传 递

攸县三中第二次月考作文讲评

颜紫芝

一、作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为题，写一篇作文。要求题目写完整，不少于800字，只写记叙文或议论文。

二、题目分析

传递什么，如何传递，决不是那种表面的传递物品，一手来一手去那么简单，而是于传递中丰富而深刻的内容，总跟某个方面重要的事件、阶段、人物有关。

学生都有过这种观察和体会，从传递火炬、旗帜和接力棒的具体情景生发开去，写奥运会，写长征镜头，写中国的球员，都无不可。也可以从身边联想开去，师长的教育、家风、校风、班风，甚至某项民间技艺的重视和传承，都是很好的题材。

至于大到新一代肩负的责任，面对世界风云、祖国发展和民族振兴，都在精神的和物质的各个方面传递，这样写就很大气也可以很出彩了。因此，这个话题不难，叙论均可，但出彩不易。

传递的东西既可以是实际物体，也可以是思想、情感、爱、智慧、记忆、友谊、知识等等抽象的东西。同时，在行文的过程当中带出故事，比如传递的是实际物体，谁传递给谁？传递者之间的关系如何？他们之间发生了什么故事？为何要传递？传递能够不断延续下去？但无论是实际物体还是抽象的东西，都必须有故事，有情节，有内容，只有这样，你的情感和思想才有依托物。

三、优秀作文

传递希望

我的手捧着蒲公英,它们随风飘扬,传递生命；我看见满天纷飞的棉絮,它们飞过高楼,飞过大桥,传递生的希望；我走在草地上,雨水轻轻打落在小草上,传递润物的源泉；我看着太阳月亮交替地出现在苍穹,昼夜更换,四季传递着时间的变更。

每当春夏到来,我总能清晰地感觉到生命传递的气息。木棉树上飘飘洒洒尽是包含着种子的棉花,它们飞落在街头,在湖中,在人们身上,像一朵朵的小云,漫天漫地都是它们的身影。也许,这些棉花飘落的地方未必能长成一颗苍天大树。但是,这就是传递,这就是生命,大自然中,有这样一类种子是靠风力靠纤维播送的。风,带给了它们生的希望。

一举手一投足,一个眼神一句话,我总能体会到人们之间传递的关爱,深情和精神。我至今无法忘怀,在观看2005年的感动中国十大人物的节目时,那位做了20年西部邮递员的憨厚的年轻人王顺友。一个人,一匹马,一条山路,一堆火,一碗酒,一个邮包,这是感动中国的王顺友日常工作生活的写照。不平凡的伟大.他20年来为西部的人民传递信件,无论风吹雨打,他都从没有落下一封信件。颁奖辞给予他至高的敬意:他朴实得像一块石头。一个人,一匹马,一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心,路的尽头还是路,山的那边还是山。近邻尚隔百里远,世上最亲邮递员.他传递的,不仅仅是一封封信件,更是一份份希望。西部的人民对家书的希望,对看到亲人言语的希望！

传递希望,不仅仅是个人的责任,更是社会的责任。现在,社会上有许多爱心慈善机构,在传递希望的火种。在许多无法治疗传染病成为社会的恐慌,人们谈之变色的时候。志愿者们组成了一个个协会组织,给了病人以关怀和生存的希望。他们是最可爱的传递者。他们相信,他们爱心的传递,会让病人的世界永远充满希望,在命运的局限中创造一个个奇迹.在这

些受难的心灵中点燃希望,用我们每一份微薄的力量去传递希望,让她们感受到生命的美好和大家的热情,他们是最可爱的传递者。

希望是我们与生俱来的能量和良药,可以强大到无法夺走,也可以渺小到无法找到。恐惧,懦弱,绝望永远是我们前进的敌人,而希望是生命给我们最好的尚方宝剑。

希望需要我们的传递.大自然传递着生命,让生物代代相传;生命的意义,就是传递希望,保证希望的火种代代相传,永不熄灭。让我们把希望的火种,传递到人间,传递到我们每个人自己心里。

四、广东省2007年高考优秀作文

传递

传递是一种沟通。自人类产生,结为群体以来,传递便一直存在。结绳记事,甲骨篆刻烤竹雕文,草纸叙史等一系列历史性的手段,是将现在传递于未来；歌以咏事,是将一己之情传递于他人,引发共鸣；然后传递于千古。正是因为传递的存在,才有往事越千年的可能。

传递存在于人际之间,关系感情的深浅,事业的成败.这是传递的最普遍最常见的形式,虽然最基本,但是也最复杂。俗语云:“人过一百,形形色色。”人有男女老幼之分,亦有高矮胖瘦之别,更有肤色毛发之异。其间千差万别,任何细微的差异都会影响传递的成功与否。今年金球奖最佳剧情片《通天塔》,讲述的就是由于言语,习俗差异造成一系列信息传递失败的故事。当今的任何争端,矛盾都是因为传递受挫,沟通失败。

传递存在于自然和人之间,关涉天人之间的和谐和长久发展。司马迁自述其发愤著《史记》的目的是:“欲以究天人之际,通古今之变,穷一家之言。”古人向来崇尚天人合一,然而千百年来,似乎没有天人合一的时候。为什么会这样？传递失败的缘故。

从荀子的“人定胜天”,到毛泽东的“人有多大胆,地有多大产”,中国人在高呼“天人合一”的时候,却离“天”越来越远。环境污染,植被破坏,水土流失,气候变暖,古人身心合一的“天”早已是千疮百孔。

传递存在于古今之间,涉及文化,道德和价值的传承和发扬光大。人类的发展史就是先民的经验,教训,成果传递于来者。人类之所以能够穿过历史的迷雾,进入二十一世纪,正是传递在起作用。然而,自鸦片战争以来,中国横受列强欺凌,国人乃将中国的疲弱归咎于传统,以为中国文化已不适合当时社会的发展,毫无用处,只会阻碍中国的强大和发展。于是自五四运动到"文化大革命",历史文化扫地而尽,最终造成了一代文化沙漠,中华传统文化在传递中断层。

古与今的传递,是一个民族得以继往开来的基础。如果确失了此环节,则我们将体会到千年前陈子昂的悲怆:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”

因此,我们可以说,人类的文明史就是一部交往史,协调史和传递史,在传递中认识,在传递中学习,在传递中发展。从此,人是新人,文化是新文化。

薪尽火传

曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上，暴雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

我想，所谓薪尽火传，大概便是那么一会事，人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递至万世地传下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继？那一串串数不清的名字，董存瑞、黄继光、丘（邱）少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的灵魂，我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光。但他们其实都有着共同的名字——民族精神，从我们先辈的生命之新传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦（也）要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还能有多少个从飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递于我们以及子孙后代。

也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了，火可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们甚至是整个民族前途的光源。失去了它们，前路便将陷入黑暗。

传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。（注：原文照录，未改一字）

简评：这是一篇很精彩的抒情散文。作者以饱满的激情讴歌了先烈和英雄，文章切合题意，中心突出，立意深刻，材料丰富、贴切，内容充实，标题形象简练贴切。散文文体特征鲜明，语言表现力强，结构严谨书写工整，没有病句，错别字两个。得分：24+24+10=58

就这样，岁岁年年

太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了。——题记

春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。

传递是一种责任。

是谁让九州动容？李密在《陈情表》里说：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。无论是董永卖身葬父，还是黄香扇枕温衾，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，我们有责任把它传递下去，天下孝悌，匹夫有责。站在21世纪的我们，每个人是否都做到了呢？记得公益广告——《将爱心传递下去》，讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是，晚上妈妈给儿子洗完脚以后，又给婆婆洗脚，孩子看到妈妈的举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担，因为这是一种责任，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006年，林秀贞，一个普通农民，一名共产党员。 30年来义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。“孝”是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以“孝”需要传递，一代又一代，这是责任。

传递更是一项崇高的使命

是谁搅动了一江春水？是屈原站在汨罗江畔，那是他在生命最后一刻，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他高呼“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江而下，传递了两千多年的辉煌，于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！” 壮语。鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”显然，这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。虽然抽足再入，已非前水，但滚滚滔滔的长江、黄河，在经历了九曲十八弯后，仍然横亘在中华民族的版图上，传递着先辈的爱国精神，我们不必为古人独怆然而泣下，因为此时的接力棒在我们手中，爱国从来就不是一句空话，也不是在升旗仪式中的铮铮誓言，应该就象孔繁森，象任长霞，象袁隆平，还有象在与

洪水搏斗的勇士，象在与病魔斗争的白衣天使，象所有在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗的人们。

所以“爱”需要传递，一年又一年，这是使命。

风，把春的信息传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了亲人，于是有了依依不舍；义，把道传给了生，于是有了舍生取义……就这样，岁岁年年。

【点评】本文属于议论性散文，是一篇非常成功的范文。。文章语言优美，抒情味浓，联想自然，议论透彻，逻辑严密，大气淋漓，容量丰富。显示了作者具有很强的写作功力。作者行文时能紧扣话题来进行高远的立意。文章从生命的生生息息中，选择了什么需要“传递”和“传递”什么的问题，写出了自然界在传递，更写出了人类在发展过程中对孝道的传递，对爱心的传递，结尾自然总结出了主题。弘扬了我们中华民族的优美传统和浩然正气，充分显示了作者具有很高的思想境界。再次，文章拟题恰当、形象深刻，用“就这样，岁岁年年”作标题，意味深长。成功运用了两个小标题，层次清楚。引用较多，随手拈来，文采斐然。事例既有古代的，又有当今的，论述很充分。首尾呼应，结尾升华，排比有气势。两个段首设问句，启人思考，富有张力。

【评分现场】①基础等级评分：本文题意、内容、语言、文体皆为优秀。49分。②发展等级评分：10分。③总分：59分。

五、场外作文

花落有声更传情

深圳外国语学校高二10班陈晨

今晨，它们将从枝头滑落，轻轻地。

今晨，空气中漂浮着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭，墨绿中，它们是最后一点闪烁的点点火红，它平静地，庄重地等待着下一刻的来临——飘零。花落枝头，为的是传递大爱的无；花落有声，为的是那传递的生命。

明天，它们将是繁华尽落，委地成泥。

遥想初生时的俪影，有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的遮颜娇羞，微露金蕊；有的翩然怒放，流光溢彩。新生的华丽，展现无遗，但是它们知道，今天的风彩，是昨日落花的消逝，今天的飘落，也是生命的延续，就这样，一世世，一代代，永无止境。

微风吹拂，如同在倾诉着厚重平和的秋日私语，点点水珠洒落。序幕开启，地上一片落花的世界。花儿在洒泪，挥别逝去的落花，感激落花的真情，落花有声，一声声临行的嘱托，一声声永别的期望，无不都在倾诉着落华对树的情意。为那生命得以传递，它坦然无悔。

落花静静地躺在大地的怀抱中，安宁。也许昨天，它还俏立枝头，炫耀令人悸动的娇颜，招蜂引蝶，孕育生命。但是今天，它却了无眷念。去了，昨日的荣耀，别了，昔日的艳丽。它毅然决然地在风中飘然零落，为了新生儿的生长，为了生命的传递，它慷慨赴义，在生命的最后一瞬，展现大爱的光彩，显示生命的美好，翘望枝头新生的花蕊的生长，浮想明天的满枝芬芳，它舒心地笑了，落而无憾，花落有声，大爱无言。

生命，在喧哗中诞生，在沉默中逝去，年复一年，日得一日，轮回般地不断传递，不断延续。花落并不是生命的终结，而是一种回归，回归到朴实的大地，重新滋润来年的生命。

花是如此，人是如此，万物如此。在传递中闪耀无私的爱。牺牲自己，孕育新生，无私奉献，在所不惜。该开时，勤勤勉勉地开，该落时，坦坦荡荡地落。俏立枝头也好，飘零凋落也好，为了生命的传递，不忘奉献每一丝爱，付出每一分力。

生命在传递，大爱在闪耀。花落有声，大爱无言。清晨，阳光温和地穿透大地，“一绿树成荫子满枝”，一种新的生命方式，一种新的生命的芬芳，已然挺立于枝头——这景象，让人浮想联翩，让人怦然心动。

发现爱,感受爱,传递爱

发现爱感受爱传递爱--成型1101班主题班会 经过精心的准备和策划，成型1101班主题班会终于开始了。短短两个小时的主题班会让我们对“爱”这个简单而沉重的话题有了更加深刻的认知！ 两位主持人首先用简短的语言概述了在我们身边时时刻刻都存在的爱，它们是来自亲人的爱，来自朋友的爱，甚至来自陌生人的爱······因为这些种种的爱，我们才勇敢的活在这个世上，我们才能坚强地面对每一次的孤独彷徨！而我们活着也正是因为爱给予我们的责任······我们需要在爱中成长，当然也要付出爱！而这一切的基点是我们懂得去发现爱，感受爱，传递爱······ 发现爱是一件并不困难的事，我们需要做的很简单，认真地生活，善待身边的每一个人，用一种温暖的目光看待每一件小事。一次搀扶是爱，一次鼓励是爱，一句问候是爱，一个眼神也是爱。只要心中有爱我们将会发现生活中处处都是爱，因此我们必须热爱生活，即使它时而充满风雨，即使它偶尔满是坎坷，只要心中有爱，只要胸怀希望爱便无处不在······当我们发现了生活中随处都是爱的踪迹后我们就需要感受爱的美好，体会爱的重量！我们沐浴在爱的阳光里，沉醉在爱的芳馨中，当然需要细细品味爱的感觉！那些细微的点点滴滴需要我们细心咀嚼其中的滋味！一次温暖的拥抱中你是否能体会到爱的热烈，一句关切的提醒你是否能体会到爱的细腻，一个简单的表情你是否感受到爱的深沉······努力地去感受爱，感受你身边那些曾经被你忽略的爱的美好，它们会带给你慰藉和幸福伴随你到人生的终点给你无穷的力量······ 发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任!我们需要让身边的每一个人哪怕是陌生人都能感受到被爱的美好，与你一样更加热爱生活!从每一个细节开始，从每一个动作开始，从每一句话语中勇敢的表现自己对他人的爱和感激，因为有了他们，因为有了他们给的爱，你才能活的更加幸福······你也同样需要把这些爱传递给他人 细心地发现爱，虔诚地感受爱，主动地传递爱，你会更加明白人生的真谛！！！

初三议论文：让爱传递_800字

初三议论文：让爱传递_800字 当今的社会除了竞争还是竞争，在人们的大脑中仿佛只有成功才会让 他们感觉自己是活着的。不过爱呢？为了利益朋友能够背信弃义、为 了金钱兄弟能够自相残杀、为了情人姐们能够不顾一切……难道这就 是我们的社会？这就是我们的理想生活？不、这不是、我们的社会应 该是充满了爱与信任，而不是恨与背叛！ 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的恬适现在还有多少和 他一样？如是有人这样只会被人骂作是傻子，不过这样的傻子正是我 们所需要的啊。倘若没有一个人愿意付出那么这个世界不知道又会面 临着什么样的危难，难以想象一个没有爱的人要拿什么在社会上立足。让我们牵起我们的手让爱在我们手中传递吧。 无论你是学生还是老师，你都是学校的一份子，你应该为你所在 的学校献出你的爱心并且负起你应该负的责任，老师不但要对学生的 学习关心，而且也要对学生的生活关心，孩子的家长把自己的孩子交 给你们你们就要负责，拿出一个当老师的品质来，让学生喜欢你的同 时也让学生的成绩持续提升，这就是你的荣耀！作为学生，你的责任 就是好好学习不让老师失望也不让父母失望，在学校就遵守学校的规 章制度。 女娲造人不是想让我们自相残杀，她是用爱创造了我们，在我们 面临灭绝的时候她再一次用她那生命拯救了我们，这中伟大的爱在当 今社会可谓是少之又少，人人都勾心斗角，为了小事上和气甚至大大 出手若我们的女娲娘娘看到这个切是否会流下眼泪？这就是她用尽一 切创造的人类，她一定会悲伤欲绝的。她不求她能够重生，她只希望 我们能把她那爱代代传下去而已，难道她的这么一个小小的心愿都不 能够实现么？让我们用心去交流，用心去爱，用心去付出。 爱并没有我们想的那么神奇，它一直都在我们身边从没有离开过。让我们一起手牵手、心连心。创造属于我们的充满爱的社会。我让我 们在爱中长大，在爱中坚强。在爱中找到属于自己的幸福。

微笑传递爱演讲稿精选

微笑传递爱演讲稿精选 篇一 亲爱的教师、同学们： 生活中有很多不如意的地方，让我们浅笑着去面对，即便是失败仍然可以教会我们如何走向成功，“失败是成功之母”，但需要我们浅笑着去面对失败，从中去学习成功之道。 天空是蓝色的，虽然有时天会阴，但阳光始终是天空的主角，乌云总会散去。我们同样应该浅笑着对待这个世界，我们的态度成就了一切的美丑好恶，也成就了我们的世界观。 我们是无神论者吧，即便有神，我们也该相信上天是公平的。无意间坐在刚油漆未干的椅子上，就却坦然地接受吧，浅笑着去看屁股上的油漆，你也许会发现那像你笑容里绽开的花，也许其实不绚烂却仍然美丽。 浅笑着面对生活，积极地面对工作，你会发现天空因你的浅笑而充满阳光，世界因你的努力而更加美妙，而你在充满阳光的世界里才更深刻地感受到自己的存在与生活的意义。 篇二 亲爱的教师、同学们： 浅笑，是一种发自心底的爱的表达，就像一支白色的百合花，淡淡地散发着幽香，不经意间让人感受到它的芬芳与恬雅；浅笑，又是一股能量的涌动，它让接受这真诚浅笑的人的内心充满了力量和勇气。 一个叫冯梦溪的北京孩子，到美国的第二天，她的外籍教师浅笑着给了她一个用英文来讲解中国结的来历和编法的任务。教师的浅笑给了她完成任务的决心。回到寄宿的家，美国小妹妹兴奋地帮忙查找资料，诲人不倦地用英文讲解，而美国爸爸妈妈则一直浅笑着陪伴她。寄宿家人那绚烂的浅笑让她消除了内心的不安与忧虑，使她乏力的身躯充满了活力。第二天，她自信地站到了讲台上，虽然她的表述不如中文流利，但教师和同学都对她报以浅笑和掌声。他们那真诚的浅笑

让远在异国的冯梦溪感受到了如家人一般的爱。 在日常生活中，我也时常能幸福地接受浅笑的力量。从小，我就是个胆小的人，不管做什么我都缩在后面，除非是自己有把握的。记得刚学自行车时，一连几天，我只能踮着脚滑行，就连比我小两岁的邻居都已经自如上下骑车了，我还是不敢双脚都跨上自行车，只是在三脚架里登半圈。那阵子，吃过晚饭一有空，就耐心地去练，爸爸浅笑着指导我；而邻居也总在一旁浅笑着给我演示，在他们的帮助鼓励下，我终于勇敢地跨上自行车上，在微风中前进着，呼吸着向往已久的新鲜空气。我们的笑声也随着风飘远。 课堂上，是我们的浅笑，让孩子踌躇的手变得果断勤快；课间，是同学们的浅笑，让同伴害怕的心变得活泼开朗；生活中，是爸爸妈妈的浅笑让孩子学会生活的本领，让他们有勇气去面对困难与挑战。 我知道，是四周人友善的浅笑和诚恳乐观的心态感染着一切，是浅笑的力量支撑着我一步步走向成功，浅笑，给了我力量。 篇三 亲爱的教师、同学们： 浅笑，可以使寒冷中的人们倍感温暖；浅笑，可以使沙漠中的人们不觉得（忘却）干渴；浅笑，可以使沮丧的人自信汇成商学院…… 我永远忘不了（蒋）教师的浅笑。 那时的我正在读中小学二年级。一次小测验，一向在数学方面成绩出色的我，竟然只考了91分，我无法面对教师、家长与同学。 “滴答滴答”的小雨被下课铃声震落了下来，我背着书包走出了教室，此时的天气与我的心情差不多，同样都是悲伤与难过。我们全班同学排着队走出校门，这时，送队的数学教师——蒋教师把我叫住了。她对我说：“周雅洁，教师知道你很出色，只不过是这次有一些失误，教师相信你会在下次考出你的成绩。”说完，蒋教师冲我浅笑着。那一霎时，我的心里热乎乎的，登时觉得有了勇气有了自信。回到家后，我认真地分析了错误的原因，并且找到了自己的薄弱环节。“功夫不负有心人”，在下一次的考试中我脱颖而出，考到了满分的好成绩。 我也忘不了父母的浅笑。

初中美术《真情传递》优质教案、教学设计

教学设计 教材分析：这课是江西美术出版社出版的七年级下册教材“设计、应用”这一学习领域的一堂设计课，学习如何制作贺卡。通过自己制作的贺卡，增进与同学，父母，老师之间的情谊，让学生明白情感是可以传递的。学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼，更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。 教学目标：1、了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。 2、使学生掌握贺卡的设计及制作的一般方法和步骤。 3、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。 教学重点:贺卡的不同结构形式以及贺卡的制作方法。 教学难点:运用学到的贺卡制作方法去制作一张有创意的贺卡来传递自己的情感。 教法运用：讲授法、引导与启发法、演示法、讨论法和探究法 教学过程： 一、图片导入： 师：上课！同学们好，我们先来欣赏一些图片。（放映有关母爱的图片及音乐）问：在这些图片中你感受到了什么？ 生：亲情、母爱 师：每年五月的第二个星期日是母亲节，母亲节是一个感谢母亲的节日。下面，就让我们看一下其他同学是如何感恩母亲的吧。（播放幻灯片） 师：一张小小的贺卡却传递着浓浓的真情，今天就让我们一起走进第五课《真情传递》（多媒体出示课题并板书）去了解一下有关贺卡的知识。 二、贺卡的意义及种类 师：贺卡：是人们在遇到喜庆的节日或事件的时候互相表示问候的一种卡片，贺卡上一 般有一些祝福的话语，能表达人们美好的祝愿。贺卡是传递亲情、友情的桥梁。 问：你都知道哪些种类的贺卡呢？ 生：邀请卡、圣诞贺卡、新年卡、明信片、生日卡、节日卡、母亲卡、感谢卡、思念卡等。

师：贺卡的种类有很多，但是大部分都和节日有关系，比如母亲节我们送母亲卡，生日送生日卡，新年送新年卡等等 三、贺卡的内容及结构 师：一张贺卡由三部分部分组成，文字、色彩、图案。在设计制作贺卡时，文字要简洁明了，合 理编排；色彩要搭配合理，符合主题；图案要符合主题，创意美观。 这些贺卡由于结构的不同分为四种形式：平面式、折页式、立体式、异形式。这几种形式的贺卡你最喜欢哪一类呢？简单说说你喜欢它的理由？ 四、贺卡的制作方法 1、探究贺卡的制作方法 师：同学们，这些贺卡分别运用了哪些制作方法？又是如何书写的呢？小组合作探究，讨论时间三分钟。 师：哪位同学来说一下这些贺卡分别运用了什么样的制作方法哪？要如何书写贺卡呢？ 生： 师：经过探究我们发现这些贺卡分别运用了手绘、镂空、折叠、粘贴的制作方法。简单、平淡的贺卡加上这些形式各异的制作方法，变得创意十足。贺卡的书写方式和书信的格式基本是相同的，收信人的称谓顶格写，内容及祝福语另起一行。右下角署上自己的名字。接下来，由老师来示范一下贺卡具体的制作方法。 2、示范贺卡制作： （1）构思贺卡种类及形式。 （2）准备所需要的卡纸及其他材料按所需形状剪裁。 （3）剪贴；剪取合适的图形，按设计依次贴到纸上合适的位置。 （4）书写赠言。 如：妈妈，您辛苦了等。 （5）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 五、动动手回报爱 看过老师制作的贺卡和我们欣赏的这些贺卡，很多同学已经跃跃欲试了，在我们的生活中充满着人间真情，有父子情、母子情、师生情、同学请等等，接下来就请同学们同桌之间以合作的方式制作一张贺卡，自选贺卡种类及制作方法。 要求：1、主题突出，构思巧妙； 2、图案设计新颖、装饰性强；

口语交际：感受亲人的爱

口语交际《感受亲人的爱》 执教教师：黄照花 教学目的： 1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 2、知道用行动回报亲人的爱。 3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境导入，激起学习兴趣 同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题） 二、明确口语交际的要求： 说清楚 听仔细 有礼貌 三、看图谈话。 多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。 四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时……你的父母和其他亲人会怎么做？） 1、前后桌交流 2、组员代表交流、互评 过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？ 五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱 教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 ⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。 ⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？ ３、交流：

让爱传递【作文】三篇

一篇让爱传递 只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。很多时候，其实只要我们伸出手，举手之劳之间就能帮助他人。 漆工的工作只是刷油漆，但他在工作之余，补上了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多花一点时间。但对于这艘船的主人来说，这举手之劳却可以使他出海平安，这要感谢的不仅仅是上帝，更多的是这位细心的油漆工。举手之劳就让生命免于疏忽，船主的幸运是一名漆工的伸手之间给予的，其实，让爱传递的方式很简单，正如古人所说的勿以恶小而为之，勿以善小而不为。做善事的同时也是在帮助自己。 我们现实生活当中更加不乏伸手传递温暖的事，公交车上给老弱病残让座，给陌生人指个路，在电梯上看到着急进来的人帮他开一下电梯门，别人的东西掉了拾金不昧。正是这些微小的事情，体现了一个人的价值，更加展现了一个人的人格魅力。有人说过，上帝在为你关上一道门的同时也一定会为你打开一扇窗，上帝永远是公平的，因为他会在你打开窗的同时，让阳光充满你的房间，照亮你的内心。 以前我家住在高楼，每次和妈妈一起回家出电梯的时候，都会随手按下一楼的键，久而久之，我对妈妈的这一举动感到好奇，妈妈看出了我的疑惑，给我解释说：现在是下班时间，每个人都归心似箭，无论是谁，肯定都很想马上回家跟家人在一起，这样按一下电梯键，是不让人家在一楼多等，为他们节约时间。妈妈的话让我恍然大悟，让爱传递的方式并不是要舍己为人亦或是轰轰烈烈的做事，有时只要细心的为他人做一点小事。 记得有这样一句话，被很多人作为座右铭：赠人玫瑰，手有余香。举手之间，你会传递温暖;伸手之间，你能帮助他人;伸手之间，你会让人生更加美好。请大家伸出你的援助之手，让爱不停的传递，总有一天，你也会得到他人的关怀。 点评： 世间的温暖都是人们之间微妙的动作，都在人们的一颦一笑，举手投足之间，让爱不停的传递下去，我们的世界才能更美好。 二篇让爱传递生死不离 五月十二日下午两点二十八分，天灾无故露出了狰狞。昔日依山傍水的温馨家园，悠闲的欢歌笑语一瞬间，血迹斑斑，废墟一片，交通、通讯、水源、食品中断，幸存者的期盼，废墟下生命无助的呼喊 海陆空启动如电，十万雄兵赴灾源-四川。我们的温家宝总理，第一时间到灾区指挥部署救援。满含深情地发出，只要有一份的希望，就要付百倍的努力施救!胡锦涛也亲临灾区，提出了救人是重中之重，发起了向生命总攻的宣言。这是全世界善良人们的心愿，鼓舞着每一位受灾和施救人员的信念。

《真情传递》教学设计

《真情传递》教学设计 一、教材分析 本科是江西美术出版社七年级美术下册第五课《真情传递》，属于“设计，应用”这一学习领域。这是一堂设计课，学习如何设计并制作贺卡，通过教材分析，我认为首先要学生里了解贺卡的种类，形式，再掌握贺卡的制作方法，通过自己制作贺卡增进与同学、老师、家人和朋友之间的情谊。 二、学情分析 七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作 的能力了，并且有着强烈的求知欲望，但是还需要进一步完善制作方法。因此，从激发学生兴趣入手，让学生欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自制作贺卡，体验到学习美术带来额快乐。 三、教学目的 1、了解贺卡的功能，并初步学习贺卡制作的方法，提高学生动手能力，提高学生的设计、制作能力。 2、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。 3、利用废旧材料，变废为宝，教育学生节约能源的意识。 四、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：１、构图设计２、恰当选择材料。 3、利用材料进行组合造型。 五、教具、学具准备 教具、学具：多媒体课件等。课堂安排：安排5——6名学生为一组，进行分组教学。 六、教学过程 一．课前谈话导入新课：人与人之间需要交流，生病的时候，若有人探望，心里会是暖暖的；有朋友从远方来，捧一束花去看他，朋友一定是开心的，或是朋友相见来个大大的拥抱，那一定会拉近之间的距离；又或者逢年过节给亲朋好友送张贺卡，都是爱的表达！正所谓：“见字如面人心暖，小小贺卡传真情”送贺卡，既能够表达出自己的心意，又能发挥自己的才能，还能变废为宝，节约能源，另外，纸制的贺卡还能长时间保存，具有收藏功能，真是一举多得。 二、展示贺卡并讲解贺卡知识讲解贺卡的起源，提问学生有谁做过贺卡？展示贺卡的种类、制作方式。 1贺卡的内容广泛：包括贺年卡，中秋贺卡、尊师卡、圣诞卡，生日卡等。贺年的形式很多：平面卡、折页卡、立体卡；规则形的及不规则形的。 2制作贺卡的方法有：绘画，剪贴，镂空和立体裁切。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作

让爱传递_初三作文

让爱传递 导读:本文是关于初三作文让爱传递,感谢您的阅读. 当今的社会除了竞争还是竞争，在人们的大脑中仿佛只有成功才会让他们感觉自己是活着的。可是爱呢？为了利益朋友可以背信弃义、为了金钱兄弟可以自相残杀、为了情人姐们可以不顾一切……难道这就是我们的社会？这就是我们的理想生活？不、这不是、我们的社会应该是充满了爱与信任，而不是恨与背叛！ 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的恬适现在还有多少和他一样？如是有人这样只会被人骂作是傻子，可是这样的傻子正是我们所需要的啊。倘若没有一个人愿意付出那么这个世界不知道又会面临着什么样的危难，难以想象一个没有爱的人要拿什么在社会上立足。让我们牵起我们的手让爱在我们手中传递吧。 无论你是学生还是老师，你都是学校的一份子，你应该为你所在的学校献出你的爱心并且负起你应该负的责任，老师不仅要对学生的学习关心，而且也要对学生的生活关心，孩子的家长把自己的孩子交给你们你们就要负责，拿出一个当老师的品质来，让学生喜欢你的同时也让学生的成绩不断提高，这就是你最大的荣耀！作为学生，你的责任就是好好学习不让老师失望也不让父母失望，在学校就遵守学校的规章制度。 女娲造人不是想让我们自相残杀，她是用爱创造了我们，在我们面临灭绝的时候她再一次用她那生命拯救了我们，这中伟大的爱在当今社会可谓是少之又少，人人都勾心斗角，为了小事上和气甚至大大出手若我们的女娲娘娘看到这一切是否会流下眼泪？这就是她用尽一切创造的人类，她一定会悲伤欲绝的。她不求她可以重生，她只希望我们能把她那爱代代传下去而已，难道她的这么一个小小的心愿都不可以实现么？让我们用心去交流，用心去爱，用心去付出。 爱并没有我们想的那么神奇，它一直都在我们身边从没有离开过。让我们一起手牵手、心连心。创造属于我们的充满爱的社会。我让我们在爱中长大，在爱中坚强。在爱中找到属于自己的幸福。 来源与互联网，仅供个人阅读参考

传递爱的初中作文素材

传递爱的初中作文素材 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 传递爱 “我打开了窗，看见了晴朗。当爱与希望投射炽热的太阳。昨日的泪光，会随着时间都蒸发。别轻易放弃，明天要许更多愿望。装满了勇气，就更有力量。”当这熟悉的旋律在耳畔，我总会情不自禁地在脑海里想起汶川地震的情景。 那是一个阴沉的下午。那是一个永生难以忘记的时间段：XX年5月12日14时28分04秒。四川省汶川、北川，9级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别......西南处，国有殇!心已凉!灾难卷席的只是汶川，但牵动的却是全中国的心。华夏大地行动起来，纷纷献出爱心。传递爱的力量，让汶川的人民感受到一份份浓浓的真情，感受到华夏大地无数人民的心。虽然现在距离灾难已过去了数年，但灾难来临时的那份真心，那份真情，却是永远挥洒不去的。传递爱，让温暖洒下整个人间。 爱，是无私的;是灿烂的;是纯洁的;是不朽的;有爱的地方，就有温暖。有爱的地方，就不再会出现哭泣，不会再有难过。即使有灾难来临，也一定是微笑着面对着的。因为爱，会让世界上整个角落辉映着光芒! 还记得一个温暖的下午，我走路去小姨家玩。在路的时候，不小心被一块石块绊倒在了地上，我支撑着站了起来，又有差点险些摔倒，脚上肿起来一个大包，一摸。痛的我冷汗直流。这可怎么办?看着街上人来人往的人群，却没有一个人帮助我，不禁鼻子一酸，差点哭出来。我迈着磕磕绊绊的脚步走了几步，发现脚痛的厉害，只好在街边的长凳下坐了下来。这时，一辆出租车在我面前停了下来，车窗摇了下来，是个慈祥的老年人，岁月的刻刀在他脸上无情的留下了痕迹，一双眼睛发出闪亮的光芒，虽然是一个出租车司机，但衣服却非常的整洁，一点邋遢都没有。这是一个很亲切的老人!这是我内心的第一感受。老人看了看我，问我：“小姑娘，脚崴了吧?上车来，我带你去医院看看。”也许是我被他的亲切感所动，我竟答应了，坐上了他的车。车子很缓慢，但很快到了医院。老人帮我

爱心义卖,真情传递

爱心义卖，真情传递

手工制品义卖策划 一、活动背景 手工制作工艺在我国民间有着悠久的制作历史，是中华民族文化艺术的瑰宝，她以其悠久的历史、精湛的技艺、丰富的门类、传世佳作蜚声海内外，几千年来，传统手工艺产品始终是代表中华民族的一大特色产业。传统的工艺品既是文化艺术品，又是日常生活用品，与人民生活息息相关。时尚手工在现代都市如此红火并流行，确实是一个非常奇特的现象。有人说这是因为怀旧，是一种对往昔手工岁月的追忆； 在追求个性化的今天，手工制作工艺以其独特的艺术魅力、装饰和实用的性能、手工随心所欲的乐趣，已经不可抗拒的在我们身边流行起来，她像风一样渗透到我们生活的方方面面，带来巨大的市场前景。 二、活动目的 为了继承和发扬雷锋精神，迎接雷锋月，对此，我班同学都愿意奉献自己的力量，为社会做点贡献，特举办此次活动，来采取此方式筹集资金捐给长沙特殊学校，奉献出我们最真诚的爱，同时让那些聋哑孩子感受到社会的温暖，并以此来唤起全社会对广大弱势群体的关注，为构建和谐社会做出我们青年大学生应尽的责任。同时，举办此次活动，丰富了同学们的课余生活，也锻炼了自己的动手能力，增加了课余的兴趣爱好。 三、活动主题 爱心义卖，真情传递 四、活动时间 3月24日11：30-1：30 五、活动地点 中球场 六、活动人员分配 总负责人：龙雨 材料采购：王野，谭丹霞，邓学慧 宣传板：彭斯 义卖现场宣传人员：全体同学 长沙特殊学校接洽人：王亚婷 手工制作者：全体同学

义卖人员：各寝室长 七、活动内容 以寝室为单位，每个寝室以一类为主制作手工艺品，寝室可以自由选择主题，主题选好后，上交所需要的材料，由王野、谭丹霞、邓学慧采购。 成品要在活动前一天制好，由龙雨负责督促质量。义卖时，提前由龙雨准备好活动现场，各义卖人员准备好成品，提前到义卖场地摆好自己的成品，准备义卖。各宣传人员要走到同学中去宣传，让他们了解我们活动的内容及意义，争取多卖出去一些手工艺品。收获的钱会由王亚婷捐给长沙特殊学校，给他们买礼物，没卖出去的手工艺品也会送给他们。 每个寝室制作的种类： 707-1：耳环 707-2：许愿瓶 707-3：十字绣 708-1：剪贴画 708-2：手链 708-3：笔筒 709-1：手机链 709-2：玫瑰花 八、活动流程 1.中午11：00,所有工作人员及义卖人员就位。 2.11:20，整理所有艺术品并按计划摆好。 3.11:30，宣传人员进行宣传。 4.11:30-13:30，手工艺术品义卖。 5.13:30,义卖结束，统计义卖收入，并交与王亚婷。 6.26号由王亚婷捐给长沙特殊学校。 7.进行策划总结汇总。 九、活动工作要求 1、提高认识，加强领导。 手工艺品义卖活动是一项意义重大的活动，各负责人一定要高度重视，加强领导，将此项工作纳入首要日程。要责任到人，任务到人，确保不出疏漏。 2、抓紧时间，周密安排。 由于这次活动准备时间短，任务重，，所以各位同学一定要抓紧时间，按

爱是“传承”(演讲稿)

爱是“传承” 涪陵区清溪镇中心小学校：姚瑶 尊敬的各位评委，亲爱的同事们： 大家好！ 我是一名刚踏上工作的90后，我梦想着，憧憬着，迷茫着......直到有一次我回老家看望我爷爷时，他对我说的那一番话，深深地影响着我，也持续地宁静着我、坚守着我。 爷爷一个人住在老家，从我参加工作后，就很少回去看他，我总有各种理由不回去，朋友聚会、搓饭、约会，也总觉得爷爷还很健康，他在,家就在。那是前两周的一个周末，我突然想到这学期从开学到现在，我还一次都没回家看望过他，就决定要回去看望看望他老人家。于是我在事先没有通知他的情况下，搭上了最早的班车。当我走到屋前空坝时，看见爷爷背对着我，正端着一碗面条坐在凳子上，他的身旁蹲着一只猫一条狗，爷爷给它俩面前一人放了一个碗，里面也装着面条。或许是我太久没见着这位老人，又或许是他真的消瘦了许多，在那一刻我忽然觉得原本就不怎么高大的爷爷，更加瘦削了。我杵在原地静静地看着，直到小狗发现了我，并向我兴奋地跑来。我边接受着小狗热烈的欢迎，边走向老人家说了声：“爷爷，吃早饭呢！”他满脸堆笑连忙起身往屋里走，说：“你怎么没告诉我要回来呢？我去给你煮面。”我已吃过早饭，便让他自己吃别去忙活。 那天中午我们爷孙俩一起做的午饭，吃饭时爷爷语重心长地对我说：“之前听你爸说你要参加什么比赛，我就说你忙，不用回来，工作的事最要紧，我身体也还算健康，你们经常往回跑耽搁了工作可不行。干一行就得爱一行，这不仅是一份工作，而是你一生的事业。”看得出，那天我回家老爷子很高兴，但爷爷的这番朴实的话语中，透露出更多的是他不希望因为我牵挂着家中的他，而耽误了工作。老人总是这样替孩子着想，为了儿孙一再的让步，甚至把儿孙回家看望他们都当成是儿孙工作道路上的“绊脚石”。听到爷爷说的这番话，我不觉回想起这两年工作后回家次数屈指可数，眼睛像是吃了芥末一样辣。2013年7月1日起实施的《中华人民共和国老年人权益保障法》中要求子女“常回家看看”，是有多少儿女忙于工作与生计，把父母亲人遗忘，才使得立法机构把“常回家看看”写进法律条文啊！ 爷爷送我离开时，对我说：“你自己要照顾好身体，从小就爱生病，工作后这身体可不能倒下了，你肩上已经担负起职责，你一病，多少孩子等着你。不要辜负了学生。”我连连点头，让他不要送我。爷爷的话虽不多，却句句烙在我心里。在回去的车上，望着窗外一闪而过的苍老的树木，我在心中给自己规定：每个月至少回老家一次，每周至少和爷爷通三次电话问候一下他，听他聊聊最近的国际国内新闻。 从小到大，我都认为自己是一个长不大的孩子，享受着父母和爷爷的关怀，而现在我的身份却不再是孩子，而是一名教师，我的身上担负起了一种不曾有过的责任。 在第二周的班会课上，我在班上开展了一次“常回家看看”的主题教育活动。我问

传递爱心作文(共10篇)

《传递爱心作文》 传递爱心作文（一）： 传递爱心作文 倘若世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；倘若世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。 爱心是困难中不求回报的一点帮忙；爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰；爱心是病痛中无微不至的一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮忙，你若不能借出，那么你给予她一个微笑，给予她一点期望，让她振作起来，那何尝不是一种爱心？你若不能给予她帮忙，那么你在心中默默祈祷，那何尝不是一种爱心？ 爱心的定义不仅仅是你要付出多少，而是你的一个眼神、一个动作、一句话语都能够让别人感受到爱，感受到阳光般的温暖。爱心的定义不是你付出了多少就要得到多少回报，而是不求回报、无私的付出。 我想，假如你给予别人爱心，那么你自我的内心也会十分充实、十分幸福的。捐款是为了奉献爱心，你捐不了数额多的钱，那你所捐的一块钱也是一份心意，倘若每个人捐1元钱，那全校就又捐出多少钱？所以团结起来的爱心更有力量！ 爱心，使冰消融化，爱心是画中绚丽的色彩。每个人都奉献一点爱心，那么世界将会变得多完美？让爱从那里起航吧！传递爱心！ 传递爱心作文（二）： 爱是纯洁的，是无私的，是不朽的爱，无处不在，有爱的地方就有欢笑，又感动的泪水。爱，会让世界的每个角落里放射出万丈光芒！ 校园是我们的另一个家，树立校园就是家园的思想。校园是我家，美丽靠大家！ 树枝被折断了；洁白的墙壁被美化了；过道上、楼梯上、操场上都有一朵朵花儿作陪衬，显得更美了；同学们将她们的孩子鲜花硬生生地从母亲的怀抱中抢走了，微弱的生命就这样结束了。这一切的一切都是同学们所赐予的点缀。 说到那里，一段深刻的记忆浮此刻脑海中某节自习课，我们班的一个男生闲的无聊，就在桌子上刻刻画画。这难道是他在展现自我的才华吗？不，不是的，这是在虐杀生命！试问，他有没有想过：如果自我是那张无私奉献的桌子，而别人却恩将仇报，你的心还会不会痛呢？霎时，我的心已经感受到那张桌子正在鄙视着他呢，心中充满了怨恨！ 没有爱，就会遭人痛恨；相反，拥有了爱，就会使人敬仰，等于拥有了一大笔财富。爱，是无私的，藏在世界的每个角落里，当我们把它找出来给予别人，传递这份爱心的时候，同时让别人也感到温暖！ 优美的环境是心灵的港湾、是灵感的源泉、是制胜的法宝、是塑造人的摇篮。此刻对于我们来说，优美的环境是保证我们学习的务必条件。让我们携起手来，创造完美的家园，期望我们每一位同学都当好校园环保小卫士，勿以善小而不为，勿以恶小而为之！

大班语言讲述活动：《爱的传递》

大班语言讲述活动：《爱的传递》 XX课件大班语言讲述活动《爱的传递》活动目标：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。 在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐。 活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 活动难点：能用完整语言描述画面，大胆表述自己的想法。 活动准备：宣传片《爱的传递》；歌曲《爱的奉献》《让爱传出去》；图片；情境表演；幼儿已有乐于助人的经验准备活动过程：一开始部分谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。 二基本部分（一）欣赏宣传片：《爱的传递》初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人快乐自己快乐。 提问：刚才短片中发生了哪些事情？他们在帮助对方时心情怎样？你是从哪里看出来的？短片中维修工人出现了几次，分别是以什么身份出现的？（二）逐图分析画面，加深对内容的理解与体会，感受爱的传递。 理解短片所要表达的含义。 谈一谈自己看完短片的感受。 教师小结：短片中从维修工人帮助了一位摔倒的小男孩开始引发了一系列的相互帮助的事，最后以维修工人又得到了餐厅女服务员对

他的帮助而而结束，整个短片让我们感受到了帮助别人也就是帮助自己，这种爱的帮助是会传递的。 （三）小组讨论相互交流自己曾经帮助人的经验。 （四）掌握正确帮助他人的方法。 老师举出案例，幼儿思考。 师：老师也经常看到小朋友在热心的帮助别人，比如说在晨间活动结束时，小朋友都特别积极要将器械送回原位，结果却发生了一些争抢，你们说这时应该怎么做，才能既不会发生争抢又帮助了老师呢？幼儿讨论找出解决问题的方法。 情景再现，帮助弱势群体过马路。 歌曲：《爱的奉献》在生活中有很多需要我们帮助的人，当他们真正出现在我们面前时，我们应该怎么做。 角色：孕妇盲人残疾人拿东西的人教师小结:刚才我看到了小朋友主动帮助生活中需要帮助的人，我很感动，其他同学虽然没有参与上，但是老师能看出来你们也想去帮助他们对吗？在生活中需要帮助的人和事有很多，希望小朋友能传承这种乐于助人的美德，号召身边每一个人去帮助更多需要帮助的人。 三结束部分让爱传出去启动仪式。 师：有句歌词这样唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 现在我们举行一个让爱传出去的启动仪式，让更多的人去传递爱，

让爱传递下去

让爱传递下去 汇众互助 我一直有个愿望，就是做一名义工，尽自己的力量做一些对社会有意义的事。在一次偶然的机会，我加入了河南省红十字会，成为一名志愿者。 在教育博客上，看到“爱在冬天，传递温暖，关爱孤残儿童”活动邀请函，我毫不犹豫的报名了。以前经常在电视上看到关于福利院孩子们的事情，我一直想去看看、感受一下。 当我接到晁老师的电话时，真的很惊讶。晁老师让我准备个节目，还可以带学生参加，和福利院的小朋友进行互动，真的很高兴。当我把这个好消息告诉我的孩子们时，孩子们都踊跃报名参加。由于考虑到路途较远，孩子们的安全也是一方面，我只好选出了几个代表，没有被选到孩子有点失望，看的孩子们失望的眼神，我心里也很难受，最后我提议，我们每位同学做一张“祝福卡”，把你的祝福和你最想说的话写在上面，最后写上你的名字，老师一定会把你的祝福带给福利院的小朋友。孩子们听了很高兴，都买了色卡纸，做起了“祝福卡”。 今天，我和我们班的小班长、文艺委员、学习委员一起来福利院看望孩子们。在晁老师的引领下，我们顺利的来到了福利院。在福利院的门口见到了好多博友，有翅膀老师、莫思量老师、过客家院、飞扬老师、还有橄榄树一家等……在院长的引领下，我们来到了福利院的活动厅门口，院长给我们讲了一些注意事项，当我和博友们走进厅内，我的心灵受到了一次强烈的震撼，有些孩子下肢残疾、有些孩子

智力脑瘫、有些孩子是聋哑人……有的只有3、4岁、有的是孤儿，有的是残疾。我的心有说不出的难受。 节目开始了，这次主持是有帅气的飞扬老师和漂亮的林果老师担任。第一个节目是南山月老师的爱心故事，很感动。有多啦老师学校的舞蹈《十分钟》，还有莫思量老师和孩子的歌曲《感恩的心》等……我原先准备的和孩子们互动的《快乐操》也没跳成，由于孩子们情况比较特别，我零时改为诗歌颂《珍惜生命、享受生活》。我把我们平时读的晨诵诗改编了一下。 有一个小男孩，让我印象最深。我们的节目完了我去拿电脑时，他拉着我的手，一直叫我姐姐，我当时真的很惊讶。我们聊了回。她问我：“姐姐，这是什么？”我告诉他“这是笔记本”。他又问：“笔记本是什么呀？”我旁边的工作人员告诉他：“就是电脑”。他又问：“电脑是什么？”我也不知道怎么回答，就给他转移了话题，把视频打开，我说：“你看能不能看到自己，他在电脑上看到了自己，很高兴。他一直拉着我的手不放，我把他领到我们的小班长跟前，给他们介绍了一下。我们班文艺委员把日记本送给了他，学习委员送了一盒水性笔。他告诉我他很喜欢写字，我说有机会姐姐一定教你写字。最后，我把同学们做的“祝福卡”送给了孩子们，看到孩子们脸上透出了笑容，我也笑了。 由于孩子们的身体不允许，不能呆太长时间，我们的活动很快结束了，博友们一起合影留念。带着学生不方便参加博友们的聚餐，我跟晁老师和飞扬老师说了一声就先走了，下次再聚。

关于传递爱名人名言

关于传递爱名人名言 当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题，经济的条件，相貌的美丑，个子的高矮，等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。以下是由J.L为您整理推荐的关于传递爱名人名言，欢迎参考阅读。 爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。爱应该象一泓清馨的甘水。——美·卢森 真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人，那便不能称爱情，它只是感情上的游戏。——席勒 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。——傅雷爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素长相知，才能不相疑;不相疑，才能长相知。——曹禺

假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查·德·弗尼维尔 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德 爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。——英·莎士比亚 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔 爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。——劳伦斯 爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——希腊·柏拉图

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 10.爱心的传递者》优质课教案_19

教学目标 1.知识与能力 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。2.情感与态度 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 3.行为与习惯 在日常学习、生活中，关心和帮助他人，学习雷锋精神。 教学重点难点 感受日常生活中各种不同的爱，主动传递爱，并学习雷锋精神。 教学准备 课件、视频 教学过程 一、激情导入，感受爱心 播放视频《萌鸡小队》 师：“萤火虫为小鸡一家照亮回家的路，它们很有爱心，我们也应该向它们学习。” 萤火虫的爱心让鸡妈妈一家感到温暖、快乐。今天我们就来学习《爱心的传递者》。 【设计意图：让学生从自己身边喜欢的动画片中，体会萤火虫的爱心。】 二、我们都有爱心 1、爱心无处不在，下面我们看几幅图片。关爱老人、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片） 师：这是社会中关爱他人的事例，除了这些事件外，我们身边你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？我们来看看你是否也遇到过书中此类情况。（出示课件） 2、师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受？ 生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。 生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。 生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。…… 你又曾给过别人什么关心和帮助？与大家分享一下。 生1：同学生病了，好几天没来学校。当他身体康复回到学校后。我把自己的笔记本借给他，主动帮他补课。 生2：在学校捡到钱包，归还失主。 …… 师小结：看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，很感动也很开心；在讲述自己帮助他人的时候也很幸福。助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。 【设计意图：让学生通过回忆自己的经历和感受，体会被别人帮助和帮助别人都是快乐的。】 三、寻找身边的爱心使者 1、爱是一种美德，有些爱是显而易见的，有些爱则是默默无闻的，不留心我们是很难发现的， 接下来我们来一起阅读下面的这个小故事《他们在偷懒吗》？ 2、师：找一找，他们的爱心藏在哪儿？你身边有着样藏着的爱心吗？ 3、学生分组交流，派代表发言。

真情传递的作文

真情传递的作文 有人说，生活中的真情很少，甚至于见不到，而我觉得，真情随处可见，而且就流淌 在我们生活中。 真情在生活中流淌，只要你伸出手，它就会出现;真情在人的眼中，只要你张开眼， 它就会流露;真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现;真情在人的心中，只要你敞开心;它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验吧! 生活中的真情，就出现在赛场上你那为我助威的话语里。 秋风徐来，万里无云，学校操场上坐满了人，运动会来了!跑道上掠过一道道飞速奔 跑的身影冲过终点线，一场比赛结束了，广播喇叭里也传出了下一场比赛选手的名单，叫 到了我的名字。“怎么办?”没准备好的我着急了起来，“没事，放轻松，加油!”一旁的 好朋友小A说道。 我站在跑道上，等待着枪响。忽然，一道“砰”的声音传入耳朵，我如条件反射般飞 速地掠了出去，眼前是望不见尽头的跑道，身边不断传出呼啸声，不知跑了多久，我看见 了终点，可是力量却枯竭了，速度一点点没变慢，跑在我前面的选手也由3个变成了5个，就在我快放弃时，耳边传来了一道大声的呼喊，我抬头便望见了跑道边的小A，他正朝我 挥舞着双臂，大声喊着加油，我顿时有了力量，飞速的超越了2人，冲出了终点线 生活中的真情，就体现在教室里你那孜孜不倦的教导里。 这天下午，乌云笼罩，我的心情也随着天气的变化紧张了起来，考试成绩要出来了! 老师缓步走进教室，手中拿着成绩表，一个个地念着。忽然，我的名字被老师喊了出来， 接着是一个低到极限的名次，这无疑是一个霹雳，狠狠地砸在了我的头顶。整个上午我都 一蹶不振，连老师看我的眼神也与平时不同了。 放学了，我趴在座位上，等其他同学都走了才托起书包走向教室门口。忽然，一道身 影闯入眼帘，原来是老师啊!老师颇有意味的看了我一眼，“这次你的成绩确实是有点不 正常，可这还是与你前一段时间的学习态度有很大的关系!”我听着老师的谆谆教诲，好 像不那么灰心丧气了，也找到了问题的所在，决心要从现在开始，奋发努力，争取得到更 好的成绩! 真情在生活中流淌，流淌在那些生活的细节中，让我们发现生活中的真情，带给别人 真情，让这个社会变得更加的美好吧。 总有一种情，脉脉流淌于生活之中，在看不见的地方，散发屡屡沁人的芳香，传播阵 阵温馨的气息。真情，总是潜藏在无比琐碎的小事中。在某个回忆的日子里，那潜藏着的 丝丝感动，便化成了点点温馨，涤荡着整个心窝。

用感恩,传递爱的情怀

用感恩，传递爱的情怀 人生在世，不可能一帆风顺，在我们的漫漫人生路上，我们总会遇到或这或那的困难。诚然，有困难就会有解决困难的方法。困难，像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。困难，让我们更加努力去探求解决它的途径，让我们的头脑变得更加清醒，让我们变得更加坚强，让我们变得更加团结。每当我们遇到困难，总能得到我们周围的人的帮助。其中有我们的亲戚、我们的朋友，甚至还有我们从来没见过面、从来不知道他们名字的人。我们的国家、我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助，给予我们恩惠。每当我们得到别人的帮助，受到别人的恩惠，不管是过去了的，还是现在的，或是将来的，我们都应当心存感激，常怀感恩之意。感恩是对他人、社会和自然给予我们带来的恩惠和方便，在心灵上产生的一种赤诚的感激。感恩是精神上的宝藏；感恩是灵魂上的健康；感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝！我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助；用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激；用感恩，传递我们人世间爱的情怀！ 我来自农村，家里经济比较困难。对我兄长的孩子来说，假如是经济条件允许的家庭都应该让他们去上幼儿园了，然而却不得不把他们留在家里，让他们跟随在父母的身旁加以照顾。就在这时，***年下半年，当我顺利地被****录取为****级的新生的时候，我还没来得及高兴，就又给父母本来就皱的脸额划多上了几道波痕。因为，当今上大学深造是需要投入相当大的一笔资金的，这一点对我的家庭经济比较困难的境况来说无疑是一大障碍，它必将给我的家里带来一个十分沉重的经济负担。上大学，对我来说简直就成了一个奢望。我的父母的腰背不知道又要弯多少，两鬓白发不知道又要增添多少。就在我们全家一筹莫展的时候，党与国家和学校有针性地出台的一系列有助于家庭经济比较困难的孩子上大学的助学政策，比如在大专及以上的高等院校为家庭经济比较困难的大学生提供在校无息贷款；为大学生发放国家励志奖学金和高等院校家庭经济困难学生助学金等等；学校在开学时特意为家庭经济困难的学生提供“绿色通道”的服务，让我们家庭经济困难的学生获得了“先入学后缴费”的待遇；学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工助学的岗位，这又使我们的学校生活在经济上得到了许多的补充。这些助学政策像一股春风般拂去了我们脸上的愁痕，温暖着我们的心田；又像一场春雨般滋润了我们这块缺水的土壤，安抚着我这根正在生长的嫩芽。它助我顺利地入学并将完成学业，又不会给我家里带来太大的经济压力。当然，这使更多的像我一样家庭经济比较困难而又想上大学的学生完成了他们的大学梦！国家和学校出台的这助学政策犹如雪中送炭，为我送来了寒冬里的温暖。这是党和国家、学校和老师对我的巨大支持和帮助，是你们给了我更多希望的光芒，是你们给了我更强的信心和勇气去学习知识，去追求梦想！ “有志者，事竟成；有才者，志竟成”。我想我们应使之充实，孜孜不倦的学习。分班的时候，我被分到了普通班，但是，我凭着自己的努力进到了尖子班，并取得了不错的成绩，这只是我回报祖国的第一步。从中不断的完善自身，怀有感恩的心去面对世界，怀有一份爱心感谢帮助、关怀、资助我的人。 锦上添花固然美丽，但是这助学政策对我犹如雪中送炭，它更令我感激和动容。俗话说，听过不如见过，见过不如经历过。我想：没有什么比亲身经历能更加令人难忘和动容！助学政策，是你改变了我的命运，也必将是你改变我的人生！是你让我更加深刻地感受到了党和国家给予我的温暖，更加让我们全家感受到了