课件
提高小学数学课堂导入技能的实验研究
瞻榆明德小学王丹
课程教学课件建设内容
附件： 福清龙华职业中专学校课程教学课件开发项目采购方案 一、教学课件建设总体技术要求 （一）教学课件制作精美PPT及页面设计，支持SCORM标准。 （二）教学设计方案：围绕微课视频进行的教学设计，文件应为word格式，使用中文,不超过2000字。内容包括作品的教学目标、教学对象、设计思路、教学步骤、实现手段、教学总结和作品相关材料的引用转载出处等。 （三）教学动画制作以Flash5.5为开发工具，结合ActionScript3.0编程语言来实现技术交互效果功能点开发及其动画开发。 （四）微课及视频的最终输出的格式为视频Mp4格式。 （五）其主要参数如下： 1.视频课件总体要求 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源总体要求 声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 电平指标：-2db —-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 音频信噪比不低于48db。 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 3.制作技术标准 从建设来看，微课基本上分摄像拍摄类、多媒体软件制作类和混合制作类三种，对于这三类的微课制作方法，对应的要求如下： A、摄像部分技术要求（包括数码录制和录播室录制） 借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。摄像部分的技术要求如下：视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及FLV格式。 视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。 视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720； 在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。 声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。 B、多媒体软件制作类要求 利用动画软件（FLASH、MAYA、3DMAX等）、视频制作软件等多媒体软件制作。输
团队建设培训课件
团队建设培训课件 团队建设培训课件 团队建设培训课件 一、理解团队，带领团队 顾名思义，团队就是由两个或两个以上的人组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。作为中层干部，在团队中要起到承上启下的作用，对上要对公司领导团队负责，对下要对自己的团队（单位职工）进行负责，带领自己的团队（单位职工）完成公司下达的各项任务和考核指标，这就要求中层干部要正确理解团队含义，并且带领团队完成目标，只有这样才能把团队建设好，因此只有理解了团队，才能带领好团队。 二、加强沟通，高效协调 加强沟通，是领导主体与组织内的上级、同级、下级或组织外的个人、组织、群体乃至社会，进行思想、观点、信念、意见、感情、愿望交流的过程，目的是形成相互理解、相互信任的和谐人际关系。高效协调，是领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法、手段，协同各方面的力量和步调，以达到相互配合，以形成最大合力和支持力的具体过程。沟通
是协调的主要手段。领导，就是指领导者充分运用自己的影响力，在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下，引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。 加强沟通和协调，就是使自己成为受欢迎的人，提升与人合作的能力。在以往工作中，确实存在同上级、同级、下级的缺少相互沟通。通过此次培训使我认识到沟通在工作中的重要性和必要性，沟通可以加强相互之间的了解，减少误会和误解，统一认识，目标一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，预防和避免工作中的失误。是减少内耗、增加效益的重要手段；是实现人员团结、组织巩固的'有效途径；是调动各方面积极性的重要方法，因此加强沟通和组织高效协调非常重要，在团队中必须引起高度的重视。 三、准确定位，把好尺度 在实际工作中，中层干部既是领导着又是被领导着，在上级面前是被领导着，在下级面前又是领导着。对待上级定好位，甘做绿叶；履好职，当好参谋；做好人，经常沟通。对待下级要统筹而不包揽，要放手而不撒手，要宽容而不纵容，要敢断而不独断，要兼听而不盲从，要推功而不诿过，要廉洁而不廉情。 在实际工作中，还要作到关心员工，了解员工的想法与困难，在力所能及的条件下解决员工的困难，但要把握好尺度，