，并细化为各项服务目标。社会工作者在确定上述服务目标的优先次序时，首先需要考虑的是（c）。 A.机构的发展目标

B. 机构的服务对象 C. 机构的可用资源 D.机构的社会影响 5．小张和小李在同一中心工作，但小张来自东部城市，小李则来自西部农村，在一次项目实施的对象选择上他们争吵了起来，小张坚持救助城市中的流浪乞讨人员，但小李认为解决农村的贫困问题更为根本。此时小李和小张遇到了哪种沟通障碍（a） A．个体障碍 B．环境障碍 C．媒介障碍 D．语义障碍 6．以下不属于社会工作行政领导特征的是（c）。 A．领导者较少使用职位权力 B．领导者较多运用指导、诱导的方式来影响下属 C．领导者在目标设定、价值塑造和资源整合等方面的作用不明显 D．领导者充分发挥其能动性，善于“四处化缘”，开拓发展空间 7．阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的（d）比较接近。 A．生理需要 B．安全需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现的需要 8．某国家级贫困县的一家社会工作服务机构，采用SWOT分析法制订社会工作人才发展规划。下列属于SWOT分析法中“O”的是（d）。 A．该机构已积累了三年的服务经验

学生顶岗实习学院指导教师工作记录

附件六：淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

问题、建议及措施: 1、学生在实习中存在工作环境不适应的问题；解决办法：给学生调换工作岗位，并给学生们做心理辅导。 2、学生吃苦耐劳意识不够；解决问题：端正工作态度，强调吃苦意识建议：明确联合培养实践能力的目标，合理组织联合培养的实施过程，正确处理实践教学面临的各种关系淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

与企业指导教师交流情况：单位的领导，非常热情，积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题，并和单位领导了解了一些有关单位的情况。问题、建议及措施：本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工作环境的不满。解决措施：教育学生面对现实，以现实的眼光看待生活，客观评价自身条件，学会建立良好的人际关系，以便将来更好的适应社会。同时学会适应。淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

指导学生情况：该学生的实际能力在实际操作中有了更进一步的提高，因为这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是计算机的组装和销售，涉及到与人的沟通，必须从课堂走向企业。这4位同学通过亲身实践，了解实际的设计过程，熟悉各自的工作环节，实际体会了IT行业人员的基本素质要求，学生在培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力方面有了很大的提高。与企业指导教师交流情况：企业指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生首先以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，该学生被安排在一个很具体的岗位，工作琐碎。他们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局岀发，了解企业运行的基本规律、工作者的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练使该学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。问题、建议及措施：主要问题：该生对职业生涯的认识和规划对自己没有一个全面的定位，对自身没一个客观、全面的了解，摆不自己的位子，不信自己的实力。就业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。解决措施：告诉学生，个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于即将毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义，要积极准备和筹划。淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

高中信息技术教师业务水平考试试题及答案

一、单项选择题（本题共60分,每小题1.5分） 1、某教师为了更好地指导学生填报高考志愿，详细分析了近五年来各高校每年高考投档分数线，终于从中发现了部分高校投档分数线的动态变化规律，今年毕业的学生在他的指导下都被自己理想的学校录取。这一事实最能说明信息具有（）。 A、可传递性 B、共享性 C、载体的可变性 D、可处理性和可增值性 2、2006年8月15日，代表中国象棋界最高水平的国际大师柳大华应某计算机公司之邀与计算机对奕，通过精彩的博杀后以两盘平局告终。这一事实说明（）。 A、计算机比人脑更聪明 B、计算机具有人工智能的特点，无所不能 C、计算机运算速度快，具有逻辑判断功能 D、计算机运算速度比人脑快，存储信息多 3、对话框是Windows 98中一种常用窗口,当（）时，就会弹出对话框。 A、选择了带省略号的菜单项 B、选择了带向右三角形箭头的菜单项 C、选择了颜色变灰的菜单项 D、启动了一个应用程序 4、文件名（）在Windows98系统中是非法的。 A、My Note.txt B、Photo.jpg.exe C、readme/s.doc D、@320$.& 5、如下图所示，要将find文件夹下从1a.jqm至ss.txt连续的多个文件复制到Docum ents文件下夹，正确的操作是（）。 A、单击1a.jqm，按住Shift键单击ss.txt，拖动被选文件到Documents文件夹下 B、单击1a.jqm，按住Ctrl键单击ss.txt，拖动被选文件到Documents文件夹下 C、单击1a.jqm，按住Shift键单击ss.txt，按住Ctrl键拖动被选文件到Document s文件夹下 D、单击1a.jqm，按住Ctrl键单击ss.txt，按住Ctrl键拖动被选文件到Documents 文件夹下 6、在Windows系统中使用中文输入法,中文标点与英文标点相互切换的快捷键为（）。 A、Ctrl+. B、Ctrl+， C、Ctrl+’ D、Ctrl+； 7、为了节省电能保护显示器，我们可以在“显示属性”对话框中选择（）选项卡，单击“监视器的节能特征”组合框中的“设置”按钮来调整显示器的电源设置。 A、背景 B、屏幕保护程序 C、效果 D、设置 8、目前，学校计算机网络机房的拓扑结构大多为（）。 A、总线型 B、星型 C、环型 D、树型

2018年小学六年级学业水平测试数学试题及答案

2018年小学六年级学业水平测试数学试题及答案（时间：60分钟 100分）一、填空。（25分） 1、九亿五千零六万七千八百六十写作（），改写成用万作单位的数是（）万，四舍五入到亿位约是（）亿。 2、今年第一季度有（）天。 3、2.05L=（）L （）mL 3小时45分=（）时 4、（）÷36=20：（）= 14 =( )(填小数) =（）% =（）折 5、把米长的铁丝平均分成7份，每份是这根铁丝的（），每份长（）米。 6、38 与0.8的最简整数比是（），它们的比值是（）。 7、甲数的34等于乙数的35 ，乙数与甲数的比是（），甲数比乙数少（）%。 8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a 分，语文和数学共得b 分，英语得（）分。 9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的（）%。 10、一个5mm 长的零件画在图上是10 cm ，这幅图的比例尺是（）。 11、把一根长5米的圆柱形木料，截成3个小圆柱，表面积增加50.24平方分米，这根木料原来的体积是（）立方分米。 12、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积之差是72cm 3，这个圆锥的体积是（）cm 3。 13、把一个棱长是4厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是（）平方厘米，削去的体积是（）立方厘米。二、判断。（5分） 1、半径2厘米的圆，周长和面积相等。（） 2、一个数不是正数就是负数。（） 3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。（） 4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的3倍，则体积扩大为原来的9倍。（） 5、三角形的面积一定，底和高成反比例。（）三、选择。（5分） 1、一根绳子，截下它的23后，还剩23 米，那么（）。 A 、截去的多 B 、剩下的多 C 、一样多 D 、无法比较 2、右图A 、B 分别是长方形长和宽的中点，阴影部分面积是长方形的（）。 A 、38 B 、12 C 、58 D 、34 3、一个圆柱的侧面展开图是正方形，这个圆柱的底面半径和高的比是（）。

导师指导记录表

中国传媒大学研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□

中国传媒大学研究生院 2013年9月中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明记录单下载处: 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是：通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确定上次目标的完成情况）。帮助导师评价其指导工作的质量和成效。

帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。帮助学校监督每个学生的学术研究进程。为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非正式）和投诉等。《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。 5.当指导行为通过电话或电子邮件完成时，导师应当总结这些指导交流的概要，根据实情填写本表，明确记录行动计划和时间安排。导师应当告知学生记录内容并获得学生对记录信息的认可。此后，导师需以信件或电子邮件方式将记录发给学生保存。 6.必要时，导师填写《中国传媒大学研究生培养指导问题报表》。

教师业务考试反思(优选.)

教师业务考试反思余萍感谢领导组织这次教师业务理论考试，通过这次考试，让我对自己的专业水平和教育理论水平有一个更高的认识，能够做到终身学习的理念，促进我积极向上，不断进取，不仅如此，还要具备一定的能力，才能带给学生很大的影响，本次考试我认识到自己各方面的不足：（1）就专业知识来说，教师只有具备扎实的专业文化知识，才能取得良好教学效果，才能帮助学生了解丰富多彩的世界观，帮助积极更得理解教育学科知识，从而提高在学生和家长中的威信，从考试成绩看，个人的专业知识还是不够精湛，今后接受一定时期的继续教育，不断增进专业知识和专业技能，才能更新自己的知识，使自己能灵活运用最适当的教材，教法，让学生得到最佳的学习效果。（2）就教育理论考试方面，我的考试成绩不是很理想，几乎都是案例题，都是理论联系实际方面的，可我的教学经验不是很丰富，以至于当时拿到试题后大脑一片空白，根本不知道如何去着手穿，因此只有不断地的从班主任工作，课堂教学，和学生心理活动中探索，研究，才能真正意义的理解其中的内涵，这样才能驾驭好自己，才能走进学生，走进课堂。此次考试使我明白了，今后要不断加强自身的师德修养，自觉履行教师的权利和义务，自觉践行师德规范好，提高师德专业素养，还要加强专业知识学习，一是向广大的教职工学习，学习他们先

进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。这样才能成为合格的教育者。最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改

小学生教育学业水平测试练习卷

小学生学业水平测试练习卷（一）姓名______________班级___________________ 全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作” 三部分。第一部分积累与运用一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并打√。sàn zhòng shèng shì 1、A 散会 B 重要 C 茂盛 D相似 liáng cháng táo kāng 2、A 良好 B 偿还 C 淘气 D 看门 réng lòng huǎn luò 3、A 仍然 B 摆弄 C 缓慢 D 落后 rǎo suōmiào zàng 4、A 环绕 B 缩小 C 美妙 D 宝藏二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并打√。 5、A 历害 B 严厉 C 力量 D 鼓励

6、A 建议 B 健设 C 吵架 D 抄书 7、A 思想 B 起跑 C 休息 D 木捧 8、A 洪水 B 丰富 C 艰苦 D 玩皮三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并打√。 9、骄傲 A 娇气 B 自大 C 满足 D 自信 10、古怪 A 古代 B 奇怪 C 古老 D 难怪 11、辽阔 A 宽敞 B 遥远 C 广阔 D 宽大 12、模仿 A 模型 B 仿照 C 模范 D 仿造四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并打√。

13、多年来，他一直刻苦学习，终于实现了上大学的。 A 愿望 B 盼望 C 思想 D 愿意 14、这是一个的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。 A 淘气 B 灵巧 C 机智 D 敏捷 15、写文章要紧紧围绕中心展开描述，不能任意。 A 发扬 B 发现 C 发挥 D 发明 16、小强是品学兼优的好学生，小强的妈妈每次谈起自己的孩子都。 A 神采飞扬 B 心灰意冷 C 哑口无言 D 精神不振 17、同学们在一起要团结友爱，不要因为一点小事就。 A 斤斤计较 B 不知所措 C 后悔莫及 D 因小失大五、古诗文积累下面每道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并打√。 18、画线地方应该填入的一句是：山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

教师业务考试题(含答案)

教师业务考试题姓名：一、填空： 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）。 3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（基本思想）、积累（基本活动经验）。 4、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展）。 5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（发现）和（提出问题）的能力、（分析）和（解决问题）的能力。 6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历（观察、实验、猜测、计算、推理、验证）等活动过程。 7、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立（空间观念），注重培养学生的（几何直观）与（推理能力）。 8、“综合实践”是一类以（问题）为载体，（以师生共同参与）的学习活动，是帮助学生积累（数学活动经验），培养学生（应用意识）与（创新意识）的重要途径。 9、教师教学应该以学生的（认知发展水平）和（已有的经验）为基础，面向全体学生，注重（启发式）和（因材施教）。 10、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。二、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择） 1、数学教学活动是师生积极参与（C ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展。 2、“三维目标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 3、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 4、在新课程背景下，评价的主要目的是（C) A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 5、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C)的过程。 A 组织者合作者 B 组织者引导者 C 组织者引导者合作者 6、推理一般包括（ C ）。 A、逻辑推理和类比推理推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎 7、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ BC） A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学

三年级学业水平测试小学语文试卷

三年级学业水平测试小学语文试卷(一）说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在答题卡和试卷上。 2．全卷分为“积累与运用”、“阅读”、“作文”三部分，共4页，满分为100分。 3．“积累与运用”和“阅读”部分的答案要先在试卷上划出，然后再用铅笔涂在答题卡上，作文”部分直接写在答题卡上，否则不得分。 4．考试时间为70分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的?请你把它找出来，在它前面的字母上划“√”把这个答案涂在答题卡的相应位置上。１、yán chuàng liáo kuàn Ａ蜿蜒Ｂ创造Ｃ辽阔Ｄ矿产 2、pùlǒng shìxuǎn Ａ瀑布Ｂ笼罩Ｃ似乎Ｄ选手３、xuàn shèng húniè Ａ询问Ｂ剩下Ｃ糊涂Ｄ猎物４、zhāng yùgǎng lǔ Ａ文章Ｂ预料Ｃ感触Ｄ俘虏二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，在它前面的字母上划“√’并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。５、Ａ攻击Ｂ蜜峰Ｃ遇到Ｄ巴望６、Ａ浪废Ｂ味道Ｃ赞许Ｄ评理７、Ａ仿佛Ｂ疯长Ｃ关建Ｄ谜团８、Ａ茂密Ｂ慈爱Ｃ忽绿Ｄ消退三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近?请你把它找出来，在它前面的字母上划“√”并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

９、跟踪Ａ追着Ｂ寻找Ｃ盯梢Ｄ看着 10、干枯Ａ干了Ｂ枯了Ｃ枯死Ｄ枯萎 11、攻击Ａ攻打Ｂ攻城Ｃ袭击Ｄ打败 12、感触Ａ感动Ｂ感人Ｃ感受Ｄ情感四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，在它前面的字母上划“√”，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13、今天虽然老师不在，但是教室里非常__________。Ａ宁静Ｂ安静Ｃ平静Ｄ幽静 14、菜市场，人很多，真是_________极了！Ａ喧闹Ｂ热闹Ｃ吵闹Ｄ吵杂 15、张校长的话一结束，礼堂里顿时响起了________的掌声。Ａ猛烈Ｂ激烈Ｃ剧烈Ｄ热烈 16、我们做事情，一定要______________。Ａ有求必应Ｂ有利可图Ｃ有始有终Ｄ有志竟成 17、班会课上，同学们_______________的议论起来。Ａ窃窃私语Ｂ七嘴八舌Ｃ默默无闻Ｄ叽叽喳喳五、古诗文积累在18、19小题中，画线的地方应该填人哪一句?请你把它找出来，在它前面的字母上划“√”，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 18、《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 _______________，明月何时照我还？Ａ万紫千红总是春

关于信息技术学科教师业务水平测试卷试题--优选--精选.doc

读书破万卷下笔如有神信息技术学科教师业务水平测试题（答题时间 100 分钟，满分 100 分）学校 _________________姓名_________________成绩_________________ 一、填空题（每空 1 分，共 50 分） ⒈人类先后经历了 5 次信息技术革命。第 1 次信息技术革命是 _语言的使用 _。第 2 次信息技术革命是 _ 文字的创造与使用 _。第 3 次信息技术革命是 _ 造纸术和印刷术的发明和普及应用 _。第4 次信息技术革命是 _电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 _。第 5 次信息技术革命是_ 计算机和网络的普及应用 _。 ⒉埃尼阿克（ENIAC ）是按照_十_进制而不是按照_二_进制来工作的。但其中也用少量以_ 二_ 进制方式工作的电子管，因此机器在工作中不得不把 _十_进制转换为 _二_进制，而在数据输入、输出时再变回 _ 十_进制。 ⒊“A.M. 图灵 _奖”对获奖者的要求极高，评奖程序极严，一般每年只奖励一名计算机科学家。因此，尽管奖金数额不算高，但它却是信息技术业界最负盛名的奖项，有“计算机界 _诺贝尔奖”之誉。 ⒋计算机存储信息容量的大小是以 _二_进制数来计量的。二进制有 _2_ 个数码，即：“0 ”和“1 ”，二进制的加法运算法则是“逢_二_进一，借一当 _二_”。计算机中的“位_”是指二进制中的一个数字位，是计算机中最 _小_的信息计量单位。每相邻的 8 个二进制数字位成为一个“字节 _”，计算机中存储信息一般是以 _字节 _为基本计量单位的。 ⒌计算机中进行信息的存储、传输、处理等操作时，一个信息单元的二进制数码组称为“字_”。一个字中的二进制数的位数称为“字长 _”。_字长 _越大，计算机一次处理信息的能力就越 _ 强_ ，精度就越 _高_。 ⒍信息是事物运动的状态和方式，信息的基本功能就是消除认识上的不确定因素。信息的一些基本特征有： _ 普遍性 _、 _客观性 _、_共享性 _、_时效性 _和依附性等。 ⒎教育部制定的《信息技术课程标准》教材中，必修模块是《 _信息技术基础 _》，选修《 _ 算法与程序设计 _ 》《_多媒体技术应用 _》《_网络技术应用 _》《_数据管理技术 _》《_人工智能初步 _ 》的五个模块。 ⒏信息媒体可分为五种。引起听觉反应的声音，引起视觉反应的文本、图形和图像等是 _感觉_媒体。文本编码、图像编码和声音编码等是 _表示 _媒体。键盘、鼠标、扫描仪、话筒和摄