预备技师教学大纲

茂名技师学院

模具设计与制造专业教学计划与教学大纲

（预备技师班）

编制：模具设计与制造专业组

审核：

审批：

二〇一四年七月九日

目录

模具设计与制造专业教学计划................... 错误！未定义书签。模具设计与制造专业教学计划进程表 .. (8)

《工业企业管理》 (9)

《机械制造基础》 (15)

《机械设计基础》 (23)

《公差配合与技术测量》 (31)

《液压传动与气动技术》 (37)

《电工电子技术基础》 (44)

《模具技术经济分析》 (58)

《塑料模具设计》 (63)

《冷冲压工艺与模具设计》 (73)

《机械制图及计算机绘图》 (80)

《模具CAD/CAM（Pro/E）》 (85)

《模具精密检测》 (93)

《典型冷冲压模（型腔模）具设计》 (99)

《模具数控加工技术》 (110)

《高级模具钳工工艺与技能训练》 (118)

《车工工艺技能训练》 (125)

《铣工一体化》 (132)

《电加工一体化》 (136)

《数控铣一体化》 (140)

《高级模具制造工技能实训》 (143)

《模具装配调试与维修》 (147)

《加工中心一体化》 (152)

《技师综合实践与毕业设计指导》 ............................. 错误！未定义书签。7 《模具制造综合训练》 . (161)

《数控铣技师技能训练》 ............................................. 错误！未定义书签。7 《加工中心技师技能训练》 ......................................... 错误！未定义书签。8

制造专业教学计划

（预备技师班）

（适用于高中起点，四年制预备技师级班）

一、指导思想

1．贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2．以高级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。

3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

二、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪录、具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：

1.思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义。热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华名族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2.文化知识

培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，行成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3.身心健康

使学生具有健康和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难，适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4.专业理论

本专业所需要的学科基础理论和工艺知识，主要专业理论有机械制图及计算机绘图、公差配合与技术测量、计算机应用基础、模具设计基础及模具制造基础、冷冲压工艺与模具设计、塑料模具设计、PRO/E、UG、数控铣床操作与编程、加工中心编程、高级模具钳工工艺与技能、数控加工技术、模具安装调试与维修、模具技术经济分析、高级模具制造工技能实训等。

5.专业技能

依据国家相关职业标准要求，培养学生德、智、体等方面全面发展，具有必需的文化科学基础知识，比较系统掌握本专业所必须的技术基础理论、专业知识和基本技能；熟悉模具制造工艺，掌握常用的模具设计方法、复杂模具装配与调试技能；熟练运用模具CAD/CAM 技术，具有熟练掌握操作计算机和计算机绘图的能力，掌握一定的现代复杂模具设计与制造技术，并且具有一定的组织、管理生产能力的高级技能人才。

三、招生对象与学制

本专业招收高中毕业生或具有同等学力者，学制4年

四、周数分配

总周数260周，其中教学114周，学入、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动8周，假期24周。

五、考取等级证

1.计算机办公软件（高级）

2.模具设计师或高级模具工

3.数控铣床高级工（选考）

六、教学计划表

见附表

七、课程设置及要求

1．职业通用能力（由职业通用能力组完成，专业组不用写）

通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观与人生观、职业道德和法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向、世界观、人生观和价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

2.运动能力

使学生掌握几个主要运动项目的基本知识和基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。

4.计算机基础应用

学习微型计算机的基本知识和操作方法，具备继续学习和应用计算机的一般能力。5.机械制造基础

通过学习金属材料及热处理加工、公差配合与技术测量、机械加工等基础知识，使学生掌握常用机械工程材料的性能特点、热处理方法及选用原则，常用模具材料及其热处理和表面处理技术；使学生掌握互换性和公差标准化的基本概念，会查用公差手册并能正确

标注，具有选择配合的能力，会使用常用的测量器具，掌握零件尺寸误差和主要形位误差的测量技能，初步掌握评定表面粗糙度的方法；掌握金属切削原理、机床、刀具、夹具、机械制造工艺等机械制造方面的基本理论和基本知识。

6.机械设计基础

通过学习工程力学、机械零件与机械结构方面的内容，使学生掌握刚体的受力分析与计算方法；掌握工程材料在拉、压、弯、扭等典型变形状态下的力学性能及强度校核方法；能完成简单工程问题的力学计算；重点掌握常用机构的组成、工作原理，常用零件的尺寸计算等，掌握常用连接件、传动件等的结构和工作原理，能对常用机械零件进行强度校核。

7.公差配合与技术测量

公差配合与技术测量是高等职业技术院校机械类各专业的一门重要技术基础课，是联系其他技术基础课和专业课的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。本课程主要内容包括：概论、极限配合与尺寸检测、检测形位公差、检测表面粗糙度以及检测其他常用零件等。

8.液压传动与气动技术

本课程是模具设计与制造专业的专业课。课程的主要内容有液压传动基础知识，液压动力元件、液压执行元件的工作原理和应用，液压传动系统分析与维护，气动基础知识等，使学生掌握液压与气动技术的基础知识，为以后从事机械方面的工作打下基础。

9.电工电子技术基础

本课程是电工技术和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工技术和电子技术的应用与发展，为学习后续课程与专业知识，以及毕业后从事与本专业有关的工程技术工作和科研工作打下一定的理论基础和实践基础。

10.模具经济技术分析

本学科运用技术经济分析的理论和方法，研究模具设计和制造过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高模具设计过程及制造，乃至整个制造业的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。使学生具有工程经济观点，掌握本专业所必需的经济管理的基本知识和技能。成为既懂技术、又懂经济，既有科学思维、又有经济头脑的新型技术人才。

11.塑料模具设计

通过学习塑料注射成型工艺与模具、塑料压缩压注模具、塑料基础成型工艺与模具设计方法，以及塑料气压成型工艺与模具结构、发泡塑料成型工艺与模具结构等知识，使学生掌握塑料注射、压注、挤出成型工艺方法及设计原理；了解现代模具成型技术；掌握塑

料模具材料的应用，模具成型系统、模具脱模系统、模具的加热和冷却系统及模具零件的设计加工与检验的基本方法和技能。

12.冷冲压工艺与模具设计

通过学习冷冲压工艺与模具概述、冲裁工艺与冲裁模、弯曲工艺与弯曲模、拉深工艺与拉深模、其他成型工艺与模具等知识，使学生掌握冲压变形的基本原理，刃口尺寸的计算，弯曲成型工艺、拉深工艺的基础知识；掌握冲裁模、弯曲模、拉深模的结构、工艺、设计以及模具成型技术；掌握冲压模具的常见失效形式及材料的选择。重点介绍冲裁模，简单介绍多工位精密自动级进模及经济型模具的设计方法。

13.机械制图及计算机绘图

通过机械制图基本知识以及物体的三视图、组合体、轴测图、机件的基本表示法、标准件与常用件、零件图、装配图、计算机绘图的学习，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图；能熟练査阅机械制图国家标准和相关机械手册；能熟练运用一种典型的绘图软件（如AutoCAD）绘制二维工程图。

14.模具CAD/CAM(Pro/E)

本课程是数控加工与模具设计专业学生的专业技能课，通过对本课程的学习和上机实训操作，使学生能够熟练掌握Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，提高计算机三维辅助设计的能力，为今后进行结构设计和解决工程实际问题提供必要的CAD知识和三维设计方法。

15.模具精密检测

本课程是机械专业学生学习数控专业的一门重点专业课程，具有很强的实践性。精密测量技术一体化教学课程在是在理论学习的基础上，通过实践手段进一步巩固和掌握一些常用仪器的测量原理及测量方法，培养学生的实际动手和操作能力。主要包括：基本长度量的测量方法，形状和位置误差的测量方法，机械零件综合参数测量方法等。通过对基本测量方法和测量仪器的实际操作，使学生能综合运用光、机、电方面的知识，初步解决生产中存在的测量技术问题，并为掌握高精度的复杂测量问题提供有利的条件。

16.典型冷冲压模（型腔模）具设计

通过对冷冲压模具的设计顺序和方法、典型结构、优化设计实例、成套模具设计、传统结构的改进设计等的介绍，典型模具结构的剖析和模具标准件的概括，并着重强调实用性，使学生掌握冷冲压模具的设计。

17.模具数控加工技术

是模具设计与制造专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的基本结构、分类、特点及应用范围，能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控机床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，并在相应的数控机床上进行操作完成零件的加工。

18.高级模具钳工工艺与技能训练

通过学习划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、螺纹加工、刮削和研磨、装配与调整等模具钳工基础知识与技能训练，以及常用工、量、刃具及设备的使用与维护知识，并通过中、高级模具钳工操作技能强化训练，使学生较全面地掌握中、高级模具钳工专业知识和基本操作技能，达到高级工具钳工的技能水平，并取得相应的国家职业资格证书。

19.车工工艺与技能训练

本课程是机械类专业的专业课。课程的主要内容：CA6140车削概念，车台阶轴，加工内圆柱面，车内、外圆锥，车削成型面及表面滚花，车螺纹和锅杆以及特殊结构零件。20.铣工工艺与技能训练

本课程是机械学生及非机类学生重要实践环节，是机械类专业的必修课，是工程训练的重要环节之一。而学好理论才能为实习打下坚实的基础。通过实习使学生初步掌握铣工加工零件产品的生产实际。了解和掌握一般铣工工艺知识和技能，培养学生的动手能力，为后续课程及以后从事机械技术工作奠定实践基础。

21.电加工一体化

本课程是机械专业学生学习数控编程及数控机床操作的一门重点专业课程，具有很强的实践性。让学生了解数控机床加工程序编制的基础知识和基本方法，重点培养学生学会数控线切割.电火花机床的编程方法及基本操作技能。

22.数控铣床一体化

本课程是一门传授数控铣床编程与操作相关理论和技能知识的专业课。本课程采用数控加工中的各种典型实例，讲解相关的工艺知识、编程知识及操作加工方法，来对数控编程与加工进行深入细致的讲解，内容涉及数控铣床的编程、加工工艺及实训操作。

23.高级模具制造工技能训练

通过本课程的学习，使学生较全面地掌握中、高级模具钳工专业工艺知识和基本操作技能，并具有分析问题、解决问题的能力；能熟练地掌握划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、螺纹加工、刮削和研磨、装配与调整等模具钳工专业知识与操作技能；掌握常用工、量、刃具及设备的使用与维护；能进行简单模具的手工制作和装配、调整；了解常用精密

量仪的结构原理。通过本课程的学习达到高级工具钳工的技能水平，并取得高级工具钳工职业资格证书。

24.模具装配调试与维修

通过学习冷冲模、塑料模的装配、安装调试与维修知识，使学生掌握模具装配的组织形式及方法、模具装配尺寸的计算方法；掌握冷冲模的模架、凸模、凹模的装配，间隙调整以及模具精度失效形式及修复方法；掌握塑料模具装配基准的选择方法、塑料模具的装配、调试技巧、塑料模具的零件失效形式及维修方法；了解典型冲压设备、注塑机的操作和维护技术。

25.加工中心一体化

本课程是机械专业学生学习数控加工中心操作、编程与工艺的一门综合性、重点专业课程，具有很强的实践性。让学生了解数控加工中心机床的基本结构、基本操作，程序编制、加工的基础知识；重点培养学生掌握数控加工中心机床的基本操作技能，编程和加工的方法。

26.技师综合实践与毕业设计指导

通过毕业设计，使学生了解工程项目设计或科学研究的全过程，把所学的理论知识和实际技能有机地结合起来，培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识与专业技能去分析和解决工程实际问题的能力以及进行科学研究的初步能力，培养学生独立工作的能力和创新能力，培养学生理论联系实际和严谨求实的科学态度和工作作风。

27.模具制造综合实训

本课程综合了工程力学、机械工程材料、机械零件与传动的基本知识，培养学生掌握模具零件加工方法及模具装配的基本知识，了解现代模具技术的发展动向，初步形成应用现代模具制造技术解决生产实际问题的能力。通过编写工艺规程以及常用模具零件的加工到成套模具的制造，进一步加深对所学的模具制造工艺理论知识的理解，掌握各种工艺的实施方法以及设备、工具的使用。

28.数控铣工技师技能训练

通过本课程的学习，学生能够独立完成高等复杂程度零件的数控程序编制及加工，并能获得数控铣工国家职业技能高级证书。它是数控加工专业、模具制造专业的必修课。是培养学生全面掌握数控铣床高级操作技能和编程技巧的课程。

29.加工中心技师技能训练

本课程是为机械类专业的一门实践性很强的专业技能课。经过本课程的训练后，学生

两年后将参加学校组织的加工中心技师操作工的考核，成绩合格的取得加工中心技师操作工资格。本教学大纲以国家职业标推《加工中心操作工》技师要求为基本要求。教学内容理论结合实际，重点在于深入分析和技能提高。

八、说明

1.本计划为校本计划，适用于四年制预备技师级班。

2.本计划主要参照人力资源与社会保障部颁布的教学计划与教学大纲（2008）及广东省机械技师学院相应专业的教学计划，结合本校实际进行编制。

3.积极推行“双证制”，以社会化的职业技能鉴定标准来培训和考核学生的职业能力，以提高毕业生的就业竞争力。

4.坚持统一性与灵活性结合，执行计划时可根据经济和行业特点作适当调整、确定专业的专门化方向，调整幅度控制在30%以内。

美容美发形象设计教学大纲

美容美发形象设计教学大纲课程编号： 课程名称（美容美发形象设计大纲） 学时：60 拟写人：王新国 课程性质：课程内容包括：美发，服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分，本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计，提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时，拥有健康优美的体态。 适用对象：美容美发专业2年级学生 学时：60 学分：3 开设学期及周学时分配：1学期 适用专业及层次：美发与形象设计专业。 重点和难点：教学重点为美容美发的实践操作。难点为整体的形象设计，涉及面广泛。学生须先修课程和基础知识。 一、课程目的及要求 （1）通过该课程的学习，使学生逐步具备美发师各项基础素质要求，

（2）规范的操作，习惯，良好的职业行为，团结协作的精神，亲和的沟通能力等。 （3）引导学生逐步养成良好的学习习惯，实践意识，创新意识和实事求是的学习态度，提高学生的就业能力与创新能力。 2. 认知要求（分为二个层次） 了解：初步知道形象的含义及其简单操作。 理解：懂得形象的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。 掌握：能够应用形象设计的概念、定义、定理、去完成一些形象设计问题。 3. 技能与能力培养要求 形象设计：根据发型，服装或按照一定的操作步骤，正确地进行搭配。 造型工具使用技能：正确使用造型工具软件。 观察能力：根据社会的趋势，设计关系或图形、图示，描述其规律。 空间想象能力：语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的设计图，素描图；能够在基本图形中找出其位置关系，或根据条件画出图形。 分析与解决问题能力：能对学习和生活中的第一印象相关问题，作出分析并运用自身的教学方式进行后续意描。

汽车运用与维修专业预备技师人才培养方案

材料六成果编号：21211203 汽车运用与维修专业 预备技师人才培养方案

目录 一、专业名称 (1) 二、预备技师招生对象 (1) 三、职业围 (1) 四、培养目标 (1) 五、课程模块结构 (2) 六、课程进度安排 (12) 七、考核制度 (14) 八、师资要求 (15) 九、实验场地的要求 (15)

一、专业名称 汽车运用与维修 二、预备技师招生对象 初中毕业生，学制教育期限一般为5年。 三、职业围 本专业毕业生的职业岗位围为各类汽车维修企业及相关单位，就业岗位有：汽车维修技术工人、汽车检测技术员、汽车维修企业技术管理员。 四、培养目标 本专业面向汽车后市场，培养在生产一线从事汽车检测、维修、管理、培训、技术改革的高技能专门人才。 （1）具有良好的职业道德素质。 （2）具有健康的身体和心理素质。 （3）具备技师层次的专业理论和较宽厚的相关知识。 （4）能够运用汽车专业技能完成较复杂的修理工作并能够组织协调汽车大修作业。 （5）掌握汽车修理的关键技术技能，能够独立处理和解决汽车维护、修理、检测作业的技术或工艺难题。 （6）善于自学新技术，进行技术革新和技术改造。 （7）了解与汽车维修有关的商务知识。 （8）有汽车专业英语基础知识，能借助字典看懂进口汽车与检测设备的英文说明。 （9）能用计算机处理工作领域信息和进行技术交流。 （10）有一定的写作能力，能撰写有关应用文与技术论文，具有信息采集与处理的能力。

（11）能指导和培训汽车专业低级别人员。 （12）具有一定的技术管理能力。 五、课程模块结构 课程设置主要分为职业通用能力、汽车维修能力、汽车商务等三大能力模块，学习容及预期能力目标如表1所示。 表1 课程模块结构及学习容

中级美发师教学大纲

中级美发师教学大纲（中级）第一章毛发学 第一节毛发的生理及结构 第二节毛发的生长 第三节毛发的PH值（酸碱度） 第四节头发的常见病 第五节发质识别 第二章美发师的服务接待 第一节美发厅的服务规则 第二节美发师的工作守则 第三节美发师的仪表仪态 第四节美发服务的礼貌用语及语句训练 第五节美发服务的基本咨询知识 第三章洗发篇 第一节洗发的原理 第二节干洗（坐洗）的操作程序 第三节水洗的操作程序 第四节洗发的质量要求及注意事项 第四章美发工具分类 第一节剪发工具 第二节吹风造型工具 第三节烫发工具 第四节染发工具 第五节发型中心及其它设备 第六节工具的保养 第五章染发篇 第一节染色的原理

第二节染发产品的分类、特性和使用方法 第三节漂发的原理及实际操作与注意事项 第四节色板的识别及应用 第五节染发的操作程序及注意事项 第六节表面交织间色实际漂染操作 第六章烫发篇 第一节烫发的原理 第二节烫发水分类、特征和使用方法及注意事项 第三节排杠分区的类别及其多种实际操作方法与注意事项第四节烫发排杠注意事项 第五节无时间差技烫发与多中特技效果的实际烫发操作 第六节离子烫的原理与实际操作程序 第七节极度受损发的拉直操作程序 第七章营养油护理 第一节护发品的分类及应用 第二节护发手法分类和实际操作程序操作 第八章盘发篇 第一节盘发的分类 第二节盘发的基本手法实际操作 第三节盘发的技巧训练 第九章剪发 第一节发型的层次结构及层次分层线 第二节长披发的修剪及实际操作 第三节长碎发的修剪及实际操作 第四节沙宣发的修剪及实际操作 第五节短碎发的修剪（燕尾发）及实际操作 第六节男士“三茬”发的修剪（燕尾发）及实际操作 第七节男士“毛寸”发的修剪（燕尾发）及实际操作 第十章吹发篇 第一节吹发的原理

国家级重点技师学院评估标准

国家级重点技师学院评估标准 第一章办学方向 第一条全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 第二条坚持以市场需求为导向，坚持校企合作基本办学制度，培养生产、服务和经营管理一线的高技能人才。 第三条实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。以培养高级技工、预备技师（技师）为主，同时面向社会开展各类职业技能培训，面向职业院校开展师资培训。 学院为国家高技能人才培训基地，承担企业技师和高级技师提升培训与研修、考核鉴定等任务，同时为高技能人才技艺传承、交流、推广和开展技术创新等活动提供服务。 第二章办学条件 第四条领导班子结构合理、分工明确，领导班子成员勤政廉洁，具有团结协作精神、开拓创新能力和科学民主、求真务实的作风，具有先进的办学理念、丰富的高技能人才培养经验。领导班子对学院长远发展有战略规划。 第五条培养规模达到8000人以上。其中学制教育在校生规模不低于4000人，年职业培训规模4000人次以上。高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模不低于60%，高级技工、技师、高级技师年培

训量不低于1200人次。行业或大型企业集团举办的技师学院可以全部面向本行业（企业）开展职工学制教育和培训。 第六条校园占地面积不少于13万平方米（约200亩），建筑面积不少于12万平方米，其中一体化教学与实习、实验场所建筑面积不少于3.5万平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学院办学需要。 第七条科学规划专业建设，专业设置与本区域技能人才需求相适应，高级技工常设专业不少于8个，预备技师常设专业不少于4个。重视特色专业和示范专业建设。 第八条实习场所符合企业工作环境要求，布局合理，建有满足一体化教学要求的教学场所和产学研相结合的技师研修工作区。 实习、实验设备设施与办学层次、规模和专业设置相适应，保证每生有实习工位，设备总值达7000万元以上。实习、实验设备设施具有先进性，具备承担企业技术研发、技术服务的功能。 第九条具备满足体育教学和学生体育锻炼需要的设施设备和运动场所，体育运动场地面积不少于1.5万平方米。具备满足师生需求的图书馆、阅览室。图书馆面积不少于2000平方米，藏书不少于8万册，其中专业图书达60%以上，报刊杂志不少于150种。 第十条师资队伍结构合理，教师素质优良，学制教育师生比1∶18以上，兼职教师不超过教师总数的1/3。技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师总数的70%，其中来自企业具有丰富实践经验的高技能人才和工程技术人员占25%以上。

初级美容师教学大纲.

初级美容师培训大纲 一、培训目标 通过培训，培训对象可在美容保健基础理论指导下，从事一线面部皮肤护理、基 础美容化妆及脱毛、美睫等操作。 1、理论知识培训目标 （1）了解21世纪的生活美容不是简单的服务行业，而是现代保健业的一部分。 因此现代的美容师必须了解相应的保健知识，树立职业的优越感。 （2）掌握美容院接待的基本内容。 （3）掌握面部护理的相关理论和程序。 （4）熟悉脱毛、美睫的基本操作。 （5）熟悉美容化妆的基础理论和程序。 2、操作技能培训目标 （1）熟练美容院接待。 （2）熟练面部皮肤护理的操作，含相应美容仪器的使用。能独立全程操作。 （3）熟悉脱毛和美睫技术，能在上级指导下独立操作。 （4）熟悉美容化妆的程序和基本手法，能在上级指导下独立操作。 二、培训课时分配表 培训内容理论知识课时操作技能课时总课时美容概述 10 一、美容的定义； 二、美容师的职业特点； 三、美容相关医学保健基础知识76 14

美容院接待 一、前台接待的主要职能及接待程序； 二、美容院的基本内容。 246 面部皮肤护理 一、掌握面部皮肤护理的定义；2 4 50 二、掌握面部皮肤护理的基本程序;70 三、干、油性皮肤的护理； 四、常用美容仪器。4 2 4 4 美容按摩28 一、美容按摩基本知识；50 二、美容按摩基本技能。修饰美容634 14 一、掌握常用的脱毛方法、程序及技巧； 二、美睫基本操作。 基础美容化妆 一、基本功训练； 二、了解化妆工具的使用选择； 三、基础化妆程序； 四、日妆的操作。 总计 三、理论知识部分教学要求及内容 1、职业道德1 2 2 2 2 40 12 6 4 2 58 36 8 170210

预备技师3年制

电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案 （2014版） 一、专业名称：电气自动化设备安装与维修 二、专业层次：预备技师 三、专业代码：0203-2 四、招生对象：中职技校毕业生 五、学习年限：三年 六、培养目标： 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高技能型人才。 七、职业能力（人才规格）： 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力： 1．能读懂较复杂电气设备的电气控制原理图，看懂一般建筑施工图，并能对现场较复杂设备进行维修。 2．使用熟练掌握常用电工工具，正确使用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表。 3．能安装较复杂机电设备的配电箱，并能调试整台设备。 4．能拆装交流异步电动机、直流电动机及各种特种电机。 5．能绕制小型变压器，维修、重绕异步电动机，并检修较大容量变压器。 6．能焊接安装、调试较复杂电子电路，能处理较复杂电子设备常见故障。 7．能进行PLC的选型，构建及调试、较复杂PLC控制设备电气系统，并能独立解决调试中出现的问题，使设备正常运转。 8．能用PLC对继电控制设备进行改造，构建、较复杂的PLC控制系统，能安装、调试带有变频器的设备。 9．能对高低压供电系统进行操作，对变、配电设备进行维护检修。 八、职业资格：维修电工（技师） 九、教学容与要求

（一）基础素质与社会能力模块 1、德育 模块一：职业生涯规划 （1）学习时间安排：第一学期 （2）学习目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 模块二：职业道德与法律。 （1）学习时间安排：第一学期 （2）学习目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，成为懂法、守法、用法的公民。 模块三：就业指导专题教育 （1）学习时间安排：第七学期 （2）学习目标：树立正确的就业观念，找到适应自身发展的职业。 2、计算机应用基础 （1）学习时间安排：第一、二学期 （2）学习目标：通过本门课程的学生使学生掌握计算机网络技术、接口技术、中英文输入操作系统、word、excel、powerpoint 、EDA基础、常用工具软件的使用。 3、艺体 （1）学习时间安排：第一至第五学期 （2）学习目标：强身健体、冶情操。 （二）专业能力模块 1、模块一、专业基础模块 （1）学习时间安排：第一、二学期 （2）学习目标：对专业能力各个模块服务的基本概念、基本基础知识。 2、模块二、照明控制及电机变压器安装与检修 （1）学习时间安排：第二、三学期 （2）学习目标：掌握安全文明生产的要求；掌握维修电工基本的概念，了解常用钳

技师学院设置标准

技师学院设置标准(试行) 第一条为规范技师学院设置，促进学院建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。 第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技师学院。 第三条技师学院应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 第四条技师学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。技师学院重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，并承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、考核鉴定与评价等任务。 第五条技师学院学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。 第六条举办技师学院，应符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。申请设立技师学院原则上应具备高级技工学校资格，并经过办学水平评估，且举办过两期以上技师培训班。 第七条技师学院应配备政治素养高、管理能力强、熟悉高技能人才培养规律的领导班子。院长、教学副院长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且院长应具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。 第八条技师学院培养规模应达到5000人以上。其中，学制教育在校生规模不低于3000人，年职业培训规模2000人次以上。设立技师学院3年内高级技工、预备技师(技师)在校生规模不低于60%，高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于1000人次。

第九条技师学院专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工、技师和高级技师的需求。常设预备技师(技师)专业不少于2个。 第十条技师学院校园占地面积不少于10万平方米(约150亩)，校舍建筑面积不少于8万平方米。其中，实习、实验场所建筑面积不少于2.5万平方米。企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。 第十一条技师学院应配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应，具有国内领先水平的实习、实验设备设施，并保证每生有实习工位。实习、实验设备总值不少于4000万元。 第十二条技师学院应具备完善的学生生活设施;具备满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设备设施，运动场地面积不少于1万平方米;具备满足师生需求的图书馆、阅览室;具备满足多媒体、网络教育教学和信息化管理要求的软硬件设备设施，并建有校园网站。 第十三条技师学院应拥有一支与办学规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比不低于1:18。兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的25%以上。技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%。理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的60%以上。 第十四条技师学院教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格。其中，具备中级技能以上职业资格的达60%以上。实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格。其中，具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占50%以上。 第十五条技师学院学校应具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。办学经费(含生均经费等)标准不低于当地同类院校标准。

建筑工程测量技术专业预备技师四年制教学计划

建筑工程测量技术专业（预备技师四年制）教学计划 一、学制、招生对象 学制：四年(2.5+1.5模式) 招生对象：中专、中职、中技、高中毕业生或同等学历者 二、培养目标 本专业主要培养学生身体健康，遵守劳动纪律，具有较高的职业道德；通过学习能掌握建筑工程测量技术的基本理论与基本操作技能，具有对应用仪器、工具进行工程测绘工作的专业能力；具有较强的创新能力与团对协作；基本达到中、高级工程测量员、测量预备技师执业资格所需的专业技能水平，从而更好的服务于企业生产第一线。 三、职业岗位群和人才培养规格 1、职业岗位群 就业岗位面向的岗位对应的主要工作任务及职业资格证书见附表1 附表1 岗位所对应的主要工作任务及职业资格证书一览表 2、人才培养规格 （1）专业能力： 1）、具有识读建筑工程施工图的能力； 2）、能进行小区域三、四等及以下的平面和二等以下的高程控制测量； 3）、能进行一般民用建筑施工测量，能进行建筑物的变形及沉降观测； 简单了解道路、桥梁的施工测量。 4）、能进行数字化地形图、地籍房产图的测绘； 5）、掌握计算机操作的基本技能及在本专业中的应用； 6）、掌握工程测量专业的基本技能并获得测量员或测量放线工的中、高级上岗资格证书。 （2）方法能力：能自主动脑解决工程实际中遇到的问题。 1）、具有一定的自学能力和创新能力；

2）、具有较确切的语言文字表达能力； 3）、具有较强的吃苦耐劳能力； （3）社会能力：良好的人际交往能力，良好的团队合作能力。 1）、具有团队合作、良好的人际交往的能力； 2）、具有协调各工种的能力； 3）、具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感； 4）、具备独立、自信、创新精神的现代设计意识 四、毕业标准 1、所修课程（包括实践教学环节）的成绩全部合格。计算机必须通过课程合格等级考试。 2、获得中、高级工程测量工职业资格证书 3、获得测量员、施工员等职业资格证书 4、参加1.5年的顶岗实习并成绩合格 五、课程设置及学时、学分分配、教学安排表等见附表2~5 附表2 建筑工程测量技术专业（预备技师四年制）课程设置与教学进程表

机电一体化专业教学方案计划(预备技师)

| 电气自动化专业教学计划（高中毕业生，2年制） 机电工程系

电气自动化专业教学计划 （适用于招收初中毕业生，学制2年） 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。 2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。 二、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有创业精神和良好的职业道德，掌握维修电工的基本理论和基本技能，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际能力，从事电气设备的安装、使用、维护的中级技术应用性专门人才。具体要求如下： 1. 思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。 2. 文化知识 培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主 学习、终身学习打下基础。 3.专业能力 具备机电设备的安装、调试和排除常见故障的能力；具备机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能力；具备一般机械加工的操作能力、编制简单零件工艺规程的能力和简单机电设备改装的能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工

预备技师班考核说明

12级（秋）预备技师研修班第一学期《PLC》考核说明 考核人：王震宇 本学期的预备技师研修1班PLC的学习以国家制定的预备技师的课程标准为基础进行授课。学生们在本学期的PLC课程中学习了PLC控制技术、PLC功能模块应用技术，交流变频驱动技术、步进驱动技术、交流伺服驱动技术、传感器检测技术、触摸屏监控技术、通信网络技术等。并在学院系部提供的校企合作的项目中全程参与自动控制系统的设计中。鉴于预备技师研修班学习PLC课程的综合性强，实践性强、思维性强等特点，以及论文设计是学生培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际工程问题，锻炼创造能力的重要环节。本人向学院系部申请采用论文设计和答辩的形式进行考核。经学院系部审核，批准采用此形式进行考核。 考核分两部分：论文设计和论文答辩。此两部分各占50分，总分为100分。现拟定考核形式如下： 考核要求每位预备技师研修班的学生在本学期学习PLC课程的基础上能够独立完成一篇关于PLC自动控制系统的设计论文。 论文要求： 1．论文结构 A、封面； B、中文摘要； C、目录； D、正文； E、结论； F、致谢； G、参考文献 2. 页面设置 ·纸型：A4纸 ·页边距：上2.7cm，下1.5cm，左2.5cm、右2cm；页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。 ·字体：正文全部宋体、小四； ·页码：居中、小五、底部。 3．论文正文字数：5000字以上，有独特见解的论文字数不受限制。 4．题目 论文题目不得超过25个字，要简练、准确、可分二行书写，不设副标题。中文论文题目（小二号、黑体、居中）；英文论文题目（新罗马体18、黑体、居

中、加粗）。 5．中文摘要 摘要包括：论文题目、“摘要”字样（位置居中）、摘要正文、关键词 中文摘要一般采用小二号、黑体、居中； 关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词：3-5个主题词，按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。中间用分号隔开（小四、黑体）。 摘要题目及题头应居中，字样如下： □□…………□□□□（题目小2号黑体） 摘└┘└┘└┘要（小2号黑体）然后书写摘要的正文部分。摘要正文之后隔一行顶格书写： 关键词└┘└┘（词）；（词）；…；（词） 关键词3～5 空两格 小4号黑体 6．目录 目录主要包括摘要、正文主要层次标题（应包括论文中全部章、节、条三级标题及其页号，含：正文章节题目(要求编到第3级标题，即╳. ╳. ╳。一级标题顶格书写，二级标题缩进一格，三级标题缩进两格。)结论、致谢、参考文献、附录。 ·标题“目└┘└┘└┘录”（小二号、黑体、居中）； ·第一层次（章）标题（小四号、黑体）； ·第二层次（节）标题（小四号、黑体）； ·第三层次（条）标题（小四号、黑体）； 7．论文正文章节及各章标题格式要求 论文正文分章节撰写，每章应另起一页。 各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般应在15字以内，不得使用标点符号。 ·页眉：“黑龙江技师学院预备技师研修1班”（居中、小五、宋体） ·第一层次（章）题序和标题（小二号、黑体、居中，段前12磅、段后6磅）；·第二层次（节）题序和标题（小三号、黑体、居左, 段前6磅、段后6磅）；·第三层次（条）题序和标题（四号、黑体、居左,段前4磅、段后4磅）； ·第四层次（款）题序和标题（小四号、黑体、居左、单倍行距）； ·第五层次（项）以1. 标明 ·正文（小四号、宋体）。

美容师中级教学大纲

中级职业技能培训 《美容师》中级教学大纲 一、教学说明 通过培训，应使培训对象掌握中级美容师的理论知识和操作技能。培训完毕，使培训对象全面掌握皮肤分析与检测、面部皮肤护理方案的制定、面部常见皮肤问题的处理、眼部和唇部皮肤的护理、男士皮肤护理、经络美容、身体皮肤护理、美甲、新娘化妆、晚宴化妆等知识和技能。 在教学过程中，以理论和实践相结合，注意加强培训对象分析、判断、处理面部皮肤问题的技能训练，使培训对象能够根据顾客的皮肤类型及常见问题，独立制定并实施面部皮肤护理方案。 二、课程学时分配 三、课程内容

第一部分职业道德 （1）美容师的职业道德； （2）美容师的形象：站、坐、走等姿势及语言的规范；个人的卫生与保健。 教学要求：这部分的知识内容并不多，在教学中，应注意将职业道德的理论与美容工作的实际紧密结合。在对美容师进行的教学，应将重点放在：外在的形象训练上，着重训练学生的站、坐、走等姿势及说话的内容、语音、语调、语气和个人卫生、保健等基础训练内容上。 第二部分基础知识 （1）美容行业的卫生、消毒要求； （2）美容院的日常管理制度与岗位责任制； （3）美容师的工作程序； （4）简易成本核算。 教学要求：这部分内容在美容师的培训课程中，主要是使学生了解美容院的基本管理内容、形式，提高自我遵纪守法等意识。因此，在教学中应重点使学生掌握美容院的各项规章制度，卫生、消毒的管理要求简易成本核算。 第三部分医学常识 （1）细胞的结构。功能及生长条件， （2）皮肤的基本结构，皮肤的分类及各类皮肤特征； （3）痤疮皮肤的种类、成因、诊断要点及防护措施； （4）人体头、面部、上肢的骨骼、肌肉，经络知识； （5）人体头、面部、上肢的常用穴位20个。 教学要求：这部分知识内容是皮肤护理的重要基础知识。在教授的过程中，应注意将每部分的知识与皮肤护理操作的内容有机的结合起来，才能有效的提高实际操作水平。 第四部分化妆品分类与应用 （1）化妆品的分类及主要成价；

高职院校预备技师培养探讨

高职院校预备技师培养探讨 摘要：当前经济高速发展对高技能人才尤其是技师人才的迫切需求已引起政府及社会各界的广泛关注。本文结合我校特色专业从岗位目标、教学模式、校企合作等方面对高职在校生实行钳工预备技师培养模式进行了探讨。关键词：钳工预备技师；工学结合；教学模式；校企合作 20__年9月劳动和社会保障部推出对在校生实行预备技师培养考核制度要求各地区高职、技师学院以培养企业急需的新技师为目标以校企合作为纽带以分阶段培训和考核为特征建立新型高技能人才培养制度。我院是一所具有50年办学经验的职业院校在培养学生的职业技能方面取得了较大的成绩。为切实做好高技能人才队伍建设加快培养一批企业急需的能解决生产实际问题的智能型、复合型人才我院结合专业特色探索出一条符合技能人才培养目标、具有时代特色的钳工预备技师培养途径形成了大专学历证书和钳工预备技师职业资格证书相结合以服务为宗旨以就业为导向的“工学结合”的技师培养模式。一、岗位目标通过对山东各地企业大量的调研发现：企业要求劳动者的行为方式更加规范对关键能力和技术革新要求能力越来越强。1997年日照港第一装卸公司翻车机进口液压油缸发生故障齿条断齿。若从英国进口购置周期长且价格昂贵。为解决这一问题以“山东省首席技师”白洪亮为首的科研小组进行了技术攻关。通过查资料拆检设备初步掌握了该部位的基本原理和构

造并对损坏件进行了测绘对照实物进行刀具刃磨改进设计制作装夹工具刃磨加工出齿条。但试装配后齿轮的啮合间隙达不到装配要求于是由技术好的高级技师又进行了刀具的第二次、第三次刃磨配件问题终于得以圆满解决为翻车机顺利作业赢得了宝贵的时间。调研显示企业的技师没有好的操作技能是加工不出好产品的。鉴于此我院对钳工预备技师培养目标确定为：在钳工技能方面——具有扎实的专业知识和较高操作技能；在思想素质方面——具有强烈的敬业精神和创新意识；在职业能力方面——具有较好的发展后劲能够追踪职业发展趋势捕捉行业前沿信息。 二、教学模式为保证实现培养目标我们突出技能训练的特点适当延长技能培训时间将教学过程的诸要素比较系统而又完整地重新整合采用理论和实习“一体化”模块式的教学模式。 1．课程内容系统化、综合化整合课程体系将理论性过强、岗位实用性较差的内容进行删节突出实践性技能性强的教学内容；同时改变原有学科型的课程体系形成综合课程。如“金属切削原理与刀具”课程与“机械制造工艺”课程合并形成“机械制造技术”综合课程。在教学计划的安排上突出实践性教学环节。每学期安排二到三周实施课程实验和课程设计·的实践性教学进一步提高了在校学生的实践能力和职业技能为预备技师的培养打好基础。2．教学内容课程化、模块化根据钳工预备技师的培养目标实施分阶段分层次模块式教学。在实践教学中以实用型的综合课题为主线侧重高新技术与创新能力的培养。根据钳工技师培养目标设

技工院校公共课设置方案

技工院校公共课设置方案 1．初中起点中级班 课程学时教材选用 德育 道德法律与人生40教材 经济与政治常识20教材 职业道德与职业指导20—30教材 学习高技能人才楷模专题教育10教材A+教材B 语文 语文（中级通用知识）60—100教材 应用文写作40—60教材 数学 数学（基础知识）76教材按专业 选开 数学（一般专业）60教材数学（机械建筑类专业）60教材 数学（电工电子类专业）70教材 英语2选1 新模式英语68—136教材A+教材B 英语（中级）96—140教材A+教材B 计算机基础与应用80—100教材 体育与健康80—100教材

2．初中起点高级班（含高级技工班、预备技师班） 教学 阶段 课程学时教材选用 中级阶段德育 道德法律与人生40教材 经济与政治常识20教材 职业道德与职业指导20—30教材学习高技能人才楷模专题教育10教材A+教材B 语文 语文（中级通用知识）60—100教材 应用文写作40—60教材 数学 数学（基础知识）76教材按专业 选开 数学（一般专业）60教材 数学（机械建筑类专业）60教材 数学（电工电子类专业）70教材 英语2选1 新模式英语68—136教材A+教材B 英语（中级）96—140教材A+教材B 计算机基础与应用80—100教材 体育与健康80—100教材 高级阶段德育中国特色社会主义理论20教材 语文语文（高级通用知识）60教材 数学 高等数学及应用108教材按专业 选开 专业数学（机械建筑类专业）40教材 专业数学（电工电子类专业）40教材 英语（高级）68—136教材A+教材B 体育与健康60教材

3．高中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）课程学时教材选用 德育 道德法律与经济常识60教材 中国特色社会主义理论20教材 学习高技能人才楷模专题教育10教材A+教材B 语文2选1 语文（高级通用知识）60教材 应用语文60教材 数学 高等数学及应用108教材 按专业 选开 专业数学（机械建筑类专业）40教材 专业数学（电工电子类专业）40教材 英语（高级）68—136教材A+教材B 计算机基础与应用80—100教材体育与健康60教材

预备技师鉴定题库资料

预备技师鉴定题库

一、填空 1.数控机床坐标轴的移动控制方式有、、三种。 2.刀具材料越硬，耐磨性越，韧性和强度越。 3.粗车选择切削用量的顺序，首先是、其次是、最后是。 4.伺服系统是数控机床的执行机构，它包括和两大部分。 5.特种加工是指、、、等。 6.为了防止强点系统干扰及其他信号通过I/O接口进入微机，影响其工作，通常采用方法。 7.机床的几何误差包括机床、、引起的误差。 8.积屑瘤对加工的影响是、、。 9.前后两段的编程轨迹转接的方式有、、。 10.程序的编制的误差种类主要有：、、。 11.数控系统自诊断方式主要有、、。 12.滚珠的循环方式有两种，滚珠车返回过程中与丝杠脱离接触的为。 13.滚珠车循环过程中，与丝杠始终接触的为。 14.热处理中的主要工艺参数有、、。 15.数控车床转塔刀架转径的五个动作步骤一次为、、、、。 16.标准公差系列包括三项内容、、。 17.开环控制系统的控制精度取决于和的精度。 18.数控车床主轴传动方式有、、三种方式。 19.砂轮是由、和等黏造而成的多孔物质。 20.小孔钻削加工中为了保证加工质量关键问题是要解决。 21.自动编程过程中，车线传送方式、、。 22.编程曲线各个元素间的连接点称为。 23.机械调速是通过改变来实现的。 24.滚珠丝杆螺母副是与相互转换的新型理想的传动装置。 25.车编写的圆弧插补程序是若用半径尺指定圆心位置，不能描述整圆。 26.数控闭环伺服系统的速度反馈装置装在上。 27.G65 H04 P#101 Q#102 R3k 是属于宏程序。 28.圆柱齿轮的标准齿形角在分度圆处测量，其齿形角为。 29.数控机床用PLC可分为两大类，一类是、另一类是。 30.水平仪是测量变化的一种常用仪器，一般用来测量和 . 31.在同一个外螺纹面上，中径上的螺旋升角大径上的螺纹升角。 32.淬硬钢切屑脆性大，易折断，不粘连，一般在道具表面不产生因此表面的加工质量高。 33.断屑槽的尺寸主要取决于和。 34.数控机床处理程序时，是以信息为单元进行处理信息字有称为是组成程序的最基本单 元。 它是由和组成。 35.自动编程过程中，在线传送方式通常有、、 。 36.车床本身的主要热源是，它将使箱体和床身发生变形和翘曲，从而造成主轴的 和。 37.具有主轴数控车床，才能实现恒线速加工功能。 38.斜楔、螺旋、凸轮等机械加紧机构的加紧原理是。 39.车床测量主轴和尾座两顶尖等高度时，尾座顶尖主轴顶尖。 40.影响工件表面粗糙度的因素，、。 41.标准公差共分为个等级，其中等级精度最高，

剪发基础知识教学提纲

剪发基础知识

剪发基础知识美发初学者必看的详细图文剪发基础教程 剪发中基础知识很重要，所以一定要学习好，虽是基础．．但却重要只有扎实的地基．才能盖起万丈高楼！一、发型基本原理 1.点知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点（见下图） 一、发型基本原理 1.点 知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点（见下图） [/img] 1.中心点 2.前顶点 3.头顶点 4.黄金点 5.后脑点 6.枕骨点 7.颈背点

8.顶部、黄金间中点 9.黄金、后部间中点 10.前侧点（左、右） 11.侧部点（左、右） 12.侧角点（左、右） 13.耳上点（左、右） 14.耳后点（左、右） 15.颈侧点（左、右） 2.线 （1）分区线：剪发前把头发分为几个区域，来缩小修剪空间，以达到修剪的准确性。（见下图） （2）分份线：在分出的区域内再细分出发片，形成能精确修剪的层次。（见下图） （3）五条不同分份线与发型轮廓的重要关系： 水平线：又称一字线，可使发型轮廓平衡，重量感强。 垂直线：又称竖直线，可使发型轮廓移动性强并具有动感。 斜前线：又称"A"字线，可使发型轮廓前长后短，重量向前。 斜后线：又称"V"字线，可使发型轮廓前短后长，重量向后。 放射线：又称三角线，可使发型轮廓变化并具有移动性动感。 一、发型层次构成的原理1．角度 角度是头部任何一个位置所提升的发片经过此点的切线所形成的角。在曲线的头部上用座标表示( 见下图) 2．角度与发型层次的关系 发片提升角度的大小，决定着层次的高低。 固体：0°；边沿：0°~90°之间选择30°、45°、60° 均等：90°；渐增：90°~180°之间选择120°、135°、180°。 :

预备技师专业培养计划设计

预备技师专业培养计划设计 我校于2006年经湖北省劳动厅批准为襄樊技师学院，此前， 已被国家劳动部批准为高级技工学校。学校经过几十年的发展， 其办学条件已经较为完善，在中级技工教育方面具有一定的办学 经验和办学规模，特别在近几年，我校在高技能人才培养方面也 已经起步，其中高级技工班已招收了两个专业共四届达1000多 人；今年开始招收数控加工技术专业领域的预备技师班，报名学 生达到60余名。为全面贯彻落实中办、国办《关于进一步加强 高技能人才工作的意见》和劳动和社会保障部《关于推动高级技 工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》精神，紧 紧抓住发展机遇，我校就如何开展高技能人才――技师的培养，由教务科牵头于十二月十四日进行了教学研讨。在这次研讨会 上，就我校技师班技师培养的目标、培养方案、课程设置、师资 队伍建设、实训基地建设等方面进行了探讨，体现了数控加工技 术这一专业技师人才培养新的理念和教学形式。一：数控加工技术技师人才的培养目标 首先研讨组的成员对数控加工技术技师人才进行了一个准 确的定位，大家一致认为技师人才属于高技能人才，高技能人才 是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美 全面发展的高等技术应用性人才”，她与知识型、学科型、研发 型、创新型人才有本质区别，也与一般技艺型人才有明显不同， 因而，要准确把握高技能人才的本质特征和目标要求，所以我们 培养的人才应该是德、智、体、美劳全面发展，既具有相应的文

化素质、良好的职业道德和创新精神，又要掌握本专业的基本技术知识，具有专业知识扎实、技艺技能精湛、良好的发展潜力；具备解决复杂工艺难题能力，能熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制方法，熟练进行数控加工设备的操作和维护，是生产第一线技术骨干和生产现场的技术带头人；能够掌握工作中关键性技术，并能参与生产技术管理，传授技艺，培训中、高级技术工人；岗位适应性能力强，能运用掌握的技能独立完成高技术水平操作，能编写较复杂零件的加工工艺，能设计较复杂的专用工具和夹具，具有很强数控加工操作技术和现场问题处理能力；是具备实践能力和创 新能力的复合型、智能型高技能人才，培养目标的具体要求如下：技术理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业操作 技能相适应的理论知识，熟悉数控加工各工种的主要设备以及工艺装备的结构、性能、工作原理、使用维护和调整方法；掌握数控加工工艺与编程知识，会查阅有关技术手册；掌握读工装装配图的方法、常见难加工材料的加工性能、机电控制理论、精密夹具的设计原则、精密量仪的结构原理、机械加工的质量分析与控制方法。能对本工种复杂程度较大的工件进行工艺分析；能推广使用新技术、新工艺、新设备、新材料、具有分析问题，解决生产实际问题的能力。 操作技能使学生熟练掌握本专业技师（数控车或铣床、加 工中心机床操作工）的操作技能和相关工种（车工或铣工）的高级操作技能。具有较强的分析零件图纸的能力和设计能力；能编制并优化复杂零件数控加工工艺文件；能合理选择难加工材料的

预备技师鉴定题库

一、填空 1.数控机床坐标轴的移动控制方式有、、三种。 2.刀具材料越硬，耐磨性越，韧性和强度越。 3.粗车选择切削用量的顺序，首先是、其次是、最后是。 4.伺服系统是数控机床的执行机构，它包括和两大部分。 5.特种加工是指、、、等。 6.为了防止强点系统干扰及其他信号通过I/O接口进入微机，影响其工作，通常采用 方法。 7.机床的几何误差包括机床、、引起的误差。 8.积屑瘤对加工的影响是、、。 9.前后两段的编程轨迹转接的方式有、、。 10.程序的编制的误差种类主要有：、、。 11.数控系统自诊断方式主要有、、。 12.滚珠的循环方式有两种，滚珠车返回过程中与丝杠脱离接触的为。 13.滚珠车循环过程中，与丝杠始终接触的为。 14.热处理中的主要工艺参数有、、。 15.数控车床转塔刀架转径的五个动作步骤一次为、、、、。 16.标准公差系列包括三项内容、、。 17.开环控制系统的控制精度取决于和的精 度。 18.数控车床主轴传动方式有、、三 种方式。 19.砂轮是由、和等黏造而成的多孔物质。 20.小孔钻削加工中为了保证加工质量关键问题是要解决。 21.自动编程过程中，车线传送方式、、。 22.编程曲线各个元素间的连接点称为。 23.机械调速是通过改变来实现的。 24.滚珠丝杆螺母副是与相互转换的新型理想的传动装 置。 25.车编写的圆弧插补程序是若用半径尺指定圆心位置，不能描述整圆。 26.数控闭环伺服系统的速度反馈装置装在上。 H04 P#101 Q#102 R3k 是属于宏程序。 28.圆柱齿轮的标准齿形角在分度圆处测量，其齿形角为。 29.数控机床用PLC可分为两大类，一类是、另一类 是。 30.水平仪是测量变化的一种常用仪器，一般用来测量 和 . 31.在同一个外螺纹面上，中径上的螺旋升角大径上的螺纹升角。 32.淬硬钢切屑脆性大，易折断，不粘连，一般在道具表面不产生因此表面的加工 质量高。 33.断屑槽的尺寸主要取决于和。 34.数控机床处理程序时，是以信息为单元进行处理信息字有称为是组成程序的 最基本单元。 它是由和组成。 35.自动编程过程中，在线传送方式通常有、、 。 36.车床本身的主要热源是，它将使箱体和床身发生变形和翘曲，从而造成主轴的

初级美发师教学大纲

初级美发师培训教学大纲 一．头发结构 头发的结构可分为三部份：表皮层、皮质层、髓质层。 1、表皮层：约占10%它是头发的外衣，成毛鳞片状对头发起保护作用，头发的粗硬光泽取决于这一层。毛鳞片层数越多头发越粗硬一般为3-15层，这一层 2、皮质层：约占80%头发的主要组成部分，由角蛋白组成成纤维状。含有大量的自然色素粒子，皮质层反应出头发的颜色，染发、烫发均是在这一层起作用。 3、髓质层：约占10%，主要从头皮中吸取营养物质供头发生长，对染发烫发不起任何作用。 二．头发的生长周期及自然发色的形成 健康的头发以每月1-2cm的速度生长，但不是永久的生长下去，有一个生长期、发展期、死亡期，一根头发有着2-7年的生命，在这生命结束后便会脱落。 头发生长活动都产生在接近毛乳头的发根部位，在这里有着许多胚母细胞，其中有着一组负责生产自然色素体——麦拉宁（melanin）的胚母细胞，麦拉宁被传送到子细胞，而这些子细胞最终形成皮质层的一部分，所以头发长出时就有了自然颜色。 麦拉宁又叫自然色素体，它由两种自然色素粒子组成1、黑褐色素粒子2、黄红色素粒子。 所有的自然发色都是由这两种自然色素粒子的多寡比率形成的。欧洲人的黄红色素粒子较多，黑褐色素粒子较少，而中国人则黑褐色素粒子较多。 三．头发的分类 1、中性：发根部毛乳头的皮脂腺分泌的油份和水份适中，这种头发上色易掌握

且准确。 2、油性：发根部毛乳头的皮脂腺分泌的油份和水份过多，这种头发上色难。 3、干性：发根部毛乳头的皮脂腺分泌的油份和水份过少，这种头发上色易。 4、受损：头发表现为开叉、不柔顺、不服帖、多孔性。主要是表皮层出现问题毛鳞片脱落，极易上色也极易掉色。 5、抗拒：头发表现为粗硬，毛鳞片层数多，难上色。 四．染发品的分类 1）暂时性染发剂 暂时性染发剂是一种只需要用香波洗涤一次就可除去在头发上着色的染发剂。由于这些染发剂的颗粒较大不能通过表皮进入发干，只是沉积在头发表面上，形成着色覆盖层。这样染剂与头发的相互作用不强，易被香波洗去。 2）半永久性染发剂 半永久性染发剂一般是指能耐6-12次香波洗涤才退色，半永久性染发剂涂于头发上，停留20-30分钟后，用水冲洗，即可使头发上色。其作用原理是相对分子量较小的染料分子渗透进入头发表皮，部分进入皮质，使得它比暂时性染发剂更耐香波的清洗。由于不需使用双氧水不会损伤头发，所以近年来较为流行。3）永久性染发剂 永久性染发剂分为三种：植物永久性、金属永久性、氧化永久性。 1．植物永久性： 利用从植物的花茎叶提取的物质进行染色，价格贵，在国内还较少使用。2．金属永久性： 以金属原料进行染色，其染色主要沉积在发干的表面，色泽具有较暗淡的金属外