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关于小学语文阅读教学的几点思考

关于小学语文阅读教学的几点思考

摘要:阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生听说读写各种能力的重要环节,对于开拓学生的视野,发展学生的智力,世界观的形成,道德品质、意志品格的培养都有着十分重要的意义。本文就小学语文阅读教学提出了自己的浅显的看法,以期能够为小学语文阅读教学的发展贡献自己的绵薄之力。

关键词:语文阅读教学策略

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”阅读教学作为语文教学的重头戏,是教师在学生和文本之间架设的一座充满生命的桥梁。随着新课程改革的不断推进,语文课堂教学已逐渐趋向于理性的回归,课堂教学正“致力于学生语文素养的形成与发展”,“语文味”在课堂教学中得到了应有的体现。那么,在新课标的背景之下,如何促进小学语文阅读教学的有效开展呢?

一、强化朗读训练,读出文本之“味”

厨师烧菜不能缺少“盐味”,课堂阅读教学也不能缺少“言味”。培养语感的重要途径是诵读。多诵读,熟读成颂,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章。

因此,在平时的语文课堂教学中,只有守住语文本体的“一亩三