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三年级下册科学练习题

三年级下册科学

练习七

一、填空题

1.（植物的生长）离不开土壤，在（田野）、（花圃）、（水塘边）等地方有土壤。

2. （蚯蚓）、（屎壳螂）、（青蛙）、（蚂蚁）是土壤中常见的小动物。

3.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。

二．选择题

1.检验土壤中有沙粒和黏粒的实验是（⑵）

⑴把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。

⑵把土块放入盛水的烧杯中，.用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。

⑶把干燥的土块放入石棉网上烧，当土块冒烟是能闻到臭味。

2.腐殖质是由（⑵）变成的。

⑴泥土⑵动植物遗体⑶塑料袋

练习八

一、填空题

1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。

2.把硬土块放入水中，有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。

3.用玻璃棒搅拌放入土块的水，水变（浑浊），静置后，出现（分

层），上层较小的颗粒是（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。

二、选择题

1.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（C ）

A蜗牛 B 蚂蚁C蚯蚓

2.能保护家乡土壤活动是（B）

A挖土烧砖B 植树造林C过量喷洒农药

练习九

一、填空题

1.取一些土壤，放在火上烧一烧，闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）。

2. （陶器）、（砖瓦）都是土壤烧制出来的。

3.土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。

二、选择题

5.下列各项中，（C）不会造成土壤污染。

A农药 B 化肥C枯草D病菌

6.下列各项关于防止土壤污染的说法，不正确的是（B）。

A加强对工业废水、废气、废渣等的治理和综合利用

B大量使用农药和化肥。

C对粪便、垃圾和生活用水进行无害化处理。

D使用处理后的污水灌溉农田

练习十

1.人们根据三种土粒（含量）的不同，将土壤分为三类︰沙粒

含量特别多的是（沙土），黏粒含量特别多的是（黏土），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（壤土）。

2. （沙）土渗水性最大，因为它的颗粒（最大），（黏）土渗水性最小，因为它的颗粒（最小）。

3.用（观察）、（触摸）、（握团）等方法可以比较沙土和黏土的不同。

二、选择题

下列各项关于破坏土壤资源的说法，错误的是（C）。

A大量砍伐森林会导致水土流失。

B草原的过度放牧会引起沙漠化。

C焚烧作物后土壤无需再施肥。

D烧山开荒将会导致土壤肥力下降。

练习十一

一、填空题

1. （腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，，土壤越肥沃。

2. （喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开窑烧砖）、（开山毁林）等活动都会破坏土壤。

3.为了保护家乡的土壤，我们应该（植树造林）、（环保宣传）。

二．判断题

1.土壤是一种混合物。（√）

2.地球表面的土壤是一样的。（×）

3.壤土的颗粒最大。（×）

4.沙土比壤土渗水慢。（×）

练习十二

一、判断题

1．含沙粒越多的土壤，渗水越快。（√）

2.黏土因为渗水慢，保水性能好，透气性就一定差。（√）

3.不同的土壤适合种植不同的农作物。（√）

二．分析题

研究土壤的成分实验。

⑴.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，

看纸巾上有什么印迹，说明什么？

答︰有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。

⑵.把硬土块放入水中，发现有什么冒出？说明什么？

答︰有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。

练习十三

一、判断题

1.所有的土壤都适合庄稼生长。（×）

2.所有的表层土都是肥沃的。（×）

3.贫瘠的土壤是没有办法改变的。（×）

二、分析题

1.用玻璃棒搅拌放入土块的水，可以观察到什么？静置后观测到什么？说明什么？

答︰水变（浑浊），静置后，出现（分层），上层较小的颗粒是

（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。说明土壤里有黏土、沙粒。

练习十四

一、填空题

1.土壤可分为（表层土）、（下层土）。

2.表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

二、分析题

取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻，发现什么？说明什么？答︰闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）

实验结论：.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。

练习十五

一、填空：

1、请写出花的各部分的功能：

花瓣（吸引昆虫），萼片（保护未开的花），雄蕊（制造花粉），雌蕊（接受花粉）。

2、有（空气）、（适宜的温度）和水，种子才能萌发。

二、分析题

什么是腐殖质？它有什么作用？

答︰腐烂的动植物的遗体，称为腐殖质。

腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。

第二单元《植物的一生》答案

3、无论种子怎么摆放，发芽后总是（根）朝下，（茎）朝上。

4、根分为（直根）和（须根）。其中胡萝卜是一种（直根）。

5、根的作用：根是植物非常重要的组成部分。根将植物（牢牢固定）在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）。

6、大多数的植物都有茎。茎有各种各样的（形态）。

7、茎的作用：形态各异的茎把植物身体的各部分（连成一个整体），它承担着（运输）的任务——把水和土壤中养料从（根部）运送到（叶子）中去，又把叶子制造的“食物”（传送）给植物的其他部分。

8、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输）的功能。

9、叶由（叶柄）和（叶片）两部分组成，叶片上有（叶脉）。

10、叶的作用：大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在（叶子）里自己制造“食物”。11、（花雄蕊和雌蕊）花是植物的繁殖器官。花粉落在（雌蕊）

的柱头上，这一过程就叫（传粉），（传粉）后的植物就有可能结出果实。

12、一株完整的开花植物，一般都有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。

二、判断：

（×）1、花开了就会结出果实。

（×）2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里发芽速度会更快。

（√）3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。

（√）4、根有固定植物和吸收养料的作用。

（×）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。（×）6、我们吃的藕根指的就是荷花的根。

三、连线题

西红柿-------果实缠绕茎-------牵牛花蒲公英-------风力

甘薯-------根匍匐茎-------西瓜椰子-------水力

花生-------种子直立茎-------杉树挪威枫-------风力

马铃薯-------茎攀缘茎-------爬山虎刺果、浆果-------动物

四、名词解释

1、风媒花：依靠风力传粉的花

2、虫媒花：依靠昆虫传粉的花

3、人工辅助授粉：为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会人工辅助授粉的方法。

五、实验

研究阳光对植物生长的影响（植物体内水分是怎样失散的）

实验材料：（1）不变的量是：同一种大小相同的两株植物、浇同相多适量的水。

（2 实验现象：阳光下的植物枝繁叶茂，阴暗处的植物细弱、柔软且枯黄。

实验结论：植物生长需要光。

六、种子萌发需要的条件有哪些？答：水、空气和适宜的温度，

七、你能具体说说植物对人类的贡献吗？（说出六七种）答：纺织、药材、食物、饮料、燃料、家具、建筑、色素、床铺、筷子。

第三单元测试题及答案

一．填空题

1.固体具有一定的（体积）和（形状）。

2.固体混合后体积（变化），重量（不变）。

3.一些固体在热水中能够（溶解），降温后又能与水（分离）。

4.把糖块放在水里先（下沉）后慢慢（溶解），把沙子放在水里先（下沉），但不会（溶解）。

5.米和水混合，米难溶于水，米沉在水底，米和水分离的方法是（过滤）。

6.沙和水混合，泥沙基本不溶于水，水变浑浊，悬浮在水中，

泥沙与水的分离的方法是（沉淀）。

7.液体没有一定得（形状），但有一定的（体积），倒入什么容器她便是什么（体积）。

8.不同的液体存在着（质量）、（黏稠度）、（表面张力）的差异。

9.把不同的液体用（滴管）滴在（腊）纸上，观察露珠，说明液体表面都有（表面张力）。

10.鸡尾酒是利用液体在水中的（沉浮）现象配置的。

11.不同液体混合后，重量（无变化），体积有（变化）。

12.船在水中占的空间（越大），载重量就（越大）。

13.潜水艇是靠改变自身的（重量）来自由沉浮的。

14.死海海水的含（盐）量很高，人可以躺在水面上看书。15，在水中加（盐）或（盐），可以使沉在水里的鸡蛋浮起来。二．判断题

1.面糊既是固体又是液体。（×）

2.固体受到很小的外力，形状就会发生变化。（×）

3.轻的物体放在水里都会沉下去。（×）

4.面粉、高锰酸钾、糖都可以溶解在水里。（×）

5.把一个苹果放入水中会下沉，而一块苹果会上浮。（×）

6.汤里加味精是水和固体的混合。（√）

7.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。（×）

8.重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。（√）

9.在水中下沉的物体可能在油中浮起来。（×）

10.某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。（×）

三．简答题

答：1.怎样才能使沉在水里的物体浮起来？

⑴改变物体的形状，增大物体排开水的体积。

⑵借助漂流物。⑶减轻物体自身重量。

⑷增加水的密度，如水中加盐。

2.潜水艇在水中上浮或下沉的道理。

答：潜水艇灌入空气，重量变轻，潜水艇就上浮。灌进水，重量变重，潜水艇就下沉。潜水艇是靠改变自身的重量来自由沉浮的。

3.用什么办法让鸡蛋沉在水底的鸡蛋浮起来？

答：往水里加盐或加糖。

4.牙膏是固体还是液体？为什么这样说？

答：牙膏既不是固体，也不是液体。因为它既不符合固体的定义，也不符合液体的定义。它是一种膏体，是水和固体的混合物。

5.将高锰酸钾放入水中，你发现了什么？

答：高锰酸钾溶解了，水变成紫色。

四、分析题

1.我们采用哪些方法来研究液体的性质？

答：⑴倒出同体积的蜂蜜、水、油，在天平上比比看，质量蜂

蜜最重，油最轻。

⑵把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，看流动的快慢，比较黏稠度。

⑶把不同的液体用滴管滴在腊纸上，观察露珠，说明液体表面都有表面张力。

⑷通过看、尝，比较颜色、透明度、味道。

2.有一只空杯子里按照蜂蜜→水→油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象发生。答：不管先倒什么，食用油在上面，蜂蜜在下面。因为油和水比，油比较轻，蜂蜜和水比，蜂蜜比较重。搅一搅会发现，油还在上面，油不溶于水，蜂蜜和水的颜色变成一样的了，说明蜂蜜在水中溶解了。

五、动脑筋想办法：

渔民想让渔网在水中围城一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？

答：渔网上面拴轻物，如泡沫塑料，使渔网上面浮起来。下面拴重物，如铁块，，使渔网下面沉下去，这样就可以使渔网立起来。

第四单元测试题及答案

一．填空题

1. 我们可以从（天气情况）、（气温）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。

2．我们可以通过（看电视）、（看报纸）、（网上查找）、（电话咨询）等方法获得天气预报。

3.150多年前，人们只能通过（观察周围）的环境来预报天气。

4.用来测气温的温度表又叫（寒暑表）。

5.白天气温变化的一般规律是（早晚）比较低，（午后）气温最高。

6.同一时间在不同的环境下气温是有（差异）的。

7.世界各地的百叶箱都是（一样的），安放的位置都要求在离地（1.5米）的（空旷草坪）上，（记录的时间）也是一样的。8. （雨量器）是测量降水量多少的装置，一般用（毫米）做单位。

9.形状、大小不同的雨量器，测得的结果是（相同）的。

10..读数时，要把雨量器放在（平坦）的桌面上，视线与水面保持（水平）。

11.气象学家根据连续24小时内的（降水量）确定降雨等级。如10-25毫米之间是（中雨），50-100毫米之间是（暴雨），（0.1-10）毫米之间是小雨，（25-50）毫米之间是大雨。

12. （风向）和（风力）是风的两个基本要素。

13.风吹来的方向叫（风向），用（风向标）测量。

14.从东面吹来的风叫（东风）。向东面吹去的风叫（西）风，向东南吹去的风是（西北）风。

15.风的大小叫（风力），用（风力计）测量。

16.假如我们既看到三级风的现象，又看到四级风的现象，这是

的风力应该叫（四级）。

17.风向标的箭头指向风（吹来）的方向，指向东就是（东）风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是（东）风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向（相反）。

18. 在一定的（地区），（一年中）天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

19.具有某些特定（气候特征）的时间段，我们称为季节。二．判断题

1.天气预报不是绝对准确。（√）

2.一天中气温最高的时间是午后2时，最低时间是凌晨。（√）

3.世界各地的百叶箱都是一样的。（√）

4.全国各地的百叶箱放置的高度不同，沿海地区高，内陆地区低。（×）

5.无论雨量器有多大的不同，测量的结果应该是一样的。（√）

6.下雨只会给人们生活带来不变。（×）

7..百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。（√）三．选择题

选择测量器材：气温（⑴），降水量（⑷）

风向（⑶）风速（⑵）

⑴寒暑表⑵风力计⑶风向标⑷雨量器四．简答题

2.你知道哪些生物可以预报天气？

答︰燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿浮出水面。

4.用雨量器要注意什么？

答︰⑴．读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，视线与水面保持水平。每次测量前都必须倒掉一些水，使水与雨量器的最低刻度相平。

⑵．应该把雨量器放在人少的地方，以免雨量器被碰倒。⑴

⑶．应该把雨量器放在空旷的地方，不要被树和房子挡住。

⑷应该想办法把它固定住。

7. 怎样观察风向？

答︰风向标的箭头指向风吹来的方向，指向东就是东风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是东风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向相反。

五.背写风级歌

答︰零级烟柱（直冲天），一级（青烟随风飘），二级清风（吹脸面），三级（叶）动（红旗）展，四级枝（摇）飞（纸片），五级（带）叶（小树摇），六级（举伞）步行艰，七级（迎风）走不便，八级风吹（树枝）断，九级屋顶（飞瓦片）。十级（拔树）又（倒屋），十一二（陆上）很少见。

六认真观察；

1. 在不同的季节里，动植物有什么变化？

答︰苹果树春季发芽开花，夏季枝繁叶茂，秋季叶黄果熟，冬季叶落枝枯。

燕子春季从南方飞到北方，夏季繁殖后代，秋季向南方飞去。

2.降雨对人类生产生活有什么影响？

答︰⑴春雨可以使庄稼成长。

⑵．秋雨使天气逐渐变凉。

⑶．暴雨、山洪爆发可以使我们遭受灾害。

第五单元测试题及答案

一．填空题

1. 人的感觉器官有（眼）、（耳）、（鼻）、（嘴）、（手）等。

2. 观察就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要方法。

3. 我们可以利用（看）、（闻）、（摸）、（品）对茶叶进行观察。我国古代的能工巧匠（鲁班）、名医（李时珍）、英国发明家（瓦特）都具备非凡的观察力。

4. “观察，观察，再观察。”是（巴甫洛夫）说的。

5. “观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。”是（爱因斯坦）的名言。

6. 观察不仅是运用自己的各种（感觉器官）进行观察，还要用

（工具）来观察。

7. 用感官进行测量（不准确），用测量工具测量（准确）。

8. 珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43米），30年前测出的珠峰高度是（8848.43米），它是世界山峰的最（高峰），降低与（气温上升）有关。

9. （漏刻）和（沙漏）是我国古代测量时间的仪器。

10. 使用天平时，取放砝码用（镊子）的主要原因是，防止（弄脏）砝码，或防止砝码（生锈）。

11. 体温计的精确度高是由于（玻璃管细）。

二．判断题。

1. 研究自然科学的方法就是观察。（×）

2. “观”就是运用一切感觉器官去收集各种信息。（√）

3. “察”就是考察、了解事物，用脑积极思考、分析。（√）

4. 不遵守测量规则会引起测量结果的误差。（√）

三．选择题

1. 通过观察，下面物体的长度接近6厘米的是（⑵）

⑴教科书的长度⑵墨水瓶的高度

⑶乒乓球的直径⑷铅笔芯的直径

2.如果依靠一种感官来观察事物，就只能（⑵），如果依靠多种感官来观察事物，就可以（⑴）。

⑴收集到这个事物比较全面的、准确的信息⑵收集到这个事物的部分信息

3.测量跑步的速度要用（⑵），测量身高用（⑴），测量拉力用

（⑶）

⑴尺子⑵秒表⑶拉力器

4.下列内容是使用温度计的操作步骤，将各步骤的标号按正确顺序排列的是（D）

①观察温度计的读数②估计被测物体的温度③选择适当的温度计

④使温度计和被测物体接触几分钟

A.①②③④

B. ①②③④

C.②④①③

②③④①

四、分析题：

下面这些仪器分别在什么情况下使用？

温度表测量（气温或者水温）

卷尺测量（长度）

天平测量（质量）

听诊器测量（心跳）

量角器测量（角的大小）

司南测量（方向）

气压计测量（大气压）

血压计测量（血压计）

温湿度表（空气的干湿度）

五、动动小手量一量：.怎样测量杯子能装多少水？

测量杯子能装多少水时，要看清量筒的（单位），了解它的（最大刻度）和（最小刻度）。测量时，把量筒放在（水平）台面

上。读数时，视线时应与凹形水面的（底部）相平。

第一次学情检测答案

一、填空（每空1分，共26分）

1，沙土、黏土、壤土

2，腐烂的动植物、腐殖质

3，腐殖质

4，雄蕊、雌蕊、花粉、昆虫、风力

5，阳光、水分、二氧化碳、食物

6、土壤、

7、根、茎、叶、花、果实、种子

8、运输

9、过滤、沉淀、蒸发

二、选择（每空2分，共20分）

1、C

2、B

3、A

4、C

5、C

6、B

7、A

8、C

9、B 10、C

三、判断（每空2分，共20分）

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、√10、×

四、连线题：（共16分）

1、将花各部分的名称连在相应的功能上（共8分）

萼片吸引昆虫

雄蕊接受花粉

花瓣保护未开的花

雌蕊制造花粉

2、我们吃的食物属于植物的哪部分（共8分）

西红柿根

甘薯茎

马铃薯种子

花生果实

3、植物的种子分别是怎样旅行的（共8分）

椰子借助风力

蒲公英借动物或人传播

凤仙花借水力传播

苍耳借自身的弹力传播

五、问答题：（共10分）

1、将植物固定在土壤中，从土壤中吸收水分和养料。

2.喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林等。植树造林、环保宣传等。

第二次学情检测答案

一、填空（每题1分，共20分）

1、七级

2、水与固体的混合

3、混合、分离

4、重量，体积

5、蜂蜜、牛奶、醋、油

6、、食盐、白糖、味精

7、重量、体积

8、漏刻、沙漏

9、秒表

10、8844.43

二、我会选择。（把正确答案的选项写在括号里，每空2分，共16分）

1、C

2、B

3、D

4、A

5、B

6、A C

7、A

三、我会判断。（对的打√、错的打×，每题2分，共20分）

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、√

7、×

8、×

9、√10×

四、我会分类。（填序号，共17分）

1、（1、

2、4、5、7、8），（

3、6、9、10）

2、（1、5、6），（2、

3、

4、7）

五、连线（每空2分，共18分）

把器材与测量内容连线：

寒暑表风速

风力计血压

血压计气温

大象版小学三年级科学下册练习题

小学三年级科学下册复习题集 1、酒精灯火焰分( )，温度( )最高。 2、熄灭酒精灯时，应该用灭。( ) 3、猜想只是一种可能的答案，它和事实( )是一样。要想知道猜想是否正确，必须( )。 4、恐龙属于( )动物。 5、科学家是用( )来研究恐龙的。 6、恐龙出现于( )早期。 7、空气流通形成( )。 8、风看不见摸不到，但能被( )到。 9、空气流动所形成的动能称为( )。风力发电站将它转化为( )。 10、气象上把风( )的方向叫( )。风向用( )来测量。 11、风的力量叫( )。( )用风力来表示。风力用( )来测量大小。 12、风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的( )。 13、龙卷风是一种风力极强而范围不大的( )。 14、在高山和深谷，白天风由( )吹向( )，夜晚风由( )吹向( )。 15、有破坏力的风有：( )、( )、( )、( )、( )。 16、( )是我国古代四大发明之一。指南针的前身是( )。 17、指南针的发明是我过古代劳动人民在长期实践中队物( )性认

识的结果。 18、指南针有( )和( )两极。 19、磁铁的( )磁性最强。 20、电磁铁通电时( )，断电时( )。 21、磁铁的南极指向地理方位的( )。 22、我国是( )掌握磁悬浮列车技术的国家。 23、1874年( )“咬”住客屋里学家斯米尔诺夫的指南针。 24、像盐那样“消失”到水里的现象叫( )。 25、水能溶解很多( )、( )和( )物质。鱼就是依靠水中溶解的( )而生存的。 26、水在大自然中有三种状态：( )、( )和( )。这是那种状态在特定的条件下可以互相转化。 27、物质由气态变化为液态的现象叫( )。水蒸气变成水的过程就是( )。云、雾就是水蒸气在空中的( )。 28、海盐的生产时利用日照在滨海滩( )海水，得到析出的盐。 29、物质由固态变为液态现象叫( )。 30、通常情况下水的沸点是( )。冰点是( )。 31、像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它( )，这种力叫( )。 32、( )发现了浮力的有关规律。 33、鸡蛋放入盛有清水的杯子里，鸡蛋会( )；在水中加入盐搅拌，一会儿鸡蛋会( )。

冀教版三年级科学下册所有实验题

一）证明光是沿直线传播的第一种实验材料：手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架方法步骤：1将纸板安在支架上； 2将三块直板平行放置，三个小孔在一条直线上； 3打开手电筒，光对准第一个小孔；现象：手电筒的光会通过小孔照到墙上 4将中间的直板向右移动10厘米； 5打开手电筒，光对准第一个小孔。现象;手电筒的光不会通过三个小孔，照到墙上结论：光是沿直线传播的。第二种实验材料：蜡烛、吸管方法步骤：通过用直吸管观察蜡烛火焰，把吸管弯折再观察火焰。实验现象：通过直吸管可以看到火焰，吸管弯折看不到火焰。实验结论：光是沿直线传播的。（二）想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。将磁铁贴在杯子外壁上，慢慢向上推动磁铁，曲别针就会随磁铁向上移动，直到杯口，这样就去取出了曲别针（三）磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的？有哪些优点？磁悬浮列车是根据磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质设计而成的优点：（1）提高行驶速度（2）降低噪音（3）节省能源（4）不污染环境（四）用塑料代替木头有什么好处？有什么不足？好处：塑料具有防水、轻便、耐磨、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。不足：塑料不易降解，容易造成环境污染。

（五）物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？物体停止发声时振动停止。这说明了声音是由物体的振动产生的。（六）一只手戴棉布手套，另一只手戴塑料手套，两只手的感觉一样吗？为什么？两只手的感觉不一样。棉布手套透气性好，透水性好；塑料手套透气性差，不透水。（七）为什么我们在地球上可以听到声音？（声音怎样传到我们耳朵里？）因为地球上有空气，声音可以在气体中传播，声音可以通过空气传到耳朵里，所以我们在地球上可以听到声音。（八）噪声对人的身体有什么危害？怎样减弱噪音？（减弱噪音的方法）噪声使人烦躁不安，长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考。（1）可以禁止鸣喇叭（2）摩托车尾部安装消声器

科教版三年级下册科学《期末考试试题》含答案

科教版科学三年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 1．气象台在发布台风预报时，除了有时间外还强调____________、____________。2．____________的速度是目前宇宙中已知的运动最快的，它的速度可以达到每秒 ____________千米。 3．蚕的一生要蜕6次皮，其中结茧前会蜕____________次，在茧中会蜕____________次 4．人的一生有两副牙齿，一副______________牙，一副______________牙。 5．地球是一个不规则____________，我们按照一定比例缩小制成____________。6．相对静止的物体就是相对任何物体都是静止的。（______） 7．运动的物体位置一直发生变化，我们也可以描述它的位置。（______） 8．苹果落地是直线运动。（______） 9．蚕茧由许多根蚕丝相互缠绕而成。（______） 10．蚕卵是扁圆形的，像花生那么大。（______） 11．要给蚕盒加盖，不然蚕蛾会飞出来。（______） 12．为了保证蚕盒卫生，要经常在室内喷杀虫剂。（______） 13．我们经常在月亮的边上看到一颗亮星是金星。（______） 14．中国古人认为天是圆的，地是方的。（______） 15．地球是太阳系的一颗恒星。（______） 16．母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，（）天左右小鸡破壳而出。 A．11 B．15 C．21 17．经常划船是能使窄肩变宽的好运动。因为划船时上肢活动量最大，呼吸深而有节奏，可以促进背部、肩部、胸部肌肉的发育。你认为这种说法（）。 A．不对B．有道理C．不确定 18．吃饭后应该（）进行体育锻炼。 A．马上B．休息一会儿后C．随便什么时候 19．想要画一张从学校到自己家的路线图，要标明的是（）。 A．方向B．距离C．路线D．以上都是20．坐在船上看到两边的景物在（），说明船正在前行。

三年级科学下册第一单元测试题

三年级科学下册第一单元测试题一、单项选择题。 1、植物的（C）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 2、植物的（A）可以制造植物生长所需要的养料。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 3、植物的（E）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E）开始他们的新的生命的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（C）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（C）可以更新空气。后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物 7、植物的茎能（D）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；(B）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（C）。 A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（C）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（A）。 A、匍匐茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎二、多项选择题。 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABCDEF）等器官。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子 3、植物在生长过程中需要（ABDC）等条件。 A、阳光 B、土壤 C、适宜的水分 D、温度 4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程。 A、出生 B、成长 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ABCD） A、准备一些凤仙花的种子 B、查阅凤仙花的有关资料 C、了解凤仙花的栽培方法 D、准备播种所需要的材料和工具 6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（ABC）等多项工作。 A、管理 B、观察 C、记录 D、播种 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下来，还可以用（BCD）等方式写观察日记。 A、数字 B、文字 C、图画 D、照片

冀教版三年级下册科学实验报告

冀教版三年级下册科学实验报告篇一：冀教版科学三年级下册实验报告科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：篇二：冀教版三年级下册科学实验报告实验报告篇三：冀教版小学科学三年级下册实验报告单实验操作要求及评分标准 1. 清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。（5分）（2）能准确说出器材名称。（10分） 2. 进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。（10分） 3. 填写实验报告（20分）（1）简要写出实验步骤。（10分）（2）记录实验现象，得出实验结论。（10分） 4. 整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、摆放整齐。（10分）（2）桌面整洁。（5分）

（一）实验名称: 观察物体发生时的现象实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。实验步骤： 1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。 2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。实验现象：1. 绿豆跳动2. 锯条颤抖实验结论：物体发声时振动。（二）实验名称: 水能传声实验器材：水槽、砂纸。实验步骤： 1. 水槽中加满水。 2. 一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。实验现象：听到了磨砂纸声音。实验结论：水能传声音。（三）实验名称: 光的传播实验实验目的: 研究光是怎样传播的。实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。实验步骤： 1. 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。 2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套一. 单项选择题。 1.植物的【 C 】能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 2.植物的【 A 】可以制造植物生长所需要的养料。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 3.植物的【 E 】具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 4.有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从【E 】开始他们的新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.种子 5.植物的这些养料是由植物绿色的【 C 】依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 6.1771年.英国科学家普利斯特利发现【 C 】可以更新空气。后来.实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A.草本植物 B.木本植物 C.绿色植物 D.开花植物 7.植物的茎能【 D 】将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B 】将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A.从左向右 B.从上向下 C.从右向左 D.从下向上 8.凤仙花又叫指甲花.芨芨草.急性子.是一种常见的【 C 】。 A.开花植物 B.常绿植物 C.草本植物 D.木本植物 9.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫【D 】；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长.这样的茎叫【 C 】；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫【B 】；红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫【 A 】。 A.匍匐茎 B.攀缘茎 C.缠绕茎 D.直立茎二.多项选择题。新课标第一 1.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：【ABCD】 A.种子萌发 B.幼苗生长 C.营养生长 D.开花结果 2.绿色开花植物有【ABCDEF 】等器官。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子 3.植物在生长过程中需要【ABDC 】等条件。 A.阳光 B.土壤 C.适宜的水分 D.温度 4.植物在它们的生命过程中都要经历【ABCDE】的过程。 A.出生 B.成长 C.繁殖 D.衰老 E.死亡 5.做好凤仙花播种前的准备工作：【 ABCD 】 A.准备一些凤仙花的种子 B.查阅凤仙花的有关资料 C.了解凤仙花的栽培方法 D.准备播种所需要的材料和工具 6.种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好【ABC 】等多项工作。 A.管理 B.观察 C.记录 D.播种 7.做观察记录要注意将播种凤仙花.芽出土.出现花芽.开花.果实成熟的准确时间记录下来.还可以用【 BCD 】等方式写观察日记。 A.数字 B.文字 C.图画 D.照片三.填空题。 1.一颗种子在【适宜】的条件下能够萌发.长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的。 2.植物的【器官】有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。

教科版小学科学新版三年级下册科学期末实验探究题专项练习(四)

教科版三年级下期末科学实验探究题专项练习（四）学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分____________ 实验探究题（一） 1、从表中信息可以看出，不同动物的一生的相同点是（）。(多选题) A.无论寿命长短，都会死亡 B.动物都会通过繁殖的方法让自己的种类得以延续 C.动物的一生都会经历“出生一生长发育一繁殖一死亡”四个阶段 2、从表中信息也可以看出，不同种类动物的一生不同的是（）。(多选题) A.出生方式不同，有胎生和卵生之分 B.生长发育过程不同，有的会变态，有的不会变态 C.寿命的长短不同 3、从图表中判断，人的一生特征与_____更相似。 4、生命是有周期的。（1）你想对动物说：_______________________________；（2）你想对自己说：_______________________________。实验探究题（二）下面是某同学根据一天中铅笔影长变化的数据制作的柱状图。 1、从柱状图中，我们可以知道该地区一天中铅笔影子最长的时间大约是_____；铅笔影子最短的时间大约是______。 2、说一说阳光下物体影子的方向是怎么变化的？

实验探究题（三） A B C 1、物体在A、B、C三个斜面上的运动速度按由快到慢的顺序排列，正确的一项是（） ①A>B>C ②C>B>A ③B>A>C 2、增加斜面的坡度的方法不正确的一项是（） A.增加小木块 B.减少小木块 C.往里推动小木块 3、立方体在斜面上静止不动的可能是（） ①A ②B ③C 4、小球在A、B、C三个斜面上的运动方式（） ①始终不变②A是不动，B和C是滑动③A是不动，B是滑动，C是滚动 5、在其他条件不变的情况下，物体在斜面上的运动情况与____________有关。实验探究题（四）根据提示，写出方向。（1）一个人面向东，他的右面是______，背面是______，左面是______。（2）一个人面向南，他的右面是______，背面是______，左面是______。（3）一个人面向西，他的右面是______，背面是______，左面是______。

三年级下册科学期末复习总结题

苏教版小学三年级科学下册期末复习题第一单元《土壤与生命》 1、在我们周围的（田野）、（果园）、（菜园）等地方都可以找到土壤。平原的（土壤多），山区的（土壤少）。 2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。 5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 7、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 8、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。 9、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土不能握成团。 10、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。 11、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 12、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 13、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。 14、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 15、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。 16、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）…… 17、土壤是人类和动植物共同的（家园）。 18、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。 19、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。 1/ 51

大象版科学三年级下册全册练习题

比较液体的轻重
练习题
一、填空题。
1.要研究水和油哪个轻,得用相同______的水和油来比。
2.我们制订的简单的探究计划应该包括_______、 _______、 _______、 _______等内容。
3.分层饮料就是根据不同的液体______不同而调制的。
4.同体积的水和油相比，水比油_____。
二、我会选。
1.在比较油和水的轻重的实验中,不需要用到的实验器材是( )。
A.酒精灯 B.天平
C.量杯
2.同体积的水和油相比,( )。
A.油比水重
B.油比水轻
C.一样重
3.喝用蜂蜜、牛奶和西瓜汁制作的分层饮料,应该会依次喝到( )。
A.西瓜汁、蜂蜜、牛奶
B.西瓜汁、牛奶、蜂蜜
C.蜂蜜、西瓜汁、牛奶
三、判断对错。
1.菜汤里的油能漂在汤的上面是因为油比水轻。( )
2.分层饮料是根据不同的液体颜色不同而调制的。 ( )
3.把油和水放在一个瓶子里摇晃,过一会儿,油在上水在下。 ( )
1.房子的变迁
练习题
一、填空题。
1.当天然洞穴不能满足人类社会生产生活的需要时，人们开始用(
)、（
）等搭建
棚穴，实现遮风避雨、防止野兽侵袭的目的，房屋建筑技术就应运而生了。
2.从古至今，（
）和（
）的变迁推动了建筑技术不断发展。
3.原始人建造房子时用的工具(
)。
二、我会选。
1.古代建筑使用的天然材料是（）
A.砖
B.木头
C.瓦
2.以下（
）是现代化建筑工具。
A．斧子
B. 墨斗
C.起重机
3.到了现代社会，钢材和钢盘混凝土等材料的出现，使建造（）建筑成为可能。
A.园林 B.宫殿
C.高层
三、判断对错。
1.古代的人们建房子主要用草、木、土、石等材料。（）
2.古代的房子材料是砖墙、瓦顶、木梁。（
）
3.高塔不容易倒是因为它的结构为上面大下面小，上面重下面轻。（）
4.世界上很多著名的建筑都采用圆顶设计，因为这种形状美观又结实。（
）
四、连一连。

小学三年级科学下册实验操作内容

小学三年级科学下册实验操作内容、材料及现象 1-2、种植我们的植物实验内容：观察播下去的种子在土壤中会发生的变化实验材料：透明玻璃杯、卫生纸、凤仙花种子、土壤、水实验步骤： 1、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 3、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、观察种子的变化。实验现象及结论：种子萌发先长根，再长芽和叶；植物的根向下生长，根的生长速度快。 1-3、我们先看到了根实验内容：研究植物根的作用实验材料：1支试管、带根的新鲜植物1棵、植物油、水、记号笔实验步骤： 1、选择一棵带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸泡在水中。 2、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。 3、观察试管中的水量有什么变化。实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。实验结论：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 1-5、茎越长越高实验内容：研究茎的作用实验材料：1段新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小刀

实验步骤： 1、取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 2、将芹菜放入烧杯中。 3、观察芹菜的变化。 4、将芹菜横切开，观察它的横切面。实验现象：过一段时间，芹菜变红了，将芹菜横切开，发现它的横切面也是红的。实验结论：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 3-1、温度和温度计实验内容：比较水的冷热实验材料：1杯热水、1杯冷水、2杯温水实验步骤：1、桌上放4只杯子，1号杯内装凉水，2号、3号杯内装温水，4号杯内装热水。 2、把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号和3号杯，比较它们的冷热。 3、把左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号和4号杯，比较它们的冷热。实验现象：第一次用手指感受4杯水的温度：4号杯的水热，1号杯的水冷，3号杯的水比2号杯的水冷；第二次用手指感受4杯水的温度：4号杯的水热，1号杯的水冷，2号杯的水比3号杯的水冷。实验结论：同样的四杯水，实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的。用触觉来感知物体的冷热，有时是不准确、不可靠的。 3-2、测量水的温度选择合适的温度计：气温计、室温计、体温计实验内容：测量水的温度

三年级下册科学实验操作指南

三年级下册科学实验操作指南实验一、观察物体发声时的现象（一）一、实验题目：音叉振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、敲击音叉，使音叉振动发声。 3、将音叉上端放入烧杯中水面。观察有何现象产生。 4、整理物品放回原处。注意： A、将音叉放入烧杯时，速度要慢要小心，以防碰坏烧杯。 B、杯内水要适当少些，杯要大些，以防实验时水大量溅到杯外。实验二、观察物体发声时的现象（二）一、实验题目：气体振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：玻璃瓶。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调节口的位置及吹气力量，使空气振动发出声音。 3、边吹边观察谁振动发声。 4、整理物品放回原处。实验三、水能传声一、实验题目：液体传声实验。二、实验要求：理解液体可以传声。三、实验器材：盛水烧杯。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。 3、在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听到了什么。 4、烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还能听到声音吗？ 5、整理物品放回原处。注意： A、烧杯内装水应满一些。 B、保证摩擦产生声音的手不碰杯壁。实验四、我看见了光一、实验题目：纸筒实验。二、实验要求：验证光直线传播的性质。三、实验器材：纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。 3、让学生通过直纸筒（弯折纸筒）观察蜡烛火焰。 4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。 5、整理物品放回原处。注意：实验时看别的物体也可以。实验五、改变光的传播路线、实验题目：镜子反光、实验要求：知道镜子能反光。、实验器材：幻灯机、平面镜。、操作步骤：

小学三年级下册科学期末试卷(含答案)

学校班级姓名准考证号密封线密封线 2017-2018年度第二学期三年级科学期末试卷一、填空题。（每空2分，共10分） 1.绿色开花植物的新生命都是从开始的。 2.植物的根能够吸收土壤中的和矿物质，满足植物生长的需要。 3.动物的一生都要经历、生长发育、繁殖和四个阶段。 4.物体的冷热程度叫做，通常用符号表示。 5.磁铁有通常有两个磁极，指北的磁极叫，指南的磁极叫。 6. 如果3摄氏度写作3℃，那么25摄氏度可以写作。零下8摄氏度可以写成。二、选择题。（每题2分，共14分） 1.蚕的生命是从（）开始的。 A 卵 B. 蚕蛾 C.蚁蚕 2.下列物体能被磁铁吸引的是（） A 、塑料尺 B 钥匙 C 梳子 3.植物的叶片在植物生长过程中的作用是（） A 、能使植物更好看 B 、能进行光合作用 C 、能避免鸟类的伤害 4.水结冰的温度时（） A 、2℃ B 、-1℃ C 、0℃ 5.使用指南针辨别方向时，应该（）放置指南针。 A 、水平 B 、倾斜 C 、垂直 6.下列动物中是由母亲直接生下来的是（）。 A.金鱼 B.猫 C.蚊子 7.为了观测比较正确的温度，观测时要（）。 A.俯视 B.仰视 C.平视三、判断题。（对的打”√”,错的打”×”,共10分） 1.植物通常都是先开花,再结果的。（） 2.从出生到现在,我们的身体发生了很大的变化,今后还将继续发生变化。（） 3.使用温度计测量温度时,测量的时间越长,结果就越准确。（） 4.形状、大小不同的磁铁，他们的磁力不一定相同。（） 5.把温水和热水放在同一张桌子上，不管过多久，他们的温度都不同。（）五、填图题。(10分) 1、蚕的一生。(4分) 2、温度计。(4分) 四、简答题（8分）小明刚洗完头，有什么办法让他的头发干的快一点题号一二三四总分得分

三年级下册科学实验记录单

三年级下册科学实验记录单通知实验时间：月日课题第三单元温度与水的变化 1、温度和温度计实验内容观察温度计实验材料体温计（1）、气温计（1）、水温计（2）、自制温度计模型. 实验内容过程观测温度时.视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素. 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造. 2．识读温度计（模型）刻度上的数字.并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来. 安全情况安全（是□否□）、其他情况提议实验时间月日星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师科学实验记录单（三年级下学期）通知实验时间：月日课题 2、测量水的温度实验内容测量水的温度实验材料4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）.4支水温计.水温测量记录表实验内容过程1．观察不同温度计的测量范围.选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度.2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度.（1）手拿温度计的上端.（2）将温度计下端浸入水中.不能碰到容器的底与壁.（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数.（5）读数时温度计不能离开被测的水. 安全情况安全（是□否□）、其他情况提议实验时间月日星期（上、下）午第节

实验班级年班任课教师实验室教师科学实验记录单（三年级下学期）通知实验时间：月日课题 3、水结冰了实验内容水在什么温度时结冰. 实验材料观察用冰块及盛放冰块的浅盘.保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支实验内容过程（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水.用温度计测量并记录试管里水的温度.（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾）.在杯内装满碎冰.把试管插入碎冰中.用温度计观试管里的水温的变化.（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度）.保持几分钟持续观测试管里的水温.（4）如果观察到试管里的水开始结冰时.读出温度计的示数. 安全情况安全（是□否□）、其他情况提议实验时间月日星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师科学实验记录单（三年级下学期）通知实验时间：月日课题 4、冰融化了实验内容观察、加快冰的融化实验材料烧杯一只（内盛小半杯冰块）.温度计4支.冰融化时温度记录表（参考书P50）.冰融化时周围空气温度记录表.可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样. 实验内容过程（1）把冰块放入烧杯内.用温度计测量.并记录冰块的温度.（2）让冰块自行融化.在冰块融化的过程.按均匀的时间间隔测量温度. （3）当冰块完全化成水时.记录温度计上的读数. 安全情况安全（是□否□）、其他情况提议实验时间月日星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套小学三年级下册科学单元测试题及答案全套单元概述：本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植植物活动的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。一、单项选择题。 1、植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶 B、花、根D、果实E、茎 2、植物的（A ）可以制造植物生长所需要的养料。 A、绿叶 B、花、根D、果实E、茎 3、植物的（E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A、绿叶 B、花、根D、果实E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的。 A、根 B、茎、叶D、花E、种子、植物的这些养料是由植物绿色的（）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成

的。 A、根 B、茎、叶D、花 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（）可以更新空气。后，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A、草本植物 B、木本植物、绿色植物D、开花植物 7、植物的茎能（D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A、从左向右 B、从上向下、从右向左D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（）。 A、开花植物 B、常绿植物、草本植物D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B ）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（A ）。 A、匍匐茎 B、攀缘茎、缠绕茎D、直立茎二、多项选择题。新标第一 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABD） A、种子萌发 B、幼苗生长、营养生长D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABDEF ）等器官。

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。 1、和都会使物体运动起来。 2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候.就会感到费力.这是因为物体和地面之间有。 3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。 4、磁铁指南的一端叫 .用表示.磁铁指北的一端叫 .用表示。 5、用托盘天平测量物品.托盘左边放 .右边放 .取用砝码时要用镊子。二、当好小法官。 1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。（） 2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。（） 3、任何物体都会产生弹力.但材料不同产生的弹力大小也不相同。（） 4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。（） 5、做实验时.需要多做几次.得出的数据才更科学。（）三、猜想方案。磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。四、画一画.让杠杆尺平衡。（在？处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁.不知道它的磁极。你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填

1．推力拉力 2．摩擦力 3．指示南北 4．南极 S 北极 N 两端 5．物体砝码二、当好小法官 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、猜想与探究。我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁.也能隔着物体吸铁。2、磁铁能指示南北方向。3、磁铁有两个磁极.同极相斥.异极相吸。4、磁铁两极的磁性最强.中间磁性弱我的实验方案： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料.观察现象。 2、拿起磁铁用线固定在中间.让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿.观察现象。 3、拿起另一块磁铁.用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁.观察现象。 4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针.观察现象。四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘 1、用个细绳拴在中间.磁铁水平悬挂. 静止时指向北极的为N极.指向南极的为S极 2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁.若排斥.则与已知磁极相同；若吸引.则与已知磁极相反。（仅供参考）青岛版三年级科学下册第二单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。

三年级下册科学期末试题(附答案)

冀教版）小学三年级下册科学期末试题（附答案）一、填空题（36分） 1、拉笛是通过改变（）来改变音调高低的，是（）越长，音调越（）。 2、（）使我们烦燥，有的甚至令我们身体受损。 3、光是沿（）传播的。 4、能发光的物体叫光源，光源分为（）和（）。 5、未来通信将向（）、（）、（）的方向发展。 6、“神舟五号”飞船上天后，需要和地面的人保持联系也就是需要（），那就得用到（）、（）、（）等通讯方式。 7、每个磁铁都有两极。（）磁极相互排斥，（）磁极相互吸引。 8、世界上第一个电池是二百多年前，（）科学家（）发明的。 9、声音能在（）、（）、（）中传播。 10、日常生活中所用的材料可分为（）、（）、（）三类。二、判断题（18分） 1、磁铁可以吸引钢铁，也可以吸引不锈钢。（） 2、电饭煲工作时，把电能转化为热能。（） 3、天空中的闪电和家里的电灯光都是天然光源。（） 4、只要阳光穿过透明玻璃，就可以得到七色光。（） 5、汽车的反光镜是平面镜。（） 6、声音在真空中也可以传播。（）三、选择题（18分） 1、钢琴发出的声音由（）产生的。 A、琴弦的振动 B、空气的振动 2、透明与不透明的区分是（） A、能否让光线通过 B、看哪个最薄 C、看哪个轻 3、红色光和绿色光混合在一起，会出现（） A、蓝光 B、黄光 C、白光 4、雷雨天的闪电可以击坏物体，潮湿的空气是（） A、绝缘体 B、导体 5、世界上最早的指南仪器叫（）

A、司南 B、指南鱼 C、指南针 D、软盘 6、对于我们正在上课的学生来说，最适合的通信形式是（） A报纸 B、书信 C、对话 D、电话四、连线题（12分） A、用橡胶制成钳子柄的外套 1、声音只能在介质中传播 B、在月球上不能用无线电话通讯 2、塑料是绝缘体 C、古筝上长短不一的琴弦发音不同 3、不透明的物体不能让光线通过 D、用手挡住手电筒就看不到光了 4、声音与发声的物体本身有关五、简答题（16分） 1、什么叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？ 2、在组成简单的电路中，各元件的作用别是什么？答案一填空题 1、空气柱长短空气柱低 2、噪音 3、直线 4、天然光源人造光源 5、更快捷更便利更准确 6、传递信息雷达电脑电话 7、同性异性 8、意大利亚历山德罗?伏打 9、气体液体固体 10、透明物体半透明物体不透明物体二、判断题 1、错 2、对 3、错 4、错 5、错 6、错三、选择题 1、A 2、A 3、B 4、B 5、A 6、C 四、连线题 A ——2 B——1 C——4 D——3 （冀教版）三年级科学下册测试题（附答案）一、填空 1、石油、木材、棉花是（）材料。 2、玻璃、水泥、塑料是（）材料。３、敲打鼓面，鼓面在振动从而发声，一切发声的物体都在（）。４、光是没（）传播。阳光是（）色光。５、现在手机里所用的电池大多是（）电池，废旧电池会（）不能随便丢弃。６、磁铁上磁性最强的地方叫磁极，每个磁铁都有（）磁极。二、判断

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。 1、和都会使物体运动起来。 2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。 3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。 4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。 5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。二、当好小法官。 1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。（） 2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。（） 3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。（） 4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。（） 5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。（）三、猜想方案。磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。四、画一画，让杠杆尺平衡。（在？处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填 1．推力拉力 2．摩擦力 3．指示南北 4．南极 S 北极 N 两端 5．物体砝码二、当好小法官 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、猜想与探究。我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。2、磁铁能指示南北方向。3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。 2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡

三年级下册科学实验

三年级下册实验 1【实验名称】：小车运动与拉力大小的关系【活动准备】：小车模型、毛线、钩码3个、秒表【活动设计】：用钩码的重力做拉力，通过改变钩码的个数来改变小车受到的拉力大小，记录小车走过相同距离所用时间。【实验步骤】：用一个钩码的拉力，测试小车做过桌面使用的时间。反复测量3次，求平均值。用三个钩码的拉力，测试小车走过桌面，使用的时间。反复测量3次，求平均值实验结果：小车受到的拉力越大，小车运动的越快。注意事项： 1、设计实验方案时，提醒学生控制实验的变量。不变量：小车的重量、小车经过的距离。变量：拉力大小即钩码数量为减少误差，每个实验做三次，求得平均值。 2、为防止小车从桌上滑下，可以用两个铅笔盒做障碍物，挡在终点处，铅笔盒中间留出空隙，注意不要压住毛线。 2实验名称：摩擦力大小与什么因素有关实验材料：木块（或者小车模型）、测力计、长木板 1）摩擦力大小与两物体接触面的光滑程度的关系用手摸一摸，辨别一下长木板哪一面较光滑，哪一面较粗糙。木块（小车模型）放在粗糙面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端的挂钩上，慢慢拉动，记录下用了多大的力，并且记录好。重复两次。木块（小车模型）放在光滑面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端的挂钩上，慢慢拉动，记录下用了多大的力，并且记录好。重复两次，求平均值。对比两次实验结果。实验结论：两个物体的接触面越粗糙，所受摩擦力越大；两个物体的接触面越光滑，所受摩擦力越小。注意事项：为减少实验误差，每次实验做两次。若学生之前未接触过测力计，应先向学生介绍测力计的使用方法。实验时要用测力计慢慢拉动小车，并保持拉动时速度不变。 3摩擦力大小与被拉物体的重量间的关系 1、木块（小车模型）放在光滑面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端的挂钩上，慢慢拉动，记录下用了多大的力，并且记录好。重复两次。 2、木块（小车模型）放在光滑面上，在其上放先后放不同数量的钩码，其余按照上一项步骤进行 3、对比实验结果。实验结论：被拉动的物体越重，所受的摩擦力越大；物体越轻，所受的摩擦力就越小。 4实验名称：探究使跷跷板平衡的办法实验材料：杠杆尺、钩码实验目的：结合生活经验，猜测一下怎样才能使杠杆尺平衡。实验过程： 1、各小组设计实验方案，交流汇报。 2、分组实验，注意做好实验的记录。

三年级下册科学练习题

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三年级下册科学实验操作指南

小学三年级下册科学期末试卷(含答案)

三年级下册科学实验记录单

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

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