泰戈尔 世界以痛吻我 要我报之以歌

1、人生有两种境界，痛而不言，笑而不语。

2、总有一段路，需要一个人走，那就勇敢地漫步，华丽地走完。

3、多数的错与失，是因为不努力，不坚持，不挽留。然后告诉自己一切都是命运。

4、不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。

5、人在世上是需要有一个伴的。有人在生活上疼你，终归比没有好。至于精神上的幸福，这只能靠你自己，永远如此。

6、从明天起，做一个这样的人：率性而行，继之而悟，随遇而安。以最自然的姿态和意愿去生活，你会发现内心深处的快乐，将不可一世地蓬勃生长。

7、我拒绝那么多的暧昧，只为了你一个不确定的未来。

8、所谓爱情婚姻不过是五个字：珍惜眼前人。只有一条路走到底，才知道究竟是姻缘还是孽缘。婚姻中最重要的一部分就是俩个人能共同在一起面对困难，而不是互相给彼此制造困难。

9、如果时间能够倒退，一切也就没那么珍贵。

10、常有人叫你退一步，退一步等困难过去了再说，于是你往后退，当你退到能看到全局的地步，除了去适应它，你已经来不及做任何改变了。所以别退，千万扛住，扛到最后，要么你强大了，要么困难就真的过去了。

11、人生最大的遗憾，莫过于错误的坚持，和轻易的放弃。

12、人活一世，吃苦没什么不好，它能让你更好地珍惜甜的滋味；忍耐没什么不好，人生需要等待，没有沉默就难有爆发；平凡没什么不好，能够每天感受生活的美好，就是一种莫大的幸运；妥协没什么不好，退一步地阔天高，容忍别人其实是放过自己；失败没什么不好，只要摧毁不了你，只会让你更坚强。

13、“过去”是一个值得去的地方，但绝对不是一个可以长久逗留的地方。

14、宋丹丹：女人一辈子会得到多少爱是有数的。漂亮女孩年轻时消费多，到中年就开始骤减，晚年就像老话说的：红颜薄命。长得不好看的往往年轻时都省着呢，

注意力放在了改善自己个性或学点什么，越到中年越吃香，没准儿晚年反成抢手货。因此无论你现在得到多少都不必抱怨，是你的谁也拿不走都给你留着呢。

15、如果一段感情没有把你变成更好的人，那么很遗憾你选错了人。

16、不论你生活在何处，和爱遇见了，就打个招呼；相逢了，就给个拥抱；分手了，就说句再见。不纠缠，不厌世，不对爱情恶言相向。

17、不要因为你的环境不好，你就不敢放心去爱一个人。有一天你会发现，牺牲一切去爱一个人，是无比的幸福！

18、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

19、要么让自己痛苦，要么让自己强大，花的功夫都是一样的。

20、泰戈尔：世界以痛吻我，要我报之以歌。

初中议论文作文：世界以痛吻,我要报之以歌

世界以痛吻，我要报之以歌 人活在这个世界上，总会面临许多艰难险阻，在当时，总是觉得自己有多么的不堪，多么的辛酸，但却从未思考过目前的局势是因怎样的当初造成的，而我们现在又该如何收拾残局，更应该警惕此类事情的发生，避免现今的不幸，还要感谢此次经历，因为自己总能在其中倍受启发，潇洒走一回。 我们在面对世界给予的“痛”时，不应该怨天尤人，更不应该自暴自弃。要知道，我们最大的敌人是自己，不要让自己在踏上新的征途前溃不成军，这种“失意”才是最具杀伤力的思维武器。我们在遭遇世界给予的苦楚时，要振作，要坚持，要学会见仁见智，不要萎靡不振，不要轻言放弃，不要因流言蜚语便错误百出。以一首赞美之歌去回报自己所有境遇中的伤痛，是会让自己收获许多欢笑的。“人生得意须尽欢”不一定要限制在“得意”时，“失意”时也同样可以。只要在情感需要宣泄时，我们必定要换个角度去思考宣泄后的心态——继续沉沦，相信生死由命，不承认命运是掌握在自己手中的；振作精神，相信人定胜天，自己便会快活

许多。这个道理早已被许多例子验证过了，海伦·凯勒就是一个见证者。海伦·凯勒是十九世纪的美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五种语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。这就是一个懂得利用上帝给予她的“痛”来成就辉煌的成功者。她在一个黑暗且安静的世界里生活了八十七年，临终时我相信她都是无怨无悔的。她一直在积极地奋斗着，为的不是获取这些冠冕堂皇的头衔、称号，而是为了能让自己过得更充实，不辜负自己，也不辜负当初上帝的一片苦心。我相信她一直都是感谢上帝的。因为如果没有这样子的背景，她或许只是一个安贫乐道的妇女，不思进取，更不会有如此之多的惊世巨作。我不得不承认她就是奇迹，而上帝就是创造奇迹的圣者。 其实不止海伦·凯勒，我们也能做到最基本的感恩。不是每个人在遭遇困境时都能绝处逢生，但每个人都可以用轻松的心态来面对眼前的看似“不幸”，这会给自己多一分幸运，事后会使自己受益匪浅。苦尽甘来是家喻户晓的道理。只要我们换一个角度去思考这个问题，一切都会简单化。“予人玫瑰，手有余香”是世界带给我们痛楚的标签。世界

人教版七年级上册金色花详案

人教版七年级上册《金色花》详案 乌吉密乡三阳学校丁昌芳 教学简析： 《金色花》是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，是他的早期作品。这一时期泰戈尔创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改选国民性、改造社会，从而实现民族自治。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。 学习目标： 1、把握诗歌感情基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力； 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式； 3、在感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。体验人间到爱亲情，受到爱的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点： 有感情诵读课文，感悟诗歌的思想感情。 教学难点：把握诗文基调，培养鉴赏诗文能力 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入（4分） 1、师配乐吟诵：母爱是孕充成物的源泉，母爱是人世间最崇高最美好的感情。我们伟大的母亲给了我们无微不至的爱，你怎样向母亲表达你的爱意呢？今天，我们就来一起欣赏这首诗——印度大文豪泰戈尔的《金色花》，一起去感受母子情深。（板书课题）（1分）

2、作者资讯（2分） 接下来，让我们看看作者泰戈尔。同学们我们在了解文章作者的时候，有哪些方面是一定要掌握的？（作者生活的年代、身份、主要作品，外国文学家还得记住他的国籍） （出示大屏幕上的泰戈尔图片）泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。生于加尔各答的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和公布歌体诗集曾赴英国学习文学和音乐。1913年泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。（指名读） 二、听读诗文，感受亲情（4分） 1、那么诗人是怎样来表达这种爱的呢？接下来请同学们看着大屏幕上的动画， 跟着老师的朗读，一起去感受字里行间那高尚、纯洁的爱。边听边思考：这首诗向我们展示了一幅怎样的画面呢？ 2、答案：展现了一幅儿童与母亲嬉戏的画面板书：我妈 妈嬉戏（4分） 三、激情诵读，感悟亲情（16） 1、接下来请同学们根据刚才老师的朗读和自己的理解，用喜悦、温馨、深情， 和儿童特有的调皮的感情基调自由朗读这首诗，然后用笔圈点勾画出你最喜欢的词、句子或段落，并说说为什么喜欢（如：从中我读出了妈妈的……或孩子的……，或我看到了一个怎样的妈妈、孩子）。（4分） 2、从同学们的声音和表情中我看出大家已经被这首诗打动了，因为打动，我 相信大家能把这首诗念好，学好。下面，我请同学起来给大家展示朗读一下你最喜欢的词或句子，并说说为什么喜欢。（12分） （生展示交流，师随机指导读法，理解诗句中所蕴含的思想内容，并运用多种朗读形式朗读） 重点句子示例： （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（调皮、想象、快乐）（教师提示，学生读） （2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮） （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪结合学生平时回家迟到妈妈说的话理解） （4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（调皮，撒娇）（ 分角色诵读大屏幕出示的3、4句：1、指导——生读——师范读——师教读

世界以痛吻我,我要回报以歌_励志故事

世界以痛吻我，我要回报以歌 世界以痛吻我，我要回报以歌 文/任知元 世界以痛吻我，我要活得坚强 当祁文博还是个孩子的时候，就学会了用勇敢和坚强撑起困境中的家庭。 京沈高速公路北李官站附近有一条岔路，坎坷曲折地步行约20分钟后，眼前是一片棚户区。祁文博的家，就在棚户区的最尽头：一间十多平方米的平房。 火炕占据小屋半壁江山，破木板搭成的桌上压着破碎的玻璃板，厨房里的铁炉用来做饭烧水兼取暖。唯一一张彩色全家福合影里，小文博无忧地笑着…… 生活的窘迫让小文博过早地懂事。她从不要零花钱，孩子们吃的零食对她来说是一种奢侈。尽管全家勉强度日，幸运却从未眷顾这位小姑娘。 小文博8岁那年，妈妈忽然患上精神分裂症。为攒够治病钱，爸爸每天凌晨4点起床赶往早市卖鱼，晚上要去很远的地方上货，深夜才能回家。这样，只有小文博来照顾妈妈了。发病的妈妈常半夜跑出家门，睡觉时，文博总是靠着妈妈，尽量不让自己睡得太沉；或是找来一根细绳，一端拴着自己手腕，另一端拴着妈妈手腕，只要绳子一动，她就会醒来。迷糊中一旦感觉妈妈不在身边，她就得跑到黑漆

漆的马路上去找。 通往小文博家的土路很偏僻，下雨时都是泥，下雪时全是冰。她泪流满面，深一脚浅一脚地呼喊着妈妈，最害怕的就是妈妈翻过铁丝网，爬上附近的铁路。然而，她还是不得不一次次进入铁丝网中，把目光呆滞的妈妈拉回来，为此，铁丝网常把她的胳膊和腿划出一道道血痕。 夜里睡不踏实，白天小文博也要坚持上学。尤其是三九天的早晨，天还没放亮，刺骨的寒风令人睁不开眼睛。小文博起床，套上棉马甲，搓着双手，操起斧头劈柴……浓烟滚滚中，她被呛出了眼泪才引燃土炉子。先烧一锅开水，给妈妈醒来服药用；再熬一锅稀粥，切点咸萝卜丝，就是一家人的早饭；等粥烧开的间隙，她打开英语书背单词，还用烧火棍将单词一遍遍写在地上。 6时20分，小文博背起书包徒步上学去。土路要走20分钟，迎宾路上再走20分钟，才到公交车站。为了省下往返两元的车费，她再徒步走20分钟。怕家人担心，她常谎称自己乘车了，暗地将这些钱攒下来，贴补家用。 她是英语课代表，带同学们上早自习成了她的习惯。午休时，别的同学去小饭桌吃饭，她就啃从家里带来的馒头、咸菜。学校德育主任秦兴隆最先发现了小文博的窘境，自掏腰包承包了她的午饭。 小文博小学四年级时，家中唯一的顶梁柱——爸爸被查出癌症晚期，对这个家庭来说无疑是雪上加霜。“爸妈，咱家天没塌，有我呢！”痛哭之后，擦干眼泪的小文博，在父母面前展露出明丽的笑

世界文豪妙语之励志篇

一、生命 即使从死亡的空洞的眼穴里，也可以望见生命的消息。 －－－－－－莎士比亚《理查二世》 人们还不了解生命力的意义，生命力同自然力有关，我们从尚未知道的储存体中汲取这种生命力！ －－－－－－巴尔扎克《交际花盛衰记》 人活着不应该为死而操劳。 －－－－－－《雨果传》 生存是每个人的责任。行走，跑动，盘旋，飞翔－－是一般的规律。 －－－－－－《雨果传》 光荣属于大地！光荣属于朝霞！光荣属于被阳光染成金色的鲜花和窝巢。大地存在之目的是生，而不是死。 －－－－－－《雨果传》 生命本身是最主要的德性。一个人缺乏了生机，即使他有一切其他的德性，也不能称为有道之士，因为他不是一个完全的人。 －－－－－－罗曼．罗兰《约翰．克利斯朵夫》 精神上的创伤，也像肉体上的创伤一样，只有通过从内部滋生出来的生命力才得以痊愈。 －－－－－－《托尔斯泰传》 生命无往而不胜，生命总是战胜一切！ －－－－－－高尔基《三人》 一个活着的人考虑到死的事情，那是不聪明的。……活着的狗都比死了的狮子强。 －－－－－－高尔基《福马．高尔杰耶夫》 凡是有生命的地方，生命肯定会按照构成生命的需要而决定取舍。活的有机体不会让自身变为自己的食物，它将它的食物变成它的自身。只有这样，它才能茁壮成长，而不是单纯的积累，或放弃自己的个性。

泰戈尔《民族主义》 我们不应当依然浑然自得地将我们自己紧紧关闭在保护和孕育过我们理想的种子之壳和地壳里；因为只有突破这些外壳，生命才能以它的全部活力和美萌芽生长，在温和的阳光下将它的礼物献给世界。 泰戈尔《民族主义》 生命从世界得到资产，爱情使它得到价值。 泰戈尔《飞鸟集》 母亲是为了感情而作儿女的牛马，老人是由于世情淡薄，别无所恋而舍身的。所以儿童和老年人亲近是常见的事。 巴尔扎克《于絮尔．弥罗埃》 天真原来和儿童有一样的魔力，一样能使人入迷。 巴尔扎克《于絮尔．弥罗埃》 二、青春 天真不必有所作为也一样是高尚的。它无论是穿着破衣烂裤，或贵为公子王孙，总是同样尊贵的。 －－－－－－雨果《悲惨世界》 即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。 －－－－－－罗曼．罗兰《母与子》 孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。 －－－－－－罗曼．罗兰《母与子》 孩子就是穷人的财富。 －－－－－－罗曼．罗兰《哥拉．布勒尼翁》 孩子知道各式各样的聪明话，虽然世间的人很少懂得这些话的意义。 －－－－－－泰戈尔《新月集》

《你是人间的四月天》当堂同步练习(含答案)

4 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 01 积累运用 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚， 在无际的天空自由地飞翔。 (2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 (3)荷花们都沉醉在月色当中，娉．(pīng)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态 和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。 (4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞 翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕 ．．(guān miǎn)真的是非它莫属。 (5)燕语呢喃 ．．(ní nán)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。 2．填空。 (1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家， 新月派诗人之一。 (2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜 妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”， 突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。 (3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、 温暖的感觉。 3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。 倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田…… 4．这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请简要赏析。 【示例】音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。 5．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。 诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。 6．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。 班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ (1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

广播稿 生命以痛吻我,我却报之以歌

生命以痛吻我，我却报之以歌 音乐：《徐佳莹- 不要再孤单》背景音乐：《加羽沢美濃- 夕焼け雲》 （男）大家好，我是戴明旭，欢迎来到今天的校园之声。 （女）大家好，我是丁雨晨。不久前，也许你在朋友圈看到过这段视频：没有双手的小男孩，看到弟弟哭闹，慢慢挪动身体靠近弟弟，嘴和手臂并用拎起奶嘴放回弟弟口中；看到弟弟渐渐平静下来，他凑上去亲了亲弟弟；成功安抚好弟弟，男孩笑了，对妈妈说“我搞定了”。 （男）虽然男孩的身体不完美，却有最美的心。叫卡姆登，是凯蒂和丈夫的第一个孩子。跟所有新手父母一样，他们无比期待着小生命的降临，凯蒂从怀孕初期记录着自己的变化，但是噩耗突然降临。 （女）在产检时，他们被医生告知，他们的孩子患有海豹肢症与先天性无肢畸形，他将没有四肢。但她和丈夫从未想过放弃，凯蒂试着去了解如何教导照顾卡姆登，他们依旧对孩子的出生满怀憧憬。 （男）当卡姆登真正出生的那一刻，年轻的夫妇眼中只有喜悦。或许卡姆登在别人眼中有残缺，但他们却知道这是一个小天使。尽管一出生就没有双腿，手臂也只长了一小截。但比起哭闹，卡姆登似乎刚刚出生就学会了笑，面对妈妈的镜头，卡姆登眨眼卖萌，不知道有什么快乐的事情，但就是笑得很开心。 （女）也许上帝给你关上一扇门的时候，真的会给你打开一扇窗。卡姆登拥有了不完美的身体，却有一个比谁都强大的心。 （男）他行动并不方便，做很多事情都很吃力，刚刚学习自己吃饭的时候，他会把自己搞的一团糟。但他从来不会发脾气，反而一直乐呵呵的，一次不行，他就努力做第二次，现在3岁的卡姆登已经能够完全自己吃饭啦。 （女）卡姆登很了不起，他自立自强，上厕所、爬楼梯、刷牙洗脸吃饭，日常生活中的大部分事情都不需要父母操心，相反还经常帮助妈妈照顾弟弟妹妹，以当“好哥哥”而自豪。此外，他像所有孩子一样，顽皮爱玩，小小年纪就爱上了篮球。 （男）凯蒂说，卡姆登不是负担，是她生活中的英雄。看到他才知道，每一天都很珍贵，都值得微笑去面对。要感恩当下，而不是悼念过去。 （女）“生命以痛吻我，我却报之以歌”。懂的人很多，做到的人很少。大多时候我们是要抱怨生活里的苦难的，但是总有卡姆登这样的小天使让我们知道，他年幼又经历那么多艰难，还可以笑着生活，我们，又有什么不可以呢？ 音乐：《G.E.M.邓紫棋- 一路逆风》背景音乐：《磯村由纪子- 風の住む街》 （男）2005年9月16日，在纽约联合国60周年庆典演出会上，压轴曲目是一曲来自中国的《我和我的祖国》，那饱含深情的歌声赢得了经久不息的掌声。如果不是亲眼所见，你绝对想不到，这首歌曲的演唱者不是哪个著名的歌唱家，而是一个终生不能站立的15岁的残疾女孩。这个来自深圳宝安福永的女孩叫张佳欢，她的母亲叫钟丽君。 （女）作为一个善良柔弱的普通女子，钟丽君对生活并没有太高的要求，只希望有个小家，挣份工资，生活条件稍微好点。然而伴随着女儿的出生，她知道这一切对她变成了一种奢望。 （男）孩子10个月时被诊断为先天性脊肌萎缩症，这种病在世界医学史上尚无治愈的先例。她被告知，孩子将终生不能站立！命运的狰狞还不止这些，她拼了命也要治好女儿的病，可丈夫却选择了放弃，放弃了女儿，也放弃了她，在小佳欢一岁半的时候，她被迫离婚了。 （女）没有人知道她心里有多苦，她也只字不提，她的全部心思就是多挣钱给女儿治病。1992年，她抱着女儿闯海南打工，晚上在歌舞厅当收银员，白天在饭馆当服务员，每天累得几乎虚脱，可赚到的钱与高昂的医疗费比起来，不过是杯水车薪。1996年，她卖掉老家的房子，闯荡到深圳独自开公司创业。 （男）随着经营的好转，医疗费也慢慢有了着落，但女儿的病依旧无法医治，她心痛欲裂。她甚至为自己准备了一瓶敌敌畏，想要以这样的方式结束自己的痛苦，可她的哭声惊醒了女儿，女儿伸过来的小手叫她心颤不已，再也无法狠心离去。她甚至有些后怕，要是死了，谁还能像自己一样珍爱可怜的女儿呢？ （女）从那以后，每当苦痛袭来无法排遣，她就抱着女儿，站在天台上，对着夜空大声地唱歌，给自己坚持下去的力量。她不曾想到，这个不经意的举动却给女儿打开了一扇希望之窗。她也蠕动着小嘴儿，学着她的样子，唱起歌来，这让钟丽君有了个大胆地想法：培养女儿歌唱，让她从精神上站起来！ （男）可是，对于小佳欢来说，学习声乐无异于攀登一座难以逾越的高山。由于全身无力，肺活量很小，小佳欢稍微用点劲，柔弱的身体就会疼痛。可钟丽君决心做的事，谁也无法阻挡。

关于【遭遇挫折与放大痛苦】的话题作文写作思路及素材积累

关于?遭遇挫折与放大痛苦?的话题作文写作思路及素材 积累 一、写作思路 1.人生道路上的挫折必不可免 2.挫折是一种财富 3.只有经受住挫折的人才可能成功 4.对青少年需要进行挫折教育 5.遭遇挫折首先要总结经验 6.希望和勇气是战胜挫折的武器 7.学会应对挫折才能健康成长 8.战胜挫折，抚平伤痛继续前进 9.放大痛苦是软弱的表现 二、名言 挫折和不幸，是天才的晋身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。 ——巴尔扎克 只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 ——泰戈尔 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜 三、经典素材 经不起挫折的?故事大王? (儿童的挫折教育需要加强) 最近在广西南宁市举行的第七届全国?故事大王?选拔邀请赛上，尽管孩子们都是全力以赴，但由于?表现太假?，难以赢得评委的赞许和观众的掌声。比赛最终变了味，成了?比哭大赛?。 一个女孩在故事还没讲完时，看到了工作人员举起的?超时?牌，当即脸红耳赤地愣住了，随后走下台来就大哭不止。立刻有家长和辅导老师围了过来，纷纷开始了对裁判的埋怨。女孩在大家的?声援?下噘起嘴哭得更凶了。 比赛期间，大会安排参赛的小选手和鞠萍、豆豆等著名儿童电视节目主持人联欢，其间公布参加决赛选手的名单。一些正玩得兴高采烈的孩子没有听到自己的名字，马上毫无顾忌地大哭起来，更有甚者，一边哭一边在地上滚来滚去。

世界以痛吻我,我要报之以歌_初一作文

世界以痛吻我，我要报之以歌 诗人泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”作家马德说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。” 只是颠倒其中两字，意境却大不相同了，两句之中，我更倾向于后者，如果说泰戈尔的话语中还存在对这个世界的无奈、愤懑，那么马德的话语中则是多出了一份坦然，一份大度，一份对世界一切苦难的感恩之心。 印象中老师曾说：“人从一生下来就是要到世上接受苦难的。”的确，又有谁能让幸福、快乐包围着自己每时每刻每分每秒？苦难才是人生最主要的剧情，才是生活这杯茶的原味，但因此我们就要常怀恐惧、感怀敬畏了吗？其实不然，若不是苦难，我们不会对自身有更深刻的认识，若不是苦难，我们不会蜕去稚嫩的外衣获得成长，若不是苦难我们不会感悟平淡而真挚的感情来之不易。倒不如对苦难对世界常怀一颗感恩之心，这样我们可以活得更坦荡，更无所畏惧。 其实在爸爸生病的这五年时间里，我对生活的感知也在不断的深化着，从一开始的恐惧、彷徨，到后来的无奈、怨天尤人，再到坦然接受，将生与死看得稀疏平常，这样的改变要历经漫长痛苦的过程，但我认为一切都值得，至少我在成长。 还记得与爸爸坐在医院的走廊上，我塞给他一只耳机和他一起听一首安静的歌，然后我们一起注视着夕阳，看夕阳将云彩灌醉，看夕阳后来又悄悄把头埋进云层里，只留下余晖……正如一切美好的事物————来源网络整理，仅供参考 1

都会落幕，苦难也会随光阴幻化成风，但只要经历过，那些人，那些事就会脱去丑陋的外衣，只留下真实的内核，存留在脑海中，于是心中也就多了一份超然，多了一份对生活的领悟。 还记得一次爸爸在护工阿姨的搀扶下步履蹒跚地走到走廊上，向正要离去的我道别，他脸上挂着和蔼的微笑，无法说话和抬手的他只能用目光凝望，我和妈妈越走越远，回首，他仍颤颤巍巍站在那里。我想他一定在心中默念：“走吧，孩子，爸爸不能陪你走下去了，人生的路还很长，有些痛苦你要学着自己面对。” 在一生病就知道是绝症时，爸爸选择坚强的面对，没有什么比看着自己一天天走向死亡更让人恐惧了，他却把信心和笑脸带给每一个身边的人，他将所有给他发短信和去看过他的人都用短信息告诉我和妈妈，为的只是让我们牢牢记住，那些在他生命旅程中给他最后温暖和关爱的那些人。 我知道他最不舍的就是他的女儿，他最大的心愿就是能等到我上大学，我也知道他对自己生病感到特愧疚，但我真的从没埋怨过，因为是爸爸让我性格变得更坚毅，是爸爸让我一夜长大，是啊，苦难能让人成长。 同学常问我你那么爱笑，一定是个无忧无虑的女孩，我笑而不语，或许从前真是这样，可人总是要遇到一些磨难，从前的我因为生活没有忧虑而天真无邪的笑着，现在的我，即使历经了磨难，也会因为我战胜了它们重获新生而从容、坦荡地笑着。 高考前6天，爸爸永远的离我而去，陪在他身边的是妈妈和她的2 ————来源网络整理，仅供参考

世界十大文豪及其名言之泰戈尔

世界十大文豪及其名言之泰戈尔 泰戈尔印度作家、诗人和社会活动家。诗集《新月集》等和许多中、短篇小说。1913年获诺贝尔文学奖。 1、真理之川，从它的错误之沟渠中流过。 2、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。 3、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。 4、我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。 5、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！ 5、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。 6、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 7、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 8、任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 9、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。 10、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让

我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 11、时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。 12、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。 13、信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。 14、要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 15、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 16、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。 17、我更需要的是给予，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。 世界十大文豪及其名言之荷马 世界十大文豪及其名言之但丁 世界十大文豪及其名言之歌德 世界十大文豪及其名言之拜伦 世界十大文豪及其名言之莎士比亚 世界十大文豪及其名言之雨果 世界十大文豪及其名言之泰戈尔 世界十大文豪及其名言之高尔基

小学语文教师基本功测试题

小学语文教师基本功测试题 一、小学语文课程标准（45分） （一）填空题（每空一分，共30分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学要注重语言的( 积累 )、（感悟）和（运用），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。 3、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口语交际）、（综合学习）五个方面提出了要求。 4、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 5、阅读是（运用语言文字获取信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。 6、课程标准按（九年一贯）整体设计，根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 7、课程标准的总目标部分一共10条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握基本的（语文学习方法）。

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。 （二）单项选择题（每小题1分，共5分） 1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（ C） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ D）

“越秀”首任校长魏风江

浙江绍兴大禹陵景区，矗立着一座16米高的大禹青铜雕像。如今，坐落在景区入口处的声名远播的绍兴越秀外国语学院，也将矗立起一座与大禹雕像默默相对的丰碑：泰戈尔在中国的唯一门生、浙江绍兴“越秀”首任校长魏风江的一座塑像。 20年前尚在“越秀”授课、如今已经年逾八旬的王铁安与笔者谈起“越秀”老校长魏风江时，脸上漾起敬佩的神色：“他是大文豪泰戈尔在中国的唯一门生，也是我们‘越秀’的首任校长!” 笔者早在中学时代就对泰戈尔怀有莫大的敬意，记得从80年代初，曾用微薄的津贴多次买过泰翁的诗集和格言集；观看过根据他的同名诗篇改编的电影《两亩地》，电影中那枝叶茂密的芒果林、能歌善舞的印度姑娘至今还在眼前晃动。 泰戈尔早年在被英国统治者追捕中选择了教育救国之路，20世纪初毅然创办了生汀尼克坦学校。校址选择在广阔的荒原上，学校旁有几十棵参天的古榕树，当时社会不安定，常有匪徒隐匿在树林中，但泰戈尔临危不俱，泰然处之。这里因泰戈尔父亲曾只身在三棵古榕树下搭起一个茅舍开始农耕生息、坐禅说教，因而取名为生汀尼克坦，意为“和平之乡”。 第一次世界大战以后，泰戈尔的英译本《吉檀迦梨》出版，他把所得的诺贝尔文学奖金1万英镑巨款作为基金，并在罗曼?罗兰、罗素、萧伯纳、爱因斯坦等名流和欧美各国人民的支援下，泰戈尔一直为之追求的这所“国际大学”终于1921年宣告成立。 办学之后，泰翁曾三次踏上中国的土地，他对中国人民及所创造的中华文明无比厚爱。第二次来中国，泰翁到上海就下榻在徐志摩家中，尔后在往美国、日本讲学的归途中，又来到徐志摩家中。1931年他第3次来访，宋庆龄接待了泰戈尔，送给他一套无锡产的泥塑京剧脸谱。泰戈尔感动地说，他与中国结下了不解之缘。 泰翁的中国老友蔡元培，对诗人沟通中印文化的交流合作大加赞赏，不久便组织成立“中印学会”并出任会长，还决定在国际大学设立中国学院，任命谭云山教授为院长，提出选派中国学生入学研究印度历史文学。谭云山院长在考虑选派中国学生时，当即想到了曾在上虞春晖中学和上海立达学园勤奋苦读力求上进的魏风江。经谭云山推荐、蔡元培批准，魏风江于1933年12月应选前往，成为国际大学中的第一个中国学生。 如今的越秀外国语学院师生，每当在学院图书馆里翻阅到自己所在学院前身的首任校长有关资料时，心中充满自豪。 魏风江1912年出生在浙江萧山，当年他父亲在绍兴草藐桥和上大路开纸店、锡箔庄，他在绍兴一中读书。魏风江高中毕业后赴上海进入由匡互生创办的立达学园。越乡的优秀人文传统，铸就了这位越地少年高尚的情操、勤奋好学的品格，他获得了全校师生的一致称赞。直到那天他只身赴国际大学中国学院求学之时，蔡元培还连连称赞“有志，有志；难得，难得。”并赠“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧!”的一幅题词给他。 魏风江到印度国际大学后，泰戈尔亲自接见了他。泰戈尔亲切地对他说：“中印两国人民的文化交流已有数千年的历史，这个关系的连续发展是我们这代人的责任。你是第一只从你们祖国飞来的幼燕，欢迎你筑巢在生汀尼克坦(santiniketan)，同我们一起生活和学习吧。”从此，魏风江开始在泰戈尔、甘地身边学习印度历史、文学，并亲身参加印度独立运动，还结识了包括后来成为印度总理的尼赫鲁和巴基斯坦国父达真纳等印度朋友和国际友人。 刻苦勤勉加上谦虚热情，魏风江因此博得了老师泰戈尔和同学的信任和钟爱。生汀尼克坦是进步思想的传播地，印度独立运动的领袖人物常到这里作报告，使魏风江有机会结识了尼赫鲁等独立运动的领袖人物，当时印度前总理英迪拉?甘地还是魏风江的同班同学，两人友情很深厚，其时魏风江还赴圣雄甘地的住处与平民同习功课半年。直至“七七”事变、抗日战争爆发，魏风江才辞别恩师毅然回国抗日。

泰戈尔飞鸟集名句赏析大全

xx飞鸟集名句赏析大全 1、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔《飞鸟集》 2、世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》 3、我们把世界看错，反说它欺骗了我们。——泰戈尔《飞鸟集》 4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 5、We read the world wrong and say that it deceives us.我们把世界看错了，反说它欺骗我们。 ——xx《飞鸟集》 6、我听见回声，来自山谷和心间?以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂?不断地重复决绝，又重复幸福?终有绿洲摇曳在沙漠? ?我相信自己?生来如同璀璨的夏日之花?不凋不败，妖治如火?承受心跳的负荷和呼吸的累赘?乐此不疲——泰戈尔《飞鸟集》 7、有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。——泰戈尔《飞鸟集》8、你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 9、"My heart, the bird of the wilderness, has found its sky in your eyes.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。——泰戈尔" 10、当日子完了，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。 ——xx《飞鸟集》 11、Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美——泰戈尔《飞鸟集》

读繁星春水有感600字最新范文5篇

读繁星春水有感600字最新范文5篇 读繁星春水有感1 “晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了‘自然’的图画”。“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的风雨来了，除了你谁是我无遮 拦天空下的隐蔽?”母爱是无私而伟大的，自然是宽广而温暖的，这 么优美的语句，出自《繁星·春水》，《繁星·春水》是冰心所创 造出版的短诗集。这本书中小诗的语句清新淡雅，又情韵悠长，它 把对母亲的歌颂，对童真的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在了 一起，每一首短小而意味深长的诗歌歌颂着母爱、童真和大自然。 这本书里我最喜欢的一首诗是“歧路”，“今天没有歧路，也不容有歧路了——上帝!不安和疑难都融作感恩的泪眼，献在你的座前 了!”这首短小精悍的小诗，写出诗人对前路的决心和坚定的信念， 同时也激励着我坚持不懈的前进，每当我徘徊在岔路口时，都会想 起这首小诗，是他让我在挫折和困难面前能够有坚定的信念，并且 能够永不言败的前行下去。 记得在初二第二学期的学习中，我的成绩，遭遇了滑铁卢，当时，我的信心遭到了很大的打击，你可以想象一下，成绩从年级十几名 到年级五十几名的差距，你就可以明白我当时的心情了，当时的我 对自己产生了怀疑，对学习也没有以前那么的积极了，那时，在翻 看书的时候看到了“歧路”这首小诗，并且对《繁星·春水》也有 了很大的兴趣，正是因为这首小诗，我才拥有了对未来的希望，对 学习的兴趣。明白有时候挫折并不算什么，正是因为有了它，你才 能够变得更加坚强成熟。当你徘徊在命运的岔路口时，你要有坚定 的信念，并且为之努力。在前进的时候，不容你有放弃的想法，不 要走上歧路。

在书中这样短小但又意味深长的小诗比比皆是，这里面的每一首诗都是冰心捕捉霎那间的灵感，以短小轻便的形式，抒发内心的感 受和思考，言有尽而意无穷，令读者们回味无穷。 读《繁星·春水》这本书，是对你心灵、精神上的进化，一首首诗中，蕴含着很多道理，给我们的人生带来了很多启发。 读繁星春水有感2 不知从什么时候起，诗歌成为了当今社会写作的热潮。看着书店里一本本杂乱无章、没有意义的自由诗，我把目光投到了《繁星.春水》上。 冰心的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰 心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深 处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 冰心后来出国留学，一去就是多年，于是她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回 到家乡，她便快乐了。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的 失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情，又怎不会“每逢佳节倍思亲”呢?冰心在诗里写道“故乡的波浪呵! 你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一 滴滴的敲我的心弦。”的确，世上只有妈妈好，伟大的母爱、纯洁 的母爱都是她给予我们的。 是啊，如若母亲是天空，那我们只是自由飞翔的鸟儿;如若母亲 是大海，那我们就是无拘无束的小鱼;如若母亲是雨露，那么我们就 是被教官的茁壮成长的幼苗。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中是 那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思 母心切是我们所不能企及的。那么圣洁的母爱，多么伟大。冰心是 母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

以痛吻我,报之以歌作文650字

以痛吻我,报之以歌作文650字 我想，我应该端正自己的态度，以及对世界的认知。 宁静下来看书，任周围打闹喧嚣。我应该明白这并非是不合群的表现，只是我有我的追求，她们有她们的欢乐。我们不是同一世界的人，未来的命运轨迹也不会再有交差。 当某个人对我露出鄙夷眼神或与我闹架后，我不该过分反思自己的行为，导致内心留下深重的阴影。我应该想起那些说我善良、把一颗热心捧我给我的人们，那些师长，同学，我的朋友，我学习的榜样。 世间无十全十美。何必把所有过错都往自己身上揽，承担那本不属自己的责任后果呢？只要尽力而为，只求对得起良心，便可放下。 她们在你困难时笑着走开，你拼了命的把自己救起来，再不会在这条路上跌倒。待她们困难时向你求助，你只是看了看她们说句对不起就走了。她们在身后大叫着你冷漠自私没人性。 你头也不回，边走边想，什么是冷漠？什么是自私？什么是没人性？你什么都不知道，不知道当别人跌倒时自己要不要帮，怎样帮，因为这个世界，因为她们，因为所有人谁也没教过你，别人遭遇困难时要伸手帮助。你只知道，那是自己孤身一人被困命悬一线的时候，她们的嘲笑冷漠挖苦打击浇灭了你心头的所有渴望，那是全世界笑颜角落里独一无二的巨大苍凉。你拼了命也要跟世界赌一把。看她们离去的背影时，你心里产生了恨，你恨她们一点也不在乎你，于是你也决绝的走开，不在乎她们。 你心里只想着一句话。

你说我冷漠自私，是因为你没见到上一秒的我。我也曾笑的天真烂漫内心纯白无污点，也是梦中的天使。 可我为什么会变成现在这样了呢？ 你想着，如果仇恨这样一轮又一轮的循环下去…… 你突然停住脚步，掉头飞速前奔，在她们快要绝望的时候，你说：来，把手给我！ 把手给我。 她们眼中闪出惊喜的快乐，闪着感动的泪花。你们相视而笑。

部编版三年级语文上第一、二单元知识要点

第一单元 一、会默以下词语。 1、早晨坪坝绒球花汉族穿戴鲜艳服装打扮敬爱飘扬国旗敬礼朗读安静树枝停留好奇孔雀摔跤招引粗壮枝干凤尾竹影子洁白 2、轰响阵雨飘落湿润荒野竹笛跳舞狂欢功课游戏罚站放假互相碰触狂风衣裳住所急急忙忙自然能够猜测飞扬双臂 3、背诵照例圆圈练习糊涂段落鸦雀无声戒尺厉声道理清楚挨打 语文园地：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 二、多音字组词。 好hào（好奇）假jià（放假）散sàn（分散）背bèi（背诵） hǎo（好听） jiǎ（假话） sǎn（散文） bēi（背包）） 挨ái（挨打）教jiào（教室）圈quān（圆圈）觉jué（觉得） āi（紧挨） jiāo（教书） juàn（羊圈） jiào（睡觉） 三、近义词。 鲜艳（艳丽）好听（动听）好像（似乎）招引（吸引） 粗壮（强壮）摇晃（晃动）突然（忽然）流利（流畅） 详细（详尽）清楚（明白）鸦雀无声（悄然无声） 四、反义词。 鲜艳（素净）好听（难听）安静（喧闹）喜爱（讨厌）冷清（热闹）粗壮（纤细）洁白（乌黑）流利（结巴）有趣（无聊）认真（马虎）糊里糊涂（一清二楚）清楚（模糊）鸦雀无声（人声鼎沸） 五、填入合适的词语。 （打）招呼（跳）孔雀舞（做）游戏（看）热闹（站）墙角（朗读）课文（走过）荒野（吹着）口笛（收起）戒尺 （好奇地）听着（肯定地）说 （欢唱的）小鸟（敬爱的）老师（飘扬的）国旗 （可爱的）小学（古老的）铜钟（粗壮的）枝干 （洁白的）墙壁（鲜艳的）服装 一（条）小路一（间）教室一（所）小学

六、照样子，写句子。 1.例：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （拟人） 2.例：雨一来，他们便放假了。 清风一来，他们便跳舞了。蝴蝶一来，他们便撒欢了。 太阳一来，他们便盛开了。 七、课文要点。 1.《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，同时抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 2.《花的学校》诗人以清新流畅的笔墨，运用拟人的手法，勾画出甜美纯净的儿童世界，顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。 3.《不懂就要问》叙述了一位伟人孙中山小时候在私塾读书的故事，赞扬了他勤学好问的精神。 4.《所见》描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。诗中的“振”指震荡，回荡。“意欲”指心里想要。 八、《所见》要理解背诵并正确默写。

飞鸟集读后感

飞鸟集读后感 读完一本经典名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是作者为大家整理的飞鸟集读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。 飞鸟集读后感1 《飞鸟集》出自印度诗人泰戈尔笔下。 第一遍读这本书时，我这是怀着一种完成任务的心态，心不在焉的读了一遍。读完后，便对妈妈说：“《飞鸟集》到底讲了什么啊？为什么看这个和看文言文一样，云里雾里的。” “泰戈尔可是大文豪、诺贝尔文学奖获得者。”妈妈听了我的话后对我说道，“要是这么好理解，那你们老师为什么让你们读？你再认认真真读一遍，不懂得问我。”大文豪？诺贝尔文学奖？这两个头衔安在泰戈尔头上，这让我对《飞鸟集》这本书产生了浓厚的兴趣。 深蓝的封面，白色的“飞鸟集”三个字刚劲又端庄。金色花边，围绕着这三个字。这本书收入了飞《飞鸟集》、《吉檀迦利》、《园丁集》、《泰戈尔诗选》。就像序言中写的，泰戈尔的散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”当初我不理解这句话，直到读完了这本书，泰戈尔的诗不管是散文诗或是诗选，给人的感觉总是不同。 回味着一首首耐人寻味的诗歌，想象着一幅幅美丽动人的画面。泰戈尔的诗，给了我一种脱胎换骨的感觉。泰戈尔让我对诗歌产生了浓厚的兴趣。我准备再好好地读读这本诗集。用心去感受它的意境吧！ 飞鸟集读后感2 读了泰戈尔的《飞鸟集》，我如同进入了一个美丽的世界。在这里，一切都是那么的美好，那么的真实。那犀利的言语和不切实际的事早就化为泥土里的枯枝败叶。

在这《飞鸟集》中，虽然只是一些平淡无奇的语句，却都是泰戈尔内心深处的呐喊！我很庆幸，在高楼耸立的今天还能寻觅到如此一方美好的土地，这里的园丁就是泰戈尔老爷爷。他用复杂而又平凡的诗歌来引导我们进入永不衰败的哲学天堂，他用美丽的像云、星星与晚霞的诗歌来点缀哲学的天空，为它添上了不可言喻的清爽，使它拥有了非一般的神韵！“海里的游鱼是静默的，陆上的走兽是喧闹的，空中的飞鸟是鸣啭的。但大海的静默，陆地的喧闹，天空的音乐，人都兼而有之。”我想泰戈尔希望人类能好好珍惜我们的母亲——我们赖以生存的地球 。或许，他看到大自然给人类那么多，人们却不懂得珍惜，依然乱砍滥伐，动用核武器战争而感到痛心吧。人类比动物多的就是生存的能力与更深一层的思想，地球才将兴隆地球的重任交给人类，没想到？他为之叹息。人类拥有的实在太多太多，多得不得不让人们心存感激！ 飞鸟集读后感3 自从阅读了《飞鸟集》当中的一些优美诗歌，我的.心上仿佛在清澈的泉水当中涤荡过了一样，心情格外的舒畅与美好。 《飞鸟集》这印度诗人泰戈尔的散文诗集之一，里面收录了许许多多泰戈尔的诗歌作品。这些诗歌无比透露出作者对于自然的爱，对于人生的思考，对于生命的感悟等等。 阅读《飞鸟集》我有如下感受：一，人应该追求自然的雕琢。现实生活当中人们往往刻意地寻求人工的事物，忽略了自然美。其实自然本身就很美，已经不需要再多加生命雕塑了。二，我们青少年在阅读这样优美诗歌的时候，应该注欣赏作品，并且知道应该努力学习，争取将来也能够写出这样优美的诗歌作品。三，应该拥有一份梦想，很多人往往虚无缥缈得度日，结果一事无成。在我们生活当中也会遇到很多困难，因此我们应该想尽办法去解决困难，而不是消极地逃避问题，搁着问题不去处理。 总的来说，我从《飞鸟集》当中那一句句出自作者内心深处的感悟话语，感受到了作者豁达的人生态度，我觉得人人也应该拥有一份豁达心境。