最新苏教版小学语文一年级下册猜字谜(精品)

1.有水海无边，有木照着做。

有病抓一抓，有大真好看。 ——（羊）

2.一片二片三四片，五六七八九十片，

千片万片无数片，飞入芦花都不见.

谜底----雪

3.小小白花天上栽,一夜北风花盛开

千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.

谜底----雪

4.说象糖,它不甜,说象盐,又不咸.

冬天有时一片,夏天谁都不见.

谜底----雪

5.小白花,飞满天,下到地上象白面,

下到水里看不见.(打一自然现象)

谜底----雪

6.银线根根长又细，上接天来下着地，

线长不能放风筝，线细不能织布匹。（雨）

7.千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，

看得见来摸得着，掉在地上却不见（雨）

8.无数线儿长又细，上连天来下接地，

线长能做鞋袜，线多不能缝新衣。（雨）

9.千条线,万条线,

掉到地上都不见.（雨）

10.解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。（风）

11.云儿见它让路,小树见它招手,

禾苗见它弯腰,花儿见它点头（风）

12.生来本无形,走动便有声,

夏天无它热,冬天有它冷（风）

13.天上一只鸟，用线拴得牢，

不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）

14.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，

从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。【谜底】燕子

15.不识字，把字排，秋天去，冬天来。（大雁）

16.小小一本书，一天看一页，

看完这本书，大家过新年。（日历）

最新版本苏教版小学语文五年级下册《伴你学》答案

苏教版小学语文五年级下册《伴你学》答案 第一单元 1 春光染绿我们的双脚 1.（1）xiān páo xiào áo luǒm?yáo banɡ （2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没有被开发和利用的山岭 7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱咆哮荒山野岭 8.ɡǎo tǎnɡ pàn shù c?nɡ chēnɡ 9.（1）荒山野岭裸露山岩 （2）枝繁叶茂茂密丰收 10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。 11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。 （2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。 12.（1）诗歌植树同学们保护山林 （2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱荒山野岭 （3）保护树林，就是保护我们自己的家园。 （4）4月10号 （5）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。 2 暖流 1.（1）ǎi shìquachán qi?nɡ （2）形容愉快和蔼的面容形容兴致很浓，情绪很高。指声音高低起伏和停顿转折。抑制不住自己的感情。 2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。第二部分（2-6自然段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。 第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。 7.暖流和蔼涌动抑制强调婵娟 8.和蔼满意吃惊 9.（1）体现出江主席平易近人的形象。 （2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。 （3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。 10.（1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2）春风习习逃之夭夭得意洋洋滔滔不绝飘飘欲仙栩栩如生 （3）骆宾王杨炯卢照邻 （4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》 （5）略 11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。 （2）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。

2018年最新小升初语文六年级毕业模拟试卷(苏教版)-有答案

2018年苏教版小升初模拟考试 六年级语文试题 一、积累与运用。（44分） 1、正确、工整地抄写句子。（2分） 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 。 2、看拼音，写词语。（8分） ɡū fù shōu liǎn ɡuò lǜ cēn cī bù qí yān hóu juàn liàn fánɡài yù zhuó bīnɡ diāo 3、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。（4分） （1）写与这些成语相关的人物。 卧薪尝胆（）破釜沉舟（） 纸上谈兵（）指鹿为马（） （2）与“小心翼翼”结构相同的： （3）与孔子教育思想有关的： 4、选择题。(只填序号)(10分) （1）对加点字解释不正确的一项是（） A、有教无类．（类别） B、猝．不及防（突然） C、顾．名思义（照顾） D、望而却．步（后退） （2）与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（） A、机不可失，时不再来 B、抓住当前，不要这山望着那山高 C、志存高远，抢抓机遇 D、机会多的是，不用急于定夺 （3）下列句子中没有语病的一项是（） A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课第一网

B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。 （4）下列表述正确的一项是（） A、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。画线句子中引号的作用是表示直接引用。 B、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。 C、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。 D、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林，题目中的“夹”应该读成“jiá”。（5）下列括号里，应填哪些短语？正确的一项是（） 有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。 ①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂 A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、④③②① 5、根据提示填写诗句、名言警句。（8分） （1），闻过则喜。户枢不蠹， （2）“，死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“ ，要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。 （3）什么是春夏秋冬？古人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描绘的“，拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫；夏，就是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“，秋水共长天一色。”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。 6、根据课文内容填空。（12分） （1）水与人类密切相关：水奔流不息，是一切生灵的乳汁，它好像有……水穿山岩，，从无惧色，它好像有……水还具有、的品行；我们赞美长江，她是，我们依恋

人教部编版一年级下册语文 《猜字谜》教案

《猜字谜》教案 教学目标： 1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。 2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 教学重难点： 借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、字谜激趣，导入新课 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.揭题。今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？让学生说说什么是字谜，知道字谜的谜底是一个字。板书课题，学生齐读课题。 二、初读谜语，识字正音 导语：想要猜字谜可不简单，首先大家要认识攻克生字关，你们有信心吗？ 1.课件出示要求会认的生字，引导学生小组合作学习，用自己喜欢的方法识记这些生字。 2.全班交流，引导学生说出自己如何记住这些生字的。教师相机讲解重点生字，引导学生识记： 相遇喜欢怕言互令动万纯净 熟字比较：“今”加上一点就是“令”；“方”减去一点就是“万”；组词识记。一些难字，可以让学生口头组词，在认读中复现识记。 “喜、言、互”等字教师可根据字源让学生识记。 3.游戏巩固生字。 4.字不离词，在词语中巩固生字。 5.引导学生自由读两则字谜，在读课文时能注意生字读音，读好带有生字的句子。 6. 多种形式读谜语，随机正音。 三、学习谜语，读文猜字

（一）学习第一则谜语 导语：读完字谜后，你们知道谜底是什么吗？引导学生从文中找线索。 线索一：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。” 1.读完之后，你们觉得谜底是个什么结构的字？（左右结构） 2.借助情境演一演，认读词语：相遇。让两个学生在教室里走，走着走着遇到了一起。 3.思考：在这个谜底中，到底是谁和谁相遇？他们遇到一起又会发生为什么会起凉风呢？再读谜语，找答案。 线索二：“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。” 1.读读句子，思考谜底的这两部分分别是什么，说说理由。 预设：火最怕水，颜色是红色；喜欢及时雨的是庄稼禾苗，颜色是绿色。 2.随机出示儿歌，合作读： 同学们观察的很仔细，思考的也深入，那让我们一起来读一读儿歌。 什么绿？禾苗绿。 什么红？火苗红。 “禾”“火”相遇什么样？ “禾”“火”相遇起凉风。 什么喜欢及时雨？ 禾苗喜欢及时雨。 什么最怕水来攻？ 火苗最怕水来攻。 揭示谜底：秋。总结：线索一提示了字的结构和意义，线索二提示了各部件的意思。 过渡：同学们个个都是火眼金睛，观察仔细，抓住了字谜的特征，这样第一个字谜就轻松解决了，相信掌握了这样的方法，这二个字谜同样难不倒大家。 （二）学习第二则字谜。 1.学生自由读谜语，想一想意思，猜猜每句话的字谜。你发现了什么？ 线索一：“言来互相尊重，心至令人感动” 2.请两个同学表演互相尊重的情景。 甲：你请吃苹果。 乙：你也请吃苹果。

苏教版小学语文新课程标准(最新修订)

小学语文新课程标准 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。

一年级语文下册猜字谜

一年级语文下册猜字谜 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.能力目标：一年级语文下册猜字谜 3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。 教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、（一）学习第一则谜语。 1、教师出示谜面，学生自由朗读。 2、教师指导朗读第一句。 师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？ 3、指导朗读最后两句。 师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。 5、回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6、背诵谜语。 （二）学习第二则谜语。

苏教版小学语文毕业试卷

一、积累与运用。 1、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。4% 2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。5% ⑴将成语补充完整：精兵（ ）政 （ ）机妙算 文质（ ）（ ） ⑵成语加减法：（ ）顾茅庐 +（ ）步登天 =（ ）海为家 十全十美—（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意 ⑶对对子：稻草捆秧父抱子 3、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。4% ⑴死去元知万事空， 。 （陆游《示儿》） ⑵人之学问知能成就，犹 也。 （王充《论衡·量知篇》） ⑶ ，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》） ⑷洛阳亲友如相问， 。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些 题目，会做吗？给自己加把劲！9% ⑴本学期的课内外阅读让我们赏识了几件我国的稀世珍宝：陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的 ，1995年我国赠给联合国的 ，举世闻名的古代绘画 ，坐落在陕西省西安市里的书法艺术宝库 ，1980年在秦始皇陵区周围出土的 等。 ⑵《将相和》中的“将”指 ，“相” ，“和”的意思是 。 文章由“ ”、“ ”、“ ”这三个小故事组成，我欣赏的人是 ，由他的品质我想到了 。 ⑶“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文《 》，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的 铁路。 学校____________ 班级____________ 姓名____________ 学号 ……………………………………装……………………………订……………………………线………………………………

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三篇

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三篇 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、读文识字 (一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不理解的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，理解“又字旁”。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 (4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什 么？”“什么最怕什么？” (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导： ①“相、欢、怕、遇”能够用“加一加”“猜字谜”等方法识记。 ②“喜”能够用“猜字谜”“扩词”等方法识记。 5.指导朗读。

苏教版小学五年级下册语文教案(最新版)[]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的学习习惯 教学要求 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。 教学重点 1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 教学准备 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记。 教学时间两课时 第一课时 一、导入 1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？ 2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？ 二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。

2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？ 3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？ 5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？ 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑，明确修改的重要性。 1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？ 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？ 二、指导如何修改作文。 1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。 2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？ 3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？

最新苏教版小学语文古诗汇总

1册一去二三里 （北宋）邵康节 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 1册江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2册锄禾 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2册悯农 （唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹而死。 3册静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3册登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 3册大雪压青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 4册春雨 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 4册春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 5册山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5册枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5册九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6册塞下曲?林暗草惊风 （唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 6册望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6册绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 7册望洞庭 精品文档

（唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 7册峨眉山月歌 （唐）李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7册元日 （北宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 7册江雪 (唐) 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 8册江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8册春日偶成 （北宋）程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 8册池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 8册小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9册寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 9册所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 9册黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 9册清平乐?村居 (南宋)辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡(wú)赖，溪头卧剥莲蓬。 10册游园不值 （南宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10册宿新市徐公店 （南宋）杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 10册七律?长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 10册六月二十七日望湖楼醉书 （北宋）苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 精品文档

苏教版小学语文毕业试卷

苏教版小学语文毕业试卷 （答卷时间：90分钟分值：100分） 一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。（10分） 清明节那天，我们迈着jiǎo jiàn（）的步伐去淮海战役烈士纪念塔扫墓。 wèi lán（）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被ɡuò lǜ（）了一样，路两旁的nǚ zhēn（）郁郁葱葱，一切都显得那么hé xié（）。站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēi xié（），不怕流血xī shēnɡ（），终于换来今天令人xiàn mù（）的幸福生活。他们是最可爱的人！想到这儿，我暗下决心：（接下去补写一两句话，要求用上一个表现人努力向上的成立语）： 。 二、照样子，联系课文内容，分别用一个四字词语概括人物特点。（6分） 课文人物特点 例：《把我的心脏带回祖国》肖邦忧国忧民的音乐家 《聂将军与日本小姑娘》聂荣臻的将军 《孔子游春》孔子的教育家 《船长》哈尔威的船长 三、结合课内外积累填空。（14分） 我注意积累优秀的古诗名句。《村居》中的“，拂堤杨柳醉春烟”描绘了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句”儿童急走追黄蝶，”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景。我积累的表达朋友间深情厚谊的古诗名句有：，。 。 我用心感悟优美的现代诗文。《我们爱你啊，中国》中写道：”我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的。”每当读起这些朗朗上口的诗句，我心中的自豪感就会油然而生。《夹竹桃》中写道：”在和煦的春风里，在，在……无日不。”朴实的语言写出了夹竹桃的韧性，让人百读不厌。 我常常在阅读中学以致用。《孔子游春》中写道：”大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她，茂密的森林是她……”作者的想象多么奇妙！我也能发挥想象仿写一句：是她…… 四、阅读短文，按要求答题。（30分钟） （一）儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。①儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

新版一年级下册语文识字4《猜字谜》练习题汇编

4 猜字谜 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 ____ìnɡ____ǐ____án____ún 令喜言纯 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 相遇(xiānɡxānɡ)喜欢(huān hān) 纯净(jìnɡjìn)互相(hùfù) 三、看拼音，写词语。 zuǒyòu hónɡsèxiězìyùn dònɡ shí jiān qiān wàn 四、比一比，再组词。 五、猜一猜，写出汉字。 1.寸草心。谜底：________。 2.会后还须添后劲。谜底：________。

3.我也能编一个字谜。 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 六、阅读小片段，回答问题。 猜谜语 银燕把它撒下来， 好似花儿满天开。 又像亭子空中立， 飘飘悠悠落下来。 1.谜底是什么呢？( ) A.降落伞。 B.雨伞。 2.“银燕把它撒下来”中“银燕”指( )。 A.燕子 B.飞机 参考答案 一、l x y ch 二、xiānɡhuān jìnɡhù 三、左右红色写字运动时间千万 四、左边右面时间明白 五、1.时 2.动 3.示例：八十八。谜底：米。 六、 一年级语文下册识字4猜字谜同步练习题2

苏教版小学语文教材课文目录大全

苏教版小学语文教材课文目录大全苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音 第一组 培养良好的习惯（一） 汉语拼音 o e u ü 认一认1 ? 第二组 p m f t n l k h q x 认一认2 ? 第三组 c s ch sh r w 认一认3 ? 第四组 ei ui ou iu üe er 认一认4 ? 第五组

ün eng ing ong 认一认5 ? 识字部分 第一组 1.识字1?一去二三里 2.识字2 3.识字3 练习1?自我介绍 课文部分 第二组 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南 4.我叫“神舟号” 练习2?借铅笔 第三组 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3?打电话 第四组 识字4 识字5 识字6 练习4?悄悄告诉他

9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5?我们来讨论 第六组 12.怀素写字 13.小河与青草 练习6?听故事讲故事 ? 苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组 培养良好的习惯（二） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二组 1.春笋 2.雨点件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2?春天来了 第三组 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛

8.小松树和大松树 有趣的发现 练习3 第四组 9.他得的红圈圈最多 10.奶奶的白发 11.陈毅探母 12.好学的爸爸 练习4 ? 第五组 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 ? 第六组 13.鲜花和星星 14.放小鸟 15.这儿真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 练习6 第七组 18.做什么事情最快乐 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）

苏教版小学语文毕业试卷

小学六年级语文毕业试卷 学校班级姓名得分 一、字词练习 1、给下列加点字的正确读音画上横线.（2分） 挑拨离间．（jiān jiàn）门神尉．（yù wèi ）迟恭的画像 购物券．（juàn quàn ）参．（cēn cān shēn）差斑驳 2、联系语言环境,给下面句子中的拼音标上正确的声调.（2分） 在学习中,总会碰到一（ y i ）些困难,但只要我们不( bu )怕困难,迎难而上,一( y i )切困难都不( bu )能阻挡我们前进的步伐.你说是不( bu )是？如果不( bu )信的话,你可以亲自试一( y i )试,通过实践,你会认识这一( y i )真理. 3、写出下面读音是“ju”的字.（2分） 家（）抗（）戏（）临危不（） 4、先把成语补充完整,再选择适当的填在句中的括号里.（5分） 同心（）力日（）月累五彩斑（）尺（）寸阴 浮想（）翩画蛇（）足棋（）对手宾客（）门（1）、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要（）地保护地球. （2）、涓涓细流汇成大海,只有（）,我们的知识才能不断丰富起来. 5、先用“望”组成六个词语,再分别填入下文中：（3分） 凡卡（）得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有（）.他给爷爷写信,（）爷爷能来接他回家,这是他美好的（）.信寄出后,他整天等待着.半年过去了,爷爷没有来信,他很（）.一年后,家里捎来信,说爷爷死了,凡卡彻底（）了. 2、下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的,把它选出来.（6分） （1）[ A ] 醇chún美 [ B ] 浙zhè江 [ C ] 勉强qiǎnɡ[ D ] 恶劣lüè（2）[ A ] 戈ɡē壁 [ B ] 史册cè [ C ] 尴尬ɡà [ D ] 综zònɡ观

人教版部编本一年级下册语文《猜字谜》教学设计

人教版部编本一年级下册语文《猜字谜》教学 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《猜字谜》教学设计 教学目标 1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。 教学重难点 1.认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。 2.熟悉猜谜语的方法。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排： 3课时。 第一课时 教学目标 1.诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2.通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。 教学过程 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗谁来说个谜语让大家猜一猜 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 二、读文识字 (一)初读课文。谜语一。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字：学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

最新【小学语文】苏教版语文知识大全(一)

【小学语文】苏教版语文知识大全（一） 苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥 2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成 3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！--苏轼 4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》 5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅 7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢 8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！--高适 9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参 10、从善如流，疾恶如仇--古格言 11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》 12、人心齐，泰山移。--谚语 13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语 14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。--谚语 15、海内存知己，天涯若比邻。--王勃 16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语 17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里 18、君子不失色于人，不失口于人。--古训 19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。--朱熹 20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金 21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向

22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基 23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦 25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕 26、不教一日闲过--齐白石 27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。──《三字经》 28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。-----《三字经》 29、竹篮打水---------一场空十五个吊桶打水------七上八下黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心 小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-------一窍不通 30、 31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍 32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升 33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生 34、满招损，谦受益。--尚书 35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言 36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁 37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南 38、兼听则明，偏听则暗--古格言 39、闻过则喜，知过必改--古格言 40、户枢不蠹，流水不腐--古格言 41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。--《老子》 42、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。--《孙子》 43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》

一年级下册(教案)识字猜字谜

4.猜字谜 一、教学内容 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 二、教学目标 1.认识“相、遇”等12个生字，会写“左、右”等7个字。 2.正确流利的朗读课文 3.初步体会字谜的乐趣 三、课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 四、课时安排：2课时。 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 (4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？” (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。

苏教版小学六年级语文毕业考试试卷(含答案)

（试卷清洁分 2 分） A、基础知识类 一、看拼音写词语。7分 yu xian suo shi yu xie jiao 须（）( )惠（）衣( )好防（）要（）（）健 二、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“—”划出来。4分 勉强(qiang qiang) 召集(zh a o zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖和(hé huo) 入场券(juan quan) 削铅笔(xi a o xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 三、先比一比，再各组两个词语写下来。4分 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 四、判断句子是否正确，对的在( ) 中打“√”，错的在原句上修改。4分 1、朝鲜人民把富士山叫做“圣山”。（） 2、一年级的9月13日我就加入了少先队员。( ) 3、中国、越南、美国、日本等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”。（） 4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。”( ) 5、我国的钱学森爷爷被人们誉为“电报之父”。（） 6、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试。( ) 7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水星、和冥王星。（） 8、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。( ) 五、在`括号里填上恰当的词语，再选择一个关联词语造句。5分 1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。 2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。 3、我的新居( )宽敞( )明亮。 4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。 造句：_____________________________________________________ 六、缩句练习 2 % 1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。 2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 3、说到曹操，曹操就出现在你的面前。 B、知识积累类 一、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。5分 同心( )力日( )月累五彩斑（）尺（）寸阴 浮想联（）画蛇( )足棋（）对手宾客（）门 1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球——人类的家园。 2、涓(ju a n)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。 二、按要求完成下列练习。10分 1、默写古诗《示儿》，并用自己的话填空。 从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾________________________，他对孩子的嘱咐是________________________________。 2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等诗篇，请你从中选择一首写下来：___________________________________________________________________

苏教版小学语文毕业考试试题及答案

苏教版小学语文毕业考试试题及答案 A、基础知识类 一、看拼音写词语·7分 y’xi?n su? sh?y”xi?ji?o 须（）( )惠（）衣( )好防（）要（）（）健 二、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“—”划出来·4分 勉强(qi?ng qi?ng) 召集(zh?o zh?o) 兴奋不已(x‰ng x?ng) 暖和(héhuo) 入场卷(ju?n qu…n) 削铅笔(xi?o xuē) 友好相处(chùchǔ) 大模大样(móm ú) 三、先比一比，再各组两个词语写下来·4分 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 四、判断句子是否正确，对的在( ) 中打“√”，错的在原句上修改·4分 1、朝鲜人民把富士山叫做“圣山”·（） 2、一年级的9月13日我就加入了少先队员· ( ) 3、中国、越南、美国、日本等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”·（） 4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情·”( ) 5、我国的钱学森爷爷被人们誉为“电报之父”· （） 6、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试· ( )

7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水星、和冥王星·（） 8、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯· ( ) 五、在`括号里填上恰当的词语，再选择一个关联词语造句·5分 1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导· 2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写· 3、我的新居( )宽敞( )明亮· 4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了·造句： _____________________________________________________ 六、缩句练习2 % 1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花· 2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 3、说到曹操，曹操就出现在你的面前· B、知识积累类 一、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里·5分 同心( )力日( )月累五彩斑（）尺（）寸阴 浮想联（）画蛇( )足棋（）对手宾客（）门 1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球——人类的家园· 2、涓(ju?n)涓细流汇成大海·只有( )，知识才能不断丰富起来· 二、按要求完成下列练习·10分 1、默写古诗《示儿》，并用自己的话填空· 从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾________________________，他对孩子的嘱咐是·

最新小学语文苏教版一至六年级古诗词大全

苏教版小学语文一至六年级古诗词大全古今贤文(读书篇) 欲知天下事,需读古今书 学了就用处处行,光学不用等于零 不能则学,不知则问 读书全在自用心,老师不过引路人. 好曲不厌百回唱,好书不厌百回读 读书贵能疑,疑能得教益 默读遍于思索,朗读遍于记忆 初读好书,如获良友,重读好书,如逢故知 处处留心皆学问,三人同行有我师. 古今贤文(真理篇) 不如虎穴,焉得虎子。 近水识鱼性,近山识鸟音 欲知山中事,须问打柴人 兼听则明,偏听则暗 多看事实,少听虚言 满招损,谦受益 知过必改,闻过则喜 户枢不蠹,流水不腐 从善如流,疾恶如仇 钟不敲不响,话不说不明 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 1、画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 2、静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 3、春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 4、村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、所见（清）袁牧 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、小池（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7、赠刘景文（宋）苏轼12、 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 8、山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9、回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 10、赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11、宿新市徐公店（宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。12、赋得古原草送别(唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，睛翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 13、望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 14、绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 15、敕勒歌(南北朝)北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 16、夜书所见（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 17、九月九日忆山东兄弟(唐)王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。