英语社团教案
社团介绍
活动目标
完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉
活动过程
一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团
1. 社团开展
活动时间：每周三下午放学后
活动地点：教室
2.社团宗旨
让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3. 活动形式
歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）
4. 社员守则：
1）社员必须以积极的态度参加社团活动；
2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；
3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；
4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有
事请假，违纪三次以上则取消社员资格；
5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5. 组织机构
（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍
每个成员用英语简单自我介绍，如Hello! We’re from Class ___.I’m
__________. I like ______________.
社团干部竞选及数字游戏
活动目标
完成社团干部竞选
练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程
一点名
二社团干部竞选
自由上台竞选，投票决定。
三Greeting
Teacher and students sing the song “Good morning” together.
Teacher and students ask and answer together quickly.
四Presentation
1.复习数字：zero --ten
伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。
2．复习“What’s your name? ”
教师指着自己说:“I’m Miss Yan. “然后用疑问的表情对同学们说“ What’s your name ?”然后给学生时间下位自由提问“What’s your name?”并回答“I’m…”练习并交很多的朋友。
五Listen to the recorder
反复操练之后，带领学生听数字歌。然后四人一小组试着边唱边做。
六Game
1．全体学生伸手指练习数字0-20数字，报数，学生挨个起来快速接龙数字。
2．全班同学快速走下座位练习“ What’s your name?—I’m…”
3. 练习唱数字歌。
学唱英文歌曲
活动目标
学会歌曲《Do Ray Me》
感受英文音乐的魅力。
活动过程
一欣赏《音乐之声》视频片段
欣赏《Do Ray Me》的视频片段，感受音乐的灵动。
二学习《Do Ray Me》歌词
制成PPT，逐句突破。
重点讲解：唱英语歌曲应该注意什么。后附：唱英语歌曲应该注意什么
三跟唱
跟着视频唱。
四合唱
社团一起合唱
五领唱
单个学生领唱，采取自主报名形式，
附：
如何唱英文歌曲
多重复听原唱，先听熟悉它的旋律，然后自己跟着哼一下，之后在看歌词，看看歌词哪些你不会的，去查，之后仔细听原唱的发音，每个词的发音，之后
自己跟着唱，唱多几遍就好了，还有原唱的情感要去模仿，这样才能唱好一首
歌曲，不过有点难，放开声音唱这是最重要的首先要了解歌里的每个单词并牢
牢掌握,这是最基础的。然后多听原歌曲,特别注意词与词之间的特殊读法,英文歌可能因为要押韵和速度而改变连接处的读法,这里要多听多唱,掌握好了对唱好歌
很有帮助。另外要注意歌词中的强调重读,同样对歌很关键。至于换气和转音等
专业技巧我也无能为力,但这是可以弥补的。唱歌要有放松的心态和充沛的感情,
仔细体会歌中内涵和歌者传达的情感,总之要用心唱。
首先要知道元音（vowel）和辅音（consonant）的概念，以及他们的发音方法。我们知道元音前用an，辅音前用a，例如an hour, 这里hour 是以元音发音开头的。与第一个字母是什么无关。关于发音，辅音多是口腔前腔发音，元
音多是后腔发音，例如help，boy，可以自己体会，了解发音规则是掌握连读的
基础。也是学好英语，用好英语的关键，口语的能力至关重要。总结常见连读
有如下几种：
1、辅音＋元音
读成一个词的感觉，例如I love it, 注意love和it，love 以v音结尾，it以i 音开头，读时会听到loveit，vit 注意这个是最终发音的效果。类似的例子很多，I am good at it, did you ? check it out ,cut it out。
2、辅音＋辅音（前词结尾与后词开头同音）只发一个
例如give me some milk, 这里只发一个m的音，听起来就是somilk，同样的help people，只发一个p音。
3、辅音＋辅音（前后两个辅音不同）
第一个辅音浊化，也就是吞音，例如bad boy，d音会发的很轻，甚至不发，再如that thing
4、元音＋元音
若第一个词结尾发音相对靠前，两词中间加"ye"
若第一个词结尾发音相对靠后，则两次中间加"w"
具体地，第一词的结尾音是靠前的后腔发音：例如can you see it? 在see it
这里有个连读，see的结尾音相对靠前，在see和it两个词中间加个音"ye"
第一词的结尾音是更靠后的后腔的发音：例如how are you？在how are这里有个连读，how的结尾音更靠近后腔，在这里我们加了个”w“音，读起来就是how wa you？
强调：加”w“还是”耶“音，取决于第一个词的结尾音是后腔的哪个部分发的。
5、元音＋元音的特例（美音常见）
当一个词以r或re结尾，并且结尾音是元音，且下个词是以元音开头的，那么，在中间我们加一个”r“音，例如，car engine
英语小故事
活动目标
分享有趣的英文小故事。
在故事中复习过去式及形容词。
活动过程
一点名
二介绍主题
英语小故事
三展示
1. 用PPT配图展示小故事
It Must Be Crowded
A teacher told (tell的过去式) her students, “The moon is very large. several millions people can live there.” And a boy laughed and said, “It must get crowded when it’s a crescent moon（新月）.”
That Is Not My Dog
A woman walked into a pet shop and saw a cute little dog. She asked the shopkeeper, “Did your dog bite?” The shopkeeper said, “No, my dog didn’t bite.” The
woman tried to pet the dog and the dog bit her. “Ouch!” She said, “I thought you said your dog does not bite!” The shopkeeper replied, “That is not my dog!”
2. 请同学读故事并翻译句子
3. 10分钟准备，把故事用英语简明扼要完整讲下来。采用抽签形式，抽到的形式讲故事。
四有奖问答
根据小故事，回答问题（出示幻灯片）
五表彰总结
表现优异给以奖励，一颗星。
动物
活动目标
复习动物类词语，简单用英语描述动物特征
我们应该爱护身边的小动物
活动过程
一点名
二介绍主题
动物
三展示
1. 用PPT配动物图片
2. 比一比，看谁说出所见动物名称多
3 请另一名同学板书动物名称，如果需要，老师及时给以帮助
鸭子duck 小鸭duck 鹅goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl 乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich 鹦鹉parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane 孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger 蟾蜍toad 鼹鼠mole Mouse 鼠rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇Horse 马sheep 绵羊Monkey 猴子Chicken 鸡Dog 狗cat 猫Pig 猪Bird 鸟eagle 老鹰pigeon 鸽子dove 鸽子owl 猫头鹰gull 海鸥sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉Penguin 企鹅goose鹅duck 鸭Bat 蝙蝠Frog 青蛙cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂butterfly 蝴蝶fly 苍蝇flea 跳蚤Bear 熊panda 猫熊Elephant 大象Deer 鹿hippo 河马wolf 狼
3. 齐读单词
四Guess animals
分组
小组内请一名学生简单用英语描述动物特征,
如，It has small eyes ,small ears and long tail.
其余学生猜动物名称，猜对给以适奖励，一颗星
五表彰总结
运动项目词汇？？
活动目标
复习有关动作类词语；
表演诠释动词，培养学生语感
活动过程
一点名
二简单回顾上次活动内容
三介绍主题
动作词汇及运动项目
四展示
1. 请同学们用英语说出所知运动项目
2. 用PPT配图展示运动项目
3. 齐读单词
4. 我演你猜
分组，小组内请一名学生表演，其余的同学说出表演的运动项目和动作。猜对给以适奖励，一颗星
五总结
六确定下次主题
英文电影欣赏？？
活动目标
介绍英文电影种类；
感受英文电影文化，培养学生语感
活动过程
一简单回顾上次活动内容
二点名
三介绍英文电影知识
四展示
1. 总体介绍英文电影
Film Genres
2. 分类介绍英文电影
Action/Adventure film Comedies Crime/Gangster Dramas Epics
Horror films Musical/Dance films Science Fiction films War films
请部分学生上台表演，其余的同学说出表演的电影形式。
五通过多媒体观赏英文电影（如有需要可以多看几遍）
六检测
1 请学生回答有关电影内容的问题（出示幻灯片），检验学生是否看懂。
2 请学生简单介绍电影内容，
七总结
简单介绍有关看英文电影应该了解的常识
国庆节
活动目标
介绍各国国庆文化；
熟知中国国庆习俗，培养学生爱国热情。
活动过程
一简单回顾上次活动内容
二点名
三介绍主题
国庆日
四展示
1. 介绍世界各国的国庆节
National days are festivals which can stand for independent countries. In the world, countries establish their national days on the basis of different ways. Therefore, the names and celebrations of national days in different countries are various. 国庆节是一个独立国家的标志，世界各国国庆节的名称和庆祝方式也不同。
2. 中国的国庆节
1）重温毛主席开国演讲
On October 1st in 1949, the Chinese people under the leadership of Communist Party of China declared the victory in the War of Liberation against the nationalist forces of Chiang Kai Shek. The grand ceremony for the founding of People’s Republic of was held on this day in Tiananmen Square in . ，中国人民在中国共产党的领导下取得了革命性的胜利，在首都北京天安门广场举行了开国大典。
2）国庆特点
Golden week 黄金周出行Fireworks show 烟花盛典
3. 加拿大国歌
day July 1st
4. 美国国庆节
Independence Day
5. 英国国庆日
英国女王官方生日Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth Ⅱ (UK)
英国没有传统意义上的国庆节，只有女王的“官方生日”。英国女王伊丽莎白二世的真正生日是____年4月21日，但因为6月天气好，女王的“官方生日”则定在每年靠近6月11日的那个星
六。每年的这个时候，一向有“雾都”之称的伦敦天气也比较好，这一传统从____年沿袭至今。
五红歌大比拼
听旋律识红歌，抢答。
义勇军进行曲，团结就是力量，学习雷锋好榜样，浏阳河，爱我中华，红旗飘飘
国家介绍
活动目标
1. 教授国家名称；
2. 区分国家和国家人民单词
活动过程
介绍国家及首都名称
展示
1. 展示若干国家标志图片
英，美，法德日等
2. 用PPT配图各国家及首都
中国China 北京Beijing 印度India 新德里New Delhi
印度尼西亚Indonesia 雅加达Jakarta 日本Japan 东京Tokyo
朝鲜North Korea 新加坡Singapore 新加坡Singapore
韩国South Korea 汉城Seoul 泰国Thailand 曼谷
丹麦Denmark 哥本哈根Copenhagen 芬兰Finland 赫尔辛基Helsinki
法国France 巴黎Paris 德国Germany 柏林Berlin希腊Greece 雅典Athens
3. 猜猜猜
分组小组内玩Guessing game
出示国旗请学生上台表演，其余的同学说出国家和首都。
4 唱歌曲
1)学唱“Children from Chinae are Chinese”
2)分组比赛唱
3)评出优异组
附中国国旗图案的含义
中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗
面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗面的红色象征
革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有
一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑
美观。
世界上各国国旗的颜色
世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有
一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，
蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。
感恩节
活动目标
了解感恩节的习俗；学会感恩。
了解西方文化
活动过程
一点名
二介绍主题
感恩节介绍及活动
三展示
1.感恩节英文名称Thanksgiving Day
2. 感恩节的由来
____年，五月花号(The Mayflower) 载著大约有大人和小孩共一百多人的英国清教徒(Pilgrims) 在现在麻萨诸塞州的普利斯敦登陆，而当年的寒冬让他们
受尽苦难，到春天来临，只(only)剩下50多人存活。春季来临后，得到印地安人给予协助，而有了较好的丰收。为感谢上帝及印地安人朋友，清教徒门每年举
行感恩欢庆，在黎明时鸣放礼炮，列队走进教堂，点起舞火举行盛宴。到了
____年华盛顿总统就职声明中宣布，星期四为感恩节，以鼓励美国人发扬祖先
感恩精神，成为美国正式节日。后来在1863 年美国总统林肯(Abraham Lincoln)，宣布每年十一月最后一个星期四（The last Thursday of November)为感恩节假期。
感恩节的庆祝
感恩节是美国人的一个重要节日。每年11月的第四个星期四，美国家庭都
要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第
安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。
感恩节期间，美国城乡都要举行化装游行、戏剧表演和射击、打靶等体育contest。人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，
规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越
有意思。
感恩节的意义
感恩节是一个表达谢意，感谢上帝赐予的日子，大多数美国人民都是虔诚
的信徒，他们相信上帝，相信上帝伟大的赐予，对于他们来说这个节日是无比
重要而意义非凡的，他们将永远以最大的诚意庆祝感恩节。中国朋友也可以在这一天对亲友致以节日的问候，感恩所得，感念深情厚谊。
四感恩节爱心折纸
视频教授感恩节爱心折纸，带回向家人表示感谢“Happy Thanksgiving Day!
圣诞节
活动目标
1. 介绍圣诞节习俗；
2. 感受节日气氛，展望未来。
活动过程
一点名
二回顾上次活动内容
三介绍主题
圣诞节习俗介绍和庆祝方式
四展示
1. 圣诞节英文名称
Christmas
2. 圣诞节的由来
的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是美国最大、人们最喜爱的节日。据基督教徒的圣书《圣经》说，上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间，以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”，尽管耶稣的确切生日并不清楚，大约是在____年前，但是日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（A. D. 是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”）。在公元后的头三百年间，耶
稣的生日是在不同的日子庆祝的。最后，在公元354年，教堂的领导人把定为耶稣基督的生日。
3. 圣诞节的的庆祝
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色
来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统
一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并
用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。圣诞袜Christmas stocking；圣诞卡Christmas Card；圣诞老人Santa Claus；圣诞树Christmas tree；圣诞大餐Christmas Dinner。
五学唱圣诞快乐歌
《Merry Christmas》
Family
活动目标(Teaching aims)：
1、掌握有关家庭成员的主要单词，和同伴互相介绍家庭成员及其特点，如he is tall,he is hard-working and helping.
2学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
活动准备(Teaching aids)：
一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭树(family tree)的挂图、单词卡，图卡及人物头像小瓶、学生的家庭照
活动步骤(Teaching steps)：
1、日常口语练习：
2 老师拿出自己的家庭照介绍：
This is my family photo. Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother. Oh, it’s me.
3 出示家庭树的挂图，如下：
老师指着挂图说：This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.
（3）游戏：看谁拿得快
分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，
但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两
位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速的把相应的头像小瓶
拿在手中，再重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分
（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。
3、趣味操练(Practice)
（1）游戏：老师事先准备好单词卡，请同学上台抽出单词，如dad,然后大
声说：Dad, this is my dad.并用英语描述其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.
（2）歌曲：老师告诉学生I love my father, I love my mother. 反复教读love，并根据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生模仿、说I love my father, I love my mother.听歌曲，学生跟唱。
4、歌曲部分要求学生唱给家长听。
活动总结
表现优异的给予奖励
Sweet Home（2个课时）
课时 1
一.活动目标
培养学生的观察、分析能力；
培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性；
拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。
３．情感目标
激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；
激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；
培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。
二.活动准备
1.各种家具图片,钥匙模型,小区居住图
2.学唱一首
3.观察、设计、想象自己可爱的家
三.活动过程
(一) 主题呈现
1. 教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house
2. T: Whose house is this? (It's 我的's.)
（点评：激发兴趣，导入主题）
(二) 引导参与
《布置我的的新家》
1.我的的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗?
(点评：创设情景,学生思考)
2.Act out the dialogues:
(desk, bed, sofa, chair, table...)
3.帮老师装饰新家: There is a....
(Put some pictures in the room.)
4.Talk about the room
(三)自主创造
《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)
2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...
（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）
3.Ask and answer
(四)效果反馈
《请到我家来作客》
1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。）
2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙
3.Act out the dialogues :
4, Sing a song:
(点评：英语歌曲可以调节学生的情绪)
(五)小结评价
活动开拓思维
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
Sweet Home（2个课时）
续课时2
简单回顾上节课内容
(三)自主创造
《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)
2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...
（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）
3.Ask and answer
(四)效果反馈
《请到我家来作客》
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
英语写作课教案英文版
英语写作课教案英文版 【篇一：高一英语写作课教学设计】 高中英语写作课教学实施及反思 为了提高教学质量和升学率，我校实施了一系列的课堂改革举措。 在“三段六环”课堂模式的引领之下，我们都在尽自己所能力争将自 己的课堂打造成高效的课堂。作为英语教学我认为结合我校的课堂 改革模式我们的外语教学的目的就是培养语言应用能力。《新课程 标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英 语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习 策略，发展自主学习的能力和合作的精神，使学生掌握一定的英语 基础知识和基本技能，形成一定的语言综合运用能力。作为教师我 们要转变自身的角色，确认自己新的教学身份。我们是学生学习活 动的组织者、指导者、参与者。教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，共同发展。学校对我们的“三段六环”课堂教学的要求一 再强调要突出互动探究环节，这就要求我们的英语教学就必须要建 立以学生为主体的英语教育方式，使英语学习既有利于学生打好英 语基础，也有利于学生形成健全的人格，更有利于学生去探索，创新。教学活动的设计和开展不但要使学生的主观能动性得到充分的 发挥，做到以学生为主体，同时也要营造一个和谐、民主、轻松的 课堂气氛，并在教学过程中注重实效，提高课堂教学效率。在教学 方法上，教师应多采用启发式教学。教师可以通过设计各种情境， 问题来引导学生发现问题，解决问题，并帮助学生自主地总结归纳。教师的引导要做到含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。下 面我谈谈写作课在新课改下的实施情况及我对此的一些反思。 培养学生规范准确的书面表达是高中英语教学目的之一，而英语听 说读写四项技能中，写作是相对较难的．在教学中，学生惧怕写作，教师觉得写作教学难，批改学生作文也难，因此一般对阅读理解较
最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全
最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全 英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏.下面是小编为大家准备好了三年级有关的英语,希望你们能喜欢, 人教版小学三年级英语教案优秀范文大全一 1.单元教材分析 本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接着学习自我介绍I m I m from 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a 的发音.在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍.通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础.课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景. 2.学情分析 三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高.这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力.这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣. 单元教学目标 1.知识目标 (1)能够听懂、会说句型Where are you from? I m from He/She is (2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she. (3)掌握Let s spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词. (4)学会Let s check, Let s sing等部分内容.
初中英语教案(英文版).
Unit 1 How can we become good learners? Section A 1 (1a-2d) 一．Teaching aims: Language goals 1. Talk about how to study. 2. Find out your suitable learning methods. Ability goals 1.Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help, read aloud , look up , practice pronunciation 2.Sentence patterns How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. 二．Emotion and attidute: Developing students’ ability of learning English 三．Key points and difficulties 1. Key words and phrases 2.Questions intrduced by “how”and the sentence pattern: “by +doing ” 四．Teaching procedures: Step 1 Warming up T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______.
人教版五年级下册英语教案Unit 1 My day
Unit 1 My day 单元备课 教材解读 本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与五年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“When do you ...?”这个话题展开的。单元内容分为A、B、C三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词和短语：exercise，usually，often，sometimes，eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner，clean my room，wash my clothes，go shopping，on the weekend，on Sundays。能够听、说、读、写句型：When do you ...? I usually ... at.... What do you do on the weekend?并能够在情境中运用。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。单元C 部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。 单元目标 一、知识与技能 1.学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises，eat breakfast，have...class，play sports，eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class。 2.能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng. 3. 能够在情景中运用句型When do you …? I often…at… What do you often do on the weekend? I often…询问并回答某人的日常作息与周末安排。 4. 能够掌握字母组合cl/pl的发音规则并读出符合cl/pl的发音规则的单词。 二、过程与方法 创设情境，角色扮演，做游戏等方法。 三、情感、态度与价值观 1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。 2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习，热爱生活的美好情感。 3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。 教法导航 创设情境，设置多种游戏及活动。 学法导航 在老师指导下积极参与各项活动和游戏，在实践中掌握知识。 课时支配 第1课时: A(Let's try & Let's talk) 第2课时: A (Let's learn Ask and write & Let's spell) 第3课时: B(Let's try & Let's talk) 第4课时: B(Let's learn & Do a survey) 第5课时: B(Read and write & Let's check )
英语社团教案精品资料
社团介绍 活动目标 完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉 活动过程 一点名培养学生用“I’m here!”回答。 二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。 三介绍社团 1. 社团开展 活动时间：每周三下午放学后 活动地点：教室 2.社团宗旨 让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。 3. 活动形式 歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师） 4. 社员守则： 1）社员必须以积极的态度参加社团活动； 2）社员必须听从指导教师和社团团长安排； 3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生； 4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格； 5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。 5. 组织机构 （1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。 （2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。 （3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。 （4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。 （5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。四自我介绍 每个成员用英语简单自我介绍，如Hello! We’re from Class ___.I’m __________. I
like ______________. 社团干部竞选及数字游戏 活动目标 1.完成社团干部竞选 2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。 活动过程 一点名 二社团干部竞选 自由上台竞选，投票决定。 三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together. Teacher and students ask and answer together quickly. 四Presentation 1.复习数字：zero --ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。 2．复习“What’s your name? ” 教师指着自己说:“I’m Miss Yan. “然后用疑问的表情对同学们说“ What’s your name ?”然后给学生时间下位自由提问“What’s your name?”并回答“I’m…”练习并交很多的朋友。 五Listen to the recorder 反复操练之后，带领学生听数字歌。然后四人一小组试着边唱边做。 六Game 1．全体学生伸手指练习数字0-20数字，报数，学生挨个起来快速接龙数字。2．全班同学快速走下座位练习“ What’s your name?—I’m…” 3. 练习唱数字歌。
(完整版)小学英语水果教学教案
小学英语水果教学教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。 （2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标 （1）通过学习单词，培养学生听说读的能力 （2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。 二、教学重点难点 (1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。 2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。”
英语儿歌社团教案课程
1 Good morning 教学目的(Teaching aims) ：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content) ：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation) ：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process) ： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let 's listen. 教师在多媒体中播放《Good morning 》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 ( 这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share( 分享) with us? S1: I have ‘ Hello! ' S2: I have ‘ Body song '. S3: I have ‘ How are you ?' … 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。 (在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟
大。 ) 3、学唱歌曲, 并且比赛 Let's learn the song ‘Good morning' and have a competition (比赛) Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。 2 Apple tree 教学目的(Teaching aims) ：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content) ：学唱一首英文歌曲Apple tree 教学准备(Preparation) ：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process) ： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let 's listen. 教师在多媒体中播放《Apple tree 》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 ( 这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share( 分享) with us?
小学英语教案模板 全英文
Instructional Design I. Background information Content: Section A, Unit 5, JEFC Teacher: Chen Jie Description of students: 40 students in Junior/Primary/Senior 1, 15 boys and 25 girls Lesson duration: 40 minutes Time & date: 8:20—9:00am, Tuesday, 29th April, 2014 II. Teaching contents: Topic: Asking the way. New words: face, hand, …. New patterns: Could you tell me how to get to the post office? 按照听、读、说、写的内容分开写，然后要功能与话题。 III. Teaching key points and difficulties: Teaching key points: Teaching difficulties: IV. Teaching objectives: A.Knowledge objectives By the end of the lesson, students should be able to: ……
B.Ability objectives By the end of the lesson, students should be able to …… C.Affects/Morality/Attitude…. Students learn to be good listeners while the others are talking. V. Teaching aids: tapes, OHP, chalk, etc. VI. Teaching Model /Method ?PPP ?Three stages ?Five-step teaching method ?Audio-lingual method, etc. ?语法课见第七单元 ?每节课选用一个 VII. The style of the lesson: ?Reading ?Reading and writing ?Reading and talking ?Listening and talking ?Listening and speaking ?Grammar ?Exercises
人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)
新目标人教版英语七下 全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4
英语社团活动教案课程(66454)
英语社团活动 教学设计Ⅰ、Teaching Content 《Edelweiss》and 《Snow White》 Ⅱ、Teaching Aims and Demands 1、Knowledge objects： a. Understand the lyric and the dialogue 2、Ability objects： a.The students can sang《Edelweiss》 b. The students can play the 《Snow White》 3、Emotion objects： Let the students find the interests of English. Ⅲ、Teaching Key Point lyric of《Edelweiss》 dialogue of the《Snow White》 Ⅳ、Teaching Difficult Point Be able to play the《Snow White》. Ⅴ、Teaching Methods a. Role-playing b. The Communication Approach Ⅵ、Teaching Aids Computer , PPT
Ⅶ、Teaching Procedures Step 1 1.Listen to the song《Edelweiss》 2.Sing after the song 3.Analyse the lyric Edelweiss, edelweiss, 雪绒花雪绒花 Every morning you greet me. 每天清晨你问候我Small and white, 小而白 Clean and bright, 清又亮 You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow, 雪白的花朵 May you bloom and grow, 你开放成长 Bloom and grow forever. 永远开放、成长Edelweiss, edelweiss, 雪绒花，雪绒花， Bless my homeland forever. 要永远保佑我的国家。Small and white, 小而白 Clean and bright, 清又亮 You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow 雪白的花朵 May you bloom and grow, 你开放成长 Bloom and grow forever. 永远开放、成长。 4.Teaching the song 5.Show the song
小学英语教案全英文版
小学英语教案全英文版 小学英语教案全英文版篇一 Ⅰ.Teaching objectives https://www.wendangku.net/doc/5418295622.html,nguage functions: Talking about animals and their favorite food. 2. Language structures: I like… 3. New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat 4. Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容，－go to the zoo。Speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性 5. Teaching activities: (1). Role play: Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说”I like…”T－elephant Ss－monkey, rabbit, panda, goat (2). A game: Looking for good friends 让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends. Ⅱ.Teaching key points and difficult points 1.The sounds of the new words. 2.Freely using the sentences. Ⅲ.Teaching aids 课件，a big picture (animals party), 10 small pictures (monkey, elephant, rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots, bamboo, leaves)Ⅳ.Teaching procedure 1. Greeting 2. Sing a song: one two three song 3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo T: We
新人教版小学四年级下册英语全册教案
四年级下册英语教案 、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。
中学英语教案全英文
中学英语教案全英文 既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法。一起看看中学英语教案模板全英文!欢迎查阅! 中学英语教案模板全英文1 Good morning, everyone, Today, it’s a pleasure for me to stand here and I’m very pleased to have such an opportunity to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. My name is Guo Xinzhi, and I am working as an English teacher in Yong’an Middle School, Congtai District of Handan. My topic today is taken from Lesson 37 of Unit 5 in Student B ook 4. The main content of this unit is “Go With Transportation”, and the topic of Lesson 37 is “Flying Donuts”. I have decided to say the lesson from six parts: Part One —— Analysis of the Teaching Material One: Status and Function
2021年小学英语教案范文全英版
小学英语教案范文全英版 英语课的教案全部用英文来设计，作为一名小学的英语老师我们还是能够做到的。下面是 ___给大家的小学英语教案范文全英版，供大家参阅! Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points :
Read the letters: Big letter C, s ___ll letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line for ___t and a ball. Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song.
小学英语教案英文版人教版
精品文档 小学英语教案英文版人教版 1 2 3 4 5 小学英语第一册教案 第1课时: Welcome back to school! 学习字母D、E及相关单词。 认读字母，体会字母在单词中的读音。 1、本课生词的单词卡片 3、大小写字母卡片 热身,复习 1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱 “I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看 谁唱得更好。 2、看一看，猜一猜 请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。 1 / 19 精品文档 教师书空字母，让学生猜一猜。 3、说一说
播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。 呈现新课 分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。 分别出示大小写字母，学生开火车认读。 教师指着字母D旁的趣味图片，问:“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。 教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。 D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。 以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant. 出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。 找朋友 学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。 出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同 2 / 19 精品文档 时做动作。 8、小组围单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。 趣味操练 listen and order the cards 学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。 读一读，分一分
英文教案格式范例
教案 科目：Unit Eight ：Slavery Gave Me Nothing to Lose 教学目的：This passage looks into racial problems from a different perspective. Generally the black like to attack the discrimination against them, but the author from her personal experience comes to a different conclusion in a positive way. 教学重点：Study the language points and the western racial culture. 教学方法：communicative teaching, free discussion and interaction. 教学过程： 1，Warm-up activities (15 minutes) 2. Understanding the text (30 minutes) (Ask the students some questions related to the text.) 3. Detailed studies of the text(50 minutes) 4. Grammar and exercises(25 minutes) 作业1. Question：how to bring facts to life？ 2. Translation and after-class reading.. 辅助手段：Multimedia software 教学内容： 1.Warm-up activities Introductory Remarks: Step 1: Show some pictures and watch a video, discuss in groups. Step 2: group discussion: 1). What have you heard about the black in the States. 2). Have you ever experienced discrimination on a personal level? 3). What are some things people can do to eliminate discrimination and prejudice? 4). Is there something we can do to protect human rights? 2. Understanding the text 1. Analyze the structure of the passage. 2. Discuss the three main parts: childhood experience, consciousness of her skin color, reflection of being a black. 3. Explore the social issues of the US; how to achieve success out of unfavorable situation 3Detailed studies of the text 词组知识概要： 1.to be sth. else again 2.to peer at 3.to get pleasure out of sth.
初一英语社团活动教案
参加人员：全体活动小组成员 主要内容：学唱歌曲Jingle Bells 活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。 一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh A day or two ago I thought I'd take a ride And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side The horse was lean and lank Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh yeah Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh 1 二、自由学习Jingle Bells 三、演唱Jingle Bells 四、评选优秀演唱者，奖励