小学生简单舞蹈课教案
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小学生简单舞蹈课教案
——课程引入
一、课程目标:
知识目标:理解爱是美好的，理解亲吻、拥抱、撒娇的各种行为的表述，在这个舞蹈教案中主要表现为“飞吻”、会说“妈妈你快亲亲我”的撒娇行为。能力目标:学会一些该舞蹈中的基本动作
情感目标:懂得亲吻和拥抱是表达爱的一种方式。能够初步通过语言、歌唱、舞蹈、肢体等各种形式向父母大胆地表达自己爱。
二、课程内容:
复习简单的富有意义的动作:指着自己、扭屁股、跺脚
学会舞蹈中基本动作:托着下巴，拍拍脸蛋、飞吻、拥抱、招手。理解基本这些动作的含义:亲吻、拥抱、飞吻都表示爱妈妈，妈妈也爱我，向妈妈招手表示叫妈妈过来。指着自己表示在说自己、托下巴表示让大家看看自己的小脸蛋、撅屁股托着小脸蛋表示让妈妈来亲亲自己、跺地是撒娇。
三、课程过程:
一、引入
师:小朋友们晚上好。
生:老师，晚上好。
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师:小朋友们，在上课之前先和老师一起做活动活动我们的小手、小脚，好不好,
生:好。
师:好，大家站起来。跟着老师一起做。
师:我的小手拍一拍
我的小脸晃一晃
我的屁股扭一扭
我的小脚跺一跺
再做一次。
师:小朋友们，都做得很不错。拍拍小手鼓励一下自己。
师:老师呀，今天给小朋友们带来了几张老师很喜欢的图片。小朋友们想不想看呀,
生:想。
师:好。那大家的小眼睛可要仔细地注意看咯～老师待会问小朋友们问题，看哪个小朋友最积极。
我们先来看第一张图片:
第一张图片
师:你们看到了什么啊,知道的小朋友举起小手告诉老师。
生:妈妈在亲小宝宝。
师:哦，XX小朋友看到了妈妈在亲小宝宝，你们同不
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同意啊
生:同意。
师:大家都看懂了，是妈妈在亲小宝宝。这个小宝贝是不是很可爱呀，眼镜大大的，脸是红通通的，像什么一样呀,,是不是很像小苹果呀, 生:是~ 师:我们的小朋友们也都是可爱的小宝贝，大家也都有可爱的像苹果一样的小脸蛋。我们把自己的红彤彤的可爱的脸蛋展示一下，好不好,像老师一样，展示一下自己苹果一样让人想亲一口的脸蛋。要自信的把小手伸直，还要露出大大的微笑哦~
师:嗯嗯，小朋友们都是非常可爱的宝贝。你们的妈妈是不是也经常亲你们呢, 生:对，.....
师:你们喜不喜欢妈妈亲你们呢,
生:喜欢。
师:大家都很喜欢妈妈亲自己，是不是啊,因为亲亲表示什么,表示啊，爸爸妈妈都很爱你们。你们都是乖宝宝。那，乖宝宝们，如果你们想要妈妈亲亲自己，会怎么说,
生:妈妈，亲亲我。
师:哦~小朋友们，都会说:妈妈、妈妈，亲亲我。妈妈你快亲亲我。
我们也可以一边给妈妈展示我们可爱的小脸蛋，一边说妈妈，你快亲亲我对不对,我们一起试一次好不好,
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生:好。
师:我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我。
你看，我们的小猫咪也很爱撒娇。它也在说:妈妈你快亲亲我。
有没有哪位小朋友想要扮演一下猫宝宝跟妈妈撒娇，让猫妈妈亲亲它的, 师:好，我们请xx小朋友来扮演一下猫宝宝。
XX小朋友扮演得好不好啊,
生:好。
师:如果你是猫妈妈你会不会亲亲她,
生:会。
师:那哪个小朋友会亲亲的?来做一个亲亲的动作，好不好,我们请XX
师:XX小朋友像我们示范了一下亲亲的动作。那如果妈妈不在你跟前，妈妈亲不到你，怎么办?她会远远地给宝贝们一个。。。一个什么, 一个飞吻，对不对,小朋友们跟老师一起学一下飞吻的动作好不好,小朋友们站起来，把两只小手放到嘴边，给妈妈一个大大的飞吻。我们也给班级里自己的好朋友一个飞吻，好不好,给客人老师也一个大大的飞吻，好不好,
师:好，小朋友们，都学会了怎样飞吻，那今天放学的时候，远远的看到妈妈就可以给妈妈一个飞吻了。我们也
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可以给其他自己爱的人、喜欢的人一个飞吻。那我们现在会说“妈妈你快亲亲我”和给妈妈一个飞吻来表示自己对妈妈的爱了，我们还有没有什么其他办法表达自己对妈妈的爱的呢, 展示一张拥抱的图片。
生:可以抱抱妈妈。
师:我们也可以抱抱，告诉妈妈我们很爱她们，对不对,我们小朋友们也跟好朋友拥抱以下好不好,我们张开双手，给自己的好朋友一个大大的拥抱。老师也跟大家拥抱一下，谁想跟老师拥抱啊?...
师:小朋友们现在都和自己的好朋友拥抱过了，回去也给妈妈一个大大的拥抱好不好,
生:好。
师:小朋友们，现在都会向妈妈撒娇了，其实呀，向妈妈表达爱的方式还有很多对不对, 小朋友们也可以画画送给妈妈，还有怎样,,对了，也可以唱歌给妈妈听、跳舞给妈妈看。老师就知道一首又好听的歌曲，大家唱给妈妈听，妈妈肯定会很高兴的。你们想不想听听看,
放音乐，老师在旁边一边做一遍舞蹈动作。
音乐结束后，问:好不好听呀?小朋友们都听到了什么,
带领小朋友一起念一念歌词，并且加上一些手上的动作。
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打开音乐，跟着音乐，一起念一念歌曲开头的歌词。
如果时间有空余就跟着音乐唱一唱。
回家作业:请小朋友们今天跟爸爸妈妈撒撒娇，把今天的儿歌唱给妈妈听一听。如果妈妈亲亲我们的小宝贝了。就说明我们的小宝贝，撒
娇成功了哦~我们的小宝贝都是可爱、聪明的小宝贝。
综合组舞蹈科展示课
“我是小小舞蹈家”
执教班级:四班
执教人:
教材:
《中国舞蹈家协会考级教材》
教学内容:
1、让我做你的好朋友
2、寻胡隐君
3、波比换牙
4、小骑手
5、摩登女孩
6、练字谣
教学目的:
通过日常课堂训练组合，系统地展示我校四年级学生在素质教育舞蹈课堂中的风采。
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教学过程:
一、导入。
“舞蹈是陪伴了我们4年的好朋友，她就在我们的身边，帮助我们纠正体态，展现风采。”在欢快热烈的音乐声中，教师带领学生进行热身活动组合《让我做你的好朋友》。
二、师生课堂组合展示
1、寻胡隐君
训练目的:训练中国古典舞的各个手位
主要动作:掌型、花型手、斜下斜上手位、托按掌、顺风旗手位
2、波比换牙
训练目的:对肩部柔韧性的练习
主要动作:耸肩、松肩、展肩
3、小骑手
训练目的:展现挺拔身姿各种脚位的准确位置
主要动作:丁字步、小八字步、正步、踏步、原地蹉步
三、学生综合表演组合展示
1、摩登女孩
训练目的:三拍子节奏训练和半脚尖步伐的练习
主要动作:摩登步、balance、半脚尖行进、行礼
2、练字谣
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训练目的:综合性表演组合
主要动作:行礼位、弓步出拳、蹭步推掌、弓步推肘、后踢步
四、教师小结
计意图:
在多姿多彩的生活中，孩子们无时无刻不在经历着生动而有趣的变化。“一年之际在于春”，随着春天的脚步渐渐来临，孩子们一起感受着自然界的种种变化，孩子们也非常愿意交流他们的新发现:“瞧～柳树上都长小芽了”，“我看见草儿开始泛绿了”，他们高兴地发现:户外活动时越来越暖和了，他们时常哼唱起《春天在哪里》的欢乐歌谣，他们舞蹈着、他们快乐着??我认为:应抓住这有利的契机，以音乐舞蹈活动为先导，引领孩子走进“春天”，在春天的大好时光里，组织丰富多彩的富有创造性的舞蹈活动，引领孩子们一起在舞蹈创编活动中找寻感知春姑娘的足迹，使孩子们变得更加快乐、更加热爱生活～
教学对象:幼儿园大班幼儿执教者:朱慧
教学地点:泰州市少年宫舞蹈房
教学时间:50分钟
教学目标:1、感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活
泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造
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力。
2、学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能
协调灵活地运用。
3、通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱
自然和生活的情感。
教学重点:感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活
地表演。
教学难点:提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，
体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。
教学准备:1、录制磁带、画图片
2、准备关于春天万物生长及各种景色的碟片
3、请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰
4、布置舞蹈活动场地
教学过程:
一、开始部分:
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1、师:孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧～师:听～谁在唤我们早早起,集体表演律动《大公鸡》，并复习《身
体柔韧操》。
2、复习组合《郊游》
师:春天多美呀～孩子们，你们在春天里最想干什么,让我们一起去郊游吧～二、基本部分:
1、师:孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗,
2、师生一起观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》
3、师:你看到听到春天在哪里,
你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗,
1、师:让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧～
2、带领幼儿学习舞蹈基本动作:
师:看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些
动作，让我们一起学一学吧～
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师新授踏点步、颤膝等动作
练习侧跟点步、左右移重心等动作
帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分
幼儿连贯练习表演第一部分
5、启发幼儿创编第一段第二部分的动作:
师:下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变
化，我想考考小朋友，你们能不能在刚才那些动作的
基础上创编出新的动作来,
引导幼儿分句创编动作
教师纠正幼儿动作，并连贯练习。
6、理解歌曲的结构，感受第一段第三部分欢快的节奏，共
同创编动作
听下面这段音乐跟刚才比有区别吗,
这么欢快可以用哪些动作表现呢,
幼儿分组合作创编动作
7、师带领幼儿完整练习、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，
并给与奖励。
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二、结束部分:
布置幼儿课后创编第二段动作
师: 今天朱老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗,
听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》
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