自考04265社会心理学(二)历年题目 汇总

自考2047社会心理学（二）历年真题汇总

2010年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的

括号内。错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。( )

A.家庭环境

B.生物遗传

C.学校环境

D.社会情境

2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。微观环境包括很多，如:朋友、家庭、( ) A.学校 B.意识形态 C.社会制度 D.文化

3.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是( )

A.精神分析理论

B.认知理论

C.场理论

D.学习理论

4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于( )

A.模拟研究

B.现场实验

C.实验室实验

D.自然实验

5.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的( )

A.心理状态

B.心理特点

C.心理倾向

D.心理活动

6.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫( )

A.生理记录法

B.行为观察法

C.假路线技术法

D.纸笔测验法

7.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是( )

A.倒U关系

B.U型关系

C.线性关系

D.反比关系

8.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往

往也会同意，此称为( ) A.登门拜访 B.先大后小 C.对牛弹琴 D.折扣技术

9.弗斯汀格(L.Festinger，1957)提出的理论是( )

A.模仿理论

B.刺激反应论

C.归因理论

D.认知失调论

10.通常人们减少认知失调的办法不包括( )

A.改变认知

B.增加认知

C.减少认知

D.改变认知的重要性

11.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于( ) A.行动中心偏见 B.显著性偏见 C.歧视 D.自我中心偏见

12.“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的( )

A.互补性

B.物理距离的接近性

C.类似性

D.交往的频率

13.“把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是( ) A.行动者 B.观察者 C.男生 D.女生

14.孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是( )

A.本能理论

B.挫折侵犯理论

C.社会学习理论

D.生物学理论

15.当助人行为受到强化时，这类助人行为以后将更有可能发生，提出这种主张的是( )

A.情绪理论

B.学习和模仿理论

C.生物学理论

D.社会规范理论

16.在做出助人行为决策的过程中，常常与社会风气和人们的素质联在一起的阶段是( )

A.对紧急事件的注意

B.正确地解释情境

C.对个人责任的决定

D.对恰当介入方式的决定

17.平时我们常听到这样的说法，“如果你希望别人帮忙，那你最好在对方心情愉快的时候开口”。在这种情形下，影响个体助人行为的因素是( ) A.个性 B.同情 C.责任 D.心境

18.属于遵从行为范畴的例子是( )

A.为了显示结义兄弟的所谓义气，而杀死了自己的亲兄弟

B.很多人喜欢喝茶，我也喜欢喝茶

C.由于时间紧迫，我不得不乘车赶到那儿

D.我们都说雪是白色的

19.与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于( ) A.遵从 B.服从 C.行为传染 D.偏离

20.当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，就会产生一种冲突，这种冲突是( )

A.接近——接近型

B.避免——避免型

C.接近——回避型

D.双重接近——回避型

21.在公开场合下遭到难堪的人，更有可能使用威胁的手段，即使这样做会让他付出代价也在所不惜。在这种情况下，影响使用威胁的因素是( ) A.个性 B.挽回面子 C.没有沟通 D.冲突的强度

22.在与他人交往时，既考虑个人利益的最大化，也考虑他人利益的最大化。这类人被称为( )

A.竞争者

B.竞争——合作者

C.合作者

D.平均者

23.当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是( )

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会分配

D.社会互助

24.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准是( )

A.群体目标

B.群体规范

C.群体决策

D.群体活动

25.能提高群体的士气，大家都感到满意的沟通网络是( ) A.轮式 B.圆周式 C.链式 D.Y式

26.有研究表明，当个体在写毕业论文时，他人在场比自己单独完成的效率低，这表明他人在场( )

A.会产生社会助长

B.会产生社会抑制

C.对其没有任何影响

D.对其会产生激起

27.菲德勒(F.E.Fielder,1964)提出的应变理论( )

A.是指领导的特质理论

B.是指领导的情景理论

C.是指随情景的变化而变化的理论

D.兼顾了领导的特质理论和领导的情景理论两个方面

28.当你在教室的固定座位被他人占着时，你心理会不舒服，并打算下次早点来教室控制你的座位，这种领域形式是( ) A.主要领域 B.次要领域 C.公开领域 D.私密领域

29.个体对极为关注和感到具有拥有性的领域，会采用不惜诉诸以法律来防卫的反应方式，这个领域一般是指( ) A.主要领域 B.次要领域 C.公开领域 D.社会领域

30.在社会心理学研究领域，拥挤是指( ) A.客观状态 B.心理状态 C.物理空间 D.高密度情景

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括( )

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

E.元分析方法

2.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括( )

A.沟通者的专长或权威

B.听众对沟通者的动机或意图的信赖程度

C.沟通者的口才

D.沟通者的外表

E.沟通者的身体语言

3.韦纳(B.Weiner,1971)等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定( )

A.是对能力的归因，还是对性格的归因

B.是对自己归因，还是对他人归因

C.归因是内在的，还是外在的

D.归因是正确的，还是错误的

E.成败是稳定的发生，还是不稳定的发生

4.在我们的生活中随处可见的，对于我们建立良好的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用的行为是( )

A.助人行为

B.攻击性行为

C.利他行为

D.侵犯行为

E.反社会行为

5.S.沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是( )

A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系

B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系

C.孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉

D.孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉

E.头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠

三、判断题(本大题共3小题，每小题2分，共6分) 判断下列各题，正确的在题后括号内打“?”，错的打“?”。

1.态度与行为之间不是一对一的关系。( )

2.多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。( )

3.当你走进超市买东西时，你就和超市的其他人一起属于同一个群体。( )

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1.简述行动者与观察者归因的区别及其心理机制。

2.简述影响人际吸引的因素。

3.简述影响利他行为的求助者的特点。

4.简述解释遵从的群体中心理论。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1.举例说明如何通过理性的沟通让消费者改变态度。

2.论述归因偏见中“行为中心偏见”的含义及其成因。

3.结合实际谈谈人们合作的原因及其对我们的启示。

浙江省2001 年10 月高等教育自学考试

社会心理学(二)试题

课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1 分，共10 分)

1.社会心理学发展历史中的积累阶段指的是( )

A.公元前4 世纪,公元18 世纪中叶

B.公元前4 世纪,公元19 世纪中叶

C.公元18 世纪中叶,19 世纪中叶

D.公元19 世纪中叶,20 世纪20 年代

2.精神分析理论对社会心理学最主要的贡献在于( )

A.个体社会化

B.性欲说

C.家庭的本质

D.群体心理学

3.要从态度预测行为，有几个条件，其中一个条件是( )

A.社会环境

B.个人的特征

C.最突出的态度

D.情感性

4.认知失调中的诱导服从研究是由( )作的。

A.巴克和弗斯汀格

B.艾宾浩斯和卡尔斯密斯

C.巴克和卡尔斯密斯

D.弗斯汀格和卡尔斯密斯

5.归因指的是( )

A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程

B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程

C.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程

D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程

6.贝姆提出了( ) A.自我知觉理论 B.归因理论 C.控制源理论 D.社会知觉理论

7.人际吸引的认知理论是由( )提出来的。 A.海德 B.阿伦森 C.纽科姆 D.戴维斯

8.侵犯行为是( )

A.间接达到伤害生命个体欲以避免的目的的任何形式的意向

B.直接达到伤害生命个体欲以避免的目的的任何形式的行为

C.间接达到伤害生命个体欲以避免的目的的任何形式的动机

D.直接达到伤害欲以避免的生命个体目的的任何形式的行为

9.利他行为是指( )

A.一种对他人无私帮助行为

B.一种自觉自愿、有益于他人的行为

C.一种不期望任何形式报答的、有益于他人的行为

D.一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为

10.遵从是指( )

A.由于群体在行为或态度上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果

B.由于群体成员行为或心理上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果

C.由于群体而产生成员行为或信念上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果

D.由于群体而产生成员行为或态度上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共10 分)

1.冲突的形式分为( ) A.个际竞争B.人际冲突C.群体间的冲突__ 个人内部的冲突E.社会关系的冲突

2.群体具有的共同特征( ) A.共同的目标B.存在沟通C.相对的稳定性 D.有意识的认识E.互相依赖性

3.沙赫特总结了有关孤独的报告，认为孤独与下列因素有关( )

A.与时间不是线性关系

B.是否有动物

C.梦与幻觉

D.思维

E.健康

4.在弗洛伊德的个性学说中，认为个性由三部分组成，这三部分是( )

A.本能

B.自我

C.本我

D.他我

E.超我

5.非遵从行为的形式包括( ) A.反模仿B.独立C.偏离 D.行为传染E.模仿

三、名词解释(每小题4 分，共20 分)

1.社会情景因素

2.角色期望

3.自我实现预言

4.激动转换理论

5.社会责任规范

四、简述题(每小题6 分，共30 分)

1.为什么类似性与专家(或权威)都能有效地改变态度?

2.群体对个人压力的形式及内容。

3.完成群体的整体性任务必须要具备哪些条件?

4.说说领域性的主要功能。

5.社会化及其机制

五、论述题(每小题10 分，共30 分)

1.为什么说社会心理学与心理学、社会学是相互交叉，但又不能代替的?

2.小群体意识有何危害，如何防止小群体意识的产生?

3.如何理解认知失调理论对儿童教育的作用?

浙江省2001 年10 月高等教育自学考试社会心理学(二)试题参考答案课程代码:02047

一、单项选择题(每小题1 分，共10 分) 1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 10.C

二、多项选择题(每小题2 分，共10 分) 1.BD 2.ABCDE 3.ACD 4.BCE 5.AB

三、名词解释(每小题4 分，共20 分)

1.社会情景因素 ?社会情景个人和群体所处的具体的微观环境; ?社会情境因素包括三类:1、真实的情境;2、想象的情境;3、暗含的情境。

2.角色期望 ?普通的他人对拥有特定角色的某人或某群体 ?应该表现出来的 ?恰当行为的 ?期望。

3.自我实现预言 ?人们能够使其他人 ?按照人们对这些人的期望 ?来行动。

4.激动转换理论 ?已经愤怒了的人 ?如果由于某些其他来源而被进一步激起，?那么这个人会把后来加进来的激起归因为愤怒， ?从而会感到更为愤怒，因而也更具有侵犯性。

5.社会责任规范 ?我们对于需要帮助的人负有社会责任 ?我们应该帮助需要帮助的人。

四、简述题(每小题6 分，共30 分)

1.?这就是对类似于我们的人，我们常常有一种认同的倾向，把他们看作是“自己人”。类似性会导致吸引和喜欢，对我们具有吸引力的人与不具有吸引力的人相比，前者所传递的沟通更具有说服力。 ?专家或权威之所以能导致人们的态度改变是因为人们注意了专家的辩论，并且对它们作了一番认真的考虑。良好的论证对于专家的说服性来说是一个关键。 ?之所以产生这种现象，其基本机制是类似的沟通和专家分别触动了态度中的某一成份。态度中有认知成份，专家促使我们考虑事实。而类似的或喜欢的人促使我们考虑评价，触动了态度中的情感成份。

2.?当我们依赖于其他人获得社会信息时，他们就获得一种权利来影响我们的行动或态度。这些人具有对我们的信息性压力，并且，因为我们需要他们提供信息，所以我们服从他们。 ?除了具有信息性影响的能力之外，群体还能够利用“规范性社会压力”来说服个体遵从。规范性社会压力指的是“服从其他人的积极期望的一种影响力。”群体可以用拒绝或否定的强化来惩罚不愿遵从者。

3.对于一个群体来说，要很好地完成整体性任务，要满足几个条件。 ?第一，群体成员必需具有完成任务的能力; ?第二，群体成员必需具有完成这些任务的足够的动机，也就是说，他们是愿意完成这些任务的; ?第三，群体成员必需知道对他们的期望是什么，并且能及时地获得有关他们成绩质量的反馈。

4.?领域性有助于提供一个稳定的社会组织。有助于减少潜在的人际冲突，有助于维持长期的亲密关系。 ?领域性有助于个体保持独处。有助于个体避免不良的外在环境，有助于个体进行反省等活动。 ?最后一个人类领域性行为的功能类似动物的防卫性功能，人们把它称为“优先居住效应”。一般来说，我们在自己的领域内会干得较好。

5.社会化及其机制 ?一个人学习一系列社会意义上来说是重要的行为的过程称为社会化。社会化是两个方面的结合。一方面是社会成员表现出来的潜能或内在可能性。另一方面是社会团体所应用的压力。社会化在塑造有观点，有态度，有社会认知过程的人这一方面起着关键作用。机制有两个: ?1、内化:社会上极大多数人把这些成文的或不成文的规则作为自己的规则，凭借这些规则来行动这个过程就叫内化。简单地说，内化就是接受外界加于的规则而作为内在标准，用这些标准指导我们的行动。 2、认同:认同定义为个体由于欣赏某人或某些人所表现出来的行为或态度从而采纳他人的行为或态度的一个过程。

五、论述题(每小题10 分，共30 分)

1.(1)社会心理学与心理学的关系。 ?社会心理学是从普通心理学中产生，是普通心理学许多世纪发展的结果。因此社会心理学是心理科学体系中的一个领域，一个分支，这是无可置疑的。(观察、实验、问卷等等)。某些社会心理现象在普通心理学规律基础上才能更深入地理解。 ?社会心理学与普通心理学有着很重要的区别，这就是交往。作为社会心理学的基础，就是人们的直接交往。注重社会条件或社会联系的影响是社会心理学与普通心理学的区别之所在。 (2)社会心理学与社会学的关系。 ?社会心理学与社会学有着共同的地方，首先，它们在指导理论和方法论上的统一，即在马克思主义的理论和方法论指导之下。 ?其次，它们都研究意识。不仅社会的心理、日常意识，而且社会意识的理论形态都能够，而且应该成为社会学、社会心理学的研究对象。 ?但是，社会学和社会心理学的研究对象毕竟有着很大的区别。社会学家用社会客观规律、经济范畴、大型社会群体的影响，以及社会存在，阶级和意识形态立场来解释各种事实、现实。因而比社会心理学的观点有更高的概括水平。与此相对照的是，对社会心理学而言，社会心理联系有明显的直接性质。社会心理学有自己的特点，自己的现象和规律，它们最明显地表现在个体间的交往、小群体、集体的特性上。

2.(1)小群体意识是群体的一种特定思维方式，指的是为了维持群体表面上的一致，而阻碍了对问题的所有可能的解决办法和行动方案作出实事求是的和准确的评价，从而导致错误的决策。 (2)小群体意识有数种表现。一种是，群体成员会把自己的群体看成是不可战胜的，是不会犯错误的。第二种表现是，产生了一种称之为集体的合理化。第三、群体会认为自己的群体不仅是正确的,而且在道义上也是优越于其他群体的或其他人的，而把不赞成群体观点的人看成是不辨是非的，邪恶的，或低一等的。由于小群体意识使得群体限于少数几个方案的讨论，又不能很好地听取反面意见，压制了成员的创新精神，因此，群体会作出拙劣的决策，对绩效造成损失。(3)对于小群体意识，心理学家提出了一些防止的办法。 ?欲想避免小群体意识的群体应当鼓励成员公开质询和提出怀疑，要求参与者尽可能地清晰和合乎逻辑地提出自己的看法。 ?可把群体分成小组，让小组对问题先进行独立的讨论，任何最后的决定，应在讨论小组的建议的基础上形成。 ?第三，一旦达成了某种决策，应当有第二次讨论的机会，在第二次讨论时，要求成员表达任何对决策的意见，这样有助于减轻群体成员对于遵从和一致的压力。

3.(1)不足阻碍研究认为，当我们用温和的劝告时，儿童的已有态度同行为产生失调，已有的态度会得到改变，从而使我们教育儿童所应当树立的正确态度得到内化。这方面的研究结果，不仅对于我们理解儿童内化态度有着重要意义，而且启发我们在儿童教育方面不能采取粗暴的、严厉威胁，甚至打骂的方法。否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度，而循循善诱，耐心说服方法更为有效。

(2)认知失调的诱导服从研究告诉我们，当完成与原有态度相反的某一特定行为的诱因是较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。用认知失调理论的语言来说，一种小的诱因是解释行为的不充分的理由。然而当诱因过大，或得到过分的奖励，这种诱因便成为行为的过分的充分理由，从而产生较小的认知失调，不利于原有态度的转变。(3)在过分的充分理由存在的情景中，当诱因过大，或得到过分的奖励可能会破坏一种重要行为的内在价值。如果儿童知道很流利地朗读课文会获得一本新书，或做好一次作业会获得一样玩具作为奖励。这种增加的诱导物很可能成为完成行为的一种充分理由，会使他们把行为归因于外在的奖励，从而削弱了对学习本身的兴趣，不利于对原有消极态度的改变。当外在的奖励撤消了，引发原先行为的过分的充分理由会削弱产生继续这种行为的兴趣。

浙江省2002年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.通俗心理学的关键是( )。

A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力

B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力

C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力

D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力

2.在1966年，布雷姆提出了( )。

A.对抗理论

B.去个体化理论

C.个性理论

D.群体压力理论

3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。

A.社会关系

B.群体任务

C.群体规模

D.群体规范

4.领导的应变理论是由( )提出来的。 A.菲德勒 B.坎贝尔 C.亚当斯 D.斯托纳

5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。 A.奥尔特曼 B.罗廷 C.谢罗德 D.格林伯格

6.从沟通的方式，可以把沟通分为( )。

A.直接沟通和间接沟通

B.口头沟通与书面沟通

C.当面沟通与非当面沟通

D.单向沟通与双向沟通

7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。

A.个体本身的特点

B.群体本身特点

C.社会因素

D.信息因素

8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。

A.侵犯激起理论

B.社会学习理论

C.侵犯诱因理论

D.挫折—侵犯理论

9.( )是归因治疗的一个基础。 A.凯利的归因模型 B.自我障碍模型 C.习得无望模型 D.自我服务模型

10.社会规范与角色的区别在于( )。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。

A.开始运用实验

B.依靠生活经验

C.从描述现象转向揭示和利用规律

D.不再依赖神秘的观念

E.用数量分析补充对现象的质量分析

2.态度形成的条件是( )。 A.社会性 B.需要 C.外界环境 D.社会实践 E.社会化

3.社会规范理论认为，与利他行为有关的社会规范主要有( )。

A.报答规范

B.模仿规范

C.回报规范

D.社会世界规范

E.社会责任规范

4.通常群体对偏离者的反应有( )。

A.影响偏离者

B.拒绝偏离者

C.任由偏离者

D.采纳偏离者的观点

E.改变目标

5.影响遵从的个体特点有( )。

A.个体的能力

B.个体对将来的期望

C.个体在群体中的地位

D.文化差异

E.个体的知识水平

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.角色冲突

2.态度

3.归因

4.群体目标

5.过程损失

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.比较水平与选择比较水平的异同。

2.利用消极情感来转变态度时要注意什么问题?

3.弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什么?

4.詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些?

5.对拥挤解释的超载理论要点。

五、论述题(每小题10分，共30分)

1.影响人际吸引的主要因素是什么?分析其原因。

2.习得的无望如何影响心理健康的，应如何防治?

3.群体内聚力的影响因素，并举例说明如何增强群体的内聚力?

浙江省2002年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题参考答案课程代码:02047

一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1.B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B

二、多项选择题(多选、错选、漏选均不给分，每小题2分，共10分) 1.ACE 2.BC 3.CE 4.ABD 5.ABCD

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.(1)当一个人拥有好几个位置时，而这些位置又彼此不一致(重叠角色)时，或者当一个人只拥有一个位置，而角色期望又互相矛盾时，就会产生角色冲突。 (2)一个人不能同时满足由两个角色产生的期望，这便是由重叠角色引起冲突的一例。这种冲突叫角色间冲突。

(3)一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突，称角色内冲突。

2.(1)态度是个体对特定的人、观念或事物的稳固的， (2)由认知、情感和行为倾向三个成份组成的， (3)心理倾向。

3.(1)一个观察者根据外在的行为 (2)作出有关行动者或他本人的内部状态的。 (3)推论过程。

4.(1)群体目标指的是群体成员共同努力 (2)追求所要完成或希望达到的结果。

5.(1)过程损失是群体潜在绩效同实际绩效的差距。 (2)过程损失是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起的。

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.(1)比较水平指的是，个体从一定的关系中所感觉到的应该获得的结果，这种结果的值受到该个体所了解到的所有结果的影响，与对于交往结果的满意程度有关。 (2)在决定个体是否继续交往时，个体的选择比较水平也是重要的。选择比较水平的值依赖于他认为他能从目前可供选择的最佳交往关系中所获得的结果。选择比较水平决定了这个个体是否继续交往。 (3)比较水平和选择比较水平，对于我们分析群体中的成员关系有着十分重要的意义。例如，一位成员对目前的群体关系不满意，他还是继续呆在该群体里，留在这种交往关系中，因为交往的结果低于比较水平但高于选择比较水平。

2.(1)社会心理学家普遍认为，要产生最大程度的态度改变，某种程度的恐惧(消极情感)是必需的，恐惧和态度改变之间的真实关系是倒置的U型关系。 (2)当恐惧从低程度向中等程度加剧时，态度改变增加了。但太大的恐惧也可能适得其反。因为太大的恐惧会对人们采取行动的能力起着干扰作用，并引起个体的自我防卫。 (3)说服性的沟通还须指出一种应付的方法，它能减少恐惧，只有这时，态度改变才会增加。

3.我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究中可以得到下列两点结论:

(1)第一，行为可以影响态度，与一个人的态度相矛盾的行为可以改变态度。 (2)第二，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。当诱因增加时，态度改变减少了。或者说，当完成一个行为的正当理由或诱因减少时，态度改变的程度增加了。

4.(1)詹姆士他认为情绪能分成两个部分—情感的和认识的。在一个情绪反应中第一件发生的事是对生理反应的一种体验。然后，这个人用获得的认知或者信息去加以解释。 (2)沙赫特和辛格认为情绪有两个因素组成:?生理上的激起;?认知标签。他俩与詹姆士不同之处在于他认为标签并不必然来自于我们的行为，它们也可以来自情景中其他人所提供的线索，情绪状态的归因与加在激起上的认知标签有密切关系。

5.(1)奥尔特曼根据超载理论发展了一个详细的拥挤模型。 (2)他注重了人们独处的规范。他认为当独处机制不能有效地发挥功能以及个体被迫进行不希望的大量社交时，拥挤就发生了。(3)如果个体认为所获得的独处程度与希望的程度不一致，他就会利用言语的和非言语的行为来获得恰当的平衡。如果这些方式不能获得所希望的独处，那么，个体就会产生心理紧张，从而体验到拥挤。

五、论述题(每小题10分，共30分)

1.(1)类似性导致吸引。这是建筑在对称理论基础之上的。这就是说，人们与我们相似，我们为了保持一种对称的关系，就会喜欢他们。类似性对友好关系的影响是十分广泛，而且意义重大。人们都强烈倾向喜欢那些和他们相似的人。

(2)互补性。这是由于双方在气质上，性格上都各有优点和缺点，彼此之间可以取长补短，互相满足对方的需要。由此可见，互补性也是形成人们之间良好关系的一个重要因素。

(3)物理距离的接近。两人间物理距离的增加，必然增加他们可能偶然接触的数量，当这些接触增加时，他们彼此认识，了解以及最终互相喜欢的概率增加了。

(4)交往的频率交往的频率会影响人际关系。因为人们彼此之间交往的次数越多，越容易形成共同的体验，共同的话题和共同的态度

(5)外貌吸引力在有关外貌引力问题上，我们并不总是以理性的，不管对方的年龄或性别，我们倾向于更喜欢外貌有吸引力的人，不仅我们更喜欢他们，而且，我们对于他们行为的评定也不同。

2.(1)习得的无望使人们在心理上产生三个问题。第一个问题是动机上的，无望的人不再努力采取必要的步骤来改变这种结果;第二个问题是认知上的，无望的人不再学习能有助于摆脱不良结果的反应;第三个情绪上的，习得的无望能产生轻微的或严重的忧郁症。

(2)三个归因维度是重要的，即内在—外在、稳定—不稳定、普遍—不普遍。内在的归因会导致自尊的更大伤害，普遍的归因会产生更广泛的抑郁，稳定的归因会产生更长期的抑郁。这样，内在的、普遍的、稳定的归因相结合会产生最深远的抑郁症。

(3)归因治疗法。利用认知重新评价策略进行干预。第一，可引导他改变对结果的估价。第二，改变认知指向性。第三，能改变一个人的期望，使之从不可控的期望，改变为对可控的期望。第四，能改变一个人对失败作的归因，将对内部的、普遍的、稳定的归因改变为对外部的、特殊的、不稳定的因素的归因。

3.(1)群体内聚力指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内以及成员间互相交往的程度。影响群体内聚力的因素主要有:

(2)规模。如果其他条件相同的话，较小规模的群体与较大规模群体相比，前者更容易形成较高程度的内聚力。

(3)外界环境: A.外界对群体具有威胁，或与其他群体的竞争会增强群体的内聚力。 B.孤立。当一个群体脱离了其他群体，在地理环境上处于孤立状况，那么，群体内聚力就会得到加强。

(4)同质性。群体成员在某些心理维度上具有类似性会有助于内聚力。价值观的类似性是其中最关键的因素。

(5)成员依赖模式。当成员为了达到某些重要的结果而互相依赖时，群体会具有较高的内聚力。

(6)领导方式。群体的领导方式对群体的内聚力有着不同的作用。例如，在“民主”的领导方式下的群体要比其他两个组的群体更具有内聚力。

(7)成功。群体在达到它的重要目标方面是否取得了成功，同样会影响群体的内聚力。成功地达到目标的群体，要比在达到目标方面连续失败的群体更具有内聚力。

浙江省2002年10月高等教育自学考试

社会心理学(二)试题

课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.实验社会心理学的创始人为( ) A.冯特 B.麦独孤 C.谢里夫 D.奥尔波特

2.对什么沟通对象单方面沟通对转变态度的作用最大?( )

A.最初反对组

B.最初赞成组

C.最初中立态度组

D.最初反对与中立组

3.不足阻碍研究在( )得到广泛应用。 A.心理治疗 B.儿童教育 C.消费行为 D.决策

4.在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重称为( )

A.新近效应

B.顺序效应

C.晕轮效应

D.优先效应

5.詹姆士认为情绪是由( )两部分组成。

A.心理的和认知的

B.内心的和情感的

C.情感的和心理的

D.情感的和认知的

6.去个体化的群体中所发现的非遵从属于( )行为的范畴。

A.反遵从

B.独立

C.群体压力理论

D.信息性压力理论

7.任务具有一个特殊性的特征是( ) A.整体性 B.可分工性 C.一致性 D.共同性

8.与孤独的个体相比，孤独的群体有更多的( )

A.内心冲突

B.人际冲突

C.梦和幻觉

D.社会交往

9.( )对成员的决策具有强烈的影响。

A.群体的规范

B.群体的内聚力

C.群体的规模

D.群体的“假投票”

10.群体任务一般分为( )

A.分散性任务和集中性任务

B.联合性任务和分离性任务

C.整体性任务和分工性任务

D.整体性任务和分离性任务

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个至二个以上正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

1.场理论对社会心理现象的解释中显露出来的缺点在于( )

A.强调现时现场

B.生活空间隔

C.忽视个别差异

D.行为是人和环境的一个函数

E.把群体气氛等概念推广到社会制度上

2.根据和谐理论，态度转变与下列哪些因素有关?( )

A.信息源

B.信息量

C.信息内容

D.某人对对象的评价

E.对象的权威性

3.自我知觉理论主要有( )

A.控制源理论

B.自我知觉理论

C.自我归因理论

D.成就动机归因理论

E.认知失调理论

4.许多研究表明，高密度本身不会导致不健康或不愉快，但高密度与( )等因素相联系时，就可能产生拥挤的体验。

A.过多的刺激

B.人际距离的接近

C.失去个人的控制

D.侵犯个人空间

E.噪音等环境因素

5.人际冲突产生的原因包括( ) A.归因 B.报复 C.群体规模 D.信息沟通不良 E.对稀有资源的竞争

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.习得的无望

2.控制源

3.选择比较水平

4.群体

5.个人空间

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.在什么情况下可用自然实验，在运用这种方法时应注意什么问题?

2.态度的功能是什么?

3.行为者和观察者在归因时为什么会产生区别?

4.为什么类似性会导致人际吸引?

5.如何正确理解侵犯的定义?

五、论述题(每小题10分，共30分)

1.在界定社会心理学的研究对象时会涉及到几个问题，这些问题是什么?社会心理学家是如何理清这些问题的?

2.从组织沟通角度谈谈影响态度改变的因素以及我们如何有效地组织沟通?

3. 说说工作任务、奖励形式与群体绩效之间的关系。

浙江省2003年1月高等教育自学考试

社会心理学(二)试题

课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共24分)

1.微观环境指的是( )，包括朋友、家庭、学校、工作和生产情景。

A.社会制度

B.社会情境

C.社会文化

D.自然条件

2.实验条件是由实验者加以设计和引进的，但其背景对于被试来说是真实的生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究。这种研究方法叫做( )

A.准实验研究

B.自然实验

C.模拟研究

D.现场实验

3.根据詹尼斯和费希巴赫的研究，恐惧程度与态度的改变呈( )关系。

A.U型

B.倒U型

C.W型

D.M型

4.社会心理学上，把会产生对比效应的观点范围，叫做听众的“( )”

A.异化效应

B.接受幅度

C.拒绝幅度

D.去个体化

5.认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而( )

A.增加

B.减少

C.变化

D.成反比例增长

6.海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫( )

A.行为中心偏见

B.自我中心偏见

C.显著性偏见

D.观察者偏见

7.一旦我们对另一个人形成了一个大体上的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫( )

A.优先效应

B.新近效应

C.晕轮效应

D.同化效应

8.一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有益于他人的行为，被称为( )

A.利他行为

B.助人行为

C.强化行为

D.勇敢行为

9.处在群体中的个体不以个体的方式来行动而溶化于群体中，丧失个体可辨别性的一种状态，我们称之为( ) A.相依性 B.非偏离性 C.去独立性 D.去个体化

10.个人空间随着年龄的增长而( ) A.缩小 B.增大 C.变复杂 D.变简单

11.观察者往往把他人的行为归因于( ) A.内在原因 B.偶然因素 C.外在的或情景的因素 D.个性特征

12.通俗心理学的关键是( )

A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力

B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力

C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力

D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力

13.当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个，就会产生( )型冲突。

A.接近——接近

B.避免——避免

C.接近——回避

D.双重接近——回避

14.人际交往时，第一印象很重要。这主要是对他人知觉中( )作用的结果。

A.新近效应

B.优先效应

C.晕轮效应

D.旁观者效应

15.功与过的归因偏见告诫我们切不可犯( )的错误，把功劳归于自己，把错误推给人家或环境条件。

A.形而上学

B.情感上

C.逻辑上

D.主观主义

16.多拉德等人认为，“挫折……侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间( )。”

A.没有因果关系

B.有负相关

C.有着普遍的因果关系

D.互为因果关系

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

1.社会心理学真正跨进现代科学大门的标志是( )

A.开始运用试验

B.依靠生活经验

C.不再依赖神秘的观念

D.用数量分析补充对象的质量分析

E.从描述现象转向揭示和利用规律

2.态度是由( )三个成分组成的心理倾向。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为倾向成分

E.动机成分

3.把人类侵犯性看成是本能行为的代表人物有( ) A.多拉德 B.班杜拉 C.弗洛伊德 D.劳伦茨 E.廷柏金

4.影响遵从的群体特点有( )

A.群体的成分

B.群体规模

C.群体的一致性

D.群体的领导者

E.群体的性质

5.影响群体绩效的主要因素有( ) A.群体类型 B.群体的规模 C.群体内聚力 D.奖励制度 E.领导

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.合作

2.社会助长

3.领域性

4.社会心理学

5.接受幅度

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.什么是现场研究法?它有哪些优点?应注意哪些问题?

2.态度与行为的关系是怎样的?

3.自我归因中的行动者和观察者以及功与过偏见对于我们有何启发?

4.简述生物理论对侵犯和暴力的解释。

5.简述人际冲突形成的原因。

五、论述题(第1小题10分，第2小题11分，共21分)

1.试说明个体加入群体的原因。

2.试述琼斯和戴维斯的相应推论理论。

浙江省2004年10月高等教育自学考试社会心理学(二)试题

课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的

序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共24分)

1.对现存资料加以分析、整理的一种研究技术叫( )。

A.调查研究

B.档案研究

C.自然研究

D.现场研究

2.根据詹尼斯和费希巴赫的研究，恐惧程度与态度的改变呈( )关系。

A.U型

B.倒U型

C.W型

D.M型

3.认知失调程度与个体所有的协调性认知数目( )。 A.成反比例 B.成正比例 C.不成比例 D.无关

4.认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得的刺激来决定复杂纷繁的问题或任务。这是归因中的( )。 A.行为中心偏见 B.自我中心偏见 C.显著性偏见 D.观察者偏见

5.“侵犯行为总是挫折的结果”;“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由( )提出来的。

A.劳伦茨

B.班杜拉

C.弗洛伊德

D.多拉德

6.不论助人者出于何种动机，只要是一种为改进他人幸福的行为就是( )。

A.利他行为

B.助人行为

C.强化行为

D.勇敢行为

7.从群体中遵从行为的分类来说,个体既在公开行为又在私下态度上与群体一致,这种遵从形式叫作( )

A.简单的服从

B.内心的接受

C.绝对遵从

D.绝对服从

8.有其他人在场时，个体的绩效要比单个人完成任务的绩效高，这种现象叫( )。

A.社会助长

B.社会抑制

C.观众效应

D.社会压力

9.个人空间随着年龄的增长而( )。 A.缩小 B.增大 C.变复杂 D.变简单

10.社会心理学是研究( )如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。

A.社会政治因素

B.社会经济因素

C.社会情境因素

D.社会文化因素

11.社会规范与角色的区别在于( )。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性

12.行为者往往把自己的行为归因于( )。 A.内在原因 B.偶然因素 C.外在的或情景的因素 D.个性特征

13.在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，即使以后当事件完全在人们自己控制之下时，他们也不努力去控制，而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为( )。 A.习得的无能 B.习得的抑郁 C.习得的懒惰 D.习得的无望

14.当个体既有获得这个目标的驱力，又有避免这个目标的驱力，此时则产生( )型冲突。

A.接近——接近

B.避免——避免

C.接近——回避

D.双重接近——回避

15.多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为( )。

A.压抑效应

B.非控制效应

C.发泄效应

D.移情效应

16.按照韦纳的观点,( )是导致成就行为的内在、稳定、可控因素。A.努力 B.能力 C.运气 D.任务难度

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

1.实验室实验的优点是( )。

A.实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段

B.其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制

C.实验者能够使自变量在多种水平上变化

D.不是检验假设的一个好办法

E.这些结果能很快地应用到实际生活中去

2.态度是由( )三个成分组成的心理倾向。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为倾向成分

E.动机成分

3.影响人际吸引的主要因素有( )。

A.类似性

B.互补性

C.物理距离的接近

D.交往的频率

E.外貌的吸引力

4.影响遵从的个体特点有( )。

A.文化差异

B.个体的能力

C.个体对将来的期望

D.个体在群体中的地位

E.个体的知识水平

5.美国心理学家菜维特提出群体的沟通网络有以下几种类型( )。

A.链式

B.轮式

C.圆周式

D.全通道式

E.“Y”式

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.利他行为

2.人际冲突

3.群体

4.领域性

5.拒绝幅度

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.调查法及其优点和不足。

2.态度与价值观、世界观的关系。

3.简述认知失调理论的诱导服从研究范例。

4.什么是自我暴露，自我暴露对人际关系有何影响?

5.影响群体绩效的因素有哪些?

五、论述题(第1小题10分，第2小题11分，共21分)

1.试述海德的通俗心理学理论。

2.试述助人行为产生的决策过程。

浙江省2005年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题

课程代码:02047

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.社会情境就是个人和群体所处的( )。

A.微观环境

B.宏观环境与微观环境的结合

C.宏观环境

D.社会环境

2.自我监察是由( )提出来的。 A.埃利斯 B.史塞利 C.斯托纳 D.戴维斯

3.群体的规范是指( )。

A.群体一定时期内的行为准则和标准。

B.群体所表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。

C.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。

D.社会所确立的表明群体在特定环境中成员的行为准则和标准。

4.当一个人开始( )时，这便是信任关系建立的标志。

A.互相帮助

B.面部微笑的表情

C.自我暴露

D.增加交往频率

5.行动者与观察者在归因时的区别是( )。

A.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因

B.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因

C.把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因

D.把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因

6.心理治疗主要应用了( )。

A.决策失调研究

B.不足阻碍研究

C.努力正当理论研究

D.认知失调的激起性质

7.假路线技术是由谁提出来的?( ) A.琼斯 B.利盖特 C.阿伦森 D.莫雷诺

8.态度的调节功能又称( )。 A.工具性功能 B.表达功能 C.防卫功能 D.知识功能

9.一般来说，社会心理学发展历史中的描述阶段的诞生定为( )。

A.1895年

B.1789年

C.1859年

D.1589年

10.喜欢的得失现象的实验研究是由( )做的。

A.阿伦森和林德

B.罗斯和埃尔斯曼

C.朱亚德和库柏

D.阿伦林和库柏

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

社会心理学试题教程文件

绝密★考试结束前 浙江省2013年1月高等教育自学考试 社会心理学（二）试题 课程代码：02047 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．实验社会心理学的创立可以从1924出版的《社会心理学》著作算起，该书的观点是：社会行为受许多不同因素的影响，包括他人在场和他人行为。这本书的作者是 A．麦独孤 B.奥尔波特 C.莫雷诺 D.勒温 2．社会心理学的研究中，____提出了社会测量法，用以测量群体内人际吸引和排斥的问题。A．莫雷诺 B.瑟斯顿 C.麦独孤 D.奥尔波特 3．在社会心理学诸理论中，精神分析理论强调____是个性形成的关键期，家庭动力对个体社会化有重要影响。 A．早期经验 B.成年 C.中年 D.老年 4．“群体动力学”，“群体中的心理气氛”等术语的创始人是 A．维纳 B.莫雷纳 精品文档

C.麦独孤 D.勒温 5．“在战斗中的我军战士真勇敢”，这表现出的是 A．价值观 B.态度 C.行为 D.理性 6．把沟通者观点不仅当作是可以接受的，而且把它评定得比实际上更接近自己的态度，这种效应叫 A．同化效应 B.对比效应 C.接受幅度 D.拒绝幅度 7．在进行态度测量时，琼斯和西格尔（1971）为解决个体自我报告法被试不说真话的问题，应用了 A．假路线技术法 B.生理记录法 C.行为观察法 D.量表法 8．研究发现，由低可信性沟通者说服而产生的态度改变随时间推移而增加。这种一则沟通的说服力随时间而增长的现象是 A．睡眠者效应 B.对比效应 C.新近效应 D.折扣效应 9．美国心理学家对芝加哥市场消费行为的调查发现，以提供优惠券或消费券为特征的广告或推销活动，实际上是____了顾客对那种商品的依赖。 A．稳定提高 B.提高 C.没有提高 D.减弱 10．在生活中，我们与他人交往时往往最后一次留下的印象对社会知觉的影响更强烈，这是 A．优先效应 B.新进效应 C.晕轮效应 D.光环效应 11．行动者制造了一个做出实际成绩必然遇到的非常真实的障碍，如果失败，人们不会把失败归因于行动者的能力，而是归因为外在的因素。这种现象是自我归因中的 A．自我障碍 B.习得的无望 C.观察者效应 D.安慰剂效应 12.常常与社会风气和人们的素质连在一起的助人行为决策阶段是 A．对紧急事件的注意 B.正确地解释情境 精品文档

自考社会心理学(二)历年题目汇总

自考2047社会心理学（二）历年真题汇总 2010年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。( ) A.家庭环境 B.生物遗传 C.学校环境 D.社会情境 2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。微观环境包括很多，如:朋友、家庭、( ) A.学校 B.意识形态 C.社会制度 D.文化 3.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是( ) A.精神分析理论 B.认知理论 C.场理论 D.学习理论 4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于( ) A.模拟研究 B.现场实验 C.实验室实验 D.自然实验 5.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的( ) A.心理状态 B.心理特点 C.心理倾向 D.心理活动 6.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫( ) A.生理记录法 B.行为观察法 C.假路线技术法 D.纸笔测验法 7.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是( ) A.倒U关系 B.U型关系 C.线性关系 D.反比关系 8.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为( ) A.登门拜访 B.先大后小 C.对牛弹琴 D.折扣技术 9.弗斯汀格(L.Festinger，1957)提出的理论是( ) A.模仿理论 B.刺激反应论 C.归因理论 D.认知失调论 10.通常人们减少认知失调的办法不包括( ) A.改变认知 B.增加认知 C.减少认知 D.改变认知的重要性

《社会心理学》期末考试试题A卷

《社会心理学》期末考试试题（A卷） （13文秘301班 2013 ～2014 学年第 1 学期） 一、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1、自我意识的结构可以分成与两个对立的部分。 2、在形状知觉中知觉的整体性遵守、和三个原则。 3、一般说来，态度由、和三种因素构成。 4、交往的心理功能主要表现在、、和等方面。 5、记忆障碍是人们在、、或过程中表现出的障碍。 6、在团体中，由于个体的成绩没有被单独评价，而是被看作一个整体时，引发个体努力程度下降的现象，称为。 7、心理学家伯克威茨认为，挫折的存在不一定导致个体的侵犯，只是使个体处于状态。 8、个人的观念或行为由于群体的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象称为。 9、角色扮演者在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应状态称为。 二、判断题：（每小题2 分，共 20 分） 1．人到老年，个体的社会化不再继续进行。（） 2．团体的凝聚力越大，从众行为也越常发生。( ) 3．在面部表情中，微笑是很重要的，俗话说“眼睛是心灵的窗户”就说明了这一点。( )

4．社会心理学的发展史中，最早以社会心理现象作为讨论的中心课题的，是德国的民族心理学派。其代表人物是德国哲学家M.拉扎鲁斯和语言学家H.施坦塔尔。（） 5．反向社会化是指个人接受与主流文化相对立的文化的过程。（） 6．大众传播媒介指的是人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，包括报纸、杂志、广播、电视、书籍等。它既有积极作用，同时也有其消极作用。（） 7．个人的面部表情是先天的，与后天环境无关。（） 8．社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价和推论。（）9．事后诸葛亮在社会心理学上被称为证实偏差。（） 10．“近朱者赤，近墨者黑”讲的是一个人的态度的形成要受周围环境的影响。（） 三、选择题：（每小题 2 分，共20 分） 1. 人际交往中的曝光效应显示出，（）会对人际吸引起作用。 A. 接近性 B. 互补性 C. 相似性 D. 熟悉性 2. 奥斯古德用语义分析的实验证明了我们在印象形成时，用以评价他人的基本维度是（）。 A. 评价、力量、活动性 B. 知识、感召力、领导力 C. 能力、正直 D. 中心特征、边缘性特征 3. 在接受别人对待时，纵使施予者出自善意，但如接受者感到自由受到限制时，也会心生抗拒。这种心态称为（）。 A. 出丑效应 B. 心理反感 C. 过度理由效应 D. 认知失调 4. 人际关系是人与人之间通过动态的相互作用形成起来的以（）为基础的联系。 A. 情感 B. 认知 C. 利益 D. 兴趣 5. 危机现场中，在场人数愈多时，见义勇为的助人行为出现的可能性反而愈少。这种现象称为（）。 A. 冒险偏移 B. 谨慎偏移 C. 旁观者效应 D. 社会抑制 6. 研究显示，（）因素对亲密关系有重要的影响作用。 A. 社会经济地位 B. 相貌 C. 个人能力 D. 依恋类型

社会心理学期末复习题(1)

2016秋社会心理学期末复习题 （一）填空题 1．1908年，美国社会学家（）和英国心理学家（）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。 2．观察法有多种形式，可分为（）与（）。 3．调查法分为两种，一种是（），另一种是（）。 4．实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（）之间的关系。 5．再社会化有两种不同性质的形式：一是（），二是（）。 6．角色冲突的类型可分为两大类：（）冲突和（）冲突。 7．根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（）角色和（）角色。 8．根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（）角色和（）角色。 9．个体对自我的认识，即自我概念可分为（）自我、（）自我和（）自我。

10．根据希金斯（，1987)的自我差距理论，个体有两种内在的标准：（）与（）。 11．琼斯与戴维斯（,1965）提出的对应推论理论认为，人们常假设他人的内在（）与他们的外在（）相对应。 12．言语之外的一些行为，如（）表情、（）表情、（）表情等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。 13．刻板印象的形成主要通过两种途径：一是个人的（）；二是（）。 14．伍德（，1989）把社会比较的方式分为（）、（）与（）三种。 15．凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即（）、（）和（）。 16．根据认知失调理论，消除失调状态的方法有（）、（）和（）。 17．社会认知是个体通过（），根据认知对象的（），推测与判断其（）的过程。 18．凯尔曼指出，态度的改变要经历（）、（）和（）三个阶段。 19．人际关系具有个体性、（）和（）三个特点。

自考04265社会心理学资料

自考 04265 社会心理学 第一章社会心理学的领域 S1 对社会心理学的理解 1、社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。研究对象是人，是人的社会和人的社会行为。在格尔登·阿尔波特的经典定义中，社会心理学主要表现为个体行为的研究 2、人之社会行为的起因：（随研究深入发展） ⑴他人的特点和行为；⑵在与他人交往中的基本的认知过程；⑶生态意义上的环境因素，以及环境因素对我们的直接和间接的影响；⑷社会行为和社会思想发生的文化背景；⑸与社会行为相关的生物和遗传因素 3、社会心理学内涵的综合理解或总结：“社会心理学主要侧重于理解社会行为和社会思想的起因，研究和确定在社会情境中影响和制约我们的情感、思想、行为的各种因素” S2社会心理学的历史与发展 1、心理学，德国学者冯特1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为开端。实验或科学的研究方法，一直被认为是当代心理学的最重要标志 2、1908年心理学家麦独孤和社会学家罗斯，分别出版了他们取名为《社会心理学》的专著。1908年作为社会心理学诞生的标志。 3、弗罗德·阿尔波特于1924年出版了其著名的《社会心理学》专著，该书曾经被广泛作为美国各大学的教科书，深深影响了美国社会心理学的兴起与发展。尤为关键的是，弗罗德·阿尔波特是以实验为基础和基调，来展开其社会心理学的研究和理论的；同时注重研究社会情境中个体的行为。 4、乔治·米德以符号与语言展开社会心理学研究；约翰·杜威立足于社会现实，提倡一种心理学的社会实践；墨菲最早研究人格问题的社会心理学家；谢里夫对社会和团体规范及人际关系的开拓性研究；巴特莱特对于记忆和思维所作的社会心理学实验影响了社会认知的心理学研究；库尔特·勒温被称为当代社会心理学之父，实验社会心理学的倡导者，团体动力学研究的开创者，以及应用社会心理学的奠基者；认知平衡理论的提出者弗利兹·海德，认知不协调理论的提出者费斯廷格；合作与竞争理论的提出者达奥奇；归因理论的主要发展者哈洛德·凯利；旁观者效应的主要研究者达利 5、社会心理学有两种具有代表性的主要侧重发展倾向：其一是认知领域的发展，其二是应用方向的发展。认知倾向的发展，主要表现在当代社会心理学家在自己的研究中，仍然是关注于认知因素对我们的社会行为和社会思想的影响作用 6、社会心理学发展表现出来的特色：⑴重视文化因素和文化背景的研究⑵研究的多元化和综合性⑶对于情感研究的关注 7、社会心理学的历史发展阶段：⑴心理学的发展与社会心理学（1879-1908）⑵新学科的出现（1908-1924）⑶青春期的发展（20世纪30年代-60年代）⑷不断走向成熟（70-80年代）⑸社会心理学的现状与发展。 S3 社会心理学的研究方法 1、观察与研究：观察是所有心理学研究的前提，其本身也是一种最基本的研究方法。（概念心理学） 2、实验研究法： ⑴被系统操作的因素称为“自变量”，被研究的行为称为因变量（概念心理学） ⑵在社会心理学家进行实验研究，决定一个自变量是否影响某种行为变化时，必须满足两个条件，也是评价实验质量的一个重要依据：①第一个条件时随机抽样和随机分配②保持其他因素的持续稳定 3、相关研究法： ⑴实验法难以实施的原因：①是由于研究者所感兴趣的某些因素的变化，可能超出研究者所能控制的范围；②基于一些伦理方面的考虑 ⑵相关法的内涵：侧重于观察一个因素的变化，是否与另一个因素的变化相关。相关指数从-1.00到1.00，从0.00起到+-1，分值越大表示相关程度越高 ⑶相关研究优点：可以在较短的时间内，获得较多的资料和信息，并能同时对许多因素做出有关的分析与评价。缺点：往往不能说明因果关系 ⑷实验研究法和相关研究法是社会心理学研究中最基本的两研究方法。

社会心理学试题和答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.通俗心理学的关键是（）。 A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力 B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力 C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力 D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力 2在1966年，布雷姆提出了（）。 A.对抗理论 B.去个体化理论 C.个性理论 D.群体压力理论 3群体内聚力与群体绩效间的关系受到（）的影响。 A.社会关系 B.群体任务

C.群体规模 D.群体规范 4领导的应变理论是由（）提出来的。 A.菲德勒 B.坎贝尔 C.亚当斯 D.斯托纳 5（）把失去控制的概念应用于拥挤。 A.奥尔特曼 B.罗廷 C.谢罗德 D.格林伯格 6.从沟通的方式，可以把沟通分为（）。 A.直接沟通和间接沟通 B.口头沟通与书面沟通

C.当面沟通与非当面沟通 D.单向沟通与双向沟通 7.个体偏离群体的程度将受到（）的影响。 A.个体本身的特点 B.群体本身特点 C.社会因素 D.信息因素 8.贝克威茨在1965年提出了（）理论。 A.侵犯激起理论 B.社会学习理论 C.侵犯诱因理论 D.挫折—侵犯理论 9.（）是归因治疗的一个基础。 A.凯利的归因模型 B.自我障碍模型

C.习得无望模型 D.自我服务模型 10.社会规范与角色的区别在于（）。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.社会心理学成为一门实验科学的标志是（）。 A.开始运用实验 B.依靠生活经验 C.从描述现象转向揭示和利用规律 D.不再依赖神秘的观念

社会心理学试卷与答案

社会心理学试卷与答案 一、单选题 1. (1分) 第一份专业经济心理学的专业杂志是哪一年创办的？（） ? A. 1902 ? B. 1908 ? C. 1975 ? D. 1981 2. (1分) 以精神分析法研究经济心理学的是（）。 ? A. 考托瑙 ? B. 拉扎斯菲尔德 ? C. 阿尔布 ? D. 迪希特 3. (1分) 关于性别角色的论述，下列哪位学者的观点最接近中国的“男主外、女主内”的基本观念？（） ? A. 本尼迪克特 ? B. 奥尔波特 ? C. 霍尼

? D. 帕森斯 4. (1分) 感知觉异常；逻辑思维紊乱；奇怪想法与信念；情感迟钝或倒错；明显怪异行为；明显退缩或社会隔离；兴趣、动机、意志力明显减退；学习工作能力明显下降；生活懒散、个人卫生或修饰明显受损等这些特征，是（）的初期症状。 ? A. 躁狂抑郁症 ? B. 抑郁症 ? C. 精神分裂 ? D. 走火入魔 纠错 5. (1分) 费孝通认为中国社会的横向结构属于（）。 ? A. 差序格局 ? B. 团体格局 ? C. 交换格局 ? D. 情感格局 纠错 6.

(1分) 下列哪位社会心理学对性别差异做过出色的跨文化研究？ ? A. 奥尔波特 ? B. 霍尼 ? C. 米德 ? D. 海德 纠错 7. (1分) 下列心理学家中被认为是经济心理学的创立者的是（）。 ? A. 弗洛伊德 ? B. 冯特 ? C. 塔尔德 ? D. 阿尔布 纠错 8. (1分) 考托瑙对经济心理研究的集中体现是《经济行为的心理分析》，他认为经济心理研究的重点应该是（）。 ? A. 经济行为

? B. 决策行为 ? C. 心理预期 ? D. 非理性行为 纠错 9. (1分) 谨小慎微、敏感多疑、拘谨呆板、优柔寡断、心胸狭窄、求全责备、顾虑重重、自我克制、苛求自己、责任心过重、好玄想等这些特征是（）的表现。 ? A. 癔病性人格 ? B. 强迫人格 ? C. 反社会型人格 ? D. 分裂人格 纠错 10. (1分) 拉扎斯菲尔德则主张在经济心理学的研究中应该以（）作为研究的重点。 ? A. 经济动机 ? B. 消费行为 ? C. 消费潜意识 ? D. 经济习惯

社会心理学试题

一、名词解释 1.助人行为 2.竞争心理优势 3.从众 4.社会助长（社会促进或社会助长作用） 5.人际关系 二、单选 1下列哪类帮助者提供帮助时会让受助者感到沮丧（） A．不喜欢的人 B.不相似的陌生人 C.朋友D.没有重要技巧的人 2.下列哪种方法不能用来预防和控制侵犯行为（） A.社会公平的建立 B.移情能力培养 C.成熟个性的培养 D.将愤怒压在心底 3.成熟个性特征不包括下列哪项（） A.自我认识客观 B.事不关己高高挂起 C.对自己的行为负责 D.有道德责任意识 4.下列哪种观点不属于有关助人的原因的理论（） A.社会学习理论 B.社会生物学解释 C.社会交换论观点 D.社会规范论观点 5.社会作用力理论的提出者是（） A.德克海姆 B.玛格丽特.米德 C.塔尔德 D.拉特纳 6.合作与竞争的直接动因是（） A.遗传 B.现实利益 C.现实利益的一致和冲突 D.性别 7.卡车运输游戏实验是谁进行的（） A.依奇和克劳斯 B.依奇和哈定 C.克劳斯和哈定 D.华生和弗洛伊德 8.下列哪一个属于第三方的介入（） A.交流 B.接触 C.调停 D.谈判 9.“一大群人去吃饭时，当规定是大家平摊付账时，人们会倾向于点贵的菜来大饱口福”这属于社会心理学的什么效应（） A.罗密欧与朱丽叶效应 B.搭便车效应 C.潘朵拉效应 D.登门槛效应 10.从众的类型不包括（０ A真从众B权宜从众C假从众D不从众 11.不属于依从行为发生的心理规律的是（） A命令者的权威B潜在损失危机C互惠心里D喜爱和熟悉 12.从众的动机不包括（） A行为参照B喜爱和熟悉C偏离恐惧D人际适应 13.最为典型的逆反心理不包括（） A超限逆反B自我价值保护逆反C禁果逆反D消极逆反 14. 以下列举出的需要中，不属于隶属需要的是（） A安全需要 B 地位需要 C 自尊需要 D 审美需要 15. 以下不是影响群体形成的因素（） A互动与共同目的 B 隶属需要 C 依从

《社会心理学》期末考试试题A卷

一、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1、自我意识的结构可以分成 与 两个对立的部分。 2、在形状知觉中知觉的整体性遵守 、 和 三个原则。 3、一般说来，态度由 、 和 三种因素构成。 4、交往的心理功能主要表现在 、 、 和 等方面。 5、记忆障碍是人们在 、 、 或 过程中表现出的障碍。 6、在团体中，由于个体的成绩没有被单独评价，而是被看作一个整体时，引发个体努力程度下降的现象，称为 。 7、心理学家伯克威茨认为，挫折的存在不一定导致个体的侵犯，只是使个体处于 状态。 8、个人的观念或行为由于群体的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象称 为 。 9、角色扮演者在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应状态称为 。 二、判断题：（每小题2 分，共 20 分） 1．人到老年，个体的社会化不再继续进行。（ ） ( ) 4．社会心理学的发展史中，最早以社会心理现象作为讨论的中心课题的，是德国的民族心理学派。其代表人物是德国哲学家M.拉扎鲁斯和语言学家H.施坦塔尔。（ ） 5．反向社会化是指个人接受与主流文化相对立的文化的过程。（ ） 6．大众传播媒介指的是人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，包括报纸、杂志、广播、电视、书籍等。它既有积极作用，同时也有其消极作用。（ ） 7．个人的面部表情是先天的，与后天环境无关。（ ） 8．社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价和推论。（ ） 9．事后诸葛亮在社会心理学上被称为证实偏差。（ ） 10．“近朱者赤，近墨者黑”讲的是一个人的态度的形成要受周围环境的影响。（ ） 三、选择题：（每小题 2 分，共20 分） 1. 人际交往中的曝光效应显示出，（ ）会对人际吸引起作用。 A. 接近性 B. 互补性 C. 相似性 D. 熟悉性 2. 奥斯古德用语义分析的实验证明了我们在印象形成时，用以评价他人的基本 维度是（ ）。 A. 评价、力量、活动性 B . 知识、感召力、领导力 C. 能力、正直 D. 中心特征、边缘性特征

00266社会心理学(一)2018试题及答案

2018年自考《社会心理学（一）》考试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.通俗心理学的关键是( )。 A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力 B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力 C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力 D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力 2.在1966年，布雷姆提出了( )。 A.对抗理论 B.去个体化理论 C.个性理论 D.群体压力理论 3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。 A.社会关系 B.群体任务 C.群体规模 D.群体规范 4.领导的应变理论是由( )提出来的。 A.菲德勒 B.坎贝尔 C.亚当斯 D.斯托纳 5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。 A.奥尔特曼 B.罗廷 C.谢罗德 D.格林伯格 6.从沟通的方式，可以把沟通分为( )。 A.直接沟通和间接沟通 B.口头沟通与书面沟通 C.当面沟通与非当面沟通 D.单向沟通与双向沟通

7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。 A.个体本身的特点 B.群体本身特点 C.社会因素 D.信息因素 8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。 A.侵犯激起理论 B.社会学习理论 C.侵犯诱因理论 D.挫折—侵犯理论 9.( )是归因治疗的一个基础。 A.凯利的归因模型 B.自我障碍模型 C.习得无望模型 D.自我服务模型 10.社会规范与角色的区别在于( )。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。 A.开始运用实验 B.依靠生活经验 C.从描述现象转向揭示和利用规律 D.不再依赖神秘的观念 E.用数量分析补充对现象的质量分析 2.态度形成的条件是( )。 A.社会性 B.需要 C.外界环境 D.社会实践 E.社会化

社会心理学试题及其规范标准答案

社会心理学的定义及研究对象（一） 1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社 会规范。这属于（）C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会 态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包 括个体也包括（）C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和 （）A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆

7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的过 程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8.传统认为，社会心理学源于希腊。（）× 9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象（二） 1.一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶， 这是（）D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2.人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是 社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利他与侵犯行为 ?D、角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B

全国2015年4月自学考试《社会心理学(二)》标准试题

绝密 考试结束前 浙江省2015年4月高等教育自学考试 社会心理学(二)试题 课程代码:02047 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二 写在答题纸上三选择题部分 注意事项: 1.答题前, 考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三1. 认知失调理论首先是由 提出来的三A.麦独孤B .G 四奥尔波特 C . 费斯汀格 D.F 四奥尔波特 2. 在对他人的知觉中,最新获得的信息对形成他人的印象有强烈的影响,这是 在起作用三 A.新近效应B .优先效应C .慈悲效应 D.晕轮效应3. 是对自己的态度,即对自己的评价三A.自尊B . 自我C .自我认知 D.自我概念4. 每个人最重要二最核心的态度是A.自尊B . 自我概念C .自我 D.自我认知5. 指的是一个人对于其他人所抱的积极态度三 A.尊重B .人际吸引C .合作 D.助人行为6. 有关吸引的认知理论,主要就是 的对称理论三A. 海德B . 纽科姆C . 伯恩 D.扎琼克7. 与助人有关的社会规范主要有 和回报规范三A.团体规范B .社会责任规范C . 社会伦理 D.社会习俗8. 社会学习理论认为侵犯是学习而来的,这种学习有两种机制,一是 ,二是模仿三A. 条件反射B . 联想C . 负强化 D. 强化) 页3共(页1第 题试)二(学理心会社 #74020

社会心理学期末考试复习题答案

《社会心理学》期末复习指导2012.6.10 一、考试情况介绍 （一）考试方式： 期末考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸（上面可用于记录知识要点）入场。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 （二）试卷结构与试题类型： 试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的20％、40％、40％。 试题类型包括： 1．填空题（每空1分，共15分） 2．单项选择题（5道题，每题2分） 3．名词解释题（5道题，每题5分） 4．简答题（3道题，每题10分） 5．应用分析题或论述题（1道题，20分） 二、复习范围 以教材《社会学心理学教程》（乐国安主编，中央电大出版社2010年版）为依据，以电大在线课程端发布的形考作业题、期末复习指导（视频）、期末辅导（文本）为范围进行复习。

三、各章要点及重点习题 第一章绪论 1．1908 年，美国社会学家（罗斯）和英国心理学家（麦独孤）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。2．由于研究使用的场合的不同，实验法分为（）实验法和（）实验法两种形式。 3．实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（）之间的关系。 4．观察法有多种形式,可分为（）与（）。5．调查法分为两种，一种是（），另一种是 （）。 2．简述调查法的种类及其优缺点。（见教材）P9-10答： 第二章社会化 1．以内容为划分依据，社会化主要包括（道德）社会化、（政治）社会化和（法律）社会化。P27-30 2．根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（先

考“社会心理学”填空题及参考答案(1)

考“社会心理学”填空题及参考答案（1） 1、社会心理学是研究（）和（）的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。 2、社会心理学与（）一起构成心理学两大基础与支柱。分别从（）与（）来阐明人的心理所依据的基础与基本原理。 3、在年龄和学习能力的研究上，（）是自变量，（）是因变量。 4、社会心理学的研究方法，有观察法、（）、调查法、（）。 5、社会心理学中常见的调查方法有（）和（）两种。 6、现代心理学始建于（）年，以德国教授（）在莱比锡大学建立心理学实验室为重要里程碑。 7、个体在社会生活中面临的环境有两大类是（）和（）。 8、（）是个体产生一切社会心理现象的前提。 9、个体社会化还有（）和重建的问题。 10、自我及自我意识总是与别人相处时表现出来，特别是表现在一个人的（）与（）上。 11、自我表现依赖于某种参照点的实验研究是由名叫（）的人在（）年做的。 12、自我表现往往依赖于某种参照点，在对人关系中，则对方的（）与（）常常成为你的自我表现的参照点。 13、心理的自我是自我发展的第三阶段，从（）开始，个体确立起自我意识。 14、按照动机与活动本身的关系，可把动机分为（）与（）动机。 15、在需要和需求两个概念中，（）是主观的。 16、（）是人的活动积极性的基础和根源。 17、对侵犯行为重要的是学会（）和（），发挥自我意识的积极能动作用。 18、知觉的（）和（）是知觉的两大重要特征。 19、社会认知指对他人表情、（）、人与人关心及对（）原因的认识。 20、一致性信息、（）信息、（）信息是三度理论认为人们在归因时使用的三种信息。 21、1958 年（）在《人际关系的心理学》一书中从朴素心理学角度提出归因理论。 22、（）和（）是影响社会认知的客观因素。 23、态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由（）、（）和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 24、态度的一般特征，包括态度的（）、态度的（）和态度的稳定性和协调性。 25、态度的内在特征，包括（）和（）。 26、针对一个具体事物的态度形成过程要经过三个阶段：依从、（）和内化。 27、（）成分是态度的核心。 28、霍夫兰德提出态度的学习论中，态度学习的主要机制有：（）、强化、（）。 29、人际冲突的两种主要形式为（）和（）。 30、在测量人际关系方面，除了社会测量法，前苏联的心理学家还提出了（）和（）。

社会心理学试题及答案解析

社会心理学的定义及研究对象（一） 1?你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）C A、民族社会化 B、个体社会化 C、性别角色社会化 D角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会态度三个方面D A、个体与群体的关系 B、群体的社会化 C、个体的成长 D个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D A、社会组织结构 B、社会政治制度 C、社会教育理念 D社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）C A、组织 B、社会 C、群体 D他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）A A、应用社会心理学 B、特定群体的心理行为 C、社会组织的心理行为 D社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B A、吴江霖 B、乔治米德 C、潘菽 D迪尔凯姆 7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的过

程A A、生理 B、角色 C、心理 D身体 8?传统认为，社会心理学源于希腊。（）X 9?性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）V 10社会化的过程是一个一生的过程V 11社会化完全是一个自动化的过程X 社会心理学的定义及研究对象（二） 1. 一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）D A、怎样去认识自然 B、怎样去认识社会 C、怎样去认识自己 D怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D A、人际关系 B、人际沟通 C、利他与侵犯行为 D角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A A、消费社会心理学 B、学习社会心理学 C、政治社会心理学 D群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B

电大社会心理学试题(三次形考作业)

1 “9·11”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。是因为（D.共同外部威胁）会促使群体合作的产生。 2 “情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（D.情感状态）会影响社会认知。 3 “望梅止渴”的成语说的是一种（ A.直接暗示）。 4 “行之于心，应之于手”属于态度改变的（ C.内化）阶段。 5 （ A 同辈群体）是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。 6 （ B.调查法）法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。 7 （ B.服从）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。 8 （ B.社会交换理论）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。： 9 （ B.社会交换理论）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。 10 （ B.社会影响）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。 11 （ B.信念）是指对人、对事、对物及对某种思想观念是非真假的认识，通常是以对某事某物的相信和怀疑的方式表现于外而以观念的形式存在于人们的头脑之中。 12 （ C.公平理论）理论是美国行为科学家亚当斯提出来，研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。 13 （ C.责任扩散）是指当发生了某种紧急事件时，如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。 14 （ D.费斯汀格）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。 15 （ D.移情—利他假说）认为，人们的确存在纯粹出于善心的利他行为，其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。 16 （A.竞争）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。 17 （A.人际关系）指的是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。 18 （A.态度）是个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。 19 （B.利他行为）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。 20 （B.人际沟通）是指社会中人与人之间的联系过程，即人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。 21 （B.社会角色）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。 22 （B.自尊）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。

心理学自考社会心理学各章重点5

心理学自考“社会心理学”各章重点（5） 第四节冲突与合作 最基本的人际作用方式：冲突和合作。 人际冲突：指两个或更多社会成员间由于反应或希望的互不相容性而产生的紧张状态。 “竞争”是一种特殊形式的冲突——目标的互不相容。 人际冲突有两种主要的形式：“零-总和”冲突和“非零-总和”冲突。 “零-总和”冲突：指的是一方的收益是对方的损失。（这种形式的冲突完全是竞争性的。） “非零-总和”冲突：这种冲突又称“混合动机情景”，指的是一方的收益不一定是对方损失。 决定使用威胁的因素：人格特性、挽回面子、冲突的强度、沟通。 如何运用协商减少冲突？答：（1）在协商中最有利的是最初立场，采取极端的立场比较好。在协商中较佳的策略是开始时就提出有很大差距或非常强硬的要求，这样能使他从对方那儿获得更大的让步。但是，最初的强硬立场未必总是有利。它有时会激起对方的愤怒，使对方也采取相应的强硬立场，从而使协商中止。（2）让步。协商的最佳策略是开头采取强硬立场，然后只做出小小的让步，对让步的研究表明，回报对方合作行为的最佳策略是作出小小的让步，无条件地合作或让步往往使对方得寸进尺，而使自己蒙受巨大损失。（3）逐渐回报策略。奥斯古德提出了一种协商的逐渐回报策略，这种协商策略由以下几步组成：①首先协商一方公开声明自己希望缓和紧张，并明确宣布自己为了减少紧张所采取的单方面的让步措施，并向对方发出呼吁。②逐步建立起“信任和真诚”的形象，作出让步的实际行动，这些行动是明确的，可作公开检验。（4）中间人调解。协商对解决人际冲突是重要的。 合作：相对软弱的个体或群体通过与其他个体或群体的结盟，从而使自己争锝权利或处于有利地位的现象就是合作。 *合作的理论主要有两种：权力理论和协商理论。 *合作的权力理论：由卡普罗提出。这个理论涉及到了三个小组的合作问题。这三个小组之间的权力关系是：①权力均等；②一方的权力大于其他两方权力之和；③一方的权力小于其他两方权力之和。该理论还认为，如果一方的权力比其余任何一方的权力要大，但又小于它们的权力之和，则较弱的两方有可能合作。合作遵循着这一样一个原则：最大限度地扩充自己的权力。

社会心理学考试试卷答案

《社会心理学》考试试卷（A卷） 一、单现选择题（每题1分，共计15分） 1、精神分析理论的创始人是（B） A、荣格 B、弗洛伊德 C、阿德勒 D、霍妮 2、个体出生到成年社会化初步完成阶段指（ D） A基本社会化 B预期社会化 C发展社会化 D基本和预期社会化 3、根据角色存在形式的不同，可把角色分为（A） A理想角色、领悟角色、实践角色 B先赋角色、后致角色 C正式角色、非正式角色、 D支配角色、受支配角色 4、在人际关系的8种类型中，所占比例最小的是（D） A竞争型 B合作型 C竞争合作型 D无规则型 5、“望梅止渴”是体现暗示的绝好例子，这种暗示是（A） A直接暗示 B间接暗示 C自我暗示 D反暗示 6、时尚的极端形式是（ C ） A时髦 B热 C时狂 D流行 7、从信息传递速度看，以下哪种沟通速度最快（ A） A轴型 BY型 C链型 D圆型 8、态度改变三阶段理论的第二阶段是（ B ） A服从 B认同 C内化 D外化 9、在人际沟通中，沟通者只按照自己预先制定的计划，即按自己的意愿进行沟通，根本不顾及对方的反应，这种沟通称为（ A ） A假相倚 B非对称相倚 C反应性相倚 D彼此相倚 10、在日常生活中，我们看到漂亮女孩会不由自主地赋予它们以各种美好的品质，这种现象在社会心理学中称为（C） A首因效应 B近因效应 C光环作用 D隐含人格 11、人们感到失败不可避免时积极地搜寻，乃至制造影响其成效的不利因素的过程称为（ D） A缺陷补偿 B自我照顾归因 C选择性遗忘 D自我设障 12、米德认为，互动得以进行的基本条件是（D） A角色学习 B角色分析 C角色意识 D角色扮演 13、迁居到异国他乡生活，学习当地的语言，了解当地的风俗习惯，这种社会化称为（ c ） A发展社会化 B再社会化 C主动再社会化 D强制再社会化 14、在非语言沟通中，最重要的一类是（ D） A动态无声的 B静态无声的 C有声的 D类语言 15、阿德勒的社会心理学理论属于（A） A 精神分析理论 B社会学习理论 C社会认知理论 D新精神分析理论 二、多项选择题（每题2分，共计10分） 1、在社会心理学研究中，常用的具体方法有( ABCDE ) A观察法 B实验法 C访谈法 D问卷法 E档案研究法 2、社会影响的宏观表现有( ACD ) A时尚 B时狂 C流言 D集群行为 E群众行为 3、社会心理学关于犯罪原因的主要理论解释有( ABC ) A挫折—侵犯理论 B随异交往理论 C标签理论 D符号互动理论 E社会认知理论 4、有声的非语言符号称为类语言，它包括( ABCDE ) A笑声 B哭声 C叹气声 D呻吟声 E其他声音变调 5、受挫后的行为反应包括( AC ) A退化 B投射 C攻击 D抑制 E隔离 三、判断（每题1分，共计5分） 1、“望梅止渴”式的暗示是间接暗示。（×） 2、单向沟通比双向沟通速度快，双向沟通比单向沟通准确。（√） 3、女孩更多受到遗传因素的影响，男孩更多受到环境的影响。（×） 4、人们用来进行非语言沟通中最重要的一类是静态无声的非语言符号。（×） 5、实验室实验法比现实实验法的信度高，效度低。（×） 四、名词解释（每题2分，共计10分）

社会心理学(二)自考资料

社会心理学（二）自考资料 第一章社会学心理学概述 1.艾宾浩斯：心理学有一个漫长的过去，却有一个短暂的历史。 2.杨国枢认为，心理学在中国的发展要经历三个阶段：奢侈品阶段——心理学只是少数人的专利，调味品阶段——心理学开始进入大众视野，必需品阶段——心理学成为人们生活中离不开的东西。 3.按照杨国枢的观点，当今心理学科分为两大领域：一是人格与社会心理学，二是实验与认知心理学。人格，社会，实验，认知也因此成为心理学的四个支柱，其他心理学分支是在这四个基础上建立起来的。一．为什么要学社会心理学 1.人们对他认得认识可以从两个方面入手：一是从对方的人格特点出发，知道对方是什么样的人，二是从情境出发，知道对方在什么样的情境之下有什么样的反应。 2. 和等人提出的“大五”人格理论的五个维度是：神经质，外向性，开放性，愉悦性，公正严谨性。我国王登峰，崔红等人提出的“大七”理论。 3.王登峰，崔红和杨国枢等以中国文化和语言为背景，通过因素分析的方法确认了中国人人格结构七因素：外向性：指个体活跃，合群，乐观；善良：指个体利他，诚信，重感情；行事风格：指个体严谨，自制，沉稳；才干：指个体坚决，坚韧，机敏；情绪性：指个体耐性，直爽；人际关系：指对人热情，宽和；处世态度：指个体自信，淡泊名利。 4. . 等人发现，对现在的人而言，生活的意义不在于钱或者名声声响亮而在于四个方面有优势：一是能够自主，自己的事情能够自己决定，而不是由他人决定；二是能力，能够有足够的实力把自己的决定或者他人交给的任务完成；三是关系，在生活中和他人建立密切的联系，而不是孤军奋战；四是自尊对自己友情性的认识和积极的评价。 二．什么是社会心理学 1.美国心理学家从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的系统科学。从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人怎样想，怎样相互影响及怎样与别人相联系的科学。沈德灿认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。 2.社会心理学研究常被分为三个领域：（一）个体过程，包括成就行为与个体的工作绩效.态度以及态度改变.归因问题.认知过程与认知失调.个人知觉与自我意识.个体的人格与社会发展.应激和情绪问题；（二）人际过程，包括侵犯和助人行为.人际吸引一爱情.从众和服从.社会交换与社会影响.非言语的交流.性别角色与性别差异；（三）团体过程，包括跨文化的比较研究.拥挤与环境心理学.团体过程与组织行为.种族偏见与伦理问题.健康心理学。 三．社会心理学的发展历史 （一）学派时期的社会心理学最有影响的三个学派精神分析是第一势力，行为主义是第二势力，人本主义是第三势力。 .精神分析学派的心理社会观 年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，从而宣布了现代心理学的诞生。冯特的心理学体系包括两个部分：实验心理学和民族心理学，其中前者研究心理的元素分析，后者是用历史分析法写成的心理学专著。 .古典精神分析最致命的弱点是它忽视了外在因素对人格发展的影响，从而把人看成是一个可以独立于外部世界的封闭体系。 3.阿德勒用补偿作用，权力意志，生活风格和社会兴趣等外部因素解释人格的成长与发展。阿德勒的心理学被称为个体心理学。 4.荣格的主要贡献是无意识理论的发展，在他看来，无意识可以分为个体无意识和集体无意识。荣格的心理学被称为分析心理学。