幼儿园早教：家长说明会招生流程以及详解

目录

第一节家长说明会形式 (1)

第二节家长说明会准备工作 (1)

第三节家长说明会流程 (1)

第四节家长说明会参考内容 (2)

第五节家长说明会时间安排表及注意事项 (15)

第一节家长说明会形式

家长说明会形式：

家长说明会，采用专题解读、课堂演示和说明、现场咨询、互动讨论的形式进行。限会员家长及有意向参加我们教学活动的家长朋友们参加。

第二节家长说明会准备工作

家长说明会准备工作：

1、发放家长说明会邀请函

2、准备好要发给家长的资料(如三折页\招生介绍等)

3、统计到会的人数(签到表包括宝宝姓名及昵称\生日\联系电话\备注)

4、准备好报名的相关资料

5、事先要对家长的咨询提问有相关的准备

第三节家长说明会流程

家长说明会流程：

1、欢迎词

2、介绍0-6岁婴幼儿发展关键期（结合婴幼儿脑科学相关理论）

3、介绍我们亲子课程理论依据和发展趋势（结合课题研究，教学优势）

4、介绍我们亲子教学课程（结合课程中的教具进行示范讲解）

5、示范课展示（交代目的\蕴含的教育内涵等）

6、点评课程并对家长进行指导（也可以讲一些亲子活动中家长的注意事项）

7、结束语

8、接受家长的报名和咨询互动

第四节家长说明会参考内容

一、欢迎词

二、结合0-6岁婴幼儿脑科学、心理学谈早期教育的重要性

随着科学和社会的不断发展，越来越多的家长清醒地认识到，0-6岁是人一生发展的奠基时期。在年轻的父母中如今流行着教育学家巴甫洛夫的名言：如果你在婴儿出生的第三天才开始教育，那么你就已经晚了两天。”。早期教育的这个“早期”到底是什么样的概念呢？早教应从何时开始呢？什么样的早期教育才是更好的呢？

1、如何认识早期教育？（先请家长谈一谈，再从国内外教育研究角度来阐述）

谁不知种庄稼要赶季节，错过农时和季节就会影响收获，甚至可以毫无收获。谁不知道种庄稼要育苗、培土、锄草、灭虫、浇水、打枝等。什么时候该做什么必须去做，否则就会影响收获，甚至毫无收获。谁不知道播下种，不能任其生长和发展，不管不问。谁不知一年之计在于春，一日之计在于晨。可是，有谁知一人之计在于童呢？培养孩子像赶农时和季节一样，必须从细小时期尽早抓起，年龄越小，智力提高和发展的可能性越大。什么原因呢？脑生理专家研究证明婴儿出生时，脑的发育还未完善，脑的沟回不明显，大脑皮质神经细胞较小。在婴幼儿脑发育期，婴幼儿的脑容量增长得特别快，脑细胞分裂得也快。其表现为：脑细胞个子变大，脑沟回明显，脑细胞轴突变壮，树突增多，脑髓的重量也就增加了。这时要想让婴幼儿的大脑发育的好，脑神经发育完善，它需要两方面的营养：一是食品的营养，二是精神营养（即教育）。这个时期除保证充足营养以外，如果成年人有

意识地给婴幼儿的大脑以丰富的外界刺激（教育），就能促进婴幼儿大脑的健康发展。因为，刺激得越多，婴幼儿的脑神经元树突越发达，多大树的根，纵横交错，盘根错节：像脑的网络，交叉密布。这些“网络”越稠密，孩子越聪明。反之，刺激得越少，“网络”稀疏，孩子越愚顿。人在生长过程中，首先发育大脑，然后发育四肢。孩子个头长高到成人，需要十多年的时间，而幼儿的大脑，在五岁之前脑重量已达到1010克左右，（成年人脑重量为1400克左右）。相当于成年人的75%，脑重量已基本接近成年人。如果我们知道了这个原因，抓住幼儿脑发育的关键期正确早期教育，就能促进幼儿大脑的健康发展，使之成为“早慧儿童”。

美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100，8岁时进行开发，只能开发20％，4岁时进行开发却能达到50％，而更大的潜能开发在3岁以前。

（表格：大脑重量发育）

现代脑科学、心理学研究表明：0岁～3岁是人的大脑发育最快的时期，是人的一生中最重要的时期。有资料显示，在两三岁时，幼儿就突破了语言和学习的关口，3岁以前脑神经已经完成了60％的配线工作，4岁孩子的智力已经相当于17岁时的50％。一旦错过这个脑力开发的敏感时，以后可能花几倍的努力都无法弥补。

我国著名教育家陶行知先生曾经指出：“6岁之前是人格陶冶最重要的时期，这个时期培养的好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会优良分子；倘使培养得不好，那么习惯成了不易移，态度坏了不易变。这些儿童进到学校里，教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已经形成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半”

*国内外诸多研究的事实告诉我们，婴幼儿的早期教育不容忽视。因为在婴幼儿时期，在孩子生命的前3年，有两项看不见的生命力。第一是敏感期，也称关键期；第二是吸收性心智。

什么是孩子的敏感期呢？就是人类某种行为、技能技巧及认知能力的掌握，有一个发

年龄 出生时

6个月 1岁 2岁 3岁 脑重量(克) 350-400

700-800 800—900

1050-115接近成人 范围

与成人25％ 50％ 60％ 75％

展最快，最容易受到影响的时期，在这一个时期，幼儿对一定的物体或练习活动表现出高度的积极性和兴趣，反复的操作，满足自己的内心需要。他的内心有一种力量驱使他不停的操作，尝试，这种力量我们叫它敏感力，这一时期我们称之为敏感期。如果在这一时期给予关注和提供好的环境和刺激，就会产生事半功倍的效果。但这个时期很短暂，一但错过就不会再来。

举例说明：

1983年，我国辽宁省台安县发现了“猪孩儿”——王显凤。她出生在偏僻的山村，文化落后，家庭愚昧。生母患大脑炎，智力低下，继父不喜欢她也不管她。她家一间半土房四邻不靠，很少有人与他们来往，房前却有3个大猪圈。这种特殊的家庭使她常常

被父母遗忘。于是，孩子从小经常爬进猪圈，饿了，跟小猪一起吃猪奶，跟猪一起玩，长大一点就在槽中抢食，学会啃草根，嚼树皮，用手刨土做窝，学猪的样子在大树上或墙上蹭痒，学猪哼哼。这种环境的耳濡目染，潜移默化和智力环境的被剥夺，使她智力低下，被发现时已经8岁半，说话不清，不辨颜色，不知大小、多少、不分男女。但她与“狼孩儿”还不完全相同，她生活在半人类，半猪群的特殊环境这中，她还有一些人的习性：会穿衣，吃饭和简单交谈。当科学家对她进行研究和教养时，她“猪性”难改。看电视，一看到猪就异常兴奋，学猪叫。经常偷啃野草、青草，而且科研人员一不留意，她就跑到猪圈里去抱着老母猪。后来科研人员将她严格看管起来,控制她不良习惯的重复，谁知，她还是经常半夜起来一个人学猪的动作。据1984年9月28日夜统计，这天夜里，她80分钟内：在房间里来回爬动，并像猪那样哼哼114次，吧嗒嘴巴96次，像猪一样甩头7次，在墙上蹭痒5次，后腿弹踢3次。这些她早期接受“猪”的教育，在受到压抑后的顽强表现。专家给她测试智商，她智商为39，相当于3岁半的孩子，科研人员对她进行了耐心而全面的教育和训练，给她配了专职教师。她在“学前班”学了一年多，算术课只会写一个“2”字，三年才会10以内的加减法，而且一阵糊涂起来，连2+3等于多少还是不知道。从整体上看她仍属于智力低下的儿童。这是一个失去早期教育，埋没人的潜能而发生的悲剧。

由此可见，儿童失去早期教育而造成的智力低下，尽管后天大力进行补偿教育，可以有所进步，但是无法彻底逆转。这说明了儿童早期智力开发的极端重要性。所以，家长、社会都应该充分认识到早期的“环境”和教育对孩子心理发展特别是智力发展起着决定性的作用。从而珍惜孩子智力发展的关键期，创造各种条件，对孩子不失时机地进行科学的良好的早期智力开发，假如对孩子放任自由，任其发展，错过了早期教育的“关键期”，

哪怕父母智商再高，孩子遗传素质再好，其智力发展上所受到的损失也是无法挽回的。

再如：（与家长互动）宝宝11个月，大运动的敏感期，对自己走路非常感兴趣，不让大人抱。17-22个月，会走了，偏不走，张开小手喊：抱抱！抱抱！（大运动的敏感期过了，依恋、安全的敏感期到来）

那吸收性心智又怎样理解呢？说的直白一点，它现在就像照相机里的感光片一样，他会把在环境中听到的、看到的事物都无意识的吸收进来，也有人将这个时期的孩子比做一台计算机，随时将接触到的有用的，没有用的事物完全录入，获得各种各样的经验和知识，从而形成自己的个性和一定的行为模式。我给大家举一个例子，比如说像一岁半到二岁的小宝宝喜欢模仿成人说话对吧，有一天，他在很专注的看电视或玩玩具，您和您爱人正在说一些家里事情，忽然有一天，孩子把您和您爱人说的话说了出来，有这种情况吗？有吧！有很多妈妈感到奇怪，他不是在玩玩具吗？怎么会听见我说话？无论他在干什么，只要他能听到、看到的东西，他就会有意识的吸收进来，有的妈妈经常会跟我说：“老师，有的时候我教他认字、认颜色，看一眼就他就跑了，可过几天，他竟然说了出来，为什么呀？是因为他正处于潜性吸收性心智阶段，他都无意识的吸收了，所以只要给他营造环境。古人说过：“近朱者赤，近墨者黑”，就说明环境对人的影响力是巨大的，环境对人起着潜移默化的作用。婴幼儿阶段的孩子对很多事都感到新奇、产生兴趣，越是感兴趣的事越要模仿。但是幼儿的辨别能力差，只要感兴趣的不分好坏都要学。因此对家长来说就要高度重视为孩子身心发展提供良好的教育环境，对孩子进行有益的早期教育。

2、什么样的早期教育才是更好的教育呢？（建议家长参与互动，便于了解家长的教育观念，同时参与讨论的形式能缓解气氛，收到效果）

——更好的早期教育，是从新生命诞生时就开始的教育；

——更好的早期教育，是能把握孩子成长敏感期的教育；

——更好的早期教育，是开发儿童大脑潜能的教育；

——更好的早期教育，是适宜于每个孩子的个性化教育；

——更好的早期教育，是将儿童的成长与未来社会需要融为一体的教育；

——更好的早期教育，是全面发展的教育；

——更好的早期教育，是使孩子拥有快乐人生的教育。

*3、怎样理解亲子教育？

在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。

亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

亲子教育是以婴幼儿和家长为主要服务对象，以婴幼儿潜能开发、素质教育为主线，借鉴国外先进教育理念,采用现代化科学的教育理念，传播最先进的家庭早期教育和育儿知识与方法，以富有情趣的多形式化游戏活动，开发婴幼儿智力潜能，进行个性指导，提高婴幼儿整体素质，并在早期教育的方式方法上，给予家长具体的专业辅导。亲子园注重亲、子、师三人行，它不是幼儿园向前年龄段的简单的延伸，也不是托儿所的补充，它和它们之间有着本质的区别。“教”的是父母，“育”的是孩子。

专家指出，孩子越早参加亲子教育越好，错过0到3岁这段时间，可能会出现这样那样难以弥补的遗憾，目前我国青少年中普遍存在的许多问题，诸如厌学、逃学、心理缺陷乃至一些骇人听闻的青少年自杀、团伙犯罪等等，都与家庭中的不良亲子关系有关。（举例说明：社会上的不良亲子关系造成的恶性案件）

三、我们课程理论依据和发展趋势

我们亲子教学，吸纳国内外多种先进教育思想、教育理论的精华，将中国教育与西方教育进行优势互补，强调尊重幼儿，满足需要，引发兴趣，将目前国际上流行的关于智能的理论，用更加全面、更加综合的看法给予更新。注重教师、家长、幼儿三方面互动直观的引导幼儿、家长共同成长。注重教学内容、教学方法、教学手段的多元立体，为婴幼儿提供身体、智力、情绪与社会化等全面发展的整体素质教育，形成完整的、科学的、立体的早期亲子教育方案。

我们的立体教育方案是一种立体化全面构建儿童健康人格和综合智能的教育方案。它是由我们资深教育专家结合国内外最新教育理论与方法、配合本土化教育实践而提升的适合中国0——6岁婴幼儿的优化教育方案。它对宝宝的全方位发展和家庭教育品质提升均有全面系统地指导。是由国内资深早期教育专家融合了目前国内、外先进早期教育理论、脑科学及医学发展理论、心理学、行为学等理论的先进理念，并与目前国内早期教育发展水平、早期教育家庭需求、婴幼儿早期教育实践相结合，经过论证，不断完善的一套理论体系。

*（一）我们四大理论支柱

1、多元智能教育理论

哈佛大学霍华德·加德纳教授于1983年提出多元智能理论。这一理论改变了传统智力理论(仅以语言和数学智能判断人的智力水平)造成的认识上的局限，揭示了一个更为宽泛的智力体系--多元化智能的存在。他提出人的智能是多元化的，人生下来就至少具有7种相对独立的智能（语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能），不久前又提到第8种智能（自然观察者智能），每一种智能都不是单独出现的，而是多种智能的重新组合。强调每个儿童都是独一无二的，都有着表现聪明之处，没有人是全能，也没有人是无能。

加德纳的一句至理名言：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。”多元智能理论为个人才能的施展开辟了宽阔的道路，在教育中的应用则使儿童的学习空间变得丰富多彩，让每个儿童的强项智能都可以尽情发挥。学习成为儿童的乐趣，社会、学校和家庭应该从多元智能理论出发，为孩子提供发挥他某些优势能力的空间，因材施教，各得其所。

我们亲子教学充分的借鉴了加德纳的多元智能理论，在活动中激发孩子的多种智能，充分的挖掘每一个孩子的智能强项和弱项，优势互补，均衡发展。

2、蒙台梭利教育理论

蒙台梭利到底是什么，可能很多家长还不太了解。（提问形式互动）

蒙台梭利是意大利一名教育家，她的全名是玛丽娅·蒙台梭利。我们也常常把她的教学法和她所建立的一整套的教具称为蒙台梭利。蒙台梭利认为0—6岁是各种心理功能的形成期，这一阶段会出现一个又一个的敏感期，抓住这一时机，对幼儿的教育将会事半功倍。为此，她创造了一整套的可操作的教具。

在不了解蒙台梭利的时候，您会认为蒙台梭利室挺没有意思的。它的教具看起来既不鲜艳，也没有趣味，那些插座圆柱体啦，成串成片的珠子啦，好像都死板板的，既没有构建室的玩具那么富于变化，也没有游戏室里的小车那么好玩。主观地认为孩子是不喜欢进蒙台梭利室活动的。实际上，我们不能以成人的眼光来代替孩子的眼光。有的东西在成人看起来很简单，没什么趣味，孩子却很喜欢。就好像蒙台梭利室的味觉练习，教具极为简单，8个带滴管的玻璃瓶，盛有酸、甜、苦、咸味道的溶液。当我将溶液滴在幼儿舌头上，让孩子辨别各种味道时，孩子们一个个兴高采烈。平常他们是最不喜欢吃苦的东西，可当我把苦的液体滴上他们的舌头，他们可高兴了，笑眯眯地对我说：”是苦的。”在了解蒙台梭利之后，才感受到它的博大精深。它的教育观、教具和教学方法都很有适应幼儿的身

心发展。

蒙台梭利的教育观是怎样的呢？

A．有准备的环境——可操作的教具。

适合幼儿敏感期的教育环境。我们在幼儿的各种敏感期提供与之相适应的教育，便能促进幼儿大脑的发育，使孩子受益终生。（敏感期、吸收性心智的观点可以在这个环节重申）蒙台梭利认为生活中有的都可以在孩子的教育活动中出现，因此蒙台梭利室有一些生活教具，给孩子提供捏、插、倒、切、拧、等一切可以锻炼小肌肉的练习；她还创造了一系列感观教具，让孩子通过眼、耳、鼻、舌、手去感知辨别物体的大小、轻重、粗细，尝味道，闻气味，感知粗糙和光滑；不过，她最经典的创造是数学教具。很多幼儿教师觉得计算课是最难上的，孩子们也觉得枯燥无味，他们上计算课很没耐性，除非你提供相当多的可操作性材料。这些在蒙台梭利室都可以解决。在蒙台梭利的感观教学铺垫后，数学的学习不再是难事。她还将1，10，100，1000等抽象的数物化成1粒珠子，1串珠子，1片珠子，1块珠子，孩子很轻松地学会了连续数、10进位，加减法，乘除法，乃至上千位的加减。正如皮亚杰说的：数学运算来自实践。儿童自己必须实践，动手对于准备用脑是必不可少的……在一切数学领域，素质必须先于数字。

B．活动中的自由化。

活动过程中的自由化。在蒙台梭利活动中，幼儿自由选择教具，幼儿自己取放所需物品，自己完成工作。这对常规和行为习惯的要求是非常高的。蒙台梭利可借教具的操作来教导幼儿某些知识与技能，但这并不是最终目的。蒙台梭利活动的真正目的在于帮助幼儿的自我构建与心智发展，蒙台梭利活动提供幼儿可专心的事物对象。发展的第一要件便是专心。

C．教师的引导。

教师引导语言简洁，在引导过程中常用动作提示引导幼儿专心观察。比如认识三角形，传统教学中教师会指着三角形的边和角说：“三角形有三个角，三条边。”在蒙台梭利活动中，教师会用两根手指缓缓绕三角形一周，然后说：“三角形。”并让孩子试一次。对孩子来说，听了，就会忘，做了，才能记住。试想告诉孩子：“把杯子里的水倒了，用布抹擦干，放回柜中。”和带孩子从头到尾做一次，哪一个效果更好？教育家但丁说：“让你的每一句话都算数。”蒙台梭利的老师会让他的语言用在最需要的地方。

3、感觉统合教育理论

感觉统合功能失调，主要是指大脑内，特别是与感觉系统相关的部分无法有效地工作以及正常地发挥功能。大脑的发育需要外界刺激源的引导，当今中国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长对他的掌上明珠存在过分保护或管束过严的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差；该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。多数幼儿的感觉统合能力是在游戏、运动和闲暇活动中发展起来的。除了部分幼儿是由于中枢神经系统不健全，如发育迟缓、轻度大脑功能失常等生理原因造成的感觉统合功能失调以外，幼儿出现感觉统合障碍的主要原因是：缺少户外活动和各种运动、缺乏游戏和同伴群体、缺乏大自然的熏陶等。当然先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产等也是导致儿童感觉统合失调的重要原因。

我们所有的亲子课程中，感觉统合训练是很必不可少的一个环节。教学中我们根据幼儿各年龄段不同的发展特点，结合大量丰富的感觉统合器材，有针对性地设计了不同的感觉统合课程内容。比如：在红宝班主要是以促进幼儿爬行以及提高触觉能力发展的课程，对感统器材的使用也多以自选为主；在黄贝班，则增加了大量的如大笼球、空气棒、花生球、平衡步道、大陀螺、布袋、平衡马蹄、彩虹伞等感统器材，活动也更加丰富多样，主要发展幼儿的前庭平衡能力和身体运动协调能力；在较大年龄段的蓝幼班，则增加了活动的难度，强调器具的综合使用，活动也以竞技和配合为主，目的是发展幼儿的身体控制能力和社会交往能力。

各年龄段的活动设计中，针对感觉统合系统中的视觉统合系统，听觉统合系统，触觉统合系统，平衡统合系统和本体统合系统等都有相关内容的涉及，避免幼儿感觉统合失调的发生。各项活动的设计目的是为了加强身体感官、神经系统和大脑功能分化的互动，让身体能形成并做出保护自己的直接反应。通过我们亲子园提供的各种感统器材，以及各种生动有趣的游戏形式，儿童的运动协调能力、人际关系、逻辑推理能力、记忆能力、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，儿童的智力水平也可以得到不同程度的发展。同时通过家长的共同参与，增加与幼儿的接触，使家长在自由轻松的环境中了解孩子的性格、脾气以及特长，在亲子互动活动中帮助孩子成长为自信、勇敢、有创造力的人。

4、奥尔夫音乐教育理论

奥尔夫音乐，是德国著名作曲家，音乐家奥尔夫创办的一种音乐教学法。是当今世界

上著名的，最具有影响力的音乐教育之一，它是一种人们必需自己参与的音乐。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画相联系，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。如小鸟的呢喃，和风的呼吸，汽车的抱怨，然后试着用自己的嗓音模拟，用自己的肢体去表现，用生活中一切可以发声的物品去表达。

即兴性是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。在奥尔夫的课堂里，每个人都不是静坐着的，孩子们的思维和肢体都在积极地运转着。老师会经常地问：想一想，还有没有跟别人不一样的办法……你可以拍手来表现节奏，也可以跺脚，可以拍肩膀，甚至拍小肚子拍屁股，根本目的就是去让孩子用自己全身心去表现自己，表现音乐。1岁左右的宝宝，你可以把他放在大腿上，面对面，手拉手，配合歌曲内容与节奏弹动你的双膝或让宝宝随节奏左右晃动，并在结尾或童谣的高潮处，把宝宝高高举起，或让他轻轻倒下。2岁左右的宝宝开始进入语言敏感期。通过他们喜爱的儿歌、童谣进入稳定节拍感与节奏组合的练习是一种非常自然的学习方法。3岁左右的宝宝开始有了更广阔的活动天地。无穷无尽的视觉、听觉的刺激，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐。想象一下，有着这样的创造体验的孩子对他（她）的一生有着多么深刻的意义。

*（二）我们教学理念

我们立体教育课程依据国内外先进的教育理论，结合国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》，把握婴幼儿智能发展的敏感期，尊重每个孩子的学习特点，重视家长、幼儿、教师的多维互动，创设与敏感期相适应的教育情境，帮助孩子自我构建良好智能、健全人格、快乐的孩子！

我们立体教育课程具有生活性、独特性、开放性、操作性的特点。

1、生活性

立体教育新课程特别强调学习活动与真实世界的关系，强调幼儿的活动需要满足真实生活的需要。因此，在教学环境中模拟真实的生活情景，帮助幼儿主动参与到教学活动和游戏之中，与成人和同伴积极互动，探索未知的世界。

课程内容来源于孩子们真实的生活，材料是孩子们生活中有着一定操作经验的物品，有利于孩子们经验的相互借鉴和原有经验的拓展。例如：树叶、绳子、各种各样的水果，各种各样的颜色、各种各样的糖果、各种各样的豆子、瓶子、鸡蛋、自己的身体等等，在孩子们熟悉的事物中，他们更多的表现出积极的参与状态，分享和借鉴同伴的经验，不知

不觉中动手能力、语言能力、合作意识、发现问题和解决问题的能力都在提高。

2、独特性

立体教育新课程尊重每个幼儿的学习方式和个性特征，强调每个幼儿是学习的主人，强调在活动中发现每一个孩子的特点，是教育活动适合不同发展水平和不同学习特点的幼儿。针对课程、针对孩子们不同的个性特征和学习特点，有充分的准备满足孩子不同的需要，如：教师在哪一个环节，提问哪一个孩子，为什么？活动中如何引导？怎样进行观察和记录，怎样发现每一个孩子的进步和智能强项，怎样鼓励孩子在活动中展示自己？教师在活动以后都要进行详细的记录。

（结合宝宝成长档案进行讲解，我们亲子园宝宝档案记录宝宝成长曲线）

3、开放性（该特点是针对教师而言）

立体教育新课程不刻意追求局部教育目标的实现，而注重教师在教育过程中随机应变和幼儿学习活动主动参与。注重情感、态度、能力等多方面的发展，活动是载体，不是目的。教师和幼儿在活动中都享有相当的自由度。

教学活动中，老师不必完全照搬教案中的指导过程，教师可以根据幼儿的实际需要适当的调整、灵活的进行延展和变化，只要符合孩子的年龄需要、兴趣需要，使孩子的有益经验得到扩展，都是我们所提倡的。在新的教学活动中，您会发现，每一个教育环节的目标都不是单一的，都是以多种智能的重新组合予以展现，幼儿在活动中操作、学习和模仿成人、同伴的经验，尝试与别人交往，重新建构自己的知识结构。一个活动中，孩子们得到的是不同能力的提升，音乐、美术、动手操作、人际交往、观察模仿、语言表达等等都能得到发展，不同的教师活动中的侧重点不同，不同的孩子，教师采用不同的教育手段，活动中，不再强调孩子们是否会背诵儿歌、能否准确的回答老师的问题，而是侧重孩子们是否愿意参加活动、是否积极表达自己的意见、原有经验是否得到拓展，教师的语言是否有效的激发孩子参与活动的愿望等。活动中教师有相当的自由度，自由的调整活动的重难点，出发点和归宿是满足孩子的需要。

4、操作性

强调知识和技能不是通过直接教给幼儿，而是更多的需要幼儿自身与物体、外界直接地相互作用，通过活动自我构建知识经验。鼓励幼儿展示自己的经验，无论在哪一个领域活动，哪一个主题活动均要提示幼儿动手，让幼儿总有物体可以操作，在操作中探索，自己去发现问题和解决问题。

在教学活动中，家长们会发现，幼儿知识的获得、经验的提升是在与物体的亲密接触过程中得以实现的，幼儿运用眼睛、耳朵、鼻子、手、脚等多种感官参与，在游戏的过程中，在玩的过程中，在合作的过程中获得新的经验，幼儿不一定非用语言表达，可以用自己不同的方式（动作、语言、表情等）进行表达、表现，在此过程中，多种能力得到不同层次的提高。

如：教学活动——糖纸和橡皮泥

幼儿对不同物体下落的速度不同这一科学现象的发现，是在教师创设情境，幼儿亲自动手操作、观察、反复尝试的过程中获得的，这里没有老师的过多语言，只有不断的互动、尝试，孩子们自己去发现问题，解决问题，寻求答案，运用不同的身体动作进行表现，检验宝宝知识结构的构建，理解、观察、表现、想象力、创造力、语言表达能力、合作、借鉴别人经验，多种能力都得到了提高。

让孩子在活动中感受快乐、感受成功、让家长和孩子共同成长！

*四、我们亲子课程介绍

1、亲子综合游戏教学

我们亲子游戏教学班教学内容分别融合了多元智能、蒙台梭利、感觉统合、奥尔夫音乐等教学方法，将人的八项智能活动有机的进行优化组合，提高宝宝的多种能力。一节活动10个环节，多种能力的提高。活动中教师会根据每个环节向家长介绍具体的教育目的，家庭中应该注意的问题，引导家长掌握正确的教育观念。

相识礼仪——（人际交往、语言表达、自我认识、自信心、文明礼仪等）

热身操——（身体运动、模仿能力、想象力等）

蒙氏认知——（数学、逻辑、空间、认知、自然观察、自我认识等能力）

语言感知——（语言表达、注意力、节奏感）

音乐感知——（音乐节奏、音色、歌唱、表演等）

感统训练——（身体运动、四肢协调、勇敢、坚持、竞争、合作等）

家庭游戏——（回家的延伸活动）

结束游戏——（提高兴趣，喜欢亲子园老师、同伴）

2、亲子特色教学

课程：蒙氏系列课程、奥尔夫音乐音乐、阅读、创意美术、亲子瑜伽、感觉统合

教学中体现亲子互动，体现快乐学习，以宝宝兴趣为出发点，创设良好的与幼儿兴趣、敏感期相适应的教育环境和活动氛围，为孩子提供活动和表现的机会和条件。（课程介绍，

园所根据本期课的侧重点，自行选择重点介绍的课程内容，同时最好结合教具的演示，有条件的也可以现场进行示范课的展示，活动有代表性，体现上述观点，然后园长进行课程点评，体现教学优势。）

3、教学活动环节设置

*我们教学环节设置体现动静交替、层层递进的教学原则。不同月龄的宝宝教学环节的设置有所不同，2岁以下的宝宝，注意力集中时间相对比较短，活动环节比较多，灵活和紧密性比较突出，2岁以上孩子注意力，理解和想象能力都有了大幅度的提高，能够比较深入的进行一个主题活动的延伸，所以在教学环节上，与2岁之前的宝宝大有不同，选择了以科学探究活动为主的综合认知活动，目的在于为幼儿创设一定的情境，激发幼儿探索的欲望，自己在操作的过程中去发现问题、解决问题，提高幼儿的多种智能，学习与别人交往合作，体验成功的快乐。

因此，您会发觉教学的手段、方法更加多元，更加开放，更加适合幼儿的探索需要、年龄特点和时代的要求！

五、家园互动、共同提高

现在的家长都非常重视孩子早期智力的开发，在家或去早教机构让孩子接受教育，可有的家长在孩子上了二三期课后，觉得孩子没有效果而终止了教育。那么，早期教育怎样才算有效果?为什么没有效果?

家长觉得宝宝上课没效果跟家长的观念有关系，宝宝从不愿来到喜欢来，从不进教室或满教室跑到能坐下来都是进步。早期教育本身就是开发宝宝潜能，让宝宝成为生理、心理情感和社会行为全面健康的教育。宝宝的适应力、专注力、自信心、逻辑思维能力、人际交往能力的提高都是效果。有的家长工作忙，让保姆带宝宝来上课，可保姆根本理解不了上课内容对宝宝的训练，回家之后无法继续训练宝宝，这样的教育是没有效果的。接受同样的教育，为什么有的宝宝变化非常大呢?这跟家长回家有没有继续训练孩子有关。

早期教育有没有效果不能从家长期望孩子的某个方面来衡量，早教是对宝宝的智力、运动和良好性格、习惯、情绪的全面培养，对宝宝的成长甚至一生都有影响。上了课肯定是有效果的，没有效果这就需要家长对自身作检讨了。儿童心理学家认为，父母对孩子的影响远比想象的大得多，父母是孩子的启蒙老师，只要父母将早期教育与家庭教育很好地结合起来，你要你的孩子没有效果都不行。

早期教育≠神童教育。教育中我们发现不少家长想把孩子培养成“神童”，那么到底什么是“神童”呢？通常意义上的“神童”，有一部分是早慧儿童，即比常态儿童发育得更早一些，但其后来的智力未必超过常人；另一部分则是很普通的儿童，只不过在识字、背诵

等方面经过特殊的训练，或掌握了一技之长如乐器等而被誉为“神童”的，他们与真正意义上的“神童”——超常儿童是不一样的，我们可以把他们定义为“特长儿童”。超常儿童是智能高度发展的儿童，他们的智商都在140以上，只占儿童总数的2％至4％。从这个意义上说，真正的神童，即超常儿童是很难通过某一种教育培养出来的。一般意义上的神童教育是带有一定强迫性的，也只能把孩子培养成为特长儿童。于是，不少家长又抱有这样的疑问：“我们并不想把孩子培养成一般意义上的神童，这样还有必要进行早期教育吗？”要纠正这种错误的想法首先应当明确早期教育的概念，早期教育是一种有组织、有目的的丰富环境的教育活动，能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育。与带有一定强迫性的所谓“神童教育”不同，早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或认字，而是要了解孩子天生的学习和探究的动力、满足孩子头脑发展所迫切需要的感官刺激和学习经历。因此，早期教育并不是单纯为了提高智商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。早期教育与一般意义上的神童教育不同，它造就的正是聪明可爱、天真活泼的儿童，而不是小大人似的神童。

六、结束语；

七、接受家长咨询和报名.

第五节家长说明会时间安排表及注意事项

一、时间安排表

二、注意事项：

1、家长说明会尽量不要有孩子参与，如有必要，一定将时间缩短，保证说明会效果。

2、带 * 号建议一定要重点阐述，其他内容园所可以根据实际情况自行安排。

3、在说明会过程中要注意随时调动家长的参与意识，随时与家长互动，例如：提问、指

出家庭教育中出现的问题形成互动，会收到更好效果。

幼儿园小班家长会流程

尊敬的各位家长： 你们好！ 今天是本学期召开的第一个家长会，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。” 今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况，同时根据近期的各种方方面面的情况来和各位家长朋友作一个探讨！ 介绍本班情况 班级教师分配是俩教半保，现在班级人数…..名幼儿，其中新孩子是：。老孩子是：。老孩子的家长应该说是对老师和幼儿园已经有了一定的了解和认识了，在此呢借着机会我想对这些家长表示感谢，谢谢你们对我们老师长时间的支持、信任、理解和配合，是你们家长对老师的信任才使我们的工作圆满完成，并且让孩子们取得更好的成绩。能和家长成为朋友我们也是很高兴。这学期我们的大家庭又增加了些新成员，首先欢迎你们的到来并且能加入，也许我们彼此还没有太多的了解和沟通，希望在今后的日子中我们互相了解互相沟通互相配合互相信任。首先我认为彼此的信任是很重要的，尤其我们面对的都是孩子，既然您能把孩子送到这个班送到我们身边来，那您说明对我们老师就是信任的，那我希望在今后我们能在信任的基础上来坦诚相对、更好地沟通，因为我们共同的目的都是为了孩子。 班级课程及一日活动安排 幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些什么？学些什么？由于大家对我们的具体工作不太了解，下面我把小班第一学期的教育、保育工作详细地介绍一下。在教育方面，小班活动主要有阅读、数学、英语、音乐、美术、手工等多种动手操作游戏活动为主。具体时间安排有“一日活动时间表”，这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。具体如下：。 8：20—8：30 是晨间谈话时间，小班谈话内容很多,如主要是生活、卫生习惯方面的,如何洗手、穿脱衣服,怎样用肥皂,上厕所时注意什么?为什么洗好手不能碰别的东西,吃东西时需要注意些什么?等等一系列的幼儿生活自理能力方面的知识。 8：30―8：50 是吃早点时间，所以在幼儿园吃早点的幼儿请家长能够在这个时间段送来，为了不影

幼儿园家长会详细流程

幼儿园家长会详细流程集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

家长会详细流程 一、向家长发布家长会通知单，登记参会人员名单 二、家长到指定签到处签到，老师在门厅，欢迎家长到来 三、主持人简要介绍本次家长会的主要内容 四、园长发言或致辞 五、带班老师发言1、班级情况分析①班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）②班级基本情况介绍重给家长的建议（赏识教育等） 点：分析该年龄段幼儿特点及能力 2.重点：本学期教育教学任务及内容介绍 ①学期总目标概述②学习内容及任务概述（幼儿教材特色） 3、幼儿一日生活作息安排，课程周计划表 4、幼儿安全问题（接送安全等）、良好的讲卫生懂礼貌习惯，生活作息习惯，学习习惯等。 5、介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等） 六、重点：家园共育，需要家长配合的事项（家园教育保持一致，需要准备物品，语言沟通正面引导，复习亲子互动等）给家长的建议（赏识教育等） 家长代表发言 七、家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问 发言稿 各位家长，你们好！ 首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来到我园，参加这次家长会，在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎，为了我们能更好地开展教育工作。为了给孩子更好的学习环境，我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早中晚打扫卫生，保持室内外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寝室教室每天在幼儿离园后用醋进行消毒等，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。 在生活方面：现在我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时为幼儿增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。 午睡方面：现在大部分幼儿午睡时都能够进卧室后找到自己的小床， 然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00—14：30孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡， 以便养成良好的习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格、播种性格收获成败，所以从小让孩子养成良好的习惯，对孩子是非常重要的。

幼儿园新生家长会方案

幼儿园新生家长会方案 目标： 1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。 2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作 过程： 一、介绍幼儿园基本情况 二、幼儿园的教学情况 1、老师情况介绍 2、幼儿园的教育内容及目标 幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域 三、我园的作息时间（略） 四、要求家长配合幼儿园做的几件事情（结合实例谈） 1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30---8：30 ，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，早晨，我们每天安排一位值班教师7：00到原接待孩子。幼儿每天的放学时间都是4：00，只有星期五是3：30放学，一般情况下，早上幼儿到园是7：45到8：30，如有特殊情况的可提前，但不能早于7：00，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。 2、关于接孩子的问题。 ★第一、二周3；00可以领孩子，但第三周作息时间正常。 ★如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，让门卫来教室领孩子。为了孩子的安全，也应为孩子小看到别人的家长来会影响孩子的情绪。

★严格执行接送卡制度 3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。 4、配合幼儿园用好《家园联系册》 及时上交，并认真写好幼儿在家情况、要求配合之处及对幼儿园的建议 5、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。 6、幼儿到园每天带好小手帕。最好将小手帕放进口袋。 7、在家让孩子学会自理大小便。最好能拿一套衣服来园以便换洗。8、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。 9、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话： 10、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。 五、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。 尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。再次衷心祝愿您

幼儿园家长会流程

一、热情接待家长，对家长在百忙中来参加家长会表示感谢！ 二、通过公共广播请各位家长听园长的开园致辞。 三、（1）自我介绍、 （2）简单表达老师对于本学期家长工作的感想。 （家园共育、家长配合等） 四、向家长介绍本次家长会的目的。 （1）征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作更好的开展。 （2）促进老师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系。 （3）了解幼儿的学期表现，分享优秀的家教经验。 五、会议主要内容 （1）总结本学期班级工作和家园工作情况。 （2）详细解释收费款项。 （3）有针对性地说一下每一位幼儿的入园至今的表现。 （4）对部分事项进行说明。 （5）征求家长意见和建议，及时改进工作。

每学期一次的家长会终于落下了帷幕，送走最后一位家长后，我长长地舒了一口气，为了这次家长召开得顺利而又圆满，我积极布置，精心准备，特别是看到用心布置的教室，还存留着浓浓的爱意，回味着家长会上丰富多彩的内容和活泼多样的形式，令人倍感欣慰。 这次家长会深得广大家长朋友的称赞。 此次家长会有6名学生家长未到，未到会原因大部分因为农忙时节，实在到不了。 本次家长会是以班级为单位召开的，教室里不断传出盈盈笑语和阵阵掌声。首先是校长对学校工作和具体情况做介绍，接着班主任和学科教师针对班级和学生具体情况向家长报告学生的生活学习情况，在学校近段时间的表现，还有需要配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学校工作。有的还提出了很多中肯的意见和建议，主要有以下几个方面： 1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。 2、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。 3、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。 会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效

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幼儿园家长会详细流程Prepared on 21 November 2021

家长会详细流程 一、向家长发布家长会通知单，登记参会人员名单 二、家长到指定签到处签到，老师在门厅，欢迎家长到来 三、主持人简要介绍本次家长会的主要内容 四、园长发言或致辞 五、带班老师发言1、班级情况分析①班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）②班级基本情况介绍重给家长的建议（赏识教育等） 点：分析该年龄段幼儿特点及能力 2.重点：本学期教育教学任务及内容介绍 ①学期总目标概述②学习内容及任务概述（幼儿教材特色） 3、幼儿一日生活作息安排，课程周计划表 4、幼儿安全问题（接送安全等）、良好的讲卫生懂礼貌习惯，生活作息习惯，学习习惯等。 5、介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等） 六、重点：家园共育，需要家长配合的事项（家园教育保持一致，需要准备物品，语言沟通正面引导，复习亲子互动等）给家长的建议（赏识教育等） 家长代表发言 七、家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问 发言稿 各位家长，你们好！ 首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来到我园，参加这次家长会，在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎，为了我们能更好地开展教育工作。为了给孩子更好的学习环境，我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早中晚打扫卫生，保持室内外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寝室教室每天在幼儿离园后用醋进行消毒等，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。 在生活方面：现在我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时为幼儿增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。 午睡方面：现在大部分幼儿午睡时都能够进卧室后找到自己的小床， 然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00—14：30孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡， 以便养成良好的习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格、播种性格收获成败，所以从小让孩子养成良好的习惯，对孩子是非常重要的。

幼儿园家长会流程

幼儿园家长会流程 幼儿园家长会内容流程 一、开场白： 1. 对家长在百忙中来参加家长会表示感谢! 2. 简单表达老师对于本学期家长工作的感想。(家园共育、家长配合等) 二、列举本次家长的目的及议程。 目的：(1)征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作更好的开展(2)促进老师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系(3)了解幼儿的学期表现，分享优秀的家教经验。 议程：(1)总结本学期班级工作和家园工作情况。 (2)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (3)对部分事项进行说明 (4)产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 (5)优秀育儿经验交流。 (6)征求家长意见，及下一步的工作设想。 三、具体会议内容及注意点： (一)总结本学期班级工作和家园工作情况。 主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动(专项室)重点介绍区域 活动创设的作用，教师材料提供使为了每一位孩子更好的均衡发展。感谢家长(列出名单)带来的废旧物品，展示1～2件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，体现我园健全幼儿人格的教育，保障幼儿在园的安全与营养健康(介绍点心和午饭是经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等)幼儿成长档案建立的作用，间接表达老师的辛苦付出，激发家长共同参与档案及如的兴趣。亲子活动的开展，可以互动地征求家长更多建议。

(二)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (要求教师能够说出具体的实例，以幼儿取得的进步、优点为主，适度委婉地表达不足和希望家长配合教育的地方) (三)对部分事项进行说明 关于学杂费的征收(详见王老师的告家长书)讨论收费形式 关于兴趣班的开设(下学期将开设美术、体操等特色班，不收费) 关于我园的优质服务：值班教师及特殊服务(早餐和加时托)看具体报名人数再定。 (四) 产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。 (五)优秀育儿经验交流。 家长具有丰富的育儿经验，孩子的教育是三方的。学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子第一任的老师。今天请了几位家长来就家庭育儿的方方面面交流经验。(注意安抚没有请到的家长、以后还将请更多的家长共同分享点滴心得) (六) 求家长意见，下一步工作设想，对今后家园合作的信心。 每人一张建议表。分发新年贺卡及幼儿园宣传资料、班级联系方式，再次表达感谢，可以有代表性的读几位。通知下学期开学时间以及寒假安全注意事项。(以茶话会的形式自然聊天) 幼儿园新生家长会流程 一、主持语(叶)： 亲爱的各位家长： 晚上好! 感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次全园新生家长会，新生入园适应问题是我园非常关注，也是各位家长都关心的问题。为了让您进一步了解幼儿园以及您的孩子入园后的一些相关事宜，增进对幼儿园的认识;为了让您的孩子更快适应我们幼儿园的集体生活，为健康成长做准备，也为了促进家园之间的配合与协作。今天，我们我们的会议安排了4项内容：一是有幸邀请到温州市名园长、瑞安市教育局义教科副科长周维萍老师来我园进行教育讲座。二是黄园长作幼儿园有关制度等方面的讲座，三是各

幼儿园新生家长说明会园长发言稿范文

幼儿园新生家长说明会园长发言稿范文 幼儿园新生家长说明会园长发言稿范文 在我们平凡的日常里，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园新生家长说明会园长发言稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园新生家长说明会园长发言稿范文1尊敬的各位家长朋友: 大家好! 首先，我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想:幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这些时间来听?要相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。也许在座的家长多数认识我，我是主要负责这所幼儿园的园长，以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议可以跟我提出。，但在全体教职工的努力下，我园在塘厦镇发展还算是有一定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园，自卖自夸了，但当您真正去了解的

话您会发觉我并没有吹牛。 用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法，对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比如:家长注重的是孩子要多学点知识，多学一些单词。其实，这样的短期效果和急于求成的认识，会把孩子快乐童年断送。 因为我们知道幼儿身心发展的规律，我希望您能跟着我们的步伐走。为了下一代，我们不会完全违背幼儿身心发展规律而迎合家长，如果这样去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。因为我们知道孩子的记忆和规律，其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与生活不常接触，孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆，既然这样为什么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价?而让孩子去获取一些只是临时记忆的东西呢? 有的家长会说:难道你这个幼儿园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是

幼儿园家长会内容流程

幼儿园家长会内容流程 一、开场白： 1. 对家长在百忙中来参加家长会表示感谢! 2. 简单表达老师对于本学期家长工作的感想。(家园共育、家长配合等) 二、列举本次家长的目的及议程。 目的：(1)征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作更好的开展(2)促进老师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系(3)了解幼儿的学期表现，分享优秀的家教经验。 议程：(1)总结本学期班级工作和家园工作情况。 (2)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (3)对部分事项进行说明 (4)产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 (5)优秀育儿经验交流。 (6)征求家长意见，及下一步的工作设想。 三、具体会议内容及注意点： (一)总结本学期班级工作和家园工作情况。 主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动(专项室)重点介绍区域 活动创设的作用，教师材料提供使为了每一位孩子更好的均衡发展。感谢家长(列出名单)带来的废旧物品，展示1～2件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，体现我园健全幼儿

人格的教育，保障幼儿在园的安全与营养健康(介绍点心和午饭是经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等)幼儿成长档案建立的作用，间接表达老师的辛苦付出，激发家长共同参与档案及如的兴趣。亲子活动的开展，可以互动地征求家长更多建议。 (二)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (要求教师能够说出具体的实例，以幼儿取得的进步、优点为主，适度委婉地表达不足和希望家长配合教育的地方) (三)对部分事项进行说明 关于学杂费的征收(详见王老师的告家长书)讨论收费形式 关于兴趣班的开设(下学期将开设美术、体操等特色班，不收费)关于我园的优质服务：值班教师及特殊服务(早餐和加时托)看具体报名人数再定。 (四) 产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。 (五)优秀育儿经验交流。 家长具有丰富的育儿经验，孩子的教育是三方的。学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子第一任的老师。今天请了几位家长来就家庭育儿的方方面面交流经验。(注意安抚没有请到的家长、以后还将请更多的家长共同分享点滴心得) (六) 求家长意见，下一步工作设想，对今后家园合作的信心。

幼儿园新生家长会方案

幼儿园新生家长会方案 活动时间：20XX年9月 活动地点：小（2）班教室 活动目的： 1、给家长讲解新生入园须知，让家长对老师和幼儿园的工作有一定的了解。 2、请家长积极地与老师配合，让孩子们逐渐适应幼儿园的生活。 3、给家长介绍幼儿本学期应学习的知识和幼儿园将开展的活动。 活动准备：幼儿照片，家长会PPT，发言稿 活动过程： 一、家长签到 首先我仅代表我们三位老师对大家能从百忙之中抽空来参加家长会表示衷心的感谢，今天我主要讲讲本学期我班各项活动的安排情况和家长需要配合的有关事项。 二、教师情况介绍。 班上有三位老师，我姓万，是本班的班主任，是高等专科学校毕业，从事多年教育事业。，对幼儿园的一日生活流程很熟。李老师：有三年以上的教学经验，是个多才多艺的优秀教师。邬老师：是个有多年经验，且非常有耐心和细心的优秀教师。

三、本班幼儿情况介绍。 本班目前共有39名幼儿，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多宝宝刚开始都有哭闹情绪，希望家长们在家能以积极的表扬方式来鼓励孩子入园，并坚持每天来园。通过两星期的观察发现本班孩子在生活自理方面有了很大的进步，但同时也出现了一些不好的生活习惯及学习习惯：如挑食、偏食，缺乏独立性，卫生习惯不是很好、在集体活动时坐姿的培养还要加强。我们在幼儿园会帮助幼儿改正这些不好的生活习惯，希望家长在家也要多培养孩子良好的生活习惯。 四、教师介绍幼儿园的情况 1、作息制度 2、请假制度，若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项。幼儿对某种食物过敏时，请事先告诉老师。 3、课程安排（生活、学习、游戏、） 五、家园共育内容。 1、坚持接送卡制度。如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，请各位家长配合。幼儿每天入园时间是早晨8:00，离园是下午5:00，如有事需接幼儿中午11:50.下午4:00来。

家长说明会招生流程以及详解

目录 第一节家长说明会形式 (1) 第二节家长说明会准备工作 (1) 第三节家长说明会流程 (2) 第四节家长说明会参考内容 (2) 第五节家长说明会时间安排表及注意事项 (18) 第一节家长说明会形式 家长说明会形式： 家长说明会，采用专题解读、课堂演示和说明、现场咨询、互动 讨论的形式进行。限会员家长及有意向参加我们教学活动的家长朋友 们参加。 第二节家长说明会准备工作 家长说明会准备工作： 1、发放家长说明会邀请函 2、准备好要发给家长的资料(如三折页\招生介绍等) 3、统计到会的人数(签到表包括宝宝姓名及昵称\生日\联系电话 \备注) 4、准备好报名的相关资料 5、事先要对家长的咨询提问有相关的准备

第三节家长说明会流程 家长说明会流程： 1、欢迎词 2、介绍0-6岁婴幼儿发展关键期（结合婴幼儿脑科学相关理论） 3、介绍我们亲子课程理论依据和发展趋势（结合课题研究，教学优势）想学习更多的幼教知识添加Wei xin（柒伍零叁肆壹壹捌肆，欢迎Tian jia 学习 4、介绍我们亲子教学课程（结合课程中的教具进行示范讲解） 5、示范课展示（交代目的\蕴含的教育内涵等） 6、点评课程并对家长进行指导（也可以讲一些亲子活动中家长的注意事项） 7、结束语 8、接受家长的报名和咨询互动 第四节家长说明会参考内容 一、欢迎词 二、结合0-6岁婴幼儿脑科学、心理学谈早期教育的重要性 随着科学和社会的不断发展，越来越多的家长清醒地认识到，0-6岁是人一生发展的奠基时期。在年轻的父母中如今流行着教育学家巴甫洛夫的名言：如果你在婴儿出生的第三天才开始教育，那么你就已经晚了两天。”。早期教育的这个“早期”到底是什么样的概念呢？早教应从何时开始呢？什么样的早期教育才是更好的呢？ 1、如何认识早期教育？（先请家长谈一谈，再从国内外教育研究角度来阐述）

幼儿园新生家长会流程

幼儿园新生家长会流程 一、主持语： 亲爱的各位家长： 晚上好! 感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次全园新生家长会，新生入园适应问题是我园非常关注，也是各位家长都关心的 问题。为了让您进一步了解幼儿园以及您的孩子入园后的一些相关 事宜，增进对幼儿园的认识;为了让您的孩子更快适应我们幼儿园的集体生活，为健康成长做准备，也为了促进家园之间的配合与协作。今天，我们我们的会议安排了4项内容：一是有幸邀请到温州市名 园长、瑞安市教育局义教科副科长周维萍老师来我园进行教育讲座。二是黄园长作幼儿园有关制度等方面的讲座，三是各位家长有任何

疑问或建议可以向周老师与黄老师提出做现场解答。四是会议结束 后各班家长跟各班教师做现场沟通交流为了我们今天的会议有美好 的开始，能圆满成功的结束，请大家坚持维持会议纪律：将手机调 到震动状态、个别有孩子的将孩子送到老师管理、家长之间尽量减 少走动和交头接耳现象。现在我们用热烈的掌声欢迎周领导做《》专题讲座。 二、《》专题讲座(周) 主持语：感谢周领导的精彩讲座。我想每个人对讲座内容的启发与感受都是不同的，如果您有任何疑惑或问题，请做好准备， 一会儿可以向周老师提问。亲爱的家长们，也许您的孩子曾经上过 早教班，也许您的孩子从未试过离开您们这么长时间，是的，幼儿 园是孩子感受成长酸甜苦辣的小社会，是孩子们第一次独自适应新 环境的体验。为了让您进一步了解幼儿园，为接下来幼儿在园学习、生活以及家园互动打下了良好基础，更好的为孩子健康成长做准备，接下来请认真聆听我们园长黄老师做情况介绍。掌声有请：

三、幼儿园情况介绍： 各位家长： 你们好! 感谢你们选择了我们幼儿园，感谢你们重视家园沟通工作，我们今天聚集在这里，为了一个共同的话题：一切为了孩子。利用 这次家长会向大家讲述幼儿园的一些基本情况： 1、)新生班级情况：这个学期招收3周岁新共生88名，分 为三个班级，小一班陈老师、小二班孔老师、小三班范老师毕业于 温州幼儿师范学院、杭州幼儿师范学院，是今年教育局分配过来的，她们从众多的毕业生中脱颖而出，有着过硬的幼儿教育专业知识与 业务能力;跟她们搭班的老师分别是小一班林老师，小二班王老师、小三班黄老师都是幼儿园有着教学经验的资深老师。三个班分别各

幼儿园开学家长会活动流程

幼儿园开学家长会活动流程 一、开场白： 1.对家长在百忙中来参加家长会表示感谢! 2.简单表达老师对于本学期家长工作的感想。(家园共育、家长配合等) 二、列举本次家长的目的及议程。 目的：(1)征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作更好的开展 (2)促进老师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系 (3)了解幼儿的学期表现，分享优秀的家教经验。 议程：(1)总结本学期班级工作和家园工作情况。 (2)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (3)对部分事项进行说明 (4)产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 (5)优秀育儿经验交流。 (6)征求家长意见，及下一步的工作设想。 三、具体会议内容及注意点： (一)总结本学期班级工作和家园工作情况。 主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动(专项室)重点介绍区域 活动创设的作用，教师材料提供使为了每一位孩子更好的均衡发展。感谢家长(列出名单)带来的废旧物品，展示1～2件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，体现我园健全幼儿人格的

教育，保障幼儿在园的安全与营养健康(介绍点心和午饭是经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等)幼儿成长档案建立的作用，间接表达老师的辛苦付出，激发家长共同参与档案及如的兴趣。亲子活动的开展，可以互动地征求家长更多建议。 (二)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (要求教师能够说出具体的实例，以幼儿取得的进步、优点为主，适度委婉地表达不足和希望家长配合教育的地方) (三)对部分事项进行说明 关于学杂费的征收(详见王老师的告家长书)讨论收费形式 关于兴趣班的开设(下学期将开设美术、体操等特色班，不收费) 关于我园的优质服务：值班教师及特殊服务(早餐和加时托)看具体报名人数再定。 (四)产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。 (五)优秀育儿经验交流。 家长具有丰富的育儿经验，孩子的教育是三方的。学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子第一任的老师。今天请了几位家长来就家庭育儿的方方面面交流经验。(注意安抚没有请到的家长、以后还将请更多的家长共同分享点滴心得) (六)求家长意见，下一步工作设想，对今后家园合作的信心。

幼儿园家长寄语大全共8篇

篇一：幼儿家长寄语大全 幼儿家长寄语大全 新学期幼儿家长寄语：新学期新愿望 老师你们好： 星雨这孩子从表面看性格比较活泼、开朗、爱说好动、爱笑、乐观向上，对小朋友或他人都非常的热情，但有时不知道如何把自己对他人的那种喜欢那种热情正确、合理的表达出来，再就是这孩子其实挺单情也挺胆小的，今后希望老师能多培养一下孩子的这两个方面，我们作家长的将全力支持你们的工作，谢谢，谢谢 幼儿园大班评语大全 你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。 你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师 你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。 你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。 你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。 你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。 你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。 你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。 你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。 你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。 你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们 篇二：幼儿园家长寄语大全 作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。 家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。 没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。 望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。 愚儿知识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为**的父亲敬向各位关1.的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！**照学子的师长以及热情帮助．

幼儿园各班家长会流程(2020年最新)

幼儿园各班家长会流程 【一】幼儿园小班家长会流程 一、欢迎 欢迎辞——突出感谢和简介一下本次家长会的目的。如： 首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况…… 二、活动流程简介 如： 1.教师自我介绍 2.幼儿情况分析 3.介绍孩子一日活动安排 4.教育教学 5.小班幼儿的年龄特点 6.保育工作 7.家长配合工作 8.安全工作

9.介绍区域 三、班级现状分析 主要是对孩子们在幼儿园表现的分析，务求所有的孩子都被表扬到。如：大胆主动发言的小朋友是：XXX、XXXX、XXX、XX等 语言表达能力强的是：XXXX、XXX、XXX、XX等 语言表达能力有显著进步的是：XXXX、XXX、XXX、XX等 聪明且自控力强的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等 遵守纪律的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等 一日活动时间安排：如： 7:50-8:30来园 8:30-9:00晨间活动 …… 4:50-5:00离园活动 四、教育教学工作汇报 如：家长们关心的问题：孩子们在幼儿园到底学到了什么？五大领域指的是什么？幼儿园怎么让孩子在五大领域方面得到提高？五大领域的教学内容与要求分别是什么？

让家长了解小班幼儿的年龄特点，从而更好配合幼儿园老师日常工作。 小班幼儿年龄特点 动作发展快…… 情绪作用大…… 爱模仿…… 已经形成与生活有关经验的概念…… 五、保育工作 简介本幼儿园是怎样进行保育工作的，打消家长在卫生保健方面的顾虑。 小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗X次，区域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。 六、家长配合工作 把本年龄段、本班需要家长配合的工作内容具体告知。 1.坚持让孩子上幼儿园。原因：…… 2.坚持按时来园，如果不能，请按照哪种方式及时告知老师。 3.保持沟通方式的畅通，如手机号码有所变化请及时告知。 4.从幼儿园带回的物品要及时交回幼儿园，尤其是玩具。

幼儿园家长会流程

幼儿园家长会流程; 一、开场白： 1. 对家长在百忙中来参加家长会表示感谢! 2. 简单表达老师对于;本学期家长工作的感想。(家园共育、家长配合等) 二、列举本次家长的目的及议程。 目的： (1)征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作;更好的开展. (2)促进老师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系. (3)了解幼儿的学期表现，分享优秀的家教经验。 议程： (1)总结本学期班级工作和家园工作情况。 (2)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (3)对部分事项进行说明. (4)产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 (5)优秀育儿经验交流。 (6)征求家长意见，及下一步的工作设想。 三、具体会议内容及注意点： (一)总结本学期班级工作和家园工作情况。

主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动(专项室)重点介绍区域;活动创设的作用，教师材料提供使为了;每一位孩子更好的均衡发展。感谢家长(列出名单)带来的废旧物品，展示1～2件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，体现我园健全幼儿人格的教育，保障幼儿在园的安全与营养健康(介绍点心和午饭是经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等)幼儿成长档案建立的作用，间接表达老师的辛苦付出，激发家长共同参与档案及如的兴趣。亲子活动的开展，可以互动地征求家长更多建议。 (二)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。 (要求教师能够说出具体的实例，以幼儿取得的进步、优点为主，适度委婉地表达不足和希望家长配合教育的地方) (三)对部分事项进行说明; 关于学杂费的征收(详见王老师的告家长书)讨论收费形式 ;关于兴趣班的开设(下学期将开设美术、体操等特色班，不收费) ;关于我园的优质服务：值班教师及特殊服务(早餐和加时托)看具体报名人数再定。 (四) 产生家委会代表。(托班3位，小班4位)其他家长都是委员 明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。 (五)优秀育儿经验交流。

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幼儿园家长会方案设计幼儿园家长会活动方案 【一、教师介绍】 班上的三位老师我想家长已经很了解了吧，我再做下简单的介绍，我是班长，我在幼教岗位上已经有xx年的工作经验了，带走过4批孩子，负责班上的所有事情，任何问题都能够和我来沟通，刘老师虽然是刚毕业的小老师，但她很爱孩子，对工作也很有热情，孩子们也很喜欢她，这点大家也看的出来。任老师是保育老师，主要负责班上生活方面的事情，能够说算是咱们园的老教师了，已经工作了8年了，工作很细致。因此咱们班上是老中青三代都有。 【二、上学期幼儿基本情况总结】 本班有30名幼儿，其中男孩16名，女孩14名，年龄在xx年2月xx年8月。经过上半学期的学习，全班的各项能力都有所提高。 1.经过上学期对班上幼儿的了解，咱们班的幼儿特点是聪明，好动，语言表示能力强，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。与人交往能力以及动手操作能力都有了较大的进步。

2.大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐渐适应了集体生活。 3.早上入园能主动向老师问早上好晚上离园说再见 当然还有许多提高的方面：这学期的重点也还是一日生活的常规上，培养好孩子的生活常规是由为重要的。经过上学期对班上幼儿的了解，咱们班的幼儿特点是聪明，好动，语言表示能力强在这里我想说的事，家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开社会的关心，幼儿园的培养，更离不开家庭的熏陶。 1)而培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要求一致，现在都是六个大人围着一个孩子转，在班上我们三位老师的教育要求也是统一的，在家也要这样。现在的孩子都很聪明，她知道谁厉害，谁宠着她。这样孩子就能从中钻空子。当父母严格要求时，奶奶却说：就这么一个孩子，从小让她干这干那，于心何忍。父母要求孩子自己的事情自己做，爷爷说了：孩子还小。动作慢，还是我来做好了。长时间这样，孩子自然遇到困难就找救星，还有的孩子上幼儿园后，在老师的教育和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但一回到家却又饭来张口，衣来伸手，一个小孩两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在这里，希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活，学会做一些力所能及的事。我想为家长提出这几句话，孩子想做的事情鼓励孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不会

幼儿园新生家长会发言稿精选

幼儿园新生家长会发言稿精选 下面是小编收集整理的幼儿园新生家长会发言稿，欢迎大家阅读参考! 各位家长：您们好! 首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。 2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程： 一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作 我是邓老师，是小二班的主班老师，另两位老师是吴老师和陈老师，陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等(玩具)每日经84消毒液消毒。 目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23个，09年出生的有9个。 二、介绍本学期的教学目标和教育理念

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是： 1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动; 2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求; 3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水; 4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍; 5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌; 6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人; 7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。 小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全)，同时我们开设了体

幼儿园家长会流程

家长会流程： 1.对家长到会表示感谢 2.对孩子经过一学期的学习所取得的成绩进行总结 3.与家长交流：孩子在幼儿园到底学什么好？ 教师总结幼儿园的教学目标、教学方向及对幼儿的影响，幼儿园的学习是为幼儿一生更好的学习打基础。 4.孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已升入中班，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。 5.解答家长疑问：孩子在家都是几个大人围着，在幼儿园这么多孩子只有3个老师，照顾的过来吗？孩子离开妈妈心里难受怎么办？他们不舒服老师知道吗？ 出于幼儿教师的爱心和职业敏感性，我们会关注到幼儿的异常表现，但这不是说我们能看到每一个幼儿每一天每一个动作，这也需要家长的配合。 6.介绍幼儿一日生活作息表及家长需要配合的事项。 家长会发言稿 各位家长：大家好！你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢！我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。 首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基础。幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。

幼儿园家长会方案

幼儿园家长会方案 1、发布会形式：针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的形式。多为学校或班级有重大事项宣布；或学生面临升学，中考或高考的专题讲座；或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确，及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。 2、汇演慰问形式：通常为由教师组织，学生表演，或学生作品演示，家长参观或鉴赏为主要内容。这种形式多为增加教师，学生，家长的三方互动，对一段时间内的学生学习成果的展示，多安排在学期末，或重要节日前举行。其目的主要是向家长展示学生的学习成果，增强三方的亲近。 3、共同活动形式：通常为教师，学生和家长三方，共同参与某一项或多项有意义的活动，比如旅游，运动会等，在活动的过程中。这种形式的目的主要是在共同的活动中增进彼此的交流，多为幼儿园或小学的阶段采用。 当然家长会还有很多其他的形式，比如以家长发言为主的家长会，以学生向家长提建议和意见的发言为主的家长会。或者以上各种形式结合的家长会。 如何组织家长会： 以班主任老师的角度出发，如何组织一场家长会。（即组织家长会的步骤） 1、明确家长会的目的

确定家长会的主题，即通过这次家长会，需要达到什么样的目的，是通报学生的学习生活状况，还是辅导家长如何做好学生的考前的准备工作等，只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会。2、确定家长会的形式 根据主题和内容的不同，选择和确定合适的家长会形式，参照条。总的来说，家长会的形式应该以内容来确定，而不是拘泥于形式本身。 3、做好家长会前的“备课” 相信大多数的教师，尤其是班主任老师，对学生和学校的情况是了如指掌的。但是有一些新的情况，仍然需要老师做一些对应的准备，比如刚刚出来的考试成绩情况，或教育部门、学校新发布的教育政策等内容。做到有问必答，有备无患。 4、确定家长会的流程 家长会的流程应从家长的召集准备开始计划，到会议的发言顺序，总体时间的把握等多个方面进行明确。通常以时间为顺序，把会议涉及到人事物尽量明确下来，比如明确发言的顺序，明确讨论的范围，明确会议的整体进行时间等。这点十分重要。明确的流程，将帮助老师尽量避免疏漏和掌控会议全程。同时，这部分的内容有些还可以作为发言的内容，比如让与会的家长和同学知道接下来的会议内容等。所以，制定流程的步骤一定不可缺少。 5、拟定家长会的发言内容 无论是什么形式的家长会，作为教师的发言，都将是家长会的重要开场白或结束语。它将引领会议的议题和进程。所以，拟定一份家长会