二年级读书活动 竞赛

二年级读书活动验收竞赛

班级姓名座号

一、选择题（每题5分，共25分）

1、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（）。

A 、她身上沾满了灰，又脏又难看 B、她皮肤是灰色的

C、她姓灰，所以人们叫她灰姑娘

2、王子是根据（）找到灰姑娘的。

A 、漂亮的衣服 B、帽子 C、水晶鞋

3、在《青蛙王子》的故事中，小公主的（）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了王子。

A 、钻石 B、金球 C、镜子

4、在《小红帽》的故事中，是（）救了小红帽和她的外婆。

A 、猎人 B、妈妈 C、小红帽自己

5、阿凡提是如何骑毛驴的﹙﹚ A 、侧骑 B、正骑 C、倒骑

二、填空题（每空5分，共35分）

1、《三毛流浪记》的作者被称为。

2、三毛想要过河，却不小心掉进河里，划着小船经过救了他。

4、你认为阿凡提是个的人。

5、法海将白蛇压在下面。

三、判断题（对的打√，错的打×）（每题4分，共16分）

1、莴苣姑娘为王子生了两个双胞胎孩子。（）

2、三毛骑着滑板车把报纸全部卖掉了。（）

3、白雪公主啃了一口毒苹果就死了。（）

4、女娲用泥巴补天。（）

四、连线题（24分）

夸父尝百草《三毛流浪记》格林兄弟仓颉造字《阿凡提的故事》严阵

神农追日《荒漠奇踪》张乐平大禹治水《格林童话》阿柯

第二届读书节——一二年级手工绘本活动方案

新浦镇中心小学教育集团第二届读书节活动之手工绘本创作大赛 活动方案 低段是培养孩子阅读兴趣的重要时期，在这个时期里选择适合孩子阅读的书籍是非常重要的。《小学生时代·一二年级》就是一本为低段孩子量身定制的杂志。为激发孩子们的阅读兴趣，现结合孩子们喜闻乐见的绘本形式，推出以魔豆为主角的手工绘本创作大赛。 从2014年9月号开始，《小学生时代·一二年级》和小读者一起，在“巴学园”体验不同国家的小学生活，在“变形记”观察种子宝宝的成长变化，在“手工坊”玩黏土、做纸工，在“表情秀”分享小伙伴们的喜怒哀乐…… 《小学生时代·一二年级》有个封面明星就是魔豆，每一个栏目、每一个页码，都有它的身影。 魔豆长什么样？会发生什么样的故事？ 或许是这样—— “魔法学校开学了，爱捣蛋的魔豆成了我同桌……” 也许是这样—— “圆圆是个‘拖拉机’，上课爱走神，吃饭慢吞吞，玩起来就会忘记写作业。妈妈终于受不了了，打了个电话给魔豆……” 可能是这样—— “毛毛是个小小男子汉，不怕打针，一个人睡觉也不怕黑。可是，他最怕洗头！有一天，一颗魔豆掉进了他的头发里，长出一片叶子……” 还有更多的可能性，多么希望孩子们将自己的想象画下来、写下来。 具体参赛方式如下： 一、参加对象：一、二年级 二、作品要求： 1.参赛作品应该是一本完整的绘本（手工书），有封面、内页、封底。封面上注明故事名称、作者，正文内容不少于5页。 2.故事内容必须以魔豆为主角，自由想象。文字简洁，故事完整，画面丰富。 3.绘本的大小规格不限，制作材料不限。欢迎选用水彩、蜡笔、彩色铅笔、水墨或纸艺拼贴等创作方式，打造你心目中的完美绘本。 4.请爸爸或妈妈为你写下序言或者后记。 三、其它：

小学读书活动方案

小学读书活动方案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

响水县黄圩中心小学读书活动方案 一、指导思想 以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案： 二、主要目标 1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成 校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组织和制度保障 1、成立读书活动领导小组 组长：张卫东 副组长：朱乃红周成虎 组员：王军王丽穆志远及各班主任 2、完善制度，精心组织 学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。 四、实施办法 1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。 以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人

2020世界读书日活动策划书

一、活动目的： “4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。 二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会 三、活动内容： （一）教师活动 1、“读书，让人生更美好”读书博文比赛 （1）参加对象：35周岁以下青年教师 （2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月30日止。 评选阶段：20xx年5月上旬组织专家进行审查初评。 公示阶段：20xx年5月中旬。 （3）参赛方式和要求 ①参赛者在嘉善新闻市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格； ③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文，严禁抄袭，作者对其参赛作品的、著作权、肖像权负有全部的法律责任； ④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）； ⑤形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书 故事、小品文等，题目自拟； ⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。 ⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品、博客名称、联系方式等信息。 2、“读书，让人生更美好”读书征文活动

（1）参加对象：35周岁以下青年教师必写 （2）作品上交时间：即日起至4月30日止 （3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。 （4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。 （二）学生活动 1、“走进书里”读书征文活动： （1）作品上交时间：即日起至4月23日止。 （2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 （3）参加年级：不限 （4）评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的 以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。 2、4月22日班队课 （1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。 （2）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：（） 这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 一、活动主题：我的读书故事 二、活动对象：全镇小学1—6年级学生 三、活动目的：

一年级读书活动方案

一年级读书活动方案 一．指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！ 二．活动目的： 1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全年级中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 三、活动对象： 一年级学生 四．活动口号： ——我读书，我快乐—— 五、活动安排： 第一阶段：发动阶段（宣传动员，全面准备） 1、亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。 2、4月7日---4月16日，各班积极营造班级书香氛围。各班建好班级图书角，出“我读书我快乐我成长”的主题墙报（白板），更新班级环境布置，设计班级读书标语，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上白板，使教室充满书香。

4月16日，各班开展“我读书我快乐我成长”的读书节动员活动，让学校开展的读书节活动深入每个孩子的心中，并通过孩子，让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。 3、每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，然后推荐给班级，各班精选、打印、张贴在班级白板、墙壁，让每一块墙壁都说话。学生可读读、背背，在班中进行交流。各班布置班级图书角，充实图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。 4、各班制订一份读书计划，请家长指导孩子指定自己的读书计划。第二阶段：实施阶段 1、各班扎实开展班级读书活动，上好每周的阅读指导课，积极组织 学生参加年级的读书活动。 2、各班有自己的读书特色活动或内容，及时提供班级读书节开展情 况的通讯报道（每班至少一份） 3、发掘读书节活动中的典型，参与“百名读书小明星”的评选。 4、各班美术老师要结合本次读书节活动在4月17日之前指导学生 完成以“书”为主题的儿童画。各班要举办班级儿童画展览， 在此基础上，每班在4月20日之前选5份参与4月22日的年 级展览和评奖。（张天骄、罗敬萍、黄鸣霄、刘小强4位老师 负责年级儿童画展览的布置和张贴） 5、4月22日在多功能厅举行经典诵读展示活动。（活动方案附后）第三阶段：总结评比阶段 1、各班进行“读书明星”评比，推荐两名选手参加全校的“读书明 星”评比。（附推荐材料，介绍读书情况） 2、“书香班级”评比（看教室布置、图书角组建及读书活动开展情 况，班级参加年级展示情况、教师指导学生读书情况等为评比依据。） （一）．建立读书活动管理小组 组长：

小学二年级读书交流活动方案

读书伴我成长，经典与我同行 ——水城小学二年级读书交流活动方案为了传承和弘扬中华优秀传统文化，教育儿童养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，促进学生的全面发展，我校决定以优秀传统文化经典导读为突破口，在二年级加强传统道德文化和优秀文化教育，特制定“读书伴我成长，经典与我同行”读书活动方案。 一、活动的背景 中华优秀传统文化博大精深，深远而持久地影响着每一个中华儿女，它给一代又一代的炎黄子孙深深烙上了龙的传人印迹。无论在国内，在海外，在过去，还是在今天，中华传统美德文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一。弘扬传统道德文化，开展导读活动，作为培养学生基本素质的一种方式方法，对学生的全面发展，有很大的促进作用。主要有：（一）加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，为培养创新性人才打下坚实的基础。（二）诵读活动是开发儿童潜能的有效方式。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过诵读传统道德文化精华，有助于开发儿童的记忆力、陶冶其性情、健全其人格。（三）提升语文能力，打好语言文字功底，提高读书兴趣，养成良好的读书习惯，并带动其它学科成绩的提高。（四）有助于儿童道德品质的养成。传统文化经典中蕴含着中华民族优秀的传统美德精髓。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。 二、活动的主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。 三、活动目标 （一）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读经典真正成为学生的自觉行动和生活需要。 （二）积极倡导“读书伴我成长，经典与我同行”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，通过多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操为其终身学习打下基础。 （三）开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书

(完整版)小学四年级班级读书活动方案

一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读 整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着 眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香 校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二．活动目的： １．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。 ３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四．活动口号： 我读书我快了。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有 读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）．组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学 生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟， 阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 １、建立三级书库，让学生有书可读 （1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的 图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换 着看”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一

读书活动工作计划

高丘初中读书活动工作计划 指导思想 为建成一支适应素质教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍；提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读氛围。教师、学生全员参与，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。 活动目标 1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操 3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力 4、以日记教育为载体，师生共写日记（随笔）

具体实施办法： （一）对学生读书活动的具体要求： 每生每学期必须读学校推荐书目至少10册。学生个性化阅读方案及形式

（具体由班主任及语文任课教师负责推荐） （二）对学生读书活动的具体措施： 1、图书馆根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 2、引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。 3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。 4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。 5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

6、学生每周认真做好读书摘记卡（每周至少两次）。 （三）教师读书活动的要求及措施： 1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。 2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。 3、学校教导处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志发表。 活动安排： 二月份 1、成立创建“书香校园”活动领导小组 2、确定“书香校园”主题，主题口号和宣传标语 3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》，制定《平远中学教师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动计划》。 4、做好宣传发动工作，让读书活动深入人心。 三、四月份 1、营造读书活动一些常规工作到位。 （1）黑板报、知识走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校园文化建设到位。

一年级阅读活动方案

一年级阅读活动方案 —、活动宗旨： 一年级阅读活动方案是“阅读生活化”一年级阅读活动方案 二、活动目标： 1、通过营造书香氛围；激发学生的阅读兴趣；为学生进入阅读世界打开一扇门。 2、通过阅读习惯的培养；让学生从书本中自主获得更多课堂外的知识和技能。 3、通过阅读习惯的养成；学生能增加识字量；积累丰富的语言；为说话 训练和不久后的写作积累素材；提高语文素养。 4、从“书香校园”迁移至“书香家庭”；让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式；从影响一个级的学生到影响一个级的家庭。让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去；真正实现“全民阅读”、“幸福人生”；这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”。 三、活动主题：阅读生活化 四、活动口号：

点燃读书热情拥有幸福人生 五、活动时间：3月---6月 六、活动安排： 第一阶段（启动阶段1-3周） 1、营造班级书香氛围：布置温馨的图书角一一挖掘教室可 利用的空间；在教室后排摆上书柜；墙上装上书架；摆几盆植物;给书本们搭建一个温馨的“家”；并给图书角一个响亮的 名字：如一（2）班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站” 寓意班级的图书是流动的；每位同学捐献一两本；但可看的 是整个漂流站的图书。接着欢迎书本成员入住吧！我们的图 书来源途径很多：学生、家长、老师捐赠；班费购买等。我 们给这些书本进行了编号、记录；方便学生借阅。集体的力 量是巨大的；通过各种方式获得图书；我们每班都超200本 课外书；人均三本以上。这些书都整齐地摆在教室里；招手呼 唤孩子们把它们捧起来；美美地读。 为了更清楚知道学生的阅读情况；我们制定了《阅读记录表》；孩子们每看一本书都登记在记录表上；从中我们就知 道孩子哪天看了什么书。 还有；为了发挥阅读作用的最大化；我们还鼓励学生利 用喜马拉雅电台；把读绘本的录音上传至电台；跟全班分享 交流；同时也锻炼学生的口头表达能力；也是对成长印记的

二年级阅读活动方案.

二年级阅读活动方案 一、活动宗旨 一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书香伴学生成长！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书香伴学生成长。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。 3、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动主题 阅读、悦读 四、活动口号 走进教室就读书 五、活动时间 3月——6月 六、活动安排 （一）启动阶段（第2周——第5周） 1、营造一个书香年级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论是课件休息还是中午，走进教室就读书。 （3）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。 （4）完善各班图书角。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 （二）活动阶段（第6周——第16周） 1、教室布置：教室板报中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟“书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书） 2、指导学生做好阅读卡规定：每天记5个好词，记一句好句，提一个问题，并记录在读书笔记本上。 3、利用好课前进行小故事、童谣、诗歌等分享 （1）大声读书，我们可以读什么？ 读童，读经典，读科普，读各种各样对孩子有帮助的书。 除了古典的诗词，还有很多优美的童诗，故事等，在记诵的过程中，

四年级语文实践活动方案

四年级语文实践活动方案 指导思想： 为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力，使课内与课外知识能更好地结合，把在语文学科活动中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。 活动安排： 主题：一、我国的世界遗产（课本） 活动目的： 1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。 2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。 3、让学生了解我国的世界遗产，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。 活动过程： 活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。 1、根据综合实践学习的有关要求可分为三组 1) 收集我国文化遗产的资料。 2) 收集我国自然遗产的资料。 3) 收集我国自然文化遗产的资料。 2、分组定计划，自选内容 1）分组 全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组选出组长一名。 2）小组选题并制定活动计划 3）各小组汇报材料收集方法 a、上网、读书看报、借资料、图书馆。 b、询问长辈。 c、到社区、校园收集等。

3、开展调查活动时间（十一月初） 第一周利用各种途径收集材料。 第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄等）第三周汇报活动成果。 汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。 2、编辑成册。

主题二成长的故事（校本） 活动目的： 1、通过阅读、写信等综合性活动，了解伟人、名人的成长故事，增强传统教育。 2、通过讲故事、写文章、办手抄报等活动方式，增强信息资料处理能力、综合表达能力、人际交往能力和互助合作精神等。 3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。 分为三个阶段进行： 第一阶段为启动课。在各班学完《为中华之崛起而读书》一文后，引出本次综合性学习的内容，主要有两个方面：一是回忆自己的成长经历，一是了解别人的成长故事。了解别人的成长故事，主要是通过阅读、访问、写信等多种渠道。老师们帮孩子们从图书馆借来《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷锋故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成长故事》等图书供孩子们阅读。另外根据学生实际情况，老师们指导学生也可以了解熟悉的亲人或伙伴的成长故事。把自己成长中获得成功的喜悦，遭受挫折的烦恼，遇到的困惑，通过访问、写信等形式熟悉的亲人或伙伴交流。 第二阶段为老师和学生的活动。学生在老师的指导下确定活动途径，进行资料的搜集和整理，为讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等成果展示做好准备。在这一过程中，各班老师指导学生选择自己喜欢的形式，自由组合成若干小组开展活动。老师们关心活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助学生解决遇到的困难。比如老师们指导学生阅读名人成长故事后，可以通过讲故事，也可以准备短剧表演的形式来展示，还可以通过办一份《成长》的手抄报的形式来展示自己的活动成果。学生阅读伟人、名人的成长故事时，先在小组内交流故事，进行讲故事准备，老师进行了解，指导学生怎样把故事讲生动，让学生推荐故事讲得最好的同学准备在全班展示。有的班级还开辟了班级专栏，在班级墙报“展示台”中展示学生写的优秀作品（自己或别人的成长故事，阅读伟人、名人成长故事的感受）。 第三阶段为汇报交流、活动成果展示。各班各小组以讲故事、短剧表演、手抄报评比等多种形式展示了学习成果，并交流了收获和感受，各班也都进行了评比和颁奖。 “成长的故事”这次综合性学习让学生通过多种渠道了解了伟人、名人或他人的成长故事，并学会了运用丰富多彩的形式汇报学习成果，使学生在广阔的空间里学了语文、用了语文，思考了问题，也砥砺了能力，这一活动让孩子们受益匪浅，今后我们将继续抓住每一个学习的契机，通过多种形式，不断提高学生的语文能力。

读书工作计划(1)

工作计划 2013年是我区读书之城建设的第二年，是承上启下、提档升级的关键之年。根据区委、区政府的总体要求，以及市委宣传部的工作规划，现制定江汉区读书之城建设2013年工作计划如下： 一、年度主题 以“书香江汉——全民阅读、成就梦想”为主题，开展丰富多彩的读书交流活动，为读者交流自己的心得提供一个舞台，为市民分享他人“好书阅读”提供一个平台，着力推进读书活动的常态化、社会化、特色化建设，让读书活动植根社会，根深叶茂。 二、工作目标 通过举办丰富多彩的主题读书活动，倾力打造在全市、全省知名的读书活动品牌，增强读书之城的影响力和吸引力。 加大流动图书馆、图书漂流点、社区图书室、企业图书室、单位图书室建设力度、推进公共图书服务网络建设。 适应数字化阅读趋势，大力推进数字阅读平台建设，有效满足市民数字阅读需求，推进便捷高效的数字阅读服务网络建设。 三、重点工作 1、举办“书香江汉——全民阅读、成就梦想”全民读书活动启动仪式 突出“书香江汉——全民阅读、成就梦想”主题，推出区领导荐书活动，总结、表彰2012年江汉区读书之城建设先进单位和个人，

部署2013年江汉区读书之城建设工作。 责任单位：区委宣传部、区文体旅游局和相关单位 活动时间：5月 2、书香江汉“贯彻十八大精神”读书进机关活动 组织机关党员干部开展“十八大学习体会征文”和思想政治工作理论研讨等读书学习活动，推行机关干部每天一小时，每月一本书阅读行动计划。 责任单位：区委宣传部、区委组织部、区直机关工委、区委党校活动时间：全年 3、书香江汉·读书进校园活动 举办青少年主题读书教育活动和知识工程少儿读书系列活动，开展名家进校园，读书演讲比赛，校园读书主题征文等读书活动责任单位：区委宣传部、区教育局、区文体旅游局、区各中小学活动时间：全年 4、书香江汉·最佳书香家庭评选活动 开展“晒晒我家书屋”、“书香江汉·幸福家庭”读书成果展示和最佳书香家庭评选等活动。 责任单位：区妇联、各街道办事处 活动时间：全年 5、书香江汉·读书进社区活动 支持社区建设图书室。图书漂流点建设，提高书籍藏书量和阅读率，为社区居民阅读提供方便。

中小学亲子阅读活动方案

中小学亲子阅读活动方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。下面是学习啦小编为你整理的中学中小学亲子阅读活动方案，希望对你有用! 中小学亲子阅读活动方案1 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象：一年级全体学生及家长 三、活动口号： 快乐读书，快乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。 3、读书交流。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。 4、总结和延伸。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的具体方法： 许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评选标准： 1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

小学二年级读书活动方案

小学二年级读书活动方案 书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，提高学生的文学素质，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，一、活动目的： 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动背景 1．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。 2．课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。 三、活动目标： 1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

四、活动实施的计划 1、做好读书登记簿 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 2、举办读书展览： 定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： （1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。 4、建立班级图书角和个人小书库： （1 ）读书活动中，班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。 （２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。 5、建立好书交换站： 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

读书活动计划计划

读书活动计划计划 读书活动方案方案活动主题：“校园溢满书香好书伴我生长”辅导思想：书本，是人类名贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的柱石；读书，是人们重要的学习办法，是人生斗争的航灯，是文明传承的通道，是人类前进的阶梯。读书应当是一个人日常的生活办法，抱负的教育“应该注重让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程变革的布景下,展开读书活动，也是进步教育教学质量的有效途径。为了扩展学生阅览量，添加学生的言语堆集，活泼校园文明，促进学生的特性展开，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习气，并活泼合作校园展开的的读书活动，特制定此读书方案。活动意图：1、经过读书活动，激起学生的读书热心，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习气。 2、经过读书活动，丰厚学生的课外阅览量，培育学生课外阅览的才能，大力促进学生常识的更新、思想的活泼、归纳本质的进步。 3、经过读书活动，推动书香班级、书香校园建造，在校园内构成酷爱读书的杰出习尚，不断提高我校的办学档次。活动要求：1、搞好宣扬发起。充分使用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我生长”读书活动的宣扬发起，尽力营建杰出的课外阅览空气。2、做好班级图书引荐作业。班级根据读书活动的要求，结合实际，为班级学生引荐一批好书。要充分使用现有

资源，发起学生借阅、传阅、网上阅览、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。一起树立班级图书角，发起学生捐书，并办理好图书角。3、加强对学生的读书辅导。教师的辅导要树立在一起阅览的基础上，要教给学生读书办法，使学生在读书中增加常识，明理明理、陶冶情操，享用生长，学会做人、处事、往来，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的稠密文明空气。4、把读书活动与教育教学作业紧密结合。5、深入展开读书活动。依照方案安排学生展开读书活动，写读书笔记、摘抄卡等，也能够采纳主题班会和进行社会调查等方式，多角度地展开读书活动。还能够展开方式多样的比赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、常识比赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。6、班级每个学生制定自己的读书方案，并请教师家长担任监督方案的执行情况。 7、合理安排读书时刻，确保守时、定量完结读书使命。平常一般每天读书不少于１小时（在校园使用课余时刻自在读不少于半小时，在家庭挤时刻读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅览的联系。活动宣扬标语：1、我读书，我高兴。2、书香伴幼年，才智享终身。3、与书本为友，与大师对话。4、与书本为伍，与经典对话，与才智同行。活动效果展现：1、举办读书征文比赛：征文方式能够是评论，能够是读后感，也能够叙说读书过程中发作的小故事。2、举办背古诗比赛、讲故事比赛、读书常识比赛、

二年级读书活动方案

二年级读书活动方案Last revision on 21 December 2020

二年级读书活动方案 一、指导思想： 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！ 二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 三、活动对象：全体二年级学生 四、指导老师： 二（1）周燕二（2）季晓丹二（3）陆娟 二（4）吴垣烨二（5）刘萍二（6）叶月秋 五、具体措施 （一）课外阅读推荐书目（见附1） （二）诵读积累内容： 1、格言警句。 2、古诗文书第三册，至少20篇，越多越好。 3、与学生平时习作相关的片段、好词好句，由教师根据实际情况及时进行补充并记录，如《补充习题》、《亲近母语》及学生订阅的一些报刊杂志上的内容。

（三）时间安排 名言警句，每周一句，每月一主题，老师可在黑板的固定角落写下，学生每天进教室读背一遍。 古诗：每周至少两首，每个双休日复习所有背诵过的诗篇。 课外书：每天利用在校空余时间和晚上睡前时间阅读，家长在家校联系本上记载，老师根据记载情况在每周的阅读课上进行评比小结，作相应的阅读方法指导。 （四）对班级读书情况的检测 1．本学期举行一次古诗文擂台赛，评选出优胜班级，以及本班的“背诗小擂主”。 2．结合学生的课外阅读进程每学期开展“向你介绍一本好书”“小小故事会”“边读书边游戏”“小小采蜜园”等活动。 2012-9-24附1 二年级上学期推荐书目

四年级上册阅读计划

语文阅读计划 四年级三班 一、指导思想 1. 语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。 2. “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。 二、活动目标：

1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书成为学生的终身伴侣。 2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。 三、读书内容 1. 《水孩子》《上下五千年》《小灵通漫游未来》《浪漫鼠》《小学古诗文必背70 首》。 2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择朗读、默、精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

学校主题读书活动工作计划

学校主题读书活动工作计划 活动主题：养成读书适应、创建书香校园。 活动口号：我读书、我欢乐、我成长。 【一】指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会旳理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生旳阅读兴趣，培养学生旳读书意识。让读书活动成为学校文化旳重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进旳良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实旳思想和知识基础。、 【二】活动目旳： 1、营造内涵丰富、特色鲜亮旳校园文化氛围，提升学校旳办学品味，提高教师旳文化素养，陶冶学生旳情操。为师生旳可持续进展打下坚实旳基础。让校园里充溢着浓厚旳人文气息，为师生读书制造良好旳环境。 2、在读书旳活动中做好图书旳推举工作。依据本年度读书活动旳要求，结合实际，为宽敞师生推举一批优秀书籍如：幼儿时期：全文诵读《三字经》；1-2年级，全文诵读《弟子规》；3-4年级全文诵读《论语》；5-6年级接着诵读《论语》选诵《大学》中庸》《老子》等经典章句30-40那么，让学生懂得道德修养与规范。 3、加强对学生读书旳指导，重点培养学生旳阅读兴趣和适应，使小孩们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多考虑，逐渐培养起终生受益旳阅读适应。 4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。 5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩旳读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。 【三】活动组织： 组长：余国安 副组长：卢桂芬岳文 成员：赵禄俞凤发各校校长 四：活动旳具体措施： 1、加强班级图书角旳建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书治理员，负责图书旳日常治理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。 2、学校定期开放图书馆，学校图书治理员负责。 3、加强校园文化建设，营造浓厚旳旳读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩旳活动，如：班级阅读之星评比、读书推举会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个小孩旳心中，成为小学生日常生活中旳一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。 【五】活动旳具体要求： 〔一〕、教师读书。 1、学期初学校和教师要制定读书打算，班主任要制定好本班旳读书活动打算并严格执行打算。 2、每位教师要认真阅读学校推举旳中外教育名著、教育家丛书、学习资料等数目，同时在阅读期间完成规定旳读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量旳读书心得体会，并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。每学期至少制定1---2本有利于提高

二年级班级读书活动方案

二年级班级读书活动方案 一、设计理念 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 1、制定班级读书计划和个人读书计划 ⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《古诗80首》 ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 2、营造一个书香班级 ⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、实行图书手手传阅制度。 学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。 4、开展“读书汇报会”： （1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

（2）每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 （3）展示优秀读书笔记。 5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。 6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。 7、总结评比。 1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 3、评比“班级读书小明星” 4、制作读书手抄报。 四、具体活动安排： 4月： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置读书任务。 5——6 月： 1、师教授阅读方法。 2、师生同读一本书活动。《爱的教育》 3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。 年7月： 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 9——10月： 1、召开读书主题班会。 2、读书知识竞赛。