冀教版四年级品德与社会

冀教版四年级品德与社会（上）练习题

第一单元美丽富饶的家乡

第一课可爱的家乡

一、填空

1、我的家乡有高高的(山地)、起伏的（丘陵）、丰富的（物产）和许许多多的（名胜古迹）。祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片土地。我爱我的（家乡），更爱这里的（人们）。

2、山西省因东有巍巍太行山作天然屏障而得名。

3、山西东有巍巍太行山作天然屏障，西、南以滔滔黄河为堑，北抵绵绵长城脚下。因外河而内山，故有“表里山河”的美称。

4、人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指（太行山），右手一指是（吕梁）。

5、雄伟壮观的壶口瀑布就在我的家乡，他是（黄河）流域的一大奇观，也是我国（第二大）瀑布，每年吸引着许多中外游客游览观光。

6、每个人的家乡各有不同，相同的是它们都有悠久的（历史）。

7、（洛阳）曾经是几代王朝的都城，有著名的白马寺。

8、（北京）曾经是六朝古都，到现在已经有（3000）多年的历史了。

9、我国历史悠久，不论你生活在哪里，都有让人（骄傲）的历史。

10、我家住在汾河边，汾河谷地土壤肥沃，是重要的（粮棉产区）。

11、汾河，又称（汾水），山西人称为（母亲河），是黄河的（第二大）支流。山西大部分重要城市均依汾河而建，如（太原）、（临汾）、（灵石）等等。

12、我的家乡冬季（寒冷），春天（温暖），夏热（多雨），秋（高气爽）。一年四季，（季节）分明。

13、我的家乡在（山西晋城）。

二、回答

1、你喜欢哪个季节？在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动？

答：我喜欢春季，在春天里种花、种树、春游，常言说一年之计在于春。

2、你最喜欢家乡哪个季节？为什么？

第二课富饶的物产

一、填空

1、我们的家乡山西蕴藏着丰富的矿产资源，有（煤）矿、（铝土）矿、（铁）矿等，这些资源为家乡的经济发展提供了良好的条件。

2、家乡的（小米）远近闻名。

3、我国是世界上最早发现和利用石油和天然气的国家。

4、我国的煤产量居世界（第一），我感到非常骄傲。

5、我国是世界上最早发现和应用煤的国家。

6、山西大同有“（煤海之称）”。

7、家乡山西有许多闻名全国的（土特产品）和（传统风味食品），

每种特产都体现着当地的（环境特点）和（文化传统）。

8、采油机俗称“（磕头机）”，在华北油田到处可见。

9、被朱镕基称为“栽树英雄”的是（马永顺）

10、煤矿工人（历尽艰辛），千层地底挖出“（乌金）”。满身虽黑（无怨无悔），为了祖国奉献（青春）。

二、回答

1、你生活的家乡地形、气候有什么特点？这些特点为家乡农林牧渔的发展提供了什么样的自然条件？

答：山西省山地丘陵多，十春九旱，自然条件比较差，不适宜农作物生长。

2、你知道家乡有什么特产？

答：平遥的牛肉，太原的削面，大同的皮袄，平定的砂锅等等。

3、说一说我们家乡现在和过去的农业有什么不同？

答：过去，家乡的人们靠天吃饭，旱涝灾害连年不断，农民从事繁重的体力劳动，收入很低。今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具，广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展。

三、把物产和相应的产地用线连起来

核桃平遥

牛肉沁州

小米恒山

黄芪太原

大米太谷

壶瓶枣汾州

第三课日新月异的变化

一、填空

1、我国城镇居民的住房面积已达到人均（24.7）平方米，农村的住房也发生了巨大的变化。

2、歌曲《春天的故事》中所唱的老人指的是（邓小平）。

3、听爷爷讲，过去我家门前是一条（小土路），晴天走（一身土），雨天过（两脚泥）。现在修成了（柏油马路），宽敞又干净。

4、新建的高速公路从我的家乡通过，沟通了（家乡）与（全国各地）的联系。

5、现在我们搬进了（新建）的房子，生活条件比过去（好多）了，生活的乐趣比起童年那阵子也（更多）了。

6、我们的家乡有了（日新月异）的变化。

二、回答

1、说一说你家的住房变化？

答：以前住的是茅屋，现在住的是新房、楼房，生活条件比过去好多了。

2、家乡以前的交通情况和现在有什么不同？

答：家乡以前交通不便，晴天一身土，雨天两脚泥。现在家乡修

了水泥路，宽敞又干净。沟通了家乡与全国各地的联系。

第四课我为家乡做贡献

一、填空

1、我的家乡（美丽富饶）。为了保卫这块土地，许多（英雄的鲜血）洒在这里。今天，把家乡建设得更加美好，我们要做一些（力所能及）的事情，长大了为家乡作出更大的贡献。

2、（蓝蓝）的天，（绿绿）的草，（潺潺）的小溪，……这是我理想中的家园。让我们把对家乡和大自然地爱，化为一点一滴的（环保行动）吧。

3、电视台“空气质量预报”，每天都公布（大气的质量）。

二、写出你向环保局治理污染的建议？

答：治理污水应该：大自然水源附近不能堆放工业废渣、垃圾、粪便等污染物，工业废水和城市污水必须经过处理，把有害物质降到对人体无害的程度，才准许排放到自然水域中去。

第二单元了解商场学会消费

第一课家庭的日常消费

一、填空

1、（勤俭节约），是中华民族的传统美德。“（勤俭持家）”、“（量入为出）”讲的就是合理安排家庭的日常消费。

2、（劳动）光荣，靠（劳动）才能致富。

3、应该花的钱，千万百万也不能（吝啬）；不该花的钱，一分一厘也不能（浪费）。

4、农民的收入渠道越来越多、生活越来越好，靠的是党的（好政策）和人们的（辛勤劳动）。

5、书是陶冶情操的（宝库），能够增长（知识），开阔（视野），终身受益。

6、零用钱，要（储蓄），积少成多办大事。吃和穿，不（攀比），争当节俭好孩子。

7、随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身活动等方面的消费也在（增加）。

8、爸爸、妈妈辛勤工作挣来的钱，存在（信用卡）上、需要的时候从这里提前。

二、回答

1、假如你手里有50元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书，你认为怎样做更好？

答：我认为买书更好。因为买快餐只能得到一时的口头快感，书是陶冶情操的宝库，能够增长知识，开阔视野，终身受益。

2、爸爸妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应该怎么做？答：爸爸妈妈每天忙忙碌碌地工作为了全家能过上幸福的生活，

我们应该孝敬父母，勤俭节约，不攀比，不浪费，好好学习。

3、你的开支在家庭消费中占多大比例？我们应为家里做些什么？

答：我的开支在家庭消费中占很大比例。我们要懂得节俭，不攀比，不浪费。

4、你计划如何使用自己的零花钱？

答：我计划这样使用自己的零花钱：为长辈买件需要的小物品；买几本有意义的书籍阅读；捐献给灾区；积攒起来上大学用。

第二课各种各样的商业场所

填空

1、各种各样的商业场所，为我们的生活提供了（方便）。

2、现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的（购物环境），许多商店集（购物）、（娱乐）、（休闲）为一体。

3、（鳞次栉比）的商场，（琳琅满目）的商品，不断完善的商业设施，是我国社会主义建设（成就巨大）、人们（生活水平）不断提高的一个缩影。

4、全国很多地方都有“老字号”商店，它们历史悠久，是我们优秀（文化传统）的体现。

5、一些“老字号”商店至今仍保留着（注重诚信）的经营方针，所以得到了人们的信赖。

第三课学习选购商品

一、填空

1、每年的3月15日是（消费者权益保护）日。

2、《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者的护身法宝。

3、买东西需要支付货币，（人民币）是我们国家的统一货币。我们不仅要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币。

4、为了防止不法分子伪造货币，世界各国的货币都有（防伪标志）。人民币的防伪标志有（安全线）、（固定人像水印）、（隐形面额数字）等。

5、学会人民币识真，可以有效地（保护自己不受损失）。

6、相同的商品在不同的商店有不同的（价格），选择同一件商品时，应该（货比三家）。

7、条形码是物品的（编码），由一组按一定规律并行排列的黑色线条和（13）位数字组成，它储存了商品的许多信息。

8、商品使用条形码不仅能防止（假冒），保护消费者的（利益），而且提高了结款的（速度）和（准确度）。

9、非包装食品要（称重量）。

10、商品价格的升降有奥秘，值得（研究）和（比较），这对我们做一个聪明的消费者很有（帮助）。

二、回答

1、买食品时要观察什么？

答：买食品时要注意观察经营场所的卫生条件和是否有卫生许可证，从食品的颜色、气味、滋味和外观上判断是否符合卫生标准。有包装的要看包装上的标签是否齐全、清晰，看生产日期和保质期是否过期等等。

2、什么是三无产品？

答：三无产品指的是：无生产厂家的名称、厂址；无生产日期和有效期；无质量检验合格证。

3、什么是消费者协会？它有什么作用？

答：消费者协会是依法成立的专门保护消费者合法权益的组织，是对商品质量和商业服务进行监督的社会团体。消费者自身合法权益受到侵害时，向消费者协会投诉，请求调解，能够较为顺利、有效地解决纠纷，保护自己的合法权益。

第四课做文明顾客

一、填空

1、买卖时要使用（文明）语言。

2、我们到商店买东西时，要做一个（文明顾客）。

3、商店是（公共场所），每天都有很多人来选购自己需要的商品。

4、章秉贵爷爷在柜台练就了“（一手抓）”和“（一口清）”的过硬本领。由于他全心全意为顾客服务，被评为（全国劳动模范）。

5、我们每个人都应该（尊重）售货员的劳动。

6、在自选商场购物时要注意：不能随意拆开商品的（包装）；未经允许，不能（品尝）；选后不买，（放回原处）等。

二、回答

1、写出你购物时经常使用的文明用语。

答：阿姨，我要买一个……；谢谢！

2、如何做一个文明顾客？

答：按顺序排队，说话文明礼貌，挑选商品时轻拿轻放，不乱翻乱尝商品等。

3、当买东西的人很多时，你应该怎么办？

答：应该按顺序排队，不抢先，不加塞。

4、我们应该怎样尊重售货员的劳动？

答：售货员每天的工作也很辛苦，我们对他们使用文明礼貌用语，当他们的工作出现差错时谅解他们。

第五课..尝试买与卖

1、我们是顾客，购物时要使用（文明）语言。

2、到商场买东西，要有（秩序）、要尊重（售货员）的劳动。

3、购买东西时，说话要（文明）；挑选商品时，要注意（礼貌）；发现营业员多付了商品或多找了零钱，应及时（还给售货员）。

4、（文明）购物是每一位顾客应有的道德品质。

5、我们是卖方，要（诚实守信）、（讲究信誉）。

6、商店应该做到（文明）服务，（顾客）至上。

第三单元安全生活每一天

第一课家庭生活的安全

一、填空

1、做家务时要注意（安全）问题。

2、居家安全，最重要的是防火、防盗、防（触电）和防（中毒）。

3、室内生煤炉取暖，容易引起（煤气中毒）。

4、家庭生活中，引起中毒的原因很多，我们要着重预防（食物）中毒、（药品）中毒、（煤气）中毒等等。

5、现代社会，人人都离不开电。但是。如果使用不当，就可能发生（触电）事故或（火灾）。

二、回答

1、烫伤之后怎么办？

答：烫伤之后，应迅速用冷水冲洗后，立即敷上烫伤药。如果没有烫伤药，可以先涂上一些黄酱或酱油等。

2、家庭生活中应注意哪些安全问题？

答：家庭生活中应注意防火、防盗、防触电和防中毒等。

3、如果你一个人在家，有陌生人敲门，说是你爸爸的朋友让你开门，你该如何处理？

答：为了人身和家庭财产安全就应该不给陌生人开门。也可以给爸爸打电话询问或告诉他另找时间再来。

4、妈妈有事要外出，让你看煤气灶上烧着的水，过了一会儿你想睡觉，你该怎么办？

答：我应该先关闭煤气灶，再去睡觉，

第二课学校生活的安全

一、填空

1、学校是我们幸福（生活）和（生长）的地方，在学校生活中，我们要保护自己的安全。

2、你知道下面号码是什么电话吗？

119：（火警）120：（急救）

110：（匪警）999（联动）

3、集体外出活动时不能（擅自离开）同学们。

4、许多大城市安装了（999）联动电话。

二、回答

1、为了自己的安全，放学后应怎么做？

答：放学后要直接回家：如果要去什么地方要与家人打招呼：不轻信陌生人的话等。

2、打报警电话时要注意什么？

答：打报警电话是要沉着冷静，准确说清事故发生的所在地址。注意平时不能乱打。

3、999联动电话的作用是什么？

答：999联动电话是一种紧急救护、救助、救灾专用电话。

4、在集体外出活动时，如果你与同学们走散了该怎么办？

答：不乱找，在原地多等一会儿，如果还不见老师、家长来找，就要找管理人员或警察来帮忙，也可以打电话给父母、亲戚朋友，通知他们来接你。

第三课活动场所的安全

一、填空

1、只要我们自己注意，意外伤害是可以（避免）的。

2、外出活动或游玩，（安全）二字记心间。遵守（纪律）守规则，珍惜生命保平安。

3、游泳是一项有益（身体健康）的运动，游泳时一定要到（游泳池）或安全的水域。

二、回答

1、在公共场所活动时，应怎样注意安全？

答：要知道场所活动中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全常识，知道一些与此相关的自救、自护的方法，遵守活动的规则，树立安全防范意识。

2、游泳时应该注意什么？

答：应该到游泳池或安全的水域去游泳，在游泳时应该有监护人，或救生员在旁边监护，不到危险的地方去。

第四课交通安全你我他

一、填空

1、为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的（交通标志），增加了许多（交通设施）。

2、红灯（停），绿灯（行）。

3、没有红灯的（约束），哪有绿灯的（畅通）。

4、随着城市车辆的递增，交通事故呈（上升）趋势。

5、在横穿马路时要一（停）、二（看）、三（通过）。

6、交警叔叔的工作非常（辛苦），每天要指挥各个路口的（交通），一站就是几个小时。不论（春夏秋冬），不管（刮风下雨），他们总是辛勤地工作着。

7、夏天，气温在300 C左右，地面温度高达400C，加上来来往往的汽车排出的（尾气），温度就更高了。在马路上指挥交通的（交警叔叔），全然不顾被汗水（湿透）的衣服，依然全神贯注地（指挥）着交通。

8、我们从小要养成文明守法的好习惯，看到那些不遵守（交通规则）的行为要制止。

9、我们应该（了解）交通规则，（遵守）交通规则，（宣传）交通规则。

10、在乘车时不要将（头）和（身子）伸到车窗外。

二、回答：乘车时要注意哪些事项？

答：1.等车时要要站在白色安全线内；2.乘出租车时不要在马路中央、行车道上招手叫出租车；3.乘公共汽车时要先上后下，上车后要站稳，不要向一边拥挤；4.乘火车时要将行李放在行李架上。

四年级（上）第一单元测试题

姓名分数

一、填空（40分）

1、我的家乡有高高的( )、起伏的（）、丰富的（）和许许多多的（）。祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片土地。我爱我的（），更爱这里的（）。

2、山西东有巍巍（）作天然屏障，西、南以滔滔（）为堑，北抵绵绵（）脚下。因外河而内山，故有“表里山河”的美称。

3、雄伟壮观的壶口瀑布就在我的家乡，他是（）流域的一大奇观，也是我国第（）大瀑布，每年吸引着许多中外游客游览

观光。

4、（）曾经是六朝古都，到现在已经有（）多年的历史了。

5、我国历史悠久，不论你生活在哪里，都有让人（）的历史。

6、汾河，又称（），山西人称为（），是黄河的第（）大支流。山西大部分重要城市均依汾河而建，如（）、（）、（）等等。

7、我的家乡冬季（），春天（），夏热（），秋高（）。一年四季，（）分明。

8、我们的家乡山西蕴藏着丰富的矿产资源，有（）矿、（）矿、（）矿等，这些资源为家乡的经济发展提供了良好的条件。

9、我国的煤产量居世界第（），我感到非常骄傲。

10、家乡山西有许多闻名全国的土特产品和传统风味食品，每种特产都体现着当地的（）和（）。

11、我国城镇居民的住房面积已达到人均（）平方米，农村的住房也发生了巨大的变化。

12、听爷爷讲，过去我家门前是一条（），晴天走（），雨天过（）。现在修成了（），宽敞又干净。

13、我们的家乡有了（）的变化。

14、我的家乡（）。为了保卫这块土地，许多（）洒在这里。今天，把家乡建设得更加美好，我们要做一些（）的事情，长大了为家乡作出更大的贡献。

二、判断（12分）

1、人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指吕梁，右手一指是太行山。（）

2、每个人的家乡各有不同，相同的是它们都有悠久的历史。（）

3、山西太原有“煤海之称”。（）

4、家乡的小米远近闻名。（）

5、我国是世界上最早发现和利用石油和天然气的国家。（）

6、歌曲《春天的故事》中所唱的老人指的是毛泽东。（）

三、把物产和相应的产地用线连起来（18分）

核桃平遥

牛肉沁州

小米恒山

黄芪太原

大米太谷

壶瓶枣汾州

四、回答（30分）

1、你生活的家乡地形、气候有什么特点？这些特点为家乡农林牧渔的发展提供了什么样的自然条件？（6分）

2、你知道家乡有什么特产？（6分）

3、家乡以前的交通情况和现在有什么不同？（6分）

4、写出你向环保局治理污染的建议？（12分）

四年级（上）第二单元测试题

姓名分数

一、填空（60分）

1、勤俭节约是中华民族的传统美德。“（）”、“（）”讲的就是合理安排家庭的日常消费。

2、（）光荣，靠（）才能致富。

3、农民的收入渠道越来越多、生活越来越好，靠的是党的（）和人们的（）。

4、书是陶冶情操的（），能够增长（），开阔（），终身受益。

5、零用钱，要（），积少成多办大事。吃和穿，不（），争当节俭好孩子。

6、（）的商场，（）的商品，不断完善的商业设施，是我国社会主义建设（）、人们（）不断提高的一个缩影。

7、全国很多地方都有“老字号”商店，它们历史悠久，是我们优秀（）的体现。

8、每年的3月15日是（）日。

9、《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者的护身（）。

10、（）是我们国家的统一货币。

11、人民币的防伪标志有（）、固定（）、隐形（）等。

12、相同的商品在不同的商店有不同的（），选择同一件商品时，应该（）。

13、条形码是物品的（），由一组按一定规律并行排列的黑色线条和（）位数字组成，它储存了商品的许多信息。

14、在自选商场购物时要注意：不能随意拆开商品的（）；未经允许，不能（）；选后不买，（）等。

二、判断（10分）

1、应该花的钱，尽量不用花；不该花的钱，绝对不能花。（）

2、各种各样的商业场所，为我们的生活提供了方便。（）

3、一些“老字号”商店至今仍保留着注重诚信的经营方针，所以得到了人们的信赖。（）

4、学会人民币识真，可以有效地保护自己不受损失。（）

5、包装食品购买时要称重量。（）

三、回答（1—4每题5分，5题10分，共30分）

1、假如你手里有50元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书，你认为怎样做更好？

2、爸爸妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应该怎么做？

3、买食品时要观察什么？

4、什么是三无产品？

5、什么是消费者协会？它有什么作用？

四年级（上）第三单元测试题

姓名分数

一、填空（每空2分，共60分）

1、居家安全，最重要的是防火、防盗、防（）和防（）。

2、家庭生活中，引起中毒的原因很多，我们要着重预防（）中毒、（）中毒、（）中毒等等。

3、学校是我们幸福（）和（）的地方，在学校生活中，我们要保护自己的安全。

4、外出活动或游玩，（）二字记心间。遵守（）守规则，珍惜生命保平安。

人教版小学四年级品德与社会下册

人教版小学四年级品德与社会下册《通信连万家》教案 教学目标 情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。 知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。 教学重点 感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教学难点 能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。 第1课时完成话题“我们生活中的信使”“多种多样的通信方式”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一我们生活中的信使 [播放动画：我们生活中的信使]

引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？ 小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家邮政电信） 【设计意图：了解通信的两种基本方式及传递用途，知道通信与我们的生活有着密不可分的联系。】 活动二多种多样的通信方式 [播放动画：几种通信方式的特点] 引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便） 小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。 【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通 信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下基础。】 活动三我们的主意 1．[出示图片：我们会选择]

四年级下册品德与社会(带答案

四年级品德和社会练习题 1. 小草在风中（起舞），鲜花在（竞相开放），小鸟在树林里（歌唱），小朋友们在（追逐嬉戏），这就是（生命）的魅力，它（生生不息）给大地带来（勃勃生机）；它（五彩斑斓），（装扮）出（美丽）的世界。 2. （至少35 亿）年前，地球上就有了（生命）。经过（漫长）的（演变）过程，现在地球上的动物有（150）多万种，植物也有（40）多万种。（地球）是人类迄今为止发现的（唯一）有（生命）的地方。 3. 植物有（花开叶落），动物有（喜怒哀乐）。他们用自己的方式展示其（生命）的存在，向我们表达（友善）。 4. （植物）、（动物）与我们人类一样都是（生命），它们与我们（朝夕相处），是我们的（朋友）。 5. 作为生命，植物、动物与人类一样需要（爱），作为朋友，它们给我们带来了（美丽）和（欢乐）。所以，我们要（关爱）和（善待）它们。 6. 当我们还是小小胎儿的时候，我们的（生命）就寄托了家人无限的（期望）。从初生时的嗷嗷（啼哭），到张开小嘴（牙牙学语）；从歪歪扭扭的（小脚印），到成长为一名（小学生），这其中（凝结）了家人多少的（关爱）与（付出）。 7. 我们的（生命）只有（一次）。事情做错了，可以改正重来，我们的（生命）一旦失去了，就不会（再来）。 8. 我们生命发展的必然过程是：从（出生）到（成长），再到（死亡），对每个人来说，这个过程的（长短）是不一样的，有的人很早就（离开）人世，有的人却能成为（老寿星）。 9. 生命是（宝贵）的，但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁）。这时，如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的（生命质量）得到（提高），生命得以（延续）。10.身体是（生命）的载体，（爱惜）生命就要（保护）好自己的（身体），我们的身体就像一台工作 着的（机器）。我们从小（爱惜）它，它就能（工作）得更好，（生命）存在的时

人教版四年级品德与社会下册全册教案

四年级品社教案 第一单元：《一方水土养一方人》教学设计 第一课：《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时教学设计 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 五．板书设计 六．教学反思 第二课时教学设计 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。

人教版四年级下册品德与社会知识点

第一单元：一方水土养一方人 1、我们的家乡在四川省，简称川，别称蜀。位于祖国的西南地区，省级行政中心在成都。 2、中国的地图像一只雄鸡，中国有（23）个省、（4）个直辖市、（5）个自治区、（2）个特别行政区。 3、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是丘陵、山地、高原、盆地、平原。我国的三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原。我国的四大盆地是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。我国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 5、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们这里是四川盆地，四周群山环抱，中间是丘陵和平原，这里四季温暖湿润，物产丰富，被称为“天府之国”。 6、四川名人有唐代诗人（李白）、宋代文学家（苏轼）、现代国画家（张大千）、现代作家（巴金）、现代史学家（郭沫若）、革命烈士（赵一曼）。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己（独特的文化），我们就是在这浓浓的（乡音）、（乡情）、（乡土文化）中成长起来。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，

仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。9、中国的传统民居代表：陕西的窑洞、福建西部客家土楼、西南苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。 第二单元：生产与生活 1、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品；来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。 2、农业生产受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大。不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。 3、水稻的生产过程是犁地、育秧、插秧、田间管理、收割。 4、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。 5、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。 6、商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。因此，产品创新是一个永恒的话题。 7、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高，劳动强度降低。 8、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。

人教版《品德与社会》四年级下册

人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

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第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

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第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案

（教科版）四年级品德与社会下册全册教案 第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。、 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？ 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？ 3、学生发言。 二、听故事，学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？ 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。 2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。 四、看小品，解难题、 1、看小品。

小学四年级品德与社会教案

小学四年级上册品德与社会教案 南嘴中心校羊婆小学：刘玉芳 课题：呵护我们的身体 教学目标： 知识与技能 懂得身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 过程与方法 知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 情感态度和价值观 明白公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。 教学重点： 懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。 教学过程： 一、导学领航： 同学们，身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。我们的身体就像一台工作着的机器。我们从小爱惜它，他就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。 板书：呵护我们的生命

二、自主学习： 学生默看教材第12面至第18面。 三、合作探究、交流指导 1、对照教材第13面图，讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？ 学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。” 指导：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？ 2、人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？ 学生自由讨论。 教师指导：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 指导：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。 出示图片。说说陋习的危害性。 3、讨论：我们应该怎样去革除陋习呢？ 指导：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼

人教版小学四年级下册《品德与社会》复习题大全2017

人教版四年级下学期品社复习题 第一单元 1、我们的家乡在（内蒙古）省，简称（蒙），面积有_118 万多平方千米，省级行政中心在（呼和浩特）。 2、中国的地图像一只（雄鸡），中国有（23）个省、（4）个直辖市、（5）个自治区、（2）个特别行政区。我国的第一大岛是（台湾岛），第二大岛是（海南岛）。车牌的第一个字代表（车辆所在省份的简称）。 3、看地图时，要先看地图上的（方向）、（比例尺）和（图例）。确定（方向），才能确定地图上某一点的方位；知道（比例尺），才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解（图例），才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。 5、（重庆市）的白帝城位于三峡的起点，有“（鱼腹城）”和“（诗城）”的称呼。李白的诗（《早发白帝城》）就是写这里的。白帝庙里有三国人物（刘备）、（诸葛亮）、（关羽）、（张飞）等的塑像。 6、四川名人有唐代诗人（李白）、宋代文学家（苏轼）、现代国画家（张大千）、现代作家（巴金）、现代史学家（郭沫若）、革命烈士（赵一曼）。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己（独特的文化），我们就是在这浓浓的（乡音）、（乡情）、（乡土文化）中成长起来。要学会展示家乡的手工艺品，说说家乡话，唱唱家乡的歌曲或戏曲。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的（老街）和（老屋），仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的（文化遗产）。 9、河北省赵县的（赵州桥），距今已有一千多年了，被誉为（天下第一桥），是世界上现存最古老的石拱桥。上海的南浦大桥建成于1991年，是上海第一座横跨黄浦江的钢筋混凝土结构大桥。 10、中国的传统民居代表：陕西的窑洞、福建客家土楼、贵州苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。 11、地方特色小吃：北京烤鸭、四川酸辣粉、南京盐水鸭、云南过桥米线、沿海地区海鲜、东北小鸡炖蘑菇。重庆的麻辣火锅。本地的特色菜有（酸菜）（小鸡炖蘑菇）等。 12、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 13、胡同是北京人对小街小巷特有的一种称呼。 简答：1、家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？ 答：不对。因为我们的家乡建设得越来越好，离不开这些人的努力，他们也是我们家乡的骄傲。 2、我们应当怎样保护周围的名胜古迹？

人教版小学品德与社会四年级下册全册教案

人教版小学品德与社会四年级下册全册教案 教学目标情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。 能力： 会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。 知识： 知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的地形特点；探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。 学生在三年级学习过简单的平面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。 从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有机会去认识其他地区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

能借助地图了解自己家乡的地理位置。 了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 要突破重难点，教师应从最基本的看图常识入手，建立学生的方向意识，认清基本的图例和不同颜色在地图上所代表的含义，教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。在地图学习中可以先由老师引导看过渡到同学合作看，再过渡到自己独立看图，循序渐进，突破难点。有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻，可以将寻找范围扩大到家乡所在的县、市、省一级。对于学生来源广泛的班级，可充分发动来自不同地区的学生用各种形式介绍自己家乡的地理、历史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，也能够让学生们在比较家乡间异同的过程中，通过不断探究发现地理环境对当地人们生活和生产的影响，从而突破教学难点。 教学重点会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。 教学难点探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 教学准备教师准备：中国地图、本省或市地图、磁铁、刻度尺、彩笔、毛线。 学生准备：彩笔、纸张等相关学具。

人教版四年级品德与社会下册第一单元测试题和答案

四年级《品德与社会》下册第一单元复习题 一，填空与选择题 1、我的家乡在，简称，省级行政中心是，面积有万平方千米，家乡相邻省市有，与我们相邻的是。家乡位 于。 2、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 3、我国五种地形是高原、盆地、平原、丘陵、山地。西藏主要自然环境是高原。 4、我国四大高原分别是：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原。 5、我国的四大盆地分别是：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地。 6、五岳：山东的东岳泰山、陕西的西岳华山、山西的北岳衡山、湖南的南岳衡山、河南的中岳嵩山，，其中泰山被称为“五岳之首”。 7、四川盆地被称为“天府之国” 8、东北平原:我国最大的平原,冬季寒冷而漫长,地势平坦,土地肥沃,有很多现代化的大农场. 9、黄土高原：被厚厚的黄土所覆盖，有的地方沟壑纵横，有的地方地势平坦。 10、太行山：有丰富的煤炭资源，有许多河流经过这里，是我国的“天然长城”。 11、东南陵：地势起伏，但没高山，气候温暖湿润，适合种植茶树，种植桑树养蚕。 12、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 13、重庆的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。李白的诗《早发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。 14、四川名人你知道唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。 15、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化，我们就是在这浓浓的乡音、乡情、乡土中成长起来。 16、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。 17、特色民居：北京的四合院、苗家的吊脚楼、陕西的窑洞、客家土楼、江南水乡的沿河而建的民居。 18、风味美食： 四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，东北的小鸡炖蘑菇，重庆的火锅，陕西肉夹馍，天津的狗不理包子，北京的烤鸭，兰州的拉面等。 19、长期生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。在我国各民族生活中，我们应该尊重民族风情，维护民族团结。为了尊重少数民族的风俗习惯，加强民族团结。我国实行了民族区域自治制度，使聚居或杂居的少数民族都享有人民当家作主的权利。 二，问答题 20、“家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？ 答：我认为这句话不对，因为家乡的发展变化不仅需要名人，更需要许多平凡的人，他们同样在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲，我们家乡的建设也离不开这些人的努力。

人教版四年级品德与社会下册复习题

四年级下册《品德与社会》 第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。“闽A12345”这个车牌中“闽”字表示福建省 3、我的家乡在福建省，简称是闽，省级行政中心是福州，在祖国的东南沿海，周围相邻的省份是：浙江、江西和广东，东面隔海台湾。我的家乡是福建省漳州市南靖县。 4、福建省面积12.4万多平方千米，人口3806万人。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。我的家乡在福建省，我们生活在丘陵上。 6、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。E路阳光伴您成长！ 7、福建省的风景名胜有武夷山、厦门鼓浪屿、福鼎太姥山、永安桃源洞、连城冠豸山、福建土楼等。 8、重庆市的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。李白的诗《朝发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。 9、四川名人你知道唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。 10、福建名人你知道开漳圣王陈元光、南宋理学家朱熹、明末学者、画家、民族英雄黄道周等 11、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。 12、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。 13、中国的传统民居代表：北京的四合院、西南苗家吊脚楼、江南水乡的民居、陕西的窑洞、福建西部客家土楼、都是有名的老街老屋。

四年级下册品德与社会复习资料

四年级下册品德与社会复习资料第一单元生活中讲规则 1、生活中有许多规则，规则给社带来秩序与公平、安全与信任。因此无论在生活中还是在学习、游戏 时我们都要自觉地讲规则。“不依规矩不成方圆”说的就是这个道理。、 2、班级制度是班级管理的依据是每一位同学应当遵守的准则。完善的班级制度有助于形成积极向上的班风有助于良好行为习惯的养成有利于我们的学习和生活。制定班级管理制度可以依据《小学生日常行为规范》。 3、公共秩序是一种社会规范是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段。公共秩序是维系社会生活正常化的基本保证我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。 4、遵守公共秩序是做人的基本美德是个人素质的表现。 5、自觉遵守公共秩序是每个公民的义务也是一个人素质的体现不论于人于己都应该自觉遵守公共秩序这样才能营造一个有序的社会环境。 6、诚信是做人做事情的根本。只有恪守诚信才能维护自己的尊严赢得别人的尊重和信任。小学生是民族的未来和希望因此，从小要做一个诚实守信的人 7、诚信是一种美德。我国流传着许多诚实守信的故事如“一诺千金”“诚信豆腐”的故事。 9、自律是一个文明人的最高境界。自律的人能做到有人监督和没人监督一个样有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律整个社会就变得秩序井然、文明进步。 10、《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学接受规定年限的义务教育。 11、我国针对青少年颁布的法律有《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 12、法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑能压倒一切邪恶。 13、法庭审判程序大体分为开庭法庭调查法庭辩论被告人最后陈述评议和宣判五个阶段。 14、我们应该从小就树立法制观念培养学法、守法、用法的意识以此来规范自己的行为不做法律禁止的事发现违法行为积极举报。 二、简答 1、为什么做游戏要讲规则如果不讲规则会怎么样 答游戏中讲规则才可以友好顺利地玩游戏。如果游戏不讲规则会伤了和气不利于团结没有游戏规则游戏就无法做了。 2、你觉得班级管理制度中哪些制度比较合理 答①课间活动不打闹。②环境卫生保持好。③眼保健操做的认真。④路队整齐。 3、公共场所遵守秩序倡议书 答①不大声喧哗讲究公共卫生不随地吐痰。②在公共场所要讲秩序排队上下车。③乘车的时候不争抢遵守秩序。④在公共场所如果发现不讲秩序的人要劝阻他们。 4、写两句关于诚信的名言。 答①无论是谁只要说句谎话每他就失去了纯洁的心。——贝多芬②说谎话的人所得到的就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索。 5、生活中与人相处要讲信用你是怎么做的 答做不到的事情就不要轻易答应别人答应别人的事情就要做到。 6、在自律方面你是怎么做的 答老师不在教室的时候我能够自觉遵守纪律有人在旅游胜地乱刻画我能够制止他我从来不进网吧我每天下午都是先写完作业再玩耍…… 第二单元健康地生活 1、健康是人类共同的追求是人们工作和学习的保障。因此我们每个人都应该爱惜身体追求健康。健康的生命最美丽。

北师大版小学品德与社会四年级下册全册教案

北师大版小学品德与社会四年级下册全册教案第一课时 1 主题一、人们在土地上耕耘 引导课:餐桌上的发现 教学目标: 了解食物是人类生存的最基本条件，是维持生命的最基本需要。 帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。 教学准备: 了解当地的饮食、菜肴和食物构成及特点。 知道这些食物、蔬菜的来源以及与土地的关系。 教学时间:1课时。 教学活动: 一、导入 谈话:我们每个人天天都要吃饭，吃饭是人类生存的最基本需要之一。从今天开始，我们将要探究我们每天 的饮食是从那里来的，是怎样生产出来的。 二、探究活动 阅读课文2-3页。 同位交流:餐桌上有哪些食物, 汇报回答:餐桌上的食物很丰富，有扁豆、西红柿、土豆、南瓜、菜心、鱼、肉、米饭、苹果等。阅读豆博士的话，得到什么启发, 明确:食物是保护和维持生命的基本需要。食物是每个人正常生活离不开的，是必须满足的需求。小组讨论:思考乐乐和小文的话，讨论:通过事例说明我们每

天的食物是从哪里来的, 交流汇报:例如，大米、面粉等粮食是从土地上种植出来的。白菜等蔬菜也是从土地上种植出来的。鱼类等 水产是从河湖中捕捞的，肉类是通过养殖生产出来的。 三、总结 阅读妞妞的话，使我们知道:人要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物都是来自土地、 河湖、海洋，来自养殖。 作业设计: 思考:食物是怎样产生出来的, 板书设计: 餐桌上的发现 食物是保护和维持生命的基本需要。 我们所需要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。 1 第二课时 2 萝卜的故事 教学目标 1(以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2(了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3(形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学活动及过程 1(导人。“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生:“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的

科教版小学四年级品德与社会下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 科教版四年级品德与社会下册 教案 提供者： 单位：长沙岳麓区军营小学 姓名：龚湘华 1

第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？

三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？

四年级下册品德与社会教案教育科学出版社

四年级品德与社会下册教案 《教育科学出版社》 第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义 2、即使做错了也能勇敢承认错误 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦 4、正确理解“善意的谎言”。 教学重难点: 1、知道诚实的含义 2、即使做错了也能勇敢承认错误 3、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法排练小品。 1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理 3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。 4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受

1、任何时候都应该说真话不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。 教学后记: 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。 教学重难点: 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有 3、学生发言。 二、听故事学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问宋濂诚信的美德对他有什么帮助 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边有没有像宋濂这样言而有信说到做到的人请你介绍介绍。 2、介绍形式1小组内先交流代表发言。2根据故事情节表演。 四、看小品解难题、 1、看小品。 2、讨论小美到底该怎么办 3、你碰到这样的事情吗如果你事先答应了别人可是又忘记了你是怎么做的应该怎么做 4、小结你想做一个言而有信的人那就应该播种真诚真诚地帮助别人说到就做到一定会成为大家信得过的朋友。

四年级品德与社会下册

四年级品德与社会下册《各种各样的“窗口”》教学案例及反思 黄陂区前川街曙光小学曹伟国 一、学情分析 现在是一个信息化的时代，大众传媒---作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。我的教学对象是在农村生活和学习的四年级的学生，信息相对闭塞，家庭环境一般，知识面狭窄，虽然好多学生家里安装了电脑，但对媒体的信息依然缺乏了解。在学生以往的生活经验中，对于媒体接触更少，对于媒体的种类、功用知之甚少，，通过媒体被动获取信息微乎其微。因此让他们了解各种传媒及其特点，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。 本课的内容有许多，作为本课的第一课时，我把重点放在引导学生了解各种媒体及其特点和作用，以及如何选择、收集、处理、运用信息的能力上。 二、课前准备 学生课前收集自己最感兴趣的国内外的信息若干条。 【教学时间】一课时。 【教学过程】 一、情景导入，初步了解传媒这个小“窗口”的范畴 1、请学生介绍几个电视栏目及个人对这个栏目的喜好。 学生汇报。 2、教师：刚才有同学说很喜欢《天气预报》这个栏目，谁能给大家说说，你为什么喜欢这个栏目呢？ 学生：我很喜欢《天气预报》这个节目，因为通过它，我了解了许多有关天气的知识，人们还可以根据天气情况来穿衣，农民还可以根据天气安排农活。我知道这个节目是每天晚上7：32播出。 3、学生新闻发布：介绍自己的感兴趣的新闻及来源，教师有意识地将这些新闻按媒体、来源分类，引导学生寻找生活中的各种信息传播媒体，让学生说出从这些传媒的小“窗口”中都看到了哪些“大世界”。 4、教师引出课题：这些使我们获取信息的电视、报纸有个共同的名字——传媒，我们可以通过各种各样的媒体“小窗口”，来探索我们生活的这个大世界。这节课让我们一起来感受身边——各种各样的“窗口”。 [评析：在现实生活中每个学生天天都会在无意识中接触各类传媒，老师根据学生的年龄特点，捕捉生活中学生感兴趣的、即时的信息进课堂，既引导了学生在这种自然状态下理解传媒的范畴，又真实地了解了学生最近利用传媒的情况，这有助于老师获取真实的信息，为有针对性的教学作了必要的铺垫。课堂上反映学生对电视这一传媒的感知比较好，已经获知这一信息的学生比较多，非常兴奋，激发了对本课的学习兴趣。] 二、交流调查，明确传媒这个小“窗口”的种类及其作用 1、课前老师请大家调查了近几天国内外新闻，请大家来汇报一下。 2、你是通过什么途径了解到的呢？请大家在小组里交流。（各类报纸、中央电视台、地方电视台、各级电台广播、网络、手机短信）

人教版小学品德与社会四年级下册全册教案

《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。 能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。 知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的地形特点；探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 学情分析 从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。学生在三年级学习过简单的平面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。 从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有机会去认识其他地区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 要突破重难点，教师应从最基本的看图常识入手，建立学生的方向意识，认清基本的图例和不同颜色在地图上所代表的含义，教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。在地图学习中可以先由老师引导看过渡到同学合作看，再过渡到自己独立看图，循序渐进，突破难点。有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻，可以将寻找范围扩大到家乡所在的县、市、省一级。对于学生来源广泛的班级，可充分发动来自不同地区的学生用各种形式介绍自己家乡的地理、历史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，也能够让学生们在比较家乡间异同的过程中，通过不断探究发现地理环境对当地人们生活和生产的影响，从而突破教

泰山版小学品德与社会四年级上册《

13《春节风俗谈》 一、教学目标 1、通过学习，进一步了解中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。 2、正确认识文明过春节的好处，提高安全、文明、节约的意识。 二、教学重点 正确认识文明过春节的好处，提高安全、文明、节约的意识。 三、教学难点 了解中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。 四、课前准备及课件设计 1、读课本57页民谣，了解我国的传统节日 2、收集当地春节风俗习惯资料。 五、教学过程 一、导入： 1、出示谜语：一个冬瓜腹内空，两头两个圆窟窿，蜡烛钻进冬瓜内，瓜内开花瓜外红。（打一节日用品） 1由谜底引出灯笼。 2、挂红灯笼引出春节。 3、放视频：春节的热闹场面 （因为讲课时间离春节较远，这一环节的设计旨在引发学生对春节的回忆，从而引出课题）

4、板书课题：春节风俗谈 二、感受“多彩的春节”： 1、师：你家过春节的时候都干什么？我们来说说，我知道的春节风俗。现在同学们回忆一下。我希望你们每人都有发言的机会。这样吧，每人只能说一种春节的习俗，而且不能和别人重复。 2、学生举手回答，教师根据学生回答适当点评 3、来，让我们一起重温春节的幸福时光，看谁能大声说出你知道的春节风俗 4、（播放：春节序曲）生边看边说图片上的春节风俗 5、看来大家对春节风俗知道的真不少。这样吧，我们来次竞赛怎么样？好，下面我们一起进入游戏环节：我知道的春节风俗 2 三、我知道的春节风俗： 1、师：首先介绍比赛规则，比赛分必答和抢答两个环节。 （1）答对一道题得一盏小灯笼，（出示小灯笼）回答不上来机会让给其他小组。 （2）得到小灯笼最多的组就是优胜组。听明白了吗？ 2、师：首先进入第一个环节：（出示课件）这里有一、二、 三、四，四个按钮，点击任何一个按钮都会引爆上面这串小鞭炮，接着就会出现一个关于春节风俗的小问题，第一组请选题。 3、现在是知识竞答时间，请读题： （1）、年的来历：春节也就是人们常说的过年，那你知道年的来历吗？ 学生回答