L6768新概念

L6768练习卷姓名_____________ 分数________________

一.英汉互译

1. greengrocer___________

2.缺席的_____________

3. keep ____________

4. weekend___________

5. 星期三_____________

6. lucky ____________

7. 度过_______________ 8. Sunday ______________

9. Tuesday_____________ 10. 星期六_____________

11. Monday____________ 12. 星期四_____________

13. 星期五____________ 14. country______________

二. 单项选择

1. Is she absent _______ school today? A. for B. of C.off D. from

2. I ____ ill last week. A. am B. was C. is D. be

3. They are going to stay_____ his mother’s _____ the weekend.

A. in, on

B. at, at

C. for, at

D. at, for

4. My father is ____ church on Sundays. A. at B. on C. for D. over

5._____ you _____ the church’s yesterday?

A. Are, at

B. Were, in

C. Were, at

D. Are, in

6. We are going to stay______ the country. A. in B. on C. at D. for 三。介词填空

1._____January 1st the workers have no work to do in their factory.

2. Children don’t have class ____ June 1st.

3. Our train arrived ____ Beijing_____7:30 ____ a foggy November day.

4. What do you usually do ______ Sunday morning?

四.划线部分提问

1.I was at church on Sunday.

_____________________________________________________

2. My son was at school on Tuesday.

____________________________________________________

3.My wife was at the butcher’s on Wednesday.

_____________________________________________________--

4. Tom was at the hairdresser’s on Thursday.

_____________________________________________________

5.My daughter was in the greengrocer’s on Friday.

_____________________________________________________ L6768练习卷姓名_____________ 分数________________

一.英汉互译

1. greengrocer___________

2.缺席的_____________

3. keep ____________

4. weekend___________

5. 星期三_____________

6. lucky ____________

7. 度过_______________ 8. Sunday ______________

9. Tuesday_____________ 10. 星期六_____________

11. Monday____________ 12. 星期四_____________

13. 星期五____________ 14. country______________

二. 单项选择

1. Is she absent _______ school today? A. for B. of C.off D. from

2. I ____ ill last week. A. am B. was C. is D. be

3. They are going to stay_____ his mother’s _____ the weekend.

A. in, on

B. at, at

C. for, at

D. at, for

4. My father is ____ church on Sundays. A. at B. on C. for D. over

5._____ you _____ the church’s yesterday?

A. Are, at

B. Were, in

C. Were, at

D. Are, in

6. We are going to stay______ the country. A. in B. on C. at D. for 三。介词填空

1._____January 1st the workers have no work to do in their factory.

2. Children don’t have class ____ June 1st.

3. Our train arrived ____ Beijing_____7:30 ____ a foggy November day.

4. What do you usually do ______ Sunday morning?

四.划线部分提问

1.I was at church on Sunday.

_____________________________________________________

2. My son was at school on Tuesday.

____________________________________________________

3.My wife was at the butcher’s on Wednesday.

_____________________________________________________--

4. Tom was at the hairdresser’s on Thursday.

_____________________________________________________

5.My daughter was in the greengrocer’s on Friday.

_____________________________________________________

最全新概念英语第一册单词(word完整版)

Lesson 1 1excuse[ik'skju:z] v.原谅 2me[mi:, mi] pron.我(宾格) 3yes[jes] ad.是的 4is[iz, s, z, ?z] v.be动词现在时第三人称单数5this[eis] pron.这 6your[j?:, j?:, j?r, j?:r] 你的，你们的 7handbag['h?ndb?g] n.(女用)手提包 8pardon['pɑ:d?n] int.原谅，请再说一遍 9it[it] pron.它 10thank you感谢你(们) 11 very much非常地 Lesson 2 1 pen [pen] n.钢笔 2 pencil ['pensl] n.铅笔 3 book [buk] n.书 4 watch [w?t?] n.手表 5 coat [k?ut] n.上衣，外衣 6 dress [dres] n.连衣裙 7 skirt [sk?:t] n.裙子 8 shirt [??:t] n.衬衣 9 car [kɑ:] n.小汽车 10 house [haus] n.房子 Lesson 3 1 umbrella [?m'brel?] n.伞 2 please [pli:z] int.请 3 here [hi?] ad.这里 4 my [mai]我的 5 ticket ['tikit] n.票 6 number ['n?mb?] n.号码 7 five [faiv] num.五 8 sorry ['s?ri] a.对不起的 9 sir [s?:] n.先生 10 cloakroom ['kl?ukru:m] n.衣帽存放处Lesson 4 1 suit [su:t, sju:t] n.一套衣服 2 school [sku:l] n.学校 3 teacher ['ti:t??] n.老师 4 son [s?n] n.儿子 5 daughter ['d?:t?] n.女儿 Lesson 5 1 Mr. ['mist?]先生 2 good [gud] a.好 3 morning ['m?:ni?] n.早晨 4 Miss [mis]小姐 5 new [nju:] a.新的 6 student ['stju:d?nt] n.学生 7 French [frent?] a.& n.法国人 8 German ['d??:m?n] a.& n.德国人 9 nice ['nais] a.美好的 10 meet [mi:t] v.遇见 11 Japanese [?d??p?'ni:z] a.& n.日本人 12 Korean [k?'ri?n] a.& n.韩国人 13 Chinese [?t?ai'ni:z] a.& n.中国人 14 too [tu:] ad.也 Lesson 6 1 make [meik] n.(产品的)牌号 2 Swedish ['swi:di?] a.瑞典的 3 English ['i?gli?] a.英国的 4 American [?'merik?n] a.美国的 5 Italian [i't?li?n] a.意大利的 6 Volvo ['v?lv??] n.沃尔沃 7 Peugeot n.标致 8 Mercedes ['m?:sidi:z] n.梅赛德斯 9 Toyota ['t??j??t?] n.丰田 10 Daewoo n.大宇 11 Mini ['mini] n.迷你 12 Ford [f?:d] n.福特 13 Fiat ['fai?t, -?t] n.菲亚特 Lesson 7 1 I [ai] pron.我 2 am [m, ?m, ?m] v.be 动词现在时第一人称单数

新概念英语青少版A教案

青少版新概念英语1a教案详解版 UNIT 1 Meet the family! Ⅰ.教学内容 句型与结构词 My name is… Is this your/my pen Yes, it is./No, it isn’t. Whose is this pen % It is / I t’s my/your pen. Ⅱ. 教学目标 1）学会用英语进行日常的打招呼； 2）学会用英语简单的自我介绍； 3）学会用英语介绍自己的家人和朋友； 4）学会用英语数1-10; 5）学会两个前元音/I/和/i:/。 Ⅲ. 教学重点 … 陈述句（Statements）

一般疑问句（Simple Question） 特殊疑问句（Wh-question） LESSON 1（1课时） Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you. & What’s your name (逐一询问学生姓名) Hello! ***(学生姓名)

Write the students ’ English names on the whiteboard. Let ’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…) Listening and Understanding 听力理解 1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family. 2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let ’s look at the pictures together. 3） 听力目标 Please close your books and listen to the tape to find the answer … 4） & 5） 播放录音或朗读对话 No stop 6） 回答问题 Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong) 7） 精读 Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释) 8） 再次播放录音或朗读对话 No stop 9） 重复跟读 Let ’s repeat the text sentence by sentence. 10） 大声朗读 Let ’s read the text together loudly. Notes on the Text 课文注释 1） ] 2） Hello!—How do you do —Hi!—Nice to meet you! (3） My name is William Jenkins. 4） This is my family . 5） This is Karen. Karen is my wife . How do you do 6） This is Lucy. Lucy ’s my daughter . Hello! 7） This is my son, Robert. Hi!

新概念英语第一册课文知识讲解

新概念英语第一册课 文

$课文1 对不起！ 1. Excuse me! 对不起 2. Yes? 什么事？ 3. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 4. Pardon? 对不起，请再说一遍。 5. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 6. Yes, it is. 是的，是我的。 7. Thank you very much. 非常感谢！ $课文3 对不起，先生。 8. My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 9. Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子。 10. Thank you, sir. 谢谢，先生。 11. Number five. 是5号。 12. Here's your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣 13. This is not my umbrella. 这不是我的伞。 14. Sorry sir. 对不起，先生。 15. Is this your umbrella?

这把伞是您的吗？ 16. No, it isn't. 不，不是！ 17. Is this it? 这把是吗？ 18. Yes, it is. 是，是这把 19. Thank you very much. 非常感谢。 $课文5 很高兴见到你。 20. Good morning. 早上好。 21. Good morning, Mr. Blake. 早上好，布莱克先生。 22. This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐。23. Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。 24. She is French. 她是法国人。 25. Sophie, this is Hans. 索菲娅，这位是汉斯。 26. He is German. 他是德国人。 27. Nice to meet you. 很高兴见到你。 28. And this is Naoko. 这位是直子。 29. She's Japanese. 她是日本人。 30. Nice to meet you.

如何给文章加标题

如何给文章加标题 标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢 一、标题确切是前提 确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情…… 二、标题新颖是关键 新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。 三、标题简洁是核心 简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。 四、多角度拟题是技巧 1、以人物为题 以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《小心眼儿》等。 2、以时间为题 以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。 3、以地点为题 以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。 4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。 5、以立意为题 以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。 6、以贯串物为题 以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

新概念二册课文赏析

《新概念》英语二册第25课 课文赏析 李正宏 Lesson25 Do the English speak English? I arrived in London at last. The railway station was big, black and dark. I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. I not only spoke English very carefully, but very clearly as well. The porter, however, could not understand me. I repeated my question several times and at last he understood. He answered me, but he spoke neither slow ly nor clearly. ‘I am a foreigner,’ I said. Then he spoke slowly, but I could not understand him. My teacher never spoke English like that! The porter and I looked at each other and smiled. Then he said something and I understood it. ‘You’ll soon learn Eng lish!’ he said. I wonder. In England, each man speaks a different language. The English understand each other, but I don’t understand them ! Do they speak English ? 《新概念》英语二册第25课标题是 Do English speak English? 讲述一个外国人第一次坐火车 去伦敦的感受和经历。 一般情况下，我们会把这一课的重点放在并列句连词：Not only……，but……as well以及neither……nor的使用上。而我在给学生上这一课时，在单词语法讲解之后，则从作者描写一个外国 人第一次来到遥远陌生的大城市时的惶恐、懵懂，甚至有所委屈厌烦的心情入手，讲解文章的修辞手 法和写作用意，带领学生体会这篇英语故事的美妙。 第一句：I arrived in London at last . 一个at last 道出主人公（也就是作者本人）经过 长途颠簸终于到达目的地的旅途艰辛。At last 的使用既可以表达成功的喜悦，也可以表达艰辛之后 的无奈。在本文中到底是哪一种呢？作者留下伏笔，让读者带着疑问和好奇继续阅读。 第二句：The railway station was big, black and dark. 我不知道别人在读到这句是想到了什么，反正我是想到了《红楼梦》里刘姥姥进大观园的场景。Big 、black and dark 三个普通的形容词，看似用来描述大车站，却精准、深刻的描述了主人公此时此刻的心情。Big：面向一个你认为大的场景，自然感到自己的渺小、自卑和惶恐。Black：黑色代表沮丧。Dark：更是暗示主人公心情的黯淡。有前文的铺垫，后面一句就顺理成章了。 接下来，I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. 问路引出一个车站搬 运工。搬运工，社会最底层人士，但是因为其生活在这个大都市,天生一种优越感。外地人与本地人相见，会是一种什么场景呢？I not only spoke English very carefully, but very clearly as well .形象地描写了外地人谨小慎微。The porter, however, could not understand me. I

完整word版阅读理解之文章标题含义和作用

阅读理解之文章标题含义和作用 [学习目标] 1.熟练掌握分析文章标题含义的技巧 2.熟练掌握分析文章标题作用的技巧 [重点难点] 1.如何分析文章标题的深层含义 [题型抢先看] 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 标题的含义及作用在考试中的常见考察题型中有： ①这篇文章标题的含义是什么？ ②文章标题的作用是什么？ ③作者为什么拟这个标题？ ④文章的标题是否能用某某词替换？哪个标题更好？说明理由。 真题重现----标题的含义 谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。——《成熟的稻谷会弯腰》 题目“风雨中的菊花”有何含义？——《风雨中的菊花》 真题重现----标题的作用 本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。——《田野上的白发》 说说文章以“天窗”为题的作用。——《天窗》 对文题的综合考察 阅读全文，谈谈选文以“江南江南”为题有什么好处？——《江南江南》 小说的标题好不好?为什么?——内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》 请结合文章简要分析作答。?作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题？请结合文章简要作答。概念讲解，技巧传授（一）标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。深层含义与文章的中心挂钩。文中内标题的字面含义、揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是：容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。1 例题《走一步，再走一步》 文章标题的含义是什么呢？ 解析： 揣摩标题关键字“走” 联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一

新概念课文解析

新概念英语第一册9-10课文详解 课文详注 Further notes on the text 1．How are you today？你今天好吗？ 这是朋友或相识的人之间见面时问对方身体情况的寒暄话，一般回答语为： Fine, thank you. 很好，谢谢。 I'm fine, thank you. 很好，谢谢。 I'm very well, thank you. 很好，谢谢。 如问及对方的先生或太太的情况，可以说 How is Tony？或How's Emma？等。 相应的回答可为 He's fine，thanks 或 She's very well，thankyou等。 2．And you？你好吗？ 是And how are you？的简略说法。在回答对方问候健康的话之后反问时用。 3．数字21与22的英文写法 21—twenty-one 22—twenty-two 语法 Grammar in use 1．How…？的一些社交上的用法 how 是一个表示“如何”的疑问词，可以用来引导一些用于社交场合的套话：（1）用于询问健康状况或一般生活情况： How are you? 你好吗？ How is Helen today? 海伦今天好吗？ How have you been? 你一向可好？ （2）How do you do？（你好吗？）是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康：（3）how 经常用在询问目前状况的疑问句里，如： How's life? 生活如何？ How are things? 情况怎样？ How's work? 工作怎么样？ 2．形容词的意义与作用 （1）形容词修饰名词所指的人、物等。我们用形容词说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。例如，形容词可以表示质量、大小、新旧、温度、外形、颜色、产地。 （2）许多形容词可用以回答 What…like？这样的问题，并可根据上下文给出笼统的或确切的信息。 （3）英语中形容词作定语时一般置于名词之前，如： a young nurse 一位年轻的护士; an old mechanic 一位老机械师 a lazy housewife 一个懒惰的家庭主妇; a thin woman 一个瘦瘦的女人 词汇学习 Word study 1．look v. （1）看，瞧，观，望： Look at that man. Is he thin? 瞧那个男人。他瘦吗？ Look carefully before you cross the street. 过马路前要仔细看清来往车辆。 （2）面向，朝向： The room looks on the sea. 房间面向大海。 Two windows look to the south. 两扇窗子朝南。 2．fine adj. （1）健康的；舒适的： How is Steven today? 史蒂文今天怎么样？

新概念第2册单词汇总打印版

新概念英语第二册单词表 Lesson 1 1 private ['praivit] a.私人的 2 conversation [k?nv?'sei??n] n.谈话 3 theatre ['θi?t?] n.剧场，戏院 4 seat [si:t] n.座位 5 play [plei] n.戏 6 loudly ['laudli] ad.大声地 7 angry ['??gri] a.生气的 8 angrily ['??grili] ad.生气地 9 attention [?'ten??n] n.注意 10 bear [be?] v.容忍 11 business ['biznis] n.事 12 rudely ['ru:dli] ad.无礼地，粗鲁地Lesson 2 1 until [?n'til, ?n'til] prep.直到 2 outside [aut'said] ad.外面 3 ring [ri?] v.(铃、电话等)响 4 aunt [ɑ:nt] n.姑，姨，婶，舅妈 5 repeat [ri'pi:t] v.重复 Lesson 3 1 send [send] v.寄，送 2 postcard ['p?ustkɑ:d] n.明信片 3 spoil [sp?il] v.使索然无味，损坏 4 museum[mju:'zi?m] n.博物馆 5 public ['p?blik] a.公共的 6 friendly ['frendli] a.友好的 7 waiter ['weit?] n.服务员，招待员 8 lend [lend] v.借给 9 decision [di'si??n] n.决定 10 whole [h?ul] a.整个的 11 single ['si?g?l] a.唯一的，单一的Lesson 4 1 exciting [ik'saiti?] a.令人兴奋的 2 receive [ri'si:v] v.接受，收到 3 firm [f?:m] n.商行，公司 4 different ['difr?nt] a.不同的 5 centre ['sent?] n.中心 6 abroad [?'br?:d] ad.在国外Lesson 5 1 pigeon [pid?in] n.鸽子 2 message ['mesid?] n.信息 3 over ['?uv?] v.越过 4 distance ['dist?ns] n.距离 5 request [ri'kwest] n.要求，请求 6 spare [spe?] 备件 7 service ['s?:vis] n.业务，服务Lesson 6 1 beggar ['beg?] n.乞丐 2 food [fu:d] n.食物 3 pocket ['p?kit] n.衣服口袋 4 call [k?:l] v.拜访，光顾 Lesson 7 1 detective [di'tektiv] n.侦探 2 airport ['e?p?:t] n.机场 3 expect [ik'spekt] v.期待，等待 4 valuable ['v?lju?b?l, -jub?l] a.贵重的 5 parcel ['pɑ:sl] n.包裹 6 diamond ['dai?m?nd] n.钻石 7 steal [sti:l] v.偷 8 main [mein] a.主要的 9 airfield ['e?fi:ld] n.飞机起落的场地 10 guard [gɑ:d] n.警戒，守卫 11 precious ['pre??s] a.珍贵的 12 stone [st?un] n.石子 13 sand [s?nd] n.沙子 Lesson 8 1 competition [?k?mpi'ti??n] n.比赛,竞赛 2 neat [ni:t] a.整齐的，整洁的 3 path [pɑ:θ] n.小路，小径 4 wooden ['wudn] a.木头的 5 pool [pu:l] n.水池 Lesson 9 1 welcome ['welk?m] n.欢迎v.欢迎 2 crowd [kraud] n.人群 3 gather ['g?e?] v.聚集 4 hand [h?nd] n.(表或机器的)指针 5 shout [?aut] v.喊叫 6 refuse [ri'fju:z, ri'fju:s] v.拒绝 7 laugh [lɑ:f] v.笑 Lesson 10 1 jazz [d??z] n.爵士音乐 2 musical ['mju:zik?l] a.音乐的 3 instrument ['instrum?nt] n.乐器 4 clavichord ['kl?vik?:d] n.古钢琴

语文现代文阅读文章题目的作用 (1)

高一阅读 文章题目的作用 1、概括主要事件 2、提出中心 3、交情事情的时间、人物等写作对象 4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣 5、交代文章的线索 6、运用修辞手法 一、题型： （一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。 （三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解 《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。 《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。 《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。 三、归纳题目的作用 （1）把握象征意义；例如：《雷电颂》 （2）语带双关；例如：《我的一本书》《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。 （3）作者感情的出发点；例如：《春酒》《山坡羊潼关怀古》 （4）概括文章的主要内容；《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。 点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》 点名叙事中心《端午的鸡蛋》 （5）点明文章线索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人物 《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。 （6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。 （7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：《喂?——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 （9）点明写作对象例如：《我的母亲》《列夫?托尔斯泰》《短文两篇日月》巴金、《海燕》《云南的歌会》（10）点明写作对象和文体例如：《马说》《送东阳马生序》 四、分析长在岩石下面的小花 试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分) 1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？ 从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析 参考：形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。 2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？ 从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析 参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。 3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。 解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。 参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。 4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ 解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。 参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。 五、答题技巧 1、先看标题的本义： 内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2、再思考深层含义： （1）结构（线索贯穿全文/ 悬念吸引读者阅读兴趣） （2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等） （3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨） （4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） （5）写法修辞（比喻、拟人、双关等） （6）表现手法象征 3、最后分析其效果（题目本身特点） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

新概念英语青少版A课文全集

精心整理新概念英语青少版1A课文全集 Lesson1Meetthefamily J:J Hello,myname’sWilliamJenkins.Thisismyfamily. ThisisKaren.Karenismywife. K:Howdoyoudo? R;Hi! No,itisn’t.Look,it’sgreen！It’sahat! OK,it’sagreenhat. Nowlook.What’sthis? It’saf lower.It’saredf lower. No,itisn’t.it’saredumbrella.

OK,what’sthat? It’sgr ey. Isitabird? Yes!it’sagreybird. No,it’sak ey! That Andwho’sthatgirlontheredbicycle? That’sLucyJenkins. She’sRobert’ssister. Lookatthatyoungman. Whoishe?

Whichyoungman? Theyoungmaninthatoldcar. Oh,that’sPaul. PaulisLucy’scousin. So,PaulisRobert’scousin,too. R No,heisn’thungry. Ishethirsty? Yes,he’sverythirsty. PoorRobert.Iamsorry. Whataboutthedoctor?

Thedoctor’sverybusy. Yes,butRobertisill. Perhapsnotveryill. Butyouareright. Bettersafethansorry. C Karen,thisisClaire. Claire’sournewneighbor. Hello,Claire.Nicetomeetyou. Comeandmeetthefamily. ThisisWilliam,myhusband.ThisisLucyandthisRobert.

最新六年级语文阅读专项训练标题

六年级语文阅读专项训练标题 文章的标题 一、题目的含义 题型：如何理解标题的含义 答题格式：（修辞手法）+表层含义+深层含义（中心思想） 二、题目的作用 题型：以XX为题,有什么作用？为什么以XX为题？ 1、作为文章的线索,贯穿全文 2、设置悬念（新颖）,吸引读者 3、点明中心+(具体中心思想内容)+深化文章主旨 4、交代文章的主要对象或主要内容 三、拟标题 1、文章的主要对象（如人物、事物等） 2、文章的主要故事情节 3、贯穿全文的线索 4、中心句 5、关键词（反复出现的词语、短语、中心句中的核心词、能反映中心的词） 注意事项： A. 看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、短语、句子。 B. 语言要求简练,多为8字之内。 C.以人名、称呼来命题的话,可以在前面加一个修饰语,如“善飞的燕子”。 _____________________ 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说：“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼；它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来；人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳,而不是红色；只是太阳能发光发热,同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。 以后,（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地,小群觉得世界（）陌生黑暗的,（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次,小群真生父亲的气了。那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭了起来。 父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说：“爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

新概念英语第二册：第26课课文详解及语法解析

新概念英语第二册：第26课课文详解及语法解析课文详注 Further notes on the text 1.They always tell you what a picture is‘about’.(他们)总是告诉你一张画的“意思”是什么。 This is a book about Australia. 这是一本关于澳大利亚的书。 They are talking about modern art. 他们在谈论现代艺术。 课文中这句话能够直译为：他们总是告诉你某一幅画是“关于”什么的，也就是一幅画的“意思”是什么。about放在引号里，一是指这些人谈论画的时候经常用到这个词，二是表示一种讽刺，因为有些画没有任何“意思”。 2.They are just pretty patterns.它们就是些好看的图案。 just在此处指“仅仅”、“仅仅(是)”，而不是指“刚才”、“正好”、“正是： It was just a wrong number. 这仅仅一个错误的号码。(即只不过是拨错了号码) It's just six o'clock. 正好6点。 I've just heard the news. 我刚刚听到这个消息。

3.We like them in the same way that we like pretty curtain material. 我们喜爱它们就像我们喜爱漂亮的窗帘布一样。 in the same way that/as是个连接短语，用于表示比较，可译 为“像/和……一样”： She walks in the same way that/as her sister did. 她的走路姿势和她姐姐以前走路的姿势一模一样。 4.I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. 我觉得小孩子们往往比任何人 都更能欣赏现代绘画。 else经常与不定代词连用(如everyone else，someone else，anything else等)，表示“另外/加”、“其它/他的”或“不同的”： Can you find anyone else? 你还能够找到其他人吗? I can find nothing else here except an old dictionary. 除了一本旧字典，我在这儿再也找不到别的东西了。 课文中的这句话表示小孩子们比其他任何人都更能欣赏现代绘画。 5.…she always tells me whether my pictures are good or not. ……她总能说出我的画是好还是坏。 连接词whether…or not能够表示选择： I don't know whether you are interested (in it) or not.

新概念英语第一册1-20默写单词-默写版

新概念单词一览表 1---20课 1.原谅28.五55沃尔沃 2.我（宾格）29.对不起的 56标致 3.是的30.先生57梅赛德斯 4.动词现在时单三31.衣帽存放处58丰田 5.这32. 一套衣服59大宇 6.你的，你们的33.学校60迷你 7.(女用)手提包34.老师61福特 8.原谅，请再说一遍35. 儿子62菲亚特 9.它36.女儿63我 10.感谢你（们）37先生64动词现在时一单数11非常地38好65动词现在时复数 12 钢笔39早晨66名字 13 铅笔40小姐67什么 14. 书41新的68国籍 15. 手表42学生69工作 16. 上衣，外衣43法国人70电脑键盘 17. 连衣裙44德国人71操作人员 18. 裙子45美好的72工程师 19. 衬衣46遇见73警察 20 小汽车47日本人74女警察 21. 房子48韩国人75出租汽车司机 22 伞49中国人76空中小姐 23 请50也77邮递员 24 这里51(产品的)牌号78护士 25.我的52瑞典的79机械师 26.票53英国的80理发师

27.号码54意大利的81家庭妇女 81送牛奶的人110女衬衫139红色的 82喂（表示问候）111姐，妹140灰色的 83怎样112领带141黄色的 84今天113兄，弟142黑色的 85身体好114他的143橘色的 86美好的115她的144雇员 87谢谢116颜色145勤奋的 88再见117绿色146推销员 89见118来147男人 90胖的119楼上148办公室 91女人120时髦的，巧妙地149助手 92瘦的121帽子150事情 93高的122相同的151孩子们 94矮的123可爱的，秀丽的152累，疲乏 95脏的124箱子153男孩 96干净的125地毯154渴 97热的126狗155妈妈（口语）98冷的127海关156坐下 99老的128官员157好，可以100年轻的129女孩，姑娘158冰激凌 101忙的130丹麦人159大的 102懒的131朋友160小的 103谁的132挪威人161开着的 104蓝色的133护照162关着的 105大概134棕色的163轻的 106白色的135旅游者164重的 107抓住136俄罗斯人165长的 108父亲137荷兰人166鞋子 109母亲138这些167祖父

新概念青少版及剑桥少儿英语的区别

《剑桥少儿英语》与《新概念英语青少版》的区别 一、特点 《剑桥少儿英语》针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级、剑桥少儿英语三级，考试包括听、说、读写三部分。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力。通过贴近生活的易学、易懂、易掌握的对话、练习、歌曲、游戏进行英语教学。 《新概念英语青少版》属于“新概念英语”教学体系，为中国9-15岁的青少年以及英语初学者编写。《新概念英语青少版》（JNCE）整套教材分为5个级别，每个级别含A、B两个分册。五年完成整个教学计划。教材内容涵盖了最新《英语课程标准》对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。 另:《剑桥少儿英语》和《新概念英语青少版》都有入门级教材，针对学龄低5-8岁，没有英语学习经历的儿童。 二、适合年龄 《剑桥少儿英语》是以“剑桥少儿英语考试大纲”为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的英语学习兴趣。适合培养儿童英语兴趣，发展语言能力。更多是作为一门兴趣课来学习。

《剑桥少儿英语》有其测试系统。剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers），（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。） 《新概念英语青少版》也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。 《新概念英语青少版》适合9岁-15岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：量适用年级英语水平参照： 级别词汇量适用年级英语水平参照 《新概念英语青少版》（1A、1B）约600个生词和50个短 语 小学3、4年级学 生 相当于国家英语课程标准1级要 求 《新概念英语青少版》（2A、2B）新增700个生词和60 个短语 小学5、6年级学 生 相当于国家英语课程标准2级要 求 《新概念英语青少版》（3A、3B）新增750个生词和60 个短语 初中1、2年级学 生 相当于国家英语课程标准5级要 求 《新概念英语青少版》（4A、4B）约1500个生词和所有 高考语法 初中1、2年级学 生 相当于雅思4.5分 《新概念英语青少版》（5A、5B）新增750个生词和60 个短语 初中2、3年级学 生 相当于雅思4.5分或高中英语水 平