2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训(制冷)
2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训（制冷与空调设备运行与维修）
空调器
选购、安装、移机
与常见故障的处理
培训资料
一、空调器的选购
选购空调的基本要点：
1、巧选时机：买空调与其他大部分家电商品不同，它有一个随着气温变动而上下浮动的价位。据了解，从上一年的10月份到下一年的3月底，是淡季；而从4月到9月则是旺季，旺季和淡季的价差在7％-10％左右，一台空调可便宜几百乃至上千元。在旺季里，其中的六、七、八三个月又是旺中之旺，一般而言，一些厂家还会根据当时的销售态势，再相应调整价格。所以，在买空调时，如果善抓时机，则可节约不少开支。
2、制冷量：空调的输出功率，一定要根据房间面积大小来选择，才能保证效果，厂家的要求为平均1140—200瓦/平米。比如12—18平米房间，就需要制冷量2600瓦，可以买市场上标准的2650瓦的机器，简称26机，也就是正1匹机。空调的型号中有两位数字，例如KFR26GW/***，就是表示该机制冷量2650瓦。匹是输入功率单位，它与输出功率之间的简易换算公式为1匹=2500瓦制冷量。制冷量选择是空调的主要性能选择，制冷量偏大一些效果好，制冷量过小，购机成本低了，但是效果差、耗电多。制冷量2匹以内的基本上是挂机，2匹以上的基本上是柜机。
3、能效比等级：空调的节能性，看机器型号标注最后面的数字。能效比=制冷量/输入功率，同样制冷量的机器，以前的老标准有1-5级能效比，为3.4 3.2 3.0 2.8 2.6 ，新标准有1-3级为3.6 3.4 3.2。例如正1匹机制冷量为2650瓦，1级能效机子的消耗功率就是2650/3.6=737瓦，3级机子消耗功率就是2650/3.2=828瓦，可见1级机比3级机的消耗功率小了828-737=91瓦，也就是说压缩机连续工作一小时的话，1级机比3级机少耗电0.091度。1级能效的机器最节能，但是价格也最贵，从性价比角度考虑，通常买2级的比较适中。以上是定速机的能效比，变频机的能效比是1-5级，分别为5级/3.0，4级/3.4，3级/3.9，2级/4.5，1级/5.2，也是买2级的性价比比较合适。
4、变频机和定速机：变频机的工作原理，压缩机是一直启动不停机的，通过不同转速来输出不同大小的冷/热量，定速机是恒定的输出冷/热量，要依靠压缩机的启动和停机来控制温度。因此变频机最大的特点，一是静音，完全没有压缩机启动和停机的机械噪音，二是温度控制能够精确到0.5度，而定速机的控制幅度是2度，所以变频机特别适合在卧室使用。由于变频机价格贵，其它房间是否选用要根据经济条件决定。关于变频机的节能性，变频机与定速机工作模式不同，不能绝对比较节能性，变频机使用较长时间才能体现节能，因此节能性只是选择变频机的参考因素之一，并不是最主要的因素。能效比等级低的变频机还不如等级高的定速机节能。
5、冷/暖功能：一般的空调都是冷暖两用的，型号标注是KFR、KFRD，如果不需要冬天制暖的，可以买单冷机，型号标注是KF-***，价格便宜不少。
6、电辅加热：现在市场上的家用空调都是热泵型，这种空调在制暖模式下外机是在制冷，当环境温度低于5度，外机热交换器的温度就在零度以下结冰了，需要频繁停机化霜，不能正常制暖。所以空调不适合我国北方地区冬季取暖使用。为了弥补这种特性上的不足，很多机器带有电辅加热功能。电辅加热实际上就是一套独立的电加热装置，当外机停机化霜时自动启动，维持空调的制暖输出，在冬季这种功能很实用。
7、压缩机品牌：现在的空调，压缩机等主要部件都是社会化、规模化制造，各个厂家选用的可能是同一供应商的部件，因此已经不存在过去那种压缩机品牌决定整机品质的情况，一线大品牌产品质量都有保证，压缩机牌子已经无所谓了，不必特别在意。
8、品牌：两大阵营，进口合资品以松下、三菱电机、三星为代表，价格高，工艺好，品牌档次高。国产品专业厂家为格力、海尔，美的近年来销售增长很快，海信主做变频机，奥克斯和志高定位商用经济型，国产品质量性能不差，性价比高。
9、空调设定温度合理的话，可以节省电能，设定温度与环境温度的差值越小，压缩机启动时间就越短，也就越省电。医学上人体最舒适的温度是24度，因此合理的设定温度夏天一般在26度，冬天一般在22度。
10、同一能效，同一品牌，变频和定频差价1.5p机为例，要差400元左右。
二、空调器的安装
1、室内机组安装位置选择：
a) 进、出风口远离障碍物，确保气流能吹遍整个房间但避免直吹床头；
b) 选择容易排冷凝水且不影响他人、容易连接室外机及尽量靠近电源插座且应在连接管上面的地方；
c) 选择儿童不易触及的地方（柜机除外）；
d) 选择可以承受室内机重量且不增加运转噪音及振动的地方；
e) 确保维修保养所需的足够空间，挂壁机内机与墙壁左右空间的距离至少为15 cm，挂壁机内机壳体的最下端距离地面的高度为230 cm～260 cm，但要保证距离天花板至少15 cm；柜机内机配管侧与墙壁距离至少为30 cm，与后部墙壁距离至少5 cm，与天花板距离至少
30 cm。
f) 距离电视机、音响等其它家用电器1 m以上的地方；且不应安装在各类电器的正上方。
g) 空气过滤网容易抽出的地方；
h) 宠物、家禽、老鼠和蚊虫等不容易靠近的地方，特别是农村房间内的日光灯等照明器具附近（晚上强光地带会招蚊虫，造成空调排水系统脏堵）、各类管道旁边（老鼠可能顺其攀爬进入室内机）。
2、室外机组安装位置选择：
a) 排风产生的噪音和气流不会影响到邻居或动物、植物的地方；
b) 确保室外机有良好的通风，即：室外机附近不能有阻碍机组进风、出风的障碍物；
c) 安装位置应能承受室外机的重量和振动，并使安装工作安全进行；
d) 选择干燥的地点，但不可暴露于阳光直射下或强风中；
e) 确保室外机安装符合安装尺寸图要求，方便维护、检修处；
f) 选择儿童不易接触到的地方；
g) 不影响公共通道和市容处，否则其安装架底部距地面的距离应大于2.5 m；
h) 制冷量小于7000W机器，连接配管高度差在5 m以内，连接配管长度在10 m以内处；制冷量大于或等于7000W机器连接配管高度差在10 m以内，连接配管长度在20 m以内处；
i) 选择室外机放置楼顶平台时，必须增加固定支架加于固定，不应将外机直接固定在楼板上。
j) 宠物、家禽、老鼠和蚊虫等不容易靠近的地方；
k) 周围的树枝等物质不会从隔栅伸进去影响风叶的地方；
l) 周围的物质（例如：树叶）不会被吸到进风隔栅的地方.
3、安装操作
打过墙孔
确定出管口位置后，确保内高外低，用一次成形钻头向外倾斜30°打孔（推荐墙孔最佳直径：制冷量2300W-4500W为55 mm，制冷量4600W-12000W为65 mm）。为了保护配管及电线穿过墙孔不受损伤，同时避免空心墙会存在鼠害，必须安装墙管。
安装壁挂板
a)标准操作
用挂线方法或水平尺找准水平，用螺钉将壁挂板水平和牢固地固定在墙壁上。
b)注意事项
安装后用手拉动挂板，确认是否牢靠。挂板安装后应能承受住一个成年人重量(60kg) 并且各固定螺钉的受力应比较均匀。同时须注意防尘。
连接室内机铜管
c)标准操作
接连接管之前先检查喇叭口是否符合标准、有无滑丝现象。连接管喇叭口对准相应接头
锥面，用手拧紧连接管螺母，然后再用扳手拧紧。
d)注意事项
连接时防止杂物、水分进入管道。预埋管道要加压测试。连接时过大的扭矩会损坏喇叭口或螺母造成泄漏。拧紧力矩见下表2。
4、连接室内机导线
e)标准操作
打开面板，拆卸电器盒盖的固定螺钉，取下电器盒盖，将电源连接线从室内机背面单独的过线孔穿过，从前面拉出（柜式空调则穿过过线胶圈）。将电源连接线的蓝色线接在接线板的“N”零线端子上，棕或黑色线接在“L”火线端子上，黄绿线(即接地线)接在“”地线端子上。同时将电源连接线带护套段置于压线槽位置，盖上电器盒盖，拧上固定螺钉并装好面板。冷暖型空调器的信号控制线通过连接器与室内机连接，并用线夹将信号控制线夹紧。
f)注意事项
零、火、地线必须严格按要求对接，且用压线夹固定。连接电线长度不够时，需配备一条长度足够的专用电线，原则上电线中间不许接驳。
连接室内机排水管
g)操作标准
将随机配带的吹塑排水管与空调器上的保温排水管对接，保证保温排水管在内、吹塑排水管在外，确认对接到位后在接口表面用胶布缠紧，避免接口漏水。为防止凝露以及其它安全问题，室内外机连接管和室内机接好后必须将套于连接管的保温管和套于蒸发器出管的保温管对接好，并用连接管包扎带包扎好后进行固定。
h)注意事项
a) 严禁将吹塑排水软管拉长包扎，天井机排水管布局必须合理。吹塑排水软管在室内部分要增加隔热保温材料，以免产生冷凝水。
b) 排水管转弯时要防止折扁造成脏堵，同时做好保温措施;
c) 排水管必须走在气管和液管下方，严禁缠绕或走到上方；
d) 排水管不应打弯；
e) 排水管排水口应低于机身的水平高度；
f) 排水管出口垂直悬空，尽可能不放在水桶里插进有水的下水道。
g) 不允许将蒸发器和连接管的室内外机的保温管撕破，蒸发器铜管以及室内外机连接管不应裸露。
包扎连接管、控制线和排水管
i)操作标准
包扎时要顺势布置，当空调器外机高于内机时，应从内机往外机方向包扎，避免雨水渗入保温棉而流入室内；当空调器内机高于外机时，则反方向包扎。电源线与控制线相互不应交叉、缠绕，应将排水管放在下面，控制线放在上面。连接管接头处及应增加保温材料并用胶带缠紧，避免造成滴水。（嵌入式空调器更须做好保温措施。）
j)注意事项
包扎不能过松，以免不起作用；包扎过紧，将使连接管的保温护套内空气间隙过小，不
能起到保温作用，造成保温失效，内外产生热交换在保温套表面形成结露，慢慢地集成冷凝水，造成渗水、滴水故障。包扎后的圆径要维持在包扎前的95%左右。
当外机比内机位置高时，排水管出墙后，不能再与连接管、电源线等包扎在一起，避免水无法流出。
挂室内机并将连接管穿至室外
k)操作标准
配管可从右、右后、左、左后四个方向引出。右侧或左侧走管（线）时，需将底座上留下的配管下料部分按需要切下来，从底壳下拉出配管，将包扎好的连接管、电线、排水管穿过配管孔至室外，同时将室内机底壳上的挂扣挂在壁挂板上部的挂钩上，左右移动机身看是否稳固。
l)注意事项
室内机底壳应紧贴墙面，室内机顶部离天花板至少15 cm；穿管时应保证连接管堵头上紧，避免灰尘等杂物进入铜管。
固定室外机支架
m)操作标准
安装时应保证横向水平、竖向垂直，膨胀螺钉要装牢，制冷量为2300W～5000W应装6个规格为10 mm×100 mm的膨胀螺钉，制冷量为6000W～8000W应装8个规格为10 mm×100 mm的膨胀螺钉，制冷量为10000W～16000W应装10个规格为10 mm×100 mm的膨胀螺钉，使之与安装面牢固连接。
n)注意事项
施工时应采取相应措施，保证自身和他人不受危害。安装支架固定后须保证承重能力应不低于空调器机组自重的4倍，至少不低于200kg。
放置室外机并固定
o)操作标准
按照空调器的安装说明书，用螺栓将空调器固定牢靠。安装后的空调器应安全、稳固并通风良好，不应因任何特殊原因少装螺钉、垫圈等。如需吊装室外机应用麻绳将空调器可靠捆绑后方可实施，吊装时应保持室外机两边平衡并慢慢移至安装位置。
p)注意事项
安装后不应给运转带来附加的振动和噪声。热泵空调器应在底盘上加装冷凝水排放接头，以便安装排水管，并确认外机底盘排水是否顺畅。室外机不应放置在防盗网或阳台防护网上，安装须牢固可靠，避免出现室外机坠落。
连接铜管、电源线及布管
q)操作标准
a) 接管：连接管喇叭口对准相应阀门接头锥面，用力拧紧连接管螺母，然后再用扳手拧紧。
b) 接线：拆下室外机右侧板的提手和电线夹，将电源连接线的蓝色线接在接线板的“N”零线端子上，棕或黑色线接在“L”火线端子上，黄绿线(即接地线)接在“”地线端子上。用线夹将电源连接线固定，最后确定是否固定好配线，再装上提手。信号线一般采用对插连接器进行连接，对插时确保两端线头紧密牢靠对接，连接后对整条信号线不宜绷得过紧，以免导致对插连接器中线头接触不良或松脱。
c) 布管：顺墙布置、合理拐弯、横平竖直、相互平行、尽量隐藏。横向保持180°水平，纵向与水平线应保持90°垂直，注意铜管转弯最小半径为10 cm。当室外机位置高于出墙口时，必须将铜管在室外出墙口向下设置U形弯后再进入房间，防止雨水渗进房间。
r)注意事项
机壳过线口必须加装过线胶圈，导线必须用压线夹压紧固定，柜式空调室内机出管口必须加装随机配带的上下挡板。空调排水管的过墙口水平高度不应高于室内机出管孔位置，不应将排水管抬高，不应将排水管布置成扭曲、凸起、起伏状，不应将出水口置于水中，保证
排水管中无积水，且排水顺畅。
堵塞墙洞
s)操作标准
采用随机配置的墙管装在室内部分，用胶泥（或白水泥与沙1：1混合加水搅拌）堵塞室外墙口，将墙洞口封好，目的在于防虫、防鼠、防雨、防风。
t)注意事项
避免堵塞不严或未堵塞。
抽真空
u)操作标准
必须将室内外连接管道内和蒸发器内的空气排出制冷循环系统（整体式空调除外），如果不排除或排不尽，将会使冷凝压力上升，影响制冷或制热效果。空气中的水分也会残留在管道和换热器内，从而导致毛细管冰堵。
排空具体方法是：
自力排空：利用制冷剂从室外机流向室内机时，通过制冷剂流动将室内机内和连接管内的空气排除，用内六角扳手拧松液阀阀芯90°排气大约10 s-15 s后（加长连接管应适当延长排空时间），直至气管喇叭口感觉到有凉气排出，立即拧紧气管螺帽。此方法比较简单，适合空调器生产厂连接管道和蒸发器内管道干燥化工作做的比较彻底的空调器。
真空泵抽空气：宜使用真空泵抽空气（R410A等新工质必须使用真空泵）。通电开始抽真空，观察压力表(低压)，压力到-0.1 MPa(负压)后停止，参考时间10 min-15 min，以压力为准；抽真空后必须保压10 min-15 min检漏，且确认压力不大于-0.08 MPa（允许压力有0.02 MPa的少量回弹)方可操作后面工序；如压力大于-0.08 MPa说明有泄漏，则要找到泄漏原因并解决后重复上述工序；确认无漏点后打开小阀门阀芯，当压力(低压)达到0.1 MPa-0.5 MPa时关掉小阀门，快速拆下压力表，然后重新完全打开小阀门，再完全打开大阀门后立即将阀门后盖螺帽拧紧，防止阀芯橡胶密封圈泄漏，同时拧紧充氟嘴螺帽。
v)注意事项
确保系统内的真空度，禁止排空未完成即打开阀门；R410A等新工质空调必须使用真空泵抽真空，禁止使用自力排空。
开阀门
w)操作标准
将室外机组的大小截止阀打开且拧到底后再回旋半圈，然后将阀门螺帽上紧,让制冷剂充满室内外机组和管道。
x)注意事项
必须完全打开并将阀门螺帽上紧。
检漏
y)操作标准
空调器安装固定完毕开阀后，应立即进行检漏，因为所有分体式空调器经过管道连接后，都可能由于连接不良而造成泄漏。检验方法有两种：
a) 肥皂水检漏，检查内外机的各个接口及截止阀，用海绵块蘸上肥皂水涂在可疑点，每处停留不应少于3 min，如有气泡形成，则有漏。注意：夏季应在停机状态下检漏，冬季应在制热运行中检漏。
b) 电子检漏仪，将探头在疑点处停留3 s～5 s，如有泄漏，蜂鸣器报警。采用电子检漏仪精度较高。
z)注意事项
肥皂水不能太稀，否则影响检验（30 s左右形成一个φ2 mm的气泡为宜）。
注：分体式空调器不允许在雨天和风雪天进行安装，除非已采取充分的措施来确保安装工作不受其影响。
空调器检查及试运行
电气安全测试
操作标准
空调器室内室外机组固定并进行管线连接后，应按照GB4706.32—2004标准中第16章的要求，不通电进行测试。测绝缘电阻时应使用兆欧表对空调器施加500V直流电压1 min 于带电部件和外壳间，其限定值应大于2MΩ。
空调器为Ⅰ类电器，务必采取可靠的接地措施。空调器内的黄绿双色线为接地线，切不可移作它用，更不能将其剪断。同时接地专用固定螺钉不能随意更换成自攻螺钉，否则，将带来触点危险。接地电阻应符合国家标准GB 17790的要求。
注意事项
绝缘电阻、接地电阻必须符合要求后方可通电。
漏水试验
操作标准
打开面板在蒸发器上注入水，观察排水管是否有水顺利排出；嵌入式空调器室内机组加入一些水后，通电运行观察水泵是否正常工作；整体式空调器安装时，室内外两侧之间有5°的倾斜度，室内高，室外低，倒进水后应能够看到水从底盘下的排水嘴流出。
注意事项
注水时应控制速度和流量，以免弄湿电气部分导致触电事故。
试机
操作标准
aa)运行检查
开机运行15 min后,检查进出风温度及整机工作电流。夏季制冷时进出风温差应大于8℃，冬季制热时进出风温差应大于15℃。
如果出风温度不符合要求，可用钳形电流表检查输入电流与铭牌标值是否相符，过大表示制冷剂偏多，过小表示制冷剂不足。如果其他方法不能判断时，可在制冷系统高低压侧安装压力表，观察制冷系统的压力，制冷运行时，低压侧的压力大约为0.45Mpa～0.50Mpa，高压侧的压力大约为1.80Mpa～2.00Mpa,压力过高，表示制冷剂偏多，或者小阀门没有全开、管路堵塞，反之冷媒量偏少或者冷媒有泄漏。(考虑环境因数及工作电流等)
bb)安装故障排除
排除安装过程中碰到的问题，如：振动、噪音及漏水等。
注意事项
通电运行应不小于15 min。
三、空调器的移机
空调移机是一项专业空调技术工种，看似简单的空调移机工作，在不同的空调移机人员手里有着不同的操作结果。需要空调移机时尽量选择专业的公司进行空调，否则多花钱不说，还会给空调带来损害。
移机准备：
一. 确定安装位置.要充分考虑布局和对流避免安装在易产生噪声振动的地方，使气流组织合理、通畅.下面这些地方最好要避开：易燃气体发生泄漏的地方或有强烈腐蚀气体的环境；人工电场、磁场直接作用的地方；易产生噪声、振动的地方（比如：空调安在突出的阳台上会产生强烈共振，噪声大。一般安在卧室的窗户下面，隔着窗、墙，会大大减少噪声。而且安在窗户下面伸手可及，以后清洗、维修、套空调罩什么的，都方便）；自然条件恶劣的地方（如油烟、风沙极易损坏空调，直射的阳光或高温热源会使空调制冷不及时，冷气不冷）；儿童易触及的地方。再者，最好别在风雪雨天进行安装。
二. 管线连接要精确到位.管线的通畅与否与空调的效果至关重要.空调进排气紫铜管
就像输送血液循环的动脉，不允许出现任何凹点、砂眼等瑕疵，否则会使其无法正常工作。它与室内、室外机接口的连接，是空调安装的关键，也是最能反映安装人员技术强弱之处。紫铜管的喇叭口连接时要对准、摆正，走向和弯曲度要合理，一次压实成功，用力应恰到好处，劲儿大了容易拧劈，劲儿小了又会漏氟（国际允许的泄漏量是3‰至5‰）。
三. 空调器的安装面应坚固结实，具有足够的承载能力。安装面为建筑物的旧壁或屋顶时，必须具有实心砖、混凝土或与其强度等效的安装面。托起空调的支架质量也要注意。
四.空调室外机应避免与外界门窗及绿色植物相邻.与相对方门窗距离不得小于下述值：空调器额定制冷量不大于4．5KW的为3米，大于4．5KW的为4米
五、通过建筑物内自由空间的空调器连接管线，其安装高度距地面不宜低于2．5米，除非该管线是贴着天花板安装或经过有关部门的认可。空调的管线通过砖、混凝土结构时应有套管，并应采取适当的绝缘和支撑措施，以防止受到振动或腐蚀带来的损害，并应定期进行检查。连接管线不应阻塞通道，一般也应穿过地面、屋顶，否则应采取相应的防漏和电气绝缘措施。
分体机空调机移机程序
拆机:
1.1机前应先将空调机内的制冷液收进室外机组中。
1.2收液步骤:先将空调机置于制冷状态，并开机运行。
1.3将室外机上的高压阀黄铜六角形阀盖打开，用内六角板手将高压阀门关闭，（在室外机的一侧有二只三通阀门，一只口径大的为低压阀门，一只口径小的为高压阀门）。
1.4此时空调机仍在运行，因为高压阀门已被关闭，所以制冷液不能再经高压阀门流到室内机进行热交换，而被压缩进了室外机组内。
1.5等运行约3-5分钟，室内机应该不再有冷气吹出，说明制冷液已被全部收到室外机组中了。
1.6此时再将室外机上的低压三通阀门关闭。此时制冷液就被封闭在室外机组中了。
1.7将空调机关闭。
1.8此时可进行拆机操作,拆下室内，外机的联接管道，拆下室内外机间的电缆
1.9拆下的联通铜管要注意清洁,用塑料袋将管道口和三通阀门的接口都封起来。
装机:
2.1室外机定位，机架安装时要注意水平。
2.2室内机定位，室内机应注意往出水方向略有一点倾斜，如果倾斜方向相反，冷凝将会从室内机内漏到房间里。
2.3联接室内机间的管道和电缆.
2.4在联接室外机的低压管道和三通阀门时要注意，管接头的拼帽先不要拼紧，略松一点.在接好所有管道后，先将高压阀门打开一点点,等到有制冷液从低压管道拼帽螺丝外冒出来时，再将低压管的拼帽拼紧.(这样做是为了将联接管和室内机中因封闭系统被拆开，而进入的空气赶出来.)
2.5检查所有联接处都可靠联接后,可将高﹑低压阀门全部开足，制冷液即进入到制冷循环系统中.
2.6开机运行，此时可用钳形表检查空调机总电源线上的线电流。根据空调机铭牌上标定的额定电流来判断空调机运行是否正常。一般220V，一匹半的空调工作电流为6A，大于6A说明制冷液太多，小于6A则说明制冷液太少。
加液:
3.1如需对空调机进行加液可在室外机的低压三通阀上进行。
3.2确认空调机使用制冷剂的种类,准备好盛有制冷剂的钢瓶﹑加液管﹑加液管和低压三通阀的管接头。及合适的板头等工具。
3.3关闭空调机。
3.4将室外机低压三通阀门关闭。
3.5将阀门另一侧上的加液头管接头盖帽打开。
3.6将加液管的一头和盛制冷剂钢瓶上的阀门出口联接好，另一头接到三通阀门上的加液接头上，拧紧接头螺丝。
3.7打开低压三通阀，将空调机置于制冷状态，并开机运行，将钳形表钳在电源线上。
3.8运行后，慢慢打开制冷剂钢瓶上的角阀，此时可看到制冷液被压缩机吸入系统中。（因为一般加液管都是塑料管，可看到制冷液在内流动）
3.9观察钳形表读数，当读数达到要求的数值时，关闭钢瓶上的阀门，再观察一会电流正常，即可关机，如不够，还可再打开钢瓶阀门补加，直到电流正常为止。
3.10关闭空调机，关闭低压三通阀门。
3.11拆下加液管,拧上三通阀门上加液头的盖帽，注意盖帽上的铜垫是否完好，如不好，需要更换密封铜垫。
注意事项：
一、试机：空调移机完成之后需试机30分钟，测试空调器在移机前各项功能工作是否正常。
二、回收制冷剂，拆除室内外连接线；
四、常见故障与处理
制冷系统故障是我们维修当中常遇到的故障，故障现象也是五花八门，千奇百怪，但还是有规律可循，有经验可借鉴。这里介绍的是空调制冷系统故障的检查步骤，虽不是必须的，但是维修时应顺着此思路进行检修。
制冷系统常见故障与处理
案例一：外机毛细管冰堵
故障故障现象：不制冷
原因分析：上门检查空调在刚开机时制冷正常，约25分钟后空调压力、电流降低，用户反应此空调曾换过压缩机，因此排除压缩机本身故障。由于开机25分钟内制冷基本正常，因此初步分析可能为系统脏堵或冰堵，打开室外机顶板，观察发现毛细管出口处结霜，用打火机烤结霜处，压力电流恢复正常，判断为系统冰堵，后经了解为更换压缩机时正好下雨，有水份进入系统。
解决措施：将制冷剂回收到室外机，在外机低压管处加装干燥过滤器，重新排空开机运行，直至冰堵完全消除，拆掉干燥过滤器，开机制冷效果正常。
经验总结：维修人员在对系统进行维修时要避免系统进水，否则容易形成冰堵。在判断是冰堵还是脏堵时可以观察外机毛细管处，若结霜的位置是从毛细管进口处开始，则为脏堵，若是从毛细管出口处开始则为冰堵。
案例二：外机毛细管脏堵
故障现象：制冷效果差
原因分析：上门开机检查，机器能正常运转，检查室内机过滤网及换热器、室外机换热器都比较干净不会影响到制冷效果。查室内外风机电容及各项参数正常，测电压220V、电流13.5A、低压压力0.4MPa、无加长管线，室外机压缩机运转也正常，表面看来也未发现节流现象。机器大约运转20分钟后，再次测量电流及压力，发现电流为15A、系统压力为0.3MPa,制冷效果变差，根据：测量数据分析系统有堵或有节流的地方，检查室内外机之间连接管并无问题，不存在节流现象，考虑节流装置（毛细管）位于室外机，因此着重检查室外机毛细管，观察发现连接分配器的毛细管有两组略结霜，由此可以判断是该组毛细管问题，将该分配器与毛细管焊开，发现分配器内部过滤网已经被油泥及异物堵住，但未堵死，从而导致该组毛细管的流量不足而引起节流、结霜。
解决措施：将该机器分配器更换新件后，系统进行氮气清洗，抽真空，充氟后整机进行，效果良好。
经验总结：对于一些反映制冷性能较差的机器，应综合考虑，但应有清晰的处理思路，由主到次，由表及里，由外到内进行逐步的查找，一般要考虑以下情况
1、考虑机器是否正常工作。
2、室内外机散热情况如何，考虑使用场所有无影响。
3、考虑室内外风机转速影响散热。
4、测量各项参数是否正常，从而分析原因。
5、机器有无管线加长，考虑加长管线对机器性能的影响。
6、室外机压缩机有无偷停现象，考虑间歇工作的影响。
7、系统有无节流，考虑冷媒流量对制冷性能的影。
案例三：内机蒸发器分液毛细管堵
故障现象：制冷效果差
原因分析：此机为新装机，两器干净，内外机通风正常，检查用户电源正常，内机出风正常，检测室内机进出风口温差偏小，观察室外机连接管处，发现低压管处结霜，因此判断系统氟利昂过多，放掉部分氟利昂后效果更差，分析错误，因此分析系统存在截流，打开室内机面板，触摸蒸发器，发现蒸发器上下部分温差明显偏高，再用手摸内机蒸发器分液毛细管，发现下两路毛细管只有微冷并有轻微结霜，因此判断为此两路毛细管阻。
解决措施：焊下此两路毛细管，出现毛细管口处有焊液将毛细管出口处阻塞，更换毛细管后试机正常。
经验总结：根据故障表面现象,很容易误认为系统多氟,此类现象分析时,首先应看室内机风量是否良好。如正常,再查看管路是否二次节流,仔细分析故障现象,最终判断是什么故障。
案例四：外机过滤器脏堵
故障现象：不制冷，室外机启停频繁
原因分析：上门维修，不制冷，室外机启停频繁，室内机能正常遥控运行，但室外机在三分钟左右启停，且三分钟内出风不冷，由此初步判断为制冷系统故障，用压力表测试低压侧压力，由于停机时平衡压力为1.1MPa，到启动后逐渐降到0.1MPa到停机后逐渐返回平衡压力，且在外机运行时发现从过滤器开始到毛细管到高压管全部结霜，由此可以断定为过滤器脏堵。
解决措施：更换新过滤器后，试机一切正常。
经验总结：对于外机启动频繁的故障，首先确认是电路故障或制冷系统故障。一般过滤器堵会出现以下现象：毛细管出口结霜，蒸发器局部也会结霜，检测低压压力低于正常值，高压压力略低于正常压力，停机平衡压力接近环境温度下的饱和压力，压缩机排气温度及机壳温度升高。遇到电流偏大,跳停现象不一定就是压缩机故障,要综合考虑故障现象，一般空调维修时要检查电流及维修压力，电流大、压力低是系统堵，着重检查过滤器及毛细管。
案例五、蒸发器连接管漏
故障现象：不制冷
原因分析：用户反映不制冷，经检查室内外机都运转，排除有接触不良现象，在检测运行压力时发现室外机运行压力为负压，检测内外机管子接头处无漏氟现象，内机蒸发器及外机都未发现漏点，当拆下内机检查时，发现蒸发器连接管保护弹簧处有一裂逢。
解决措施：补焊后再次打压无漏点，抽真空定量加氟后工作正常。
经验总结：对于一些漏点很内外机都很难找到时，要特别注意蒸发器连接管处，此处十分隐蔽，往往很难发现。
案例六：连接管喇叭口裂
故障现象：制冷、制热效果差
原因分析：开机制冷运行整机都工作，内机出风正常，两器也很干净，但进出风口温差很小，运行5分钟左右，发现内机蒸发器结霜，初步判断系统缺氟，检测低压压力只有3KG，停机加氟检漏内外机及连接管接口发现低压连接口处有油迹。
解决措施：收氟后拧开接口发现有一细小裂纹，重做喇叭口，高压检漏无漏点，抽真空、加氟试机正常。
经验总结：检查故障一定要思维敏捷视野开阔，没有条件时依照原理创造条件，分段逐个排除，仔细认真直到问题真正解决。
案例七：连接管铜纳子裂
故障现象：制冷效果差，内机结冰
原因分析：测试室外机低压压力很低,蒸发器上结很厚的冰，回气管上也结霜，检查未发现管道有折扁现象。打到送风模式，化冰后测低压压力低于正常值，检漏发现，室内机连接管铜帽破裂。
解决措施：更换铜帽后抽真空、加氟。
经验总结:具体情况具体分析,一般根据结霜的部位，面积大小来进行分析故障的原因所在，一般情况下系统差氟液管会结霜，蒸发器上半部会结很厚的冰。
案例八：高压阀焊漏
故障现象：制冷效果不好且内机漏水
原因分析：检查空调，整机工作、制冷效果不好。经查发现内机蒸发器结霜，怀疑系统缺氟,测试系统压力很低。检漏发现高压阀阀体连接管处漏,补焊加氟试机正常。
经验总结：因空调缺氟而结霜较多造成内机漏水现象且制冷效果差，漏焊缺氟是问题的根本所在。
案例九：冷凝器分液头焊漏
故障现象：不制冷，“运行灯”和“18”灯同时闪烁，空调不能开机。
原因分析：此机刚使用仅两天，用户反映整机出现不制冷故障，上门检查电压390V，平衡压力为0MPa，据现象及数据分析系统无氟，整机低压保护，打开外机机壳检查发现为冷凝器分液器焊接处有油迹焊裂，导致漏氟。
解决措施：重新补焊后，加氟正常。
经验总结：运行时压力为零，很快就可判断系统氟漏完，应仔细检查漏点，一般漏点处有油迹，出现熟悉灯闪烁情况，维修起来事半功倍。
案例十：冷凝器U型管焊漏
故障现象：不制冷
原因分析：空调使用不到一个月，反映制冷效果差。经上门检查，发现压缩机温度较高，电流偏小，只有3A左右，低压压力也只有3kg,而外风机运行正常，怀疑空调制冷系统有堵、漏或压缩机吸排气能力差，将空调拉回维修部，先进行氮气吹污，清洗，然后打压检漏，发现冷凝器下端“U”型端口焊接处微漏。
解决措施：补焊，抽真空加制冷剂。
经验总结：空调使用时间不长，制冷效果差，多数情况是制冷剂泄漏。维修时最好检漏。
案例十一、四通阀坏
故障现象：一开机空调就制热
原因分析：上门检查发现开机就吹热风，因是新装机，首先检查线路没有接错，怀疑四通阀有问题，检测四通阀线圈电阻正常且通电正常，分析肯定是四通阀卡，新装机四通阀坏的可能性小，多是由于轻微卡死，用木棒反复敲打试机故障依旧，由此确定四通阀坏。
解决措施：更换四通阀
经验总结：在维修四通阀时一定要注意不要轻意更换，轻微卡死的现象可用简单的物理方法修复，有很多网点用此物理方法修复四通阀的，尤其是使用不久的机器。
四通串气
故障现象：制冷效果差
原因分析：用户电源电压220V反映空调制冷一段时间后包厢内冷气很少。上门检查测空调低压压力0.65Mpa明显偏高，放氟到0.55Mpa时，室内机出风口冷气很少，测量工作电流7.3A正常触摸高低压铜管，低压管比较冷，高压管冷感觉很少，证明压缩机基本无故障。这时看压力表又升到了0.36Mpa，用手摸四通换向阀的四根铜管，接压缩机排气管的一根温度较高，另外三根均也有热感觉，将空调工作模式换到制热状态。听到?四通阀不是很强的换气吸合声，但制热效果也不是很好，判定为空调的四通阀故障。
解决措施：更换四通阀、抽真空检漏、加氟。
经验总结：修理该故障时，首先应分清是压缩机还是四通阀故障。根据压力测试与手感觉，找出故障点，一般四通阀窜气：进气、出气口温差较小，阀体内有较大的气流声，压缩机回气管吸力较大，贮液气温度较高。
案例十二、单向阀坏
故障现象：单向阀密封不良
原因分析：用户反映夏天制冷很好，但用制热时效果差，开机检查测气管压力偏低为14kg，根据故障现象可能系统缺氟，但测量系统平衡压力为10kg，结合用户反应夏天制冷很好的情况，确定系统不存在漏现象，初步分析可能为四能阀串气或单向阀密封不良，给四通阀通断电，阀块吸合正常，换气声明显，用手触摸。放掉冷媒，重新抽空，定量注氟，开机故障依旧。故断定故障为单向阀密封不严，冷煤未通过辅助毛细管、单向阀通阀各管温度正常，四通阀环可能性排除，因此断定单向阀漏，制热毛细管未起作用，使气管压力偏低，制热效果差。
解决措施：更换单向阀，重新抽空注氟，机器工作正常。
经验总结：单向阀关闭不严时，在高压压力下，由尼龙阀块与阀座间隙泄放高压压力，回流制冷剂未全部进入毛细管，相当缩短了毛细管的长度，导致制热高压压力下降，制热效果差，制冷时单向阀完全畅通，不影响制冷效果。
案例十三、安装时阀门打开不够
故障现象：制冷效果差
原因分析：上门检修，工作一会儿后室内蒸发器有结霜现象，随后测试压力，压力值偏低3.5 kg，补氟后压力不变，空调继续工作，随后室外机回管结霜，怀疑是冰堵现象，收氟过程中，用扳手旋开螺帽，才发现低压阀开启不到位。
解决措施：阀门全部开满后，调整氟压至正常值、空调正常。
经验总结：属于阀门过紧，导致回路不畅通，形成结霜，在新机出现制冷系统故障时，不要盲目进行加氟。
案例十四、两器外部脏堵
故障现象：制冷效果不好，风速无明显变化
原因分析：空调使用场所为一制衣厂车间, 使用面积350平方米,共安装了5台五匹柜机, 用户反映空调今年已多次维修,效果始终不好,维修人员加氟,换电控板等,用户意见很大.仔细检查空调电压380V,电流为9A,低压压力5kg均正常,但出风口温度偏高,根据以上数据分析,初步判定空调是风量小引起的。可能原因为：1.风机问题;2.风机电容问题;3.过滤网及蒸发器脏;4.电控主板问题。检查出风发现风量很小,检查风机、电容均良好,采用调节风速(高、中、低)来判断风机转速,风机继电器三档有明显吸合声，但风速没有明显示变化,从而排除电器故障,断定问题可能为蒸发器脏堵引起，拆开内机面板观察发现蒸发器背面粘有很多衣服纤维，蒸发有结霜现象。
解决措施：清洗内机蒸发器后，风量恢复正常，制冷正常。
经验总结：在一些特殊场所如制衣厂、发廊、纱厂等粉尘较多场所及一些公共场所，空调制冷差一般的原因都是因散热不良，脏堵引起，应首先检查过滤网和蒸发器是否干净。在修理此类故障应先排除外界因素再考虑机器本身故障，先检查室内外机风量是否正常；环境温度是否过高；室内外两器散热是否良好，最后检查系统本身，这样才会不走弯路。
案例十五、安装进水分
故障现象：空调能启动但不制冷
原因分析：经检测空调开机10分钟内，空调制冷正常，测量压力、电流正常，空调继续运转后，测量低压压力逐渐降低，电流随之减小，空调效果很差，判断系统肯能有水分，因考虑为新装机，出厂不会存在问题，经询问用户空调安装时是在雨天进行，可能连接管道时有水进入。
解决措施：放掉制冷剂重新抽空加氟，空调工作正常。
经验总结：这种故障多数来自安装或维修过程，对于此类故障应多问、多看、多摸才能快速找出故障原因。
电气控制系统常见故障与处理
案例一、可控硅坏、室内机噪音
故障现象：关机后，室内风机慢慢转动，开机后发出剌耳噪声。
原因分析：根据用户反映及现象分析，初步判断为室内电机供电故障，检查室内风机供电电压，关机状态下电机上有100V电压，关机后室内电机仍缓慢连续运行，室内电机发热使塑料的电机架遇热变形，塑封电机位置偏移，这样则导致贯流风叶要与底盘相碰，发出难听的噪音，而且有一股烧焦的味道。由此判定为风机控制可控硅损坏。
解决措施：换主控板。
经验总结：分体挂机室内机风机转速是由可控硅来控制的，当电源电压较低或波动较大时，会造成可控硅单相击穿，停机时室内风机仍有电压，电机仍会慢转，由于可控硅为单相击穿，电机供电电源非正弦波形，电机运转不平稳，噪音较大。
案例二、室内风机关机后不停及未开机风机就运行
故障现象：关机后，室内风机不停、未开机风机就运行。
原因分析：根据用户反映故障现象，通电即发现室内风机运行，用遥控开机后关机，室内风机仍在运行，初步判断为室内电机供电故障，检查室内风机供电电压，通电状态或关机装态下电机上有158V电压输出，因此通电后室内电机就运行，由此判定为风机控制可控硅损坏。
解决措施：更换同型号控制器后试机正常。
经验总结：分体挂机室内机风机转速是由可控硅来控制的，当电源电压较低或波动较大时，会造成可控硅单相击穿，停机或关机时室内风机仍有电压，室内风机不能关闭。
案例三、遥控器接收器坏
故障现象：遥控不开机
原因分析：检查遥控器，用遥控器对准普通收音机，按遥控器上的任何键，收音机均有反映，说明遥控器属正常，故障在室内机主控板或者遥控接收器。打开室内机外盖，检查220伏输入电源及12伏与5伏电压均正常，用手动启动空调，空调能正常启动运转，说明主控板无问题，故障部位在遥控接收器元器件上，经检查，发现原因在于控制器接收回路上瓷片电容(103Z/50v)绝缘电阻偏小，只有几kΩ，质量好的瓷片电容应该在10000MΩ以上,漏电电流偏大而引起的遥控不接收。
解决措施：将103电容直接剪除或更换显示板后，空调器一直运转正常。
经验总结：造成不接收遥控信号的原因很多，除上述电容漏电外，无件虚焊也会造成不接收，另外空调使用环境对遥控接收影响很大，当环境湿度高时，冷凝水在遥控显示板背部焊接点脚与脚凝结，线路板发霉，绝缘性能下降，焊点之间有漏电导致遥控不开机或遥控器失灵，清洁线路板，用吹风机干燥处理后，在遥控显示板背部焊接一层玻璃胶，遥控能够正常接收。用收音机AM档可检测遥控器是否发射信号，如手动开机后空调运行正常，可以排除主控板故障，由此可确定问题出在接收器，维修时不能简单地更换配件，尤其是短期内重复维修时，应仔细分析一下配件损坏原因。
案例四、温度传感器故障
故障现象：空调制热效果差，风速始终很低。
原因分析：上门检查，开机制热，风速很低，出风口很热，转换空调模式，在制冷和送风模式下风速可高、低调整，高、低风速明显，证明风扇电机正常，怀疑室内管温传感器特
性改变。
解决措施：更换室内管温传感器后试机一切正常。
经验总经：空调制热时，由于有防冷风功能，室内温传感器室内换热器达到25摄氏度以上时内风机以微风工作，温度达到38摄氏度以上时以设定风速工作。以上故障首先观察发现风速低，且出风温度高，故检查风机是否正常，当判定风速正常后,分析可能传感器检查温度不正确，造成室内风机不能以设定风速运转，故更换传感器。
温度传感器故障在空调故障中占有比较大的比例，要准确判断首先要了解其功能，空调控制部分共设有三个温度传感器：
1、室温传感器：主要检测室内温度，当室内温度达到设定要求时，控制内外机的运行，制冷时外机停，内机继续运行，制热时内机吹余热后停。
2、室内管温传感器：主要检测室内蒸发器的盘管温度，在制热时起防冷风、防过热保护、温度自动控制作用。刚开机盘管温度如未达到25度，室内风机不运行，达到25摄氏度以上38摄氏度以下时内风机以微风工作，温度达到38摄氏度以上时以设定风速工作；当室内盘管温度达到57摄氏度持续10S时，停止室外风机运行，当温度超过62摄氏度持续10S 时，压缩机也停止运行，只有等温度下降到52摄氏度时室外机才投入运行，因此当盘管阻值比正常值偏大时，室内机可能不能起动或一直以低风速运行，当盘管阻值偏小时，室外机频频繁停机室内机吹凉风。在制冷时起防冻结保护作用，当室内盘管温度低于－2摄氏度连续2分钟时，室外机停止运行，当室内管温度上升到7摄氏度时或压缩机停止工作超过6分钟时，室外机继续运行，因此当盘管阻值偏大时，室外机可能停止运行，室内机吹自然风，出现不制冷故障。
3、室外化霜温度传感器：主要检测室外冷凝器盘管温度，
当室外盘管温度低于－6摄氏度连续2分钟时间，内机转为化霜状态，当室外盘管传感器阻值偏大时，室内机不能正常工作。
案例五、空调不制冷、通讯故障
故障现象：室内机“运行”灯闪（其余灯灭），内外机不工作
原因分析：根据用户反映的情况，开机工作正常，未出现用户反映的情况，但大约30分钟后，内外机停止工作，控制面板上运行灯闪烁，按任何键空调都没反应，拔掉电源重新试机，机器能正常工作，但30分钟后又出现同样故障，因停机之前空调制冷正常，因此系统上不会存在问题，初步判断为外界信号问题，从公司提供的故障显示代码上也可以断定是通讯故障，测量内外机信号连接线正常，因此外界信号干扰问题。
解决措施：在电脑板信号线间并联上103瓷片电容，或者更换华发生产的抗干扰C3Y 电脑板后故障消除。
经验总结：在维修时，要善于观察故障时面板的指示状态，根据公司提供的故障代码快速找到故障原因。若室外管温传感器故障或内外机信号连接线断路，无数码显示功能的“定时指示灯”闪1次/秒，如有数码显示功能则会显示E2代码，三相A系列“温度灯”闪，其余指示灯全灭。
案例六、外界信号干扰
故障现象：工作时无规律自动停机，并伴有蜂鸣器异常连续叫声。
原因分析：检查遥控器正常，应急正常，说明电源供电，主板正常，测量内机各传感器正常，据用户讲同时购买同型号的两台空调，一台正常，另一台有故障，怀疑有干扰源存在，发现有故障机器的房间装有电子整流式的节能灯，每当关掉灯后，机器正常。打开灯后，测量接收头信号输入端有2V的交流电，关掉灯后，遥控器不操作时测量电压为0V机器正常。
解决措施：建议用户更换品牌的电子整流的日光灯后，机器正常。
经验总结：电子式整流日光灯产生的频率，波形叠加到遥控发射的红外波形上，引起机器接收不正常，产生频率干扰源，在维修此类故障前，应仔细询问用户的使用情况以及实地观察机器使用的外部环境。空调信号干扰源分为：电源质量差的电磁干扰、频率干扰、红外线干扰，此故障属于前者。在处理时，可在遥控接收头前增加一块透明的深色滤光挡板，或在接收板线束上增加一磁环，也可更换更改后的控制器。
案例七、电源相序保护
故障现象：开机时“定时”灯和“运行”灯同时闪，系统停机
原因分析：根据故障代码判定为室外机保护，强制运转压缩机，能正常工作，检查压力开关等都正常，电源也正常，初步断定为相序检测保护，换相序后开机，压缩机突然反转，于是证实是属于相序检测板故障。
解决措施：更换室外机检测板后空调运行正常。
经验总结：根据故障代码，逐个排除，维修人员要有一定的电路工作原理的维修经验，检测故障时应遵循有间到繁，避免走弯路（根据以上所述，调整相序后，开机压缩机反转，此时只需调整压缩机接线，使压缩机正转，问题即可解决），A系列采用三相电源，在安装时安装人员有时将相线与零线接反也造成压机不启动，在维修时要特别注意。
案例八、FS、DS控制面板按键失灵
故障现象：控制面板按键失灵，遥控器可以操作
原因分析：因遥控操作能够接收，因此可以排除是主电脑板问题，经查为常州弘都生产显示板上按键扫描用的D1～D12二极管使用了低频二极管IN4007，而主程序对于按键的处理为高频；使个别的控制面板与其本身的主板不兼容，在按键操作时主程序不能正确的响应按键发出的信号，导致按键操作失灵。该故障的控制面板和主板不配套主要发生在2004年2月以前常州弘都电子有限公司生产的产品。
解决措施：发现此类故障时，可以用常州弘都电子有限公司2004年2月以后的生产的控制面板进行更换或者用其他公司与我公司配套的控制面板更换，也可将控制面板上的D1～D12二极管更换为IN4148高频管。
经验总结：除DS存在按键失灵外，FS（Y）温度调节按钮失灵也可能失灵，显示面板设计时考虑按键手感留的间隙较小，塑胶分厂塑料面板按键变形，与中面板间隙太小造成操作失灵，遇到此种故障只需更换同型号控制面板。
案例九、压缩机低压不起动
故障现象：开机外机压缩机不启动
原因分析：开机室内机工作正常，控制器外机压缩机电压输出正常，测量压缩机电容正常，因此为压缩机问题，测量压缩机各绕组，阻值正常，当测量用户电压时，发现电压只有198V，但在标设计标准范围之内，应为压缩机（48D129）启动性能差。
解决措施：更换一35UF压缩机专用电容，并在压缩机电容上并联一只辅助启动器，空调开启正常，不须更换压缩机。
案例十、压缩机电容、风机电容
故障现象：制冷时，压缩机一启动，空气开关跳闸。
原因分析：该空调开机制冷运行，压缩机一启动即跳闸，单独试内机运行正常，因此判断故障在室外机。打开外机机壳检查电源线L、N线两端电阻为∞，确定两线无短路或对地
高职骨干教师培训心得体会
高职骨干教师培训心得体会篇一：高职骨干教师省级培训心得体会 高职学校骨干教师省级培训心得体会 *年*月*日到*年*月*日我荣幸参加了*省高等职业学校药学专业骨干教师培训，培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等，培训师资邀请了知名医院专家教师和*大学专职教师(副教授以上)。通过两个星期的学习，我们接触了先进的教育理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校教师的教学经验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路，使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。 主办方在培训内容上以针对性、实用性为重心，整体培训主要包括一下三个方面: 1、职业教育教学理论与方法学院为培训班聘请专家举办了多种形式的讲座，我们通过《提高课程教学质量的策略》、《教学成果总结与凝练》等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中遇到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。课堂教学是一个动态的、复杂的、多变的过程，单一的某种资源很难满足实际教学需求，通常是多种教学资源一起使用或按一定序列使用。所以，要科学合理地使用教学资源，考虑各种资源的特性，整体协调，互相配合。信息化教学模式相比于传统教学
模式有着明显的差异。通过《信息化教学及多媒体制作》的培训，我认识到自己以前用POWERPOINT制作课件还存在的问题，在本次蒋老师的教学下，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好地运用于教学。《药学实验设计与教学》专题讲座颠覆了“传统实验只要求学生通过实验来验证相关的理论知识，依实验讲义按部就班地完成实验，学生几乎完全依赖于教师的示教和详细的讲解而不去思考更多”的问题，通过学生自选、自设、自做实验，激发学生的创新欲望，鼓励学生独立思考，把学生置于实验的主体地位，培养学生初步的科研意识和创新能力，以使其毕业后接触到科研时，即可快速融入、迅速开展。 2、专业理论知识学习 我们学习了5类课程，按照学习的顺序分别为:药理实验方法与药物安全性评价、精品课程的建设、药剂学新技术新进展、药学科研选题与论文的撰写、科学思维的训练与创新能力的培养。我对《省级精品课程﹤药理学﹥建设》报告感触颇深，精品课程的建设是一个长期、复杂的过程，需要我们每一位老师的努力和相互间的协作才能够把精品课程建设好。曾经以为建设精品课程就是做做课件、写写电子教案、出些习题等等的那么简单，现在明白了，精品课程建设是一个复杂的过程，需要团队里的每一位老师不断的完
骨干教师培训总结
骨干教师培训总结 2xxx年7月21日至7月23，有幸参加了xx初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各种课型积累的成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简单做个总结： 会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。 （一）、欣赏优质课堂，感悟名师精彩 在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’’水到渠成’。 亮点
（一）、充分体现“345”。 三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx²+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x²+5x+1=0求m的值。 亮点 （二）、教师的洋溢，评价到位。 一个富有的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头，那是对学生的肯定，更是对自己的肯定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”……
欧阳秋梅会计电算化专业骨干教师培训总结x - 世界大学城
会计电算化专业骨干教师培训总结 在校领导的信任及支持下，我有幸参加了2013年3月２１日到6月20日由国家教育部组织的“全国中等职业技术学校会计电算化专业骨干教师培训班”重庆师范大学基地的学习。思考三个月紧凑而充实的培训学习生活，我感触良多，主要总结如下： 一、明确学习目标，激情与责任并进 在2012年的12月份，校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训班学习，经过湖南省教育厅初审，重庆师范大学复审，我得到了难得的培训机会。接到复审通过的通知，激动的同时信感肩上责任之重大。激动，是因为在离开大学校园后，再一次有机会回到大学校园吸取知识提升自己。压力，是因为我心里清楚地明白，我们学校现在正处于跨越式发展的关键时期，国家级示范校的建设，需要我们每个教师付出努力，需要不断大胆探索，提升教职员工的专业素质是其中非常重要的一点，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学习知识，不断提高自己，学有所成，成有所用。为我国教育事业奉献力量。 二、培训基地重视，科学管理，组织严密，保证了培训质量。 培训内容精挑细选，无私共享资源。培训基地更提供了优质的培训环境，成立了包括徐流、夏金星、杜平、李梦卿、蒲林昌、罗富碧等知名专家，教授在内的培训团队。基地领导将严格遵照教育部指示，
以认真热情的态度竭尽全力组织好质量过硬，服务周到，能充分践行我们，“能力本位，学员中心，专家讲授，人文管理，亲情服务”培训理念高水平的国家级培训。本次培训基地将分为三个部分学习，第一部分教学理论与方法，学习内容有我国职业教育现行政策，国内外先进职业教育教学理念与方法，先进的教育技术手段。第二部分专业知识与技能训练，学习内容有专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。第三部分企业实践活动，学习内容有针对会计电算化教学和学员特点，采取专题讲座、摸拟教学，技能训练等多种形式，突出示范性，前往企业进行现场实践。希望自己能加强学习，不断实践和反思，为职业教育的发展贡献微薄之力。培训形式包括授课、讲座、交流会、企业实践等。 三、我的收获与思考 1、学习现代最前沿的教学理论与方法，提高了师德水准，更新了教育观念。 通过学习我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因，是因为职业教育的迅速发展。各国总结出了非常好的经验，使得职业教育的发展取得了良好的效果。同时，也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题，认识到中职教育对一个国家发展的重要性，通过各种讲座，我对职业教育理念有了新的认识，使我们在教育教学中得以借鉴，少走弯路，对提高中职教育教学质量有深远的影响。 通过学习吴全全教授主讲的“教学改革研讨”课程，让我开拓视
骨干教师培养工作总结doc
骨干教师培养工作总结 篇一：太原小学骨干教师培养工作总结 太原小学骨干教师培养工作总结 建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作： 一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标 1．学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。 组长：杨主军 成员：李齐李元刚 2．培养目标： 1、提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。 2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。 3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，
拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。 4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。 5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。 二、 1．建立了骨干教师成长袋与定期考核制度 该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价，促进骨干教师的自我更新、自我发展，充分发挥骨干示(本文来自：https://www.wendangku.net/doc/5a18387732.html, 小草范文网:骨干教师培养工作总结)范和专业引领作用，最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录袋评价制度，骨干教师能看到自己的敬业成绩，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现骨干教师评价由鉴定性向激励性，由终结性向过程性的转变
学校骨干教师培训总结范文
学校骨干教师培训总结范文 2020年08月16日 12:11:18 工作总结的过程是我们自我提高的过程，更是我们提高工作能力的重要途径。以下是小编给大家带来的几篇学校骨干教师培训总结范文，供大家参考借鉴。 学校骨干教师培训总结范文1 20年7月至9月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论知识水平有了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步了很多，对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对职业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、培训过程 三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式，分三部分进行： 第一阶段(第一周)是以职业教育理论知识和教育教学方法为主，安排在陕西科技大学未央校区，主要举办的讲座有：高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”
等。 第二阶段(第二周至第六周)是以专业知识与技能为主，安排在校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。 第三阶段(第七周至第十周)是去企业实训基地进行实训，去了的机床厂参观了机床的加工以及组装，去了的有限公司参观学习，去了渭南工业学校，了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有一定的不同，在里面认识的更好的职业教育的发展理论，以及它的办学方式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜明的了解。 二、个人收获及提高方面 1、加深了对职业教育重要性的认识： 通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。对于一个国家的经济发展，需要研究生等高 素质人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强国，更需要职业教
骨干教师培训个人总结
骨干教师培训个人总结 总结一：骨干教师培训个人总结新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。此次我参加了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。 2、提高了专业知识水平。深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。 3、教育观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面
的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。 4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、教育教学理论掌握得更为系统。这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和
2020骨干教师培训工作总结河北.
2020骨干教师培训学习总结 20XX 年x 月x 日起，我参加了xx 省XX 市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。 3、教育观念得到更新。 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间, 导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声, 尊重学生的需求。 4、提高了现代教育技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现
代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机
进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件 自己还在学校给其他的老师上网络知识的课, 并且在学校里创建了教师交流平 台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、教育教学理论掌握得更为系统。 这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清“的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确：对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。 6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、 研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念〃成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。
骨干教师培训总结【优秀篇】
骨干教师培训总结【优秀篇】 在强调教育内涵发展的今天，作为教师专业发展的重要途径，教师培训被赋予新的历史使命，那就是从培养数量充足、学历合格的教师走向培养质量达标、能力胜任的教师。下面是为大家精心搜集的骨干教师培训总结，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲
座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
全国高校骨干教师培训作业 教师发展在线
聆听名家讲座感受大师风采 西安思源学院财务会计教研室李茂华 -------记我的教师发展在线学习2012年十一长假刚过，教研室主任给了我一张报表让我填一下，说是教师教育，当时我以为是教研室在分配任务，所以心里有些不是很愿意。后来到人事处领卡的时候，人事处的老师给我进行了详细的解释，我才明白了这次培训的重要性，于是在慎重的基础上，结合以往老师在这方面培训的经验，我们选择了我们专业的核心课程-中级财务会计。 在人事处老师的介绍下，我得知了此次培训的重要性，所以在进行中级财务会计学习之前，我非常认真的研读了咱们此次研修课程的条件、上课要求和课程安排以及作业要求，在做好了相关的准备工作以后，我就开始了认真的中级财务会计的学习。 通过这次培训我收获颇丰。 1、从整个宏观的层面对财务会计的教学有了全新的认识，以前以为财务会计教 学就是一个章节一个知识点的给学生讲清楚就可以了，所以没有注意到章节之间的联系和课程的体系，听了老师的讲课，我有一种豁然开朗的感觉。我们平时关注的只是一个小局部的知识，而老师都是从宏观的角度进行问题思考。 2、增强了对网络学习重要性的认识。网络学习最大的特点是教师能根据自身发 展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。 3、通过名家讲解的财务会计的具体章节案例，我们财务会计的重点和难点，以
2020骨干教师培训工作总结
2020骨干教师培训工作总结 2020骨干教师培训工作总结（一） 2020年x月x日起，我参加了xx省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。 在集中培训的二十天中，我认真地聆听了xx等十多位专家的讲座，听取了xx等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。 9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于x月x日至x日在xx县城实验小学实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。 经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识： 一、思想有了大转变 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科
学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。 二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识 首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在
骨干教师培训总结(精选7篇)
骨干教师培训总结（精选7篇） 教师培训总结2020-06-18 骨干教师培训总结 培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。下面是整理的骨干教师培训总结，希望对大家有帮助！ 骨干教师培训总结1 本人，中学一级教师。自参加工作以来，一直从事初中语文教学并多次担任班主任工作。20xx年至今一直担任我校初中语文教学兼全校音乐教学，并兼任班主任工作，工作期间出色地完成了各项教学任务。20xx年被我校评选为骨干教师参加全县的骨干教师培训。培训期间，谦虚谨慎，勤奋好学，刻苦钻研，虚心向有经验的教师学习，掌握了扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，能将所学的知识有效地运用于实际工作中。 在实际教学中，我踏实肯干，吃苦耐劳，具有一定的开拓和创新精神，有自己的思路和设想。20xx年在我校组织成立了“兰泉文学社”并协助学校创办校报《兰泉学报》，经过近两年的积极探索、大胆创新，我校已走出一条体现本校特色的社团之路。20xx年x月我作为课题负责人，申报了题为《兰泉河畔，小荷尖尖》的省级课题，并积极带领课题组成员按计划实施研究。 在教育教学工作中成绩显著。20xx年至今，多次在全县优秀论
文评选活动和全县的优质课评选活动中获奖；20xx年在县局举行的教师技能大赛中，演讲和说课均荣获二等奖；20xx年被评为县“优秀女教学能手”；连续两次被评为县级优秀教师；20xx年由于班主任工作成绩显著，被授予“县级优秀班主任”称号，同年，所撰写的论文荣获唐山市思想政治优秀科研成果一等奖，同年，被评为玉田县“优秀教学能手”，玉田县“初中教学先进工作者”；20xx年荣获县教师红歌赛优秀辅导教师一等奖；在本年度的校园文化艺术节文艺汇演中荣获优秀辅导教师一等奖；20xx年x月在玉田县政协举办的“关注时事民生，争做时代青少年”主题征文活动中被评为优秀指导教师；20xx年我所执教的班级语文成绩在全县组织的学科抽测中位居全县第五名。 总之在工作中我服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，学生学习成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，辛勤的工作受到领导和学校家长的好评。在今后的工作中我会一如既往力争取得更出色的成绩。 骨干教师培训总结2 我有幸成为县初中骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也
省骨干教师培训心得精选5篇
省骨干教师培训心得精选5篇 省骨干教师培训心得一:省级骨干教师培训心得金秋十月,丹桂飘香。2012年10月15日至24日,我县省级骨干教师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人(省骨干)培训。在这短暂的时间里,我们聆听了专家们的精彩讲座,观摩了名校名师的课例展示,感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思,参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念,灵活多样的教学模式,深入浅出的课标解读,让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”。 感受名师风采 成都“七中”徐楚老师“活动式”的课堂教学模式让我们耳目一新。徐老师代表成都“七中”上了《直角三角形三边关系——勾股定理》的观摩课。新的教育理念得到了充分体现,数学思想的渗透恰到好处,数学方法的设计步步到位,思维能力得到提高,情感态度鲜明,教学环环紧扣,学生思维活跃。 巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为《铸魂育人,走向名师》专题发言,用鲜活的实例阐释了师德修养。作为一名骨干教师,师德为先,以德服人,以德育人,用高尚的德铸造学生的灵魂,我深有同感。 聆听精彩报告 年轻的北师大在读博士吴立宝对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读,他的理念前沿,观点更新。强调了“道”和“术”,即理念和方法。回顾了中国八次课程改革,分析了2011年修订的课程标准。让我们懂得了如何理解教材,把握课标,明白了学科中心和效率至上的道理。 著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德全教授的《心态与状态,课堂教学的有效性论纲》讲座,由浅入深,从低到高再到低,从微观到宏观再到微观全面地诠释了生活、工作、做人的道理。从课堂教学到教学管理,全面阐释了理念和方法,让人铭刻于心,终生受益。 内江师范学院赵思林教授的讲座《有价值的研究问题的发现和提出》认为:“常识不教就会,知识可以学会,也可以教会,思想是学不会、教不会的,是靠悟。”让我们明白了,在教的过程中如何取舍教学的内容。对问题的研究需要善于捕捉。吴开腾教授的专题讲座《数值计算及应用简介》,从简单的数字计算到数值计算,数值仿真——应用分析;从平常的生活领域到高科技的尖端科学。让我们才真正见识了什么是数学,看到了数学的魅力。曾毅教授组织学员进行了《指导青年教师的有效方式》专题交流,形式丰富,内容充实。陈国建、王锡红等二十多个学员交流了自己的指导方法青年教师的心得。
中职骨干教师培训学习总结
全 国 中 职 骨 干 教 师 培 训 学 习 总 结 财金系会计教研室 李亚东
中职骨干教师培训学习总结 光阴荏苒，转眼间，为期两个月的全国中职骨干教师培训就要结束了。回顾这两个月的培训经历，东财培训基地为我们学院安排了丰富的培训内容，包括财务专业知识，教学方法、办公软件应用，教育心理学、企业实习等内容，通过这两个月的学习，我觉得自己收获颇丰。下面我将把我在这两个月的学习情况和学习心得汇报如下。 一、财务专业知识 1、新会计准则 在本次培训的初期，由窦洪波副教授给我们学员培训了新会计准则。通过窦教授风趣幽默的讲解，我们了解了会计准则的最新变化。在学习中我们知道了新会计准则对企业而言，新准则是一项重要的管理制度，采用资产负债观，体现了对企业可持续发展的关注。对资本市场而言，新准则还是一项重要的市场规则。其中确认和计量准则以及列报准则，要求企业客观、真实地反映企业净资产乃至企业价值的可持续性，使投资者通过企业财务报告了解企业的过去、现状、预测企业的未来发展，做出投资决策，不断追加投资，从而促进企业做大做强和资本市场的完善与发展。除了准则的总体变化之外，我们还学习了存货、金融资产、投资性房地产、所得税等具体准则，深切体会到了新会计准则的变化，公允价值的引入，使我国会计准则的国际趋同向前迈了一大步。 2、税法及税收实务 在新会计准则的培训结束后，由东北财经大学苑新丽老师为我们剖析了新企业所得税法的变化和特点。通过培训我们知道了新企业所得税法改变了内外资所得税制度差异较大，企业间税负不平的现象，弥补了现行企业所得税优惠政策存在的漏洞，适应了社会经济情况变化，并且符合WTO规则的要求。新税法统一了适用范围、税率、税前扣除办法和标准、税收优惠四项内容，简化了条文，便于企业执行和操作。除了了解了所得税的最新变化之外，东财培训基地还给我们安排了赵金玉老师的纳税筹划及报税技巧以及张绍红所长的最新税收实务讲座。通过这些讲座我们接触到了很多新知识和新理念，我们了解了流转税的税收筹划方法，会计师事务所和税务师事务所的差异，国内国外的税收形式及我国税收改革方向（比如，国外是按家庭为单位，征收个人所得税），税收政策的主要变化，依据资产负债表和利润表的项目分析实战案例，企业税收常见的问题等等，这些讲座确实使我们开阔了视野，拓宽了知识面。 二、教学方法培训 1、行动导向教学培训
骨干教师培训总结
2015年骨干教师培训总结 2015年10月至11月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了南京工业大学举办的国家级骨干教师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了南京工业大学焊接国家重点实验室，南京焊接实验室，中国兵器集团下属南京建成集团、南京飞机制造厂、南京空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 此次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。 通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会： 2010年8月8日，我有幸参加了景东教师进修学校举办的“县级
小学语文骨干教师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我非常珍惜这次来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。 在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到南京工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。 因此，我们要加大改革课程结构，革新教育方法，更新育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以“学生为中心，以能力为本位，以就业为指导”的思想，培养出社会真正需要的人才。这次通过职业教育教学基本理论的培训学习，对我今后如何搞好教育教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。 二、收获 下面我就两个月来的学习谈几点收获：
骨干教师培训学习总结
骨干教师培训学习总结 骨干教师培训学习总结1 自20xx年11月26日起，我有幸参加了在天津工程师范学院举行的为期两个月的汽车运用与维修专业全国骨干教师培训。作为一个走上教学岗位仅三年的年轻老师，需要提升自己的教学教法和专业技能，能参加这次的培训活动，是国家和学校给予的一次难能可贵的机会。在这次培训中，我结识了一批走在职业教育改革前沿的一线优秀教师；接触到了最新的职业教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平；参与了课程试验和实习阶段的练习。 通过学习和实践，增强了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展的人才。以下是我对自己这次参加骨干培训班学习的简单回顾。 一、教师如何进行知识更新 知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路，因此，必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 教学模式改变的动因是如何在培训中实现师生互动、生生互动、主动参与、发展个性。为此，专家们设计了如下课型。 1、案例式：主要作法是：
浅谈如何能成为一名优秀的会计教师
浅谈如何能成为一名优秀的会计教师 2010年暑假期间，学校为提升会计系教师的素质，特派我们三人参加了北京高校会计学骨干教师培训学习。通过此次培训，向同行尤其是重点大学的前辈们学到很多好的教学经验。结合培训内容以及师德。 黄静老师在教学中的重要作用，来谈谈自己对如何能成为一名优秀会计教师的一些心得体会。 作为教师一定要有爱心，而会计又是一门非常专业的技能操作，所以，作为一名优秀的会计教师，不仅要有爱心，还要有广博的知识。我认为作为一名会计教师要做到： 1、让学生对你有信心 作为一名优秀的教师，对每一节课都不能忽略，对每一节课都要认真备课，尽量不去讲不熟悉的课。对讲课的内容，不能只做到对课程的理解，要做到能讲
明白，也就是用简单的语言来表述复杂的理论,同时，对一些已成型的会计理论，在讲课过程中要保持前后一致。 在每讲一次课前，要将学生可能会问到的问题仔细考虑清楚，万一遇到较模糊的一些问题，千万不要回答“不会”或进行错误回答，可以婉转地告诉他下次课解决，但这种情况最好也不要经常出现，所以作为教师一定要做到基础知识扎实，这样才可以让学生百分之百的信任你。 2、对会计实务即实际操作技能要有足够的了解和思考 对知识了解得尽可能“广”。给学生举例要用更多的行业来举例，书本上都是以工业企业来举例的，但我们的学生毕业后会进入到各行各业，例如：电力公司、煤气公司它们的本期收入是如何确认的?这样才可以丰富课堂。 思考要“深”一些，分析要“透”一些。我们的学生，因为没有实践工作经验，讲课时要用简单的语言来对理论进行透
彻分析，但要提出问题，让他们思考的深一些，甚至有些讨论可能没有标准答案，但要让学生们学会如何去思考。 3、逻辑严谨与生动形象要完美结合 逻辑严谨，主要表现在概念清晰，如果逻辑不严谨，概念不清晰，学生会觉得没有头绪，老师上课时思维不要太跳跃，要直白。 语言要生动形象，使整个课堂幽默、轻松，这样才可以调动学生们学习的积极性，否则学生就会对原本就枯燥无味的会计彻底失去兴趣。大部分学生走进大学选择专业时，实际上对该专业并没有深刻的认识，那么如何让学生对该专业感兴趣就是教师们的职责了。 4、教人的过程同时也是育人的过程
物理骨干教师培训工作总结
物理骨干教师培训工作总结今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结： 从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会
用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通