二年级数学厘米的认识

二年级数学厘米的认识

厘米的认识

教学内容：新课程教材第三册第一单元第一课时《厘米的认识》

教学要求：1、认识长度单位厘米；

2、学会用刻度尺量物体的长度；

3、建立估测的意识；

教学重点：建立1 厘米的长度概念；

教学难点：建立1 厘米的长度概念；初步学会用尺子量物体的方法；

教学过程：

导入部分：

1、在我们的生活中到处都可能用到数学知识，比如有这样的问题：我们想知道这支笔有多长？操场的跑道一圈有多长？拿笔时手离笔尖的距离有多长？......

2、像这样的问题你能说吗？试试

3、我们说了这幺多问题，都和什幺有关呢？对，都和长度有关，实际在生活中我们遇到的树有多高？水有多深？房间有多宽？这些问题实际上也都是在说一个物体的长度呢。

4、你们想知道它们究竟有多长吗？该怎幺解决呢？用什幺量呢？

学习部分：

1、认识尺子：

你们都有吗？拿出来仔细观察，你都看到了什幺？

竖线----有3 种不同长度的线，他们表示的意思是不同的，你们知道它们都

2016.1人教版一年级数学期末试题

人教版一年级数学期末试卷 2015—2016学年第一学期 一、填空。（31分） 1、 有（）个，有（）个，和一共有（）个 比多（）个，比少（）个。 2、 把右面的5面旗圈起来，从左边数把第8面涂上颜色. 3、一个数由1个十和7个一组成的，这个数是（）。 14是有（）个一和（）个十组成的 5个1加上3个1，一共是（）个1 4、2连续加2，得4、、、、、。 19连续减3，得16、、、、、。5、 —= 6、画出比多3个 7、小刚坐在小强的前面，小强坐在小刚的（）面。 8、拔河比赛的左右两边都是9个同学，参加拔河比赛的一共有（）个同 学。 9、看钟表，填写时间 10、（）个 新课标第一网 二 9－4＝5＋3＝7＋5＝17－4＝7＋6＝18－5＝10－7＝13＋6＝7＋8＝19－9＝6＋6＝15－4＝6＋3－5＝9－7＋9＝10－2－5＝4＋5＋6＝ 15－5－5＝4＋4＋4＝7＋8－9＝9＋8－6＝17－6＋8＝14＋4－6＝9－8＋5＝8＋8－5＝ 年班 姓名 17 10 9 4 7 5 ：00 ：00 ：00

三、（10分） ＋3＝ 6＋ ＝19 ＋5＝17 4＋ ＝14 7＋2＝ ＋ ＝13 9－ ＝ 13－ ＝ 9－ ＝ 13－ ＝ 四、在 里填上“＜”“＞”或“＝”（6分） 16－6 11 9＋6 19－4 18－5 18－6 14 8＋5 19－7 7＋6 6＋8 7＋7 五、（4分） (1) (2) 六、应用题（25分） 1、小明买了7个算草本，4个小楷本，小明一共买了多少个本？ ＝ （本） 2、小华看一本19页童话书，看了7页，还剩多少页没看？ ＝ （页） 3、利民食品店用去5袋面粉，还剩3袋，利民食品店原 来有多少袋面粉？ ＝ （袋） 4、合唱队有男生9人，女生比男生多6人，合唱队有女生多少人？ ＝ （人） 5、足球队有18人，已经来了8人，还有多少人没来？ ＝ （人） 年 班 姓 名 ?个 = (个) 17粒 = (粒)

青岛版一年级下册认识厘米教案

《认识厘米》教案 [教材简析] “厘米的认识”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其他长度单位和有关测量问题的基础。教材在安排上分为三个部分。第一部分：以连环画“阿福的新衣”为背景，创设问题情境，让学生感受问题，激发兴趣，为认识“厘米”提供背景。第二部分：“你说我讲”包括1个红点问题和1个绿点问题。红点问题“这是怎么回事？”引出统一长度单位的必要性，引导学生认识1厘米，建立1厘米的长度观念。绿点问题“徒弟的一拃有多长？”引导学生探究测量的方法。第三部分：“自主练习”。第1、3题，目的是让学生应用正确的测量的方法进行测量；第2题，目的是让学生在有趣的情境中巩固从不同的起点量得的物体长度的读法，加深对厘米的认识。教学的重难点是认识1厘米，建立1厘米的长度观念。 [教学目标] 1、在解决问题的过程中，认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度观念。 2、经历用不同方法测量的过程，能用刻度尺正确测量

物体的长度（限整厘米数）。 3、初步学会用数学的思想方法解决问题，发展应用意识。 4、在活动中体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的密切联系。 [教学过程] 一、创设情景，提出问题 谈话：同学们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来这个故事。 在讲故事之前呢，老师想给大家介绍一位新朋友----一拃，小朋友知道一拃有多长吗？ 学生回答： 一天，阿福来到裁缝店，想做件衣服，于是呢？师傅就开始用手给阿福量，一拃，两拃，三拃...... ，就这样徒弟在旁边认真的记录着，记录完了，徒弟就开始做衣服了，过了几天，衣服做好了，阿福来取衣服，一件奇怪的事情就发生了，徒弟明明是按照记录的尺寸做的，衣服为什么就变小了呢？师傅量的时候是三拃，徒弟做的时候也是三拃，这

一年级数学上册期末测试题(可直接A4打印)

一、填空。 1. 个位上是0，十位上是2，这个数是（）。18的个位上是( )，十位上是( )。 2. 13里面有（）个十和（）个一。1个十和5个一合起来是（）。 3. 与19相邻的两个数是（）和（）。比16少1的数是（）。 4. 在○里填上＞、＜或=。 10－2○7 7＋6○14 1＋9○10－0 9○3＋5 5＋7○18 6＋5○3＋9 5. 在○填上“＋”或“—”。 9＝4○5 1○5＝6 8=12○4 11○6＝5○12 6. 请你从7、8、15、9中选出三个数，组成不同的算式。 □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ 7. 按规律填空：6、8、( ）、（）、（）16、（） 19、17、( ）、（）、11、（）、7 8. 有两个数相加得4，这两个数相减也得4，这两个数是( )和( )。9. （）（）12 3 10.小红有一本书，第一天看到第5页，第二天接着看了6页，第三天从第（）页开始看。 11.把圈出来。 12. 13.数一数。

二、连线。 三、口算。 17－8＝16－9＝13＋6＝15－7＝16－6＝10＋10＝8＋8＝5＋6＝10－6＝10＋5＝8－2＝9＋9= 10－6＋9＝9＋7－5＝5＋3＋7＝15-8=15-( )-( )=( ) 四、看图列式计算。 1. 2. 3. 4. 五、解决问题。

3.两个加数都是6，和是多少？ 4、比7多4的数是几？ 5、17比10多多少 6、被减数和减数都是8，差是多少？ 4. 一、填一填。(8分) 9+8=□ 8+7=□ 7+6=□8+5=□= = = = □□ □ □□ □

二、填空 (18分) 1、比12多1的数是( )，比12少1的数是( )， 19比( )少1，比( )多1。 2、两个数都是8，合起来是( )。 3、小猴有10个桃，小鹿有4个桃，再给小鹿( )个桃就和小猴同样多。 4、4连续加4，4、、、。 10连续减4，10、、。 5、4个一和6个一起来是。 6、明明看一本书，已经看了7页，还要看页就是17页。 7、9+( )=16 7+( )=14 9+( )=18 8+3=( )+8 4+( )=10 9+( )=14 10+( )=12 3+10=7+( ) ( )+8=16 6+( )=7+5 ( )+4=9+3 10+( )=15 三、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=” 5+9 ○ 14 13 ○ 6+4 9 ○ 15-10 14-4 ○ 8 9 ○ 1+9 7+8 ○ 16 四、想想，填填 五、 1. 树上有( )只猴， 地上有( )只猴， 一共有多少只猴？ □○□=□ 2．左边有( )颗糖， 右边有( )颗糖， 一共有( )颗糖。 □○□=□ □□□□□□

最新人教版一年级数学上册期末试卷含答案

最新人教版一年级数学上册期末试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会算。（20分） 12－7＝13－4＝11－6＝15－8＝11＋4－8＝ 14－8＝16－9＝8＋9＝13－6＝9＋5＋6＝ 11－2＝14－5＝15－7＝40＋4＝12－6＋9＝ 14－7＝4＋70＝83－3＝68－60＝17－8－7＝ 45＋5＝17－9＝70＋8＝12－3＝46-40+50＝ 二、填空题。（20分） 1、17是由（______）个十和（______）个一组成的。 2、折出了（____）个相同的（____）形。 3、8个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第5个，从右往左数，小红是第________个。 4、96里面有（____）个十和（____）个一，再加上（____）个一就是100。 5、比14多6的数是（_____），比19少7的数是（_____）。 6、4元3角＝（_____）角80分＝（_____）角 2元6角＝（_____）角7角5分＝（_____）分 6角2分＝（_____）分70角＝（_____）元 68角＝（_____）元（_____）角43角＝（_____）元（_____）角 7、和80相邻的两个数是（_______）和（________）。 8、最大的两位数是（____），最小的三位数是（____），它们相差（____）。

9、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（_____）米。 10、1个十和8个一合起来是（_____），（_____）个十和（_____）个一组成15。 三、选择题。（10分） 1、求3个8的和，用（）法计算比较简便。 A．加 B．乘 C．减 2、在人民币的单位中，比“元”小而比“分”大的单位是（）。 A．元 B．角 C．分 3、一个长方体如果长、宽、高都分别扩大2倍，那么它的表面积扩大（）倍。A．2 B．4 C．8 4、我的前面和后面都有6人，那么这一队一共有（）人。 A．12 B．13C．14 5、鱼缸里有12条金鱼，有7条是公的，那么有（）是母的. A．5 B．6 C．7 四、数一数，填一填。（10分） 比多（）个，比少（）个。 五、解决问题。（30分） 1、还剩多少本书？

新人教版一年级上册数学期末试卷(附参考答案)

人教版第一学期一年级数学期末试卷 一、我会算。(共18分。) 5＋7＝ 3＋6＝ 6－6＝ 6＋9＝ 2＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 11－10＝ 19－1＝ 16－4＝ 4＋4＋6＝ 10－1－9＝ 8－3＋6＝ 6＋4－5＝ 12－2＋4＝ 3＋5＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋9－7＝ 二、我会填。(共40分，每空1分。) 1、12里面有( )个十，有( )个一。 2、一个数的个位是7，十位是1，这个数是( )，它里面有( )个十和( )个一。与它相另邻的两个数是( )和( )。 3、被减数和减数都是5，差是( )。 4、一个加数是6，另一个加数是7，和是( )。 5、在 6、11、20208、0、13这些数中。 (1)从右往左数，第5个是( )；从( )数起，0排在第( )个。 (2)请圈出从右数起的第4个数。 (3)把这些数按从大到小的顺序排一排: ( )﹥( )﹥( )﹥( )﹥( )﹥( ) 6、比6大比10小的数有:( )、( )、( )。 7、3个一和1个十组成的数是( )。 8、十位上的数是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数是( )。 9、比14少2的数是( )。 10、在Ｏ里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

75+3 16－68+2 9 +816 10－410＋4 11、从5、7、12和19中选三个数组成两道加法和减法算式。 __________ __________ _________ _________ 12、在( )里填上合适的数。 ( )－7＝4 6＋( )＝14 10－( )＝5 10 =( )+( ) 8+5 = 7+( ) 9－( )＜8 三、看钟表，填写时间。(8分) ( : ) ( : ) ( : ) ( : ) 四、我会比。(共8分) 1、在最短的后面画“√”， 2、在最高的下面画“√”，在最长的后面画“○”。在最矮的下面画“△”。 3、画△，比□多2个。 __________________________________________ 4、下面哪一行数与其他三行不一样？在后面的括号里画 “√ ” 。 (1)11、12、13、14、15、16 ( ) (2)3 、4 、5 、6 、7 、8 ( ) (3)19、18、17、16、15、14 ( )

小学数学_厘米的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛版五四制小学数学一年级下册《厘米的认识》 教学设计 一、教学内容：青岛版五四制一年级下册第八单元《厘米的认识》 二、教学目标 1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。 3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并形成初步的估测意识。 4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，培养学生的探索、合作意识。 三、教学重点、难点： 通过自主探究活动，认识1厘米和几厘米，学会估测和测量物体的长度。 四、教具准备： 多媒体课件、长方形纸片、1厘米长的物体、直尺 五、教学过程： （一）、创设情境，导入新课 师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，想不想听啊？ 生：想。 师：请小朋友们一边听一边想，动画片中都有谁？它们都在干什么？

（讲故事：阿福的新衣） （这一环节通过有趣的故事导入学生的学习活动，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。同时，让学生思考衣服做小的原因，为学习新知设置了悬念，吸引了学生对新知的学习情趣） （二）、合作探究，学习新知 1、长度单位的统一 师：阿福的新衣为什么做小了？谁来告诉大家你的想法？ 生：师傅的手大，徒弟的手小。 师：观察的真仔细，师傅的柞大，徒弟柞小，结果衣服做小了。帮他们想想用什么方法测量能比较准确的把阿福的衣服做好呢？ 生１：师傅的手量，师傅做， 生２：徒弟的手量，徒弟做。（评价：你的想法真独特，谁还想说说你的想法） 生３：用尺子量。（真聪明） 师：为了便于应用和交流，在测量时，必须有一个统一的标准，所以，生活中我们测量物体长度通常用尺子。 2、检查学生对尺子的认识情况 师：今天我们一起认识了一个非常重要的新朋友—尺子。谁来说一说，从这个新朋友身上，你知道了有关尺子的哪些知识？（出示课件：尺子） 生1：有数字0—20它们是用来表示几刻度地的 生2：有长短不同的线段叫刻度线 生3：0在尺子上表示起点

沪教版一年级数学上册期末试卷(汇总)

沪教版一年级数学上册期末试卷（汇总） （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 60角=______元 89分=______角______分 1元-4角=______角 11元+10角=______元 2. 我会数一数，填一填。 3. 填上“克“或“千克”。 4. 在横线上填上“>”“<”或“=”。

34+20______20+34 53-6______54-6 32+4______38 7+30______57+4 46-6______40+0 15+4______15-4 5. 66是______位数，______位上的6表示6个一。 6. 在下图七巧板中，一共有______个三角形，______个正方形，______号图形是平行四边形。 7. 37比9多______；20比62少______。 8. 在横线上填上“>”“<"或“="。 67______89 12-7______6 78+8______76 70______48 42-6______46 86-60______26 9. 20角=______元：5元6角=______角。 10. 5628是一个______位数，它的最高位是______位，它是由______个千，______个百，______个十和______个一组成的。 二、判断题。（共10分） 1. 读数和写数都要从高位起。（） 2. 在计算减法时，有退位点的那一位要先减1再算。（） 3. 1米长的绳子用去6分米，还剩4厘米。（） 4. 估算898-303，大约是500。（） 5. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。( ) 6. 900比350多550。（） 7. 96读作：六十九。（）

最新人教版一年级下学期数学期末测试题

人教版一年级下册数学第期末试卷 姓名 班别： 成绩： 一、我会填。 1、 小鸭在小鸟的（ ）面，小马在小鸟的（ ）面。 2、一个三位数百位是1，个位和十位都是0，这个数是（ ），读作（ ）。 3、在正确答案下面打“√” ○的上面是（□ ☆ ） ○的左面是（□ ） ○的下面是（□ ☆） ○的右边是（ ） 4、 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 5、18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第( )位。 6、写出78后面连续的四个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7、1张100元可以换（ ）张50元，或（ ）张10元，或（ ）张20元。 8、写出4个十位上是5的两位数： 、 、 、 。 9、我们上一节课要用( )分钟,课间休息( )分钟,再加上( )分钟就是1小时，也就是说：1时=( )分.

二、看图列式。 1、 ＝ （个） 2 、 3 、 3、 ４、 棵 20 只 ＝（棵） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1、小林用画“正”字的方法，统计自行车的辆数：正正正正一， 结果是（） A、20辆 B、5辆 C、21辆 2、一个数比80少5，这个数是（）。 A、85 B、75 C、70 3、比36多50的数是（）。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.wendangku.net/doc/5e1612610.html, 课件|教案|试卷|无需注册 A、86 B、14 C、24 ＝ ）

四、写出下面钟面上所表示的时刻。 五、 1、34＋30＋9 = 18－9－３＝ 46－8＋７＝ 26－3＋8＝ 86＋6－52＝ 73＋20－60＝ 2、46角=（ ）元（ ）角 7元＋5元=（ ）元 3元4角=（ ）角 6角＋8角=（ ）元（ ）角 六、连一连。 后面的面 左边的面 下面的面 七、解决生活中的问题。 1、 一盒笔多少钱？ = （ ） 2、原来有35个桃子， 还剩几个桃？ 大约是几时： 过5分是：

小学一年级数学上册期末试卷及答案(学生专用)

小学一年级数学上册期末试卷及答案（学生专用）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 59+7= 92-7= 55+3= 74-6= 48+40= 76-40= 40+50= 46-9= 66-30= 43+20= 50-5= 14+70= 51+40= 29-10= 69+30= 78-20= 50+50= 30+60= 60-30= 55-5= 25-5+14= 45+20-3= 12+8+67= 36+（26+4）= 83-（56-50）= 93-（17+3）= 二、填空题。（20分） 1、一队小朋友，从前往后数明明排在第6个，从后往前数明明也排在第6个，这队小朋友有（______）人。 2、下面的时钟再过一小时是几时？ （______）（______）（______）

3、用最小的两位数乘最大的两位数，积是（_______）。 4、一个两位数,十位上的数是 6,个位上的数是 9,这个数是（______）,和这个数相邻的两个数分别是（______）和（______）。 5、在里填上“＋”或“－”。 144=10 164＝20 87＜912＞6 5 6、一张可以换（____）张，也可以换（____）张。 7、把折成一个正方体，的对面是（______）。 8、一个数的个位上是9，十位上是3，这个数写作________，读作________。 9、从左数起，排在第______，给排在第7位的动物头上打“√”。 从右数起，给排在第5位的动物头上画“△”。排在第_____位。 10、用做一个，数字“4”对（_____），“1”对（_____）。 三、选择题。（10分） 1、一（1）班有42人去春游，坐哪辆汽车比较合适？（） A．30座B．40座C．50座D．60座 2、篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个． A．3 B．4 C．5 3、钟面上的时针指向6时，那么分针指向（）。 A．3 B．6 C．12 4、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第2个，从右数在第3个，这一行花有（）朵。 A．3 B．4 C．5 5、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（） A．平行四边形 B．梯形 C．长方形

二年级数学下册推理(公开课)

数学广角——推理教学设计 教学内容：教科书第109页 教学目标： 1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推 理能力 2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验 3、情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和 探索数学的兴趣 教学重、难点： 据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程 教学准备： 投影仪，粉笔、磁扣、纸盒 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 出示柯南图片：同学们，请看大屏幕，看看谁来了？ 你们喜欢柯南吗？ 你知道柯南是做什么的吗？ 让孩子说说柯南的厉害之处，预设：孩子能点到推理 今天这节课，我们就一起和柯南来学习一些推理的知识（板书推理） 二、讲授新课 （一）粉笔游戏 （出示较短的一根粉笔）这是一根粉笔，老师把它藏在老师的其中一只手里，来，猜猜，在哪只手里？ 谁来举手告诉我？（教师做举手的姿势，松开左手） 预设：学生异口同声说在另一只手里 为什么在这只手里呢？ 因为老师就两只手，那现在排除了这只手，就肯定在另一只手中（摊开手让学生看看粉笔）渗透排除法（板书排除） （二）猜磁扣游戏 这有1、2、3三个盒子，一个装红磁扣，一个装黄磁扣，还有一个是空的，猜猜黄磁扣在

哪号盒子里。 老师给提示摇两下3号盒子，没有声音 教师再提示：取出1号盒子的红球 在游戏中请学生说说想法 打开来看看，验证学生的推理是正确的 小结强调提示信息 （三）讲解例题1 出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本 小红说：我拿的是语文书小丽说：我拿的不是数学书 小红、小丽和小刚拿的分别是什么书？ 1、找数学信息？ “三人各拿一本”这句话是什么意思？ 2、同桌合作，把你们的推理用你们喜欢的方式记录在这张白纸上 3、展示学生的作品 （1）、文字法 学生讲解推理过程 全班反馈 （2）、连线法 学生讲解推理过程 全班反馈 （3）、比较文字法和连线法 你更喜欢哪种方法 方法优化 （4）强化连线法 师生共同完成连线 （5）小结推理的方法，板书：抓关键，巧排除 三、巩固练习——动物王国的小侦探 （一）帮助小狗找名字

最新人教版小学一年级数学上册期末试题(含答案)

人教版一年级（上）数学期末测试卷（二） 时间：60分钟 满分：100分 一、我是神算手（28分） （一）简单加减（每小题1分） 8－2＝ 12－1＝ 8＋8＝ 7＋11＝ 5＋6＝ 3＋13＝ 9－4＝ 19－6＝ （二）加减混合（每小题2分） 17-3-2= 9+8-3= 8+2+7= 17-4+3= 2+3+7= 15-5-8= 16-5+8= 6+4-5= （三）在（ ）里填上合适的数（每小题1分） 7+（ ）=18 （ ）-5=5 4+（ ）=9 15-（ ）=10 二、在○里填上“＞”“＜”或“=”（6分） 15+0○17-1 14-2○8+4 6+8○18-6 三、想一想，填一填（25分，每空1分） 1、看图写数 （ ） （ ） （ ） 2、12的个位上是（ ），十位上是（ ）。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 …… … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … …题 … … … … … … … … …

3、16是由（）个十和（）个一组成的，这个数加上（）就是20。 4、个位和十位上的数字都是1的数是（）。 5、与15相邻的两个数是（）和（）。 6、12和14中间的数是（），这个数减去3就是（）。 7、看图数一数，填一填。 总共有（）人，小红前面有（）人，小红后面有（）人；从左边数起，小红在第（）位。 8、在□里填上合适的数。 9、看钟面写时间。 （）时（）时快（）时了（）时过了 四、比一比，画一画（每小题2分，共6分） 1、画“△”，比“★”多3个 ★★★★★★

青岛版数学一年级下册《厘米的认识》

厘米的认识 教学目标 1．在实践活动中，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 2．结合具体情境，经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 3．在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 1．初步感受统一长度单位的必要性。 2．建立1厘米的长度观念。 教学难点 掌握正确的测量方法。 教学过程 一、新课导入 动画导入（播放《认识厘米》） 【设计意图】通过有趣的动画把学生带入到愉快的学习环境当中。 二、你说我讲 1．用手量一量课桌长几拃。（学生汇报时，会出现不同的结果）师：我们的课桌比较标准，结果你们量得长度却不一样，我们的课桌到底有多长知道吗？怎么办呢？（学生会有各种各样的办法，一般想法可能是用一个人的手量）。 师：如果我们到工厂定做课桌，告诉他们长度是某某同学的几拃，行吗？怎么办？（学生可能会用铅笔盒，用书、本子，学生尺等再来量，但离开具体情境，所测量结果都会受限制，不能即方便又准确地传达。在活动中，学生的办法一次次被否认，使学生切实感受到统一标准的长度单位的必要性。） 2．认识尺。 师：我国古代劳动人民，在生产、生活中，经常遇到上面几种情况，聪明的人们就发明了尺子，现在我们常用的尺子有卷尺、直尺等，裁缝用的尺子是软尺（出示各种实物尺子。使学生认识到尺子的产生，是人类的创举，社会的进步，进而产生自豪感。） 3．认识长度单位厘米。

课件出示放大的直尺，让学生观察直尺上有什么？ 同学们观察真仔细，我们看屏幕，老师的尺子上都有些什么？尺子上有数字、刻度线、还有字母cm。（边说边演示）老师告诉你，测量较短物体的长度，所用的长度单位是“厘米”，“厘米”可以用字母“cm”表示，见到“cm”就等于见到厘米。 （1）认识1厘米。 我们知道了cm表示厘米，那么1厘米到底有多长呢？ 从0刻度线到1刻度线1大格的长度是1厘米。看！这条红线段的长度就是1厘米。（课件出示：1厘米） （2）认识2厘米。 我们已经知道0刻度线到1刻度线的长度为1厘米，那0刻度线到2刻度线的长度是几厘米呢？为什么？ 你还能找出其他2厘米的长度吗？同桌讨论后回答。 小结：2个大格就是2厘米 （3）认识几厘米。 你能找出3厘米的长度吗？4厘米呢？5厘米呢？ 引导学生说清楚起始的刻度线和末尾的刻度线，并学会用数出所占的大格数，来确定几厘米的方法。只要符合要求便给予适当表扬。 小结：3个大格是3厘米，4个大格是4厘米，5个大格是5厘米… 也就是说几个大格就是几厘米。 板书：几个大格就是几厘米 4．学生测量活动，掌握使用直尺的正确方法 （1）独立测量1厘米长的小棒，说说生活中哪些物体的长度大约是1厘米，建立1厘米的长度观念。 （2）课件出示几幅使用直尺进行测量物体长度的图画。（有正确的测量方法，也有不正确的测量方法，引导学生正确使用直尺。） （3）测量自己1拃有多长，老师1拃有多长，通过交流，让学生初步了解大人的手大约有多长，同学的手大约有多长。 （4）同位两人合作，测量学具袋中各种物品的长度，完成记录单。

二年级下册数学比一比说课稿公开课

《比一比》说课稿 我说课的题目是《比一比》。我说课的内容主要分为四部分。 第一，说教材 这次说课内容为北师大版小学数学二年级下册第三单元《比一比》中第一课时内容。学生在学习本课内容之前已经能比较百以内数的大小，具有一定的生活经验和知识基础。 根据数学课程标准的要求和教材的特点，本节课确定如下的学习目标： 1.会比较万以内数的大小。 2.经历探索比较数的大小的过程。 这样的目标设计，打破了传统概念的教学规律，从过于注重概念本身转化到更多地关注学习过程的情感体验。 根据《比一比》这一知识的地位和作用，我确定以下教学重难点： 教学重点：比较万以内的数的大小比较的方法。 教学难点：培养学生的迁移能力，发展数感 第二，教法与学法。 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。”因此在本节课的教学中，学生已经会比较百以内数的大小，就从学生的已有的知识经验入手，挖掘出生活中的数学素材，大胆探索通过“数学实践活动”这种学习方式，引导学生进行自主学习，同时，我将教材中较枯燥的数学问题转化成形象生动、贴近儿童实际的实践活动，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。 第三，教学过程。 这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：

（一）创设情景，引入课题，回顾旧知识 我创设“数学王国将举行一场激烈的比较数的大小比赛”的情景来引入”比一比”的课题，国王请各位同学当小裁判，比较“百以内的数的大小'来进行旧知识的复习。然后我又针对低年级儿童的特点，设计了富有儿童情趣的活动情境：现在正是春游的季节，让老师带同学们去参观一下祖国的名山吧！ (二)2、自主参与，合作探究. 你喜欢去爬山吗我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗（出示情景图）。 获取信息：生读，问：谁最高谁最低 1、比较黄山和香山那座山高, 你是怎样比较呢 学生回答：四位数确实比三位数大。（板书：位数不同直接比） 2、黄山和恒山比较，那座山高呢为什么 生：比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。 3、恒山和华山比较，那座山比较高呢你能说说理由吗 生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以2017＜2160。 师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比） 再次,我让学生看课本中情景图给出的四座大山，生读四座山的高度，然后提出“谁最矮”的问题让学生尝试独立解决。（板书：谁最矮）学生可能一眼就看出了谁最矮，这时,学生轻易就能知道四位数一定比三位数大.

一年级数学下册期末考试题(人教版)

一年级数学下册期末考试题（人教版） 一、我会填(20分) 1、3个一和6个十是( )。( )个十和( )个一是45。 2、个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是()。 3、最小的两位数是()，再加上()就是的两位数。 87 93 99 2 3 5 8 12 17 75 60 50 45 写作( ) 写作( ) 写作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( ) 6、32十位上数是( )，表示( )个十，个位上数是( )，表示( )个( )。 7、比69多21的数是( )，比69少21的数是( )。 8、的两位数是( )，的一位数是( )，的两位 数比的一位数多( )。 9、和39相邻的两个数是( )和( )。 10、(1)写出1个个位上是6的两位数。( ) (2)写出1个个位上是0的两位数。( ) (3)写出1个十位上是4的两位数。( ) (4)按照从小到大的顺序排列这三个数( )>( )>( ) 5、在22与30这两个数中，( )最接近27， 6、40比( )大1，比( )小1。 二、我会比(12分) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、36+29= 28+34+23= 50-20-18= 8-29+51=25+85-96= 65-(45-40)= 33+20-40= 78+(92-80)= 78+ 9- 60 = 四、选择。请将正确答案的序号填在括号里。 1、下列数中，( )比76大，比79小。

①89 ②58 ③76 ④78 2、( )不是的两位数，但比96大，而且是双数。 ①99 ②98 ③97 ④96 3、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有( )。 ①88只②25只③90只 4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树( )。 ①32棵②26棵③30棵 5、2张1元，2张5角，5张1角组成( )。 ①3元②3元5角③10元 五、、数一数。 1、 ( )个( ) 个( )个 2、图形大世界。 (1、)你能把各种图形整理一下吗? 图形 合计 个数 (2)、( )最多，( )最少，( )和( )同样多。 (3)、比多( )个，比少( )个。 3、接着画下去，你所画的第15个球是( )(黑球白球) 七、谁的规律和别人不一样?(把不一样的划线) (1)10 11 12 13 14 (2)21 22 23 24 25 (3)47 49 51 53 55 (4)27 28 29 30 31 八、我会解决问题 1、'电话机º录音机p遥控车&书 42元80元28元9元 ①录音机比书贵多少元? ②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱? ③笑笑有70元钱，可以买和，正好花完。 2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车?

最新人教版一年级数学上册期末试卷(免费)

最新人教版一年级数学上册期末试卷（免费）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 40+50=99-9=8+40=45-5= 20+7= 56-6= 76-70= 49-9= 9+50= 87-80= 88-8= 80-60= 二、填空题。（20分） 1、用做成一个，字母F的对面是字母（____），字母C的对面是字母（____）。 2、比一比，哪种珠子多？画“√” 3、比一比（在横线上填上“＞”“＜”或“＝”） 5+9________14 9________18-10 7+8________16 10-8________7 4、要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要（____）个。 5、十位上是1，个位上是7，这个数是（________）． 6、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（_____）米。 7、3米－100厘米=________米6米＋49米＝________米

8、最大的—位数是（______），最小的两位数是（______），它们的和是（______）。 9、算一算。 3角+4角=（______）角10角－5角＝（_____）角 15元－6元＝（____）元10元-4元6角=（______）元（______）角 88角＋8角＝（__）角＝（___）元（___）角1元5角－5角＝（___）元10、一队小朋友，从前往后数明明排在第6个，从后往前数明明也排在第6个，这队小朋友有（______）人。 三、选择题。（10分） 1、小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。 A．5B．11 C．无法确定 2、甲、乙、丙三张图的周长（）。 A．相等B．丙长C．甲长D．乙长 3、一个两位数,个位和十位上的数都是9,比这个数多1的数是( )。 A．98 B．991 C．100 4、选出得数比45小的（）。 A．25＋13 B．45＋12 C．33＋12 5、哪一盘的个数是4?（） A．B．C． 四、数一数，填一填。（10分）

最新人教版一年级数学上册期末测试题

一年级上册数学期末试卷 A 姓名： 得分： 一.出发吧！看看几点？（4分） （ ）时 二.先算一算，再上汽车！（16分） 三.请同学们排好队，买门票啦！（6分） 1.数一数，总共有（ ）个人。 2.从左数，小丽排第（ ）个， 小红排第（ ）个。 3.从右数，最高的排第（ ）个。 4.丁丁前面有（ ）人， 后面有（ ）人。 四.让我们一起来玩一玩“捉迷藏”吧！（8分） 15 - 8 = 6 + 9 = 16 - 3 = 9 + 8 = 4 + 7 = 14 + 3 -1 = 17 - 5 = 2 + 6 +8 = 9 + 7 - 6 = 16 - 8 -3 = 18 - 5 = 5 + 8 = 0 + 10 = 3+4○10 12○7+5 14 -8○ 5

五.咱们再来闯一闯“数学迷宫”吧！（38分） 第一关： 第二关：①比7大而又比11小的数有（），共（）个。 ② 1个十和5个一合起来是（），再去掉5就是（）。 ③ 16在（）和（）中间， 19的前面是（），11的后面是（）。 第三关：填一填：右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是（）。 第四关：写一写，画一画： 第五关：分一分，看谁眼睛亮。 ⑴把序号添入圈内： ⑵比多（）个。⑶与都是（）个。 ⑷你还能提什么数学问题？

六. ” 。 （2分） 七．大家玩累了吧，到餐厅吃午饭，先瞧一瞧：(6分) 给你10元钱，你可能买哪几种食品？ 时刚过。 （填序号）⑴我可能买，列式： ⑵可能买，列式： ⑶也可能买，列式： 六、应用题（20分） 1.小明上午写了6个生字，下午写了5个，小明这一天共写了多少个生字？ □○□=□（个） 2.小红看一本书，第一天看了9页，还剩下7页没看，这本书一共有多少页？ □○□=□（页） 3. 小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？ □○□=□（个） 4.小丽拍了8个球，小花拍的和小丽同样多，他们一共拍了多少个？ □○□=□（个） 5.小丽和小宇排队买票，小丽说：“我排第10”。小宇说：“我排第16”，小丽和小宇之间有几人？ □○□=□（人） 1元4元2元5元10元 8元 3元

最新青岛版小学数学一年级下册《厘米的认识》教学设计精品版

2020年青岛版小学数学一年级下册《厘米的认识》教学设计精 品版

厘米的认识 教学目标： 1、在实践活动中，体会长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 2、结合生活实际，经历用不同的方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的必要性；初步建立厘米的长度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。 3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点： 1、教学重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。 2、教学难点：初步建立1厘米的长度观念。 教学过程： 一、创设情景，引入课题： 师：小朋友们喜欢看动画片吗？生：喜欢。 师：老师和大家一样也非常喜欢看动画片，今天老师还给大家带来了一段呢，想看吗？ 生：想。 师：那就一起来看看吧！（播放动画） 师：对呀，这是怎么回事呢？ 2、讨论要解决的问题： 师：谁想说给大家听? 师：那么怎样做才不会出现这种情况呢？

刚才同学们想出那么多的方法帮助阿福解决问题，都很不错，今天这节课呢我们就采用（）的方法来帮助阿福解决一下这个问题。 3、认识直尺： 师：生活中你们见过哪些尺子？指生回答。 师：你们用的小直尺是尺子中的一种，来看看你的尺子上都有什么？ （4）师：看尺子的最左端的数是几？（出示直尺图片）在尺子上0表示起点。（板书：0起点） 一般我们在测量物体的时候就是从0起点开始。 (5)小竖线：师：大家都来看这些竖线有什么不同吗？这些长短不一样的小竖线都叫刻度线。（板书并读：刻度线）请看这些长刻度线，每相邻两条长刻度线间是1大格。指指你直尺上的1大格。 （6）cm：cm表示厘米，（板书：厘米）厘米是一个长度单位，这节课我们就来学习厘米。（完成板书:厘米的认识） 二、认识1厘米，帮助学生建立1厘米的表象： 1、猜1厘米长： 你可以用手比划一下看看。 2、找直尺上的1厘米： 师：那么1厘米到底有多长呢？能在直尺上试着找找1厘米吗？ 师：（引领学生看大屏幕）大家看，在直尺上从0刻度线到1刻度线这一大格的长度就是1厘米。 直尺上除了0刻度线到1刻度线的长度是1厘米，那么1刻度线到2刻度线的长度是多少呢？

小学一年级数学上册期末测试卷及答案

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[时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示：小朋友，经过一个学期的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、直接写得数。 2＋3＝ 5＋3＝ 7－3＝ 10－7＝ 14－4＝ 4＋6＝ 10＋9＝ 9－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 5＋9＝ 13－4＝ 3＋9＝ 7＋7＝ 17－8＝ 15－9＝

10＋3＝ 16－10＝ 10－0＝ 2＋14＝ 10－3－7＝ 9－2＋6＝ 10－7＋3＝ 7＋0＋6＝ 二、填一填。 1.数一数，填一填。 2.18里面有（ ）个十和（ ）个一。 3.个位上是3，十位上是1的数是（ ）。 4.和10相邻的两个数是( )和( )。 5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 6. （ ） （ ） （ ）

一共有（ ）只动物。从左边数，排第（ ）；从右边 数， 排第（ ）。 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ）只小动物。 7. （ ）+4 = 9 14-( ) = 10 （ ）+（ ）=11 8. 按规律填一填。 （1） （2） □ ○ △ □ ○ △ □ ○ △ （ ）（ ） 9.比一比。 （1）下面哪种水果重？ （2）在最高的动物下面 画

在重的下面画“√”。 “√”，在最矮的动物下 面画“○”。 三、圈一圈。把每行中不同类的圈出来。 四、选一选。右面的哪一幅照片是小明看到的？请在后面的括号里画“√ ”。 （ ）

人教版小学一年级数学上册期末考试题及答案

人教版小学一年级数学上册期末考试题及答案 一、 填空：（每空2分，共46分） 1、20个一是（ ），2个十是（ ）。 2、1个十和7个一组成的数是（ ）。 3、19里面有1个（ ）和9个（ ）。 4、（ ）（1 9）（ ）（ ）（1 6）（ ）； （ ）（ ）（ 9 ）（ ）（ ）（ 0 ）。 5、下图中长方形有（ ）个；正方形有（ ）个；三角形有 （ ）个；圆形有（ 6、 ）个珠子。 7 二、 计算：（24分） 8+7= 8-6= 6+10= 9+4= 7+5= 8+5= 2+8= 9+6= 7-3= 9+9= 4+8= 10+5= 10-6= 9-7= 5+8= 9-4= 11-10= 4+5=

7-7= 6+9= 9+3= 14-4= 9+8= 2+8= 三、我是小画家：（每空2分，共10分） 1 1 8 20 9 2 5个。 ○○○○○○ 。 33个。 。 四、 在○里填上“＞，＜”或“＝”。（6分） 5+9○14 9○18-10 7+8○16 10-8○7 12○3+8 9+6○15 五、 看图列式（6分）

？ □○□〓□ ？□○□〓□ 8－□〓□ 8－□〓□ 6 ＋□＝□

2 ＋□＝□ 六、动脑筋：（8分） 分别把每一横行、竖行、斜行三个数加起来。

附一 参考答案 一、1、（20）（20） 2、（17） 3、（十）（一） 4、（20）（18）（17）（15）（15）（12）（6）（3） 5、（5）（2）（6）（1） 6、（3）略 7、（8：00）（1：30）（4：00）（7：30） 二、8+7=15 8-6=2 6+10=16 9+4=13 7+5=12 8+5=13 2+8=10 9+6=15 7-3=4 9+9=18 4+8=12 10+5=15 10-6=4 9-7=2 5+8=13 9-4=5 11-10=1 4+5=9 7-7=0 6+9=15 9+3=12 14-4=10 9+8=17 2+8=10 三、1、 2 3 四、＝＞＜＜＞＝

一年级数学上册期末试卷(含答案)

一年级数学上册期末试卷（含答案） 一、填一填。(1题2分，其余每空1分，共20分) 1．看图写数。 2．我是( )年级的学生，今年( )岁了。 3．找规律填数。 4．( )里面有8个一和1个十；20里面有( )个十。5．( )在17的前面，17在( )和( )的中间。 6．小朋友排队做操，小林排在第3，小云排在第7，小林和小云之间有( )个小朋友。 7．今天是星期二，因为下雨运动会推迟两天举行。应该在星期( )举行运动会。 二、算一算。(18分) 4＋7＝8－6＝6＋9＝ 8＋4＝9－0＝8＋2＝ 7＋5＝9＋9＝14－3＝ 12－2＝3＋8＝ 6＋5＝

5＋7＋2＝8＋8－2＝ 19－10＋8＝6＋8－4＝ 15－5－6＝7＋7－2＝ 三、按要求解决问题。(1题2分，2题4分，3题6分，共12分) 1．在△的左边画2个□，右边画4个○。 2．画一画。 (1)画○，与同样多。 _________________________________________________________ (2)画△，比☆少2个。 ☆☆☆☆☆ _________________________________________________________ 3．数一数，填一填。 四、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每空1分，共6分) 1015－10 9＋86＋8 9－39 19－811 3＋66＋3 105＋6

五、猜灯谜，填一填。(每空1分，共6分) ＋9＝13 8＋＝15 2＋＝8 ＋7＝12 6＋＝12 ＋7＝7 六、看图列式计算。(每题3分，共12分) 1. ＝(本) 2. ＝(个) 3. ＝(只) 4.