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新人教版一年级数学下册各单元知识点

第一单元认识图形（二）

1、认识和会画

2、

七巧板是由1个正方形

1个平行四边形

5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

第二单元20以内的退位减法

1、计算方法

11-9=□

方法一：破十法

11-9=2

先算：10-9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算减法

11-9=2

因为：9+2=11，所以：11-9=2

方法三：连减法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解决问题

（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？

干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）

口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）

例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？

12-7=5（个）

口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？

12-7=5（个）

口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理

（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分

2、按男女分

3、说一说你知道了什么信息？

4、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元100以内数的认识

1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）

10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）

三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）

2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

3、五十二写作（），三十七写作（）；89读作（）

68读作（），读数和写数都是从高位起。

从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。

4、比较大小

(1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58

(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69

5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18比16多一些，16比18少一些；

99比10多得多，10比99少得多。

6、整十数加一位数及相应的减法

几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。例如：30+2=32

方法：（1）数的组成30和2组成32

（2）加、减的关系30+2=322+30=32；32-30=232-2=30

（3）继续数或倒着数。30+2=32接着数的方法：31，32

32-2=30倒着数的方法：31，30

7、最大的一位数是（），最大的两位数（），最小的两位数（）。

第五单元认识人民币

1、1元=10角1角=10分1元=100分

5角=（）分6元=（）角20分=（）角

3元9角=（）角1角2分=（）分

13角=()元（）角26分=（）角（）分

4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角

4角+9角=（）角=（）元（）角

2、5角○5元3元○2元9角89角○8元9角

5元6角○6元5角3角4分○3元4角

3元6角8分○3元6角4分

先比较元，再比较角，最后比较分

3、1张5元可以换（）张1元，1张10元可以换（）张1元；

1张10元可以换（）张5元，1张10元可以换（）张2元；

1张20元可以换（）张10元，1张50元可以换（）张10元；

1张100元可以换（）张10元，1张100元可以换（）张50元；

1张1元可以换（）张1角或换成（）张5角；

1张5元可以换（）张1元和（）张2元；

1张100元可以换（）张50元和（）张10元；

4、

（1）19元正好可以买哪两种玩具？

（2）买洋娃娃和球需要多少钱？

4、

5、

第六单元100以内的加法和减法（一）

1、整十数加、减整十数

2+3=5表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。

20+30=50表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。70-30=40表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。

整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

2、两位数加一位数、整十数

（1）不进位

25+2=2725+20=45

先算：5+2=7先算：20+20=40

再算：20+7=27再算：40+5=45

两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

相同数位的上数才能直接相加

（2）进位

24+9=3324+9=33

先算：4+9=13先算：24+6=30

再算：20+13=33再算：30+3=33

★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；

个位相加满十，一定要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数

（1）不退位

35-2=3335-20=15

先算：5-2=3先算：30-20=10

再算：30+3=33再算：10+5=15

两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

相同数位的上数才能直接相减

（2）退位

36-8=2836-8=28

先算：10-8=2先算：16-8=8

再算：26+2=28再算：20+8=28

★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。

个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。

4、小括号

10-2-3=510-（2+3）=5

先算：10-2=8先算：2+3=5

再算：8-3=5再算：10-5=5

有括号的先算括号里面的

5、解决连加问题

3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？

（1）加法解答

6+6+6=18(个)

（2）列表解答

6、解决连减问题

28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？

（1）圈一圈解答

（2）连减解答

摆一摆，想一想

1、你能用3个●摆出不同的数吗？

第七单元找规律1、按规律接着画

□△□△□△

♀♂♀♂♀♂

○○□○○□○○□

2、按规律填数

0246（）（）（）

72625242（）（）（）

5101520（）（）（）

781013（）（）（）

3、

4、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。

2469101214＿

51015162530＿

887766554533＿

5、按规律涂颜色

（1）★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆

（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇

（3）○○●○○●○○○○○○

一年级下册数学单元测试卷及答案

一年级下册数学单元测试卷及答案一、培优题易错题 1．按顺序在里填数。【答案】32；33；34；36；37；38；40；41 【解析】 2．我会涂出有规律的颜色。【答案】【解析】 3．后面一个应该是什么?请你画出来。【答案】【解析】 4．按规律填数。【答案】18；10 【解析】 5．在下图中，根据变化规律空白处应填( )。 A. B. C.

【答案】A 【解析】 6．用3，0，7三个数字中的两个组成的两位数中最小的数是( ) A. 37 B. 73 C. 30 【答案】 C 【解析】【解答】要得到最小的两位数，需要先选数字，将大数字“7”去掉，剩下“3”和“0”，“0”不能在最高位，只能将“3”放在最高位，即30。 7．1时半小时后是（）时。 A. 1：30 B. 2：00 C. 12：30 【答案】 A 【解析】【解答】1时半小时后是1：30。【分析】半小时也就是30分，1时半小时后也就是1时30分，写作：1：30。故选：A。本题是考查时间与钟面。 8．划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的。（1）（2）（3）（4）【答案】（1）（2）

（3）（4）【解析】【分析】（1）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（2）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（3）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（4）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答。 9．下面是1～100的百数表的一部分。请根据百数表的顺序，填写空格里的数。【答案】【解析】【分析】百数表中，每一个数都比它上面一个数大10；每一个数都比前一个数大1。 10．把下面各个图形的一半涂上颜色．

2020年人教版一年级下册数学知识点汇总

第一要点：认识图形（二）一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1.平面图形 2. 立体图形 2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。第二要点：分类与整理分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。第三要点：认识人民币

1. 人民币的单位有元（块）、角（毛）、分。 2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。 3*. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。第四要点：100以内数的认识 1. 自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0，1，2，3，4，…… 2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。 3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。 4. 整十数：个位上是0的自然数（0除外）。 5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）读作：五十五（语文用字）写作：55（数学用字） 6. 十个十个地数，10个十就是一百。 7*. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）

第五要点：100以内的加法和减法一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1. 不进位的加法20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98 2. 不退位的减法80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 二、进位加法（凑十法） 1. 凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。 2. 凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。第六要点：小括号一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

新人教版一年级数学下册教案全册(最新)

第一单元：认识图形（二）单元教学计划一、单元内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。二、单元教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。三、单元教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。四、单元教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。七、课时安排：约5课时。

第一课时教学内容：：P2～P3 认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边 3个角二、巩固发展 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

一年级下册数学单元测试卷

2011—2012学年度第二学期第1—2单元检测一年级（数学）（考试时间：40分钟）班级：姓名：成绩：一、口算题(每题1分共20分) 9+8= 11-9=15-7 =12-8 =14-8= 14-9= 17-9= 8+7= 18-9=14-7= 7+6= 16-10=17-8= 18-8=11-6+7= 11-4=12-8=15-9=13-9= 13-7+5= 二、填空（每空3分共33分） 1、看图填上“前”、“后”。 2、找位置 1）、苹果的位置在第（）排第（）个。白天鹅在第（）排第（）个。2）、第3排第3个是（）。第1排第6个是（）。 3）、请在第1排第4个的位置上画一个气球。

三、填上适当的数。（每题2分，共12分） 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。 3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。四、解决问题(35分) 1、看图列式并计算（每小题 5分） 1）●●●● ●●●● 2） ●●● ●●●● ？个 = 个 = 个 2、一本书有18页, 方方看了9页，还有几页没看?（6分） = 个 3、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？（6分） = 个 4、河里有9只黄鸭子，6只白鸭子。 1）一共有几只鸭子？（5分） = 只 2）请你提出一个问题，并列式解答。（问题3分，列式5分）问题： ----------------------------------------------------- = 只？个 12个

2011—2012学年度第二学期第3—4单元检测一年级（数学）（考试时间：40分钟）班级：姓名：成绩：一、口算（10分） 70＋8＝ 40＋4＝ 75－5＝ 83－3＝ 90＋8＝ 16-8= 30＋7＝ 4＋70＝ 67－7＝ 80＋6＝二、填空（6、8每题3分，其它题每空2分共32分） 1、接着五十八，写出后面连续的四个数：（、、、） 2、10个一是( )，100里面有( )个十，( )个—。 3、一个数由6个一，5个十组成，这个数是（） 4、32里面包含（）个十，（）个一。 5、至少（）个同样的小正方形可以拼成1个大正方形；至少（）个同样的小正方体可以拼成1个大正方体。 6、写出小于100而大于40的个位是3的5个数：----、-----、----、----、----。 7、与96相邻的数是（）和（）。 8、给下面的数按从大到小排序：11、20、98、30、45 （、、、、） 9、看图写数。（）（）（）（）三、选择题。（每空3分共12分） ①多一些 ②少一些 ③多得多 ④少得多 (1)76比8( )，比81( )。百十个百十个

新人教版一年级数学上册教案集(A4纸全套)

人教版一年级数学上册教案集（A4纸全套）第一单元准备课第一课时: 数一数总课时数: 教学内容：p2 ~ p5数一数教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教具、学具准备：挂图教学重难点: 教学过程：一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二、新课 1、出示彩色挂图，教学数数。（1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？”

（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。（3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。 2．找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。师:谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答） 3．扩展训练： (1)关于方位的认识：提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？ (2)动脑动手： 1. 你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多. 2、练习2 第一、二题三、小结：数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习

人教版一年级下册数学知识点梳理【推荐】

人教版一年级下册数学知识点梳理一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、知识结构：数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律退位减法认识及加减法（一）人民币的认识时间的认识简单计算解决问题空间与图形上下、前后、左右相对位置图形拼组平面图形立体图形统计与概率统计图统计表整理数据解决问题三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

2020最新人教版一年级数学下册全册教案

第一单元：认识图形（二）单元教学内容：认识图形（二）单元教学目标： 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。第一课时认识平面图形教学内容：认识平面图形教学目标： 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重点：从物体表面抽象出平面图形。教学难点：建立平面图形的观念教学过程：一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？

（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的区别。 2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3. 小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。四、全课总结，回归生活今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。教学反思：第二课时平面图形的拼组教学内容：前后 (第2页) 教学目标：

数学一年级下册知识点总结

数学一年级下册知识点总结一、学习目标： 1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达; 2.比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题; 3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点; 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形; 5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小; 6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。二、学习难点： 1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述; 2.让学生体验上下位置的相对性; 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点; 4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算; 5.100以内数的读法和写法;

6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难; 7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。三、知识点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。下：位置方位名词，例：船在桥的下面。前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组(作风车)： 4.数一数： 5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145

人教版数学一年级下册全册知识点归纳

认识图形（二）一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的小学一年级数学下册知识点，能帮助大家迅速提高数学成绩！

20以内的退位减法 ☆知识点1：十几减9 方法：想加算减；（利用“9加几得十几”来计算。）破十法；（把十几分成十和几，先用10减9得1，在把1和几相加的方法。连续减：把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，用被减数去减去与它个位上相同的一个数是10，在用10减去另一个数，即可求出差。（让孩子选择自己熟练的方法，进行运算。当孩子对20以内的退位减不熟练时，适当的采用多种方法进行讲解。让孩子理解计算过程后在练习中找到适合自己的方法进行计算。）知识点2：十几减几 (知识点3：看图列算式) ☆知识点4：用数学解决问题 1.用加法计算的问题（1）知道部分求总数（一共）要多少元？例：水杯30元，布娃娃45元，一共．．水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数有多少的问题（2）求原来．．例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来有多少只鸡？卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡 2.用减法计算的问题（1）知道总数求一部分多少个？例1：一共采了28只桃，吃了10个，还剩．．总数-吃掉的桃=还剩的桃（2）求两数相差多少的问题．．

【2020】新人教版一年级数学下册教学计划

人教版一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册

仅供参考小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

一年级数学下册第一单元《认识图形》测试卷姓名：________ 一、填一填。 1. 我来选一选 ⑾⑿ 是长方形，是圆，是三角形，是平行四边形。 2.我来数一数。 3. 我来涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）长方形有( )个正方形有( )个三角形有( )个圆形有( )个二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。） ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩

三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）四.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。五.组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。六、聪明屋。 1. 数一数下图有（）个三角形。

2. 还缺（）块砖。 3、用做成一个，数字2的对面是（）。数字5的对面是（）。数字3的对面是（）。新人教版一年级数学下册第一、二单元测试题（1－1）班级姓名学号一、我会算。（28分） 14―8＝ 11―4＝ 9―4＝ 8＋6＝

2＋10＝ 8＋3＝ 14―9＝ 11―6＝ 13－9＝ 6＋7＝ 11―8＝ 18―9＝ 12―12＝ 12―7＝ 16―6＝ 15―7＝ 13―7＝ 16―7＝ 12―4＝ 17―10＝17―8―3＝ 13―4＋9＝ 14－7＋5＝ 11－5＋7＝11－6＋5＝ 17―7―3＝ 18―9―9＝ 6＋9－8＝二、我会填。（5+8+6+3+2+8+4＝36分） 1、

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册一、填一填。 1. 我来选一选 ⑿ 是长方形，是圆，是三角形，是平行四边形。 2.我来数一数。 3. 我来涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）长方形有( )个正方形有( )个三角形有( )个圆形有( )个二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。） ①③⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩

四.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。五.请你运用我们学过的组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。六、聪明屋。 1. 数一数下图有（）个三角形。 2. 还缺（）块砖。 3、用做成一个，数字2的对面是（）。数字5的对面是（）。数字3的对面是（）。

新人教版一年级数学下册第一、二单元测试题（1－1）班级姓名学号一、我会算。（28分） 14―8＝ 11―4＝ 9―4＝ 8＋6＝2＋10＝ 8＋3＝ 14―9＝ 11―6＝ 13－9＝ 6＋7＝ 11―8＝ 18―9＝ 12―12＝ 12―7＝ 16―6＝ 15―7＝ 13―7＝ 16―7＝ 12―4＝ 17―10＝17―8―3＝ 13―4＋9＝ 14－7＋5＝ 11－5＋7＝11－6＋5＝ 17―7―3＝ 18―9―9＝ 6＋9－8＝二、我会填。（5+8+6+3+2+8+4＝36分） 1、

15 －7＝15 －9＝ 18 14 14 13 3、7＋（）＝13 8＋（）＝11 11－5＝12－（） 12＝（）＋2 16＝7＋（） 16－（）＝15－8 4、用做成一个，数字2的对面是（）。数字5的对面是（）。数字3的对面是（）。 5、画一画,缺了（）块。 6、看图列出四道算式。 ○○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲▲ ○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲ □＋□＝□□○□＝□ □＋□＝□□○□＝□ □－□＝□□○□＝□ □－□＝□□○□＝□ 6、小熊的服装店。原有卖出还剩 15件7件（）件

人教版小学一年级下册数学单元测试题(精品全册)

第一单元测试题班级：姓名：等级：一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。（1）长方形相对的边相等。（）（2）正方形四条边都相等。（）（3）三角形三条边都相等。（）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。（）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。（）二、填一填。 1、长方形：正方形：平行四边形：圆形：三角形： 2、仔细填一填。。下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。

上图共有（）个正方形 3、用哪个物体可以画出昨天的图形？请把它圈起来。 4、数一数，填一填。三、画一画，填一填。（1）、缺了（）块砖。（2）、缺了（）块砖。（3）、数一数长方形有（）个，正方形有（）个，

圆有（）个，平行四边形有（）个，三角形有（）个。四、 1、折一折，用做一个，3的对面是（），6的对面是（）。 2、一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。 3、两个正方形可以拼成一个（）。 4、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。 5、两个三角形，可以拼成（）或（）或（）。 6、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。拼成一个三角形最少需要（）根小棒。拼成一个长方形最少需要（）根小棒。第二单元一、填空题 1、15-9=() 2.12-8=()15—7=（）想:9加()等于15,想:8加()等于12,想:7加()等于15, 15减9等于()．12减8等于()．15减7等于()． 2、口算8+()=125+()=148+()=158+()=16 4+()=117+()=139+()=184+()=13

【通用】一年级数学下册知识点汇总

一年级数学下册知识点汇总一、位置 1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。二、20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程：如：12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。正方形的特点：四条边长度都相等。正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组（！）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。（2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面

被遮掉的小正方体。四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。（右边）第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是

一年级下册数学单元测试卷及答案

一年级下册数学单元测试卷及答案一、培优题易错题 1．找规律填数。【答案】4；3 【解析】 2．我会涂出有规律的颜色。【答案】【解析】 3．找规律涂色。（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】 4．我会涂出有规律的颜色。【答案】【解析】

5．在下图中，根据变化规律空白处应填( )。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 6．划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的。（1）（2）（3）（4）【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（2）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；

（3）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（4）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答。 7．下面6个图形分别代表4,5,6,7,8,9这六个数。请你想一想，应该怎样涂色？【答案】【解析】 8．看谁填得多？

【答案】此题有很多种答案．例如： 14=10+4 15=10+5 16=10+6 【解析】 9．在1、2、3、4之间添上“＋”号，位置相邻的两个数字可以组成一个数，使它们的和等于19． 1234＝19 【答案】12＋3＋4＝19 【解析】【解答】要求在数与数之间添上“＋”号，组成一个和为19的算式，先考虑如何组成一个与19接近又小于19的数，这个数只能是12，再在余下的数之间添上“＋”号，使它们的和等于19．【分析】解答这类题时，可以从结果出发，多观察，多思考，一步步大胆地去探索，巧妙地组成算式． 10．魔术师的三角(按左、下、右上、右下的顺序填) 和为20 答案不唯一：【答案】

2019-2020最新人教版一年级数学上册知识点汇总

人教版一年级数学上册知识点汇总第一单元准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单位置 1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生

变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。 2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，

读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

新人教版一年级下册数学知识点汇总

新人教版一年级数学下册知识要点第一单元认识图形（二） 1.认识和会画长方形正方形三角形圆平行四边形 2.七巧板是由 1 个正方形、 1 个平行四边形和 5 个三角形组成的。 3.缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。缺了（8 ）块第二单元 20 以内的退位减法 1.计算方法方法一：破十法 11-9=□ 方法二：想加法算减法方法三：连减法 11-9=2 11-9=2 11-9=2 先算：10-9=1 因为：9+2=11 先算：11-1=10 再算：1+1=2 所以：11-9=2 再算：10-8 =2 2.解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。第四单元 100 以内数的认识

1.数数的方法有：顺数、倒数数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 2.10 个十是 100，读作一百。 100 是由 10 个十或 100 个一组成，它是一个三位数。 3.读数和写数都是从（高位）起。从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位（百位）。最大的一位数是（9），最大的两位数（99），最小的两位数（10）。 4.数的顺序《百数表》能根据百数表填出已知数的相邻数。如： 5.比较大小 (1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58 (2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69 6.学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18 比16 多一些，16 比18 少一些； 99 比 10 多得多，10 比 99 少得多。 7.整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 （想：3 个十和 2 个一组成的数是 32。） 32—2=30（想：32 里去掉 2 个一，剩下 3 个十）口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。整十数：个位数正好为 0 的两位数，例如：10，20，30 等。第五单元认识人民币 1.1 元=10 角（1 元钱可以换10 个1角） 1 角=10 分（1 角可以换10 个1分） 1 元=100 分（1 元钱可以换 10 个 10 分，即 100 分） 2.简单的计算：单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。第六单元 100 以内的加法和减法（一） 1.整十数加、减整十数 2+3=5 表示：2 个一加 3 个一等于 5 个一，就是 5。 20+30=50 表示：2 个十加 3 个十等于 5 个十，就是 50。

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