局修志工作情况汇报

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局修志工作情况汇报

篇一：修志工作经验材料

《xx市志》的编纂工作正式启动于20XX年6月。20XX 年6月，各分志初稿成型，20XX年7月全面进入总纂。20XX 年1月，完成送审稿并报呈xx市人民政府初审，20XX年3月送审达州市人民政府，6月，一审通过审查验收，同意公开出版发行。全志共40篇180章738节计180万字。至此，编纂工作结束，仅用时两年整。按市委、市政府下达的工作目标任务提前两年完成。20XX年4月，由中国文史出版社出版的纸质版《xx市志》上、下册和电子版《xx市志》同时向海内外公开发行。回顾整个编纂过程，感触良多。要说有什么经验谈不上，总结起来，有以下几点体会：一、领导重视、各界支持，是市志编纂顺利开展的保障xx的修志工作一直坚持党委领导、政府主持、业务主管部门实施的工作格局。作为主修《xx市志》的xx市人民政府历来高度重视地方志工作，一纳入、五到位得到全面落实。在市志编纂中，市长、主管副市长多次莅临总编室视察工作，给予人文关怀

和经费保障。两年中，市长三次签署嘉奖令、奖金达8万元。再是社会各界鼎力支持。编纂工作启动伊始，全市各乡镇、市级各部门无一例外地迅速组建机构、选调人员，一个修志热潮很快掀起，为又好又快编纂市志打下了坚实的基础。

篇二：编修校志情况汇报

编修校志情况汇报

各位领导、各位同行：

大家好！

今天，我受县局史志办领导的委托，将我校编写校志的情况向大家作以汇报，恳请各位予以指导。

下面我分四个方面汇报：

一、准备情况

这一阶段，我们经历了提高认识、收集资料和归类整理三个过程。

1、提高思想认识，争取全员支持。

20XX年1月13日，县局召开了由各乡镇校委会和局直各学校主要领导参加的教育史志编修工作会议，会上布置了编写校志的任务。会后，我校先后召开了6次领导班子成员会议和3次全体教职工会议，认真学习县教育局下发的召教字（20XX）第4号、第5号文件和苗局长在全县教育系统第二届修志工作会议上的讲话，结合我校的实际情况进行了反复的讨论。大家一致认为，整个社会对教师进修学校的变迁

知之甚少，如果有一部系统而完整的校史资料，是向广大师生进行爱校传统教育的好教材。它既可作为今天兴校的参考，也可为后人办学留作借鉴，同时也是为学校打造广告，使社会能全方位地了解学校。大家认识到编写校志有“存史”、“资治”、“教化”的作用，对促进学校精神文明建设和物质文明建设有着重要作用，都认为应该编写出一部系统、完整的校史。

2、深入走访座谈，分块收集资料。

思想认识提高以后，学校当即成立了校志编修领导小组，由我牵头，各科、室、教研组负责同志均为成员。我们首先反复学习县局史志办制订的《南召县第二届教育志书编修方案》和《校志篇目体例设计》，认真研讨了校志编修的原则、指导思想、主要内容等，将所需要的资料进行分块，让各科、室、组负责收集与之相关的所有能收集到的资料。这方面我们的做法是：一是收集现有的所有文字资料；二是拟订《校志编修工作调查提纲》，通过走访、召开座谈会的形式，请

已经离、退休的老领导、老教师回忆在校时的学校情况，走访已故的老领导、老教师的家属、亲友等。学校有退休教师20余人，我们先后召开了3次座谈会，分别走访40多人次，收集到了大量的第一手资料。

3、汇集所收资料，分别归类整理。

在经历了一个学期的资料收集以后，于20XX年6月中

旬，各科、室、

组将各自所收集的资料交学校办公室，这时所汇集的资料，不说是浩如烟海，也有二、三尺高，面对如此繁多的资料，当时确实令人头皮发麻。编写人员必须全部过目，进行归类整理。当时编写人员实际上只有我和一位离岗的老科长，而我肩负着繁重的学校行政工作和教学工作，对这些资料的翻阅、归类、整理，主要靠我利用业余时间进行，我花了一个暑假的时间才把它们阅读、归类整理完毕。

二、编写过程

1、确定思路，列出提纲，搭好框架。

在归类整理资料的同时，我就在酝酿写作思路，经过多次集体讨论和征求他人意见之后，最后确定了要尊重历史、实事求是、挖掘特点、写出特色这一思路，即在本校志中，既要勾勒出学校的历史轮廓，又要写出学校的现实面貌；既要写出学校发展脉络和一代又一代人的艰辛探索，又要写出学校办学特色和教育教学经验。按照县局下发的《校志篇目体例设计》搭好框架，参考《宛城区教师进修学校校志》，

遵循知微知著、实事求是、详今略古、突出特色等原则，采取述而不作、寓评于叙的写法，做到尽量尊重历史原貌，既不因人废事，也不因事废人。在写法上，采取事以类从、横排竖写、时经事纬的方法，在体裁上以记为主，图表为辅。

2、集思广益，反复修改，力出精品。

整个写作过程，我们经历了一个相当漫长的时间，可以说从20XX年4月开始至今年2月止，我们都是处于写作——修改——完善的过程之中。20XX年6月，由一位老师执笔，写出约15000字的初稿，但初稿只是搭了一个框架，缺少典型的人和事，也没有体现出学校特点特色。20XX年暑假，这一充实、完善的任务就落在我一人的肩上。我在初稿的基础上充实了大量的史料，形成了约有60000字的二稿。二稿完成以后，我将其打印成册，发给学校领导班子成员和部分老教师传阅，广泛征求意见，进行修改补充。但目前发现仍有很多缺点，如在撰写过程中，有不少带观点的语句，语言不够精炼简洁，还有些材料罗列重复。

三、主要特点

我们编纂《校志》，牢固树立精品意识，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义指导编纂校志的全过程，力争把校志编纂成为全面、真实反映学校历史与现状的一部信史。坚持以人为本，用科学发展观回顾历史，审视现在，昭示未来，努力把校志编纂成为具有鲜明特色、具有“存史、资政、教化”功能的资料性著述。主要有4个方面的特点。

一、便于应用

修志为用，已是方志界共识，历为志家所重。清代方志