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持轻物致远

《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案

《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明一、指导思想：依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，让学习内容与学生的生活实践相结合。在投掷练习中充分发挥学生的主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且学习能力得到提高。培养学生终身体育的意识和能力，关注学生身心的全面发展。二、单元教学内容及分析：投掷是学校体育教学中必不可缺的教学项目，它与学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。低年级投掷教学，应以向远处投掷和发展身体协调性为重点，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本次上课的内容是手持轻物投掷单元中的第一课时属于新授课，本课在整个单元中起到铺垫的地位。通过本单元的学习，它不仅是学生的身体得到锻炼，而且使其心理上得到满足，促进身心全面健康的发展。三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由

易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。四、单元教学目标 1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。 2.运动技能目标：通过各种单、双手方式的投掷练习，体验和尝试掷远和投准的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。 3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。 4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。五、单元教学重难点 1.教学重点：双臂持轻物屈肘后仰，双手用力把轻物抛出。 2.教学难点：身体的协调配合。六、教学建议 1.在投掷与游戏教学中所使用的投掷物丰富多彩，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。充分利用和发挥场地、器材的功能作用，例如：纸球、垒球、沙包等。 2.自然投掷的方法很多，不能限制或只提供某种方法，但是必须使学生重点掌握肩上屈肘和全身协调用力的方法，最大程度地发挥学生的投掷活动能力。 3.在投掷与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。此外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。

一年级投掷轻物教案

上海市万祥学校体育与健身课时计划

“投掷轻物”单元教学计划

身思相随健体育脑一年级“投掷轻物”第一课次教学设计一、指导思想本课以“投掷轻物”为主教材，选择综合练习“金蛇舞动”为搭配教材，依据教材与学生的特点，抓住运动形态的特征，运用诱导→分解→完整的形式，引导学生从“画圆”（手臂运行的轨迹）到“拍手掌”（肩上屈肘）再到“打脚尖”（自然挥臂完整动作）的学练，从而促进学生在心理与生理上的稳步递升，互补发展，以实现学习目标的全面达成。二、教材分析 “投掷轻物”是小学《体育与健身》身体活动版块中的教材，它是发展投掷能力最基础性的教学内容，它对增强手臂力量，发展身体的速度、协调素质，培养勇敢、果断的的意志品质具有积极作用；本课是第一课次，对本课内容学习的效果直接影响到以后的学习，因此，在教材处理上，首先从投掷时手臂运行的轨迹与加长工作距离上做文章，让学生在各种趣味性的练习中，体验肩上屈肘、自然挥臂的动作方法。三、学生分析本课授课对象为一（1）班学生，共45人，该班学生由于刚进入小学，身体正处于生长发育时期，肌肉力量、运动能力和认知能力还比较弱，自控能力相对较差，活泼好动，注意力易转移，再加上约有二分之一的学生属外来民工的子女，地区差异、家庭条件及坏境等差异较大，对教学中教师如何有效调控提出了新的挑战。因此，本课从学生有一定认知的“画圆”出发，通过“画小圆”、“画大圆”、“拍手掌”、“打脚尖”的“玩耍”体验，以促“肩上屈肘、自然挥臂”动作的形成。四、学习目标 1、在教师指导下，90%以上的学生能学会肩上屈肘自然挥臂的投掷动作；并在同伴的互助与合作中完成“金蛇舞动”的练习。 2在投掷轻物与“金蛇舞动”的练习中，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高投掷能力。 3在投掷轻物与“金蛇舞动”的活动中，培养积极参与、勤于思考的良好品质，并能与同伴友好相处。五、教学重点、难点重点：肩上屈肘、自然挥臂六、教学流程及策略课的开始环节安排了队列队形练习内容，强化学生服从指挥，遵守纪律的良好习惯，增强协同动作的集体观念，同时也达到调节学生情绪，迅速进入学习状态的目的。在准备环节教师引领学生做音伴模仿操，以配合主教材动作的学练，充分活动身体各个关节神经，让学生在身、心两方面为下一阶段的身体练习和技能学习作好准备。进入基本环节流程，安排了直入重点的各种练习手段，以 “画圆”（手臂运行的轨迹）动作为前导，将其引入到“拍手掌”（肩上屈肘）动作的练习，让学生从心理上、身体上作好“渐入情景”的状态，然后选择了以解决教材重点与难点的层层推进、逐步递升式的教法手段，让学生体验“打脚尖”“打飞机”（肩上屈肘自然挥臂）完整动作的方法，以实现从“完整到分解再到完整”动作学练的有序衔接，同时加强安全教育。由于投掷技术的学练，运动负荷偏小，在基本环节搭配教材的选择上，确定了综合练习“金蛇舞动”内容，并通过“金蛇” 捕“鼠”情景的创设，在教师指导下，一方面让学生体验金蛇舞动方法的学练，同时，让学生在“生生相连”的活动中“动思结合”，另一方面，在师生、生生互动的过程中，促进学生进一步形成集体合作意识与行为。结束环节安排了“幸福拍拍手”作为放松练习内容，师生共同参与活动，让学生身心得以恢复，最后师生共同评价本课的学习情况，让学生说出自己的欢乐与收获。

二年级体育教案持轻物掷准全国通用

《持轻物掷准》教学设计学习目标知识与能力：掌握持轻物投准的动作方法，学会多人抛接的多种游戏形式，发展上肢的灵活性、动作协调性及爆发力，提高投掷技能。过程与方法：感受投准游戏的乐趣，激发学生经常参加体育锻炼的兴趣。情感态度与价值观：建立遵守规则、合作学习的意识。教学重难点针对静止或移动目标的远距离投掷与投掷的精准度的方法。教学内容一投掷：持轻物投准游戏：挑战夺分王 1、体验持轻物投准动作方法，感受抛和投的不同用处，发展身体的灵敏、协调等素质。 2、鼓励学生相互学习，相互评价。重点：抛投动作的力度控制。难点：手臂的摆动应尽量与地面垂直。 1、教师引导、组织学生开展单人和多人的抛投方法的设计。 2、在投准练习中，引导学生关注动作方法的改进和相互学习。 3、在多人练习中，强调配合的默契，建立共同进步的意识。二投掷：持轻物投准游戏：急速投递 1、学会持轻物肩上投准的方法，能根据静止、移动目标，改进投掷方向、预判方法进行投准，发展学生上肢力量。2、建立团队活动中的分工意识和健身活动中会合作、重礼仪的行为和习惯。

重点：投掷方向的控制难点：对移动目标物的预判 1、复习已掌握的投准动作。 2、尝试双人和多人的抛接和传接练习。通过抛投到远处伙伴的脚前，腰部和胸前的练习，知道抛接练习中合作的方法。 3、学会四人一组投掷和快速跑结合的“极速快递”的活动方法。 4、在限定的时间内，通过相互合作，完成更多次数的投准和快速跑。 5、组织比赛。三投掷：持轻物投准游戏：趣味棒垒球 1、掌握持轻物投准的动作，能快速向移动中的物体进行较精准的投掷。 2、培养学生根据规则思考诀窍的意识以及根据实际活动不断完善规则的意识。重点：规则制定的合理性。难点：根据规则，找到适合自己团队的致胜方法。 1、在前一节课的基础上，学生四人一组，开展投准和快速跑的游戏设计。 2、教师引导学生关注游戏中的问题，并启发学生通过规则的限定，让游戏更有趣，更公平，更合理。 3、相互交流各自团队的游戏方法和规则，并相互体验其他组设计的活动方案。 4、师生共同选择一种规则，开展分组对抗赛。 5、评选优秀队长和优秀队员。安全保障 1、练习时保持人与人、组与组之间的间距。 2、捡取投掷物时，注意观察身边的情况。评价与方法 1、伙伴间的及时评价和鼓励。 2 、遵守规则，相互合作。

单手正对投掷方向持轻物掷远

学科体育姓名课题单手正对投掷方向持轻物掷远年级二年级教学目标 1、培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。 2、使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调和力量素质，提高掷远能力。 3、在集体与分散的活动中，培养与同伴的有好关系，表现出良好的合作行为。重点难点重点：肩上屈肘挥臂难点：动作协调自然教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。学情分析本班是小学二年级的学生，学生聪明、活泼好动，对学习体育的热情较高，求知欲较强。女生特点：勤于动脑、积极友善。男生特点：好动、有竞争意识。但是由于本班大部分学生都是外地生源，所以普遍学生身体素质比较好，个别学生有体形和能力的差异。教学策略利用情景教学、游戏、竞赛的方法来进行教学，让学生在欢快的游戏当中学习并掌握单手正对投掷方向持轻物掷远的动作方法。

教学资源跳跳球、纸飞机、细绳、录音机教学媒体实物教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、准备部分：①慢跑②徒手操③骑马舞二、基本部分：①学习正面单手持轻物掷远的动作方法。 ②分发“跳跳球”分四组，四种颜色。 ③教学生如何持球。 ④对地投反弹球 ⑤分成四组：如图所示： ⑥游戏“打固定飞机”如图所示： 1、教师带领学生进行热身活动，并带领学生进行骑马舞的练习。 2、教师示范正确的正面单手持轻物掷远的动作，并带领学生进行练习（次数：10次） 3、教师讲解如何分球：第一个学生拿球传递给下一个同学，以此类推到每个同学都有，进行比赛，完成速度最快为胜利的组。 4、教师示范并讲解持球的方法。 5、教师示范并讲解如何对地进行投掷反弹球并教会学生如何接住球，看谁投的反弹球最高，然后给予表扬。 6、教师讲解游戏方法，并正确判断反弹球最高的学生，选出两位反弹的最高的两位学生出来与教师比赛，然后各小组进行比赛：评出各个小组的第一名然后进行比赛，赛出反弹最高的同学。然 1、学生跟着教师一起做热身，遵守纪律，听教师安排，与老师一起跳骑马舞。 2、学生认真观察教师示范并认真听讲，认真学习教师所教的动作，并跟教师一起做练习（次数： 10次） 3、学生按要求排成四列横队，并按要求进行比赛 4、学生认真看示范并跟老师进行练习。 5、学生按教师安排进行投反弹球，并能接住球。 6、学生按要求进行比赛，评出第一名，全班进行欢庆“放烟花”。 1、主要利用骑马舞来引起学生学习的兴趣，在快乐的舞蹈中体验肩上挥臂的感受。 2、初步让学生了解正面单手持轻物掷远的动作方法并进行一定次数的练习，巩固学生的动作。 3、培养学生团结协作的精神。 4、让学生掌握正确的持球方法。 5、让学生初步体验如何投掷反弹球，如何用力才能使球弹得高的方法。 6、安排一定竞争性的游戏，提升学生兴趣，让学生能够更投入游戏，全力投掷，锻炼学生的快速挥臂的动作要领。 7、提升学生学习兴趣，训练学生的出手

小学二年级持轻物掷远教案教学设计

小学二年级持轻物掷准教案授课教师：贺盛世班级：二年级人数：40人教学内容1、技巧：持轻物掷准 2、游戏：找朋友教学目标1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。 2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使80%的同学初步掌握肩上投掷轻物的技术要领。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。 4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。教学重点两脚站位，手高于肩，转身挥臂（口诀的带动练习）。教学难点投掷出手方向的掌控（投准，能有效击中灰太狼）。场地器材小沙包40个，录音机一台，标志物8个课的部分教学内容教师活动过程学生活动过程组织与要求时间准备部分一、热身游戏：找朋友(放音乐《找朋友》) 二、徒手操（韵律操）《小学街舞啦啦操》一、组织形式：四路纵队变一路纵队绕篮球场边线跑步二、教学与步骤： 1，教师播放音乐，队伍前领操 2，教师请两位协调性好的同学两位在队伍前，老师后带操。学练法与步骤： 1，认真观察教师动作 2，学生听老师的口令，一边跑动一边准备抱团。组织图：四列横队 X X X X X X X X X ★ X X X X X X X X X X X 要求：快、静、齐，精神饱满 5 5

开始部分课堂常规： 1.体育委员整队，报告人数 2.师生问好 3.检查服装装、安排见习生 4.宣布本课内容、任务，强调安全问题 1、按课堂常规要求进行 2、要求：声音宏亮精神饱满 1、学生成四列横队 2、认真听讲、注意力集中要求：快、静、齐组织图：四列横队 X X X X X X X X X X X X ★X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：快、静、齐，精神饱满 2 基本部分一、情景导入二、分组三、围绕情景故事学习投掷的方法 1，提问：想象一下我们现在正站在青青草原上。现在大家都是青青草原上的一只小羊。现在村长（老师）给每位小羊分配队伍。分四路纵队，每路纵队挑选一个小队长，小队长头戴头饰（喜洋洋，美洋洋，沸羊羊，暖羊羊），师戴上慢羊羊（村长）的头饰。 2，四路纵队每一排同学为一组，分别为喜洋洋队，美洋洋队，沸羊羊队，暖羊羊队。 3，我们现在在青青草原中，大家看一下，那是谁？（生答灰太狼）组织图图一，中间笑脸挂灰太狼头像。每个标志物用绳子串着围成一圈。 4，师：灰太狼在青青草原经常欺负我们小羊，今天村长带领大家将灰太狼打败，击退灰太狼，将他赶出青青草原，大家说好不好？（生：好）学练法与要求： 1，积极回答老师的问题 2，学生听、看教师的分组情况，保持纪律。 3，学生听从教师的组织安排，积极响应教师。 4，按照老师的要求进行练习组织（讲解）：四列横队 X X X X X X X X ★ X X X X X X X X X X X X X X X X 男男女女 ↑↑↑↑ 喜沸美暖组织：图一 3 1 2

一年级体育投掷轻物

一年级投掷轻物（沙包）教学设计一、本课教材：持轻物（沙包）正面投掷（第一次课）——水平一二、指导思想：以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高学生竞争意识。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、展示，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神。三、教学目标：运动参与目标：使学生积极主动参与学习，利用沙包来进行抛掷，创造安全运动。运动技能目标：1、初步学会持沙包投的方法，发展学生的投掷能力。 2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。心理健康目标：增强学生的自信心和合作意识，促进学生身心健康地成长。社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。四、教材分析：本课的主教材内容是原地正面持轻物(沙包)投掷。该教材是小学一年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等

上手持轻物掷远教案23

上手持轻物掷远重难点阐述本课教学内容是上手持轻物掷远，重点是肩上屈肘，是小学水平一体育课投掷学习的重要内容。依据学生的身心特点与新课程的重要理念，本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在学中玩，玩中练，玩中有提高。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课中就设计了“炸碉堡”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。本课的教学重点和难点是让学生掌握上手投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。通过组织这个环节，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果。在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。这些内容

都是学生通过合作完成的，真实的就是美好的。发挥孩子的创造力与培养学生的集体主义意识也是体育课中的一道美丽的风景。教学设计是老师实施课堂教学的基本依据，一堂课的成功与否，是与这堂课的教学设计密不可分的。本次课的教学设计通过对学生的了解，也得到了大家的认可，我想在以后的教学中，我应该继续在以下几个方面注意：一、教学设计必须以学生为基础在备课中，教师必须充分考虑到学生的身体素质、心理素质、技术能力和预期目标，哪些知识易掌握。哪些知识难掌握，教师必须心中有数。由于学生的技术水平和身体素质不一样，因此，在教学中，可对不同层次的学生提出不同的要求。对素质和技能优秀的学生可提高练习技术难度，这样既不耽误教学时间，又能起到示范、引路的作用。技能较差的学生可降低技术难度，让他们体会到成功的喜悦和教学的乐趣，从而能让每一个学生的身体、心理健康成长。坚持这一原则，对学生的学习兴趣起到积极作用。二、教学内容的趣味化低年级课堂教学中的将技术动作穿插在游戏中完成且充分利用器械，创设情景。将枯燥、单调的练习融入知识性、趣味性，这样便显得教材的新颖，学生练习的气氛活跃积极性高。三、教学中以学生为主体为了促进学生的认识活动，培养学生的创新能力，教师可以让学生参与教学，这对学生创新能力的培养有着积极作用。在课堂中，老师还

原地投掷轻物

《原地投掷轻物》说课稿一、教学理念本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，通过各种游戏最终让学生掌握准确的投掷方法，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供自我展示的机会，让学生和自己最好的伙伴一起创编游戏，培养创新精神和合作意识，增强其自信心，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、分析学生本次课授课对象是三年级学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。所以，在教学中根据学生的生理、心理特点，灵活安排多种多样的游戏作为学习、巩固和提升原地投掷轻物动作技能的练习方法，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们的兴趣盎然参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，以此来调动学生的积极性，增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让每一位学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。三、教材选择根据《体育与健康课程标准》激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《原地投掷轻物》作为主教材。投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的人体基本活动水平之一。所以，具有很大的使用价值。也是本年级的重点教材，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。针对学生身心发展的特点，让学生利用自制的小沙包作为本课活动的器材。提升学生学习兴趣，培养了学生动手水平和环保意识。

四、教学目标运动参与目标：激发学生学习兴趣，使学生积极主动的参与活动。运动技能目标：让学生初步掌握正向投掷的动作方法，发展上肢力量和投掷水平。身体健康目标：发展学生柔韧和反应、灵敏、协调水平。心理健康目标：让学生学会通过体育活动调控自己的情绪，能与同伴一起参加体育活动和游戏。社会适合目标：在游戏活动中懂得尊重和关心别人。五、说教法、学法 1、教法根据学生的生理、心理特点，我采用启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 2、学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿、相互评价来完成学练任务，最终完成水平二的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。六、课的设计 1、激发兴趣、引起动机阶段通过导语激发学生学习兴趣和学习欲望，使学生对教学内容产生强烈愿望。 2、满足运动愿望阶段教师创设情景，学生活泼欢快的与自己的好伙伴选择最喜欢的游戏，这样满足了学生主体自愿参与的心理，创设一个轻松又充满吸引力的课堂气氛，提升学生学习兴趣，活跃情绪，为提升整节课的教学效果，积蓄了强大的“势能”，充分利用了活动器材，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为上

水平一(二年级)《持轻物掷远》教学设计

水平一（二年级）《持轻物掷远》教学设计张家港市实验小学鲍丽芬一、指导思想：本课依据《义务教育体育与健康课程标准》水平一学习领域为发展目标，以学生发展为中心，培养学生积极参与体育的兴趣，让学生在学练中充分发挥主观能动性，使学生在游戏中学会学习、学会合作、学会创新。本课教学设计以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，通过尝试体验、合作学练、游戏竞赛等教学方式活跃课堂气氛，使学生在相互合作中感受体育学习的乐趣和成功的喜悦。二、教材简析：投掷是人体的基本活动能力之一，是小学体育教学的重要内容，投掷教材方法多样、器材丰富、富有童趣深受少年儿童的喜爱。本教材是根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的投掷方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。三、学情分析：二年级学生活泼好动，好奇心、模仿能力强，易调动，参与积极性高。但注意力、自控能力较差。综上考虑故采用游戏吸引法，引导学生在情景游戏中学习，让学生在练中学，学中乐。四、教学过程： 1.准备部分：队列队形练习——原地三面转法，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中；动物模仿秀和运动模仿操，帮助学生热身，发展学生的模仿能力和协调能力；激发学生学练兴趣，为主教材学习做好铺垫。 2.基本部分：通过组织学生自由玩鱼雷的方法，导出持轻物掷远。教师讲解示范持轻物掷远的动作要领，传授正确的动作概念，引导学生在小组长的带领下分组练习，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。通过“投过灰太狼”小游戏活跃课堂气氛，巩固动作要领，让学生体验投掷的乐趣。情景游戏《炸灰狼》，充分利用器材——小垫子，通过小组合作跳，让学生共享同伴之间合作的快乐。 3.结束部分：通过素质课课练，增强学生的腿部力量，运用立志歌曲《左手和右手》，学生集体舞动，随后师生相互交流学练感受，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。五、教学特色： 1.本课以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，贯穿整节课的始终，让学生在各项体育活动中学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣，培养学生的爱国主义精神。 2.充分利用器材，巧妙一物多用，使体育课堂更丰富、更有趣、更实效。

《投掷轻物》教学设计

《投掷轻物》教学设计一、指导思想本课坚持以“健康第一”为指导思想，以提高学生的兴趣为宗旨，面向全体学生，注重以人为本，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养学生的运动兴趣，围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，引导学生主动参与，使学生对投掷有一定的了解，不断超越自我，体验参与的乐趣和成功的快感。有效地落实本堂课的教学目标。二、教材分析本课是人教版水平一的教学内容，本单元共3节课，本节课为第一次课。投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，是学生非常喜欢的运动，该项目集游戏、竞技于一体，主要发展学生的上肢力量与协调能力。本课主要以投掷为内容进行教学和练习，让学生自主能动的进行学习，使学生在欢乐的气氛中练习，在体验成就过程中有所收获。三、学情分析 1、二年级的学生活泼、好动，他们对于团队意识逐渐加强，对团队竞争也开始产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。比较喜欢游戏竞争类的体育实践课，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，大都数学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理和生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生能在学习中发挥自主性与创造性，并能相互帮助、相互交流。四、教学目标 1、参与目标：通过教学使学生积极参与到投掷轻物的学习和练习中，勇于表现自己。 2、技能目标：通过练习使学生初步体验投掷轻物的基本动作，发展投掷能力，提高学生的灵敏、力量及协调能力。 3、情意目标：培养学生团结协作的品质和努力进取的精神。五、教学重、难点教学重点：肩上屈肘，用力挥臂教学难点：投掷角度和投掷方向六、教学方法教法：引导法、示范讲解法，练习法、游戏法竞赛法学法：自主学习，合作学习，探究学习七、教学流程开始部分：1.通过“快快集合”的小游戏强化学生集合，队伍的纪律。2.引导学生自折、互折纸飞机，体现学生互相帮助，团结协作的精神，表现出“动中有思，思中有练、练中有情。 3.学生自掷纸飞机，体会动作方法，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，

投掷轻物评课稿

投掷轻物评课稿(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

《投掷轻物》评课稿投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本课钟老师让学生提出一个投掷目的，利用废报纸自制彩带小球设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。

学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本课进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

二年级轻物掷远教案

小学二年级教案

二年级持轻物掷远单元教学计划一、学情分析本单元以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创造多种游戏活动情景，激发学生学习兴趣，通过教师语言诱导、激励等手段，创造和谐、宽松、民主活跃的课堂气氛。让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心全面健康发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课程要求。本单元的教学对象是小学水平一的学生，他们活泼好动，争强好胜，想象力丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，以及帮助他们逐步树立自信、自尊和自律的积极心态，使他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂效率的基础，也是教师需要努力和强化之处。二、教材分析（一）投掷教材的作用和意义持轻物掷远是九年义务教育小学体育课程标准实验教材水平一的教学内容之一，这一内容从动作方法到所用教材，都很接近儿童生活。其游戏性和趣味性很浓。通过教学使学生掌握基本

的抛接方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能，发展上肢力量身体灵敏、协调等素质；培养合作精神，体验集体生活和个人活动的区别，以及听从指挥，相互帮助等良好作风；以目标的达成为出发点和归宿，增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力，发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣，学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能，培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力，激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下坚实的基础。（二）单元教学目标 1、初步学会侧对投掷方向背后过肩的掷远方法 2、发展力量、灵敏素质、提高身体的协调性 3、培养组织纪律性和重视安全练习意识和习惯 4、养成乐于与同伴交往，关爱他人的品质，增强社会适应能力三、设计思想小学生在文化知识学习之余，心中所想的体育锻炼是什么样呢？我想，那应该是轻松的，快乐的，有趣的。课堂上的他们可以尽情欢笑、大汉淋漓，在愉快的40分钟学习活动后，身体、技能、心理、意志等各方面都能得以一定的发展。他们想要的正是我们想给予的，那就是充满情趣又充满内涵的体育课。

投掷轻物案例

小学体育教学案例——投掷轻物一、背景落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导，场地器材的设置，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主学习、自我评价，让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能，在活动中培养与他人合作的能力，在创新中体味快乐。本节课选用投掷轻物和游戏“叫号赛跑”两个教学内容。在教学中进行大胆尝试，采用模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次练习法、我导学导练法，情景教学，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导学生发现问题，马上解决问题，活动中体验成功，评价中找到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。二、案例介绍小学三年级（一）学习内容

（1）投掷轻物（2）游戏：叫号赛跑（二）学习目标 1、把这些三年级孩子的学习积极性调动起来了。学生们活泼愉快，课堂气氛活跃。培养他们的自主性、终身体育的意识和创造能力，把“教学”转化成“点拨”。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。（三）教学设计让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“投掷轻物”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。三、案例分析：在练习掷远前，配以适宜的军歌渲染气氛，使学生在教师营造的这种特定的教学情境中尽快地进入“角色”，我提问：同学们在电影、电视中有没有看过八路军叔叔投掷手榴弹炸鬼子的镜头？学生们都说有。我接着问：我们能模仿一下吗？学生们说：能。我说：好，下面我们就利用手中的沙包，来做一下模仿练习，每位同学练习三次，看谁模仿得最好；模仿时，学生们愿意怎么投，就怎么投。然后，分别找学生来做示范，让学生通过观察、讨论、交流，最后得出结论：肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂。接着我正确示范，我用语言过渡到

教师面试：持轻物掷准试讲稿

教师面试：持轻物掷准试讲稿导入：同学们好，同学们想象一下，在一个美丽的大草原上，一群喜羊羊们在那快乐地生活着，突然有一天灰太狼出现了，打乱了他们的生活，那么喜羊羊们该怎么对付灰太狼呢？嗯，他们终于想到一个办法，用他们自制的手榴弹去击打灰太狼，那么怎么才能击准灰太狼呢？今天我们就来学习：持轻物掷准。教学目标：1：认知目标：通过学习，增强学生对持轻物掷准的的认识和理解持轻物掷准的重要性。 2：技能目标：学生基本掌握持轻物掷准的动作方法，发展学生力量、灵敏及协调等身体素质。 3：情感目标：培养学生克服困难、积极进取、团结友爱的良好品质。要求：同学们注意观察、积极思考、认真练习、团结友爱、注意安全。准备部分：热身部分：同学们让我们一块来做一下热身操吧。好，以小明为基准成体操队形散开，热身操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：振臂运动第四节：体转运动第五节：膝关节运动第六节：手腕踝关节运动嗯很好，刚才同学们做的非常认真。接下来我们来玩个小游戏，游戏的名称是掷纸飞机。同学们看，老师给同学们准备了一些纸飞机，一会呢，由四个小组的小组长同学将纸飞机分发给每一个同学，然后同学们在一号场地上进行掷纸飞机的练习，

比比看谁掷的更远更高。好，下面小组长同学来领飞机，下面开始练习。好，同学们成讲解队形集合，刚才大家的积极性真高啊，表现非常好。讲解部分：接下来老师来问你们一个问题：我们怎么才能掷的远呢？嗯，说的很好，使劲掷，那么怎样使劲呢？我们今天来学习如何使劲掷的准。首先老师来讲解示范持轻物掷准的动作方法：以右手投掷为例，两脚左右开立，略比肩宽，身体左侧正对投掷方向，右手持沙包向右后方引伸，右腿微屈，左脚用前脚掌接触地面，重心落在右腿上，眼看前方投掷目标，投掷时右脚蹬地向左转体，右臂经体侧，肩上向前上方挥臂，将轻物投出。重点：动作用力顺序难点：用力大小及出手角度练习部分：好，前两排的同学起立，立正，以小明同学为基准成体操队形散开，首先同学们跟老师来做一下徒手模仿性练习，1为预备，2为投掷，好，1，注意重心降低，2，嗯，不错，再来一次，1,2，同学们看，2号3号场地上各有十个贴有灰太狼头像的标靶，1、2小组在2号场地上联系，第一小组的同学站在前排，第3、4小组同学在3号场地上练习，第三小组的同学站前排，练习时前排的同学先掷，后排的同学注意观察，掷完后统一捡回沙包交给后排同学来掷，前排同学站在后面来观察。老师来巡回指导，好，下面各小组同学由小组长带领大家到应在的位置进行练习。好，同学们停下来成讲解队形集合，谁来说一下你刚才在观察过程中发现有的同学在哪些方面做

投掷轻物公开课教案

水平二：三年级体育课教案主题：投掷轻物教学内容：1、原地侧向投掷轻物 2、叫号赛跑课的构思与设计：本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。本课选取的教学内容是：原地侧向投掷轻物和叫号赛跑，一张彩色卡纸始终作为本堂课的辅助器材。从游戏“舟山锣鼓敲起来”—“炒黄豆”导入到“原地侧向投掷轻物”，既改变了过去的徒手操形式，把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来，又起到了引入主教材的作用，从而让学生体验并思考“侧身引臂”、“蹬腿转体”和“背后过肩”的技术动作。然后让学生通过游戏“投过横绳”，解决“原地侧向投掷轻物”中的“出手角度”的教学难点，让学生在“玩”中体验技术动作，掌握技术动作，解决教学重难点。继而又结合生活实际进行“叫号赛跑”的游戏，通过教师的引导和语言提示，提高学生参与活动的积极性，发展学生快速奔跑的能力。最后，通过“拼图游戏”，导入民间体育游戏“过城门”，让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。整堂课贯穿着“游戏导入”→“游戏体验”→“游戏思考”→“游戏提高”→“游戏放松和总结”为一条教学主线，教师始终作为学生的引导者、帮助者、合作者、激励者，共同和学生完成各项“任务”，教师多用“你能行”、“太棒啦”、“我来帮助你”等正面引导激励学生，采用师生互动、生生互动，让学生在练习中思考、思考中锻炼、锻炼中提高，玩出乐趣、玩出自信、玩出友谊、玩出新意。

教学案例—投掷轻物

体育教学案例—投掷轻物一、研究背景：落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导，场地器材的设置，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主学习、自我评价，让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能，在活动中培养与他人合作的能力，在创新中体味快乐。本节课选用投掷轻物和游戏“叫号赛跑”两个教学内容。在教学中进行大胆尝试，采用模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次练习法、我导学导练法，情景教学，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导学生发现问题，马上解决问题，活动中体验成功，评价中找到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。二、案例介绍小学三年级（一）学习内容（1）投掷轻物（2）游戏：叫号赛跑（二）学习目标 1、把这些三年级孩子的学习积极性调动起来了。学生们活泼愉快，课堂气氛活

跃。培养他们的自主性、终身体育的意识和创造能力，把“教学”转化成“点拨”。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。（三）教学设计让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“投掷轻物”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。三、案例分析：在练习掷远前，配以适宜的军歌渲染气氛，使学生在教师营造的这种特定的教学情境中尽快地进入“角色”，我提问：同学们在电影、电视中有没有看过八路军叔叔投掷手榴弹炸鬼子的镜头？学生们都说有。我接着问：我们能模仿一下吗？学生们说：能。我说：好，下面我们就利用手中的沙包，来做一下模仿练习，每位同学练习三次，看谁模仿得最好；模仿时，学生们愿意怎么投，就怎么投。然后，分别找学生来做示范，让学生通过观察、讨论、交流，最后得出结论：肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂。接着我正确示范，我用语言过渡到投准练习：同学们说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要远，而且要──“准”，对，同学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们的训练场地中间就有一座敌人的碉堡，咱们就来比一比，看谁能够准确击中？在我的统一口下，先在大的圆上投，然后根据自己的实际情况自由选择，可以在大圆上投，也可以在小圆上投。再男女分组投，看哪一组投中得多。最后让学生们一个个轮流投，如果用右手能投中的，可以尝试左手投，投掷几次后，采取学生自评、互评、师评相结合的方法，我用语言过渡到投准练习：同学们说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要远，而且要──“准”，对，同学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们的

《持轻物掷准》教案自己的

《持轻物掷准》的设计理念随着课程改革的逐步实施，深入学习领会五大领域的目标要求，在本次课的设计目标上，重点放在培养学生积极参与体育学习的态度与行为上，让学生充分体验参与体育学习的乐趣。一、创设教学情境，激发学生的运动兴趣由于小学生的注意力容易转移，我充分利用情景教学的方式，通过两种不同节奏的音乐配以诗情画意的语言诱导，使学生置身于情景之中，引导他们展开丰富想象的翅膀，创造性的模仿各种练习，活动身体的各个关节，既培养了学生丰富的思想情感，又调动了主动参与的兴趣，杜绝了动作练习带来的乏味枯燥感，营造了民主、和谐的教学氛围，驾起了师生之间平等对话的桥梁。二、既给学生以鱼，又授给学生以渔，立足学生需求呈现知识，建立平等互动的师生关系。在教学的每一个环节，始终把学生主动、全面的发展放在首位，满足每一个孩子的需求，运用生活化的兴趣性练习，激发学生的学习兴趣，使学生在自主学习的过程中学会学习，逐步养成锻炼身体的好习惯，例如，本课准备部分中，利用学生爱“玩”这一特点，老师给学生准备了“玩具”沙包，通过让学生选择自己喜爱的玩具，两人以上的合作探究多种“玩”法，使孩子们在“玩”中感知挥臂、甩腕的动作方法，体验了合作交流的乐趣。教学流程：热身——认识掷

物——感情方法（1.模仿2.示范3.优等生4.差等生5.集体）三、充分关注学生的需求，重视学生的情感体验。。在组织形式上，打破单一的班级上课模式，突出了小干部的启发带头作用，突出了以小组为单位的团队合作。例如，在新教材学习过程中，让学生运用观察、讨论、尝试、探究的方法进行合作学习，经过教师的适时指导点拨，同学之间的相互评价与帮助，达到了从不会到学会，从学会到会学，最终顺利的完成学习任务的目的。又如，在进行游戏比赛时，大胆放手给孩子们一个较大空间，让他们自己组织，自由分组、自我管理，使其小伙伴有机地组合在一起，极大的调动了学生合作学习的欲望，拓展了学习与创造的良好空间，最终为五大领域目标的顺利完成奠定了坚实的基础。四．遵循学生的认知规律，体现学生的主动性，让学生在学习过程中自我构建体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。五．个体差异与不同需求，确保每一个学生受益关注体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴