丑小鸭

丑小鸭

第二课时

上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，认识了这篇课文中的生字宝宝。这节课我把那些生字宝宝还有他们的伙伴叫过来了，你们能认出他们吗？（出示生字和词语先指名读度，后齐读）

那位同学来回忆一下这边课文讲了一个什么故事？（生举手回答）那这节课我们继续学习丑小鸭的故事。(教师板书课题)

（一）研读第二自然段

1.故事里明明是一只丑小鸭，可最后却变成了一只美丽的白天鹅，这中间发生了哪些故事呢？就让我们先从丑小鸭的出生谈起吧！刚出生的小鸭子长什么样子？谁能读读有关的句子？

（课件出示）过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

2.谁能读的再丑一些？还不够丑？嘴巴还可以读的再大一些？身子还要再瘦一些？咱们一起来试试！

3.在我们的生活中，当一小宝宝出生的时候，家里人会怎么叫这个可爱的小宝宝呢？（生：宝贝、心肝……）是的，而丑小鸭一出生，听到的是大家叫他“丑小鸭，丑小鸭！”他心情是怎样的？请同学们小组讨论，然后派代表回答（生：伤心、难过、自卑……）

过度：这是一只长相很丑的小鸭子。同学们，家对我们来说是温暖的。可是，丑小鸭是因为长相丑了在家里受到家人的怎样的待遇呢？下面请同学们看大屏幕。

1.师：从这幅图上你看到了什么？用自己的话说一说。2．都有哪些人欺负他？3．他们是怎么欺负丑小鸭的？从那句话看到丑小鸭的待遇呢？赶快在课文里找找，找到了用横线画下来画好了以后自己读一读，读出自己的感受。

你们都是找对了吗？我们看一看（出示）丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆，离开了家。

4.你从哪些动作里感受到了丑小鸭被欺负？拿出笔在书上画出来！

谁来读读你画出的词语，还有补充吗？

4.想一想这个时候丑小鸭会说些什么？

当哥哥、姐姐咬丑小鸭的时候，他说：“。”

当公鸡啄丑小鸭的时候，他说：“。”

当小姑娘讨厌丑小鸭的时候，他说：“。”

5.师：如果你是那只丑小鸭受到别人的欺负是怎么感受？（伤心，孤单，难过）下面我们带着这份伤心、难过、孤单的心情来读课文第三段。（齐读）

过度：是啊！丑小鸭没有哥哥姐姐的关爱，没有朋友们的关怀，也感受不到家的温暖，非常孤单的丑小鸭就钻出篱笆离开了家。可是，离开家的丑小鸭以后又过怎样的生活呢？他受到了那些困难呢？

（二）学习4、5、6自然段，体会丑小鸭在外的遭遇。

1.同学们自读课文4、5、6三个自然段，用笔画出丑小鸭在野外受到的遭遇的句

子。画好了自己读一读。

师：你从那句话体会到了丑小鸭在野外受到的遭遇呢？（学生说说自己

画出的句子。）还有补充的吗？

2．师：离开家的丑小鸭并没有改变这么惨的命运。我们一起看看大屏幕（多媒体出示），他到了树林里受到了小鸟的讥笑。指名学生问：这只小鸟怎么讥笑丑小鸭呢？“讥笑”是什么意思？你能用他造一个句吗？那这只丑小鸭你受到小鸟的讥笑，你是什么感受呢？（难受）

（多媒体出示）丑小鸭的身后，一条凶猛的猎狗伸出长长的舌头，追着丑小鸭的身后。此时此刻，丑小鸭是什么感受啊？（害怕）

师：下面咱们一起带着丑小鸭伤心，难过，害怕的心情来读这段话吧

（学生齐读课文第4自然段）

3接着请女生读这段话（出示）男生思考“悄悄地过日子”是什么意思？

“悄悄地过日子”丑小鸭是真么样的心情呢？

生：伤心，难过

师:他望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（课件出示）那位同学知道“羡慕”是什么意思呢？用羡慕说一句话。此时此刻，丑小鸭想些什么呢？（学生回答）

4.秋天走了，冬天来了（课件出示），天非常非常的冷，丑小鸭晕倒了，躺在水里一动也不动和冰块结在一起了。同学们，看着这只丑小鸭你想给他说些什么呢？又想给他做些什么呢？（学生自由回答）

5，最后男女生分组跟着音乐，带着丑小鸭可怜，伤心，难过，害怕，孤独的心情比赛读一读4,5,6自然段（播放音乐）

6.是啊！同学们，不幸的丑小鸭也是有幸运的。有一位好心的农夫救他把他带回了家。同学们，那只受到小鸟的讥笑，猎狗的追赶的丑小鸭依然没有放弃生活勇气，顽强的过日子。这时候你看到了怎样的丑小鸭呢？（坚强）

（三）体会丑小鸭的美

师：同学们，怀着美好梦想的丑小鸭熬过了凄凉的秋天，熬过了寒冷的冬天，终于引来了温暖而美丽的春天。在这个美丽的春天里又发生什么呢？下面请大家闭上眼睛，咱们用心来感受春天发生的故事吧，好吗？（出示）（指名一位同学读课文最后一自然段）出示师：丑小鸭最后变成什么样子了？用笔画一画。谁来对照课文里的图画用自己的语言夸一夸这只美丽的天鹅呢？

学了这篇课文，你想对课文中的这些人物说什么呢？写一写

（学生先自己想说的话写在自己的本子上，然后指名学生吧自己写的读给大家听。灾难将要丑小看到你们那么多人想说的话，老师也有话想跟你们说；“其实，我们每个人都像丑小鸭

一样在努力中去成长，多一点宽容与尊重，去发现他人的光芒。多一份坚强与自信，就发现自己的存彩。老师相信你们总有一天也像丑小鸭一样展翅高飞变成一只真正美丽的白天鹅！

《丑小鸭》绘本

安徒生童话《丑小鸭》 夏季的田野沐浴着灿烂的阳光。 河旁的牛蒡草丛里， 鸭妈妈正在孵小鸭子。 鸭妈妈静静地等待着， 等待着小宝宝们的出生。

不一会儿，“啾啾，啾啾”， 一个小脑袋从蛋壳里露出来。 “嘎，嘎，快，快。” 随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。 “好，现在大家都到齐了。” 鸭妈妈站起身来。 但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。 “我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。 “哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。那孩子胆小，不敢进水。 你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。” “不过我还是再孵一会儿看看吧。” 鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。

嘎巴。 大个儿的蛋终于还是裂开, 一只小鸭子跳了出来。 “哎呀，好大的个儿，而且那么难看。 和其他的小鸭子不一样。没准儿真是只火鸡呢。”鸭妈妈自言自语地说，“不过到了水边就知道了。 他非下水不可，我推也要把他推下去。”

第二天天气晴朗。 鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。 鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水, 自由自在地游起来。 那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。 “看来这孩子真是我的。”鸭妈妈放心了。 “喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。 大家一起叫…嘎?。瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。” 鸭妈妈这么一说， 小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来， 向邻居们问好。 这时候，不知谁大声说∶ “嗨!瞧呀，当中有一只那么大那么丑。” “可是他很乖啊。很快他就会长成一只出色的鸭子的。” 鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。

丑小鸭课文_教案教学设计

丑小鸭课文 本文是关于丑小鸭课文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家. 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的. 秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。 天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！ [北师大版第五册课文] 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。 一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。 丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。 有一天,丑小鸭看见一个大湖,他跑过去,在湖水中自由自在地游起来。虽然

丑小鸭的故事改编

丑小鸭的故事改编 篇一：小学课文 小学课文与 （一）2007年12月17日下午，清华附小。 著名特级教师、清华附小副校长窦桂梅的办公室里，此时正进行着一场小小的，却异常热烈的以阅读为主题的研讨。来自新教育研究中心的干国祥、马玲和窦桂梅、胡兰等七八个清华附小的骨干教师，正针对刚刚上完的两节阅读课――和各抒己见，从3点到5点半的两个多小时内，每一分钟都被拉得很长很长，侧耳倾听、拧眉思索和恍然开怀不断地交织着，欢笑的翼翅不时飞出，再扑棱棱飞到更远的地方。 （二）胡兰老师在四年级任教的，是小学语文教材中的一篇课文，像这样把中国古典名著中的经典篇章选编为教材的还有很多，比如仅还有（改写版），而，在教材中都有体现。清华附小近一年多的时间针对这些课文和课外阅读的结合上做了集中研讨，目的是通过一篇课文的学习，促进学生深入阅读整本名著，达到阅读名著，启迪人生的效果。如本学期全校师生就共读，低中高段学生分别根据年段特点分别选择连环画版和原著阅读。老师则在细读原著的基础上展开了多次研讨，对进行了人物解读、主题解读、民俗解读、宗教解读等多元深入解读，并且以演讲、心得等方式来体现出来，提升老师对原著的理解，从而更有效地指导学生阅读。就具体的课堂，窦桂梅和老师们精

心设计并执教了。今天胡老师的也是这个方向上的一种探索。 胡老师整堂课以朗读为中心，通过多种形式反反复复的朗读，体会石猴的活泼、好奇、勇敢??其中隐含着一个“为王”话题的讨论，“石猴越过水帘入洞是不是为了为王？”“石猴凭什么被众猴拥立为王？”“美猴王美在哪里？”但是在组织学生的讨论中，这个主题并没有得到有效的落实，学生也只是泛泛地知道了石猴为王的“身姿之美”、“勇气之美”“大公无私之美”“性格之美”等。在最后通过对孙悟空整个西游取经“美事”的简单回顾中，老师引导学生讨论“如果假如孙悟空可以选择，他会选享受良辰美景的美猴王还是打坐参禅的美猴王？”这个开放性的话题，学生虽然做出了不同的选择，但却并没有真正从中得到人生的启迪。以至于最后老师以“这是一个没有答案的问题”结束了这堂课。 而另一堂在五年级上的课则是另一种经典名著的课内外结合。是安徒生最广为人知的作品之一，被翻译后的原文有6000多字，而在收入人教版小学语文教材中被大幅压缩改编为600多字的课文。这堂课，老师的意图很明确，就是将课文和原文以比较阅读的方式呈现，不但让学生初步了解文学鉴赏的方法，而且更重要的是在文本比较细读的过程中，从丑小鸭的故事到作家安徒生的经历，受到人生启迪。在具体的教学过程中，老师分别将课文中的“自然环境”“社会环境”“丑小鸭心理描写”与相关原文做一一对应的比较，但遗憾的是，原文事先已经发放给学生预习过，所以在课堂上出现“一一对应比较”时，由于内容上缺乏新鲜感，再加上老师在教学过程中没有设置对学

三年级上册第三单元“快乐读书吧”教学设计及教材解读

三年级上册第三单元“快乐读书吧”教学设计及教材解读 【教学目标】 1援品读《安徒生童话》，聚焦《丑小鸭》，了解丑小鸭的成长过程和安徒生的人生经历。 2援学习童话“冰糖葫芦串”结构，知道成长系童话的基本特点。 3援运用“冰糖葫芦串”结构，学习童话《野天鹅》。 【教学流程】 板块一：聚焦《丑小鸭》，找“春天” 1.图文知安徒生。 （1）（出示安徒生画像）同学们，认识这个人吗？你们知道安徒生的什么相关知识呢？ （2）（出示《安徒生童话》）安徒生写过很多童话故事，而且《安徒生童话》给人力量，催人奋进。同学们，你读过《安徒生童话》中的哪些故事？ 生：《拇指姑娘》《丑小鸭》。

生：《卖火柴的小女孩》。 …… （3）同学们，你们猜猜，《安徒生童话》有多少译本？（生猜）据统计，《安徒生童话》目前有150 多种译本，这说明什么？ 生：《安徒生童话》的读者有很多。 生：说明《安徒生童话》很受欢迎。 …… （出示安徒生简介）安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子……终于通过自己不懈的努力，成为一代童话大师。 安徒生曾经说过这样一句话：“我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”让我们一起走近这位不平凡的人。 【设计意图：通过谈话，激活学生对《安徒生童话》的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。通过回忆《安徒生童话》中的故事，猜一猜译本数量，激发了学生阅读的兴趣。教师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事，点燃学生的阅读激情。】

2.聚焦学《丑小鸭》。 （1）我们读过安徒生与“丑”相关的一篇童话叫———《丑小鸭》。 如果让你向别人推荐《丑小鸭》这篇童话，你能用一段话来简单概括吗？（板书：丑小鸭） 生：丑下鸭刚生出来，兄弟姐妹都嫌弃它，连妈妈都不要它了，它就一直流浪，受到了很多欺负，经历了很多苦难的丑小鸭最终变成了白天鹅。 生：丑小鸭从出生就被看不起，经历了很多磨难，后来终于成了人人羡慕的白天鹅。 …… （2）如果让你向别人推荐《丑小鸭》这篇童话，你能用一句话来简单概括吗？（板书：也有春天） 生：痛苦的丑小鸭，幸福的白天鹅。 生：千难万苦不要怕，幸福终会来敲门。 生：丑小鸭也有春天。

《学前儿童文学》复习题及答案下

《儿童文学》复习题及答案（下） 一、填空题 1.童话是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。 2.叶圣陶是我国现代童话的创始人，他于1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童话集。 3.夏尔·贝洛是17世纪法国国的作家，他的著名作品是童话集《鹅妈妈的故事》。 4.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。 5.我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由孙毓修主编的《童话》丛书。 6.从人物形象看，童话可以分成超人体童话、常人体童话、拟人体童话_。 7.伊索是古希腊著名寓言家，《伊索寓言》开创了西方寓言的先河。 8.寓言文学在世界上的三大发祥地是印度、希腊和中国。 9.最早的童话是由_神话_、_传说_演变而来的，始于民间的口头创作和传播。 10.1835年，_丹麦_安徒生的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进入了作家创作阶段。 11.寓言是一种寄托着哲理和教训的简短故事，一般寓言主要由故事、寓示、寓意等三个要素组成。 12.幼儿戏剧通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。 13.婴幼儿图画书是一种以婴幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画_和_文字相结合的综合性艺术形式。它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 14.婴幼儿散文是指那些适于婴幼儿阅读的，用凝练、生动、优美的文字语言写成的叙事、记人、状物或写景的作品。 15.“五四”新文化运动时期，冰心为《晨报副镌》写的《寄小读者》系列散文开婴幼儿散文之先河。 二、选择题 1．在幼儿文学的各种文体中，最具幻想性的文体是 A．儿歌 B．童话 C．幼儿散文 D．幼儿戏剧 2．第一个明确为儿童创作童话的作家是 A.格林兄弟 B.安徒生 C.叶圣陶 D.拉伯雷 3.童话的幻想根植于（） A．神话Ｂ．传说Ｃ．理想Ｄ．现实

小学语文《丑小鸭》教案

小学语文《丑小鸭》教案 一、教学目标： 1、知识和能力目标：会认读“裂”、“踢”等12个生字会书写“丑”、“麦”等要求会写的字 2、过程与方法：学会规范书写掌握一定书写技巧养成良好的书写习惯 3、情感态度和价值观：体会汉字的美正确、流利、有感情地初步朗读课文 二、教学重点： 引导学生自主识字、写字 三、教学难点： 掌握一定的规范书写方法能随文识字和正确、流利、有感情地初步朗读课文 四、教学准备： 师：多媒体课件生字词语卡片 生：生字卡片 五、教法、学法： 教法：情境教学法直观教学法合作探究法 学法： 看——图文对照初步感受 听——随景入情进入角色 认——自主识字交流方法

写——仔细观察认真书写 读——朗读课文巩固识字 六、教学过程： （一）、谈话引出课题 1、孩子们喜欢动画片看看它是谁（出示鸭子和天鹅图）鸭子长得样（丑）天鹅呢（美） 2、是啊丑小鸭变成了白天鹅这是回事呢今天我们就来学习丹麦作家安徒生爷爷写的童话故事——《丑小鸭》 3、板书课题 4、书写“丑”字 （二）初读课文自主识字 1、多媒体课件展示课文内容听童话故事 2、孩子们你们听到了些什么真能干听到了这么多！ 3、想去读读这个童话故事（想）好请翻开语文书用你喜欢的方式读读这个故事并勾画出生字和生词 4、把勾画出来的生字、生词与同桌一起读一读（可以一起读可以你读我听当小老师互相纠正） 5、利用多媒体课件检查学生认字情况：出示会认的字先读带拼音的字、再读不带拼音的字 ①生字娃娃跑到这儿来集合了你看它们站得多整齐呀你们能不能准确地叫出它们的名字呢

②夏天来了天气很炎热生字娃娃脱掉了小红帽你还会认来试试 吧对口令：我读丑我读麦…… ③真不错下面我们加大难度给每个字组个词能行 6、游戏：拼音小帽找主人 生字娃娃真调皮它们跑到你们的书桌里去了拼音小帽正在到处 找呢你能帮帮它们 好我们一起来请孩子们把卡片摆到书桌上看仔细了： 师：我的主人在里 生：你的主人在这里 7、游戏：摘苹果 秋天到了树上结满了又大又红的苹果想吃如果你能大声地和它 打声招呼那它就会主动地跑到你的包里来哦谁来试试 8、孩子们生字娃娃和我们一样也有一些亲戚和朋友你看生字娃娃已经和它们的朋友站到起去了你能大声地和它们打打招呼 9、生字娃娃真是太调皮了一会儿功夫它又不知道跑到儿去了哦！原来它到了句子乐园这么多的生字娃娃在一起还会认 （三）朗读课文初步感知 1、生字娃娃跑出来半天了它累了就得回家了课文就是它温暖的家请孩子们打开书齐读课文 2、汇报： A、为什么大家叫它丑小鸭 B、丑小鸭来到这个世界上它的处境如何

丑小鸭的故事

丑小鸭 一只母鸭坐在窠（ke）里孵（fu）小鸭，“啪！啪！”蛋壳一个个裂开，小鸭都伸出了小脑袋。鸭妈妈高兴极了，她刚想站起来，却发现一只好大的蛋还没有动静，于是她又坐下来。大蛋终于裂开了，一只又大又丑的小鸭子爬了出来。 第二天，鸭妈妈带着她所有的孩子来到溪边，她先扑通一声跳进水里，于是，小鸭子也一个接一个跳下水。他们个个游得都非常漂亮，就连那个丑陋的灰色小家伙也游得不错。 小鸭们在养鸡场里学习各种本领，站在一旁的鸭子们不屑地说：“你们看那只小鸭子，真是又大又丑。”一只鸭子还飞过去啄了他一下。鸭妈妈赶快阻止说：“不要这样，他虽然不好看，但他脾气很好，身体很结实，游泳也不错。将来他会慢慢好看起来的。” 小鸭们在养鸡场里就像在自己家一样。只有那只丑小鸭老挨打，处处受冷落。他成了全体鸡鸭的嘲笑对象，喂鸡的女佣还用脚踢他。 于是丑小鸭飞过篱笆逃走了。他一口气跑到一块沼泽地里。他累极了，于是在芦苇里躺了两天。两只公雁飞来说：“你真是很丑，但很可爱。你也做候鸟，跟我们一起飞吧。”但话音刚落，只听“呯！呯！”两声，他们被埋伏在附近的猎人打死了。一只猎狗走近丑小鸭，闻了闻，竟然又走开了。丑小鸭叹了一口气说：“我太丑，连猎狗也不咬我了！” 天黑的时候，他来到一个残破的农家小屋，从篱笆缝里钻了进去。屋里住着一个老太婆和一只猫、一只母鸡。第二天早晨，他们马上注

意到了这只来路不明的小鸭。那只猫开始咪咪地叫，那只母鸡也咯咯地喊起来。在这儿，丑小鸭同样受到了歧视，于是小鸭又离开了。因为他的样子丑，所有的动物都瞧不起他。 秋天到了，天越来越冷，可怜的丑小鸭都快被冻僵了。一天傍晚，一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，丑小鸭从来没有见过这样美丽的鸟。他们白得发亮，颈项又长又柔软，这就是天鹅。他们要从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。 冬天，这里的湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回了家，交给了女主人。小孩子们想跟他玩儿，丑小鸭以为他们要伤害自己，一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女主人惊叫起来，这么一来，丑小鸭又飞到黄油盆里，最后又飞进面粉桶里。等他爬出来时，女主人更尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩儿们挤作一团，想抓住这小鸭。他们又是笑、又是叫！幸好大门是开着的，丑小鸭钻进了灌木林中的雪地里。 太阳温暖地照着大地，百灵鸟又唱起了歌，美丽的春天来了。丑小鸭还在沼泽地的芦苇里躺着，忽然间他拍拍翅膀，奋力飞了起来。不知不觉间，他飞进了一座大花园。这里苹果树正开着花，紫丁香在散发着香气，真是美丽极了！他还看到了三只美丽的白天鹅。丑小鸭想：“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！哪怕是死！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些天鹅看到他，马上就竖起羽毛向他游来，他羞愧地把头低低地垂到水面上。但是他看见湖面上映出一个漂亮的影子，那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的

2020年优秀的读后感心得作文250字左右

优秀的读后感心得作文250字左右 写一篇优秀的读后感是需要不断地练习，还要读作品反复研读的。下面是为你的写一篇读后感250字内容，欢迎参考阅读。 今天，我读了著名的现代文学家老舍先生的文章《母鸡》。文中的母鸡向我们诠释了世间最伟大的情感---母爱。 这篇文章讲的是老舍先生家中的母鸡原先无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀自己，这使人心生厌烦。可是后从母鸡孵出了小鸡后，我们却看到了一只负责、慈爱、勇敢和辛苦的母鸡，它塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。这让我们都不由得敬佩母鸡。 “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的。鸡母亲为了尽母亲的责任，承受着劳累，一声不吭，毫无怨言。这样的鸡母亲，怎能不令人尊敬呢?然而，在生活中，我们的母亲又何尝不是呢? 于是，一幕幕往事浮现在我眼前。那年涨水，母亲卷起裤脚背着我，趟过一条又一条哗哗流水的街道送我上学;我考试失败、犯了错，不管多大的错误，母亲总以宽恕来对待我的过失。在我失意、忧伤、无助、无奈之时，母亲的微笑就像佛光一样为我映处一片光明。从而，我进一步认识到，无论我遇到什么困难，母亲永远是我可以停泊栖息的港湾;她的关心和呵护总会把我送上一条风雨无阻的航船。

“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。”这正不是母爱的体现吗?母亲的爱是无私的、伟大的、淳朴的。想必老舍先生也这样想的吧。 要说留给我印象最深的书，《呐喊》当居首位，真的，一点也不夸张。不论是《孔乙己》中的主角;《药》中的华老栓;《明天》中的单四嫂子;还是《阿Q正传》中的阿Q，都能跃然纸上。《呐喊》是鲁迅先生经典小说集，更是中国的名著。 鲁迅先生是中华民族的坚强精神脊柱，他在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民。这八字深深包含着对中国人民的怜惜和悲伤。 曾记得，那个家境贫困、好吃懒做、无所事事，社会层次低而又向往上流阶级生活的孔乙己。他在酒店是人们取笑的话题，在生活中他以偷为职业。最后，因为偷了有钱人的书竟被打断了腿。孔乙己的死，不正象征着中国教育的堕落吗?我还看到了读书人的悲哀。他们可供炫耀的惟有学问而已，可学问在世人眼中又算什么呢?鲁迅先生在刻画人物方面仅寥寥几笔，但细腻地刻画出了一个落魄书生的形象，不知感染了几代人。 曾记得，那个见什么人说什么话的“豆腐西施”;那个“一望无际的碧绿的西瓜地上，带银项圈的小英雄”闰土见到作者时欢喜而又凄凉的神情，点头哈腰的。将当时人民在受到封建势力压迫和打击下的情形展露无遗。

2020励志的演讲稿4篇

2020励志的演讲稿4篇Inspirational speech 2020 编订：JinTai College

2020励志的演讲稿4篇 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020励志的演讲稿 2、篇章2：关于感恩励志的演讲稿 3、篇章3：关于青春励志的演讲稿 4、篇章4：高中生关于励志的演讲稿 篇章1:2020励志的演讲稿 【关于青春励志的演讲稿：丑小鸭也有春天】

我是名丑女孩，在别人的眼里像只丑小鸭。美女孩不愿 来亲近我，男孩子也很少来接近我，更谈不上来欣赏我。为此，我也曾烦恼过、忧伤过、自卑过，但我绝不强人所难，因为谁人不喜欢美呢?若过分地乞求他人说出你很美那句违心的话， 那实在是愚蠢的。 小时候，我不觉得自己生得丑，过得挺快活;后来才发现 别人都在异样地对待我、歧视我;在学校，同学不愿与我同桌;在工厂，工会举办文艺演出没有我。走在大街上，异性们见了我不屑一顾，有时还嗤之以鼻;亲朋见了我品头论足，同伴见 了我指指点点，好友见我了绕道而行所有这些的原因只有一个：我长得丑。 我丑碍你什么啦?不吃你、不喝你、不穿你、不用你的， 可你们为何这样鄙夷我、苛求我、嘲笑我?我好难过!有多少个让人欣喜的日子，我都在泪水中度过;有多少个让人浪漫的夜晚，我都在寂寞中度过。 有时候看着别人那迷人的英姿，潇洒的风度，光彩的容颜，我好羡慕，总也去幻想自己有朝一日变成一只白天鹅飞向蓝天。

课外阅读指导的基本课型与实践

课外阅读指导的基本课型与实践 课外阅读指导的教学是一个崭新的领域，正处在起步阶段。目前，没有多少成功、优秀的案例、模式可供学习。论专家一套套地讲，具体的教学还得我们一线老师一步步地探索。当今在小学界里比较出名的课例有：研究主题教学的名师窦桂梅执教的名著导读《丑小鸭》《三打白骨精》；擅长诗词教学的双金执教的《走进白》；精通民间诗歌的益民执教童诗欣赏《月亮爬上来》《谜之谜》等。 一、课外阅读指导课的目标定位 “课外阅读指导课”和“阅读课”因为他们的落脚点不同，所以其定位、目标、法、结构等都有所不同。“阅读课”一般是以课文为载体，引导学生解读课文，培养语文能力，它落脚在课；“课外阅读指导课”往往以书本为载体，引导学生有效地阅读课外书，它的落脚点是在课外。如果把它比作一个人的话，那么“阅读课”是人的左脚，“课外阅读指导课”是人的“右脚”。虽然这两只脚都落在课堂，但“左脚”主要负责语文的“深入”，“右脚”主要负责的是语文的“拓展”，但两者却又是密不可分的统一体。可以说，如果顾此失彼，就会变成长短腿的“瘸子”，无法稳步前行。 三、小学课外阅读指导课的重点 多教师认为，课外阅读的重点是读书法的指导。但我认为小学课外阅读指导课的重点应是学生良好阅读心境的培养，应努力通过阅读情境的创设，激起孩子阅读的兴趣，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读情境中，潜移默化地养成爱读书、会读书的习惯。俗一点说：我们要有卖狗皮膏药者的推销水平，要能激起学生想读的欲望。因为学生有了兴趣，阅读时就会倾情，就会用心，就会有干劲，就会有收成！

四、课外阅读指导课的主要类型 课外阅读指导课，在实施的过程当中，没有固定的课程标准，没有参考教案，更多的要靠我们各位老师的共同探讨，依照当地师生的阅读情况来确定课型。所以，“课外阅读指导课”的类型比较多，大致包括：读物推荐课、读物鉴赏课、师生共读课、读后讲述课、读物讨论课、读书笔记指导课、课外阅读检查课、读书交流课等等。根据我校学生的阅读情况，我们课题组选定：读物推荐课、读书指导课、读物鉴赏课和交流汇报课四种类型进行研究。 四、课外阅读指导课的具体教学 课外阅读指导课应怎么上，度应怎么把。几经思考我们认为这类课一要体现学生的年龄特点。第二要体现学生的学习水平。不能拔苗助长，不可急于求成，更不能指望一餐养成个胖子，任过高的要求都会适得其反的。第三要体现综合性。要让学生把阅读与听、说、读、写、画等结合起来。第四要体现阅读的多元互动。第五要体现阅读习惯的养成与行为习惯的养成的整合。 读物推荐课就是根据学生的阅读能力和基础，以课阅读中所学到的法作为课外阅读的“奠基”和“引领”，用生动活泼的式向学生推荐各种有益的课外读物，让学生把阅读围延伸向课外。推荐的读物可以是书刊的推荐、篇目的推荐和容的介绍；形式上可以是教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。它的教学流程应根据当地学生的的阅读情况和要阅读的书籍容来确定。如芳彬老师上的推荐《三毛流浪记》的大体教学流程是： 一、谈话导入，提示课题 二、互荐书籍，学生交流 三、赏析激趣，教师推荐（播放电影片段、品读精彩章节、欣赏图片）

《丑小鸭也有春天》励志演讲稿

《丑小鸭也有春天》励志演讲稿 亲爱的来宾们： 我是名丑女孩，在别人的眼里像只丑小鸭。美女孩不愿来亲近我，男孩子也很少来接近我，更谈不上来欣赏我。为此，我也曾烦恼过、忧伤过、自卑过，但我绝不强人所难，因为谁人不喜欢美呢?若过分地乞求他人说出你很美那句违心的话，那实在是愚蠢的。 小时候，我不觉得自己生得丑，过得挺快活;后来才发现别人都在异样地对待我、歧视我;在学校，同学不愿与我同桌;在工厂，工会举办文艺演出没有我。走在大街上，异性们见了我不屑一顾，有时还嗤之以鼻;亲朋见了我品头论足，同伴见了我指指点点，好友见我了绕道而行所有这些的原因只有一个：我长得丑。 我丑碍你什么啦?不吃你、不喝你、不穿你、不用你的，可你们为何这样鄙夷我、苛求我、嘲笑我?我好难过!有多少个让人欣喜的日子，我都在泪水中度过;有多少个让人浪漫的夜晚，我都在寂寞中度过。 有时候看着别人那迷人的英姿，潇洒的风度，光彩的容颜，我好羡慕，总也去幻想自己有朝一日变成一只白天鹅飞向蓝天。 有时候看到一个个同伴都各自拥有一位白马王子于月下花前卿卿我我的好甜蜜，便也去异想天开有个完美的意中人能奇迹般出现。

有时候看到漂亮女孩的一举一动、一颦一笑都像副精美的艺术品，便也像东施那样去模仿。然而，无论我怎么去效仿、去伪装、去祈祷，都丝毫没能改变我这残酷而又无奈的现实。我依然是我一个丑女孩。上帝呀!你太不公平了，为何不给我一副姣美的面孔呢? 可后来，有位非常漂亮的女孩，很伤感地对我说：要是我能生得丑就好了，也让我过上几天宁静的日子起初我还以为她又说风凉话来嘲弄我，尔后我才发现：凡是那些天生丽质的女孩，大都生活在流言蜚语之中，她们过得比常人还要加倍的沉重，时时被无端的是非困扰着，有时还会有红颜薄命的危机。我庆幸：我生得丑。 从此，我就不再埋怨上苍的不公，学会了默默地与命运抗衡。我便享受着这份难得的宁静，微笑着去开垦自己的寂寞。每当烦恼袭来时，我就去看看书、抄抄诗、作作画、练练字、听听音乐、写写札记，终日使自己不停地忙碌着。百无聊赖时，我就出门走走，去吹吹天风、观观野景、听听鸟鸣。文学艺术不嫌我丑，它们，成了我的诤友。 既然是一条孱弱的小溪，就别想像苍海惊涛拍岸;既然是一棵无名的小草，就别想像大树伟岸参天;既然是一只陆地行走的动物，就别想像雄鹰那样神气傲慢;既然生命只属于地平线，我就甘原平凡。是慧星也要一闪，是昙花也要一现，是小雨也要把莽原变成绿洲，让燕子去弹唱明媚的春天。经过几年的苦心磨砺及惨淡经营，小小的我终于有了一束微笑了，虽然并非粲然。当我有

小班故事：《小手和小脚》

小班故事：《小手和小脚》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班故事《小手和小脚》 一、设计思路 小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友，每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。所以对于本 月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。在主题中，我们通过语言、科学、社会、艺术 等活动，让小朋友们认识了小手和小脚的外部特征、小手和小脚的功能、同时还了解了动物朋友们的手 脚。我们还与小朋友做了很多关于手脚的游戏，让他们更加了解了这两个朋友对我们的重要性。 本次我选择这节故事活动有三个原因：首先，它是我们整合教材中本月主题的一节语言教学活动。第二 ，我们班的幼儿对故事充满了兴趣，喜欢看图书。第三，《小手和小脚》这个故事很新颖，图中的人物

形象很可爱。 由于本班本学期加入了一半的新生，他们的语言表达、日常经验相对要弱一些，所以针对本班幼儿的年 龄特点和实际情况，我在分析教材后，对教案进行了一些调整和改动。我将书中的七幅图融合成了两幅 图，我重点会对书中第二幅图、第六幅图、第七幅图进行观察、讲述和理解，其他的图片我会作为前期 经验的丰富和延伸活动。通过这些调整会更适合我班幼儿对故事的理解。 二、活动目标 1．了解故事的主要内容，知道小手和小脚合作摘到了苹果。 2．乐于参与活动，并大胆的表达。 三、活动准备 1．故事图片 2．小手和小脚纸偶 3．“比手画脚”题目图卡 4．DVD《小手和小脚》 四、活动过程

（一）用纸偶引出主题 1．师：今天老师给小朋友请来了两个好朋友，我们一起来看看他们是谁吧！ 教师分别出示小手和小脚的纸偶，引导幼儿与他们打打招呼“你好”。 2．请幼儿说一说我们的小手、小脚有哪些本领？ 3．师：今天，小手和小脚要给小朋友讲一个好听的故事，现在我们一起来看看吧！ （二）看图阅读，帮助幼儿了解图片内容 1．出示故事图片指图讲述：山坡上有一棵苹果树，小手和小脚都想吃苹果，于是他们来到了山坡下。 提问： ——山坡上的苹果又红又大，小手和小脚准备摘苹果，可是他们遇到了困难。 ——请小朋友来帮他们想个办法，帮助他们吃到那些又红又大的苹果。 教师小结幼儿想出的办法，再说出自己的办法与幼儿分享。 2．教师将小手和小脚的纸偶重叠在一起，小手在小脚的头上，然后它们一起爬上山坡，一起摘下了苹果 。

《丑小鸭也有春天》励志演讲稿

《丑小鸭也有春天》励志演讲稿

关于《《丑小鸭也有春天》励志演讲稿》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 亲爱的来宾们： 我是名丑女孩，在别人的眼里像只丑小鸭。美女孩不愿来亲近我，男孩子也很少来接近我，更谈不上来欣赏我。为此，我也曾烦恼过、忧伤过、自卑过，但我绝不强人所难，因为谁人不喜欢美呢?若过分地乞求他人说出你很美那句违心的话，那实在是愚蠢的。 小时候，我不觉得自己生得丑，过得挺快活;后来才发现别人都在异样地对待我、歧视我;在学校，同学不愿与我同桌;在工厂，工会举办文艺演出没有我。走在大街上，异性们见了我不屑一顾，有时还嗤之以鼻;亲朋见了我品头论足，同伴见了我指指点点，好友见我了绕道而行所有这些的原因只有一个：我长得丑。 我丑碍你什么啦?不吃你、不喝你、不穿你、不用你的，可你们为何这样鄙夷我、苛求我、嘲笑我?我好难过!有多少个让人欣喜的日子，我都在泪水中度过;有多少个让人浪漫的夜晚，我都在寂寞中度过。 有时候看着别人那迷人的英姿，潇洒的风度，光彩的容颜，我好羡慕，总也去幻想自己有朝一日变成

一只白天鹅飞向蓝天。 有时候看到一个个同伴都各自拥有一位白马王子于月下花前卿卿我我的好甜蜜，便也去异想天开有个完美的意中人能奇迹般出现。 有时候看到漂亮女孩的一举一动、一颦一笑都像副精美的艺术品，便也像东施那样去模仿。然而，无论我怎么去效仿、去伪装、去祈祷，都丝毫没能改变我这残酷而又无奈的现实。我依然是我一个丑女孩。上帝呀!你太不公平了，为何不给我一副姣美的面孔呢? 可后来，有位非常漂亮的女孩，很伤感地对我说：要是我能生得丑就好了，也让我过上几天宁静的日子起初我还以为她又说风凉话来嘲弄我，尔后我才发现：凡是那些天生丽质的女孩，大都生活在流言蜚语之中，她们过得比常人还要加倍的沉重，时时被无端的是非困扰着，有时还会有红颜薄命的危机。我庆幸：我生得丑。 从此，我就不再埋怨上苍的不公，学会了默默地与命运抗衡。我便享受着这份难得的宁静，微笑着去开垦自己的寂寞。每当烦恼袭来时，我就去看看书、抄抄诗、作作画、练练字、听听音乐、写写札记，终日使自己不停地忙碌着。百无聊赖时，我就出门走走，去吹吹天风、观观野景、听听鸟鸣。文学艺术不嫌我

英文：经典童话故事欣赏《丑小鸭》

经典童话故事欣赏:The Ugly Ducking (丑小鸭) A mother duck sits on many eggs. 一只鸭妈妈在孵很多蛋. Crank! Crank! The last egg hatches. 劈啪!劈啪! 最后一个蛋孵出小鸭子来了. Peep! Peep! The duking is big and ugly. 唧!唧!这是一只又大又丑的小鸭子. The duckings swim. 小鸭子们去游泳. But they don't play with the Ugly Ducking. 但他们不和丑小鸭玩. The Ugly Ducking runs to a farm. 丑小鸭跑到一个农场. Can i play with you? 我能和你们玩吗? He says to the farm animals. 他对农场的动物们说: No, you can't. 不,不能 We don't like you. 我们不喜欢你. The Ugly Ducking runs to a house. 丑小鸭跑到一个房子 Can i play with you? 我能和你玩吗? He says to a dog. 他对狗说 No, you can't. 不,不能 I don't like you. 我不喜欢你 Winter is here. 冬天到了 It's very cold. 天气很冷 Oh, poor ducking! 噢!可怜的鸭子 Soon winter is past. 冬天很快过去了 It is spring.

春天来了 The Ugly Ducking runs to a pand. 丑小鸭跑到一个池塘边 He sees beautiful swans. 他看到了美丽的天鹅 He want to fly like them. 他想像他们那样飞 He runs and runs. 他跑,他跑起来了. Oh, yes! 噢!是的 He can fly! 他能飞了 Is that me? He says. 那是我吗? 他说 I am not an Ugly Ducking. 我不是一只丑小鸭 I am a swan! 我是一只天鹅!

安徒生童话之丑小鸭的故事

安徒生童话之丑小鸭的故事 篇一：安徒生童话全集 安徒生童话全集?创造的故事发表日期：20XX-11-25《创造》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了从前有一个年轻人，他研究怎样做一个诗人。他想在复活节就成为一个诗人，而且要娶一个太太，靠写诗来生活。他知道，写诗不过是一种...?天上落下来的一片叶子的故事发表日期：20XX-11-11《天上落下来的一片叶子》的故事主要讲述的是很久以前一位天使在天堂上采了一朵花，一片小花瓣落了下来，这花瓣马上就生了根，并且在许多别的植物中间冒出芽来。一位贫苦的女孩子走进树林，她的...?沙丘的故事发表日期：20XX-10-17《沙丘的故事》讲述了永远是生命本身的故事，生命的际遇和命运的差异没有由来，没有理性，之所以在人生中要说应该，正是因为没有应该。这是尤兰岛许多沙丘上的一个故事，不过它不是在那里开始...?织补针的故事发表日期：20XX-10-17《织补针》的故事讲述的是织补针原是用来缝补衣服和鞋子的一根针，织补针从制造出来的时候，就想着哪一天会变得很珍稀而不愿意干活，有一天，女主人的无根手指拿他缝补鞋子的时候，他非要大叫：...?一个贵族和他的女儿们的故事发表日期：20XX-10-17《一个贵族和他的女儿们》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了一个贵族及其家族的没落，下面让我们一起来回忆一下

一个贵族和他的女儿们的故事吧。当风儿在草上吹过去的时候，...?豌豆公主的故事发表日期：20XX-10-17《豌豆公主》的故事主要讲述了，从前有一位王子想和一位公主结婚，公主多的是，怎么才能看出她是真正的公主呢。有一天晚上，忽然起了一阵可怕的暴风雨，真有点使人害怕!。这时，有人在敲门，老...?跳蚤和教授的故事发表日期：20XX-10-17《跳蚤和教授》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事，下面让我们一起来欣赏一下这个有智慧与成功的故事吧。从前有一个气球...?一本不说话的书的故事发表日期：20XX-10-17《一本不说话的书》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了在公路旁的一个树林里，有一个孤独的农庄。在一个开满了花的紫丁香组成的凉亭下，停着一口敞着的棺材。一个死人已经躺在...?犹太女人的故事发表日期：20XX-10-17《犹太女人》的故事主要讲述了，一个穷苦的犹太姑娘为了坚守祖先和母亲的遗愿，在犹太教和基督教彼此排斥、势不两立的社会里仍然坚持自己的愿望。在一个慈善的许多孩子中间，有一个小小的...?接骨木树妈妈故事发表日期：20XX-10-17 《接骨木树妈妈》的故事主要讲述了，从前有一个很小的孩子，他患了伤风，病倒了。他到外面去过，把一双脚全打湿了。谁也不知道他是怎样打湿的，因为天气很干燥。现在他妈妈把他的衣服脱掉，送他...?守塔人奥列的故事发表日期：20XX-10-17

丑小鸭也有春天作文

丑小鸭也有春天作文 导读：我是树林里的一片树叶，是大海里的一朵浪花，我是一个再平凡、再普通不过的农村女孩。 我生长在一个令人羡慕的`家庭，家中有一个姐姐，她非常关心我，处处让着我从小到大在我的眼睛里，姐姐给予我的爱胜过了父母。谁不夸赞姐姐呢，她每次和人交谈都能给对方留下好印象，活泼开朗大方，天生丽质，她从小就知道遇到问题总会自己想办法解决，从来不麻烦任何人。 我呢，我就从没有这样志气，甚至每天都要惹把小祸。 姐姐自从上学的那一天起就已经成为学校的“人物”了，成绩优异，品行高尚。每次考试姐姐总能高兴地捧着得到的奖状回家，爸妈因此感到高兴，为了鼓励姐姐要继续加油，爸妈还把奖状贴到了墙上。渐渐的姐姐的成绩优秀已经成为村里的焦点了，而此时，我家的墙上再也容不下任何东西了。 随着时间的推移，我也上了一年级，可我的成绩却不象姐姐那么优秀，即使我再用功，可还是得不到我想要的成绩。就在那一天，我听到了母亲与邻居的对话：“你们家老大可真能耐，学习成绩那么优秀，我家孩子要是有你家孩子学习这么好，那我就烧高香啦！哎，对了，你家小的学习不咋地吧，你说同样是姐妹俩，差别怎么就那么大呢。还是不如她姐姐。”母亲听后没有说话，我听完后眼泪忍不住掉了下来。“为什么我的学习成绩这么不好，为什么姐姐会比我优秀那么多，我越想心里越难受。

而后，我曾因为很多人都议论我，我背着父母自己躲在角落里偷偷哭泣，我不敢让父母看见，我怕他们会说我没用，说我没出息，而因为这些，姐姐安慰过我好多次，我也正因为姐姐的鼓励而慢慢地调适我的心情。 我最爱的姐姐，咱们平时那么亲，那么要好，而如今村里人议论我是因为你比我强，老师拿成绩批评我是因为你比我强，父母对我关爱日益减少也是因为你比我强，似乎我的世界里只有“你比我强”。为什么往日亲如一人的姐妹俩如今却要成为如此攀比的人，我亲爱的姐姐，帮帮我，我不想和你成为仇人，叔叔婶婶们，您们不要再拿我和姐姐比较了，好吗？您们知道您那短短的一句话会给我造成多大的心灵上的伤害吗？我实在是太累了。即使我是丑小鸭，我也有春天。 请给我一个多彩的明天，好吗？ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

小学二年级课外阅读

小学二年级课外阅读推荐书目

5.《豆蔻镇居民和强盗》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。这个本书里有一个快乐的警长他叫＿＿＿。还有一位留着非常长的胡子的老人，他叫＿＿＿。这里的人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。 你最喜欢里面的哪一个人物？为什么？（简单回答）———————— 6.《鹅妈妈的故事》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这本书里讲了哪些小故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.《洋葱头历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。你喜欢里面的＿＿＿＿。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你读懂了什么？（简单回答）———————————————— 8.《窗边的小豆豆》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到＿＿＿＿＿＿。 9.《淘气包埃米尔》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在这本书中，作者一共写了＿＿＿＿＿件埃米尔淘气的事情。在瑞典的斯莫兰，有一个叫＿＿＿＿＿的教区，在这个教区里有一个庄园叫＿＿＿＿＿。这里面有一个男孩，当然是我们的主角＿＿＿＿＿。 10.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》里的主人公叫＿＿＿＿＿＿。这孩子和大家联合起来打倒了＿＿＿＿＿＿。 11.《随风而来的玛丽阿姨》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你觉得玛丽阿姨是个什么样的人？你喜欢她吗？———————————————————— 12.《丁丁历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你知道丁丁是做什么工作的吗？你喜欢他什么？——————————— 建议二年级课外阅读书目 【课外读物类别大体有如下一些：童话、寓言、古诗、诗歌散文、长篇文学名著当代文学作品、科普科幻、小学生报刊等。】【一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。】 一年级第一学期（注音读物）： 必读：《儿歌三百首》（部分）、《谜语三百首》（部分）。 选读：《益智故事》、《365夜成语故事》、《睡前365夜童话》、《中外民间故事》、《小学生百科全书》（上、下） 一年级第二学期（注音读物）： 必读：《蓝猫淘气三千问》、《新动画大世界全集》。 选读：《人之初》（三字经）、《西游记》、《安徒生童话》、《十万个为什么》。 二年级第一学期： 必读：《三十六计故事》、《中华五千年故事》、《艾丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》、《人之初》（三字经）。 选读：《名人格言》、《唐诗三百首》、《宋词300首》、《笑话故事》、《成语故事》、《动物故事》、《科幻故事》、《小神仙和小仙女》、《百科知识》。 二年级第二学期： 必读：《365夜故事》、《伊索寓言》、《格列佛游记》（斯威夫特）、《苦儿流浪记》。 选读：《名人格言》、《名人名言》、《上下五千年》、《科幻故事》、《中国儿童百科全书》、《唐诗三百首》、《宋词300首》。 1～2年级推荐阅读书目 1 南京大学出版社《名人名言》叶松晖小学语文新课标必读丛书（拼音版） 2 南京大学出版社《成语故事》文婷小学语文新课标必读丛书（拼音版）

安徒生丑小鸭原文-安徒生作品丑小鸭的故事

安徒生丑小鸭原文|安徒生作品丑小 鸭的故事 【--六一儿童节祝福语】 丑小鸭是丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》里的故事之一，这部作品告诉了我们"是金子总会发光的，即使面对人生中不可避免的的挫折和痛苦也一定要坚强的去面对，那么下面是儿童网整理的《丑小鸭》的童话故事，就让我们一起来看一下吧! 丑小鸭的童话故事 美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地卧在它的窝里，孵化自已的孩子。终于，那些鸭蛋一个接一个地裂开了，"僻!僻!鸭蛋叫起来，井伸出了它们的小头。瞧!这些小家伙多么

活泼，睁着好奇的眼睛正四下张望。只有一只蛋还躺在那儿，没有一点儿动静。 "这一个蛋费的时间真久!母鸭开始抱怨。 "这是一只吐绶鸡的蛋!让它躺在那儿吧。你尽管先教别的孩子去游泳好了。一只来访的老母鸭这样劝着。 但是鸭妈妈还是坚持着把蛋孵了出来。这只小鸭又大又丑，不过游起水来倒还漂亮。鸭妈妈因此稍感欣慰，井盼望它会慢慢长得漂亮点。 可是新的生活一开始，这只最后从蛋壳里爬出的丑小鸭处处挨啄，受排挤、被讥笑，不仅在鸭中是如此，连在鸡群中也是这样。后来的情形一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭连它自已的兄弟姐妹也对它生起气来。于是妈妈也说："我希望你走远些!鸭儿们啄它，小鸡们打它，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢它。于是它闭起眼睛悲哀地逃，

逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆和猫儿居住的农舍，结果还是一样地受歧视，嫌它不会"眯眯叫，小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去，秋天时冻得"呱呱直叫。 一天傍晚，薄暮低垂，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着它们飞走了，既茫然又羡慕，心中油然涌出一种深深的爱，好像它从未爱过什么似的。 冬天来了，终于有一天小鸭昏倒了，一个农夫把他抱回家去送给了他的妻子，可是它又闯祸了，农去的妻子要用火钳打它，它鼓起翅膀飞走了，飞进了一座大花园，在这里它又遇见了美丽的天鹅。小鸭突然忧郁地想："我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿!即使被它们打死，也总比让那些欺负自已的动物咬、啄要好受得多。于是它又飞到水里，向美丽的天鹅游去。 "请你们把我弄死吧!可怜的小鸭说。它低低地把头垂到水上，只等着一死。