湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟校2017-2018学年高二下学期期中考试化学试题+扫描版缺答案

湖北省2015届高考部分高中一本率排名

湖北省2015届高考部分高中一本率排名 1 华中师大一附中：854/882=96.8%【其中平行部为98%】 2 武汉外国语学校：305/315=96.8% 3 武昌实验中学：96.7% 4 武汉二中：474/507=93.5% 5 武汉三中：91.95% 6 武汉六中：450/500=90% 7 夷陵中学：762/850=89.6% 8 武汉十一中：87.7% 9 武汉一中：450/530=85% 10 宜昌一中：682/850=80.2% 11 武钢三中：527/675=78.1% 12 新洲一中：1004/1300=77.2% 13 襄阳五中：1559/（70*30）=74.2% 14 荆州中学：643/897=71.7% 15 襄阳四中：1717/2400=71.5% 16 黄冈中学：946/1400=67.6% 17 恩施高中：1005/1500=67% 18 黄石二中：655/1000=65.5% 19 龙泉中学：714/1093=65.3% 20 孝感高中：1043/1600=65.2% 21 华中科大附中：290/446=65% 22 当阳一中：596/918=64.9% 23 武汉中学：294/453=64.9% 24 麻城一中：759/1232=61.6% 25 沙市中学：460/750=61.3% 26 武汉十四中：61% 27 巴东一中：60.13% 28 宜都一中：457/800=57.125% 29 黄梅一中：1013/1800=56.3% 30 武穴中学：616/1096=56.2% 31 天门中学：666/1226=54.3% 32 郧阳中学：748/1400=53.4% 33 武汉四十九中：285/537=53% 34 武汉四中：252/480=52.5% 35 长阳一中：52.3% 36 武汉二十三中：234/450=52% 37 蕲春一高：728/1410=51.6% 38 葛洲坝中学：340/676=50.3% 39 潜江中学：538/1074=50.1% 40 鄂州高中：50% 41 洪山高中：284/569=50% 42 公安一中：516/1041=49.6% 43 广水一中：473/972=48.7%

湖北省普通高中学校学生选课指导意见(试行)

湖北省普通高中学校学生选课指导工作实施意见 （试行） 为贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）精神，落实《湖北省普通高中课程设置方案（试行）》（鄂教基[2009]10号）要求，引导普通高中学校做好学生选课指导工作，制定本意见。 一、选课指导的意义与原则 自主选修课程是普通高中新课程赋予学生的一项基本权利，为学生全面而有个性地发展提供了广阔的空间。建立科学的选课指导制度，能有效避免学生选课的盲目性，帮助学生制定符合自身发展实际的个性化课程修习计划，提高人生规划能力；同时，选课指导工作有助于提升教师课程建设能力，有助于学校形成办学特色。 选课指导应遵循以下原则：一是以学生为本的原则，尊重学生的意愿；二是因材指导的原则，依据学生的兴趣爱好、特长、潜能和学业成绩给予个性化的指导；三是科学性原则，遵循课程设置、学生成长、社会需求的规律来指导选课；四是均衡性原则，引导学生每学年在所有学习领域都获得一定学分，防止学生过早偏科。 二、选课指导的组织与实施 1．成立选课指导中心 学校成立选课指导中心，配备专业人员负责日常的选课指导工作，并选聘一定数量的教师参与学生选课指导工作。 选课指导中心的职责：编制《选课指导手册》；了解学生选课的基本需要，分析学生在选课中存在的问题及其原因；开展选课专题辅导，解答学生和家长在选课中提出的疑问；组织选课指导教师的相关培训；负责学生选课信息化平台的管理与维护。 2．编制《选课指导手册》

《选课指导手册》是学生选课的指导性文件，内容包括选课的通识性文件和选修课程设置说明。 通识性文件主要内容：设置选修课程的意义；学校课程设置的总体结构；学分的分配与认定方式；学业水平考试与补考要求；高中毕业与高考的相关要求；选课的原则与程序；选课清单与填写方法。 选修课程设置说明主要内容：课程名称与代码；课程性质与学分要求；课程内容简介；选课应具备的条件；任课教师简介；课程设置的时间跨度。 《选课指导手册》应在高一新生入学时发给每一位新生，并保持每届学生三年中的相对稳定。 3．明确选课指导流程 （1）学习培训。每学年高一新生入学时，为每位学生提供《选课指导手册》，并组织学生和家长认真学习，使之了解学校课程计划和课程设置情况，明确选课的要求和方法。 （2）初选课程。学生在指导教师的帮助下按照新课程的要求和个人兴趣、爱好及发展潜力初步选择课程，规划出符合个人实际的三年课程修习计划。 （3）调整确认。学校对学生初选课程情况进行汇总后，根据学校师资和设施设备条件，对学生的课程修习计划予以确认。如因不能满足开课条件需要调整的，由学生根据指导教师的新建议修改修习计划后，学校再予以确认。学生个人的课程修习计划最终确定后，要由学生和家长或监护人签名，交学校存档。 （4）编排课表。根据学生选课情况，编排学校总课表，组织行政班和教学班，配备教师和教学设施，安排教室，并向学生公布。 （5）制定个人课表。学生根据学校公布的总课表制定个人的课

综合素质评价系统改版内容说明和操作流程

综合素质评价系统改版内容说明 一、评价选项发生了变化 1、评价选项ABCD，变为优良、合格、不合格。 2、评价内容由原来评价15个二级指标变为评价6个一级指标。 3、一级指标和主要观测点内容由省级用户默认给出，学校可根据需要自行修改一级指标和主要观测点的内容。 二、评价过程发生了变化 增加教师评价过程，去掉原来的班级审查过程；评价主体在综合素质评价结果中的权重：学生互评50%，教师评价50%。 原始评价流程：自评---互评---班主任评语---班级审查---年级审查---学校认定 新评价流程：自评---互评---教师评定---班主任评语 ---年级审查---学校认定 三、评价形式的变化 将原分组评价改为按学籍班评价。 四、证明材料 自评环节，学生评价相应的指标时，如果上传文字说明以及相应证明材料的电子文档，系统自动将该指标评为“优良”，在之后的学生互评以及教师评价环节则可选取“优良”、“合格”或“不合格”，学生互评以及教师评价均可查看该生上传的证明材料；如果没有上传文字说明或相应证明材料的电子文档，系统自动将该指标评为“合格”，在之后的学生互评以及教师评价环节则只能选取“合格”或“不合格”。

五、新增用户功能 1、学生用户 新增上传证明材料。 2、教师用户 新增教师评价功能。 3、学校用户 （1）A比例控制功能。 （2）小工具中，可以导出学籍在本校未完成素质评价名单。1、教师评价由谁来评价？ 答：班主任收集各个学科老师的意见，然后进行评价，具体还是由班主任操作。 2、证明材料是什么格式，有无大小要求？ 答：证明材料统一以压缩包形式上传，压缩包大小在2M以内。 3、按班评价一个班最多多少人？ 答：最多60人，最少5人开启评价。班级人数越多，学生和教师的工作量也会越大，这样服务器所承受的压力也会越大。所以，我们建议班级人数最多为60人。超过60人的，在高中学籍系统中分成2个班。

湖北省鄂东南省级示范高中2019一模文数 试题

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校 2019 届第一次模拟考试 高三数学（文科）试卷 命题学校：黄冈中学 命题教师：尚厚家 胡小琴 审题教师：张华民 考试时间：2019 年 5 月 10 日下午 3:00—5:00 试卷满分：150 分 一、选择题：本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的． 1. 若复数 z 满足 z(1 i) 5 3i ，其中i 为虚数单位，则 z 的虚部为（ ） A ． 4 B ． i C ． 1 D ． 17 2. 已知集合 A x log x 1 ， 2 x 5 B x x 1 ，则 B (C A)= （ ） R A ． x 2 x 5 B ． x 1 x 5 C ． x 1 x 2 D ． x 1 x 2 3．如图为某市国庆节 7 天假期的商品房日认购量(单位： 套)与日成交量(单位：套)的折线图，则下面结论中 正确的是（ ） A ．日成交量的中位数是 16 B ．日成交量超过日平均成交量的有 1 天 C ．日认购量与日期是正相关关系 D ．日认购量的方差大于日成交量的方差 1 1 4. 已知命题 p : x N*，( ) ( ) x x （ e 为自然对数的底数）；命题 q :x R ，使得3x +31 x 2 3 . 2 e 则下列命题是真命题的是（ ） A ． p q B ． (p) q C ． p (q) D ． (p) (q) 5. 已知函数 f (x) (x 2)(ax b) 为偶函数，且在 (0,)上单调递减，则 f (1 x) 0 的解集为 （ ） A ． (,1)(3,) B ． ( 1, 3) C ． (1, 1) D ． (,1)(1,) 6. 已知向量 a ，b 满足| b | 2 且 (a b) b ，则 a 在b 方向上的投影为（ ） 4 3 3 A ． 2 B ． 2 C ． a a 7. 已知等比数列 2 16 16 4 3 D ． 3 1 ，记等比数列a

2019年咸宁重点高中排名,咸宁所有高中学校分数线排名榜

2019年咸宁重点高中排名,咸宁所有高中学校分数线排名榜 2019年咸宁重点高中排名,咸宁所有高中学校分数线排名榜 每年咸宁中考前，很多家长都关心咸宁所有的中考学校名单及排名,那么2019年咸宁中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年咸宁重点高中排名,咸宁所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望咸宁的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年咸宁高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1咸宁市鄂南高级中学1622咸宁市省级示范高中2嘉鱼县第一中学1303咸宁市省级示范高中3赤壁市第一中学1226咸宁市省级示范高中4崇阳县第一中学1213咸宁市省级示范高中二、咸宁市鄂南高级中学学校简介及排名 学校类型：省级示范高中地区：咸安区2019年张家界重点高中排名,张家界所有高中学校分数线排名榜 每年张家界中考前，很多家长都关心张家界所有的中考学校名单及排名,那么2019年张家界中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年张家界重点高中排名,张家界所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望张家界的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年张家界高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1湖南省张家界市第一中学1249张家界市省级示范高中2湖南省张家界市慈利县第一中学1189张家界市省级示范高中二、湖南省张家界市第一中学学校简介及排名 学校类型：省级示范高中地区：永定区2004年9月1日，鄂南高中发展翻开了崭新的一页，新校园建成并投入使用。新校园始建

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台 根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜： 1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。 2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。 3. 评价工作程序 高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。 ⑴学生自评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。 ⑵学生互评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。 ⑶班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。 ⑷班主任评语。班主任要在学生自评、互评的基础上，结合学生平时表现、成长档案袋记录和任课教师意见，对学生“道德品质与公民素养”、“交流与合作能力”、“学习能力与学业成就”、“体育与健康”、“审美与表现”、“个性与创新”六个方面发展情况写出评语。班主任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的不足和努力方向。 ⑸年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组成，年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和复核。 ⑹学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表组成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和标准，组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。 ⑺申诉和复核。学校要将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长，学生及其家长若对评价结果有异议，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。学校从收到申诉之日起20日内组织复核并给予书面答复。 4. 从2010年春季起，全省普通高中学生综合素质评价统一到管理平台（/）上实施。上网信息要慎重，上网后信息不能再修改。 5. 学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基础，教师、学生通过观看培训视频，学习掌握管理平台操作方（地址：或）。 6. 3月11日至3月26日是管理平台试用期，教师、学生可在此期间边培训边试用。试用期结束后，所有试用数据会被删除。 7. 请使用测试年1000年学生信息，不要用2009级学生信息测试。测试年学生帐号在

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革

湖北省普通高级中学学生档案精编版

湖北省普通高级中学学 生档案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

湖北省普通高级中学Array学生档案 姓名 省编学号: 湖北省教育厅印制 档案目录 1、湖北省普通高级中学学生学籍管理表 2、湖北省普通高级中学学生学年评语表 3、湖北省普通高级中学学生平时考核(考查)成绩登记表 4、湖北省普通高级中学学生体格检查表 5、湖北省普通高级中学学生体质健康标准登记卡 6、湖北省普通高级中学学生社会实践活动登记表 7、湖北省普通高级中学毕业生登记表 表一 湖北省普通高级中学学生学籍管理表 省编学号：

注:1、此表未经地市州以上教育局验印无效。 2、转学、休学、留级、退学按学籍管理规定审批。 表二 湖北省普通高级中学学生学年评语表姓名：省编学号:

注:1、第三学年评语为毕业鉴定 2、留级学年请注明留级年级 表三 湖北省普通高级中学学生 平时考试（考查）成绩登记表姓名：省编学号:

注：留级学生注明留级年级 表四 湖北省普通高级中学学生体格检查表县(市)学校级班省编学号: 姓名性别民族出生日期

视力 项目 上 学 期 裸眼视力 矫正视力 矫正度数下 学 期 裸眼视力 矫正视力 矫正度数 听力 左 右 沙眼 色觉 鼻病 口腔 心脏 肺 肝脾 胃肠 脊柱 四肢 平足 皮肤 传染病 胸透 既往病史 医院盖章 或 校医签名 表五 湖北省普通高级中学学生体质健康标准登记表县(市)学校级班省编学号: 姓名性别民族出生日期 第一年级第二年级留级学年第三年级身高 体重 台阶试验* 1000米跑(男）* 年级 成绩 项目

人教版语文高一 湖北省咸宁市鄂南高级中学2012至2013学年高一上学期期中考试语文试题

（总 分：150分） 考试时间：150分钟命题人：高一语文组审题人：高一语文组 一、语言基础应用（15分） 1、下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( ) A．伶．人（líng）漫溯．（shù）一沓．纸（dá）目眦．尽裂（zì） B．脊．梁（jǐ）炮．烙（páo）白炽．灯（zhì）屏．息以待(bǐng) C．伺．机（sì）蜷．曲（quán）刽．子手（guì）人为刀俎．(zǔ) D．别．扭（biè）逶．迤（wěi）供．认不讳（gòng）挈．妇将雏（qiè） 2、下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A.瓦菲作揖叱咤风云博闻强记 B.绯红浸渍峥嵘岁月浪遏飞舟 C.彳亍笙萧星辉斑斓忸怩不安 D.颓圮青荇冰屑悉索纤小文弱 3、下列各句中加点成语使用正确的一句是（） A．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧 ．．．．，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。 B．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘 ．．．．，小有名气，受到同行的赞赏。 C．节气进入暑天，车市步入“寒冬”。与4月份相比，5月份京城二手车市场表现差强人 ．．．意．，总体成交量下降显著，库存出现了明显的增长，价格更是大幅度下降。 D．这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽 ．．．．，不得不推迟开通时间。 4、下列各句中，没有语病的一句是（） A.有关专家认为，过度劳累会引起健康透支，最严重的问题不是加班，而是工作压力巨 大导致休息时间也无法彻底放松心情所致。 B．国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有30张养老床位。 C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 D．以娱乐性阅读为主要目的的穿越小说往往并不叙述具体的历史事件，而是借用历史人物的名字，讲述历史版本的现代爱情故事。 5、下列有关文学常识的表述，有错误 ．．．的一项是( ) A．《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，《论语》集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。 B．巴金，1904年生，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。课文《小狗包弟》选自他的中篇小说《寒夜》。 C．查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国小说家。他的小说《大卫·科波菲尔》早在清末就被译成中文，是一百多年来最受读者欢迎的外国小说之一。

湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况3年数据专题报告2019版

湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况3年数据专题报 告2019版

序言 本报告对湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况做出全面梳理，从普通小学生师比，初中生师比，普通高中生师比等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况的理解，洞悉湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节湖北省普通小学、初中和普通高中生师比情况现状 (1) 第二节湖北省普通小学生师比指标分析 (3) 一、湖北省普通小学生师比现状统计 (3) 二、全国普通小学生师比现状统计 (3) 三、湖北省普通小学生师比占全国普通小学生师比比重统计 (3) 四、湖北省普通小学生师比（2016-2018）统计分析 (4) 五、湖北省普通小学生师比（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学生师比（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学生师比（2017-2018）变动分析 (5) 八、湖北省普通小学生师比同全国普通小学生师比（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节湖北省初中生师比指标分析 (7) 一、湖北省初中生师比现状统计 (7) 二、全国初中生师比现状统计分析 (7) 三、湖北省初中生师比占全国初中生师比比重统计分析 (7) 四、湖北省初中生师比（2016-2018）统计分析 (8) 五、湖北省初中生师比（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国初中生师比（2016-2018）统计分析 (9)

湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019-2020学年高一下期期中联考英语试题参考答案20200523

2020年春季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高一英语参考答案 第一部分听力（共20小题，每小题 1.5分，满分30分） 1-5ABBCA6-10CABCC11-15BAABC16-20BABCC 第二部分阅读理解（共两节，满分35分） 第一节（共10小题：每小题 2.5分，满分25分） 21-25CADDC26-30CBBCA 第二节（共5小题：每小题2分,满分10分） 31-35GABEC 第三部分英语知识运用（共两节，满分45分） 第一节完形填空（共20小题：每小题 1.5分，满分30分） 36-40DBCBA41-45BDBCA46-50ADBAC51-55DDACC 第二节英语知识运用（共10小题：每小题 1.5分，满分15分） 56.choice57.that58.unbelievably59.is recognized60.left 61.forming62.with63.more suitable64.The65.is/will be 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节应用文写作（满分15分） Good morning,everyone.During the tough battle against COVID-19,word spreads on the Internet that Huo Shenshan,Lei Shenshan and doctor Zhong Nanshan,three together will defeat the crisis.I am honoured to make a speech about what kind of stars are truly worth pursuing. As youngsters,we are deeply touched by those nameless heroes and countless scientists who sacrifice all for the well-being of people.Simultaneously,in this epidemic,it was they who,regardless of the shortage of equipment and the potential infection,desperately rescued those infected.It was also they who promptly cast light on the virus with expertise to establish a solid wall of defence to protect the whole nation. From my perspective,those who only have beautiful appearances can’t be regarded as true stars.Only when we identify the interests of people with our own happiness can we be definitely remembered as true stars. That’s all.Thank you for listening. 一．评分原则 1.本题总分为15分,按5个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。 3.词数少于60从总分中减去2分。 4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。 档次描述 第五档 （13-15分） 完全完成了试题规定的任务。 -覆盖所有内容要点。 -应用了较多的语法结构和词汇。 -语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致， 具备较强的语言应用能力。 -有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档 （10-12分） 完全完成了试题规定的任务。 -虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要要点。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或 词汇所致。 -应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档 （7-9分） 基本完成了试题规定的任务。 -虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期 的写作目的。 第二档 （4-6分） 未适当完成试题规定的任务。 -漏掉或为描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 -语法结构单调、词汇项目有限。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 -较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 第一档 （1-3） 未完成试题规定的任务。 -明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 -语法结构单调，词汇项目有限。 -较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 -缺乏语句见的连接成分，内容不连贯。信息未传达给读者。 0分未能传达给读者任务信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

湖北省咸宁市鄂南高级中学2014-2015学年度高二起点考试数学(A类)试卷(无答案)

一、 选择题.(本大题共10小题，每小题5分，共50分) 1．已知直线l 的方程为1y x =+，则该直线l 的倾斜角为（ ）． (A)30 (B)45 (C)60 (D)135 2.已知点(,1,2)A x B 和点(2,3,4),且AB =,则实数x 的值是（ ）． (A)-3或4 (B)–6或2 (C)3或-4 (D)6或-2 3.下列程序框图中，若输入n=10,得到的结果是（ ）． （A) 55 (B) 285 (C) 385 (D) 506 4.若直线a 与平面α不垂直，那么在平面α内与直线a 垂直的直线（ ）． （A ）只有一条 （B ）无数条 （C ）是平面α内的所有直线 （D ）不存在 5.已知直线l 、m 、n 与平面α、β，给出下列四个命题：（ ）． ①若m ∥l ，n ∥l ，则m ∥n ②若m ⊥α ，m ∥β， 则α ⊥β ③若m ∥α ，n ∥α ，则m ∥n ④若m ⊥β ，α ⊥β ，则m ∥α 或m ?α 其中假命题．．． 是（ ）． (A) ① (B) ② (C) ③ (D) ④ 6.在同一直角坐标系中，表示直线y ax =与y x a =+正确的是（ ）．

(A) (B) (C) (D) 7．如图，在一个倒置的正三棱锥容器内，放入一个钢球，钢球恰好与棱锥的四个面都接触上，经过棱锥的一条侧棱和高作截面，正确的截面图形是（ ）． 8.已知点P （a,b)，点A 在直线01243:=-+y x l 上，若|1243|-+=b a y ，则y 的值与 ｜AP ｜的关系为（ ）． (A) y=|AP| (B)y=5|AP| (C)||5AP y ≤ (D)||5AP y ≥ 9.已知点)3,2(-A 、)2,3(--B 直线l 过点)1,1(P ，且与线段AB 相交，则直线l 的斜率的取值k 范围是（ ）． (A)34k ≥或4k ≤- (B)34k ≥或14k ≤- (C)434≤≤-k (D)443 ≤≤k 10.在空间中,过点A 作平面π的垂线,垂足为B ,记)(A f B π=.设βα,是两个不同的平面,对空间任意一点P ,)]([)],([21P f f Q P f f Q βααβ==,恒有21PQ PQ =,则（ ）． A 平面α与平面β垂直 B 平面α与平面β所成的(锐)二面角为045 C 平面α与平面β平行 D 平面α与平面β所成的(锐)二面角为060 二、填空题.(本大题共5小题，每小题5分，共25分．) 11.直二面角βα--AB ，点βα∈∈D C ,，，且满足045=∠=∠DAB CAB ，则CAD ∠的大小为 ．

湖北省普通高级中学学生档案

湖北省普通高级中学学生 档案 High quality manuscripts are welcome to download

湖北省普通高级中学Array学生档案 姓名 省编学号: 湖北省教育厅印制 档案目录 1、湖北省普通高级中学学生学籍管理表 2、湖北省普通高级中学学生学年评语表 3、湖北省普通高级中学学生平时考核(考查)成绩登记表 4、湖北省普通高级中学学生体格检查表 5、湖北省普通高级中学学生体育合格情况登记表 6、湖北省普通高级中学学生社会实践活动登记表 7、湖北省普通高级中学毕业生登记表 8、湖北省普通高级中学毕业生家庭情况登记表 表一 湖北省普通高级中学学生学籍管理表 省编学号：

注: 1、此表未经地市州以上教育局验印无效。 2、转学、休学、留级、退学按学籍管理规定审批。表二 湖北省普通高级中学学生学年评语表姓名：省编学号:

注: 1、第三学年评语为毕业鉴定 2、留级学年请注明留级年级 表三 湖 北省普通高级中学学生 平时考试（考查）成绩登记表 姓名： 省编学号:

注：留级学生注明留级年级 表四 湖北省普通高级中学学生体格检查表县(市) 学校级班省编学号:

体重(kg) 胸围(cm) 肺活量(ml) 血压(mmHg)脉搏(次/分) 视 力 项目 上 学 期 裸眼视力 矫正视力 矫正度数 下 学 期 裸眼视力 矫正视力 矫正度数 听力 左 右 沙眼 色觉 鼻病 口腔 心脏 肺 肝脾 胃肠 脊柱 四肢 平足 皮肤 传染病 胸透 既往病史 医院盖章 或 校医签名 表五 湖北省普通高级中学 学生体育合格情况登记表 县(市) 学校级班省编学号: 姓名 内 容 体育 课 国家体 育锻炼 课间操 课外体 学年 总评 体育老 师（签 班主任 （签 备注

湖北省鄂东南省级示范高中2019一模文综答案

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019届第一次模拟考试 高三综合（文科）答案 地理参考答案 选择题： 1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B10.A11.C 选择题解析： 1.C月球是离地球最近的自然天体，以人类目前的无线通讯技术，距离并不是阻碍嫦娥四号探测器与地面直接通讯的主要原因，A选项错误；嫦娥四号探测器在月夜时可以通过其他方式提供能源，B 选项错误；月球绕地球公转与自转的周期相同，所以月背总是背向地球，这次嫦娥四号探测器登陆点位于月背区，通讯讯号难以穿透月球，故采用“鹊桥”中继星来提供地月通讯支持，C选项正确；“鹊桥”中继星主要是为地月通讯服务，D选项的说法是错误的。 2.D从图片中可观察到“玉兔二号”巡视器的影子较短，其反映出该地此时太阳高度角较大，接近月面上中午时分，因月球表面缺乏大气，中午时分太阳辐射强，强光会导致“玉兔二号”巡视器上的设备产生高温，高温和强光可能会损坏部分设备，故巡视器通过关闭部分仪器和设备，进入“午休”模式，以此来实现保护自身的目的。节约能源不是巡视器进入“午休”模式的主要原因，A选项错误；月球表面没有大气层，不会出现“月尘暴”，B选项错误；“玉兔二号”巡视器与地面的信息传输都是经过信号加密，无需通过“午休”模式来进行保密工作，C选项错误；“午休”模式的启动是为了保护设备，D选项的说法是正确的。 3.B金沙江段上游河谷落差大，河流下蚀作用强，两侧山体与河谷之间高差大，重力势能大；河流侧蚀作用强，掏空山体坡脚，导致山体不稳，容易产生较大的滑坡体；金沙江段上游地处横断山区，地壳运动活跃，多地震活动，容易诱发大型山体滑坡。 4.D堰塞湖上游河段会出现水位上涨，淹没上游河谷地带，影响人们的生活，A选项错误；堰塞湖可以自然泄流，但堰塞滑坡体具有极大的不稳定性，泄流时间和导致的下游洪水强度难以预测，及时疏散下游群众只能避免人员伤亡，无法减少财产损失；利用大型堰塞湖发展旅游业的可行性较低，安全性较低；该地区人口分布稀疏，基础设施落后是制约当地人民抢险救灾的首要因素。 5.C原山体滑坡点发生二次滑坡后，引起金沙江断流并形成规模更大的堰塞湖，灾害的风险更大，需要人们的直接干预。加强对堰塞体的监测，利用机器挖掘泄洪槽是较为可靠、风险可控的最合理措施；该地区山体潜在的滑坡体较多，地质条件复杂，轰炸堰塞体可能会诱发新的山体滑坡，引发次生灾害。 6.C粉笔制作技术要求不高，原材料消耗大，应城市拥有丰富的优质石膏矿藏，当地因地制宜发展了与石膏相关的各种产业。 7.A粉笔制造流程较简单，所需劳动力少，单个家庭即可完成。当地以家庭作坊为单位制作粉笔，生产组织灵活，也有利于积累经验，提高产品质量。 8.A从图表可以观察到当地粉笔产量进入相对稳定时期，而该地区粉笔在全国中所占市场份额已经达到极高的水平，这都说明了传统粉笔市场进入了饱和期。多媒体教学的广泛应用是导致粉笔市场总量增长乏力的主要原因，现代规模化粉笔厂的建立、很多年轻人生活方式的转变则是当地社会经济发展的现状，这一切都导致了该村家庭作坊明显减少，粉笔产量增长也不明显。

湖北省新课改

湖北新课改了，考生在复习备考期间应该从哪些方面着手准备呢？ 教育课改专家表示： （1）认真做好教材的复习工作。教材是教学实施过程中最重要的课程资源。新课改实施以来，由于课程结构、教材体例、教学内容、教学方法、课时安排等方面的变化，无论教师还是学生都会有一定程度的不适应，特别是对于第一次使用实验教材，有一个逐渐熟悉、深化认识的过程。因而，在平时课时比较紧张的教学过程中必然会存在某一部分学习不到位的情况，所以在总复习期间，利用好教材，复习好教材是至关重要的。走好这一步，会为后面的备考工作奠定基础。（2）听力训练不间断。众所周知，听力理解能力是语言综合运用能力的基础，听力的强弱对其他语言技能的发展起着举足轻重的作用。这次我省借高中课程改革之机，在高考中实现听力考试成绩计入总分的目标，但是对于听力培养来说，绝不可能再抱有急功近利的心态。2011年高考听力虽然只是按照三分之一的比值比例计入成绩，我们也应该做到在复习备考期间听力练习不间断。有必要指出的是，听力培养绝不是靠短期突击可以凑效的。因此，要重视听力练习，切不可因分值不大而忽视或放弃。 （3）课外阅读贯穿始终。《高中课程标准》八级课程目标要求明确提出“除教材外，课外阅读量应累计达到33万以上”。大家都知道在高考英语试卷中对阅读能力的考查无处不在，仅直接考查阅读理解能力部分的分值也占据着试卷总分的主要权重，可以说阅读能力是影响高考的核心因素。阅读练习是牵一发而动全身的学习活动。阅读中既复习了词汇、巩固了语法、培养了预感，又有利于提高写作能力。因此，无论从落实课标要求还是为了获得好的高考成绩，我们都要坚定不移地重视课外阅读，充分利用各种英语报刊、读物、网络等课程资源，坚持阅读统领复习备考的全过程。 （4）认真抓好写作练习。一个人的写作水平是其综合语言能力的重要表现形式。在复习备考期间，天天搞写作练习显然不很现实，但是应该坚持每周有所写，特别是应该提倡把书面表达练习与真实的短文改错结合起来进行。 湖北省新课改数学高考的试题新题型主要有哪些? 近年来，以高考题为代表，涌现出一批新题型，是指在试题背景、试题形式、试题内容或解答方法等方面具有一定的新颖性与独特性的数学试题，其基本目的在于培养或诊断考生的数学创新意识与创新能力，这些新题型具有探索性、开放性的特点.新题型主要有以下几种类型: 条件探究型——给出结论，但没给条件，往往条件不唯一; 结论开放型——给出一定的条件、去探索结沦，往往结论不一定唯一; 信息迁移型——给出一些新概念、新定义、新定理、新规则，考查探求能力; 类比归纳型——根据一些特殊的数据、特殊的情况去归纳出一般的规律; 结论存在型——在给定的条件下，去判断结论是否存在. 解题者只有多角度、多方向、多层次地去思考、去探究、去试验、去发现才能使问题获得解决.有利于培养学生的分析探究能力，思维的发散性和灵活比，从而有利于思维水平的提高对数学的深刻理解，数学素养的完善，创新能力和实践能力的发展有所促进。

2019年湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高考数学一模试卷(理科)(有答案解析)

2019年湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高考数 学一模试卷（理科） 题号一二三总分 得分 一、选择题（本大题共12小题，共60.0分） 1.若复数z满足（3-4i）z=5（1-i），其中i为虚数单位，则z的虚部为（） A. 1 B. - C. D. -1 2.已知集合A={x|log2x＞1}，B={x|x2-4x-5≤0}，则B∩?R A=（） A. {x|-1≤x≤2} B. {x|-1＜x≤5} C. {x|-1＜x≤2} D. {x|2≤x≤5} 3.如图为某市国庆节7天假期的商品房日认购量（单位：套）与日成交量（单位：套的折线图， 则下面结论中正确的是（） A. 日成交量的中位数是16 B. 日成交量超过日平均成交量的有1天 C. 日认购量与日期是正相关关系 D. 日认购量的方差大于日成交量的方差 4.某公司的班车分别在7：15，7：45，8：15发车，某人在7：40至8：20之间到达发车站乘坐 班车，且到达发车站的时刻是随机的，则他等车时间不超过10分钟的概率是（） A. B. C. D. 5.已知函数f（x）=（x-2）（ax+b）为偶函数，且在（0，+∞）上单调递减，则f（1-x）＞0的解 集为（） A. （-∞，-1）∪（3，+∞） B. （-1，3） C. （-1，1） D. （-∞，-1）∪（1+∞） 6.我国古代的劳动人民曾创造了灿烂的中华文明，戍边的官兵通过在烽火台上举火向国内报告， 烽火台上点火表示数字1，不点火表示数字0，这蕴含了进位制的思想．如图所示的程序框图的算法思路就源于我国古代戍边官兵的“烽火传信”执行该程序框图，若输入a=110101，k=2，n=6，则输出b的值为（）

2020湖北高考政策

2020湖北高考政策 2017湖北高考政策 1.湖北高考改革不分文理科 湖北省可能在2017年推进高考改革，即2017年入学的高一新生为首批实施对象。 按照国家指导意见，高考改革后，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。 保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成 绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 湖北省教育厅相关负责人介绍，湖北将按照考试招生制度改革方案提出的时间表，积极稳妥推进高考招生制度改革方案，学生、家 长不用担心。今年还将制定普通高中学业水平考试实施细则，建立 学业水平考试命题人员资格标准和命题专家库;对高中学生综合素质 评价网络工作平台将进行升级，春季开学后在宜昌、荆门、仙桃、 潜江等4个市高中学校开展综合素质评价试点，秋季学期在全省铺开。 2.2017年湖北高考全部科目使用全国卷2017年高考起，湖北省 普通高考语文、数学、外语、文科综合、理科综合全部使用全国卷，不再进行语文、数学、英语三科的自主命题。专家表示，虽然高考 命题的主体发生了变化，但高考作为普通高等学校招生全国统一考 试的性质没有变;高考命题的依据没有变，仍然是国家普通高中课程 标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》;高考的总体考查要 求没有变，仍然是立足基础，突出能力，注重考查考生进入高等学 校继续学习的潜能。 3.2017年湖北高考录取批次二本三本合并湖北省2017年会将第 一批、第二批、第三批本科调整为两个批次，为今后逐步取消高校

招生录取批次积累经验、创造条件。此外值得注意的是，2017年起，湖北省实行本科、专科分段填报志愿，即考生先填报本科批次志愿，本科批次录取结束后再填报专科批次志愿。 这样的整合，有利于消除社会对第三批院校毕业生的偏见，实现高校毕业生平等竞争就业;有利于消除由批次划分引起的本科第三批 院校录取分数偏低的现象，为民办高校提供平等竞争和发展的平台，体现了政府对民办教育的重视和支持，有利于促进同批次本科院校 改善办学条件，以优良的教学成果吸引学生报考。 4.湖北高考改革之加减分项目 湖北省教育厅获悉，从2016年起，湖北省高考加分政策有所调整，具体调整如下： 一、农村独女加分政策分值降低 根据教育部、国家民委、公安部等5部委出台的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》规定：自2016年1月1日起，取消全国共95项地方性加分项目，鼓励性加分项目一律取消。 湖北省招办主任左飞介绍，农村独女加分政策为我省唯一地方性加分项目，已申请继续保留，按照教育部批复要求，农村独女报考 省属院校加分分值，将从原来的10分调整为5分。加分对象为父母 和本人均为农村户口，且父母领取了《独生子女父母光荣证》或 《独生子女证》的农村独生女考生。 二、散居地少数民族考生不再享受加分 少数民族考生加分范围被缩小，加分对象仅限少数民族聚居地的少数民族考生，散居地少数民族考生不再享受加分政策，与其他民 族考生同等条件时，可优先录取。 湖北此次被确定的少数民族聚居地共10个县市：恩施土家族苗 族自治州的恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、 来凤县、鹤峰县，以及宜昌市的长阳土家族自治县和五峰土家族自 治县。