第九章 烧 结
第九章 烧 结
例 题
9-1 试述烧结的推动力和晶粒生长的推动力，并比较两者之大小。
解：烧结的推动力是粉末物料的表面能（γSV ）大于多晶烧结体的晶界能（γgb ）。即γSV >γgb 。如若反之，γSV <γgb ，则烧结体会自发粉化。
晶粒生长的推动力是晶界两侧曲率的差异，在界面能驱动下，晶界向曲率半径小的晶粒中心推进，从而形成平均晶粒尺寸的增长。
烧结的推动力约为4～20J/g 。晶粒生长推动力约为0.4～2 J/g ，因而烧结推动力比晶粒生长推动力约大十倍。
9-2 一个氧化物粉末的表面能是10-4J/cm 2，烧结后晶界能是5.5×10-5 J/cm 2。若一个2μm 的粉末（假如是立方体）被烧结时，有多少能量被释放（假定晶粒不生长）？
解：假若以一个立方体颗粒计：
424
43
3
6(210)10(210)3.0J cm ---????最初表面能＝
＝
42543
3
6(210)(5.510)
2(210)0.82J cm ---????
?最后晶界能＝＝
3cm J 22)82003(...=-=?
上式中：晶界能需要6/2，除2是因为每个内界面分属两个晶粒共同所有。
9-3 石英砂（直径1.0mm ）和石英粉（0.01mm ）若紧密堆积后，前者有体积密度1.6g/cm 3；后者为1.5g/cm 3。（a ）如何将两者混合使用才有最大堆积密度？（b ）最大堆积系数是多少？（c ）烧结后体积密度为2.6 g/cm 3，试问气孔率为多少？
解：（a ）基础1cm 3砂＝1.6g
实际砂体积＝1.6/2.65＝0.6cm 3
气孔体积＝0.40cm 3
如果用石英粉去充填气孔空间，需石英粉：0.4cm 3×1.5g/cm 3＝0.6g 由此可知，1.6g 石英砂加0.6g 石英粉有最大堆积密度。 （b ）体积密度（1.6g 砂＋0.6g 粉）/1cm 3＝2.2 g/cm 3
最大堆积系数：830cm 1cm 2260cm 60cm 2260652603
3
33
......=+=，
（c ）相对密度=2.6/2.65=0.98
气孔率＝1－0.98＝0.02
9-4 某陶瓷体烧结前的孔隙为28%（体积百分比），烧结后的密度为5.03g/cm 3，其真密度为5.14 g/cm 3，问：（a ）烧结后孔隙率为多大？（b ）如果要求最终尺寸为16.3mm ，模子尺寸应为多大？
解：（a ） 1g 的真体积＝1/5.14＝0.1946 cm 3
1g 的烧后体积＝1/5.03＝0.1988 cm 3
最终孔隙率＝（0.1988－0.1946）/0.1988＝2％
（b ）真体积＝0.72V 0（烧结前体积）＝0.98V L （烧后体积）
)mm(118108131672098
0· 72
09803
03
300模子尺寸.......=?====L L L L L L L V V
此题亦可用其它方法解，但用1g 最方便，可直接比较体积变化。
9-5 直径为30μm 玻璃压块收缩5%所需要的时间，在673℃时为209.5min ，在697℃时为5.8min ，根据表面能为0.3N/m ，试计算玻璃的激活能和粘度？
解：由流动传质致密公式：
t r V V ηγ
?49=
代入
60
5209101543
09050C
6376
1?????=
-.η..
60
85101543
09050C
6976
2?????=
-.η..
解得s Pa 10131s m N 1013110
2101
....?=?=η s Pa 1013382..?=η
由Stocks –Einstein 公式
)](exp[)
exp()exp(32121202101RT E RT E D D RT E D D RT E D D KT a T K D +-=-=-===η
ηπ
所以
])(exp[· 21212
211
T RT T T E T T -=η
η
代入数据解之得：E ＝446.4kJ/mol
9-6 在1500℃MgO 正常晶粒长大期间，观察到晶体在1h 内从1μm 直径长大到10μm 。如已知晶界扩散能为251.21kJ/mol ，试预测在1600℃保持4h 后晶粒的大小，并估计杂质对MgO 晶粒生长速率有什么影响，为什么？
解：根据晶粒正常生长公式
Kt G G =-202
9911011
22==-K K
9
1110542)1773314251210exp(99)
exp(C
1500?=?-=-=..A A RT Q A K
假若A 不随温度而变化，则
250)18733148025121exp(10542C
160092=?-?=..K
1600℃下，若晶粒正常生长则
m 63314250122μ.≈?=-G G
实际上，4h 后晶粒生长会受到晶界上气孔或杂质的牵制，此时应使用Kt G G =-3
03
公式计算。
m 1010003
μ≈≈G G 9-7 99% Al 2O 3瓷的烧结实验测得（1）在1350℃烧结时间为10min 时，收缩率△L/L ＝4％，烧结时间
为45min ，收缩率为7.3%。（2）在1300℃烧结5min 收缩率为1%。已知Al 2O 3高温下表面张力是900N/m ，Al 3+离子半径0.0535nm ，粉料起始粒径为1μm 。试求（a ）99%Al 2O 3瓷烧结的主要传质方式是哪一种。（b ）Al 2O 3瓷烧结活化能是多少？（c ）Al 3+的自扩散系数在1350℃时是多少？
解：（a ）烧结收缩率通式（9-5）
??????
?
'+?='+?==''+=
K P K P K K K t P L L 6045log 10730log 6010log 1040log log log 1
log 2..?
解之求得52.=P
321009735091
2-?=-='..K K
P ＝2.5，即log △L/L ～log t 直线斜率为2/5，因此Al 2O 3瓷主要传质机制是扩散传质。 （b ） 1
log 605log 5
21
010log C
1300K K K ..=''+?=
求得
31100219909
2-?=-='..K K
烧结活化能Q ：
mol
kJ 5424100201100973ln )15731623(157316233148ln 331
2
1221....=??-??=-=
--K K
T T T RT Q
（c ）根据扩散传质初期动力学公式
3
31393
3Al 5
6525
25652
m 1046)1005350(34
3
4
)5(3)5(3--+
--?=??====..**ππΩΩγΩγ?R r
kT
D K t
r kT
D L L
代入K 式：
5223
315
663)162310381· 1046905()10( · 3100973?????=?----....*D
解之：s m 106421046905104316231038121631
26
23----?=???????=.....*D
9-8 现有三种陶瓷材料，它们的主要使用性能列表如下：
在烧结过程中希望材料获得预期的显微结构以使材料最佳性能充分发挥，在控制众多的 显微结构因素和工艺条件上应如何选择主次？
解：首先分析这三种材料为获得各自的最佳性能，烧结中应采取的措施。
Y 2O 3：为达到一定透明度，多晶体中残余气孔愈少愈好.加入晶界移动抑制剂如ThO 2。但为防止第二相析出，ThO 2加入量要低于固溶度。
Si 3N 4：共价键材料难以烧结，只有采用加入烧结助剂产生液相，但不希望产生降低高温蠕变的第二相。 CoR ：为发展导磁率希望晶粒择优取向。
控制显微结构次序
工艺条件控制次序
2423数据，那么对1μm 颗粒的压块而言，在1200℃、1400℃时致密化的起始速率将分别为多少？（尖晶石晶体中原子扩散距离为0.059nm ）
解：按题意由氧化物的ln D ~1/T 图查得
10167311
1473291673111473323103101Ni Ni 101107O Cr Cr --+--+?=?=?=?=D D D D 中
在中在
由于NiO ：Cr 2O 3＝1：1
10
109167311
111114732
110561032110211041021107212
121
------?=??+?=?=?+??=+=.~
~
~D D D D D
颗粒半径
41
1μm 0510cm 2r .-=
?=?
烧结起始速率设：计算烧结1min 的收缩率 由扩散传质初期致密化公式
2625539343
5()44
(0.05910)8.610(nm)33D
L L r t
kT
r γππ---Ω?=Ω==?=?
%02202021)1050? )1673
1038110561068605()(%
700069701)1050? )1473
103811041068605()(5
256452
23
10251673
256452
23
11251473
.............==????????===????????=----------L L L L ??
9-10 假如直径为5μm 的气孔封闭在表面张力为0.280N/m 的玻璃内，气孔内含的是氮气，压力为8.0×10-4Pa ，玻璃的相对密度为0.85，当气体压力正好和表面张力所产生的负压力平衡时，气孔的尺寸将是多少？此时的相对密度将是多大？
解：由r 1＝2.5×10-6m 气孔产生的附加压力△P 1＝2γ/r 1＝2×0.28/2.5×10-6 由气体定律
P 1V 1＝P 2V 2
P 2为气孔压缩至r 2时的气压
323643231123
2
23
113
2
2311)1052(1083
4· 34· r r r P P r P r P r P r P -???====.ππ
按题意气孔内压力恰好和表面张力所产生的负压平衡时，则△P 1＝P 2
即
23
236428
02)1052(108r r ..?=???-
m 4911023228
02)1052(108212
3
642
2
μ....=?=????=--r r
设气孔直径为r 1和r 2时，玻璃内气孔数目分别为n 1和n 2。玻璃的相对密度分别为θ1和θ2。由《硅酸盐物理化学》1991年东南大学出版社 p .293公式（9–34）得：
631
31
223
12
631
31113
11
104911)
43()1(10521)
43()1(--?-=?-=..πθθπθθn n
如果烧结前后气孔数目不变即n 1＝n 2
则
5.249.1· )85.085.01()1(3
1
31
22--＝θθ
964.0034.02＝＝θ
习题
9-11名词解释
（1）熔融温度、烧结温度和泰曼温度
（2）烧结与烧成
（3）体积密度、理论密度和相对密度
（4）液相烧结和固相烧结
（5）晶粒生长和二次再结晶
（6）晶粒的极限尺寸（D l）和晶粒的平均尺寸
9-12烧结的模型有哪些？各适用于哪些传质过程？
9-13若固–气界面能为0.1J/m2，若用直径1μm粒子组成的压块体积为1 cm3，试计算由烧结推动力而产生的能量是多少？（4J/cm3）
9-14 某一磁性铁氧体，其最终尺寸应为15.8mm，烧结时体积收缩为33.1%（以未烧结前尺寸为基数），试问粉末制品的最初尺寸应为多大？（23.58mm）
9-15一陶瓷体的真密度为5.41 g/cm3，一块质量差的烧结样品干时重3.79g，当被水饱和时重3.84g，饱和样品悬浮在水中时重3.08g。问：（a）其真体积为多少？（b）其毛体积（总体积）为多大？（c）表观（开孔）孔隙率为多大？（d）总孔隙率为多大？
（（a）0.70cm3（b）0.76cm3（c）6.6%（体积）（d）7.9%（体积））9-16试说明从相图中可以得到哪些与烧结、固相反应、相变等过程有关的启示。
9-17设有粉末压块，其粉料粒度为5μm，若烧结时间为2h时，颈部增长x / r＝0.1。若烧结至x / r＝0.2。如果不考虑晶粒生长，试比较蒸发–凝聚；体积扩散；粘性流动；溶解–沉淀传质各需多少时间？若烧结时间为8h，各个过程的x / r又各是多少？（16，64，8，128；0.16，0.13，0.2，0.126）9-18如上题粉料粒度改为16μm，烧结后x / r＝0.2，各个传质需多少时间？若烧结8h，各个过程的x / r又是多少？从两题计算结果，讨论粒度与烧结时间对四种传质过程的影响程度？（163.8，2097，26，13422；0.0725，0.066，0.112，0.058）
9-19固相烧结与液相烧结有何异同点？液相烧结有哪些类型，各有何特点？
9-20用TiO2掺杂的烧结Al2O3一些数据如图9-1所示，试问可能的烧结机理是什么？如何证明你的答案是正确的？
图9-1 题9-20附图
9-21由平均颗粒尺寸为0.1μm和1.0μm两种不同粉末制备的UO2分立球粒（相对密度为50%）在迅
速加热以后于1400℃和1600℃烧结。采用干燥2H 气氛能够获得化学计量的UO 2。在上述条件下所报导的扩散系数为：
{}{}{})kJ 10982exp()s m 10040()kJ 1044exp()s m 101()kJ 10512exp()s m 101(2
2
4
02
24u 2240RT D RT D RT D ?-?=?-?=?-?=---....晶界晶格晶格
烧结初期致密化的传质途径可能是什么？可能的速率控制机理是什么？估算0.1μm 和1.0μm 粉末在1400℃结烧1h 之后预期的收缩值。比较缓慢加热和快速加热对1400℃退火1h 所观察到的收缩值，并说明可能的影响是什么？为什么？已知UO 2的γ＝650×10-3J/m2；a 0＝0.5372nm ；ρUO2＝10.5g/cm 3。
9-22 下列过程中哪一个能使烧结产物强度增大，而不产生致密化过程？试说明之。
（1）蒸发–凝聚；（2）体积扩散；（3）粘性流动；（4）表面扩散；（5）晶界扩散；（6）溶解–沉淀。 9-23 试比较各种传质过程产生的原因、条件、特点和工艺控制要素？
9-24陶瓷粉末的烧结是原子热激活、扩散和再结晶的过程。根据Al 2O 3－SiO 2、MgO －SiO 2、MgO －Al 2O 3相图，判断以上三个系统的最低烧结温度应为多少？（503℃ 427℃ 521℃）
9-25 BaTiO 3材料在750℃到794℃之间烧结速率增加了10倍，试判断与750℃相比，烧结速率增加100倍时温度是多少？（BaTiO 3属扩散传质烧结机制）计算BaTiO 3烧结活化能。（475kJ/mol
842℃）
9-26 有二组瓷体配方如下表
1、2结范围有多宽？在烧结温度时液相量L 和晶相量S 各为多少？所得晶相组成是什么？你能判断促进致密化的主要传质机制是什么，如何提高这两种瓷料的烧结速率？
9-27 常近似假定钢加热至760℃晶粒并不长大，而在870℃将明显长大。若原始晶粒直径为0.05mm ，
求含0.8%碳的钢在上述两个不同温度下保温1h 晶粒长大值。计算时可使用公式ct D D n
n
=-10
1。D 单
位为mm ，t 单位为min 。760℃ n ＝0.1，c ＝6×10-16；870℃ n ＝0.3，c ＝2×10-8。（0.136mm ）
9-28 有两个相同的青铜试样，分别加热到600℃和700℃，第一试样经过30h 后，其晶粒尺寸从0.05mm 增加1倍变化到0.10mm 。第二个加热到700℃的试样发生同样的变化只用了30min ，试问加热到700℃时发生这样的变化需要多少时间？（4min ）
9-29 若与题9–28相同的试样，问在什么温度下能使晶粒尺寸在15h 之内从0.05mm 长大到0.10mm ？（625℃）
9-30 在制造透明Al 2O 3材料时，原始粉料粒度为2μm ，烧结至最高温度保温0.5h ，测得晶粒尺寸为10μm ，试问若保温时间2h ，晶粒尺寸多大？为抑制晶粒生长加入0.1% MgO ，此时若保温2h ，晶粒尺寸又如有多大？（20μm 15.84μm ）
9-31 晶界遇到夹杂物时会出现几种情况？从实现致密化目的考虑，晶界应如何移动，怎样控制？ 9-32 在烧结期间，晶粒长大能促进坯体致密化吗？晶粒长大能够影响烧结速率吗？试说明之。 9-33 由实验测得某高纯卤化物在300℃与500℃时的晶界运动速率V 分别为10-3与5×10-3cm/s ，试求其晶界迁移活化能Q 。假定实验过程中晶界迁移的推动力F 恒定为1N/cm 2。（33.5kJ/mol ）
9-34 在高温时，某多晶氧化物的平均晶粒尺寸由2μm 增长到6μm ，历时2h 。已知该氧化物的界面能
为10-2
N/cm ，试估算晶界迁移速率？（提示：
t M G G γ2202=-，M 为晶界迁移率） 9-35 为了促进Si 3N 4材料在1800℃左右烧结，常在配料中加入3% MgO 和2％Y 2O 3，测得log △L/L ～log t 关系图由三段斜率各异的直线组成，试预计Si 3N 4是属哪几种传质机制促进坯体致密化，这三种斜率各应是多少，说明理由。
9-36 试就（a ）驱动力的来源，（b ）驱动力的大小，（c ）在陶瓷系统中的重要性，来区别初次再结晶、晶粒长大和二次再结晶。
9-37 某ZrC 粉料在2300℃于氩气气氛中热压，热压压力为40MPa ，此时材料的粘度为7.0×1010Pa ·s 。经过110min 热压后，材料的气孔率为4.15%，试问经过多长时间的热压后，材料的相对密度可以达到99%，且其热压动力学符合MArry 方程？
9-38 为了减小烧结收缩，可把直径1μm 的细颗粒（约30%）和直径50μm 的粗颗粒进行充分混合，试问此压块的收缩速率如何？如将1μm 和50μm 以及两种粒径混合料制成的烧结体的log △L/L 和log t 曲线分别列入对数坐标的适当位置，将得出什么结果？
9-39 某一磁性氧化物材料被认为是遵循正常晶粒长大方程，当颗粒尺寸增大超出1μm 的平均尺寸时，则磁性强度性质就变坏，未烧结前的原始晶粒大小为0.1μm ，烧结30min 使晶粒尺寸长大为原来的3倍，因大坯件会翘曲，现欲增加烧结时间，你认为烧结最长时间是多少为适宜？（6h ）
9-40 在氢气中，加MgO 的氧化铝能烧结到近于理论密度，达到使可见光几乎透过100%，实际上，芦卡洛克斯材料不是透明的而是半透明的。因为α－氧化铝的晶体结构是六方晶系。用它来装钠蒸气（在超过大气压的压力下）作为路灯。这种用途的另一个候选材料是CaO ，它是立方晶系。假如烧结到理论密度，可以成为透明。如果试图通过烧结使CaO 达到透明，试列出你的研究方案。
9-41 烧结为什么在气孔率达到5%左右就停止了，烧结为什么不达到理论密度？采取哪些措施可使烧结材料接近理论密度，为什么？
工作报告之项目结题报告书
项目结题报告书 【篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求】 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的
(完整版)项目结题报告.doc
淮南师范学院学生科学研究项目 结题报告 项目名称大蒜素对线虫生殖细胞凋亡和增殖的影响 与作用机制 项目批准号2013XS073 立项日期2013.4 课题负责人王圆圆 所属学科自然科学 所在系生命科学系 起止年限2013—2014 淮南师范学院科研处制
项目名称大蒜素对线虫生殖细胞凋亡和增殖的影响与作用机制 出生1991 11 生物技 负责人王圆圆性别女年 8 班级 年月术（ 1 ）班 月 参加人余书敏、刘丽君、谢路成 资助总额1000 计划完成年月2014.04 元 研究研究 经费1000 期限 2014.04 实际支出总额元实际完成年月 主要研究成果： 本研究以秀丽线虫为活体动物模型，探讨大蒜素（主要成分二烯丙基二硫化 物DADS ）对动物生殖细胞凋亡的影响与作用机制。结果表明， DADS 能明显诱导线虫生殖细胞凋亡并引发细胞周期停滞。 DADS 诱导的细胞凋亡通过 caspase 途径，而与 P53 蛋白途径和JNK MAPK 途径无明显相关性。 与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在问题： 基本完成研究任务，还需补充一些分子生物学数据。 此项研究的科学意义和应用前景： 科学意义：通过研究大蒜素暴露后信号传导途径，为探讨大蒜素的保健机制、建立营养评价体系提供基础资料。 本项目属于基础科学研究，为大蒜素的医疗和营养保健功能提供科学依据。
指导教师意见： 签名： 年月日指导教师意见： 签名： 年月日系意见： 公章： 年月日学术委意见： 签章： 年月日
表：（单位：元）类别 / 年度合计2014 年年 图书资料费0 调研费0 文具费0 上机费0 文印费0 实验耗材费1000 其它0 合计1000 购置固定资产费用： 固定资产名称数量单价合计金额购置时间
储罐的结构
★储罐的结构 目前我国使用范围最广泛、制作安装技术最成熟的是拱顶储罐、浮顶储罐和卧式储罐。 （一）拱顶储罐的构造 拱顶储罐是指罐顶为球冠状、罐体为圆柱形的一种钢制容器。拱顶储罐制造简单、造价低廉，所以在国内外许多行业应用最为广泛，最常用的容积为1000 -10000m 3 ，目前，国内拱顶储罐的最大容积已经达到30000m 3 。 罐底：罐底由钢板拼装而成，罐底中部的钢板为中幅板，周边的钢板为边缘板。边缘板可采用条形板，也可采用弓形板。一般情况下，储罐内径＜16.5m 时，宜采用条形边缘板，储罐内径≥ 16.5m 时，宜采用弓形边缘板。 罐壁：罐壁由多圈钢板组对焊接而成，分为套筒式和直线式。 套筒式罐壁板环向焊缝采用搭接，纵向焊缝为对接。拱顶储罐多采用该形式，其优点是便于各圈壁板组对，采用倒装法施工比较安全。 直线式罐壁板环向焊缝为对接。优点是罐壁整体自上而下直径相同，特别适用于内浮顶储罐，但组对安装要求较高、难度亦较大。 罐顶：罐顶有多块扇形板组对焊接而成球冠状，罐顶内侧采用扁钢制成加强筋，各个扇形板之间采用搭接焊缝，整个罐顶与罐壁板上部的角钢圈（或称锁口）焊接成一体。 （二）浮顶储罐的构造 浮顶储罐是由漂浮在介质表面上的浮顶和立式圆柱形罐壁所构成。浮顶随罐内介质储量的增加或减少而升降，浮顶外缘与罐壁之间有环形密封装置，罐内介质始终被内浮顶直接覆盖，减少介质挥发。 罐底：浮顶罐的容积一般都比较大，其底板均采用弓形边缘板。 罐壁：采用直线式罐壁，对接焊缝宜打磨光滑，保证内表面平整。浮顶储罐上部为敞口，为增加壁板刚度，应根据所在地区的风载大小，罐壁顶部需设置抗风圈梁和加强圈。 浮顶：浮顶分为单盘式浮顶、双盘式浮顶和浮子式浮顶等形式。 单盘式浮顶：由若干个独立舱室组成环形浮船，其环形内侧为单盘顶板。单盘顶板底部设有多道环形钢圈加固。其优点是造价低、好维修。 双盘式浮顶：由上盘板、下盘板和船舱边缘板所组成，由径向隔板和环向隔板隔成若干独立的环形舱。其优点是浮力大、排水效果好。 （三）内浮顶储罐的构造 内浮顶储罐是在拱顶储罐内部增设浮顶而成，罐内增设浮顶可减少介质的挥发损耗，外部的拱顶又可
项目结题报告书范文
项目结题报告书范文 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际
做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献
结题报告书
结题报告书 结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。那么关于结题报告书范文有哪些?以下是小编收集的关于《结题报告书》的范文，仅供大家阅读参考! “小学生生活作文研究”报告 我校是一所农村中心小学，是一所先进学校，1996年3月，我校以陶行知生活教育理论为指导的《小学生生活作文研究方案》被列为苏州市教育科研“九五”立项课题，经过几年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。 一、课题提出的背景。 (1)生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。陶行知是我国最伟大的教育家之一，生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是生活教育理论的三大内容。作文活动本身是生活内容的一部分，在将来知识经济时代，会成为一种重要的生活基本技能之一。作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域有多广，生活作文研究是我
们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。 (2)写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。写作理论告诉我们，作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。 (3)生活作文是激发学生写作动机的良好途径。根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之 道。学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起 学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。 二、研究的理论假设。 生活作文的概念假设。所谓“生活作文”，指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感
各种常见油罐储油量的计算方法
各种常见油罐储油量的计算方法 摘要：本文介绍了一些常见形状的储油罐油量的计算方法，并给出了每种形状的储油罐容积的计算公式和整个推导过程，供各位同仁共同探讨和分享。 现实生活中，尽管储油罐的形状各式各样，仔细分析无非存在以下两种结构：卧式结构和立式结构。无论是卧式结构还是立式结构，都有可能存在半椭圆形封头、平面封头、半圆形封头、圆锥形封头等。笔者在计算储油罐的过程中，积累了大量的经验，现简要做一介绍。 一、椭圆封头卧式椭圆形油罐 这种油罐的形状一般是两端封头为半椭球形，中间为截面积是椭圆形的椭圆柱体，如图1-1、图1-2所示。 计算时，可以把这种油罐的容积看成两部分，一部分为椭球体（把两端的封头看作是一个椭球），另一部分为平面封头中间截面为椭圆形的椭圆柱体，见图1-3、图1-4所示，然后，采用微积分计算任一液面高度时油罐内的容积。 我们建立如图1-3、图1-4所示的坐标系，设油罐除封头以外的长度为L ，其截面长半轴为 A ，短半轴为 B 。椭球部分的长半轴为B ，短半轴 为C ，则在图1-3、图1-4所示的坐标系中，分别得到椭圆的方程为： 在某一液面高度H 时，油罐内油的容积为： 由（1）得： L C B A y 图1-2：椭圆封头卧式椭圆形油罐结构图 图1-1：椭圆封头卧式椭圆形油罐实体图 H (0,2b) a Δy - a (0,b) 0 x y 图1-3：椭圆柱体剖面图 L H (0,2b) C Δy - C (0,b) 0 z 图1-4：封头椭球体剖面图 dy x z x L 2V H ?π+=）（2 y By 2B A x -= 2y By 2B C Z -= （3） （4） （5） ??π+=H 0 H x zdy x dy L 21B B y A x 2 222=-+） （（1） （2） 1C z B B y 2 2 22=+-）（
课题申请书和结题报告格式规范
S .. . .. 思想政治理论课学生实践课题目的、要求和操作事宜 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立“思想政治理论课学生实践课题”项目。该项目面向全校学生，由思政课教师结合所教公共课课程负责指导学生的选题申报和项目调研过程，由学生组成研究团队独立完成。 一、实践课题研究目的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第一，培养学生对社会问题和自己身边的问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用，用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与自觉性，从而培养提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 二、选题原则和要求 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行调查研究。 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对社会问题或自己的生活实际进行研究。 第三，选题要力求具体，范围要小，所谓“小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一个问题，解决一个问题。例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海大学为个案。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务处审定。 三、操作方式 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周内完成。 第二步，集中每个自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定“一个或两个”题目；欢迎同学踊跃参加，人数自定，以有利于学生参与和课题研究为主。
半导体物理学第九章知识点
第9章半导体异质结构 第6章讨论的是由同一种半导体材料构成的p-n结，结两侧禁带宽度相同，通常称之为同质结。本章介绍异质结，即两种不同半导体单晶材料的结合。虽然早在1951年就已经提出了异质结的概念，并进行了一定的理论分析工作，但是由于工艺水平的限制，一直没有实际制成。直到气相外延生长技术开发成功，异质结才在1960年得以实现。1969年发表了第一个用异质结制成激光二极管的报告之后，半导体异质结的研究和应用才日益广泛起来。 §9.1 异质结及其能带图 一、半导体异质结 异质结是由两种不同的半导体单晶材料结合而成的，在结合部保持晶格的连续性，因而这两种材料至少要在结合面上具有相近的晶格结构。 根据这两种半导体单晶材料的导电类型，异质结分为以下两类： (1)反型异质结 反型异质结是指由导电类型相反的两种不同的半导体单晶材料所形成的异质结。例如由p型Ge与n型Si构成的结即为反型异质结，并记为pn-Ge/Si或记为p-Ge/n-Si。如果异质结由n型Ge 与p型Si形成，则记为np-Ge/Si或记为n-Ge/p-Si。已经研究过许多反型异质结，如pn-Ge/Si；pn-Si/GaAs；pn-Si/ZnS；pn-GaAs/GaP；np-Ge/GaAs；np-Si/GaP等等。 (2)同型异质结 同型异质结是指由导电类型相同的两种不同的半导体单晶材料所形成的异质结。例如。。。 在以上所用的符号中，一般都是把禁带宽度较小的材料名称写在前面。 二、异质结的能带结构 异质结的能带结构取决于形成异质结的两种半导体的电子亲和能、禁带宽度、导电类型、掺杂浓度和界面态等多种因素，因此不能像同质结那样直接从费米能级推断其能带结构的特征。 1、理想异质结的能带图 界面态使异质结的能带结构有一定的不确定性，但一个良好的异质结应有较低的界面态密度，因此在讨论异质结的能带图时先不考虑界面态的影响。 (1)突变反型异质结能带图 图9-1(a)表示禁带宽度分别为E g1和E g2的p型半导体和n型半导体在形成异质pn结前的热平衡能带图，E g1 E g2。图中，δ1为费米能级E F1和价带顶E V1的能量差；δ2为费米能级E F2与导带底E C2的能量差；W1、W2分 别是两种材料的功函数；χ1、χ2 分别是两种材料的电子亲和 能。总之，用下标“1”和“2”分 别表示窄禁带和宽禁带材料 的物理参数。 当二者紧密接触时，跟同 质pn结一样，电子从n型半 导体流向p型半导体，空穴从图9-1 形成突变pn异质结之前和之后的平衡能带图
双层油罐的分类与结构简介
双层油罐的分类与结构简介 随着经济的不断进步，人们的生活水平大幅度提高，经济高速发展，交通便利，而与其相应的加油站也在不断增加。我们身边潜在的安全隐患也再不断的增加，如果加油站下的油罐渗漏那么有可能造成严重的后果，轻则造成油罐周边的环境、土壤及水源造成污染，重则造成火灾、爆炸等，所以在选择油罐的时候应该选择什么样的油罐才能更好的避免这些隐患的发生。那么现在给大家简单的介绍一下双层油罐的类型及特点： 1、SF双层油罐全名为钢制强化玻璃纤维制双层油罐，是在单层钢制油罐外附加一层玻璃纤维增强塑料(即玻璃钢)防渗外层，从而构成的双层结构油罐。钢制内罐与FRP外罐之间具有贯通间隙空间；同时配备渗漏检测装置，能对间隙空间进行24小
时全程监控。一旦发生渗漏，渗漏检测装置的感应器可以监测到间隙空间底部液位时发出警报，保证油罐的安全使用。 特点：安装便捷，大大缩短工期，减少成本投入；远程监控系统便于日常及定期检测，数字化控制，免去人工复杂操作；SF 双层油罐的保护需求是普通油罐的1／10，大大节约了维护投入成本；SF双层油罐高效的经济性，高效的环保性能，并可有效保护能源，免去了能源泄漏带来的严重危害及损失。 2、FF双层油罐：内、外层均使用强化玻璃纤维制造，储罐具有均匀的夹层空间并配备和夹层空间相通的泄漏检测仪，此类油罐具有防腐性能优良、自重轻、安装简便、长期使用经济效益明显。 特点：永不锈蚀、加强结构强度高、夹层可正压测漏、干式或湿式测漏系统、不须阴极保护、不须高电压针孔检测, 若发现泄漏可修复使用，罐轻、施工易、价格高。
3、SS双层油罐，由钢制内罐和外罐组成，储罐具有均匀的夹层空间并配备和夹层空间相通的泄漏检测仪，此类油罐最大突破在于可防止危险物的泄漏，避免环境污染，防止危险物泄漏后造成重大事故，目前市场应用广泛。 特点：易锈蚀，强度高、夹层可正压测漏、干式测漏系统、钢制材质须阴极保护、无法作高电压针孔检测, 若发现泄漏不易修复使用，罐重、施工困难、价格低。
课题结题报告范本【三篇】(完整版)
报告编号：YT-FS-7170-25 课题结题报告范本【三 篇】(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
课题结题报告范本【三篇】(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 篇一 《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告 一、研究的缘由 《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材
料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。 二、研究目标 1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由*整理] 2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。 三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。
07c语言程序设计教案程序的控制结构—选择结构if
《C语言程序设计》课程教案表 授课题目 第三章程序的控制结构（3）——选择结构if 课时安排 1 授课时间 教学目的和要求 1．掌握：条件表达式、if语句 2．熟悉：关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 教学内容 1．基本内容：（1）关系运算符和关系表达式（2）逻辑运算符和逻辑表达式（3）条件语句2．重点：条件语句 讲课进程和时间分配 引子（15分钟） 关系运算就是比较运算，即将两个数据进行比较，判定两个数据是否符合给定的关系。 a > b a = = b a ！= b 1、关系运算符和关系表达式 （1）关系运算符及其优先次序 1）关系运算符 C语言中关系运算符为二目运算符，共有6种： < 小于关系运算符 <= 小于等于 > 大于 >= 大于等于 = = 等于) != 不等于 关系操作数可以是数值类型数据和字符型数据。 2）关系运算符的优先级 ①<、<=、> 和>= 为同一级，== 和!= 为同一级。且前4个高于后2个；结合方向 均为自左至右。 ②关系运算符的优先级低于算术运算符，但高于赋值运算符。 例如: a+b > b+c 等效于(a+b)>(b+c)。 (2+a)==(b-a) 等效于2+a == b-a。 （2）关系表达式 1）关系表达式的概念 是指用关系运算符将两个表达式连接起来进行关系运算的式子。 例如: a + b > b + c 比较两个算术表达式的值 a <= 2 * b 比较变量和算术表达式的值 'a' < 'b' 比较两个字符的ASCII码值 2）关系表达式的值—逻辑值（“真”或“假”） 由于Ｃ语言没有逻辑型数据，所以，用整数“１”表示“逻辑真”，用整数“0”表示“逻辑假”。 例如，假设a=3，b=4，c=5则： a>b的值为0（假）。 (a>b)!=c的值为1（真）。 (a 卧式油罐的结构设计 摘要：本文论述了油库使用的储油罐的设计过程，主要从容器直径的选取和厚度的计算开始，对封头进行计算，开孔及管口的法兰和接管配置进行设计，在设计的基础上，确定正确的设计压力、适当的储存量、合适的材料、合理的结构以及相应的制造技术要求，以确保储罐的安全性和经济性。 关键词：储油罐设计配置机构合理 卧式油罐是用以储存原油、植物油，化工溶剂、水或其他石油产品的长形容器。卧式油罐是由端盖及卧式圆形或椭圆形罐壁和鞍座所构成，通常用各类油库保存成品油或原油。 一、容器直径的选取和厚度的计算 容器结构设计首先要选取容器直径，容器的直径按钢制压力容器的工程直径系列选取。除非用户有要求，一般取长径比为2～5，很多情况下取2～3就可以了。本台20m3石油储罐卧式储罐要求容器的几何容积为20m3 。我们先设定直径，再根据此直径和容积求出筒体长度，验算其长径比。设定的直径应符合封头的规格。我们设定直径为2200mm，查标准GB/T 25198-2010《压力容器用封头》附录C，得知此规格的封头容积为 1.5459m3，得筒体容积为20-1.5459x2=16.9082m3。得到：筒体长度为4450.2mm .长径比为4450.2/2200=2.023。比较理想，则我们确定本例石油储罐储罐的内直径为2200mm，筒体长度圆整为4450mm。 有了容器直径，即可计算圆筒的厚度。首先，设计温度下圆筒的计算厚度按照GB150.3-2011《压力容器第3部分：设计》公式3-1（p94）[2]计算（公示的适用范围为Pc≤0.4[σ]tφ，本例中 0.4[σ]tφ=0.4x189x1=75.6>Pc=1.77所以，参数满足公式的适用范围。计算容器筒体的计算厚度： 计算出厚度为10.35mm。碳钢和低碳钢制容器壳体加工成形后，满足不包括腐蚀裕量的最小厚度不小于3mm，因此计算厚度为10.35mm，其名义厚度为计算厚度与腐蚀裕量之和，再向上圆整到钢板的商品厚度。本例腐蚀裕量为2mm，与计算厚度之和为12.65mm，与之最接近的钢板商品厚度为14mm，故确定容器厚度为14mm。 然后对选用的筒体厚度进行应力校核： 设计温度下圆筒的计算应力按式（3-3）计算： [σ]tφ=189x1=189 油罐的种类和构造 油罐的种类和构造见表21-17。 油罐的种类和构造表21-17 种类简图构造特点适用条件 砖壁油罐为圆形的地下式或半地下式， 其底板与顶板，又可做成球面 形或平面形，其结构与砖壁水 池相同 一般为几百吨到 几千吨的中、小 型油罐 梁板式平顶盖油罐常见的有两种，一种是环形柱 网，梁板式平顶盖，由预制扇 形板、圆弧梁、中心圆板等组 成；还有一种是方形或矩形柱 网顶盖。壁厚一般采用 200~240mm，底板为P8级防 渗钢筋混凝土，厚200mm 一般为大、小、 中型油罐，其中 环形柱网梁板式 平顶盖油罐在我 国应用十分广泛 无梁顶盖油罐油罐的顶盖没有主梁和次梁， 而采用等厚度平板直接支承 在正方形布置的柱网上，柱的 上端放大，形成柱帽，用以作 为板的支座，可以采用现浇， 也可以采用预制装配式无梁 楼盖 油罐顶盖柱网跨 度为5~6m，有效 荷载为 5000N/m2以上 时，采用无梁顶 盖比梁板式平顶 盖经济 装配式球顶盖油罐这种油罐罐底为凹形，罐壁为 装配式壁板，顶盖采用钢筋混 凝土薄壳，罐内无支柱，结构 材料省，对消防和清罐有利。 采用现浇混凝土时、施工较麻 烦；也可采用无脚手装配式球 壳顶盖，用轻巧的A字架拼 接 适用于容量 15000m3的大型 油罐，可节省大 量材料和人力， 加快建设速度 浮顶顶盖油罐油罐的顶盖为浮船式，能随进 油而浮升，卸油而降落，罐顶 没有气体空间，可减少贮油损 失，这种油罐可全部为钢结 构，为节省钢材，也可在罐底 和罐壁用钢筋混凝土结构，顶 盖采用钢结构 这种油罐施工要 求较高，壁板垂 直度的偏差不能 太大，否则会影 响浮顶顶盖的升 降 第九章异质结 9．1 理论概要与重点分析 (1)由两种不同的半导体材料形成的结，称为异质结。异质结是同质结的引申和发展，而同质结是异质结的特殊情况。异质结分为同型异质结(如n-nGe—GaAs，p—pGe-Si，等)和反型异质结(如p—nGe—GaAs，p—nGe—Si等)。另外，根据结处两种材料原子过渡的陡、缓情况，可分为突变和缓变异质结。 通常形成异质结的两种材料沿界面有相近的结构，因而界面仍保持晶格连续。 (2)研究异质结的特性时，异质结的能带图起着重要作用。在不考虑界面态的情况下，任何异质结能带图都取决于两侧半导体材料的电子亲和能、禁带宽度、功函数(随掺杂类型及浓度而异)三个因素。然而平衡异质结内具有统一费米能级仍然是画能带图的重要依据。 由于禁带宽度和电子亲和能不同，两种半导体的E c 、E v ，在交界面处出现不 连续而发生突变，其突变量： 由于晶格失配，必然在界面处存在悬挂键而引入界面态，晶格失配越严重，悬挂 键密度越高，界面态密度越大。 不同晶面相接触形成异质结其悬挂键密度是不同的，经推算，几个主要面形 成异质结后的悬挂键密度△N s 分别为 如果界面态的密度很大(1013／cm2以上)，表面处的费米能级在表面价带以上禁带宽度的1/3处。对n型半导体，界面态起受主作用，界面态接受体内电子，界面带负电，半导体表面带正电，使能带上弯。对p型半导体，界面态起施主作用，界面态向体内施放电子，界面带正电，半导体表面带负电，使能带下弯。总之高界面态的存在，使异质结的能带图与理想情况相比有较大的变化。 (4)因为异质结在结处能带不连续，存在势垒尖峰和势阱，而且还有不同程度的界面态和缺陷，使异质结的电流传输问题比同质结要复杂得多。不存在一种在多数情况下起主导作用的电流传输机制，根据结的实际情况发展了多种电流传输模型。这些模型是：扩散模型、发射模型、发射复合模型、隧道一复合模型等。分别或联合使用这些模型计算的结果，可使不同异质结的伏安特性有较好的解释。 (5)异质结的调制掺杂和量子阱结构。如果在异质结宽禁带一边重掺杂，窄禁带一边不掺杂，就构成调制掺杂结构。设宽禁带重掺杂一边为n型，其费米能级远高于窄禁带，因而电子从重掺杂一边注入到不掺杂的一边，使电子的输运在不掺杂一边进行。这样使提供载流子的材料与输运载流子的材料在空间上分开，大大减少了载流子输运时受电离杂质的散射作用，使迁移率大为提高，这就是迁移率的增强效应。用此原理可制成异质结高迁移率晶格管。 实际上在调制掺杂结构中，宽禁带重掺杂一边的载流子注入到不掺杂一边的过程中，两边的费米能级逐渐趋于相等，最后达到平衡，在结处形成空问电荷区，其电场使能带发生弯曲，在窄禁带半导体近结处形成电子势阱。窄禁带半导体中获得的高密度电子仅存在于很薄的近似三角形的势阱中。在平行于结面方向，是 课程设计任务书 1 储罐及其发展概况 油品和各种液体化学品的储存设备—储罐是石油化工装置和储运系统设施的重要组成部分。由于大型储罐的容积大、使用寿命长。热设计规制造的费用低，还节约材料。 20世纪70年代以来，浮顶储油罐和大型浮顶油罐发展较快。第一个发展油罐部覆盖层的施法国。1955年美国也开始建造此种类型的储罐。1962年美国德士古公司就开始使用带盖浮顶罐，并在纽瓦克建有世界上最大直径为187ft（61.6mm）的带盖浮顶罐。至1972年美国已建造了600多个浮顶罐。 1978年国3000m3铝浮盘投入使用，通过测试蒸发损耗标定，收到显著效果。近20年也相继出现各种形式和结构的浮盘或覆盖物[1]。 世界技术先进的国家，都备有较齐全的储罐计算机专用程序，对储罐作静态分析和动态分析，同时对储罐的重要理论问题，如大型储罐T形焊缝部位的疲劳分析，大型储罐基础的静态和动态特性分析，抗震分析等，以试验分析为基础深入研究，通过试验取得大量数据，验证了理论的准确性，从而使研究具有使用价值。 近几十年来，发展了各种形式的储罐，尤其是在石油化工生产量采用大型的薄壁压力容器。它易于制造，又便于在部装设工艺附件，并便于工作介质在部相互作用等。 2 设计方案 2.1 各种设计方法 2.1.1 正装法 此种方法的特点是指把钢板从罐底部一直到顶部逐块安装起来，它在浮顶罐的施工安装中用得较多，即所谓充水正装法，它的安装顺序是在罐低及二层圈板安装后，开始在罐安装浮顶，临时的支撑腿，为了加强排水，罐顶中心要比周边浮筒低，浮顶安装完以后，装上水除去支撑腿，浮顶即作为安装操作平台，每安装一层后，将上升到上一层工作面，继续进行安装。 2.1.2倒装法 先从罐顶开始从上往下安装，将罐顶和上层罐圈在地面上安装，焊好以后将第二圈板围在第一罐圈的外围，以第一罐圈为胎具，对中点焊成圆圈后，将第一罐圈及罐顶盖部分整体吊至第一、二罐圈相搭接的位置，停于点焊，然后在焊死环焊缝。用同样的方法把下面的部分依次点焊环焊，直到罐底板的角接焊死即成。 2.1.3卷装法 将罐体先预制成整幅钢板，然后用胎具将其卷筒，在运至储罐基础上，将其卷筒竖起来，展成罐体装上顶盖封闭安装而建成。 2.2 各种方法优缺点比较 2.2.1正装法 这种装焊方法需要采用多种设备和装配夹具，大多数装配焊接都要搭脚手架，此外，装配工作在吊架吊台上工作，不仅操作不方便，不宜保证焊接 《中学语文课堂教学艺术的研究》 研究方案 一、课题研究的现状、理论依据、意义和价值 （一）语文课堂教学的现状 当前，国家各级教育部门对语文这门学科的重视程度已非常凸现，包括我们的教师和家长也越来越深刻的认识到学生学好语文的重要性，但我们语文的实际教学状况如何呢？目前教师课堂教学语言不清晰、表达不准确、教学语言的冗余、示范性缺失的现象非常严重，课堂上要么充斥着枯燥无味的分析，要么满堂提问些毫无价值的问题，要么无节制的增大练习量，向题海要质量。学生学习语文的积极性不高，阅读速度慢，拙于表达，语文成绩徘徊在较低的水平，有的高年级学生甚至连年吃老本。一个拥有上千学生的初中学校，语文中招成绩如果有那么几个是优秀的，教师便喜上眉梢了，殊不知，就那么可怜的几个优秀学生，是多么的微不足道，多么满足不了语文学习的需要和国家对语文教学的要求。语文教学的出路在哪里？ （二）课题研究的理论依据 长期以来人们对语文教学艺术一直有着不同的理解。苏霍姆林斯基在《教学的艺术》一书中认为，教育的艺术在于能激发出学生心灵的感情，而且这种工作做得愈细致，愈有感情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。叶圣陶先生也一贯主张“教是为不教”，其目的也在于使学生会学、善学、乐学。这就是所谓的激励乐学说。李密先生在《课堂教学艺术通论》一书中论证指出：“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”张武开先生在《教学艺术论》一书中认为：“教学艺术是使用富有审美价值的特殊认识技艺进行的创造性教学活动。”苏灵杨先生也认为：“教师之所以称为艺术家，是因为教师的劳动本身就是创作，而且比艺术家的创作更富有创造性。”这是所谓的创造活动说。阎增武先生认为：“借助教学过程中的审美感，可以给教学艺术下一定义：教学艺术是通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中，获得知识的营养和美的享受”。这是所谓的审美说。 （三）课题研究的意义和价值 通过学习理论，再联系我们的教学实际，我们认为，语文教学是科学和艺术的结合。语文课堂不能没有艺术，否则学生上课的兴味就减去了一半，听一堂好课是一种艺术享受，这是对课堂艺术重要性的强调。语文教学艺术是指能激发学生兴趣，激活思维，培养创新精神，在真善美的陶冶中不断提高能力，形成健全人格的教学活动。其核心是情感性、创造性。课堂艺术的恰当运用能够起到事半功倍的效果，能够让学生真正地喜欢语文，走进语文，融入语文。在对语文课堂的艺术研究中提升初中语文教师的课堂理念，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢语文课，以此来优化语文课堂的教学内容，提高教学质量，促进中学语文教学的健康稳步发展。 本课题研究的意义和价值集中表现在：有利于提高语文教师的课堂效率，有利于激发学生的兴趣，让学生成为学习的真正主人，有利于优化各个教学环节，创新课堂模式，有利于教师专业素质的培养和提升。 一、课题研究的内容与方法 （一）课题研究的内容 本研究将依据《语文课程标准》重点探究教师如何在课堂上实施教学艺术。 程序设计基础 ——用If语句实现简单选择结构 教材模块：信息技术选修（1）算法与程序设计 年级：高一高二年级 建议教学时数：1学时 【教学目标】 1.知识与技能： （1）掌握If语句结构的格式、功能、用法及执行的基本过程和流程图的画法。 （2）能够运用If语句的双分支结构来解决问题。 （3）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对问题解决方法的理解。 2.过程与方法： 通过教师讲解和演示，以具体的任务为驱动，通过学生相互协作，自主控究，提高学生用算法解决问题的综合应用能力。 3.情感、态度和价值观： 通过完成探究活动，感受程序设计的魅力，增强学生对信息技术学习的兴趣，体验成功的喜悦，激发对信息技术的求知欲。 【教学重难点】 重点：if语句的格式、功能、使用方法。 难点：对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出代码。 【教学环境】 安装有VB程序的多媒体网络教室（一人一机），多媒体课件。 【教学过程】 课前准备： 1.先编写出关于某书城促销活动购书送购书卡的程序。 2.准备课堂用到的课件 教师讲解双分支结构的语法规则： Then 【布置作业】 1.复习If语句的相关内容 2.预习If语句的嵌套实现多重选择结构 3.完成教材P73页，第1题。 【教学反思】 通过对整个教学过程的认真回顾，学生都能够完全理解选择结构的基本语法特点，绝大部分学生也能够利用所学的知识编写程序解决实际生活中的问题，而且在整个课时量上也并不算少。之所以没有把其他选择结构在本节课上讲，是因为如果设计内容过多，学生反而不能够很清晰，深刻的理解。因此，为了让学生能够有更多的时间去体验、去操作、去发现问题，解决问题，只是在本节课中讲解了分支结构。事实证明，如此设计是可行而且也是必要的，只有给学生多一点操作实践的时间，学生才能真正的理解本课的内容。 油罐汽车的结构与设计 第二章加油汽车 加油汽车根据受油对象的不同，分为普通加油车和飞机加油车两种。 . 加油车结构 加油汽车的罐体与运油汽车的罐体相似，也具有运油汽车罐体的基本装置。下图为大型加油车罐体结构示意图。横向隔板1将罐体分成三个舱，每个舱内设有横向防波板。罐体宽度较大时，可再设纵向防波板2。防护栏6和侧防护架7是用来保护加油口、呼吸阀等不受意外碰伤，以免造成燃油外溢。大型罐体还可采用立柱8，以提高罐体刚度。 加油汽车为了具备给受油设备加油、自吸装油、循环搅油、移动泵站作用、吸回加油软管中的油液等五种功能，输油管中也较运油汽车复杂，并设有油泵。 底阀装置设于每舱底部，并与输油管道相接，如图所示。 2.加油汽车油路系统设计 (1)油路系统要求与组成 根据加油汽车实际性能要求，通常是按上述的加油汽车五种功能，确定一个最佳油路系统，满足作业需要，并力求结构简单，工作可靠，工艺性良好，容易实现“三化”，管路 较短。 (2)油路系统的布置 油路系统在汽车上布置时，为充分利用汽车上的空间和方便操纵，通常将整个油路系统分作为两大部分。油路前段主要做为输送油液的油路，一般布置在汽车车架附近，称作车架油路；油路的后段，操纵阀较集中，又有仪表、过滤器、绞盘等部件，一般集中布置在操纵室中，故把它称作操纵室油路。 1)车架油路的布置。车架油路布置通常随油泵位置而定。油泵位置应尽量靠近动力源，缩短传动距离，但要保证加油汽车的通过性能。油路一般沿车架平面布置，力求管路短，弯曲少。 2)操纵室油路的布置。操纵室油路布置时，要使常用的主要阀门便于操纵，仪表便于观察，过滤器便于拆装和维修，绞盘便于软管卷绕。 课题结题报告书 篇一：课题结项报告书 江西省中小学教育教学课题研究成果 结项报告书 课题名称课题立项编号_ ______________________________ 课题类别课题负责人所在单位通讯地址电话（办）（手机）邮编 E—MAIL 填表日期年月日 江西省教育厅课题基地办印制 填表说明 1、本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。 2、本表须填写一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 3、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 4、江西省教育厅课题基地办地址：南昌市洪都北大道96号，邮编：330046 联系电话：，传真：。 一、基本情况 二、研究成果简介 三、课题研究总结报告 篇二：已填写的真实教育部人文社科课题结题报告书附件2： 项目批准号：05JA630063 教育部人文社会科学研究项目 终结报告书 项目类别（在其中一项的序号上画圈）： 1. 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目 2. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目③教育部人文社会科学研究一般项目4. 教育部哲学社会科学研究后期资助项目5. 其它项目 学科门类：＿＿＿＿管理学＿＿＿＿＿项目名称：＿＿第四方物流运作机理研究＿＿项目责任人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿项目依托学校：＿＿＿＿＿＿（盖章）填报日期：XX年＿3＿月＿10＿日 成果鉴定方式（在其中一项的序号上画圈）： 1. 通讯鉴定 2. 会议鉴定（重大攻关项目必选此项）③申请免予鉴定 教育部社会科学司制二○○七年八月 表1 基本情况 注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（未标注者不统计）；研究咨询报告附盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本报告书之后装订。合作成果的署名人限署名最靠前的2人。 表2 项目完成的总体情况 注：本表可加页。 篇三：课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 2、在XSDB.DBF数据表中查找学生王迪，如果找到，则显示学号、姓名、英语、生年月日，否则提示"查无此人！"。 ***********SPACE********** 【?】 XM="王迪" ***********SPACE********** 【?】姓名=XM IF FOUN() ***********SPACE********** 【?】学号, 姓名, 英语, 生年月日 ELSE ? "查无此人！" ENDIF USE RETURN 『答案』： 1 USE★XSDB 或 USE★XSDB★.DBF 2 LOCATE★FOR 或 LOCATE★ALL★FOR 3 DISPLAY 或 ? 或 DISPLAY ★OFF 或 DISP 3、在数据表学生.DBF中，将"姜冰"同学的名字修改成"江冰" SET TALK OFF CLEAR USE 学生 ***********SPACE********** LOCATE FOR 姓名=【?】 IF FOUND() ***********SPACE********** 【?】姓名 WITH "江冰" DISPLAY ***********SPACE********** 【?】 ?"对不起,没有姜冰这个人" ENDIF CLOSE ALL SET TALK ON RETURN 『答案』： 1 "姜冰" 或 '姜冰' 或 [姜冰] 2 REPLACE 3 ELSE 4、从键盘输入一个表的文件名，查找"姓名"为"刘洪"的记录。如果有该记录，则将该表结构及"姓名"为"刘洪"的记录一起复制成一个新表（表名为"A1"）；否则，仅复制表结构。 (设，表中有固定字段"姓名")。 SET TALK OFF ACCEPT TO A USE &A ***********SPACE********** 【?】 FOR 姓名="刘洪" IF NOT EOF( )卧式油罐的结构设计
油罐的种类和构造
半导体物理学[第九章异质结]课程复习
大型立式储油罐的结构设计
完整版结题报告书
用If语句实现简单选择结构
油罐汽车的结构与设计
课题结题报告书
if选择结构