文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 2015年教师师德考核方案

2015年教师师德考核方案

2015年教师师德考核方案
2015年教师师德考核方案

滕州市第四实验小学幼儿园

2015年教师师德考核方案

为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,结合我园实际,制定师德考核评价实施方案。

一、考核对象

师德考核的对象是全体教师及保育员。

二、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。

2.坚持师德考核与实绩考核并重,以考核教师履行职业道德规范为主;坚持定性与定量相结合,学年考核以平时教师师德表现为基础。通过综合考查评价,确定考核等次。

三、考核内容与考核等次

1.师德考核内容:从爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习、安全工作、学习笔记、其他材料等九个方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~70分)、基本合格(69~60分)、不合格(60分以下)四个等次。

有下列情形之一者,师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格”:

(1)有违背党和国家方针政策的言行,产生恶劣社会影响的;

(2)以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的;

(3)有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的;

(4)体罚或变相体罚学生,或品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的;

(5)违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券,产生恶劣社会影响的;

(6)利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课,产生恶劣影响的;

(7)参与赌博或为赌博活动提供便利条件的;

(8)工作失职、渎职造成安全责任事故的;

(9)有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

四、考核组织

1.成立考核工作领导小组

组长:孙维宝

副组长: 刘爱芳

成员:胡玲玲王娜孟娟刘佳琳

2.考核时间与考核程序

每学年末进行一次集中考核。

考核采取教师自评(占10%)、同事互评(占30%)、领导小组评价(占40%)和家长考评(占20%)、几项综合评定后确定师德评价的等第。

全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核,并确定考核等次。

考核领导小组反馈考核结果,被考核教师无异议后签字确认。(被考核教师对师德考核结果若有异议,可在接到考核反馈结果之日起10日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在10日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议,可向教育局党委提请复核。)

五、考核结果的运用

1.师德考核结果,作为对教师评聘和奖惩的重要依据,并记入教师个人档案。

2.在职称晋升、评先评优、培训进修等方面,优先考虑师德考核为“优秀”的教师。

3、实行“师德一票否决”,师德不合格者,取消相应月度、学期考核评奖资格,并不得参加校级以上的各项评先、评优,年度考核定为不合格。

4、对师德表现不佳者,视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗(有管理职务的降职)、待岗(有管理职务的免职)、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同,直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

5、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。

方案自公布之日起实施。

2015年3月5日

附: 教师师德考核细则

(一)爱国守法(10分)

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行

评分方法;

1.有违背教育法律法规的言行,造成不良影响,视情节扣3-6分。

2.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益,视情节扣2-4分。

(二)爱岗敬业(10分)

忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳、兢兢业业,乐于奉献。认真备课上课,不对工作敷衍塞责。

评分方法:

1.经常迟到、早退、旷课,视情节扣1-2分。

2.上课时擅自离开课堂或串班扣1-2分。

3.不服从幼儿园工作安排扣2-4分。

4.在工作时间从事与教育教学无关的活动如:打牌、炒股、聊天、玩游戏等扣1-2分。

(三)关爱幼儿(15分)

关心爱护全体幼儿,尊重幼儿的人格,平等、公平对待幼儿。对幼儿严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视幼儿、不体罚或变相体罚幼儿,保护幼儿合法权益,促进细节幼儿全面、主动、健康发展。

评分方法:

1.讽刺、挖苦、歧视、辱骂幼儿,视情节扣2-7分。

2.体罚或变相体罚幼儿扣3-8分,情节严重的直接定为不合格。

(四)教书育人(15分)

实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,树立优良学风,刻苦钻研业务。培养幼儿健全人格,启发幼儿创新精神。

评分方法:

1.不备课、无教案上课1次扣2分。

2.课堂教学效果差,评课中普遍反映不好扣5分。

(五)为人师表(15分)

衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责幼儿家长。自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

评分方法:

1穿奇装异服,语言粗俗,不讲文明礼貌,违背社会公德,损害教师形象视情节扣2分。

2.参与邪教活动扣5分。

3.散布不良言论,诋毁幼儿园和同事声誉扣2分。

4.不听劝阻,与同事争吵打斗,视情节扣2分。

5.训斥、指责、刁难幼儿家长视情节扣2分。

6.向幼儿和家长索要或变相索要财物、收受贵重财物,扣2分。

(六)终身学习(8分)

不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

评分方法:

1.思想散漫,不参加幼儿园组织的政治学习,扣3分。

2.不思进取,不参加幼儿园组织的教育教科研活动,扣5分。

(七)安全工作(15分)

一日常规各环节活动安全及各种材料的填写等。

评分方法:

1.幼儿在教师视线范围外出现安全事故,扣3-7分,

2.幼儿伤势严重又不上报的,扣3-8分。

(八)学习笔记(7分)

主题活动学习情况、心得体会、反思等。

评分方法:

1.记录潦草、不认真扣2分。

2.内容少、学习应付扣5分

(九)其他材料(5分)

活动中的其他任务及要求材料。

评分方法:

1.不按时上交一次扣1分。

内容潦草、内容应付、量少扣2分。

有以下“师德一票否决行为”者,师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生,造成不良影响的;

2、在园内无原则吵架、打架、骂人,造成不良影响的;

3、因工作失职,造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的;

4、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为,被公安机关处理的。

5、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

教师职业道德考核实施细则

教师职业道德考核 实施细则

教师职业道德考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义:进一步深化我镇教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自

强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表示诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生; 第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

中小学教师师德考核实施方案

攀枝花市第二十六中小学校 教师师德考核实施方案 学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师。因此,狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着非常重要的作用。为了提高教师的师德修养水平,提升教师为人师表的形象,提高教师寓德育教育于教学中的能力,切实抓好学校师德师风建设,根据局党委要求,结合学校实际,特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据,以学习、修养、实践、考核为手段,强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识,达到推进学校教育创新,深化学校教育改革,促进学校教育发展的目的。 二、考核领导机构: 组长:书记校长 副组长:工会主席副校长 成员:中层干部和教职工代表 三、考核对象: 全校在编在岗教师。 四、考核内容: 1、依法执教; 2、爱岗敬业; 3、热爱学生; 4、严谨治学; 5、团结协作; 6、尊重家长; 7、廉洁从教; 8、为人师表。 五、师德考核评分细则:

(一)依法执教(8分) 1、积极参加政治学习、党员学习,做到不无故缺席、迟到早退,缺席1次扣0.5分。 2、认真完成政治学习笔记、心得、总结、论文、竞赛等工作,不完成1项扣1分,完成质量差1项扣0.5分。 3、遵守教育法律法规、上级规定和学校管理要求,不做有损教师和学校形象的事,否则扣3—5分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、坚持出满勤,旷工1天扣5分,查岗缺席1次扣0.5分,事假累计5天扣1分,非住院病假累计5天扣1分。 2、服从学校工作安排和调节,保证工作质量。工作质量差扣3分。 3、教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,无教案上课1节扣1分。按时上课,不无故缺课和迟到早退,无故缺课1节扣3分,无故迟到早退1次扣1分。认真及时正确批改作业,发现作业积压1次扣0.5分,作业批改错误1次扣0.5分。认真参与学校和上级组织的监考和阅卷工作,违反学校监考工作纪律1次扣1分,参与学校阅卷误差大于或等于2%扣2分,参与上级组织的监考和阅卷工作违规加倍扣分。 4、认真履行教书育人职责,积极转化差生,认真辅导学生,要有转化差生的相关记录和材料,无转差材料扣1分,转差材料不符合要求扣0.5分。 5、努力提高教学质量,在市、区组织的教学质量检测中名列区倒数第一的扣3分。 (三)热爱学生(10分)

教师师德师风考核制度

教师师德师风考核制度 南郊实验附小 2014-09-01

教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:史有梅成员:王瑞英辛美玉杨小林 二、师德考核评分细则 (一)依法执教(10分) 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务(如:捐款、捐物不主动);无故不参加政治活动(如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等)。每次扣2分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、服从组织或学校的工作安排,态度端正,有奉献精神。 如发现不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散;有损学校形象的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言冲动,对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲

等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。 (三)热爱学生(10分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实,一次扣5分。 (四)严谨治学(10分) 1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 (五)团结协作(10分) 1、同志之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。 2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计,对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道,逐级提出。做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。

教师师德师风考核评比细则

教师师德师风考核评比细则 高王中学教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长: 杜训昙 副组长: 蒋如台 成员: 朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎 夏文生冯夕宝 二、考核对象: 我校在编在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。

(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 (6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 附件:高王中学师德考核评分细则 高王中学师德师风考核评分表 (20 年度) 教教学家学考 分师师生长校核内容基本要求值自互测测评得 评评评评估分 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,

教师职称评审表

十七、评审、审批意见 —12— 江 苏 省 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 表 学校名称: 阜宁县沟墩镇雪泉小学 姓 名: 马以军 现任专业技术职务: 小学一级教师 申报评审学科: 小学数学 拟评审专业技术资格: 小学高级教师 填表日期: 2009年 7 月6日 江 苏 省 教 育 厅 制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

个人诚信声明 本人申报小学系列数学专业(学科) 小学高级教师资格。现特此声明:本人在本表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的,如有不实之处,本人愿承担相关责任。 声明人(签字):马以军 日期:2009年7月6日 -------------------------------------------------------- 填表说明 1、本表供中小学、幼儿园教师申报专业技术资格使用,申报高级职务一式三份,中级职务一式两份。审批盖章后,本人人事档案、县(市、区)教育局各存一份;申报高级职务者市教育局存一份。 2、本表第1至第9页的内容由本人填写,学校(单位)审核;第10页至第11页的有关内容由学校(单位)填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。要求内容真实、详尽,全面科学地反映申报人员的水平、能力和实绩。如有栏目填写不下时,可另加附页,并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写,或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者,不予受理。十五、学校推荐意见 十六、上级部门审核意见 —11—

二、学习、工作经历 1、学习经历(小学、幼儿园教师从初中毕业后填起,中学教师从高中毕业后填起) 2、工作经历 —2— 十一、任现职以前教研、科研主要业绩成果 十二、任现职以来教研、科研主要业绩成果 注:本人承担部分须注明章节、字数,若是课题须注明是主持、参与或独立承担。单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见:(盖章)审核人签字:2009 年7月6日 —7—

2017教师师德师风考核评比细则

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:王永庆 副组长:张梦茹 成员:胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象:我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 实验中学 2017年8月

中小学教师职业道德规范考核方案【最新版】

中小学教师职业道德规范考核方案 一、考核内容 (一)爱国守法 1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 (二)爱岗敬业 1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动; 3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生; 4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。 (三)关爱学生 1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系; 2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全; 3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生; 4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和

方法,促进家校互动育人。 (四)教书育人 1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展; 2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格; 3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担; 4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。 (五)为人师表 1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

(2019高级职称材料要求)中小学教师系列

中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、《职称评审材料(一)》种类及要求 1.相应学段教师已验证的复印件(1份)。 2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。 3.任现专业技术职称的《书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份)。 4.《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职称提供近五年(2014—2018年度)的考核表(每年1份),申报中级职称提供近四年(2015—2018年度)的考核表(每年1份)。 5.农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料(幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料;职业中学教师或提供任现职以来企业实践工作经历佐证材料)。 6.资历、学历破格者,提供符合破格条件的相关材料。 7.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 8.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料(各1份)。 9.符合政治思想和师风师德要求、教育教学、科研基本条件的结论说明。 10.已验证的复印件(1份)。

11.有必要提供的其他材料。 二、《职称评审材料(二)》种类及要求 1.《省中小学教师系列专业技术职称(职称)评审表》(一式2份,A4纸双面打印)。表式(见表1)。 2.《个人述职评议情况表》(1份)。 3.个人述职报告(1份)。 4.外语、计算机水平材料。 5.省专业技术人员继续教育合格证明原件(1份) 6.任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 7.教学反思(1份)。总结本人任现职以来教学实践的得失,对教学实践中所秉持的教学理念(价值、目标、策略)以及教学体验(成功体验及失败体验)进行回顾、分析和审视,2000字左右。 8.任现职以来近五年所讲授的与申报学科一致的一堂完整课的教学设计(1份)。 9.《教育教学工作考核表》(见表2),其他与教学质量考核有关材料一套(如任现职以来承担公共课、示课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等)。 10.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》)。

教师职称评审表新表

专业技术职称申报评审表 姓名 工作单位___________________________ 主管部门___________________________ 职称系列___________________________ 申报职称 专业名称___________________________ 填表时间 云南省人力资源和社会保障制

目录 表一:基本情况表二:主要学习和工作经历表三:专业技术工作总结表四:完成主要专业技术工作情况表五:承担课题(项目)情况表六:获得专利情况表七:获得表彰奖励情况表八:撰写著作和论文情况表九:参加继续教育和国际学术活动情况表十:个人承诺书表十一:年度考核情况(近五年)表十二:基层单位意见表十三至表十六:评审委员会评审记录表十七:审核推荐意见和评审结果审定意见 填表说明 一、表一“政治面貌”,填写中共党员、何民主党派或无党派。 二、表一“参评类别”中的“特殊人才” ,系指参加特殊人才专场评审的引 进人才和学历、年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。 三、表二“主要学习经历” ,填写本人接受中专以上学历教育情况,非学历教育的 在职学习培训情况在表九中填写;“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。 四、表四至表九,均填写本人聘任现职称以来的情况。 五、表七“本人承担任务” ,授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作 任务情况;授予个人的表彰奖励,填写“全部”即可。 六、表十二“基层单位” ,系指本人所在单位的具体工作部门,基层单位须对申报 人员的工作表现、业务能力和工作业绩等方面的情况进行综合评述,并提出明确推荐意见。 七、表十七“审核推荐意见” ,省直单位填第一、二栏目,州(市)直属单 位填第一、二、四栏目,县及县以下单位填第一、二、三、四栏目。 八、表中凡涉及填写时间的,均须填写到月份;无填写内容的,均填写“无” 九、申报评审各级职称,均须填写本表一式二份,经评委会评审通过,获得相应职 称的人员,须将其中一份存入本人档案。 十、本表统一使用80gA4 纸双面填写或打印,并保持页面结构和规格完整。

中小学教师职业道德考核办法

中小学教师职业道德考核办法(试行)为进一步加强中小学教师职业道德建设,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神,制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面(见《中小学教师职业道德考核标准》)。 二、考核方式与步骤 (一)方式 教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合,通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次,一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责,从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面,详细考核教师表现情况,一月汇总一次,记入考核档案,作为集中考核、确定考核等次的重要依据。 (二)步骤 1.自我评价。学期末,教职工对本人一学期来的师德表现情况,对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》,进行总结,作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上,还要查找师德师风方面存在的问题,分析存在问题的原因,提出今后的整改措施。 2.教研组(备课组、处室)评议。教研组(备课组)召开会议,对每个教师的师德自我评价进行讨论,并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议,对教师师德表现情况进行初步鉴定,非教学人员应召开处室会议,讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。 3.民主评议。在教研组(备课组、处室)评议的基础上,学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。 4.学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。 5.家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的1/3。 6.学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议,并结合教研组(备课组、处室)评议、民主评议、学生评议和家长

师德考评方案

学校师德考核考评方案 为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局有关会议精神,结合我校实际,特制定本方案。 一、师德考核领导小组 1、成立师德考核领导小组。 组长:刘淑芹 成员:刘新华于丽妮王向阳 2、成立师德考核评议小组。 二、师德考核对象 学校在编在岗的教师与职工 三、考核原则 1、公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。 2、多层面评议相结合的原则。 3、坚持师德考核与与绩效挂钩,以考核教师履行职业道德规范为主,坚持定性与定量相结合。 3、工作业绩与平时表现相结合的原则。 四、考核标准 1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。 (1)日常考核占40分。实行值班领导师德常规日查扣分制,对违反师德规范的行为量化扣分。

(2)评议占40分。对教学人员的评议:教职工互评占5分,家长问卷调查占5分,学生评议占15分,考评小组评议占15分;对非教学人员的评议:教职工互评占15分,考评小组评议占25分。 (3)师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分,活动、会议无故缺席一次扣1分,材料不按时上交一次扣0.5分,无故不交材料一次扣1分。 2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分;参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分;参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分;对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分,不累计加分,获得市级“德育先进个人加5分。 3、凡存在下列情况之一者,师德考核定为不合格等次,造成极坏影响的,取消各种评优资格。 (1)有违背党和国家方针、政策的言行,传播有害学生身心健康思想的;(2)不服从学校工作安排,不遵守工作纪律,情节严重或造成责任事故的;(3)讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,情节严重、影响极坏的; (4)利用职务之便以教谋私,索要或接受学生、家长财物,影响极坏的;(5)从事第二职业,进行有偿家教,影响极坏的; (6)参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动,造成极坏影响的;

2016年度中小学高级教师职称材料评审表填写说明

2016年度中小学教师高级职称材料 评审表填写说明 (一)封面 1.单位:规范填写,与学校(单位)公章字样完全一致。如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必注意申报学校(单位)名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称,并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名:规范填写,注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明(下同)。 3.任教学科:按现任岗位填写。统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样,如“小学语文”,初中教师在任教学科前填写“初中”字样,如“初中物理”,高中教师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称,如“高中日语”不得填写“高中外语”。(下同) 4.现任专业技术职务:填写现聘任的专业技术职务。 5.申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称(职

务)填写申请晋升的职称,如“正高级教师”、“高级教师”。 6.填表时间:用阿拉伯数字。注意不要漏填。 (二)基本情况 1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写,并注意个人身份信息与身份证件信息一致,如确有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 2.教龄:按真实的工作经历填写,不同学段的教龄可相加。 3.现兼任行政职务:如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。 4.班主任年限:不同学段、时段的年限可相加。 5.辅导员等工作年限:填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限,不同学段、时段的年限可相加。 6.取得学历情况:获得第一学历(含)以来的学历教育情况。 7.现专业技术职务:同封面要求。 8.获得资格时间:现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 9.首次聘任时间及年限:现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。 10.最后聘期:现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间,填写到月份。 11.聘任年限:现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。

江西省中小学教师师德考核办法

附件1 江西省中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学师德建设,科学评价教师的师德表现,特制定本办法。 一、考核对象与组织 1.师德考核对象是信息已被采集进“江西省中小学教师信息管理系统”,在我省幼儿园、特殊教育学校、小学、普通中学、中等职业学校任教的教师。 2.全省中小学教师师德考核工作,在省教育厅统一指导监督下进行。各市、县(区)教师师德考核工作在本级教育行政部门的指导监督下,以学校为单位具体实施。 3.各地各校要成立师德考核工作组,由各单位主要领导任组长,分管领导任副组长,其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。学校考核工作组中,教师代表数不得少于成员总数的30%。 二、考核时段 教师师德考核应在学年末(6月)进行,考核教师一学年内师德表现,首次考核时段为2013年9月至2014年6月。 三、考核内容与等次 1.主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况,以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令

禁止的行为,是否有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》情况等。 2. 原则上按照《江西省中小学教师师德考核参考标准》(附后)评价教师。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。各地各学校可结合实际,细化考核标准,进一步增强考核工作的科学性和实效性。 3.教师师德考核实行百分制。总分在80分以上为优秀,70—79分为良好,60—69分为合格,60分以下为不合格,其中优秀等次不超过20%。 4.教师有以下情形之一的,经查实,师德考核直接定为不合格: (1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; (2)歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的; (3)性侵学生或与学生发生不正当关系的; (4)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的; (5)私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的; (6)向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的; (7) 在招生考试、职务(职称)评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的;

最新中小学教师系列高级职称评审材料要求培训资料

中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、资格审查材料种类及要求 1.相应学段教师资格证已验证的复印件(1份)。 2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。 3.任现专业技术职务的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份)。4.《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职务提供近五年的考核表(每年1份),申报中级职务提供近四年的考核表(每年1份)。 5.农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料(幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料)。 6.资历、学历破格者,提供符合破格条件的相关材料。 7.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料(各1份)。 8. 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。 9.认为有必要提供的其他材料。 二、评审主要材料种类及要求 1.《湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表》(一式2份,A4纸张双面打印)。表式(见表1)。 2.《个人述职评议情况表》(1份)。 3.个人述职报告(1份)。 4.外语水平材料。 5.计算机水平材料。 6.继续教育材料。 7.任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 8.《教育教学工作考核表》(见表2),其他与教学质量考核有关材料一套。 9.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》)。 10.任现职以来一个学(期)年的完整原始教案(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案,或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录;幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套)。 11.任现职以来学术水平、科研能力方面(如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等)的材料。 12.承担班主任、辅导员等学生管理工作的佐证材料(教研和校外教育机构人员无需提供)。13.申报高级教师及以上职称的人员,需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料(如学校或单位备案文件,师徒合同等)。 14.《湖南省中小学教师系列专业技术职务申报人员情况公示表》(用A3纸打印,见表3)。15.《参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》(见表4,中小学教师系列职称评审对论文区别对待,如有提供此类材料,则须进行真实性查询)。 16.其他材料。 三、材料整理及要求 材料填写及整理的基本要求 1.贴写材料原件或复印件等,应使用70g以上A4白纸作底。 2.填写工整,不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致,不得漏项。

小学教师师德考核实施办法

XX小学教师师德考核实施办法 为全面贯彻党的教育方针,加强教师队伍建设,大力实施素质教育,扎实提高教育教学质量,使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生,让社会满意、让家长满意、让学生满意,特制定本考核办法。 一、考核原则: (一)坚持客观、公正、民主、公开的原则。 (二)坚持定性与定量相结合;坚持平时考核与年度考核相结合。通过综合考察评价,确定考核等级。 二、考核内容: (一)考核内容:依法执教、关爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 (二)考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、基本合格(69-60分)、不合格(59分以下)四个等次。 三、考核组织: 镇成立考核工作领导小组,并分片建立考核组。 四、考核程序: (一)被考核人进行自我评估,并填写考核表; (二)被考核人在教职工大会或在由考核领导小组组织的有关会议上作师德述职报告; (三)考核领导小组在平时考核结果的基础上,广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见,经集体讨论,打分并确定考核等次;自我评价占30%,学生评价占15%,教职工评价占20%,考核组评价占35%; (四)考核领导小组将考核结果,以书面形式通知被考核者。

(五)教职工对师德考核结果若有异议,可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在10日内提出复核意见,并以书面形式通知本人,若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。 五、考核结果的运用: (一)考核结果是教职工奖励性绩效工资发放的依据。 (二)凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工,得奖励性绩效工资师德考核分30分。 (三)凡在师德考核中被确定为基本合格的,得奖励性绩效工资师德考核分15分。 (四)凡在师德考核中被确定为不合格的,得奖励性绩效工资师德考核分0分。 六、有下列情形之一者,直接认定为不合格: (一)工作日期间从事有偿家教,严重影响本职工作的; (二)体罚或变相体罚学生,造成严重后果的; (三)在校外办班收费补课的; (四)强行为学生订购或推销教辅资料,从中谋利的; (五)直接或间接向学生家长索取馈赠,产生恶劣社会影响的; (六)态度粗暴,方法简单,语言刻薄,严重伤害学生身心健康的; (七)参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言,造成恶劣社会影响的。 (八)监考阅卷中徇私舞弊产生一定影响的。 七、附则: (一)本办法解释权归XX镇中心小学。 (二)本办法与学校教职工年度考核同时进行。 (三)本办法自颁布之日起执行。

教师师德师风考核制度全

教师师德师风考核制度 淮北市梧南小学 2012-09-01

教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全镇各小学教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:葛爱民成员:纵栋梁周宜楼刘子军 二、师德考核评分细则 (一)依法执教(10分) 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务 (如:捐款、捐物不主动);无故不参加政治活动(如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等)。每次扣2分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、服从组织或学校的工作安排,态度端正,有奉献精神。 如发现不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散;有损学校形象的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言

冲动,对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。(三)热爱学生(10分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实,一次扣5分。 (四)严谨治学(10分) 1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 (五)团结协作(10分) 1、同志之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。 2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。

教师师德师风考核方案.doc

马场镇羊场小学2018年教师师德师风 考核方案 为进一步加强和改进师德师风建设,提升教师的政治思想素质和业务工作能力,形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍,全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学(幼儿园)教师师德师风考核办法(试行)》,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。 一、指导思想 坚持以“十九大”精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据,以“四有”、“三者”好老师为标准,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,不断提升人格修养和学识修养,努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。 二、考核原则 (一)重在规范、教育为主。

师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分,事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持重在规范、教育为主,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。 (二)客观公正、实事求是。 要做到规范程序、依法办事,充分尊重教师的民主权利,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,充分体现考核的公开、公平和公正,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 (三)奖优罚劣、促进提升。 坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 三、考核对象 全校在职教职工。 四、考核项目及评分细则 (一)加分项目 1.个人师德事迹突出,获得表彰的,镇级加3分、县级加5分、市级加10分、省级加15分、国家级加20分。 2.助人为乐、见义勇为或参与社会公益事业事迹突出,在社会上产生积极影响的。加10-20分。 3.关心爱护学生,转变学习困难学生,资助家庭经济困难学生等事迹突出的。加5-10分。 4.遇到突发偶发事件主动为学生、学校排忧解难,并产

教师师德师风考核办法

师德师风考核办法 一、指导思想 实施中小学教师师德师风考核,激励和引导广大教师以“学为人师、行为世范”为行为准则,积极践行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,规范从教行为,全面提高教师队伍整体素质,树立教师队伍良好形象,重塑“师道尊严”。 二、考核原则 1、坚持以人为本、激励为主的原则。 2、坚持定性与定量相结合,平时考核与年度考核相结合的原则。 3、坚持公开、公正、民主的原则。 4、坚持奖优罚劣,促进发展。 三、考核对象 全体教师 四、考核内容 考核的主要内容分为贯彻立德树人思想、遵守规章制度、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、团结协作、家校合作、为人师表共八个方面。 五、考核形式 学校师德师风考核实行百分制,分为教师互评、学生评教师、家长评教师、学校领导小组评教师四个方面。 师德考核工作实行平时考核与学期末考核相结合的方式,平时考核根据日常教学教学工作管理进行据实记录,全面考核安排在学期末进行,学年汇总综合评定。 六、考核程序 (一)学校制定师德考核细则

(二)成立领导小组 (三)自我总结 (四)民主评议 1、教师互评(占总分的30%) 2、学生评议(占总分的20%) 3、家长评议(占总分的10%) 4、学校领导小组评教师(占总分的40%) (五)汇总反馈 七、考核等次设定 教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个。各等次的基本标准是: 优秀:考评总分90(含)分以上; 合格:考评总分75—89分; 基本合格:考评总分60—75分; 不合格:考评总分60(不含)分以下。 凡有下列情形之一者,本学年度师德师风考核应确定为不合格: 1、品行不良,侮辱学生,体罚或变相体罚学生,严重损害学生身心健康,造成不良后果的。 2、违规收费,向学生或家长推销教辅材料、书籍、报刊、商品和保险等谋取私利的,情节严重的。 3、传播有害学生身心健康的思想,参与“黄、赌、毒”和迷信活动,造成不良影响的。 4、工作敷衍塞责,完不成教育教学任务,教育教学效果低下,引起学生(家长)强烈不满的。

2018师德考核实施方案

余段乡中小学师德考核实施方案 为进一步加强教师职业道德建设,树立广大教师爱岗敬业,为人师表教书育人的良好形象,为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者,依据《中小学教师职业道德规范》,并结合我校实际,特制定师德考核方案一、师德考核领导小组 组长:江勇 副组长:周伟华 组员:蔡佳佳、王坚、徐秋胡、樊易娜 二、教师师德考核的范围和对象 建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。 三、教师师德考核内容 以《中小学教师职业道德规范》为依据,主要包括“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊重家长等方面对教师进行综合评价, 四、师德考核评分细则(另见《细则》) 五、师德考核评价机制

1、师德考核结果实行等级制,学校按照上级下发的学校满意度调查核算出优秀教师数,再根据师德考评办法核算每一位教师的分数,按名次排列,选出优秀教师的名单并进行公示。 2、师德考核考评办法 考核实行百分制,其中学校班子考核占40%,教师及学生家长评议占60%,量化考核成绩由考核小组,根据教职工的日常工作表现,按照量化考核实施细则,对教职工进行打分,民主评议采用,全体教师与学生家长评议相结合的方法进行。其中全体教师评议占30%,学生家长评议各占30%。 六、师德考核时限 师德考核每学期一次,于学期末组织实施。 七、师德考核结果的使用 1、把师德考核结果作为教师评先树优的前置条件。 2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”。 3、积极按照学校师德师风基本规范要求自己的,将优先评选为师德优秀教师,并予以奖励。 修水县余段乡中小学 2018.06

相关文档