刘雨鑫作文-《拔河比赛》

拔河比赛

周村实验小学五年级四班刘雨鑫盼星星，盼月亮，终于盼来了星期五下午组织的拔河比赛，虽然外面刮着大风，但是，大风依然抵挡不了我们的热情，每个同学都兴高采烈，精神抖擞。我是一阵轻盈的凤儿，生活在大自然的怀抱中，我快乐而又幸福。

到了楼下，只见一条又粗又大的麻绳子他躺在大地上，就像一条威力无穷的巨龙卧在大地

上。看到别的班的同学们胸有成竹，我们的心也提到了嗓子眼。我们立即站在绳子的两边，用如同大铁钳子的手死死地抓住绳子。“预备！开始！”随着老师的一声命令下去。我们的身体一起向后倾，腿一起半蹲着向后走。

只见候士杰把绳子系在腰上，和别人反方向站着，向前拉像火车头一样。又看见周工贻用手紧紧抓着那根绳子，她的脚下形成弓字步，前腿弓，后腿蹬，她咬紧牙关，脸憋得通红，手上青筋暴出，使出了平生的力气。杜老师一边用手向后摆，一边大声呐喊：“一、二、加油”随着老师的节拍，我们一起使劲。拉拉队的同学们为我们呐喊助威，拿着笔和本子在空中挥舞着。让我们努力向“后”，我们狠狠地往后边拽，使出了吃奶的劲儿。在老师节拍地指挥下，在同学们的呐喊助威下，特别鼓舞中，我们费了九牛二虎之力，终于拿下了这一局。

30分钟后，我们暂时以排名第一的位置跟八班进行冠亚军之争，不知是因为我们这边力气小，还是我们失误了，反正麻绳上的一根红

领巾越来越靠近八班。我们想尽力挽救这一局面，但八班死死咬住这根红领巾不放，拉拉队有些着急，老师也有些着急。没办法我们只好死缠烂打，输了。

虽然我们以失败告终，但，身为拔河队员的我，也明白了--失败乃成功之母的道理。

拔河比赛教案#(精选.)

田中小学拔河比赛训练教案第一次课： 热身、准备活动5~10分钟。 内容1：拔河中身体姿态对发力的影响I 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。 练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前方。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。 难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。 建议：有条件可在垫上完成此练习。 内容2：拔河中身体姿态对发力的影响II 讲解与示范：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约 为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头看

前方。 练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前， 乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。 难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。 建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。 整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动5~10分钟。 第二次课： 热身、准备活动5~10分钟。 内容1：使用正确拔河动作发力I 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度。驱干挺直向后倒至与地面夹角约为 40~50度后调整大腿与地面平行，头部向前看，手臂向前抬平与

拔河比赛作文指导

拔河比赛作文指导 〈一〉写作提纲 一、交代时间、地点、人物、事件。 二、拔河的经过。 1、双方队员上场； 2、拔河前的准备； 3、裁判员发令； 4、拔河比赛具体情景； ①队员的表现； ②啦啦队的表现； ③绳子怎样移动； ④班主任的表现； ⑤自己心情的变化； ⑥比赛结果。 （抓住人物的动作、语言、表情、心理活动写具体;恰当运用比 喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。） 三、感受完成比赛后自己的一些感想 〈二〉开头方法： 1、开门见山式。 例：1）我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那次拔河比赛。 2）运动会上，我班和六年级二班进行了一场激烈的拔河比赛。 3）体活课上，我们班和三年四班进行了一场拔河比赛。 4）十二月的一天，风和日丽，我们学校举行了一次拔河比赛。我班的对手是同年组的五年二班。 2、巧设问题式。 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深是哪场比赛吗？ 3、诗文格言式。 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在含义是在校运会

的拔河比赛上。 4、言语描写式。 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，奉新五小正在举行拔河比赛。〈三〉结尾方法： 1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年的记忆中。 2、总结式结尾。 例1）通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。 2）这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。。 3）今天我真正懂得了这句话的含义：“团结起来力量大。” 3、抒情式结尾。 例：1）胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！ 2）啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深，更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比…… 4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 〈四〉好词佳句： 握蹲蹬拽拔喊蹦跳举盯 摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大汗首战告捷欣喜若狂 棋逢对手旗开得胜竭尽全力信心十足胜负难料扭转局势 战幕拉开紧张激烈变化莫测不负众望稳操胜券实力雄厚 暗暗使劲连蹦带跳手舞足蹈喜笑颜开心花怒放垂头丧气 不费吹灰之力一字长蛇阵像泄了气的皮球下马威 1、我们俩个班各选了20名队员，一看我班的队员各个膀大腰圆，像威力无

《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

《记一次拔河比赛》 教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。 教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用， 抒发真实的感情。 课件准备：拔河比赛的ppt课件。 教学过程： 一、谈话导入，激发写作兴趣。老师：这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》，体育能给我们带来健康快乐，同学们喜不喜欢体育，想不想到赛场上去一睹运动员的风采？ 学生：想。 老师：下面老师就带你们进入一段美好的回忆。（课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt） 老师：同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆？ 学生：这是我们奉新五小第一届运动会的情景。 老师：在所有的项目中最激动人心的是什么？ 学生：拔河比赛 老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？ 学生：想！ 老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》（板书“拔河”） 二、引导回忆，理清事情的六要素。 现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说，说的时候注意听，听后可以互相补充。 我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写（板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）请你们试着写出这六个要素（给学生充分的时间回忆）同学交流，老师巡视指导。（重点指导学生要把六个要素说清楚。） 老师点名让同学在全班交流。 ppt课件出示： 时间：2014年4月，麒麟小学“春花杯”运动会。 地点：学校操场 人物：三年级的学生 起因：学校组织各年级学生举行拔河比赛 经过：通过三轮紧张的比赛。

小班教案-拔河比赛

幼儿教育：________ 小班教案:拔河比赛 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班教案:拔河比赛 活动目的： 1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。 2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。 活动准备： 两人一组，每组一份’拔河’用具(扑克牌10张，数字卡10张) 活动过程： 1 两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 游戏结束后讨论： (1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么? (2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么? 小班教案; 小猫分气球 活动目标： 第 2 页共 5 页

1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。 2、培养孩子安静倾听的习惯。 3、学讲故事中的句子。 活动准备： 1、故事课件。 2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。 3、红、黄、绿、蓝气球各一只。 活动过程： 导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么?（幼儿回答）对了是气球。那这些气球都是什么颜色的？红颜色的气球像什么？黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。 过程： 1、出示课件教师有表情的讲述故事，请孩子欣赏。 2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢？（幼儿回答） （1）袋鼠妈妈送给谁一束气球？ （2）红颜色的气球送给了谁？那红颜色的气球像什么？ （让幼儿学说短句：红色的气球像团苹果） （3）黄颜色的气球送给了谁？黄颜色的气球又像什么？ （让幼儿学说短句：黄色的气球像鸭梨） （4）绿色的气球送给了谁？小猪在干什么？它为什么哭了？ （5）后来，小猪为什么又笑了呢？ （6）袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么 第 3 页共 5 页

大班语言活动教案 拔河比赛

大班语言活动教案拔河比赛 活动目标： 1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。 2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。 活动准备： 拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的兴趣。 师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢？（可以提示是一项运动项目）教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。 今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。 二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊？它们在干什么？ 大象在做什么？你觉得最后谁会赢？为什么？（右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。） 2、出示图片一师：谁和谁在比赛？谁赢了？ 3、出示图片二师：谁跑来啦？它跑来干什么？ 这一次谁会赢呢？ 4、出示图片四师：发生什么事情？绳子为什么会断？绳子断了，之后小动物们会怎么样？（摔倒了）小朋友注意到了吗？大象的旁边多了谁啊？（小鸟、小老鼠），它们来干什么？ 三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。

刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁？故事发生在什么时间、什么地点？发生了什么事？结果怎么样？ 1、幼儿自由排图讲述。（幼儿讲述，教师巡回聆听。） 2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。 教师对幼儿的讲述给予简单评价。 四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。 师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的？紧接着讲述故事。 你们觉得我讲的好吗？哪里好？（故事很长、精彩，结尾有趣等。）教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。 五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。 活动结束： 今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。

记一次拔河拔河比赛作文教案

记一次拔河比赛作文教学设计 主备人陈晓莲 【教学目的】 1.指导学生运用点面结合的方法，能有条理地把一次活动描写清楚。 2.培养学生抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动来突出活动的激烈场面，抒发真情实感。 【教学重点】 1.把活动写具体、生动。 2.表达出自己的真是情感。 【教学难点】 点面结合的写作方法。 【教学准备】拔河比赛的课件。 【教学过程】 一、创设情境,激发写作兴趣 1. 学生进入一段美好的回忆。 课件出示金安苑学校运动会的场景，学生欣赏。 2.师质疑：看了这些图片说说你的感受? 3.指名学生说场景。 4.想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来? 5.今天我们就来写《记一次拔河比赛》 二、引导回忆,理清事情的六要素。 1.让学生仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说。 2.我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写。请你们试着写出这六个要素。 3.同学交流,老师巡视指导。老师点名让同学在全班交流。 4.课件出示:六要素各自的内容。 请学生根据课件,用一句话把活动说清楚 三、写法导引 1.课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们 在做什么、想什么、有什么表情等。 2．比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详写? 3．指导学生怎样把重点部分-----比赛过程写详细。注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2

名同学的动作、表情和神态,突出参赛者的拼搏精神,再写观众的喝彩,加油。(点面结合) 4.教师出示拔河比赛的好词好句。 四、学生进行片断练写 温馨提示：以“在同学们的急切盼望下,我们班和六(2)的拔河比赛开始了。”为开头,写一段话,描述比赛的场面。拔河比赛一般实行三局两胜制,教师加以解释。(板书“三局两胜”)请抓住最精彩的一局比赛来写。(注意以下几点:文章条理要清楚,真情实感写深刻,人物描写要突出,场面描写不能少。) 五、学生写情反馈 1.请同学将自己的作品念给大家听。师生评价并提出指导意见。并作重点讲评。 2. 小结:写作方法。 3.再加上一些常用的开头和结尾,特别是你的感受,也就是要点明文章的中心意思。课件出示经典开头和结尾。 六、把修改好的作文工整地抄在作文本上。 六、板书设计 记一次拔河比赛 动作 场面描写语言 （点面结合）神态 心理活动

作文教案 拔河比赛备课讲稿

作文教案拔河比赛

作文教案--拔河比赛 【设计理念】 团结协作在当今社会很重要，生活中，我们需要团结协作才能解决面临的问题。 【教学目标】 1.培养学生运用语言、动作、外貌、心理和场面描写的能力。 2.能够完整地写出此次活动。 3.让学生关注身体的状况，加强体育锻炼，学会团结协作。 【教学重难点】 能够生动具体地记叙事件，抒发真情实感。 【教学用具】 趣味多向拔河绳（根据人数而定）、护具（含手套）、旗子（若干）、口哨、奖品 【教学过程】 一．谈话导入 师：现在身体健康对于一个人来说很重要，你们知道怎样保持身体健康吗？ 生：…… 师：今天，老师要组织一场活动，让大家锻炼身体，你们猜今天的活动是什么？（拿出多向拔河绳） 生：跳绳/拔河…… 师：没错，我们今天要进行的活动就是拔河！小朋友们，你们知道怎么拔河么？（教学生回答问题） 生：……

师：你们说得很对，但是，今天老师组织的拔河比赛与你们说的可不一样，今天我们将进行一场别开生面的拔河比赛！（展开绳子，观察大家的表情） 二．比赛前的介绍 1.介绍比赛用具及用途 拔河用的绳子、小旗、护具 2.说明比赛规则 比赛名称：3角15人拔河（根据人数划分） 胜负：一局定胜负 人数划分：每组五人，分为三组 规则：三个小组按角度平均分为三个方向，每个队各抓住一条绳子，第一个将队伍前面的三枚小旗全部拔下来的小组则获得胜利，获得胜利的小组将得到奖品。 注意事项：确保学生戴好护具，让学生们注意安全。 三．写作引导 （在开始比赛前给学生准备一些问题，将问题写在黑板上） 师：大家不要只顾着比赛，还要关注一下这些问题，比赛结束后，我们将进行写作。 问题： 1.事件

幼儿园大班教案拔河

幼儿园大班教案拔河 【篇一：6大班合作儿歌拔河】 大班合作儿歌拔河 活动目标： 1.理解儿歌内容，能完整朗诵儿歌。 2.乐意参和儿歌活动，懂得团结起来力量大的道理。 3.通过儿歌了解掌握拔河游戏规则，感受拔河的快乐。 活动准备： 教具：幼儿用书（p26—p27），自备：拔河用的绳子一份、红色绸带一份、口哨一份学具：幼儿用书（p26—p27） 活动过程： 一、开始部分 出示拔河玩具，幼儿说出玩具名称，并尝试怎么拔河。 （一）今天老师带来了一些玩具，你们看看都有什么？（依次出示绳子、绸带、口哨） （二）请小朋友想想我们能用这些玩具玩什么游戏呢？ （三）我们来试一试、玩一玩拔河游戏吧，请问谁愿意试试？（请部分幼儿分成两组尝试玩一次拔河比赛。） 二、基本部分 （一）完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1.拔河游戏我们是否玩的对呢？我们一起来听一听儿歌中是怎么说的？

2.教师引导幼儿说说儿歌里是怎样告诉我们玩拔河游戏的。 3.教师小结：拔河需要团结合作才能取胜的道理。 （二）再次欣赏儿歌，初步掌握拔河游戏规则。 请幼儿用儿歌里的语言来表达怎么玩拔河游戏。 1.拔河都需要什么材料呢？儿歌里是怎么说的？（一根绳子粗又长，红色绳结在中央） 2.然后小朋友该做什么样的准备呢？请用儿歌的歌词回答。（小朋 友们站两旁，双手紧握绳不放。个个心里鼓足劲，只等裁判哨声响） 3.要怎样才能取得拔河胜利呢？儿歌里怎么说的？（一二、一二用 力拉，团结合作力量大） 4.教师小结，强调团结合作的重要。 （三）完整学念儿歌。 1.结合幼儿用书学念儿歌第一遍：请小朋友打开书本p26，我们一 起来完整朗诵一遍儿歌吧。 2.学念儿歌第二遍：请小朋友再来有节奏朗诵儿歌一遍。（老师可 以根据儿歌结合教具做一些简单动作帮助幼儿理解记忆。） 3.表演儿歌：重点学习表演儿歌最后一句。（一二、一二用力拉， 团结合作力量大） 三、结束部分 （一）拔河游戏。 1.先请一个小朋友和老师玩拔河，逐步提示幼儿继续邀请好朋友和 老师拔河，直到战胜老师，教师提醒幼儿要团结合作，用力方向要 统一。 2.教师总结：针对此游戏及日常生活总结合作品格的重要性。

拔河比赛作文 (2)

拔河比赛 “各就各位！开始！”一阵清脆的哨声拉开了六年三班与六年一班拔河比赛的序幕。 经过几轮的角逐，六年级几个班在比赛中都被逐一击败，这是最后一轮，至关重要，六一班和六三班的同学都把期望留给了自己的班级。 一开始，六三班的同学很快投入比赛，占了优势，很容易的就把标志拔到靠近他们班白线的地方了，六一班的同学个个涨红了脸，奋力地向自己班这边拔，他们似乎看到了这一线生机，场外的啦啦队员好像自己也在拔似的，咬着牙，大声呐喊着：“加油！加油！”只见六一班的同学，斜着身子，几乎要躺下，勾着脚，好像在说：“我们一定要拔过去，不能输给他们！”六三班的同学，也逐渐松懈下来，想等着六一班来拔，六一的同学抓紧了绳，又使出全身的力气，往自己班的白线奋力一拔，那声音就像雷一样，轰的一声，六一班获胜了！ 后两局六一班也用同样的方法赢了六三班。从中，我明白了一个道理：只要大家团结向上，齐心协力，没有什么是办不到的。

篇二：拔河比赛 今天下午，我们班要和五年级三班进行拔河比赛。 第二节课刚下，扩音器里传来了体育老师的声音。“今天，我们要进行一场拔河比赛，请各位队员准备就绪。”体育老师以及一些工作人员准备好麻绳，比赛马上开始了。 随着一声哨响，比赛开始了。各班的啦啦队都大声地喊着加油。我们班使出了九牛二虎之力，使劲地往我们这边拉。三班也不例外，只见他们各个都脚踏实地。绳子在界限边上晃动，最后成了僵持的状态。在这关键的时候，我们的班主任马老师喊破了嗓子地给我们加油。为了不辜负老师的希望，我们使劲地往自己这边拉。我们一个个眉头紧锁，嘴里不断地小声喊着一二、一二。通过我们的努力，胜利终于属于了我们班。在一场惊心动地的欢呼声中，我们的比赛结束了。 通过这次拔河比赛，我悟出了一个道理：无论在什么时候，只要你有坚持不懈的精神，那成功是属于你的。 篇三:拔河比赛

拔河比赛教案

田中小学拔河比赛训练教案第一次课：? 热身、准备活动?5~10分钟。?? 内容1：拔河中身体姿态对发力的影响I? 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。? 练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。? 要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前方。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。? 难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。? 建议：有条件可在垫上完成此练习。?? 内容2：拔河中身体姿态对发力的影响II?

讲解与示范：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约 为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头看前方。? 练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前， 乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。? 要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。? 难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。? 建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。?? 整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动?5~10分钟。?? 第二次课：? 热身、准备活动?5~10分钟。?

幼儿园大班语言游戏教案《拔河比赛》

幼儿教育：________ 幼儿园大班语言游戏教案《拔河比赛》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班语言游戏教案《拔河比赛》 活动目标： 一、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。 二、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 三、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。 活动准备： 拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的兴趣。 师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。 今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。 二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么? 这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，(教案出自：屈老师教案网)之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到 第 2 页共 6 页

了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。 刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。) 2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。 教师对幼儿的讲述给予简单评价。 四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。 师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。 你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。) 教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。(教案出自：屈老师教案网)还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。 五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。 活动结束： 今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。 幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》 第 3 页共 6 页

热门-大班语言教案《拔河比赛》含反思

大班语言教案《拔河比赛》含反思 活动目标： 1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。 2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的兴趣。 师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。 今天，我们来看一场非常精彩的`拔河比赛。

二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描 述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么? 这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳 子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。 刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己 喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故 事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。) 2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。 教师对幼儿的讲述给予简单评价。 四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲 述经验。

大班语言教案《拔河比赛》含反思

（封面） 大班语言教案《拔河比赛》含反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标： 1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。 2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的兴趣。 师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。 今天，我们来看一场非常精彩的`拔河比赛。 二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?

这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁 啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。 刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。) 2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。 教师对幼儿的讲述给予简单评价。 四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。 师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。 你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。) 教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。 五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。 活动结束： 今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。 活动反思：

记一次拔河比赛 教学设计

记一次拔河比赛教学设计 1、同学们，还记得我们昨天举行了一场什么比赛吗？那我们今天就把这一场比赛写下来。（出示课题） 赛后 3、无论怎么写都应抓住重点，这三个部分哪一个部分应作为重点详写？哪部分略写？ 板书：略详略 二、引导学生按顺序把活动讲具体并把每部分写下来 赛前 1、听说要举行拔河比赛，你们心情如何？特别是梦之队队员们，你们的心情如何？霹雳队呢？ 2、有什么举动？可以说得夸张一点。 3、引导板书：赛前：心情、氛围、举动 4、同桌之间互相用一段话说说赛前可以怎么写。 5、指名说。 赛中 1、比赛分几步进行？（预赛、决赛）重点写哪部分？（决赛） 2、回忆写法：还记得上一次的活动习作课吗？那堂课我们学习了一种场面描写的方法： 板书：点面结合 谁来说说你是如何理解“点面结合”的写法？ 引导板书：点：个别队员自己

面：整体队员观众 3、学例文：上一堂活动习作课，大家当堂写了一个场面，收上来的作文让老师很惊喜，很多同学写得特别好，如：王文贤、王胤淇……老师从中挑出了两篇，让大家更好的学习、理解点面结合的写法。大家看一下，文中哪些是点的描写，哪些是面的描写？ 4、看例文，指名回答：点的描写、面的描写分别有哪些？ 5、小结：其实，这两篇例文就是作者把板书：“看”到的动作、神态，“听”到的声音（欢呼声、啦啦队的加油声），“想”心里想的，“做”自己怎么做的，通过语言文字表达出来，做到点面结合，这个场面就写具体、生动了。 6、昨天我们的拔河比赛中有哪些值得写进作文的点、面呢？我们来重温一下昨天的拔河比赛精彩的照片。 7、看照片 8、指名从点、面两方面说说拔河比赛的场面。 9、写出赛中场面、指名读，简单点评。 赛后 1、比赛结束了，谁赢了？有什么启示？总结一下胜利原因。 2、输的一方什么表现？也来说说，鼓励一下自己。 三、总结 请大家课后修改赛中部分，再把赛前、赛后部分写下来，完成全篇作文。

中班游戏活动教案：拔河教案

中班游戏活动教学计划：拔河教学计划 中班游戏活动的拔河活动主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，培养学生的力量，培养集体合作的精神，积极参与游戏活动，并学会保护自己。幼儿园老师上中班游戏活动班，来看看拔河比赛的教学计划。设计方案： 中班儿童的自我保护能力较弱。因此，在户外活动的生产中，请尝试选择环保，不锋利，无害的材料。拉动水平绳的活动主要基于绳的活动材料。它不是危险的，适合中班的孩子。而且，该游戏活动不仅可以锻炼孩子的手臂力量，更重要的是，可以很好地培养孩子在该活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 活动目标： 1.培养学生的力量，培养集体合作的精神。 2.积极参加游戏活动并学会保护自己。 3.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.在现场绘制3米和3米的平行线。 2.在中线放置10米长的粗绳。

活动程序： 1.带孩子们到活动场地并用《健康歌》音乐进行热身。 2，解释游戏活动的规则：必须在老师下发后，双方将被迫拉绳；必须将绳索水平拉动，将大部分绳索拉过线才能获胜。 3.孩子们被分成两组，每组人数相等，体力相似。两个团队中的每个团队都面对面地站在绳索的两侧。在活动开始时，两个孩子组成的小组以交错的姿势站起来，双手抓住绳索并站在中心线上。在老师下令后，双方互相退缩。 绳索，力争将交叉的绳索拉过团队后面3米的水平线，以赢得通过团队的绳索。 4，游戏指南：本游戏也可以更改为使用手绘绳子的方法，也可以在绳子中间使用繁琐的胶带，并在地面上垂直越过3条线，并在中间，两支球队站成一列进行垂直的拉绳比赛，戴红腰带的球队越过了球队的3米线。 5.指导孩子们创造更多的游戏玩法。 活动额外资讯： 鼓励幼儿回家后与父母一起玩，并一起创造更多的游戏玩法。

《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

课题：《记一次拔河比赛》作文指导 教案设计 片联中心小学张艳兰 记一次拔河比赛 教学目的： 1.培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。 2.指导学生运用点面结合的方法描写场面，抒发真情实感。 教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。 课件准备：拔河比赛的课件。 课时设计：一课时 教学过程： 一．谈话导入，激发写作兴趣。 1. （课件出示片联中心小学小第二届运动会比赛的图片） 带学生进入一段美好的回忆。 2.看了这些图片说说你的感受？ 3.在所有的项目中最激动人心的是什么？（拔河比赛） 4.想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？ 5．今天我们就来写《记一次拔河比赛》 二、引导回忆，理清事情的六要素。 1.让学生仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说。 2.我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写。请你们试着写出这六个要素 3.同学交流，老师巡视指导。老师点名让同学在全班交流。 4.课件出示：六要素各自的内容

请学生根据课件，用一句话把活动说清楚 三、引导学生把拔河比赛中最精彩的部分详细写下来。 1、比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详写？ 2、指导学生怎样把重点部分-----比赛过程写详细。 课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。 3.进行片断练习，以“在同学们的急切盼望下，我们班和六（2）的拔河比赛开始了。”为开头，写一段话，描述比赛的场面。拔河比赛一般实行三局两胜制，教师加以解释。（板书“三局两胜”）请抓住最精彩的一局比赛来写。 注意以下几点：文章条理要清楚，真情实感写深刻，人物描写要突出，场面描写不能少。 大家可以用上好词库中的词语。注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。（点面结合）3、提问反馈练习情况。并作重点讲评。 请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在哪。 4、再加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。 四、小结：写作方法 五、作业：把写好的作文工整地抄在作文本上。 六、板书设计

桌上拔河比赛教案

桌上拔河比赛教案 教学目标 1、在活动中培养学生的观察和乐于表达的能力。 2、抓住人物的神态、动作、语言等进行观察、描写，表现场面的激烈。 3、通过桌上拔河这种活动形式，激发学生的写作欲望和积极表达的态度，通过活动有所感悟。 教学准备 80厘米长尺一把、长条桌一张。 教学重难点 能够抓住人物的动作、语言、神态，进行描写，表现人物内心活动。

教学过程 一、导入 师：?课下老师布臵同学们在每个小组内进行桌上拔河比赛，要求每组选出一名最有实力的队员参加今天的预决赛，大家准备好了吗？?（准备好了，学生一幅跃跃欲试的样子） 师：?现在我宣布：巧克力杯桌上拔河比赛正式开始。有请各队代表上场，请选手做好准备，其他学生做小摄影师拍摄比赛中的精彩镜头?。（老师以学生感兴趣的素材为切入点，选择了学生感兴趣的桌上拔河比赛。上课伊始，营造紧张的比赛氛围，极大地调动了学生的主动性、积极*，为下面的教学做好了充分的铺垫。） 二、指导看赛 师：?各位观众，下面即将为您播出的是预赛?（简单决出参加决赛的选手，重点指导决赛局）

师：?最激动人心的时刻到了，下面即将为您现场直播巧克力杯桌上拔河比赛的冠亚军争夺赛?师作记者采访，赛前指导观察。 1、记者（教师）采访?小摄影师?（学生）。 记者：?为了拍摄到比赛中的精彩镜头，我们该如何做？? 小摄影师：?仔细观察?。 记者：那么，应该从哪些方面观察呢？ 小摄影师1：选手的动作、神态。 小摄影师2：猜测选手的心理活动。 小摄影师3：还要观察尺子的变化 记者：那么，我们除了观察选手之外还应该观察什么？

小摄影师：观众的反应。 师总结：是的，我们要调动多种感官来观察，用我们的眼睛来看（生说：选手的动作、神态），用脑来想（生说：揣摩选手的心理活动），用我们的耳朵来听（生说：啦啦队的声音）。板书 2、记者采访选手。 ?你此时的心情怎样？? ?你觉得你会胜利吗？? （让学生感受赛前选手的心理） 3、记者采访亲友团。 ?你觉得谁能胜利，为什么？? ?你想对选手说些什么？?

(中班游戏活动教案)拔河教案

拔河教案 中班游戏活动拔河教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，发展学生的力量，培养他们集体协作的精神，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔河教案吧。 设计意图： 中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 活动目标： 1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。 2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备： 1、在场地上画3米间隔3米的平行线。 2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。 活动过程： 1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。 2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。 3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉 绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。 4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。 5、引导幼儿创编出更多的玩法。 活动延伸：

拔河比赛教学方案

田中小学拔河比赛训练教案 第一次课： 热身、准备活动5~10分钟。 容1：拔河中身体姿态对发力的影响I 讲解与示：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。 练习式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。 难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。 建议：有条件可在垫上完成此练习。 容2：拔河中身体姿态对发力的影响II 讲解与示：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约 为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头

看前。 练习式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前， 乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。 难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。 建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。 整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动5~10分钟。 第二次课： 热身、准备活动5~10分钟。 容1：使用正确拔河动作发力I 讲解与示：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度。驱干挺直向后倒至与地面夹角约为 40~50度后调整大腿与地面平行，头部向前看，手臂向前抬平

作文教案-拔河比赛

作文教案--拔河比赛 【设计理念】 团结协作在当今社会很重要，生活中，我们需要团结协作才能解决面临的问题。 【教学目标】 1.培养学生运用语言、动作、外貌、心理和场面描写的能力。 2.能够完整地写出此次活动。 3.让学生关注身体的状况，加强体育锻炼，学会团结协作。 【教学重难点】 能够生动具体地记叙事件，抒发真情实感。 【教学用具】 趣味多向拔河绳（根据人数而定）、护具（含手套）、旗子（若干）、口哨、奖品 【教学过程】 一．谈话导入 师：现在身体健康对于一个人来说很重要，你们知道怎样保持身体健康吗？ 生：…… 师：今天，老师要组织一场活动，让大家锻炼身体，你们猜今天的活动是什么？（拿出多向拔河绳） 生：跳绳/拔河…… 师：没错，我们今天要进行的活动就是拔河！小朋友们，你们知道怎么拔河么？（教学生回答问题） 生：…… 师：你们说得很对，但是，今天老师组织的拔河比赛与你们说的可不一样，今天我们将进行一场别开生面的拔河比赛！（展开绳子，观察大家的表情）二．比赛前的介绍 1.介绍比赛用具及用途 拔河用的绳子、小旗、护具 2.说明比赛规则 比赛名称：3角15人拔河（根据人数划分） 胜负：一局定胜负 人数划分：每组五人，分为三组 规则：三个小组按角度平均分为三个方向，每个队各抓住一条绳子，第一个将队伍前面的三枚小旗全部拔下来的小组则获得胜利，获得胜利的小组将得到奖品。 注意事项：确保学生戴好护具，让学生们注意安全。 三．写作引导 （在开始比赛前给学生准备一些问题，将问题写在黑板上） 师：大家不要只顾着比赛，还要关注一下这些问题，比赛结束后，我们将进行写作。 问题：

1.事件 比赛名称时间地点人物起因经过 结果 趣味拔河操场为了锻 炼身体激烈xx组获 得了胜 利 2.细节 小组名称 外貌语言动作神态 心理 场面 1组咬紧牙关垂头丧气紧张不已扣人心 弦、势均 力敌、剑 拔弩张 2组欢呼雀跃兴高采烈信心十足 3组摩拳擦掌精神抖擞跃跃欲试 四．开始比赛 教师的工作：给学生分配任务，注意学生安全，组织比赛。 比赛要求：“友谊第一，比赛第二！” 【指导写作】 师：比赛已经结束了，让我们一起回味一下比赛的精彩场面，开始今天的写作吧。（学生口述，教师指导） 1.开头： ①“先声夺人”：“加油，加油……”助威声在操场上此起彼伏，原来，咱们班正在举行一场拔河比赛。 ②开门见山：今天，我们在操场上进行了一场别开生面的拔河比赛。 2.中间：（注意场面描写、心理活动，能运用到恰当的修辞，内容应详略得当） ①比赛前： 例：操场上，我们的欢呼声，跺脚声融成一片。在我们的急切盼望下，比赛即将开始了。 ②比赛中：（应详写，写出比赛时的精彩场面，适当运用修辞） 例：我们都精神抖擞地上了阵，摆好架势，双手像铁钳一样紧紧地抓住绳子，只等老师的口令了。由于这类的拔河我们以前都没有玩过，所以格外期待。哨声一响，我们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，没一会儿工夫，我们脸上就渗出了汗珠。 我的手都被绳子勒得发红，看到其他两组还在用力地拉绳子，我心想：我不能放弃。于是，我继续咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我们快要胜利了！其他两队见情况不妙也不甘示弱，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，我们队也急了，这时，队长大声对我们说：“挺住！身子往后倾，使劲！”听了队长的话，我们浑身充满力量，齐心协力地把绳子往后拉，红领巾慢慢向我们靠拢，我们身后的旗子也越来越近。 ③比赛后：