东北师范大学333

东北师范大学

2010年东北师大333教育综合真题

教育学原理

一、名词解释

1、美育

2、因材施教

3、《论语》

4、蔡元培

5、《理想国》

6、终身教育

二、简答题

1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。

2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。

3、简要回答教育的本体功能。

4、简要介绍几种主要的动机理论

二、论述题

1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？

2、评述20世纪60年代美国的课程改革

3、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。

4、结合我国近年来对“应试教育"和“素质教育"的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。

一、名词解释

1、有教无类

2、“五育并举"的教育方针

3、苏格拉底法

4、《初等教育发》

5、概括话理论

6、努力管理策略二、简答题

1、简要回答教学过程中应处理好的几种关系

2、简要回答我国教育目的的基本精神

3、论影响人身心发展的因素及其各自作用

4、列出两例我国基础教育中存在的主要问题，并就其中一例做深入分析

5、简述奥苏贝尔的有意义接受说

6、简述成败归因理论

三、论述题

1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。

2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。

一、名词解释

1、课程标准

2、义务教育

3、学而优则仕

4、苏格拉底法

5、生活教育

6、《学制令》

7、流体智力

8、先行组织者

二、简答题

1、中小学研究性学习的目标

2、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。

3、归因理论的基本观点。

三、论述

1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。

2、教学中掌握知识与发展智力的关系

3、评述终身教育思潮

4、孔子的德育论及其当代价值

一、名词解释

1、义务教育

2、活动课程

3、班级授课制

4、教学直观性原则

5、《学记》

6、中华职业教育社

二、简答

1、简述我国教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？

2、简述教学与智育关系

3、简述苏格拉底法的基本内容

4、简述柯尔伯格道德发展理论

三、论述

1、有人说“一两遗传胜过万吨黄金”这种说法对吗？说明你的道理。

2、试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。

3、某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班，论述你的想法，并用心理学的相关

知识进行评价。

4、论述孔子教学方法及其现实意义。

一、名词解释

1、美育

2、因材施教

3、最近发展区

4、学习策略

二、简答

1、《学记》在教育教学方面的启示

2、英国《1988年教育改革法》的内容

3、简要回答教育的基本职能。

1、简述我国当前教育方针的最新表述及其精神实质，就我国当前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。

三、论述

1、论述基础教育的独立价值和意义

2、论述研究性学习

3、论述1922年“壬戌学制”

4、论述杜威的教学论

5、如何培养学生的学习动机

一、名词解释

1、狭义的教育

2、隐性课程

3、榜样示范法

4、教学评价

5、骑士教育

6、《教育诗》

7、朱子读书法

8、京师同文馆

9、发现学习

10、自我效能感

二、简答题

1、简述教学工作基本环节及各自的意义

2、简述教师劳动特点三、论述

1、试从政治经济文化三个方面联系实际论述教育的社会功能

2、试分析比较赫尔巴特与杜威的课程理论的异同

3、论述孔子道德教育思想及对当代德育的启示

4、结合实际谈谈：一个对考试失败无能为力，自暴自弃的学生，教师应该怎么做?

一、名词解释

1、学制

2、培养目标

3、道德教育

4、教师

5、精细加工策略

6、同化

二、简答题

1、简述教学与教育、智育的关系。

2、简述班级授课制的优缺点。

3、简述蒙学教材及其特点。

4、简述《国防教育法》的基本内容。

三、论述题

1、试述学校教育对人的身心发展的重要作用。

2、试论蔡元培的“五育并举”教育方针。

3、论述观察学习的过程及其在教育中的作用。

4、试论卢梭的自然教育思想以及其现实意义。

一、名词解释：

1、教育目的

2、外株论（也就是环境决定论）

3、说服法（德育方法）

4、学校管理

5、学记

6、书院

7、莫雷尔法案

8、英国公学

二、简答：

1、教师的专业素养

2、新一轮课程改革六个具体目标

3、陈鹤琴的活教育思想以及现代价值

4、韩愈《师说》中的教师观以及现实价值

5、赫尔巴特的四步教学法

6、裴斯泰洛齐的要素主义教育

三、论述

1、教学中应处理好的几对关系

2、一位数学老师没有直接告诉学生答案，而是通过一步一步的设计问题，诱导学生通过自己的探究最后得到答案，问题是这位老师的做法否符合维果茨基和布鲁纳的教学理论，并结合理论讨论一下

3、论述学生的自我效能感受哪些因素的影响

一、名词解释

1、癸卯学制

2、智者学派

二、简答

1、简述教育的基本形态及每种形态的基本特征

2、简述教师的主要角色地位

三、论述

1、论述教育与生产劳动相结合的现实意义

2、论述教学过程中的教学原则有哪些？并说明每个原则的要求。

3、维纳的成就归因理论，并举例说明

4、学习策略各种类型及意义

5、《学记》的教育思想

6、杜威的教育本质观

一、简答

1、美国1958年《国防教育法》的背景和主要内容

2、学习者的个体差异

3、教学中掌握知识与发展智力的关系

二、论述：

1、比较雅典和斯巴达的教育体制

2、如何理解教育公平是社会公平的基础

3、介绍三种学习迁移理论

4、介绍奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的运用

5、陶行知生活教育理论的主要内容及其现实启示

6、一个合格教师的专业素养由哪几方面构成，如何培养教师的专业素养

东北师大专业真题试卷(精).doc

教育传播部分 1=东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：教育 技术学 考试科目：教育传播与教学设计（教学设计部分）考试时间：2012年1月8日下午 说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。 1. 试阐述多元智能理论对教学设计的启示（15分） 2. 请结合案例说明布鲁姆提出的螺旋式组.织教学内容应注意的儿方面问题（15分） 3. 请结合ARCS 动机模型阐述动机因素对学习品质的影响（20分） 4. 请举例说明问题解决的学习内容分析（20分） 5. 请结合新技术的发展阐述信息技术环境下的教学策略。（20分） 10分，共4小题，共计40分） 1. 信息的形式及其成因。（10分） 2. 符号的木质是什么？列举教师的一种非语言符号，说明其在教育中的应用。（10分） 3. 如何理解网络教学媒体的作用？（10分） 4. 如何实现网络教育传播环境的优化。（10分） （二）论述题（每小题20分，共1题，共计20分） 1. SMCR 传播模式对网络课程设计的启示？（20分） 东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：教育技术学 考试科目：媒体技术(C 语言)考试时间：2012年1月8日下午 说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。 n 1. 输入x 和n 的值，e x =y ——，其中x>0实数、n 为正整数。(10分) 妇洲 2. 定义一个判断是否为素数函数f4,输出3?n 间素数的平方根之和。(10分) 3. 输入10个实数存在数组d 中，将小于平均数的元素累加，并输出。(如输入为25、 9、23、7,输出 16) (10 分) 4. 编程求10个字符串中最长与次长的两字符串连接起来，组成一个新的字符串p,并 输出。(15分) 5. 己知数据文件A.DAT 中存放100个整数，将其中小于平均值整数，按由大到小的 降序顺序排序并输出。(15分) 6. 下面程序是判断输入的字符串是否是“1口1文”，(顺读和倒读都一样的字符串称“1 口1 文”，如level),请填空、(5分)

扬州大学333教育综合历年真题2012-2017

2012年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题（4*10=40） 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题（20*4=80） 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学

5、人格发展 6、品德不良 二、简答题（4*10=40） 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题（20*4=80） 1、根据我国教育目的的精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题（10*4=40） 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。

4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么？在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际？ 2、终身教育理论的观点包含哪些内容？按照终身教育理论，学习教育应该进行哪些方面的 改革？ 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些？培养学生创造性的措施有哪些？ 2016年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题（10*4=40） 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题（20*4=80） 1、教师专业素养包含哪些内容？结合教师专业素养，谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。

东北师范大学2020复试名单

东北师范大学2020复试名单 （一）复试比例 我校执行《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（以下简称《全国初试成绩基本要求》），实行差额复试。生源充足的专业差额比例一般不低于120%；上线考生不足招生计划的，按实际上线人数安排复试。我校不接受破格复试。 （二）复试方式及内容 1．复试采取远程复试形式，通过统一的软件平台，对考生进行线上面试，面试由外国语听力及口语测试和综合能力面试两部分组成。具体要求参见远程复试相关文件。 每生时间一般不少于20分钟，考核各部分所占时间由各招生院部自行确定。 （1）外国语听力及口语测试 满分为50分。外语专业的考生须增加第二外国语的口语和听力测试。 （2）综合能力面试

满分为200分。综合能力面试应涵括各招生院部在《专业目录》中公布的复试科目内容，全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域的发展潜力。对专业学位考生应重点考查其职业发展潜力，综合素质以及运用基础理论和专业知识分析解决实际问题的能力。同时，通过考生大学学习成绩单、毕业论文、科研成果等补充材料，全面考查考生的既往学业、一贯表现、科研能力、综合素质等情况。 （3）思想政治素质和品德考核 各招生院部在面试中应组织思政工作人员、导师等相关人员对考生开展思想政治素质和品德考核，主要是考核考生本人的现实表现，内容应包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。 2．报考工商管理、公共管理、会计、图书情报专业学位硕士的考生，须在复试中加考思想政治理论，考试方式为线上面试，满分为50分，成绩计入复试成绩。 3．同等学力及跨学科考生（是否跨学科由各招生院部在资格审查时

2018年东北师范大学艺术类招生简章

东北师范大学2018年艺术类本科招生简章 东北师范大学是教育部直属高校、国家首批“211工程”重点建设高校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。学校坐落在美丽的北国春城长春市。校本部地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游经济开发区。 一、报名条件 1．考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构的2018年高考报名，并且为艺术类考生。 2．考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构组织的2018年艺术类专业统考或联考，并且合格；对于考生高考所在省份有特殊要求的，以考生高考所在省份规定为准。 3．外语语种为英语，文理科类不限。 4．舞蹈编导专业、播音与主持艺术专业要求女生身高不低于160cm，男生身高不低于170cm，以现场测量为准。 5．雕塑专业、美术学专业、设计学类专业不招收色盲考生。 二、招生省份 北京市、天津市、河北省、内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、上海市、江苏省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省。 三、报名考试 我校共设5个考点：吉林省考点、河北省考点、河南省考点、江苏省考点、山东

省考点。考生必须在高考所在省份的考点参加所设招生专业的报名、考试；若所在省份未设考点或者未设所报招生专业，考生必须在吉林省考点进行报名、考试。每个考生只允许报考一个专业。报考费200元。各考点报名和考试安排情况如下。 1．吉林省考点 （1）网上报名 考生必须于2017年12月30日-2018年1月10日登陆东北师范大学招生办公室网站进行网上报名（不接受现场报名）。 注：考生集中进行网上报名时有可能引起报名过程中断，为确保网上报名过程顺利成功，请考生务必提前尽早进行报名。截止时间到达后，网上报名系统自动关闭，逾期报名不予受理。 （2）网上缴费 考生必须在规定的上述报名时间内通过网上报名系统完成缴费。未按时完成缴费的，报名无效。缴费成功后，无论参加考试与否，报考费不予退还。 （3）打印报名表 考生必须在规定的报名时间内通过网上报名系统打印报名表。 （4）现场确认 考生必须按网上报名表规定的时间持本人第二代居民身份证原件（临时身份证、户籍证明、国内护照及其他证明材料均无效）、高考报名资格证（或准考证）复印件和网上报名表，到东北师范大学净月校区进行现场确认（核对信息、照相等，不允许他人代办）。现场确认成功后领取准考证。 表1．吉林省考点安排表

东北师范大学简介

东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。该校坐落于“北国春城”长春市，本部校区地处人民大街中断，占地面积73万平方米，净月校区设立在净月潭旅游开发区，占地94万平方米。 东北师范大学原名东北大学，1946年2月始建于辽宁本溪，而后在战火中辗转于丹东、通化、梅河口、吉林、长春、哈尔滨，1946年6月定址于佳木斯。1948年7月，南迁吉林与吉林大学合并，定名东北大学，走向正规化办学道路。1948年至1949年间，原长白师范学院、沈阳东北大学等校陆续并入东北大学，使东北大学成为当时东北地区规模最大的综合性大学。1949年7月，校址迁至长春。 1950年4月，根据国家教育事业的发展需要，东北大学易名为东北师范大学，隶属教育部，成为一所高等师范院校。1958年4月，东北师范大学隶属于吉林省，同年10月校名变更为“吉林师范大学”。1978年2月，经国务院批准，学校重归教育部领导。1980年8月，经教育部批准，学校恢复了“东北师范大学”的校名。自此东北师范大学进入了一个发展的新时期，逐步恢复原有学科，增设新学科，同时成立了研究生院。1996年，成为国家“211工程”首批重点建设大学。2009年，承担国家“985工程教师教育优势学科创新平台”项目。 近年来，在“211工程”、“985工程教师教育优势学科创新平台”以及教育部、吉林省共建协议的支持下，东北师范大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均迈上了一个新的台阶。已发展成为一所具有哲学、经济学、法学、历史学、教育学、文学、理学、农学、工学、管理学、艺术学等学科门类的有特色、综合性、研究型大学。学校首任校长为东北行政委员会副主席，张学良将军的胞弟张学思，著名教育家成仿吾、丁浩川、张如心等也先后承担学校主要领导职位。学校现任党委书记为杨晓慧教授、校长为刘益春教授。 2004年，学校经教育部批准成立研究生院后，学科综合实力有了卓越提升。现有22个学院、1个学部，涵盖了78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权二级学科（不含硕士一级学科覆盖点），3个博士学位授权二级学科（不含博士一级学科覆盖点），16个博士后科研流动站；17个硕士专业学位授权点，1个教育博士专业学位授权点；1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科；历史、生物、中文3个学科是国家文科、理科基础学科人才培养及科学研究基地。我校学科点覆盖了除医学和军事学以外的11个学科门类，形成了学科综合发展的新格局。 半个多世纪以来，学校形成了以生态学、生命科学、历史学、教育学等为代表的、在国内学术界有着较高地位的优秀学科。思想政治教育重大问题、细胞遗传学、草地生态学、应用数学、功能材料学、多酸化学、世界上古、中古史专业、环境科学已处于国内领先、国际上具有一定影响力的地位。世界文明比较、基础教育重大问题、草地生态、细胞遗传等占优领域的研究都有喜人的进展，并逐渐构建了材料科学、信息化东北等新的研究领域。 学校注重开展广泛的国际合作与交流，已经先后与美国、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚等30多个国家和地区的234所大学和科研机构建立了交流合作关系，开展了一系列重要的交流与合作项目。自2000年以来，学校聘请了外籍学者专家702人来校交流授课，先后聘请了以获得诺贝尔奖的杨振宁教授为代表的300余名外籍学者专家为客座教授和名誉教授。近五年派遣教师出访与进修，开展国际学术交流达900余人次。近年来，举办了90多个国际性和区域性学术会议，开展了多项重大合作研究，奠定了学校健康发展的基础，

东北师范大学333教育综合考研真题

东北师范大学2010年332教育综合真题 教育心理 一、简答 1.简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题 2.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释 1、论语 2、蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题 评述20世纪60年代美国的课程改革 教育学原理 一、名词解释 1、美育 2、因材施教 二、简要回答下列问题 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用 3、简要回答教育的本体功能 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解 东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分） 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分） 中外教育史 一、名词解释（每个5分，共20分） 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分） 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释（每个5分，共10分） 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论

东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系 二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 东北师范大学2013年333教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过一吨教育”，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。

史上最全333教育综合真题集,15考研教育专硕

史上最全333教育综合真题集,2015 考研教育专硕 2014北京师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能北京师范大学2013年333回忆一、名词解析1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特

点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、根据材料分析杜威的教育思想3、德育原则的理论与实际相结合的原则4、有意义学习的实质与条件北京师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.京师同文馆 2.生活教育 3.贝尔兰卡特制 4.知识表征 5.自我提高驱动力 6.恩物二、简答题4道，每题10分 1.教育的政治功能2.教育的基本目的的基本精神 3.课程的多样性 4.启发性教学原则三、论述题4道，每题20分 1.试论孔子思想 2.教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3.述评韦纳的动机理论 4.材料：教育无目的论：这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。这个材料的观点是什么？他的其他理论有什么？北京师范大学2011

年333教育综合真题一、名词解释： 1.鸿都门学 2.中体西用3.最近发展区 4.元认知策略 5.苏格拉底法 6.道尔顿制二、简答： 1.试评“环境决定论” 2.学校教育中怎样培养学生创造力 3.德育的疏导原则 4.教育为什么要“以人为本” 三、分析： 1.蔡元培的“思想自”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育 3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 4.杜威教育思想2014华东师范大学333教育综合考研真题一、名词解释 1.贝尔-兰开斯特制 2.城市学校 3.自我效能感 4.有意义学习 5.现代教育制度 6.德育过程二、简答题 1.《白鹿洞书院揭示》的教育宗旨2.弗吉里奥的教育贡献 3.评述《国防

东北师范大学师范专业学生培养方案

东北师范大学师范专业学生培养方案 为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发…2007?34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。 一、培养目标与培养思路 东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。 具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。 为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。 二、课程体系 东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于

整个培养过程中。 （一）通识教育课程（50学分） 通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。 根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。 通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。 思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。 交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表达能力。要通过阅读、分析、写作、交流等过程来提高写作课的教学质量；大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力，即“听、说、读、写”的能力。通过深化大学外语教学的内容与模式的改革，提高学生运用外语的能力。数学课要使学生了解量化方法在自然科学、社会科学及人文科学中的应用，渗透数学思想方法，

东北师范大学关于招收来华留学生的规定东北师范大学数学与统计

东北师范大学关于招收来华留学生的规定以“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”作为发展留学生教育的指导思想，为规范来华留学生招生工作，进一步扩大来华留学生规模，遵照国家教育部、外交部、公安部令第9号，关于《高等学校接收外国留学生管理规定》，制定此规定： 一、招生范围 申请到我校学习、进修的外国公民。 二、招生类别 接收学历教育的类别为：本科生、硕士研究生和博士研究生。 接收非学历教育的类别为：普通进修生、高级进修生和研究学者。 三、招生计划 计划内招生：国家计划内招收的外国留学生，以中国政府奖学金生为主。 计划外招生：通过学校入学资格审核，招收的各类自费外国留学生。 学校招收外国留学生名额不受国家招生计划指标限制。 四、招生原则： 按照国家规定，学校应当优先录取国家计划内招收的外国留学生，学校自行招收校际交流外国留学生和自费外国留学生。 五、招生条件 1、申请人能够自觉遵守中国的法律、法规及东北师范大学的各项规章制度，并尊重中国人民的风俗习惯。 2、身体状况符合国家卫生检疫部门外国人入境要求。 3、有可靠的经济保证和在华事务担保人。 4、申请攻读学士学位者，年龄在17周岁以上，高中毕业或具有同等学历。 5、申请攻读硕士学位者，年龄一般在55周岁以下，具有学士学位或同等学历。 6、申请攻读博士学位者，年龄一般在50岁以下，具有硕士学位或同等学历。 六、招生学科领域 东北师范大学对外开放且具备留学生培养能力的专业。为外国学生单独设立新的学历教育专业，必须报教育部审批。

七、报名 （一）学历教育 1、报名时间：每年10月至次年5月 2、报名方式：到校报名或邮寄申请材料 3、负责部门：东北师范大学国际合作与交流处留学生科 4、申请材料： （1）《东北师范大学外国留学生来华学习申请表》 （2）学历或学位证书（原件及A4纸复印件一份） （3）所修最后学历的成绩单原件或A4纸复印件一份（附公证材料） （4）硕士、博士学位申请者需提交汉语水平考试（HSK）中级C等以上证书（原件及A4纸复印件一份） （5）硕士、博士学位申请者需提交专业进修计划书（A4纸）。 （6）硕士、博士学位申请者需2位副教授以上职称人员的推荐信。 （7）来华担保书 （二）非学历教育 1、报名时间：每年10月至次年5月 2、报名方式：到校报名或邮寄申请材料 3、负责部门：东北师范大学国际合作与交流处留学生科 4、申请材料： （1）《东北师范大学外国留学生来华学习申请表》 （2）学历或学位证书，在学或在职证明（原件及A4纸复印件一份） （3）所修最后学历的成绩单原件或A4纸复印件一份（附公证材料） （4）专业进修计划书 （5）来华担保书 八、入学考核 1、东北师范大学国际合作与交流处留学生科负责入学资格审查。 2、东北师范大学国际合作与交流处留学生科负责硕士、博士研究生入学考试： （1）考试时间：每年6-7月

东北师范大学(2010-2017)考研真题

2017年东北师范大学333入学考试试题 教育学原理 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1.教育目的 2.外铄论 3.说服法 4.学校管理 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.结合各级《教师专业标准》谈教师的专业素养的基本内容。 2.简述新一轮课程改革的六大目标。 三、论述（20分） 论述教学过程中应处理好几处关系。 中国教育史 一、名词解释（每小题5分，共10分） 1.《学记》 2.书院 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。 2.韩愈的《师说》中的教师观和意义。 外国教育史 一、名词解释（每小题5分，共10分） 1.《毛雷尔法案》 /莫雷尔法案 2.英国公学 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.简述赫尔巴特四步教学。 2.简述裴斯泰洛齐的要素主义教育。 教育心理学 一、简答题（每小题10分，共10分） 1.举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响 二、论述题（20分） 小欣遇到难题，数学老师不是直接给答案，而是通过一个个小问题的逐步引导，最终成功解答了。联系维果斯基和布鲁纳的理论，分析数学老师的行为。以及对今后教学中的启示。

2016年东北师范大学333入学考试试题 教育学原理 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．学制 2．培养目的 3．道德教育 4．教师 二、简答题（每小题10分，共20分） 1．简述教学与教育、智育的关系。 2．简述班级授课制的优缺点。 三、论述题（20分） 试述学校教育对人的身心发展重大作用。 中国教育史 一、简答题（每小题10分，共10分） 1．简述中国古代蒙养教材及特点 二、论述题（20分） 试论蔡元培五育并举的教育方针及其现代意义。 外国教育史 一、简答题（每小题10分，共10分） 1．简述《国防教育法》的内容。 二、论述题（20分） 试论卢梭自然主义思想观点及其现实意义。 教育心理学 一、名词解释（每小题5分，共10分） 1．精细加工策略 2．同化 二、论述题（20分） 论述观察学习的过程及其在教育中的作用。

东北师范大学

东北师范大学 硕士学位研究生指导教师遴选办法 为建设一支高水平的硕士学位研究生指导教师（以下简称硕士生导师）队伍，保证硕士研究生培养质量，现对硕士生导师的的遴选办法做如下规定。 一、硕士生指导教师应具备的基本条件 1．拥护党的基本路线，治学严谨，作风正派，能为人师表，教书育人。 2．具有副教授（或相当专业技术职务）以上职称；具有博士学位，或具有讲师职务满五年的优秀教师，也可参加遴选。 3．有明确稳定的科研方向，主持或参加有关科研项目（一般应为省级以上）；有较突出的科研成果；实践性较强的学科、专业，要有较充足的科研经费。 4．有较高的学术造诣，掌握本研究方向的国内外研究动态；能够讲授本专业硕士研究生的必修课、选修课；有较高的外语水平；有指导硕士研究生进行科学研究和撰写论文的能力。 5．熟悉学位与研究生教育的相关政策，一般应具有协助指导硕士生的经历。 6．距退休年龄2年以上。身体健康，能够较好的履行指导教师职责。 二、新增硕士生导师审核程序 1．申请人填写《东北师范大学新增硕士生导师申请表》一式两份，与本人简历及相关证明材料一同交所在学院学位评定分委员会。 2．学院学位评定分委员会根据申请人材料及学科建设的实际需要，对申请人进行审议并投票表决，获得到会委员三分之二以上同意者为通过。 3．各学院填写《东北师范大学新增硕士研究生指导教师汇总表》，经学位评定分委员会主席签字后与《东北师范大学新增硕士生导师申请表》（一份）一同报校学位评定委员会办公室。 4．校学位评定委员会办公室汇总后提交校学位评定委员会审核。凡审核通过者即具有指导硕士研究生资格。 三、在岗硕士生导师资格复查程序 1．在岗硕士生导师填写《东北师范大学在岗硕士生导师情况表》，与本人相关证明材料一同交所在学院学位评定分委员会。 2．学院学位评定分委员会根据相关材料对硕士生导师的资格进行复查。对复查通过者，填写《东北师范大学在岗硕士生导师情况汇总表》，经学位评定分

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 NENU.doc

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 一、学术型学科专业名称及代码

二、专业学位代码及类型 0251 金融 025100 金融硕士 0252 应用统计 025200 应用统计硕士 0253 税务 0255 保险 025500 保险硕士 0351 法律 035101 法律硕士（非法学） 035102 法律硕士（法学） 0352 社会工作 0451 教育 045101 教育管理 045102 学科教学（思政） 045103 学科教学（语文） 045104 学科教学（数学） 045105 学科教学（物理） 045106 学科教学（化学） 045107 学科教学（生物） 045108 学科教学（英语） 045109 学科教学（历史） 045110 学科教学（地理） 045111 学科教学（音乐） 045112 学科教学（体育） 045113 学科教学（美术）

045114 现代教育技术045115 小学教育 045116 心理健康教育045117 科学与技术教育0452 体育 045201 体育教学 045202 运动训练 045203 竞赛组织 045204 社会体育指导0453 汉语国际教育045300 汉语国际教育硕士0454 应用心理 045400 应用心理学硕士0551 翻译 055101 英语笔译 055102 英语口译 0552 新闻与传播 055200 新闻与传播硕士0651 文物与博物馆065100 文物与博物馆0852 工程 085211 计算机技术085212 软件工程 085229 环境工程 0953 风景园林 095300 风景园林硕士1251 工商管理 125100 工商管理硕士1252 公共管理 125200 公共管理硕士1253 会计

东北师范大学外国语学院2019年硕士研究生复试名单(一志愿)

专业名称研究方向排名考生编号姓名成绩一成绩二成绩三成绩四总分备注英语语言文学英美文学1102009210604421闻旭7491118137420 英语语言文学英美文学2102009210604418邓湘楚728699138395 英语语言文学英美文学3102009210604438杨奕颖7190100121382 英语语言文学英美文学4102009210604435陈炜瑜7174111123379 英语语言文学英美文学5102009210604423苏琳7183106115375 英语语言文学英美文学6102009210604431高雪688399121371 英语语言文学英美文学7102009210604406李晓轩7472103118367 英语语言文学英美文学7102009210604407宋昱儒7584103105367 英语语言文学英美文学9102009210604417李英男698091126366 英语语言文学英美文学10102009210604428朱明玥698793116365 英语语言文学英美文学11102009210604405王艳萍757388125361 英语语言文学英美文学12102009210604403刘悦647897118357 英语语言文学语言学1102009210604450单威嘉7283107138400 英语语言文学语言学2102009210604452冯雨晴7178119127395 英语语言文学语言学3102009210604443唐硕7293105123393 英语语言文学语言学4102009210604474朱苇荻7085105128388 英语语言文学语言学5102009210604447王东6488103130385 英语语言文学语言学6102009210604445任会慧698993133384 英语语言文学语言学7102009210604439王雪迪8273104124383 英语语言文学语言学8102009210604454任雪薇7179107122379 英语语言文学语言学9102009210604485侯雪玲698991124373 英语语言文学语言学10102009210604440郭雅馨658194130370 英语语言文学语言学10102009210604467李娴638597125370 英语语言文学语言学12102009210604446徐施钰707297128367 英语语言文学语言学13102009210604487王芝彤7475100117366 英语语言文学语言学14102009210604458郝欣647695130365 英语语言文学语言学15102009210604451侯子怡658093117355 外国语言学及应用语言学语言学1102009210604542曲苗苗7682112133403 外国语言学及应用语言学语言学2102009210604523翟羽彤7087107133397 外国语言学及应用语言学语言学3102009210604532张雪787296133379 外国语言学及应用语言学语言学4102009210604518刘晓燕778184121363 外国语言学及应用语言学语言学4102009210604554王欣宇678498114363 外国语言学及应用语言学语言学6102009210604525边静7167100121359 外国语言学及应用语言学语言学6102009210604533王宇彤6674101118359 日语语言文学1102009210604506邢立中7884127147436 日语语言文学2102009210604505敖佳琳7085118148421

东北师大2010-2015年教育综合333真题

2010年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、美育 2、因材施教 二、简答题 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3、简要回答教育的本体功能。 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。 中国教育史 一、名词解释 1、《论语》 2、蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题 评述20世纪60年代美国的课程改革。 教育心理学 一、简答题 1、简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题 1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 2011年教育综合333真题 教育学原理 1、简要回答教学过程应处理好的几种关系。 2、简要回答我国教育目的的基本精神。 3、论影响人身心发展的因素及其各自作用。 4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。 中外教育史 一、名词解释 1、有教无类 2、五育并举的教育方针 3、苏格拉底法 4、《初等教育法》 二、论述题 1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。

2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 教育心理学 一、名词解释 1、概括化理论 2、努力管理策略 二、简答题 1、简述奥苏泊尔的有意义接受说。 2、论述成败归因理论。 2012年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、课程标准 二、简答 1、中小学研究性学习的主要目标。 三、论述题 1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。 2、教学中掌握知识与发展能力的关系。 中外教育史 一、名字解释 1、学而优则仕 2、生活教育 3、苏格拉底法 4、《学令制》 二、论述题 1、试论孔子的德育理论及现代价值。 2、评述终身教育思潮。 教育心理学 一、名词解释 1、流体智力 2、先行组织者 二、简答 1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。 2、归因理论的基本观点。 2013年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、活动课程 3、班级授课制 4、教学的直观性原则 二、简答题

北京师范大学科学与技术教育考研经验-333教育综合真题

北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研备考-育明考研 一 北京师范大学教育学部研究生招生情况（育明考研）2016北京师范大学教育学部招生目录 院系专业 招生人数/推免北京师范大学 教育学部040101教育学原理 18人/11人040102课程与教学论 22人/13人040103教育史 11人/6人040104比较教育学 19人/11人040105学前教育学 13人/9人040106高等教育学 14人/8人040107成人教育学 2人/1人040108职业技术教育学 6人/4人040109特殊教育学 11人/6人0401Z1教师教育 16人/10人0401Z2远程教育 7人/4人045116心理健康教育（专硕） 25人/12人045117科学与技术教育（专硕） 25人/17人045118学前教育（专硕） 25人/12人047101教育经济与管理 30人/17人078401教育技术学 26人/13人081202计算机软件与理论3人/3人 北师考研咨询育明教育杜老师企鹅：八九三二四一二二六 二、北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研分析（育明教育）

育明杜老师解析： 1、科学与技术教育（专硕）不设研究方向，公开招考8人，比较受考生欢迎的专业，只招收本科所学专业为理学、工学、农学或者医学学科门类下设专业的考生。 2、北京师范大学教育学部的报录比在10:1（竞争较激烈） 3、初试总分：100分政治+100分英语+150分333教育综合+150分890科学教育概论=500分 复试总分：笔试150分+外语口试50分+面试200分=复试总分400分。 笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。 录取方式：初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。优先录取第一志愿考生，调剂考生单独排序。 4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 （考研资料、考研真题、考研辅导咨询育明考研杜老师叩叩：八九三二四一二二六）育明教育中国考研辅导第一品牌，育明考研开设的考研辅导课程包括：专业课小班课程·一对一课程·视频班·定向保录班·复试保过班。近年来北师教育学部的录取考生中，近1/3均出自育明教育的相关考研辅导课程。 三、北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研分数线（育明教育） 年份政治英语教育综合科学教育概论总分 201545459090315 201650509090315 复试总分：笔试150分+外语口试50分+面试200分=复试总分400分。 笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线

东北师大历年333教育综合考研真题

东北师大历年333教育综合考研真题 内容来源：凯程考研徐影老师。 东北师范大学2013年333教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。 东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系

二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分） 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史 一、名词解释（每个5分，共20分） 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分） 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释（每个5分，共10分） 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论 东北师范大学2010年332教育综合真题 教育心理 一、简答 1.简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题 1.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释

333教育综合历年真题

1东北师范大学2012年333教育综合考研试题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系 二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 2曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆版 1试述教育与文化的关系 2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点3试述全纳教育的观念与主要议题4论述要素主义的核心内容及其在当代的意义 3青岛大学2012 年硕士研究生入学考试试题 二、名词解释每题1、元认知 2、班级授课制 3、课程标准 4、学制 5、形成性评价 三、简答题1、简述教育的政治功能4分 2、简述世纪之交新一轮基础教育课程改革的具体目标6分 3、简述教为主导、学为主体的教学规律6分 4、简述建构主义学习理论的基本观点6分 5、简述教学过程作为一种特殊的认识过程的特殊性6分 6、我国现行学制的改革趋势4分 四、论述题1、结合实际谈谈在教学中怎样处理间接经验与直接经验的关系。15分 2、概述教师的职业素养结合当前教育现状谈谈你的认识。18分 五、作文本题50分“不要让孩子输在起跑线上”已成为许多家长重视早期教育甚至为孩子报各种课外辅导班、想方设法选择名校名师的重要依据你对这种现象怎么看请以“‘不要让孩子输在起跑线上’之我见”为题写一篇不少于1000字的文章 4西南大学2012333教育综合真题 一、名词解释狭义的教育苏格拉底法朱子读书法学校管理学习策略 二、问答题 1、简述在教学过程中需要处理好的几种关系 2、简述陶行知的生活教育理论 3、简述学校心里健康教育通过那些主要途径获得 三、论述题 1、评述教育的社会功能 2、班主任的基本任务 3、对夸美纽斯的适应自然原则进行评述 4、评述构建主义的学习理论 5上海师范大学2012年333教育综合真题 一名词解释 1.教育目的 2.教学 3.京师大学堂 4.苏格拉底方法 5.五育并举 6.德育过程 二简答 1.教学评价的原则 2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的绅士教育思想 4.问题的类型并举例说明三论述 1.结合课程改革 探讨教师专业素养的问题。 2.评述陶行知生活教育思想体系。 3论述赫尔巴特的教育思想 分析优点和局限性。 4.结合韦纳的三个维度 对考试成功和考试失败进行归因分析 要涉及后续行 6华中师范大学2012年333教育综合试题 一名词解释1学校教育；2教育目的；3分组教学；4讲授法；5陶冶；6技能 二简答题1上好一堂课的要求2培养集体的方法3教师劳动的特点4影响学习动机的因素 三论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的“生活教育理论”3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养