反腐倡廉,反面警示,正面引导四辩稿

谢谢主席！今天我们与对方辩友探讨“反腐倡廉教育”重在正面示范还是反面警示？纵观全场的辩论，我们发现对方辩友存在以下两个方面的问题与漏洞。

一是对方辩友用教育的一般性概念来论证自己的观点，更举例从小到大我们接受的正面示范多于反面警示，推出其观点。我方认为有失偏颇。正如我方一辩所述，反腐倡廉教育有它的特殊性和规律性，它不同于一般的思想政治教育和道德教育，它有特定的目标指向。更有自己的重点对象，那就是党的各级领导干部。因此，正面示范很重要，但是对于价值观念已成型的各级领导干部而言，要让他们站稳立场，把准方向，坚守底线，反面警示显然比正面示范具有针对性和时效性。

二是在整场辩论中，对方辩友列举正面示范的各种优越性，最主要的是正面示范给人以正确的方向，推动的是满满的正能量。但是对方辩友，有优越性并不代表它更重要。从全心全意为人民服务的根本宗旨到三个代表，八荣八耻、社会主义核心价值观的推进，还有感动中国人物评选等，可见我们的国家真的是非常注重社会正能量，但是为何近三年来还抓出这么多的贪污腐败分子？纠其原因不是正能量不够，还是部分人的理想信念不坚定，其侥幸心理，和长久以来形成的心理定势和心理成瘾。

因此，针对当前形势，我方坚决认为反腐倡廉教育重在反面警示。党的十八大以来，以习近平总书记为新一届中央领导集体高度重视反腐倡廉建设，更是从“从严治党”的高度来进行反腐倡廉，可见决心和力度，给我们以信心。而抓出的这些反面典型，无不是在全社会起到了强大的警示和震慑作用，更是让受教育者自警、自省，发自内心地不想腐。

“不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德”，腐败与反腐败是一场斗智斗勇的博弈，反腐倡廉是一场的心理战，反腐倡廉教育是廉政建设的基础工程。中纪委、中组部、中宣部出台的《关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》指出要大力开展正面典型示范教育，深入开展反面警示教育。因此，我方认为反腐倡廉教育重在反面警示。