四年级上册英语第二单元
小学四年级上册英语备课
第
二
单
元
班级四年级
姓名韩振华2016 年9 月6日
Unit2 第一课时
A Let’s learn / Let’s talk/Let’s play
教学目标：
1. 能理解对话大意，能用正确的语音、语调并按意群朗读对话，能听、说、认读schoolbag, maths book, English book, Ch inese book, storybook。
2.能在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An Engli sh book... I have a new schoolbag. It’s black and white.
来问答书包中各书本的名称。
3.了解教科书的重要性，爱护课本
重点： 1.能听说认读schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。
2.在理解的基础上能用正确的语音语调朗读甚至表演对话，不读破句子。
3. 知道如何询问和表达书包中有什么物品。
难点： 1.maths，storybook的发音。
2.如何询问和表达书包中有什么物品。
3. 按实际情况表演对话。
教学准备：单词卡、课件、文具用品
学生预习：
1. P14、15随音频资料听读，做标记。
2. 每人准备书包1个，里面放上自己会用英语说的物品。教学过程：
Warm-up:
1.Let’s do
2.用句子：I have a/an…和It’s…（blue, yellow…）
复习3年级学过的文具、颜色单词
3.检查预习情况：教师出示单词卡：
schoolbag, maths book ,English book, Chinese book, storybook。
Presentation:
Let’s learn
1.根据预习检查结果教师指导学生的发音，难点单词：maths
story Chinese （教师领读、学生个别读、同桌间互读）
2.在检查学生读schoolbag时，教师提问并板书句子：What’s
in your schoolbag ? 引导学生回答，注意单复数的正确使
用。
3.小组内用所学单词、句子交流一下各自的书包。
Let’s talk
1.通过对话交流自己的书包，教师ppt出示：Amy has a new
schoolbag. It’s a fat(教读本单词) panda.(肥熊猫）Let’
s watch the video, and answer the question。（ppt出示
问题）
What colour is Amy’s schoolbag?
Does Amy have many books?
2.学生观看完后回答问题，根据问题，指导学生朗读重难点句
子。
3.随音频朗读课文
Practice:
1. 小组内读
2.分角色朗读
3.谈论自己的书包：教师和学生先进行示范。Ppt出示如何运
用词句组织语言。
4.小游戏：Guess：What’s in … ?
先教师示范，然后小组内玩此游戏。
Sum-up:
总结本课知识。学生齐读
限时作业：
一、根据课文内容，完成对话
A: Hi, Chen Jie. I have a new ________.
B: Really?
A: Look! It’s ____ and _____.
B: Wow! It’s a panda!
What’s ______________?
A: An English book, a ___________,
three _________ and…
B: It’s a ___________.
二、Which one is right?
Homework:
1.今天的学习内容读给家长听
2.和自己的好朋友交流一下各自的书包
Unit 2 My schoolbag
第二课时
A. Let’s spell
Teaching aims:
1. Ss can grasp the vowel “I” in an open syllable word pronunciation of /ai/.
2. Ss can listen, say and read the words: five, nine, rice, like, kite.
3. Ss can correctly write the words: kite, five, big, six in the four line lattice.
4. Ss can feel the beauty in a pleasant voice learning and love learning English.
Teaching importance and difficulties:
1. Learn the letters I in an open syllable word pronunciation.
2. The initial perception of letter "I" in the open and close syllable word pronunciation rules.
3. Ss can spell some words according to the rules of pronunciation.
Teaching aids：
Tape recorder，PPT, some books etc.
第三课时
Unit2 My Schoolbag!
第四课时
教学目标
1．知识目标
能听、说、认读单词：key, toy, candy, notebook. 句子What’s in my schoolbag? 2．能力目标
能够运用句型What’s in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。
3．情感目标
结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
4.拓展内容：
词汇：cup, towel.
句型：What’s in the ... There is a ... My favorite toy is ...
学情分析：
由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重、难点：
教学重点：
1、单词：key, toy, candy, notebook.
2、句型：What’s in my schoolbag?
教学难点：灵活运用以上单词及句型。
教学策略：
由于四年级学生已经学了一年多的英语，有了一定读与说的能力，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。
教具准备：
1．实物。
2．教师自制PPT。
3．跨越式课题组提供的拓展资源。
教学过程：
一．Warm–up\Revision(6minutes)
1．Sing a song.(2minutes)
教师播放歌曲“My schoolbag”的歌曲导入新课。
2．Free talk. (4minutes)
A: What do you have?
B: I have a schoolbag.
A: What’s in your schoolbag?
B: An English book, a …,a … and …
Practise in pairs.
One or two pairs show us.
二、Presentation(15minutes)
1. 动画展示Zoom的书包，里面装有各种课本，钥匙，玩具，糖果和笔记本，然后对Zoom说：What’s in my schoolbag?倒出各种课本，Zoom介绍maths book.English book,Chinese book,..,（复习P15页短语。）
倒出一把钥匙，并拿出来说：my key,这时学生就能理解key,是钥匙的含义，紧接着从书包里面倒出出一个悠悠球，并且说：My toy.教师趁热打铁紧接着问学生：What’s this? 这时候学生就可以回答道：It’s a toy.
2.教师利用书包，钥匙，悠悠球，魔方等实物和学生展开对话。支架如下：
A: What’s in your schoolbag?
B: My keys and my toys.
A: Where is your schoolbag?
B: It’s in\on\under the …
3.教师又拿出书包又问：What’s in my schoolbag? 这时教师把里面的糖果拿出来说： My candy.然后教师问学生：What’s this? 这时候学生就可以回答道：It’s candy.用同样的方法可以教授单词notebook.
4.P20 Let’s check 播放20页听力训练，听两遍，然后核对答案
5.播放Let’s learn部分的内容，学生先听，然后让学生跟读。
4.对话练习（Model\Pair work\Feedback）
A: What do you have?
B: I have a new schoolbag.
A: What’s in your schoolbag?
B: A notebook, toys some candy and my keys.
三、 look and circle
快速完成20页 let’s check
四、read and circle
通过zip 和 zoom 对话，引出19页read and circle 文本
1. 听录音，感知文本。
2.划关键词，教给学生学习方法
3.圈出正确的图画
4、介绍自己的判断过程
5、突破重难点 two storybooks,three keys ,some candies,some toys,a cute panda ,用快速反应法，听一听，指一指，说一说。
难点cute ,可爱的，a cute dog,a cute cat
6.Read
教会学生意群停顿。通过跟读感知，评出最佳语感小能手
五、make sentences
I have some...
I have a/an...
I have two/three...
六、Look,choose and write
1.Zoom 发现了一张课桌，里面有什么呢,看动画,独立完成
2.完成写句子 I have _________in my desk.
七、Summary(1minuters)
What did you learn?
八、Extending reading(story time)
1.a/an 的用法归纳，初步感知复印元音音素，点到即可。
2. 21页故事，让学生听感知大意，然后跟读复述
让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。
九、Homework
Introduce your toys to your friends or family.
板书设计：
Unit2 My Schoolbag
maths book Chinese book story book English book 课后反思:
本节课通过采用同学们喜欢的悠悠球和魔方等玩具当作实物教
具来进行教学，学生们很感兴趣，也很愿意投入到对话练习上来。有
极个别同学notebook这个单词还不太会说，下课还需要教师好好帮
助学生学会这个单词。
人教版三年级英语上册第二单元练习题
PEP小学英语三年级上册第二单元练习题 班级：姓名： 听力部分（60分） 一、听录音，在你所听到的图片旁的括号里打“√”。（8分） 1 （）（）（） 2 （）（）（） 3 （）（）（） 4（）（）（） 二、听录音，写出相应身体部位的编号。（16分） （）（）（）（）（）（）（）（）三、判断下列图片与录音内容是否相同，用“√”或“×”表示。（20分） 1（） 2（） 3（） 4（） 5（） 6（） 7（） 8（） 9（） 10（） 四、听录音，根据句子意思判断图片是否正确，用“√”或“×”表示。（8分） 1（） 2（） 3（） 4（） 五、听句子，给下列图片标上正确的序号。（8分） 1（） 2（） 3（） 4（）
笔试部分（40分） 六、选择正确答案的序号填在括号里。（20分） ( ) 1. John: Good morning ,Miss White . Miss White: A. Hello ,John . B. Good morning ,John . C. Good afternoon ,John . D. I’m Miss White . ( ) 2. Kate: Nice to meet you ,Tom . Tom: A. Bye ,Tom . B. Good bye ,Tom . C. Nice to meet you ,too . D. My name’s Tom . ( ) 3. Miss White: What’s your name ? Lili: A. My name’s Lili . B. Nice to meet you . C. Good bye , Miss White . D. This is Lili. ( ) 4. Mike: Good afternoon , Mr.Black . Mr.Black: A. Nice to meet you ,Mike. B. This is Mr.Black . C. Good afternoon , Mike . D. Good morning , Mr.Black . ( ) 5. Meimei: Lucy: Good afternoon ,Meimei . A. Good morning ,Lucy . B. Bye ,Lucy . C. Good bye ,Lucy . D. Good afternoon ,Lucy . ( ) 6. 当在8：00左右，向人问好，应说： A. Good bye ! B. Bye ! C. Good morning . D. Good afternoon . ( ) 7. 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说： A. My name’s Mike . B. I’m Mike . C. This is Mike . D. See you ,Mike . ( ) 8. 当2、3点时你向人问好，应说： A． See you . B. Good afternoon . C. Good morning . D. Good bye . ( ) 9. 与别人初次见面，应说： A. What’s your name ? B. Nice to meet you . C. Show me your name . D. Good morning . ( ) 10. 当你想知道对方的名字时，应说： A. Good afternoon . B. What’s your name ? C. My name’s Tom . D. Nice to meet you . 七、为单词选择正确的图片，把序号填入括号里。（20分） ( ) 1.eye ( ) 2.mouth ( ) 3.arm ( ) 4.nose ( ) 5.ear
四年级英语上册第二单元测试题
四年级英语上册第二单元 测试题 Ting Bao was revised on January 6, 20021
一、读一读，选出不属于同一类的一项。 ( ) (1) A. . class B. English class C. ten D. math class ( ) (2) A. window B. desk C. chair D. seven ( ) (3) A. nine B. fine C. five D. eight ( ) (4) A. maths C. English ( ) (5) A. light B. fan C. board D. two 二、连一连。 ( ) 1、candy A 、玩具 ( ) 2、Put your English book on your head. B 、糖果 ( ) 3、mathbook C、把你的英语书放在你头上。 ( ) 4、My schoolbag is heavy. D、数学书 ( ) 5 I have a new pen E 、我的书包重重的。( ) 6、A fat panda! F、这是什么颜色？ ( ) 7、What colour is it G 、我有一支新钢笔。 ( ) 8、 toy H、一只胖熊猫 三、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。 notebook schoolbag book candy 1. The (笔记本) is red . I like it . 2. Look at the （糖果）. It’s nice . 3. This is my English . 4. The brown is heavy . 四、（） have new schoolbag. A. a B. an C. the （） has English book
人教版PEP三年级英语上册第二单元测试题
三年级英语上册第二单元测试题 一、找出不属于同一类的单词，把答案的序号填在括号内。(10分) ( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. book B. bag C. bye D. blue ( )5. A. me B. your C. you D. I 二、读一读，选择恰当的答句。(20分) ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. Me too. ( ) 3. Hello! C. I see blue. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Let’s play! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. I see green . G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let’s paint! I. Hi! ( )10. I have a yellow pencil. J. OK! 三．情景反应，把答案的序号填在括号内。（16分） ( )1.你想问对方身体怎么样，应说： Ａ.Hello Ｂ.How are you? Ｃ.Fine , thank you. ( )2.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说： Ａ.Show me your blue pen. Ｂ.Show me your black pencil. Ｃ.Show me your blue pencil. ( )3.你提议大家一起来画画，应说： Ａ.Let’s play! Ｂ. Let’s sing! Ｃ.Let’s paint!
四年级英语第二单元教案
四年级英语第二单元教案 四年级英语第二单元教案1 教学目标： 1、认读A、B部分Let’s learn Let’s tal中的单词和句子 2、掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 3、能够询问时间并做出正确的回答。 4、能够听懂并发出一些指令。 教学难点： 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学准备： 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 1、热身 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2、预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问：Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、新课呈现 Let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟(课前准备)。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner 修改意见 在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1
人教版小学英语四年级上册第二单元
人教版小学英语四年级上册第二单元 第二课时 肥西县实验小学聂春霞 课题：Unit 2 My Schoolbag 教学重点： 1. 句型：What colour is it? It ' s… 2．词汇：colour, fat 教学难点： 1 .发音：What colour is it? 2. 在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It ' s a red. 这样的错误。 教具准备： 1 .教师使用的一只熊猫的图片。 2. 教材相配套的教学课件[ Unit 2 Let 's talk ] 3. 语文、数学、英语、故事书和笔记本若干。 4. 颜色卡片。 教学过程： ( 一) 热身／复习(Warm-up/Revision) 1 .问候一些学生How are you?What' s your name?Nice to meet you. 等，师生交流，练习 日常口语。 2. 复习上一课内容：出示课本实物：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book 。并和学生讨论它们的颜色。 3. 看课件，唱歌曲“ Hello ”，自然引出panda图片。 ( 二) 呈现新课(Presentation)
1. 教师手中拿一只熊猫的图片， 说：I have a pan da. It ' s a fat pan da.（在 说句子时，教师要用手势帮助学生理解 fat 一词 .） 让学生看着熊猫重复教师刚 才说的句子。 It ' s black and white. 让学生听两遍后，问学生： What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导： Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句 It ' s …让学生重复。 教师提问 What colour is it? 学生回答 It ' s …. （ 注 对学生说出的句子 It ' s a blue. 教师要随时给与纠正 ） 3. 教师指着熊猫，与学生做问答 教师： What colour is it? 学生： It ' s black and white. 教 师： How nice !（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的 ° ） 5. 让学生模仿着做这组对话 6. 让学生观看本部分教学课件。[ Unit 2 Le t ' s talk/A ] 7. 让学生观看本部分教学课件，跟读并模仿。 8. 观看课件，让学生给人物配音。 9. 让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编 对话。对学习好的同学要提高要求。 10. 学生汇报练习结果，教师要进行评价。 （ 三） 趣味操练 （Practice ） 游戏 1 猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have …. 另一个学生说： Really? What colour is it? 手拿东西的学生说： Guess! 然后 那个学生来猜东西的颜色： It ' s …. 手拿东西的学生用 Yes./No. 来判断对错。 直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 游戏 2 遵守交通规则 一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用 What colour is it? 向 这个学生询问指示灯的颜色， 并要根据指示灯回答的颜色做出通行、 停止和放慢 的动作。例如：有一个学生问指示灯： What colour is it? 指示灯回答： It ' s green. 这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问： What colour is it? 回 答： It 's red. 那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯 的学生交换位置，继续游戏。 ( 四 ) 扩展性活动 (Add-activities) 2. 让学生看课件， 意颜色前面不能用冠词，
四年级英语第二单元测试题
四年级英语第二单元测试题 班级姓名成绩 Listening Part(30′) 一、根据录音内容选择你所听到的答案，并把序号填入题前括号内。（7.5′） ( ) 1. A.go home B.go to bed C.go to school ( ) 2. A.lunch B.breakfast C.dinner ( ) 3. A.ready B.read C.write ( ) 4. A.hurry B.library C.worry ( ) 5. A.sister B.over C.there 二、根据录音内容，判断下面句子与录音内容是（T）否（F）相符。（7.5′） ( ) 1.It′s 7:30. It′s time to get up. ( ) 2.It′s 4:45. It′s time to go home. ( ) 3.Is it 7:00 now? Yes, it is. ( ) 4.What time is it? It′s 11:10. ( ) 5.Time to go to bed . It′s 9:15. 三、听录音，根据录音内容写出正确时间。（7.5′） 四、根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整。（每空一词）（7.5′） Tick, tock, tick, tock, says the clock , It′s 9:45. It′s time for . It′s 11:05 . It′s time for .It′s 2:50. It′s time for . It′s 4:20. It′s time for . Writing Part(70′) 一、用英语写出下面房间的门牌号.（10′）
四年级上册英语第二单元知识点汇总(PEP版)
四年级上册英语第二单元知识点汇总（PEP 版） 四年级上册英语第二单元知识点汇总 一、重点短语： library图书馆postoffice邮局hospital医院cinea 电影院 boostore书店scienceuseu科学博物馆turnleft向左转 turnright向右转gostraight直行north北south南 east东est西nextto靠近、与……。相邻then然后 二、重点句型： hereisthecinea，please?请问电影院在哪里? It’snexttothehospital.它与医院相邻。 Turnleftatthecinea，thengostraight.It’sontheleft.在电影院向左转，然后直行。它在左边。 同义词：supper===dinner晚饭 say――says 同义句：hattieisit?===hat’sthetie?现在几点了? Let’s…后面直接跟动词的原形。如：Let’sgo!让我们走吧! Let’scleantheclassroo.让我们打扫教室吧!
It’stiefor…后面跟名词。如：It’stiefordinner.该吃晚饭了。 It’stieforEnglishclass. 该上英语课了。 It’stieto…后面跟动词。如：It’stietoeatdinner.该吃晚饭了。 It’stietohaveEnglishclass.该上英语课了。 词汇：schoolbag书包athsboo数学书Englishboo英语书toy玩具chineseboo语文书 storyboo故事书candy糖果noteboo笔记本ey钥匙lost丢失cute可爱的souch非常地pencilpenboorulerpencil-case铅笔钢笔书本尺子铅笔盒句型:1、hat’ sinyourschoolbag?你的书包里有什么? AnEnglishboo、 achineseboo、 aathsbooandthreestoryboos.有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。Threeeys、totoysand anEnglishboo三把钥匙、两个玩具和一本英语书。2、Ihave aneschoolbag.我有一个新书包。 hatcolourisit?它是什么颜色的。It’sblacandhite.它是黑色和白色的。3、Excusee.对不起、打扰一下、
(完整版)人教版小学三年级英语上册第二单元试题
姓名分数张老师助教中心三年级英语Unit 2测试卷 一、写出下列字母对应的大小写字母。(10分） E ( ) M ( ) Q ( ) W ( ) G ( ) h ( ) j ( ) f( ) r ( ) n ( ) 二、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。（10分） ( )1.A.red B.hello C.white ( )2.A. black B. pencil C. orange D. green ( )3.A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4.A. crayon B. bag C.book D.yellow ( )5.A.bag B.blue C.black 三、连线（10分） 书蓝色黑色铅笔橙色 blue black pencil orange book 四、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。(30分）（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning. （）2.当你认识对方很高兴时，说：A. Thank you.. B. Nice to meet you. （）3.向别人介绍你的朋友时，说： A.My name is Jim. B. I’m Jim.C. This is Jim. （）4.下午见到你的老师你会这样问候他:A、Nice to meet you !B.Good afternoon, teacher!. ( )5.别人帮助了你，你应该怎样感谢：A、Hello! B、Yes, it is. C、Thank you ! ( )6. I have a pencil . ——Me ______. A. to B.too ( )7.What’s ______ name? A. you B. Your ( )8. Hi, Sarah ._____。----Fine,thank you. A.What’s your name? B. How are you? ( )9. Good afternoon, Miss. White! ---A. Good morning, Mike. B. Good afternoon, Mike. ( )10.----Let’s play! ---- ____! A.Bye B. OK ( )11. --- Nice to meet you, Wu Y i f an ---- A. Good bye, Sarah B. Nice to meet you, too. ( )12.---Goodbye, Miss White! ----___.A. Good bye! B. Nice to meet you, Mike.
新人教版四年级下册英语第二单元教案
Unit2 What time is it? 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。 3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. 教学过程： 一、复习引题 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 二、教学新课 1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。 2、看与听 学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 3、模仿跟说，注意语音语调。 4、分角色朗读与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 三、巩固练习 1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s…”
人教版小学三年级英语上册第二单元测试题(附答案)
Unit 2 Colours 满分:100分 时间:60分钟 得分: 听力部分 一、听录音,选出单词。(8分) ( )1.A.red B.black ( )2.A.orange B.OK ( )3.A.blue B.brown ( )4.A.colour B.mum 二、听录音,判断正(T)误(F)。(12分) ( )1.Show me your red pencil. ( )2.Good morning. ( )3.This is Miss Green. ( )4.Colour it yellow. ( )5.Black, black.Stand up. ( )6.I see brown. 三、听录音,给下列图片涂上正确的颜色。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. 四、听录音,选择相应的答语。(10分) ( )1.A.Good morning. B.Good afternoon.
( )2.A.How are you? B.I’m Sarah. ( )3.A.Nice to meet you, too. B.Hi! ( )4.A.Great! B.Bye! ( )5.A.Good morning. B.Goodbye. 笔试部分 五、选出下列单词中不同类的一项。(12分) ( )1.A.orange B.white C.book ( )2.A.crayon B.purple C.pen ( )3.A.school B.pencil C.book ( )4.A.Mike B.nice C.Sarah ( )5.A.good morning B.good afternoon C.green ( )6.A.hello B.hi C.red 六、给下列单词选择相应的汉语意思。(8分) ( )1.black A.白色;白色的 ( )2.white B.蓝色;蓝色的 ( )3.orange C.红色;红色的 ( )4.blue D.黑色;黑色的 ( )5.yellow E.橙色;橙色的 ( )6.brown F.黄色;黄色的 ( )7.green G.绿色;绿色的 ( )8.red H.棕色;棕色的
pep人教版四年级英语上册第二单元A部分
个性化教学辅导教案 1.第一单元教案中的作业。 2.考查重点知识教室里的物品及其摆放的位置。 3.字母ae 组合的发音和相关的单词。 一.看图，将对应单词的序号填在图片下面的括号内 二．我会选 1..The panda is black _____ white. A.or B.and 2. is my Chinese book? It’s under your Maths book . A.what B. where
3.I have an English book and three _______. A.storybook B.storybooks 4.--________ in your schoolbag? --Many books. A. Where’s B.What’s 5.What colour is your desk? --_________ A It’s black B.It’s big. 1.重点单词文学用书易混淆。 2.重点句型的提问疑问词选择不正确。 一．重点单词 maths book 数学书schoolbag书包storybook故事书notebook故事书 English book英语书Chinese book语文书 二．重点句型（要求：中、英文能互译） What’s in your schoolbag? 你书包里有什么? An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书. 三．辨音：字母i（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） i-e：like kite five nine rice ice nice fine Chinese driver light knife i：big six pig chicken fridge dinner 四．Let ‘ s do（要求：能听句子正确放置物品，注意各介词） Put your Chinese book in your desk. 把你的语文书放到桌子里。 Put your pencil box on your English book. 把你的铅笔盒放到英语书上。 Put your maths book under your schoolbag. 把你的数学书放在书包下。 Put your eraser near your pencil box. 把你的橡皮放在铅笔盒旁边。 一．请你为下列字母排队
人教版三年级上册英语第二单元测试卷
三年级英语第二单元检测 一、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。 （）1. A. eye B.ear C. hello （）2. A. leg B. school C. nose （）3. A. body B. finger C. crayon （）4. A. book B. hand C.arm （）5. A. ruler B.ear C. sharpener 二、将下列单词的序号填入正确的图形下。 （）（）（）（）（） （）（）（）（）①mouth ②eye ③hand ④face ⑤nose ⑥arm ⑦leg ⑧foot ⑨ear 三、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。 1. Sarah: Nice to meet you, Wu Yifan. Wu Yifan: A. Good bye, Sarah B. See you, Sarah. C. My name is Wu Yifan. D. Nice to meet you, too. 2. Mrs White: What’s your name? Mike: A. My name is Mike B. Nice to meet you, too C. See you. D. This is Chen jie. 3. Sarah: Good morning, Mr. Black! Mr. Black: A. Hello, Sarah B. Good morning, Sarah. C. I’m Mr. Black D. Good afternoon, Sarah. 4.Mike: Good afternoon, Mrs. White! Mrs. White: A. This is Mrs. White B. Nice to meet you, Mike. C. Good morning, Mike. D. Good afternoon, Mike. 四、情景选择。 （）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：
四年级上英语第二单元基础知识汇总
四上Unit2 基础知识汇总 一、语音 Hh Hh / h /, / h / / h / have behind have horse hot hurry Helen , Helen , please hurry. Have a hot cake with a cherry. 二、词组 a cake 制作一个蛋糕make a fruit salad 制作一个水果沙拉 2. have three bananas 有三根香蕉 3. two mango es两个芒果（mango复数加es） like mango es (U1知识点，喜欢后面也用名词复数形式) 4. an orange orange 一个橙色的橙子 5. our books 我们的书 < 6. a fruit salad 一个水果沙拉 7. let’s=let us 让我们 9. Here you are. 给你。10 .How nice！多好看啊！ 11. how many pandas （how many 后面用复数）多少只熊猫 12. I have 我有13. Thanks.=Thank you. 谢谢. a hot cake with a cherry 吃个带有樱桃的热蛋糕 15. have some fruit（fruit 不可数不要加s）有一些水果或吃一些水果 ( 备注：有时候have在句子里也会表示’吃’的意思，所以聪明的你要联系上下文考虑其意思哦~) 三、句子 1. Do you have a red apple Yes, I do. It’s nice and sweet. 你有一个红苹果吗是的，我有。它又好看又甜。 ^ 2. Do you have any pineapples No, I don’t. I have some peach es. （peach复数加es）They’re nice and sweet. 你有一些菠萝吗不，我没有。我有一些桃子。它们又好看又甜。 3. How many pears do you have I have two. 你有多少个梨子我有两个。 4. Do you like grapes Yes, I do. I have some purple grapes. 你喜欢葡萄吗是的。我有一些紫葡萄。 5. Have a hot cake with a cherry. 吃一个有樱桃的热蛋糕。 四、小知识 本单元主要学习了have作为“有”的用法，通常表示“某人有……” 1. 肯定句形式：如：I have a/an ……我有一（个）…… I have some……我有（一些）…… | 2. 疑问句形式：Do you have a/an……你有（一个）…… Do you have （any）…你有（一些）…… 肯定回答：Yes, I do. / 否定回答：No, I don’t. I have (some) …. 句子中的单复数形式要注意。 例如：Do you have a book “a”不能丢掉。 Do you have any books “any”不能丢, book后面的s也必须加。 “some”表示“一些”，用在肯定句中，后面跟可数名词时要用复数。 “any”也表示“一些”，用在一般疑问句和否定句中，后面跟可数名词时也要用复数。
(完整)人教版PEP三年级英语上册第二单元测试题
三年级英语上册第二单元测试题 二、笔试部分 一、找出不属于同一类的单词，把答案的序号填在括号内。(10分) ( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. book B. bag C. bye D. blue ( )5. A. me B. your C. you D. I 二、读一读，选择恰当的答句。(20分) ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. Me too. ( ) 3. Hello! C. I see blue. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Let’s play! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. I see green . G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let’s paint! I. Hi! ( )10. I have a yellow pencil. J. OK! 三．情景反应，把答案的序号填在括号内。（16分） ( )1.你想问对方身体怎么样，应说： Ａ.Hello Ｂ.How are you? Ｃ.Fine , thank you. ( )2.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说： Ａ.Show me your blue pen. Ｂ.Show me your black pencil. Ｃ.Show me your blue pencil.
三年级英语上册第二单元
三年级英语上册第二单元 教学目标： 1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。 2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点： 1、How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中fine 一词字母i 的发音不容易到位。 教学过程： 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏Do a game. "SIMON SAYS" 指令可以是一二单元Let's do (A/B) 的内容。 （3）师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说：Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。 （5）请三个学生扮演Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。"Hello" 呈现新课(Presentation) （1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 （2）再次观看课件，教师提问：T: What are they doing? 他们在干什么？S: 在打招呼。（3）教师演示Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。 （4）教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说How are you? Fine, thank you. （5）听本课时Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中fine 中的元音字"i" 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 （6）第三次观看Let's talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，How are you? 与以前所学Hello./Hi . 等问候语不同点在于：How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello. 和Hi .就可以了。 （7）趣味操练游戏----传口令 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you. 学生依次传
三年级上册英语第二单元
2012版PEP小学三年级英语上册单元检测（二） 一、读句子，选择恰当的图片，将其序号圈起来。 1. I have a blue crayon. A. B. 2. This is an orange pencil. A. B. 3.Look! I have a green bag. A. B. 4. This is a brown ruler. A. B. 5. I have a white book. A. B. 6. I have a blue eraser. A B. 二、读一读，给下列图片标上序号。 1. orange 2. green 3. yellow 4. red 5. brown 6. blue 7. white 8. black ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、圈出中间图片所代表的单词的首字母。 a o e q b p k g c d g k A O E P Q B G C K K D G 四、小蜗牛找不到家了，你能帮帮他吗？ 五、下面的字母小人站错队了，你能帮它们排好队吗？请按照字母表的顺序写出它们的大小写)
六、 圈出题目要求的字母。 Circle a c c a a c a c a c Circle a c b a a b a b a c Circle a c c a a b a c a b Circle a d c a a d a d a c 七、 根据图片，请圈出我们的单词宝宝吧。 1. A.red B. blue 2.A.yellow B.green 3.A. red B.green 4. A.yellow B.blue 八、 情景练习。选择适合的句子，将其序号填在泡泡框里。 A. This is Miss White. B. Hello, I’m Mike. C. Nice to meet you, too. 蓝 绿 红 黄
PEP四年级英语上册第二单元试卷及答案
共４页，第１页 共４页，第２页 密 封 线 校名 班级 姓名 座号 密 封 线 内 不 得 答 题 四年级英语科第二单元检测卷 评分：______ 听力部分（20分） 一、听录音，用阿拉伯数字给下列图片排序。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的句子。（5分） （ ）1. A.Chen Jie has a new schoolbag. B. Chen Jie has a new notebook. （ ）2.A.Some books are on the desk. B.Some crayons are in the pencil box. （ ）3.A.I lost my keys. B.I lost my pens. （ ）4.A.I have two maths books,four pencils and three erasers. B.I have three English books,two candies and three toy cars. （ ）5.A.The candies are in the box. B.Two eggs are in the desk. 三、听录音，选择正确的答语。（5分） ( ) 1.A.Welcome to our school. B.Five books and a pencil box. ( ) 2.A.It ’s blue and yellow. B.They are oranges. ( ) 3.A.Many desks and chairs. B.My schoolbag is heavy. ( ) 4.A.Sorry.I ’m late. B.Sure.Here you are. ( ) 5.A.They ’re in the schoolbag.B.They ’re in the classroom. 笔试部分（80分） 四、判断每组两个单词划线部分发音是（T)）否（F ））相同。（10分） （ ）1.rice big ( )2. pig six ( )3.fine five ( )4. nine like （ ）5.hi is 五、将下列单词归类。(20分） Chinese pencil under white crayon who English where near green 1.blue 2.maths 3.on 4.notebook 5.what