本科毕业论文中期检查情况反馈
注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效；
2、此表双面打印，一式三份，学生、指导教师、教研室各1份。
各位老师：
您指导毕业论文辛苦了！请老师们按专家检查时提出的意见（红字部分）修改所有材料，批注部分为系部统一或需注意的地方，表格内部分内容有举例或说明。
附件1
湖南第一师范学院毕业论文(设计)任务书
专业班级 学生姓名
学 号
课题名称
设计(论文) 起止时间 20 年 月 日至20 年 月 日 问题：起止时间不统一,有的为20周，有的为30周，等等。
课题类型 工程设计；应用研究；开发研究； 软件工程；理论研究；其他 问题： 个别课题的“课题类别”没有分清 课题性质
教师科研题；生产实际题； 模拟或虚构题；学生自选题
问题： 学生自选题偏多 一、课题研究的目的与主要内容
主要问题列表：
1.由学生代写。任务书应由教师下达给学生的，不能由学生代为完成；如任务书中出现“在这样的背景下，本人希望通过本论文。。。。”、“本人将到XXX 学校进行顶岗实习”等论述，明显为学生填写。
2.有些没有突出主题，不够简明扼要。
3.有些出现“本文”等字样不妥。
4.“研究目的”与“主要内容”混为一体，建议按两个部分、分别说明。
5.“研究目的”中没能体现要解决的问题或要达到的目标，研究内容不具体，难以让学生明确所要完成的具体任务。
6.“主要内容”写成了论文摘要（以。。。。为例，论述了。。。。）。
7.有的选题范围太大，如“农村小学布局调整的影响”（—基于一所学校、一个
老师、一个家庭、一个学生的调查）。改为“农村小学布局调整对。。。的影响个案研究”似乎更合适。 【格式举例】
研究目的：（黑体、小四）
基于*****（小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据内容多少适当调整）
主要内容：（黑体、小四）
基于*****（小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容自由调整）。
二、基本要求
本单元格中发现的主要问题列表：
1.照搬学院的文件内容，没有结合具体课题提出要求；除了一些共性的要求以外，
应有针对具体研究内容的要求，教师应重点结合具体的论文题目提出要求；
2.“基本要求”类似为“选题的要求”，不妥
三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料）
本单元格中发现的主要问题列表：
1.相当部分任务书是学生写的，明显是以学生的口气写的，不是教师写的；有的
把U盘写进了“具备的条件”；
2.“已具备的条件”没有紧紧围绕实验室、仪器设备和参考资料来写。应简要介
绍相关实验条件与主要设备、图书馆、阅览室和数字化资源和前期积累等
3.参考文献的格式不符合规范。
四、论文(设计)进度表
主要问题列表：
1.“答辩时间”有的为2月、有的为3月，有的为4月，等等。时间进度中主要
的时间节点（如开题、答辩等）应该整个专业一致，参照学校的统一进度安排；
2.进度表不够具体，对所有论文、任务书均适用。在进度表中也要体现具体的研
究内容。
【时间说明】
论文工作大致时间安排
1.选题：2011.9.10～10.10；
2.构思：2011.10.11～10.25；
3.开题：2011.10.26～11.15；
4.第一稿：2011.11.16～12.15；
5.第二稿：2011.12.16～2012.2.15；
6.第三稿：2012.2.16～3.15；
7.定稿：2012.3.16～4.15；
8.评定：2012.4.15～5.10.
五、教研室审批意见
本单元格中发现的主要问题列表：
1.有些签“同意开题”，不妥，此时还没有到开题的阶段。
2.太简单，仅签“同意”。应针对研究选题、主要内容、基本要求给出审批意见。
教研室主任（签名）
年月日
六、系（部）审批意见
统一写“同意下达任务书！”
系（部）负责人（签名）（公章）
年月日
指导教师（签名）：有的没有手写签名学生（签名）：有的没有手写签名
湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告
题目名称：
毕业论文起止时间：年月日～年月日(共周
问题：时间不统一、差别很大)
系（部）：指导教师：
班级：学生姓名：
（选题背景和研究意义，本课题研究现状，主要内容和预期目标，研究思路与拟采用的研究方法，8篇以上主要参考文献，进度安排，论文提纲)
本单元格中发现的主要问题列表：
1.没有严格按照此要求格式提纲撰写，有的开题报告仅一页，过于简单。（没有
“研究现状，“主要内容”、“预期目标”，“研究思路与拟采用的研究方法”，“参考文献”，“进度安排”，“论文提纲”等内容）；
2．有些将研究思路写成了步骤；
3．参考文献格式列出不规范,应参照期刊论文进行参考文献标注，并列出页码，建议参考文献增加一点英文参考文献；
4.对课题背景论述不够清楚、明确；对研究的起因没有较好的分析，选题理由阐
述不够充分；
5.研究内容有些阐述不具体、没有展开；“主要内容”不能用完成时态表述（如
“研究了”，“论述了”，不妥）；
6.有的开题报告好象直接从教师课题申请书复制，未做改动；
7.“进度安排”未针对课题研究内容进行设计，放之所有论文均合适；
8.格式不规范：开题报告正文中的字体、字号大小不统一、格式凌乱。
【格式说明】
选题背景：（黑体、小四）
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
研究意义：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
研究现状：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
主要内容：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
预期目标：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
研究思路：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
研究方法：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
主要参考文献：
[1] *****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
进度安排：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
论文提纲：
基于*****（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整）
指导教师审阅意见：
本单元格中发现的主要问题：
1.有的“审阅意见”过于简单。如有的仅为“同意开题”，没有针对具体选题
提出具体意见；
2.教师指导意见不合适：如“该题略为显得平常，研究者较多，没有新意”（这
样的审阅意见不符合逻辑，因为选题是指导老师审定的）。
年月日教研室审核意见：
1.部分未填写
2.日期的签署自相矛盾。如此处的“教研室审批意见”的签署日期应该在“任
务书”的签署日期之后，不能在该日期之前。
年月日系（部）审批意见：
统一写“同意开题！”
年月日
湖南第一师范学院毕业论文(设计)进度考核表题目名称：
系（部）专业年级
学生姓名学号指导教师
起止日期毕业论文(设计)各阶段工作任务完成情况指导教师签字
“各阶段工作任务”似乎对所有论文都适用，建议结合具体研究内容进行各阶段任务安排不能仅填写“已完成”、
应有完成质量的评价
签名应手写
备
注
注：本表用于考核学生毕业论文(设计)的进度及完成情况，是学生毕业答辩资格认定和成绩评定的依据之一。
湖南第一师范学院毕业论文(设计)指导记录表
论文题目
指导教师所在单位
学生姓名系(部) 专业班级
指导记录1
本单元格中发现的主要问题：
1．“指导记录”记为流水账、日记，且千篇一律。
2．“指导记录”记为了细节修改意见。细节修改意见应记录在论文的修改稿文本上。3．有的“指导记录”为学生代写！如同一老师指导在不同学生的记录表上的签名明显不同。
4.“时间”落款比较乱。如：一位老师指导的论文，“开题报告”中11月10日开题，但是，在“指导记录表”中，12月20日还在填写开题报告修改意见！
“指导记录”填写建议：
1.应为对“三稿”（3次修改稿）中每一稿的综合评价及总体修改意见。
2.指导记录由指导老师亲自填写、并且手写。
指导教师签名：
年月日
指导记录2
指导教师签名：
年月日
指导记录3
指导教师签名：
年月日
注：（1）此表为指导教师指导学生撰写和修改论文(设计)的动态记录表，由指导教师填写，
指导记录不得少于3次；（2）指导记录要求教师如实填写，并具有针对性；（2）对毕业论文
(设计)的具体细节修改意见签在论文(设计)文稿上。
其它说明：
1.应在论文第1稿封面右上角注明“第1稿”和“×年×月×日”（第2稿、第3稿同）。
2.论文字数8000左右。