湖北高等教育自学考试-湖北教育考试院学习资料

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：材料加工和成型工艺课程代码：00699

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

《材料加工及成型工艺》是一门研究制造机器零件选材及毛坯成形方法的综合性技术学科。它是高等学校机械类专业一门重要的技术基础课。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标是：通过本课程的学习，使学生获得常用工程材料及成形工艺方法的基础知识，培养学生综合运用材料及成形工艺知识进行选择材料与改性方法、选择毛坯生产方法以及工艺路线分析的初步能力，并为学习其他有关课程和从事工业工程生产第一线技术工作奠定必要的基础。

本课程基本要求如下：

1、理解必需的材料科学及有关成形技术的理论基础；建立对材料成分、结构组织、加工使

用、性能行为之间关系及规律的认识。

2、熟识各类常用结构工程材料的成分、结构、性能、应用特点及牌号的表示方法；识记各

类结构工程材料的强化、改性及表面技术的知识。

3、熟识常用成形工艺方法的工艺特点及应用范围；基本掌握机械设计中对零件结构工艺性

的要求。

4、掌握选择零件材料及成形工艺的基本原则和方法步骤，初步具备合理选择材料、成形工

艺（毛坯类型）及强化（或改性、表面技术应用等）方法并正确安排工艺路线（工序位置）的能力。

三、本课程与本专业其他课程的关系

学习本课程前，考生应具有机械制图、力学等基础知识，课前或课中应进行金工实习或金工参观实践，以便考生更好地掌握本课程的基础知识。

第二部分考核内容与考核目标

第一章材料的力学行为和性能

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解结构工程材料在载荷作用下的力学行为，识记在不同的服役条件下的失效形式；熟识各种力学性能指标的含义及其测试方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：弹性变形、塑性变形、应力、应变、冲击韧性与疲劳强度的概念，。

理解：抗拉强度、屈服强度、断后伸长率、断面收缩率概念。

应用：各种硬度的测试方法及其应用范围、断后伸长率及断面收缩率的计算。

（二）次重点

识记：材料的高温力学性能、材料的低温力学性能的概念。

理解：弹性极限、弹性模量的概念。

应用：零件材料的服役条件的概念。

（三）一般

识记;、应力场强度因子及K判据的概念。

理解：韧性断裂与脆性断裂、低应力断裂、蠕变的概念。

应用：不同硬度指标值之间的换算。

第二章材料的结构

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记常用金属材料的晶体结构类型及晶体缺陷、材料的同素异构概念；理解金属相结构的类型及其性能特点、同分异构的概念、陶瓷及高分子材料的结构特点。二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：金属晶体结构及其同素异构转变。

理解：金属的基本相结构的类型及其性能特点、固溶体、金属化合物的概念及其特性。应用：固溶强化的原理及措施。

（二）次重点

识记：高分子材料的结构特点。

理解：晶格、晶包、晶格常数的概念、材料的同分异构的概念、有机化合物与高聚物的同分异构现象、结合键的概念及其各类型的性能特点、大分子的聚集态结构分类及其特、结晶对高聚物性能的影响。

应用：高分子材料的老化及防止。

（三）一般

识记：离子键、共价键、金属键、分子键的概念。

理解：陶瓷材料、晶体中的缺陷与陶瓷材料。

第三章凝固与二元合金相图

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记铁碳合金相图及其应用，熟悉铁碳合金成分、组织、性能、用途之间的关系及变化规律。理解金属材料的晶体结构、结晶规律、细晶强化的原理与措施及材料的成分、组织与性能间的关系及变化规律。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：铁碳合金相图中不同成分的铁碳合金在不同温度时各自组织转变的变化规律。

理解：晶粒大小对性能的影响及铸件细晶强化的措施及材料的成分、组织、与性能间的关系及变化规律和铁碳合金的基本相及其性能特点。

应用：铁碳合金相图中各特性点、线的含义及各相区的组织。

（二）次重点

识记：二元合金相图的类型及其变化规律。

理解：铁碳合金的相组成和组织组成与含碳量的关系变化规律。

应用：亚共析钢的组织结构。

（三）一般

识记：铁碳合金相图在铸造、锻造、热处理等加工工艺中的应用。

理解：金属的晶体结构、结晶规律。

第四章材料的强化、改性及表面技术

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记钢的热处理原理及热处理工艺参数对钢的组织和性能的影响和钢的表面淬火、化学热处理工艺的特点及应用和材料的表面强化、表面防腐、表面装饰技术及应用。理解钢的整体热处理的工艺特点、应用与技术要求的标注。具有选用常规热处理工艺，并安排其工序位置的初步能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：热处理的基本概念，钢的退火、正火、淬火、回火、表面热处理的概念，钢的化学热处理的概念。

理解：钢在加热和冷却时的组织转变及转变产物的形态和性能、淬透性与淬硬性的概念、钢在感应加热表面淬火时其淬硬层的深度与感应加热频率的关系、钢的两类退火工艺的特点及应用范围、钢的正火主要应用范围、回火的目的及不同回火方式的钢的组织及性能。

应用：钢的整体热处理（退火、正火、淬火、回火）的工艺特点、应用与技术要求的标注。

（二）次重点

识记：影响渗碳层厚度的因素，渗氮的概念及其目的，非铁合金的强化方法及其性能，理解：钢的表面淬火与化学热处理工艺的特点及应用。

应用：常用热处理工艺的选用及其工序位置的安排。

（三）一般

识记：材料的复合强化的概念、。

理解：气体渗氮与气体渗碳各自的特点，材料的表面强化、表面防腐、表面装饰技术及应用，高聚物的改性目的、方法及其性能。

应用：与普通淬火相比，表面淬火的优点。

第五章工业用钢及铸铁

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记工业用钢的分类方法及牌号表示方法。理解合金元素在钢中对钢的组织、性能、加工工艺等的影响。理解各种常用合金钢的热处理、性能特点及其应用场合与典型零件加工工艺路线。理解铸铁的牌号表示方法、性能特点与应用场合及铸铁的强化方法。初步具备对黑色金属材料牌号的识别与合理选择材料的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：各种钢的编号方法；一般工程结构用钢的牌号、化学成分、力学性能及应用场合；机械零件用钢的牌号、化学成分、热处理方法、力学性能与应用场合。

理解：钢中常存元素与合金元素对钢的性能及热处理工艺的影响，钢按用途、化学成分、质量、脱氧程度等不同的方法分类时钢的名称；

应用：机械零件用钢的零件加工工艺路线。

（二）次重点

识记：模具钢对其成分、性能的要求及其热处理方法。

理解：刃具钢、量具钢对其成分、性能的要求及其热处理方法。

应用：工具钢零件加工工艺路线。

（三）一般

识记：影响铸铁石墨化的因素；不锈钢、耐热钢、耐磨钢的性能特点。

理解：灰口铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁的性能特点及其牌号的表示方法及其应用场合，合金铸铁的成分及用途。

应用：灰口铸铁的性能。

第六章非铁金属、合金及粉末冶金

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记铝及铝合金、铜及铜合金、（滑动）轴承合金、钛及钛合金与粉末冶金的种类、牌号（或代号），理解铝及铝合金、铜及铜合金、（滑动）轴承合金、钛及钛合金与粉末冶金性能特点和应用场合。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：铝及铝合金、铜及铜合金的种类。

理解：铝及铝合金、铜及铜合金牌号、性能特点和应用场合。

（二）次重点

识记：轴承合金、粉末冶金的牌号表示方法。

理解：轴承合金、粉末冶金的性能特点与应用场合。

（三）一般

识记;钛及钛合金的代号表示方法。

理解：钛及钛合金的性能特点与应用场合。

第七章非金属材料及其它材料

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记高分子材料、陶瓷材料及复合材料的分类方法，理解塑料的组成及常用工程塑料的性能特点和应用场合，了解其它工程材料的特点。初步具备识别常用工程塑料性能特点及用途的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：高分子物质的分类、高分子化合物的分类、塑料的分类的分类。

理解：塑料的组成、塑料的特性。

应用：常用的工程塑料及应用场合。

（二）次重点

识记：橡胶的分类

理解：复合材料的性能特点及常用的复合材料。

（三）一般

识记;陶瓷材料的分类，粘结剂的种类及固化形式，功能材料、纳米材料的定义。

第八章铸造

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记铸造的分类、特点、应用，理解合金的铸造性能及对铸件质量的影响、常用铸造合金的铸造性能和砂型铸造的工艺过程及工艺要点，会画简单铸件的铸造工艺简图。了解其他常用特种铸造方法的特点及应用。初步具备合理选择典型铸件的铸造方法、分析铸件结构工艺性，具有铸件质量与成本分析的初步能力。

（一）重点

识记：液态合金充型的概念及影响充型能力的因素，

理解：缩孔和缩松的概念及其防止措施，铸造应力与铸件变形的概念及其防止措施，铸型分型面的选择原则。

应用：铸造工艺与合金铸造性能对铸件结构设计的要求（铸件的结构工艺性）。

（二）次重点

识记：铸造收缩率、机械加工余量、起模斜度与结构斜度的定义。

理解：浇注位置的选择原则。

应用：影响合金流动性的因素。

（三）一般

识记;常用的铸造方法。

理解：铸件裂纹的种类及其防止措施，。

应用：砂型铸造手工造型方法的种类、特点和应用场合。。

第九章金属塑性变形

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记常用的塑性成形方法的分类、特点与应用；理解塑性变形对金属组织和性能的影响和金属的锻压性能及其影响因素；识记自由锻和模锻的主要工序及工艺要点，会画简单锻件图。理解冲裁、弯曲及拉深工序的工艺特点及冲压件的结构设计要点；初步具备合理选择典型零件的锻压方法、分析锻件结构工艺性，具有锻件质量与成本分析的初步能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：识记塑性成形方法的分类和特点与应用、再结晶的概念、形变强化与锻造比的概念、自由锻的主要工序及工艺要点（锻件图、坯料的质量和尺寸、锻造工序、加热和冷却规范、等）。

理解：塑性变形对金属组织和性能的影响，锻压工艺的特点及应用

应用：合理选择典型零件的锻压方法及锻件结构设计。

（二）次重点

识记：冷变形与热变形的概念、锻模模膛类型及其结构特点、模锻的主要工步。

理解：冲裁件、弯曲件的结构设计工艺性。

（三）一般

识记：板料冲压的变形工序及分离工序的概念。

理解：冲裁、弯曲及拉深工序的工艺特点及冲压件的结构工艺性。

第十章焊接与粘接

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记焊接应力与变形和焊接裂纹的概念及减少焊接应力、变形与裂纹的措施，识记焊接成形方法的分类、特点与应用。理解焊接接头的组织和性能，常用金属的焊接性能，焊条电弧焊的工艺过程和工艺要点。识记其他焊接方法的特点与应用及焊接技术发展趋势。初步具有选择焊接材料、焊接方法及焊缝的合理布置与焊件质量分析的能力。

（一）重点

识记：焊接应力与变形和焊接裂纹的概念及减少焊接应力、变形与裂纹的措施，焊接成形方法的分类、特点与应用。

理解：焊条电弧焊的工艺过程和工艺要点（焊接电弧、焊条、焊接工艺参数、焊接接头与坡口等）。

应用：焊接材料与焊接方法选择。

（二）次重点

识记：常用金属的焊接性能，

理解：焊缝的合理布置。

（三）一般

识记：其他焊接方法的特点与应用及焊接技术发展趋势。

理解：焊接接头的组织和性能。

第十一章非金属材料的成型

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解工程塑料的常用成形方法及其应用场合；识记工程塑料制品的结构要素及其设计原则，橡胶、陶瓷材料及复合材料的成形方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：分型面的选择原则，脱模斜度的概念，塑料制品的壁厚、加强筋、圆角、支承面、螺纹、嵌件、标志及花纹等结构的设计要领。

理解：工程塑料的挤出成型、注射成型、模压成型、浇注成型及吹塑成型特点及其应用场合。

（二）次重点

识记：橡胶的压延成型与压出成型的概念。

（三）一般

识记：陶瓷材料及复合材料的成形方法。

第十二章机械零件用材料及成型工艺的选择

一、学习目的与要求

通过本章的学习，识记机械零件失效的形式、失效原因及防止措施；理解材料及成形工艺选择的步骤与材料和毛坯选择的原则。初步具有典型零件的选材、选毛坯、选改性方法及进行工艺路线分析能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：机械零件失效原因的四大因素（设计因素、加工工艺因素、材料因素及安装使用因素）和三大失效形式（形变失效、断裂失效与磨损失效）及其预防措施。

理解：材料及其成形工艺选择的具体方法。

应用：轴类零件、齿轮类零件、箱体类零件的材料及成形工艺选择。

（二）次重点

识记：材料及其成形工艺选择的步骤，常用毛坯类型及其制品的比较（表12-3）。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1.指定教材：

《工程材料及成形工艺基础》（第3版）杨慧智主编机械工业出版社，2008.1

2.参考教材：

（1）工程材料与机械制造基础范悦主编航空工业出版社1997.

（2）金属工艺学李景波主编机械工业出版社 1996.

（3）材料学基础马回春主编陕西科学出版社 1998.

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，

在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.

五、关于命题考试的

1. 本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为50%和“应用”为20%。

3. 试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5.试题的类型一般分为：单项选择题、填空题、名词解释、简答题、计算分析题。

6. 考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型举例

（一）、单项选择题：

1、选择制造手工锯条的材料应为( )。

A．Q215； B.45； C. TIO； D.16Mn。

（二）、名词解释：

1、固溶强化

（三）、计算题：

1、有一低碳钢拉伸试样，原直径为10mm、长为100mm，拉伸时在载荷为21000N时发生屈

服，

试样断裂前的最大载荷为30000N，断裂后长度为133mm，断裂处最小直径为6mm,试计算σs、σb、δ、?。

（四）、简答题

1、塑料通常由哪些组成？

（五）、说明下列各材料牌号的材料类型及其符号和数字的含义：

江苏：今年高考还是3+2模式

江苏：今年高考还是"3+2"模式 昨天上午，江苏省教育考试院公布了2006年江苏高考日程排定。今年，江苏省普通高校招生考试时间仍为6月7日～6月10日，考试时间、具体科目的先后次序和去年完全一致（详见附表）。今年，江苏高考将继续实行"3＋2"考试科目设置方案，"3"为语文、数学、外语3门学科，其中外语科目听力为30分，数学不分文理科。"2"为在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中由考生自主选择的2门考试科目，其中一门必须符合有关高校提出的选考科目要求。各学科分值均为150分，高考总分值为750分。外语考试分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选一种。报考普通类外语专业的考生，须参加省教育考试院组织的非英语语种外语口语测试或省中小学教研室组织的英语口语测试。 高校调档比例：120％以内 今年高考如何考？考生怎么填报志愿？昨天上午，江苏省教育考试院公布了《江苏省2006年普通高等学校招生工作意见》，从高考日程安排、高校公布招生计划，到阅卷、划定分数线、填报志愿、录取，这些招考方面的问题几乎全部有了答案。计划招生计划须提前公布高校在江苏省安排招生计划，经主管部门核定、批准后，应在规定的时间内送至省教育考试院，省教育考试院在考生填报志愿前向社会公布。各高校不得在正式核准和公布的招生计划之外招生，擅自招收的新生不能取得学籍。江苏省将在公布招生计划的同时，汇总并公布各高校发布本校招生章程的网址和联系方式。评卷实行全面网上阅卷从去年开始，江苏高考全面实行网上阅卷，有效地控制评分误差，大大提高了阅卷质量。今年，统考答卷的评阅工作由省招委统一组织，所有科目仍实行计算机网上辅助评卷（外语科目中的日、俄、德、法、西班牙语除外）。据介绍，网上阅卷主要是通过计算机网络技术和扫描技术，将考生的答题卡通过高速扫描仪将试卷转换成电子文件，客观题由计算机自动评分，主观题由阅卷老师根据评分系统在计算机上对考生答题卡的电子图像进行评分，最后由计算机对考生的分数进行合分和登分。志愿平行志愿今年不变平行志愿是江苏从去年开始的一项重大调整，今年继续实行。即每个录取批次分别设置一个平行院校志愿，一个征求平行院校志愿（含院校服从志愿）。提前录取批次和本科每批次的平行院校志愿均包含A、B、C3所院校，专科各批次平行院校志

湖北省教育考试院2019年湖北成人高考报名系统

2019年河北成人高考报名方式采取个人网上报名方式，考试报名及相关信息发布均通过河北教育考试院发布。 河北成考报名流程： 1.登录报名系统。登录报名网站点击首页右侧“成人高考信息服务”进入“成人高校招生考试信息服务平台”，选择“网上报名”，进入“统考生报名”入口。农民工考生须选择“农民工考生报名”入口。 2.新用户注册。首次报名成人高考的考生点击“新用户注册”，阅知“报考须知”，填写有效身份证件号码、设置密码、输入本人实名制手机号码，按报名系统提示和要求完成新用户注册。 同一个手机号码或同一个身份证件号码只允许报考一次。成人高考网上报名期间，报名信息确认点将安排人员，负责处理考生身份证号或手机号码被注册问题。 农民工考生点击“新用户注册”，输入有效身份证件号码，系统首先进行考生报名资格的核验，通过核验的农民工考生方可进行注册。 考生设置的“密码”，用于登录报名系统和登录征集志愿填报系统。设置的“密码”要相对复杂，长度为8至16位，必须同时包含字母和数字，不要以出生日期或有规律字符作为密码。密码要妥善保管，因泄漏密码所造成的后果由考生自负。如密码遗忘，可使用系统“找回密码”功能，填写报名时所用证件号码，通过“短信验证”后可进行密码重置。 考生注册时填写的“手机号码”，自网上报名至新生报到入学前，不允许变更。如因变更手机号码或网报填写手机号码不真实，导致招生考试机构、报名信息确认点、招生学校无法联系到考生或影响考生查询成绩、填报征集志愿的，后果由考生本人承担。 3.填报相关信息。输入身份证件号码、密码和验证码，认真阅读并承诺遵守《河北省成人高校考试招生考生诚信承诺书》，进入信息填报网页。 按照网页提示，以本人身份证件信息为准填写相关信息。在我省工作(生活)的外省籍人员需填报《居住证》编号信息;在我省辖区内服役的非河北省籍现役军人，需填报《士兵证》或《军官证》编号信息。贫困县考生须选择户籍所在地县级招生考试机构为报名信息确认点，否则不享受贫困县考生照顾加分政策。 报名常见问题： 高中毕业可直接报考成考本科吗?

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校：武汉大学 专业：行政管理 准考证号： 学生姓名： 指导老师： 工作单位：

二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据，图片资料真实可靠。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。

本人签名：日期： 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标，按照学院的规章和制度，采取相应的措施和手段，充分发挥学院的管理和行政职能，积极带领和引导学院的老师学生和工作人员，高效率的完成学院的工作任务，实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现，管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理，存在着很多的问题和漏洞，体系也是繁杂臃肿，制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行，专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出，针对这些问题，结合高校组织和时代特点，运用人本管理的有效途径，大力推进行政管理体制的改革与创新。

关键词：高等专科院校；行政管理；人本管理；改革；创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多，行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重，缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切，导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大，高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)

江苏高考志愿填报时间模拟填

09江苏高考志愿填报时间确定16至20日模拟填 报 2009-06-11 20:17:56 【】【】【】 扬子晚报网消息江苏省教育考试院9日公布了关于做好江苏省2009年普通高校招生网上填报志愿工作的通知，全文如下： 各市、县（市、区）招生办公室，扬州教育考试院、盐城市招生考试中心： 为做好我省高考志愿填报工作，确保考生志愿信息的准确性，2009年我省考生将继续通过远程网络填报高考志愿。现就网上填报高考志愿的有关事项通知如下： 一、时间安排

二、组织经管 高考志愿填报工作由省教育考试院、各市招办、各县（市、区）招办、中学（报名点，下同）分级经管，各司其职，各尽其责。各地必须在规定的时间内，做

好本地区考生网上填报志愿的指导、打印志愿信息确认表、考生签字确认等工作。 1．省教育考试院负责全省志愿填报（含征求平行院校志愿，下同）工作的整体组织与协调，保障网络安全与数据库安全，负责全省密码系统的经管，及时发放《江苏招生考试》（2009年招生计划专刊）（以下简称《计划专刊》），并负责计划库的更新与维护。 2．各市招办负责所辖县（市、区）的志愿填报工作的组织与协调，负责本市范围的密码经管，及时发放《计划专刊》，做好考生志愿填报的指导工作，在网上监控所辖县（市、区）考生志愿填报的进度，检查、督促所辖县（市、区）招办做好网上填报志愿的组织工作。 3．各县（市、区）招办负责本县（市、区）范围内各中学或报名点的志愿填报工作的组织与协调，负责本县（市、区）范围的密码经管，及时发放《计划专刊》，做好考生志愿填报的指导工作，在网上监控各中学考生志愿填报的进度，检查、督促所辖中学做好网上填报志愿的组织工作。 4．各中学负责组织、指导考生网上填报志愿，在网上监控本校（报名点）所有考生志愿填报的进度，为不具备上

建筑工程制图04052-湖北省教育考试院

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：建筑工程制图课程代码：04052 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点： 本课程是建筑施工技术与管理和工程管理类专业基础理论和实践课程。是一门研究投影法绘制工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课，具有较强的实践性。课程适用于建筑施工技术与管理和工程管理专业学生在学习专业设计课程之前的基础理论课程，是非常重要的理论准备课程。 二、课程目标与基本要求： 本课程是一门研究投影法绘制建筑工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课，具有较强的实践性。本课程包括画法几何、制图基础和专业设计制图。 建筑工程制图课程的主要目的，就是培养学生绘图和读图能力，并通过实践，培养学生的空间想象能力和空间思维能力，适应工民建等工程管理的专业需要。 通过学习建筑工程制图课程，应达到以下基本要求： 1、掌握各种投影法和作图方法的基本理论及其应用。 2、提高空间几何问题的图解能力，能用作图方法解决空间度量问题和定位问题。 3、能正确使用绘图工具和仪器，掌握徒手作图技巧，绘画出符合国家制图标准的图纸，并能正确地阅读一般建筑图纸。 三、与本专业其他课程的关系： 学习本课程前，学生需先修《高等数学》、《计算机基础》等课程，并为后期CAD、3DMAX等软件课程打下正确表达的基础，掌握房屋建筑施工和装修装饰构造课程结构表现和标注方法，为建筑专题方案设计和全套图样的绘制打下基础，为工程监理课程的进度分析提供依据。 第二部分考核内容与考核目标 第0章绪论 一、学习目的与要求：

掌握建筑工程制图的概念、任务和工程制图的内容。了解建筑工程制图的学习方法，认识本课程的重要性。 二、考核知识点与考核目标： （一）建筑工程制图的主要任务、概念。（重点） （二）建筑工程制图的主要内容。（次重点） （三）为什么要学制图？制图怎么学？（一般） 第一篇制图基本知识 第1章制图工具、仪器及用品 一、学习目的与要求： 了解各种常用绘图工具、仪器及用品的性能，熟练地掌握它们的正确使用和维护方法。掌握计算机制图基本知识。 二、考核知识点与考核目标： （一）制图的工具、仪器和用品（重点） 识记：主要制图工具、仪器和用品的名称及样式 理解：制图工具、仪器和用品的性能 应用：制图工具、仪器和用品的使用方法 （二）计算机制图基本知识（次重点） 识记：计算机制图文件 理解：计算机制图规则和图层 第2章制图的基本规定 一、学习目的与要求： 了解房屋建筑制图标准的基本内容，图示的要求及规则。掌握常用几何作图的方法。 二、考核知识点与考核目标： （一）图纸幅面规格与图纸编排顺序（重点） 识记：图纸幅面规格 （二）图纸的编制顺序（次重点） 识记：图纸篇幅、图纸编排顺序、制图基本线形及用途 理解：制图比例、字体、尺寸标注、符号

江苏2020普通高校对口单独招生工作实施办法

江苏2020普通高校对口单独招生工作实施办法 高考频道为大家提供江苏2019普通高校对口单独招生工作实施 办法，一起来了解一下吧!更多高考资讯请关注我们网站的更新! 江苏2019普通高校对口单独招生工作实施办法 为确保我省2019年普通高校对口单独招生(以下简称“对口单招”)工作顺利进行，特制定本办法。 一、招生范围及对象 对口单招是普通高校招生的组成部分，招生范围及对象为具有本省户籍或取得本省学籍，且符合普通高校招生报名基本条件的中等 职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，以下简称“中职校”)的应、往届毕业生。 2021年起，参加对口单招的考生须参加中职校学生学业水平考试。 二、招生计划和招生章程 1.对口单招包括本科、专科统招、专科注册入学三个批次，省教育考试院将根据省教育厅下达的对口单招年度计划，以适当形式向 社会公布。各高校不得在省教育厅正式公布的招生计划之外招生， 擅自招收的新生不能取得学籍。 2.招生章程是高校向社会公布招生信息的主要形式，是高校向考生的公开承诺，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。各高校 招生章程均应符合国家法令法规与政策，凡与国家和我省招生政策 相违背的，一律以国家和我省的招生政策为准。 三、招生宣传 1.有关招生院校须根据国家和省有关法规、文件精神及本实施办法制定具体的招生录取办法，并适时向社会公布。

2.各市、县(市、区)招办(教育局职教部门)、相关中职校应积极配合招生院校，广泛深入地做好招生宣传。 四、报名、资格审查及信息确认 1.所有考生均须按照报名文件(另行下发)要求，在规定时间内参加全省统一网上报名与报名信息现场确认，并按规定持银联卡(或使 用支付宝、微信)在网上支付报名考试费，考生所报科目组、专业技 能方向(见附件1)必须与考生在中职校所学专业对口。 2.报名资格审查工作由各市、县(市、区)招办(教育局职教部门)、有关中职校负责，省教育考试院将对所有考生报名信息进行核查。 参加报名的技工学校毕业生，需提供本人入学当年生源所在地招生 部门的录取证明，并由各市教育主管部门认定。 3.报名工作由省教育考试院、各市、县(市、区)招办(教育局职 教部门)、有关中职校(报名点)分级管理。各地必须在规定的时间内，做好本地区考生网上报名的培训指导、现场签字确认等工作。 五、身体健康状况检查 1.所有考生均须参加身体健康状况检查(以下简称“体检”)，无体检信息的考生不得参加对口单招录取。 2.体检工作由各市、县(市、区)招办和教育局职教部门共同负责，按照普通高校招生体检标准和要求进行。 3.报考烹饪、旅游管理专业考试的考生均须提前进行转氨酶检查。 4.体检工作截止日期为2019年4月15日。 六、命题 1.专业技能考试的命题工作由各专业大类联考委分别组织实施。命题按省教育厅公布的对口单招专业技能考试标准执行。 2.文化统考的命题工作由省教育考试院统一组织。命题按省教育厅公布的对口单招《语文》《数学》《英语》和各专业大类专业理

2010年7月湖北省高等教育自学考试

2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计（含精度设计）试卷一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 侧刃属于（） A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是（） A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在（） A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时，尺寸基准是（） A凹模，间隙取在凹模上B.凸模，间隙取在凸模上C.凹模，间隙取在凸模上D.凸模，间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件（） A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比（） A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 7 弯曲件的中性层位于（） A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是（） A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于（） A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成（） A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤

11在成形工序中，变形程度主要受材料塑性限制的是（） A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成（） A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于（） A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径（） A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大，费用最高的分流道截面形状是（） A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是（）A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单，应保证开模时塑件留在（） A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是（） A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在（）A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区，得到进一步塑化的是（）A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

湖北省申请自考“毕业申报表”的步骤

申请自考“毕业申报表”的步骤 第一步：毕业生网上申报注册 (1)考生网上注册时间。每年考生申请自考毕业时间为：5月26日～6月4日(上半年)和11月26日～12月4日(下半年），其他的时间不能网上注册，也就无法申请毕业。 (2)网上注册。在上面规定的时间，登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页（https://www.wendangku.net/doc/5e7594522.html,/html/zxks/index.shtml）进行注册。步骤如下： A.选择注册入口方式。登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页，进行下面的画面，网页最上方是申报入口，点击电信网入口或者教育网入口进入（如果出现乱码或者找不到服务器，请在深夜或者一早登录，避开登录高峰）。注意入口方式的选择，由你所操作的电脑联入网络的方式决定，如我们校内就都是电信网入口。 B.网上注册或登录。 选择正确入口方式点击后进入网页http://219.140.60.77/zkby/，在它的最下方为注册或登录操作窗口一，如图 注册：对某考生首次操作，就要先注册。点击上图右方的“注册”，依

次选择“确定”、“我同意”，进入考生注册验证页，如下： 首先需要填写考生准考证号、身份证号、姓名进行验证，待验证合格后，方能进行注册。 登录：注册后就可以直接登录了，请申报学生或班主任一定记住注册时的用户名及密码，以便自己登陆查看。关于注册，建议由各专业班主任统一注册。 第二步：浏览信息及核实信息 在注册、登录页输入注册好的用户名、密码即可登录，进入以下画面：

首先点击“浏览信息”，逐项查看核对考生本人信息是否正确，重点要注意图像、性别、身份证、政治面貌、层次、专业、主考院校、院系(教学站、高职)等各项是否正确。 如有不正确的项目而要修改的话，点击“核实信息”，在这里可以在上图的各项中进行修改。如项后有可选标志按钮只需点击打开再选定正确内容即可，项后没有可选按钮的，需要人工录入内容。 各项核对修改完成后，记得留下自己的联系方式，最后点击“修改”按钮保存修改结果。如有问题，还可以再重复这样的操作，再次修改保存。

江苏省教育考试院关于公布江苏省2020年普通

江苏省教育考试院关于公布江苏省2020年普通 各市招办（考试院、招考中心），各考点院校： 为做好江苏省2020年普通高校招生体育类专业省统考工作，根据省教育厅《关于印发〈江苏省2014年普通高校招生体育专业统考考试方案〉的通知》（苏教考〔2013〕15号）要求，现将2020年全省体育类专业省统考专项考试内容和考点承担考试专项等有关情况公布： 一、专项考试内容 1.田径：100米栏（女）、110米栏（男）、200米、400米、1500米、3000米（女）、5000米（男）、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪。考生须在上述项目中自主确定一个单项。 2.篮球：“V”脚步移动、投篮A、全场综合技术A〔以右手为例：考生站于端线中点处（篮板下），面向场内。持球听口令（或哨音）按图示路线用右手运球至①处，在脚踏上①时做右手背后运球换左手运球至②处，当脚踏及②时做体前换手变向运球，右手运球绕过障碍物③传球给站在接球区的陪考员×并接回传球右手上篮。球中篮后抢篮板接右手运球至④，在脚踏上④时做右手背后运球换左手运球至⑤，当脚踏及⑤时做体前换手变向运球，右手运球绕过障碍物⑥传球给站在接球区的陪考员×并接回传球右手上篮，投篮不中必须补中（补篮方法不限），球中篮停表。每人2次，计其中1次最佳成绩（X）。（左手考生考试则相反）〕 3.排球：变向移动、传垫球B、发球A、扣球（必考）。 4.足球：25米折返跑、1分钟颠球、头球顶远、运球绕杆射门（必考）。 5.乒乓球：3.5米移动、1分钟反手推挡、侧身正手拉或突击下旋球、左推右攻（必考）。 6.武术：正踢腿（左、右）、腾空飞脚、竖劈叉（左、右）、仆步抡拍、初级长拳（第三路）。 7.体操： （1）男生：引体向上、双臂屈伸、纵叉、肋木悬垂举腿、技巧（必考）、低单杠。 （2）女生：仰卧举腿、俯卧撑、跳绳、纵叉、技巧（必考）、低单杠。 8.健美操：纵劈叉（左、右）、跳绳、靠倒立、仰卧两头起、规定动作B。 9.羽毛球：1分钟一跳双摇跳绳（双飞）、正手发高远球、网前放球、杀上网（必考）。 二、考点及所承担考试专项 南京体育学院：篮球

湖北省教育考试考务工作人员管理办法(拟印发稿)

湖北省教育考试考务工作人员管理办法 第一章总则 第一条为规范我省教育考试考务工作人员的管理，提高考试管理质量，维护考生和考务工作人员的合法权益，确保考试公平公正和安全有序实施，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》、《国家教育考试违规处理办法》及相关法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称教育考试，是指由教育行政部门确定实施，由经批准的实施教育考试的机构承办，面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位及其他证书依据的测试活动。 第三条教育考试工作是教育工作的重要组成部分。各级各类学校都有承担教育考试的责任和义务，都有承担选聘、培训考务工作人员的责任。各级各类学校的教职员工都有承担教育考试工作的责任。 第四条教育考试一般以市（州）或县(市、区)为考区，省教育考试院直接管理的高等学校考点视为考区管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校要努力建设一支作风严谨、师德优良、遵章守纪、业务精湛、数量充足、相对稳定的考务工作人员队伍。 第五条本办法所称考务工作人员，是指由各地教育行政部门、教育考试机构或高等学校选聘的，负责巡视、监考、考试组织、试卷运送保管、安全保卫等工作的人员。考务工作人员按考区实行分级管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校应建立本考区的考务工作人员信息库，对历

年考务工作人员的基本情况、工作质量和考核情况等进行系统化、常态化的管理。 第六条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校应采取有效措施，保障考务工作人员的合法权益，督促考务工作人员认真履行职责。 第二章基本条件 第七条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校选聘的考务工作人员应具备下列基本条件： （一）各级各类学校和相关教育机构在岗教师、行政人员或教辅人员； （二）作风正派，纪律性强； （三）遵守保密工作规定，具有一定的组织管理能力； （四）责任心强，办事认真负责、细心周到； （五）熟悉并能掌握考试的工作程序与岗位工作要求； （六）身心健康。 第八条有下列情形之一的，考务工作人员不得参加当次考试相应环节的工作： （一）有近亲属或利害关系人参加当次考试的考务工作人员不得参加当次考试的试卷保管、运送等能够接触试卷的工作； （二）不得担任其近亲属或利害关系人参加考试的考场的监考员； （三）毕业年级任课教师或班主任不得从事相应层次升学考试的监考工作； （四）其他可能影响考试公正的情形。

江苏省高等教育自学考试网上报名常见问题及解答

江苏省高等教育自学考试网上报名 常见问题及解答 一、系统操作方面 问题一：怎样登录自学考试网上报名系统（自学考试网上信息系统，以下简称报名系统）？ 答：第一种方式：直接在地址栏输入：https://www.wendangku.net/doc/5e7594522.html,，输入准考证号码、证件号码、验证码后，点击“登录系统”按钮，登录成功后，点击“进入系统”按钮，最后进入考生本人系统界面。 第二种方式：登陆江苏省教育考试院主页(https://www.wendangku.net/doc/5e7594522.html,)，点击左侧“自学考试网上报名”图标进入报名系统，后续方法同上。 问题二：忘记准考证号码怎么办？ 答：第一种方式：进入网上报名系统首页，点击导航条第二项“找回准考证号”，可以找回考生准考证号码。请确保输入的姓名与证件号码正确。 第二种方式：直接跟当地自考办联系。 问题三：考生确定输入的准考证号码与证件号码是正确的，就是无法进入系统怎么办？ 答：直接联系当时办理准考证的自考办，确认信息是否正确。 问题四：怎样打印考试通知书？什么时候可以打印考试通知书？

答：进入网上报名系统首页，点击导航条第一项“打印考试通知书”按钮，即可自助打印考试通知书，也可到当地自考办打印。一般考前一个星期可以打印考试通知书。 问题五：怎样查询外省转入的成绩有没有到江苏？ 答：进入网上报名系统首页，点击导航条第三项“外省转入成绩查询”按钮即可查询。一般是在我省收到外省转入的档案30个工作日后可在网上查询，如果超过这个时间仍未查询到，请跟自考处考务科联系。 问题六：怎样查询全省各自考办、报名点以及主考学校联系方式及地址？ 答：进入网上报名系统首页，点击页面左上角“自考服务热线”绿色按钮，即可查询各单位联系方式及地址。 问题七：怎样查询实践、论文报名时间及安排？ 第一种方式：进入网上报名系统首页，点击左侧“考生登录”窗口下方的“实践与论文报考”按钮，选择主考学校及专业，即可查询该专业实践、论文考核安排，点击附件可以查询详细内容。如果查询不到任何内容，表示该主考学校在明年上半年不安排实践、论文的考核，具体情况可以直接跟主考学校电话联系。 第二种方式：登录网上报名系统，点击左侧目录树“实践考核申报管理”中的“实践考核申报”也可查询本专业实践考核安排。论文安排查询方法同上。 问题八：怎样申请免考、资审？

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，

并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。

湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院

课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核

江苏省教育考试院

2020年江苏省无锡市初中学业水平考试方案发布_ 江苏省教育考试院 一、指导思想 坚持以促进学生终身发展为本的原则，着眼于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育和课程改革，培养学生的创新精神和实践能力; 着眼于面向全体学生，全面提高教育质量，减轻学生过重的学业负担，促进义务教育优质均衡发展;着眼于为高一级学校输送合格新生，推动高中阶段教育的优质特色发展。 二、学业考试 (一)考试组织办法 初中学业水平考试继续实行毕业考试和升学考试“两考合一”的办法。市区和江阴、宜兴分别负责组织报名、考试工作。全市统一 命题，统一评分标准，统一制卷，统一考试时间，统一阅卷。阅卷 采用网上阅卷形式。 (二)考试科目与考试形式 考试科目为：语文、数学、英语、物理与化学、体育，共计5门。 考试形式：语文、数学、物理与化学三科采用闭卷笔试的形式。数学考试允许考生自带无编辑存储功能的计算器。英语考试采用闭 卷笔试和听力口语自动化考试两种形式，其中听力口语自动化考试 时间以省教育厅文件为准。物理与化学考试试题分物理、化学两部分，考试在同一场次进行。 自2021年起将道德与法治、历史纳入初三学生中考计分科目， 具体考试形式、分值等另行通知。 (三)考试时间安排

文化科目考试日期定于6月16日、17日两天。考试用时：语文150分钟，数学120分钟，英语100分钟，物理与化学130分钟。 具体安排如下： 体育考试时间和办法另行通知。 (四)毕业、升学成绩计分办法 语文、数学试卷总分各为130分。整卷实际得分为考生升学成绩，分数达60分即为毕业成绩合格，超过100分的，毕业成绩按100分计。 英语考试总分为110分，其中闭卷笔试部分为90分，听力口语 自动化考试部分为20分(由省听力口语自动化考试统一分值30分折 算为20分)，两项得分相加为考生升学成绩，分数达60分即为毕业 成绩合格，超过100分的，毕业成绩按100分计。 物理与化学试卷总分为130分，其中物理部分为80分，化学部 分为50分。整卷实际得分为物理与化学升学成绩。物理部分得分乘 以1.25，所得分数为物理毕业成绩，分数达60分即为毕业成绩合格;化学部分得分乘以2所得的分数为学生的化学毕业成绩，分数达60分即为毕业成绩合格。 体育考试总分为30分。考生得分达18分即为毕业成绩合格，升学成绩按实际得分计。 升学考试总分共计530分。 (五)命题要求 1.各科考试以新课程标准为依据，充分体现新课程理念，增强试题与社会实际和学生生活的联系。注重考核学生对知识与技能的掌 握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析问题和解决问题的 能力，为学生展示创新能力留有必要的空间。 2.严格执行国家规定的课程标准，努力体现考试评价改革的方向。各科试卷题量适中，并合理设定试卷难易度，杜绝偏题、怪题。 (六)其他

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程.知识交流

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程 平时成绩考核管理实施细则（征求意见稿） 第一章总则 第一条为促进社会助学活动、落实素质教育、注重考生综合能力的培养，进一步提高自学考试教育质量，促进自考事业发展。根据全国考委五届二次会议精神，我省在自学考试全日制助学班中进行了自学考试与普通高校学分沟通课程平时成绩考核评定工作，在坚持国家统一考试主导地位和考试管理的基础上，赋予助学组织一定的教学自主权，将考生参加助学学习的过程纳入学业评价指标体系，实行过程考核（以下简称平时考核成绩）和统一考试相结合的学业综合评价办法。为进一步完善和规范试点工作，特制定本细则： 第二条省教育考试院评价考生对沟通课程的学习是否通过以及水平如何，是依据该生参加该门课程国家统一考试取得的成绩和参加该门课程学习取得的平时考核成绩，按照不同的比例计算，两部分成绩之和为该课程的学业综合评价成绩。 第三条沟通课程统一考试由省考试院自考办负责统一组织，统一考试成绩占学业综合评价成绩的60%；平时成绩考核由主考学校自考办和助学单位负责组织考核认定，平时考核成绩占学业综合评价成绩的40%。 第二章考核内容及评定标准 第四条沟通课程平时成绩的考核要综合测评考生的学习情况，测评内容包括考生的平时表现、平时作业和平时测验。平时表现成绩占在学业综合评价成绩的10%；平时作业成绩占学业综合评价成绩的10%；平时测验成绩占学业综合评价成绩的20%。 第五条平时表现成绩评定标准： 1、政治思想品德从以下几方面进行评定，占学业综合评价成绩的5%。 ①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极要求上进。 ②遵守国家法令，遵守学校规章制度，考试不作弊。 ③勤奋学习，努力掌握基础理论、专业知识和基本技能。

湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版)

湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版) 出guo为大家提供湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版)，更多高考资讯请关注的更新! 为了加快在我省建立普通高中学业水平考试(下称“学业水平考试”)制度，根据《 * 关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[xx]10号)、《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，制定本办法。 以党的十八大、十八届 * 精神为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人这一根本任务，以问题为导向，从有利于维护教育公平和促进科学选才角度出发，科学建立符合国家要求、具有湖北特色的学业水平考试制度，充分发挥以考督教、以考促学的作用，引导高中学校加快实施素质教育，认真落实国家课程方案，改进教学管理，规范办学行为，促进学生全面发展和健康成长，更好服务高校科学选拔人才，主动适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。 坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔人才，减轻学生过重课业负担和学习压力。坚持公平公正，严格考试标准，统一考试要求，确保考试安全有序，成绩真实可信。 学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学

习要求的程度，是保障高中教育教学质量的一项重要制度，是普通高等学校考试招生制度改革的重要组成部分。 学业水平考试成绩是高中学生毕业、升学以及社会人员高中同等学力认定的重要依据，是分析和评估高中学校教育教学质量和办学水平的重要参考，是高中学生综合素质评价的重要内容，也是各级教育行政部门用于普通高中课程管理、监测和督促学校认真执行国家课程方案和课程标准、规范教育教学行为的重要手段。 (一)考试对象。具有普通高中学籍的在校生均须参加学业水平考试。高中阶段其他在校生和社会人员也可报名参加。 (二)考试科目和方式。《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围，根据不同测试方式分为考试科目和考查科目，其中考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语, 下同。德语、法语、西班牙语待条件具备时开考)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个科目，由全省统一组织考试，采取笔试方式进行。考查科目为信息技术、通用技术、艺术(音乐和美术)、体育与健康4个科目，由省根据国家课程方案和课程标准统一制定考试要求，市州教育行政部门组织实施，省教育厅对考试工作进行监督检查。信息技术、外语等科目待条件具备时实行全省统一机考。 计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据自身兴趣、志向、特长及高校各专业招生基本要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择。学生应在首次报名参加全省统考科目报名时确定3门选考科目，选定后不得更改

江苏高等教育自学考试大纲-江苏教育考试院

高纲号1233 江苏省高等教育自学考试大纲 29657 公关心理学 南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 “公关心理学”是我省高等教育自学考试心理健康教育专业（本科段）的一门重要专业课程，其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识，了解公共关系心理学的基本概况，掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论，并能将所学理论运用于社会生活实践，为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。 （二）本课程的基本要求 本课程共有九章：第一章绪论，总体概述公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则；第二、三、四章论述公众心理，第五、六、七章论述公共关系过程中的心理；第八和第九章探讨组织团体心理。本课程的基本要求是： 1.了解公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则等学科概况； 2.理解并掌握公众的心理特征、心理倾向和心理定势； 3.理解并掌握对公众心理的认知、与公众的心理沟通和对公众心理的影响； 4.理解并掌握组织的形象和心理氛围。 （三）本课程与相关课程的关系 公共关系心理学是公共关系学科体系中的一门新学科，研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律，是在公共关系原理和普通心理学原理基础上发展起来的交叉学科。因此，本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章介绍了公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则。 （二）学习要求 了解公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则等，形成对该学科的初步认识和学习兴趣。 （三）考核知识点和考核要求 1.领会：心理学视野中的公共关系；公共关系心理学的研究原则。 2.掌握：公共关系心理学的研究内容；公共关系心理学的研究任务。 3.熟练掌握：公共关系心理的含义和特点。