中国历史(六年级上册)复习提纲鲁教版

新课标鲁教版六年级中国历史上册知识疏理

第1课祖国境内的远古居民

人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

山顶洞人比北京人的进步图

代表

文化

距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织

北京人距今约70万

年至20万年

保留猿的某些

特征打制石器

使用天

然火

原始人群

山顶洞人距今约3万年

模样与现代

人基本相同

掌握磨光

和钻孔技术

人工取

火

懂得爱

美死后

埋葬

按血缘结合

起来的氏族第2 课原始的农耕生活

我国原始农耕生活的两个代表

原始人类距今

时间发现地点生产活动生产工具住房用具

穿着

河姆渡原始居民距今约

七千年

长江

流域

浙江省

余姚市

种植水稻

饲养家畜

磨制石器

耒耜耕地

干栏式

房屋（水

井）

制造陶

器玉器

乐器

半坡原始居民距今约

五六千

年

黄河

流域

陕西

西安

种植粟和

蔬菜，饲养

猪狗；渔猎

普遍使用

磨制石器

半地穴

式房屋

彩陶（上

有最早

文字雏

形）

学会

纺织

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家，商朝时出现瓷窑）

大汶口文化：黄河流域，山东，出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）

☆河姆渡居民与半坡居民生产、生活的异同点：

1.相同点：都生活在大河流域；都普遍发展种植农业，过定居生活；

都使用磨制石器，制作陶器；都饲养家畜。

2.不同点：①生活地域：黄河流域（半坡）长江流域（河姆渡）

②农作物：粟水稻

③使用工具：骨质耒耜磨制石器

④居住房屋：半地穴式（防寒保暖）杆栏式（通风防潮）

⑤手工业：彩陶、纺织制作玉器、乐器

第3课华夏之祖

一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？

1.炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2.黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）

二、禅让制：民主推选部落联盟首领的办法。（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）

大禹三过家门而不入，治水有功

三、原始社会结束的标志：公元前2070年，大禹建立夏朝。

★原始社会的终结过程：

生产力的发展剩余产品增多私有财产贫富分化出现

氏族贵族和平民（战俘）出现，由此形成奴隶主和奴隶两个阶级。

第5课夏、商、西周的兴亡

一、夏、商、周的更替

朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君

夏约公元前

2070年

约公元前

1600年

阳城禹桀

商约公元前

1600年

公元前1046

年

几次迁都，盘庚

时把都城迁到

殷

汤纣

周西周

公元前

1046年

公元前771年镐（hào）京周武王周幽王东周

公元前770

年

公元前221

年

洛邑（yì）周平王

★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

致导

桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

三、夏商周的政治

1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等），标志着早期国家的产生。

★西周的分封制

目的：巩固统治

内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，

战时带兵随从天子作战。

意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第6课灿烂的青铜文明

农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

一、青铜器的高超工艺（著名的有：<商代>司母戊鼎、四羊方尊）

商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

二、农业和畜牧业的发展

夏、商、西周是以农业为主的社会：

农业：开始用青铜农具，五谷齐备，懂得选种、施肥、治虫害；

畜牧业：家畜家禽种类齐全，设有牲畜圈栏，贵族有牧场。

三、奴隶的悲惨生活：没有人身自由，可以被随意转让和买卖，用于祭祀和殉葬。

夏商周的灿烂文明是建立在对奴隶的残酷剥夺基础之上的。

第7课春秋战国的纷争

一、春秋争霸

1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟）晋文公（标志：城濮大战胜利）楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）

2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?

改革：发展生产、训练军队、整顿内政。

二、战国七雄：“齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩

东、西、南、北、到中间”

桂陵之战、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）

★本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵

第8课大变革的时代

一、经济上

1、铁农具和牛耕的推广：牛耕是农业发展史上的一次革命

2、著名水利工程——都江堰：秦国蜀郡大守李冰，四川岷江

意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法

①时间：公元前356年

②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响：

内容影响

奖励耕战奖励生产（生产粮食布

帛多的人，可免除徭

役）

经济发展，国富总之，商鞅变法确

立封建制度，使秦

国成为战国后期最

富强的国家，为秦

国统一全国奠定基

础。

奖励军功（根据军功大

小授予爵位和田宅，废

除无军工的旧贵族的

特权）

军队战斗力增

强，兵强

承认土地私有,允许自由买建立封建土地所

有制

建立县制:由国君直接派官吏治理加强中央集权

第9、10 课中华文化的勃兴

一、文字的演变

时间商商周西周晚期战国

文字甲骨文金文大篆

材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）

（小篆、隶书、楷书、行书、草书）

二、天文、历法、医学和文学的成就

天文古书记载的最早日食发生在夏朝；

商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载；有关哈雷彗星的记载

历法相传夏朝，就有历法（夏历），商朝的历法更为完备（12个月）战国时期，测定出一年24个节气

医学名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用文学屈原和他的代表作《离骚》

音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的曾侯已墓编钟三、春秋战国时期的诸子百家

学派时期代表人

物

著作

思想内容

儒家春秋孔子《论语》

政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。

教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。战国孟子仁政治国、轻徭薄赋

道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。战国庄子

顺其自然、无为而治

墨家

战国墨子

”兼爱”：希望人们互助互爱。

“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。

法家韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权

的封建国家。

兵家孙武《孙子兵

法》

“知彼知己，百战不殆”

★运用三家观点解决问题：

儒：说服教育；

道：顺其自然

法：严格的规定和有效的惩罚

第11课“秦王扫六合”

一、秦的统一

公元前221年

都城:咸阳

开国皇帝:秦始皇嬴政

★秦始皇统一六国的原因：

①商鞅变法，秦国成为强大的国家；

②秦始皇知人善任，广招人才；

③远交近攻的策略；

④顺应时代发展，人们渴望统一。

二、巩固统一的措施

措施影响

政治创立专制主义中央集权制度（丞

相、太尉、御史大夫；郡县制）

在我国沿用了两千多年，对中国历史

产生深远的影响

经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护

国家统一有极为重要的影响 文化 统一文字：小篆

焚书坑儒

摧残了文化，制约了人们的思想。 军事

筑长城、平南疆 （统一岭南，修筑灵渠）

秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

★ 秦始皇统一国家意义：

① 结束分裂，完成统一，促进社会经济的发展。 ② 创立中央集权制度，对后世影响深远。

★ 评价秦始皇：我国历史上很有作为的君主（创立中央集权制度、统一货币、度量衡和文字、筑长城，开发南疆等，地方实行郡县制）；但也有残暴的一面（焚

书坑儒、刑法残酷、徭役赋税繁重等）。 总体功大于过。

第12课 “伐无道，诛暴秦”

一、秦的暴政（秦朝灭亡的根本原因）

①繁重的徭役和赋税 ②严酷的刑法 ③秦二世更加残暴（赵高“指鹿为马”） 秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义（揭竿而起）

时间：公元前209年 起义地点：大泽乡 根本原因：秦的暴政

意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝

项羽：公元前207年，巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟） 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 （秦朝公元前221年——公元前207年）

楚汉之争：公元前206年——公元前202年（性质：封建地主阶级内部争夺帝 位的战争）

★ 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴

西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 （公元前202年——公元9年灭亡）

第13课 大一统的汉朝

一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”） 1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。 2、措施

①吸取秦王教训 ②重视农业生产

③轻徭薄赋 ④提倡节约，以身作则，重视“以德化民”

3、意义：为汉武帝大一统局面的出现奠定基础。

二、汉武帝的大一统

背景措施效果

政治汉初分封的诸侯国，还有相

当的势力

“推恩令”，削弱诸侯国

势力。（主父偃）

诸侯国再也无力

与中央对抗

思想诸子百家的各派人物还很活

跃，他们批评皇帝的政策，

指责中央，对中央集权很不

利

“罢黜百家，独尊儒术”

（董仲舒）；

举办太学，以儒家的五

经为主要教材。

儒家学说成为封

建文化的正统思

想

汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

三、东汉的建立：公元25年都城：洛阳

开国皇帝：光武帝刘秀“光武中兴”

★评价汉武帝（知识拓展）

我国历史上很有作为的君主：如颁布推恩令加强中央集权；“罢黜百家独尊儒术”，兴办太学，使儒家思想登上正统地位；收归铸币权、盐铁经营权，促进经济稳定发展；打败匈奴，收归河套和河西走廊地区，维护边疆稳定等。

但人无完人，其也有消极的一面：如好大喜功，连年征战，导致民众困苦，经济凋敝等。

总体功大于过。

第14课两汉经济的发展

一、治理黄河：西汉，汉武帝下令治理黄河；东汉，明帝派水里专家王景主持修

河。

农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）和二牛抬杠的耕作方法

二、丝织：使用提花机；染色技术也很高，丝绸得到外国人喜欢。

冶炼技术：东汉杜诗发明水排（冶铁工具），比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。

三、加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五

铢钱（经济大一统）

商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市。（但统治者实行“重农抑商”）

★两汉经济发展的原因：

1.国家统一稳定。

2.统治者实施的一些促进经济发展的措施（①汉初的休养生息政策；②汉武帝的经济大一统）

3.科技进步（犁壁、耧车、提花机、水排等）

第15课匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、冒顿统一蒙古草原

1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。

2、冒顿单于第一次统一蒙古草原

3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕，开始垦田种谷）

二、匈奴与汉朝的和战

时间西汉初年汉武帝时期汉元帝时期

形势经济萧条、国家贫困经过文景之治，国力强盛匈奴分裂，其中呼韩

邪单于向汉朝称臣

政策和亲：把皇室女子作为公

主，远嫁匈奴，每年送给

大量谷物和纺织品。

卫青、霍去病出击匈奴（漠

北战役：公元前119年）昭君出塞

效果匈奴骑兵年年挥师南下，

和亲没有根本上解决匈

奴的威胁

漠北之战，匈奴受到沉重打

击，无力再与西汉对抗。

为汉匈的友好相处

和文化交流做出了

重大贡献

★对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲，有什么不同？

1.和亲原因不同：汉初国力弱，被迫和亲；汉元帝时国力强盛，双方自愿

和亲。

2.和亲结果不同：汉初和亲实现的是短暂的和平；而昭君出塞不仅实现长

久和平，而且促进了汉匈之间的友好交往。

★总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？

1.经济：统一铸币权和盐铁经营权；

2.政治：削弱诸侯国实力；

3.思想：罢黜百家独尊儒术；

4.军事：打败匈奴

第16课汉通西域和丝绸之路

一、张骞通西域

1.西域:甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方

2、张骞第一次出使西域：公元前138年，目的：联络大月氏，夹击匈奴

意义：了解西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望

3、张骞第二次出使西域：公元前119年，目的：与西域各国建立关系，友好交往。意义：使西域与汉朝交往日趋频繁。

4、西域都护的设立：公元前60年，意义：标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。

二、丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）

1、陆上丝绸之路

中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

2、海上丝绸之路（从广州出发）

★丝绸之路开辟的意义

促进了西域与中原地区经济文化的交往，促进了东西方文明的相互渗透。

第17课昌盛的秦汉文化（一）

一、纸的发明和蔡伦改进造纸术

1. 纸的发明（时间：西汉早期，麻纸）

2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）

3.造纸术的传播及影响

传播方式：通过丝绸之路间接或者间接传到世界其他地方；

影响：促进文化传播，教育普及；

促进中西方之间的经济文化交流；

这是中国人民对世界的重大贡献。

二、《九章算术》和地动仪

1、《九章算术》（总结了春秋战国到东汉时期的数学成就）

2、张衡发明的地动仪（世界公认的最早的地震仪器）

三、名医辈出

1、华佗（神医）：擅长外科手术，麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏”

2、张仲景（医圣）：《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。

★我国秦汉时期领先世界的科技成就：

1.发明和改进造纸术；

2.张衡发明地动仪；

3.华佗制成“麻沸散”；

4.《九章算术》里的某些成就；

5.犁壁和水排。

（到三国两晋南北朝时，还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位）

第18课昌盛的秦汉文化（二）

一、佛教的传入和道教的兴起

1、佛教的传入

①起源于古印度②西汉末年传入我国中原地区。③东汉明帝时，兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。

④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可

以得到幸福。麻痹了人们的反抗意志（佛教得以兴起的根本原因）

2、道教的兴起

①道教是土生土长的宗教②创始人：张陵③东汉时在民间兴起

④教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。符合统治阶

级的愿望（道教得到扶植的原因）

二、司马迁和《史记》

鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

史学成就:①是我国第一部纪传体通史②成为后世纪传体史书的典范

文学成就:文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕刻艺术的杰出代表。被

誉为世界第八大奇迹。

★秦汉文化繁荣的原因

①国家稳定统一；②封建经济的发展；③丝绸之路的开通；④和民族间、各

地区间的经济文化交流。

第20 - 24课知识梳理

表格一：承上启下的魏晋南北朝文化

类别人物朝代主要成就或代表作

数学祖冲之南朝把圆周率精确到小数点后7位，著《缀书》一书农学贾思勰（xié）北朝《齐民要术》

地理学郦道元北魏《水经注》

书法王羲之东晋《兰亭序》

绘画顾恺之东晋《女史箴（zhēn）图》《洛神赋图》

思想范缜南朝主张“无神论”，著《神灭论》

石窟艺术北朝山西大同云冈石窟；河南洛阳龙门石窟

表格二：南朝之前以少胜多的著名战役

名称时间（胜）交战

（败）双方

影响成语或典故

巨鹿之战公元前207 项羽

秦

加速秦朝灭亡破釜沉舟

官渡之战200 曹操

袁绍

为统一北方奠定

了基础

赤壁之战208 孙权刘备

曹操

导致三国鼎立局

面的形成

草船借箭

火烧赤壁

淝水之战383

东晋

前秦前秦政权瓦解，

北方陷入战乱；

东晋获暂时稳定

投鞭断流

风声鹤唳

草木皆兵

曹操在官渡之战中胜利的原因：

1、“挟天子以令诸侯”，善于用人；

2、兴屯田，重视农业生产，减轻农民负担；

3、战术得当；

4、袁绍不善用人，骄傲轻敌；

5、人们渴望统一。

曹操在赤壁之战失败的原因： 1、曹军来自北方，不习惯水战； 2、曹操骄傲自满； 3、孙刘联军战术成功；

4、当时统一全国的条件不成熟。

三国两晋南北朝更替表

北朝：先是北魏，先后分裂为东魏和西魏 北齐和北周； 南朝：宋、齐、梁、陈。

1、三国鼎立局面的形成：魏国，建立者曹丕，时间220年，定都洛阳；蜀国，建立者刘备，时间221年，定都成都；吴国，建立者孙权，时间222年，定都建业。

2、西晋，建立者司马懿，时间266年，定都洛阳，于280年统一全国。

3、东汉末年开始，北方少数民族开始内迁，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族，又被称之为“五胡”。

4、江南的开发：（1）原因：自然条件优越；北人南迁，带来劳动力和先进技术；相比于北方战乱，南方社会安定。（2）表现：兴修水利，开垦荒地；使用绿肥，推广牛耕和粪肥；种植小麦；冶铁业开始使用“灌钢法”，制瓷业发达。

江南经济的发展，为重心的南移奠定基础。

5、北方少数民族鲜卑族，建立北魏政权，于439年统一北方，民族融合成为一种发展趋势。

孝文帝把都城从平城迁到了洛阳。原因：（1）自然：气候干燥，粮食不足；（2）政治：位置偏北，不利于北魏对中原地区的统治；（3）为了更好的去学习汉族先进的文化。

孝文帝实施了一系列改革措施：

（1）迁都前：整顿吏治，推行均田制。 （2）迁都洛阳。

（3）迁都后，汉化措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚，用汉制，学 汉礼

影响：这些措施的实施，巩固了统治，促进了民族融合和经济发展，加速北方少数民族的封建化进程。

认真观察《东晋南迁移民分布图》，回答问题：

导 致

致

导

（1）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？

答：自然条件优越；相比于北方战乱，南方社会安定。（2）大批北方移民南下，给南方经济带来了什么影响？

答：带去了大量的劳动力和先进的技术。

鲁教版六年级语文上册

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国 1、“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。 2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 ______________________________________ ______________________________。 3、写出下列词语的近义词。 削弱——（）进攻——（）同心协力——（） 4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。 5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题： 6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？ 7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。 2、把文中括号内不恰当的词划掉。 3、请将文中画横线的句子改为陈述句。 4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？ 5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： 6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？

初中六年级上册历史第一单元 中华文明的起源鲁教版习题精选

初中六年级上册历史第一单元中华文明的起源鲁教版习题精选 第1题【单选题】 在山顶洞人的洞穴里发现了一些有孔兽牙和磨光石珠（下图）等，你认为这些应该是( ) A、装饰品 B、劳动工具 C、生活用品 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 （2015·广东深圳）以粟为主要粮食作物，过着原始农耕生活的居民是( ) A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

下列原始居民生活在浙江省境内的是( ) A、河姆渡原始居民 B、半坡原始居民 C、北京人 D、元谋人 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 炎帝和黄帝两个部落结合在一起形成部落联盟，经过长期发展，形成了日后的( ) A、夷族 B、商族 C、华夏族 D、戎族 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下图干栏式房屋是下列哪一种远古人类的房屋样式？( ) A、元谋人 B、北京人

C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 中国是人类的发源地之一，最有力的证据是中国原始人类的( ) A、传说、遗址 B、化石、遗址 C、遗物、记载 D、传说、记载 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 “民以食为天”，从野食充饥到水稻和粟的种植是远古人类生活史上史无前例的飞跃。你知道世界上最早种植水稻和粟的远古居民分别是什么人吗？( ) A、元谋人和北京人 B、元谋人和半坡人 C、河姆渡人和半坡人 D、河姆渡人和北京人 【答案】：

【解析】： 第8题【单选题】 公元前2070年，这一年是( ) A、公元前19世纪70年代 B、公元前20世纪70年代 C、公元前21世纪70年代 D、公元21世纪70年代 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 下列事物出现的先后顺序是( )①青铜器②陶器③石器④铁器 A、①②③④ B、④③②① C、③②①④ D、②①④③ 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 同学们，你们都知道我国是世界四大文明古国之一。可是你知不知道，目前世界上发现古人类遗址最多的是哪一个国家( ) A、中国

鲁教版六年级上册数学知识点汇总

鲁教版六年级上册数学 知识点汇总 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

山东教育出版社六年级上知识点汇总第一章丰富的图形世界 § 多角度观察、认识立体图形。 § 图形是由点(point)、线（line）、面（plane）、构成的。点动成线，线动成面，面动成体。 § 1、在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱(edge),相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 2、人们通常根据棱柱底面图形的边数，将棱柱分为三、四、五......棱柱。长方体和立 方体都是四棱柱。 3、认识棱柱的顶点、棱、面。 1、§将立方体沿某些棱剪开，认识其平面图形。 2、了解正多边形：边长相等，角也相等的多边形。 §截一个几何体 1、用一个平面去截一个几何体，截出的图形叫截面。 2、认识不同的截面。 §从不同方向看 1、从不同方向，不同角度观察立体图形、物体画出不同的视图。 2、主视图：把从正面看到的图叫做主视图；俯视图：从上面看到的图叫俯视图； 左视图：从左面看到的图叫左视图。 3、俯视图通常画在主视图的下面，左视图通常画在主视图的左面。

§画几何体的主视图、俯视图、左视图。 §生活中的平面图形 1、三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形（polygon）,它们都是由一些不在同 一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形。 2、圆上A、B两点之间的部分叫做弧（arc）,由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径 所组成的图形叫做扇形（sector）. 第二章有理数及其运算 §有理数 引入负数 1、比赛得分与扣分。带“—”号的得分比0分低。生活中的负数，温度、收支、盈亏等 等。 2、像5、、1/2......这样的数叫做正数（positive number）,它们都比0大。在正数前面加 “—”号的数叫做负数（negative number）,如-10，-3，-1...... 3、零既不是正数，也不是负数。 4、为了突出数的符号，可以在正数前加“+”号，如果+5，+，+1/2...... 5、我们常常用正数和负数表示一些具有相反意义的量。 6、正整数 整数 (integer) 零 负整数 有理数分类正分数 分数（fraction） 负分数

鲁教版六年级历史上册期末复习知识要点总结

鲁教版六年级上册期末知识要点复习201312 1.我国境内已知最早人类距今约170万年云南元谋人，会制造工具，知道用火，人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.北京人生活在距大约今70-20万 具会使用天然火，过群居生活。山顶洞人生活在北京周口店龙骨山山洞里，距今约3 会人工取火，按血缘关系组成氏族。使用打制石器粗糙石器的是元谋人、北京人、 人；使用磨制石器的农耕时代居民是河姆渡居民和半坡居民。 3、中国反应原始农耕生活这一时期历史的是距今七千年长江流域的河姆渡 六千年黄河流域的半坡 石器, 坡彩陶上的刻画符号） 4、农业：远古居民主要靠采集、狩猎、捕鱼为生；农耕时代（河姆水稻半坡粟） 的炎帝号神农氏，发明耒耜教人们进行农业生产；黄帝教衣（制作衣裳） （建造宫室）、行（发明舟车） 帝为“人文初祖”，海内外华人自称“炎黄子孙”。夏商周是农业为主的社会，“五谷” 期已齐备；夏朝出现历法，商朝完备，战国24 动了社会的变革， 冰）在（岷）江修（都江堰）使成都平原获得（天府之国）美称。“ 不如”。夏朝出现历法，商朝完备，战国24 汉武帝和东汉明帝时的王景治理黄河。 5、中国古代政治之重要改革：P45公元前356年，秦孝公任用商鞅变法，背景: 牛耕的使用，私田出现，使封建剥削方式出现主要内容 有军功的旧贵族的特权；建县制，由国君直接派官吏治理；作用秦国经济发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。东汉末年匈奴、 羯、氐、羌（五胡内迁），同汉族长期杂居，民族界限日益缩小；鲜卑族建立北魏， 年统一黄河流域。北魏孝文帝迁都洛阳（原先在平城），进行改革。（1）措施：说汉语，穿汉服，改汉姓（自己改姓元），与汉族通婚，采用汉制，学汉礼。（2）意义：促进了民族融合。（3）后北魏分裂，北方经历四朝，北魏和四朝通称北朝。 6.中国古代政治之农民战争：公元前209年了陈胜、吴广大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，他们革命的首创精神鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治；邦、项羽继续抗秦；前207年（巨鹿）之战（有关成语破釜沉舟）项羽以少胜多大败秦军主力；刘邦占咸阳(约法三章)，秦朝亡（最后推翻秦朝的是刘邦领导的农民军）；前 刘邦建汉都（长安）史称（西汉），刘邦就是（汉高祖）。 7、中国古代政治之重要社会制度：炎黄涿鹿败（蚩尤），炎帝黄帝结盟形成日后华夏族。继黄帝之后黄河流域杰出部落联盟首领尧舜禹实行“禅让制”；公元前2070年，传说中的治水英雄（禹）建立夏朝，这是我国历史上（第一个王朝）；禹也从（部落联盟首领）转变为（奴隶制国家的国王），（原始）社会结束，（奴隶）社会开始。夏朝建立，标志着我国早期国家的产生，禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下 夏的统治中心在今天的河南西部和山西南部，最后一个国王是桀。西周建立后，为巩固统 ， （前1600 ，都（镐 ；公元前202 221刘备 年建立西晋， 年建立东晋， ）展开了 统一的中央 “（尊王 ；前（202）200年曹操－袁绍官渡之战 曹操以少胜多 基本统一北方；208－赤壁之战孙刘以少胜多败曹操奠定三国鼎立局面；383淝水之战前秦－东

鲁教版六年级语文上册第一单元测试题及答案

初中语文六年级上册 一单元测试题 (时间：90分钟满分：100分) 一、基础知识（20分） 1.将“追求美好的人生，是我们共同的目标。”用正楷字规范的写在下面的空格内。(1 分) 2.下列字词注音完全正确的一项是（）（2分） A、闷热（mēn rè）晕车(yùn ) 吮吸(shǔn) B、捋翅膀(lǚ) 薄纱(bó) 坠落 (zhùi) 倔强(jiàng) C、唳 (lì) 怨艾(ài) 逊色(xùn) 采撷(xié) D、哦 (ò) 矣 (yī) 嗨 (hèi) 潸然(shān) 3.下列字词解释不正确的一项是（）（2分） A、啜泣：抽噎，抽抽搭搭的哭。小憩：休息。栖：本指鸟停留在树上 B、嶙峋：形容人很瘦削。糟蹋：浪费或损坏。庸碌：形容人很平庸，没有作为。 C、眩目：眼睛昏花。困厄：指处境艰难困窘。不屑：认为不值得。 D、贫瘠：土地不肥沃。一瞬间：一眨眼之间。纳罕：惊奇，诧异。 4. 下列字词书写完全正确的一项是（）（2分） A、小心翼翼瘦骨嶙峋擎天憾地物外之趣 B、头晕目炫肃然起敬心惊肉跳盘根错节 C、死而后己明察秋毫怡然自得庞然大物 D、灰心丧气暮色四合黑黝黝夏蚊成雷 5. 选出下列表述有误的一项（）（2分） A、“良”，查“、”部，6画，音序查“L”。 B、“聚”，查“耳”部，8画，音序查“J”。 C、“凹”，“凸”读音“ao tu ”，6画。 D、“耸”，查“耳”部，4画，音序查“S“。

6. 下列说法正确的一项是（）（2分） A、《走一步，再走一步》是英国作家莫顿.亨特。《在山的那边》作者是王家新。《石缝 间的生命》作者林希。 B、《生命生命》的作者杏林子，本名刘侠，台湾女作家，因类风湿性关节炎而全身关 节百分之八十损坏，他不单没有诅咒生命，反而在他的文章中洋溢了对生命的歌颂和热爱。 C、《童趣》告诉我们：人真的应该学会从这些物外之趣中学会如何感受生活、感受生命 带给我们的无穷乐趣，只要你愿意。 D、《论语十则》告诉人们：人生应该是在不断完善自我、充实自己，在学习中度过的一 生。 7. 完成下列各题：（8分） （1）解释下列加横线的词语（2分） A、项为之强强：； B、诲女知之乎女：； C、朋自远方来，不亦说乎说：； D、知之为知之，不知为不知，是知也。知： （2）解释词语（2分） A、见贤思齐焉三人行必有我师焉焉：、 B、可以为师矣士不可以不弘毅可以：、 （3）选出与“学而时习之”中“而”字用法相同的一项是（）（2分） A、人不知而不愠 B、为人谋而不忠乎 C、温故而知新 D、择其善者而从之 （4）翻译句子（1分） 仁以为己任，不亦重乎？ （5）写出《论语十则》中至尽仍沿用的两个成语：、。（1分）（6）默写《论语十则》中阐述“学”与“思”关系的句子。（1分） 。 二、阅读题目 （一）（14分） （甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没

鲁教版六年级语文上册全册备课

鲁教版六年级语文上 册全册备课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六年级语文全册备课 一、本册教材与课标 初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。 1、本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。 鲁教版《语文》六年级上册采用的是单元组合的编写体例，但是在内容的编排上更具综合性。 1、整本教材内容主要分为三块。第一是“写在前面”。优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力，与学生产生亲和力。这本教材的“写在前面”采用书信的格式，体现了以学生为主的新课标主题。第二是教材的主体：五个单元的范文系统，每一单元主题鲜明，分别是“人生”、“家庭、亲情、友情”、“自然、多采四季”、“科学探索”、“奇思妙想”。单元主题主要体现在选文上，如第三单元的四篇课文，依次是《春》、《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《秋天》，皆展示了四季景色的美丽画卷。选文难度适中，古今中外，均有涉及。本教材的三十篇选文中，现代作品占83%，外国作品占25%，文学作品占66%，科学作品占16%，（有交叉），推荐诵读欣赏的古诗文全是名家名篇。另一块是三份附录：课外古诗词背诵、名家书法赏析及语法知识表。将课标提出的和一些重要的古诗词提供给学生背诵，而不提理解、不要求讲析，既加大了学生的知识积累要求，又不过分增加学生的课业负担。名家书法赏析体现了编者对学生艺术素养的注重，也提示我们要重视这方面的训练。语法知识只是提供给学生随便读读，不做知识上的要求。 2、“名著导读”的意义在于不仅丰富学生的学习内容，让学生接触更多的文学样式，还把整本书的阅读引入课堂，扩大了学习资源，丰富了语文积累，初步培养学生阅读整本书的能力，逐步掌握读整本书的钥匙。例如推荐阅读《爱的教育》这部名著，对于六年级的学生来说，他们和作品主人公的年纪相仿，阅读过程中更容易引起他们的共

六年级历史上册 第一单元 中华文明的起源 第3课 远古的传说导学案鲁教版五四制

六年级历史上册第一单元中华文明的起源第3课远古的传说导学案鲁教版五四制 1、了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。 2、掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。 3、理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。学习重点黄帝、炎帝的贡献学习难点禅让制学习活动 一、自主预习炎黄战蚩尤 1、距今约四五千年，中国进入部落联盟时期。黄帝部落联合炎帝部落与东方的蚩尤部落在激战，黄帝部落运用能辨明方向的最终打败蚩尤，从此______、_______结成联盟。经过长期发展形成日后的。炎帝和黄帝 1、传说中的炎帝，号_______，相传他发明了_______等农具。教会人们________。黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝建造，制作，教人挖掘，发明。仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。他的妻子嫘祖发明。因此后人尊称炎帝和黄帝为。海内外华人称自己为______________。尧舜禹的禅让 1、相传在黄帝之后，、、依次成为部落联盟的首领。当时实行推举部落联盟首领的办法，历史上叫做__________。

2、禹当首领的时候，社会生产发展，人们生活水平提高，私有财产更多了，出现了贫富分化。约公元前__________年， _______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落首领转变为奴隶制国家的________。世袭制代替了_________。我国漫长的原始社会结束，___________社会开始了。 二、检查自主预习情况 三、想一想你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？小组合作、展示xx年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。（1）黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？（3）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？参考答案： 二、材料题：（1）人文初祖；炎黄部落联盟后来逐渐形成华夏族。（2）炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。（3）它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。学习方法阅读教材，学生用蓝色笔在教材上划出相关内容，

可打印鲁教版六年级历史上册复习大全

鲁教版六年级历史（上册）复习提纲大全 第一单元中华文明的起源（1——3课） 【第1课祖国境内的远古居民】 我国最早的人类 1、在云南省元谋县发现的元谋人,生活在距今( ) 万年,是我国境内已知的最早人类。 2、（），是人和动物的根本区别。 北京人 3、1929年，在北京西南周口店的山洞里，发现的远古人类化石，就是名震世界的（）。体貌特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。他们使用（）石器，已经会使用（）火，会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 山顶洞人 4、在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活过的山顶洞人，生活在距今（）万年，他们仍然使用（）石器，但已经掌握（）和（）技术，已经（）取火。他们生活在由血缘关系结合起来的（）中，使用公有工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 【第2课原始的农耕生活】 河姆渡的原始农耕 1、我国是世界上最早种植（）的国家，我国长江流域的（）原始居民，生活在距今（）年，已使用（）石器，用耒耜耕地，种植（）。住着（）的房子，过着（）生活。 半坡原始居民的生活 2、我国黄河流域的（）原始居民，生活在距今（）年，普遍使用（）石器（耒耜、石刀等），主要粮食作物是（），我国是世界上最早种植（）的国家，会（）、（）、建造（）房屋，过着（）生活。 3、生活在今山东的距今约（）年的（）原始居民，农耕经济有了更大发展，原始手工业也比以前有更大进步，已经有了（）和（），到了他们生活的后期，出现了（）和（），逐渐产生了（）。

【第3课华夏之祖】 炎黄战蚩尤 1、炎帝和黄帝生活在距今约（）年，是我国古老传说中的黄河流域著名的部落首领。他们联合起来，在（）一战总大败东方的（）部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（）。至今，海内外华人常称自己为（）。因此，后人尊称炎帝和黄帝为“”。尧舜禹的“禅让” 2、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有（）、（）、（）。他们都有高尚的品质，年老时推举部落联盟首领的办法，叫做（）。 3、约公元前2070年，（）建立了我国历史上第一个王朝——（）朝，我国漫长的（）社会结束，（）社会开始。 第二单元国家的产生和社会的变革（5—10课） 【第5课夏、商、西周的兴亡】 夏朝的兴衰 1、夏禹死后，（）继承父位。夏朝的建立，（）代替了（），（）变成了（），标志着我国早期国家的产生。夏朝建立了完备的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，夏朝最后一个君主（），建造豪华宫室，无休止的征发百姓服劳役，平民和奴隶都反抗他的暴政。 商汤灭夏和武王伐纣 2、约公元前1600年，黄河下游的（）部落，起兵攻夏，商朝建立。商汤任用伊尹等人作大臣，商朝很快强大起来。商王（）迁都到（）之后，商朝成为世界上的大国。商朝最后一个王（），用炮烙等暴政统治人民，渭水流域的周国发展起来，周文王任用（）等，国力逐步强大。公元前（）年，被周武王在（）打败，商朝灭亡，西周建立，定都（），称（）。 3、简述西周分封制的目的、方法和作用。 4、西周后期，统治混乱，终于发生了（）。（）年，西周灭亡。 5、列举夏商西周三代的开国之君、建立时间、都城和暴君。

小学六年级上册鲁教版语文期末检测测试试卷及答案

鲁教版语文六年级上册期末试题 注意事项： 1．本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号一 二 三四总分（一）（二）（三） 分数 一、积累与运用（共28分） 1．将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（2分）少壮不努力，老大徒伤悲。 2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A．急遽．（jiù）绯．红（fēi ）皎．洁（jiǎo）绮．丽（yǐ） B．迁徙．（xǐ）恬．静（tián）祈祷．（dǎo）卷帙．（zhì） C．晨曦．（xī）妩．媚（fǔ）滑稽．（jī）屏．息（píng） D．女娲．（wā）头衔．（xián）炫．耀（xuàn）徘徊．（huí） 3．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．瘦骨嶙峋擎天憾地骇人听闻随声附合 B．踉踉跄跄捽不及防恍然大悟惋言谢绝 C．苦心孤诣浑身解数销声匿迹一劳永逸 D．慢不经心淳淳诱导屏息聆听心不在焉 4.古诗文默写。（8分） （1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》） （2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（3）北京奥运会举行之前，我们可以引用《论语》中的“ ，？”欢迎来自世界各地的朋友。 (4 ) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪纱》）（6），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（7）正入万山圈子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 5.名著阅读。（4分） （1）我国古典文学名著《》中塑造了一个“千里走单骑”“过五关斩六将”的人物形象，这个人物是。（2分） （２）意大利作家德·亚米契斯写的《》一直是孩子们的必

历史复习提纲 鲁教版六年级上册

六年级上册历史复习提纲 第1课祖国境内的远古居民 1、_______是我国境内已知的最早的人类，发现的地点：________；生活在距今约_______年；人和动物的根本区别是________ 。 2、北京人生活距今约______年；北京人是使用________火，生活方式是_____。_____是世界上发现远古人类遗址最丰富的国家。 3、山顶洞人的发现地点：，生活距________年,仍使用_______石器，但已经懂得 _____ 和_____ 技术，取火方式是________；生活方式“由______ 关系结合起来的________” 第2课原始的农耕生活 1、河姆渡的原始农耕距今时间是___________；生活位置：______流域；使用______石器，会种植，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；居住在_______房屋。 2、半坡原始居民距今时间是_________；生活位置：_____ 流域的 ________村；使用工具---_____ 石器；半坡居民主要粮食种植________，会制造______，会纺线、织布、制衣。我国是世界上最早种植_____和_____的国家。 第3课华夏之祖 1、在距今_____千年，生活在_____流域的___帝和____帝联合，在_____ 打败了东方的_____部落，_____和_____的结合，形成日后的_____族，是_____ 的前身。 2、“人文初祖”是_____ ；_____ 发明了文字。 3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有 ____、____、____。____治水； 4、我国历史上第一个奴隶制王朝是____朝，____年建立者是 ________；标志着________社会结束________社会形成。 第5课夏、商、西周的兴亡 1、夏朝建立时间： ________年；都城： ________ ；建立者： ________；我国早期国家产生的标志是 ________的建立； ________（事件），标志着世袭制代替了禅让制；夏朝最后一个国王是 ________ 。 2、在 ________年， ________率领周围的小国和部落灭夏；商朝建立，由于________和________的原因，商王 ________迁都到殷，商朝最后一个国王： ________（暴君），周文王重用 ________；周武王继位，在________年，武王伐纣在________大战，商朝灭亡，西周建立，定都 ________又称 ________，历史上叫做西周。 3、西周在政治上实行________制。西周后期，政局混乱，发生了________，国人即________， ________年西周灭亡。 第6课灿烂的青铜文明 1、青铜器出现在________；逐渐增多时期是________灿烂时期是 ________。至今发现的最大青铜器是________；造型奇特的是________，与商周同期，在我国西南的成都平原，也盛行一种青铜文化，即________文化。我国是世界上最早发明________的国家。 第7课春秋战国的纷争 1、在_____年，周平王东迁____史称”东周”，东周分为 _____和 ___两时期。 2、著名的霸主有： ________、 ________、 ________ 。春秋时期第一个霸主是________。

【新版】2019-2020年六年级语文上册 期末测试题 鲁教版

2019-2020年六年级语文上册期末测试题鲁教版班级姓名成绩 第一大题：基础知识 一、看拼音写词语。12分 lián dāo hūn yōnɡ nüè shā quán hénɡ rónɡqià （）（）（）（）（） kuān shùpiān pì wūrǔ bō li áó xiánɡ （）（）（）（）（） xiū sè pān dēnɡ （）（） 二、把成语补充完整。6分 脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今 锣鼓（）天感人（）（）（）牵（）绕（）（）不安 三、按要求，照样子，写成语：6分 浓妆淡抹（反义词）：（）、（）、（）、 无影无踪（ ABAC ）：（）、（）、（）、 四、在下面诗句中填上花名。4分

1.春色满园关不住，一枝（）出墙来。 2.接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 3.儿童急走追黄蝶，飞入（）无出寻。 4.竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。 五、根据课文内容填空。14分 （1）“空气是那么( )，天空是那么( )，使我总想 ( )，表示我( )。”从这句体会出草原天的特点是 ( )。（《草原》） （2）“每一个舞姿都 ( )，每一个舞姿都( )，每一个舞姿都是( )，每一个舞姿都( )，使人叹为观止。”这一排比句写出了安塞腰鼓“好”在有( )。（《安塞腰鼓》） （3）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ( )， ( ) ”； （4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“( )”，他的科学著作 ( )在全世界拥有无数的读者。像他这样身残志坚的人还有：( )、( )。 （5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的，( )。它同（）、（）、（）被称为我国四大民间故事。 （6）詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关（），他采用了 （）；而八达岭隧道因为（），所以采用了（）。 （7）两耳不闻窗外事，（）。欲知天下事，（）。 （）便于思索，（）便于记忆。初读好书，（）；重读好书，（）。处处留心皆学问，（）。

(word完整版)鲁教版六年级英语上册(初一)单词表

Unit 1 good [ɡ?d] adj. 好的；令人满意的 morning ['m??(r)n??] n.早晨；上午 hi [ha?] int. 嗨（表问候或打招呼） hello[h? 'l??] int.喂（表示问候）afternoon [.ɑ?ft?(r)'nu?n] n.下午 evening ['i?vn??] n晚上、黄昏 how [ha?] adv.怎样；怎么；如何 are [ɑ?(r)] v 是 you [ju?] pron. 你；你们 fine [fa?n] adj. 好的 than ks [θ??ks] n.谢谢 OK [???'ke?] adj & adv好，不错 name [ne?m] n.名字 list [l?st] n.列表；名单 Alice['?l?s] 爱丽丝 Bob[b?b] 鲍勃 Cindy['s?nd?]辛迪 Dale[de?l] 戴尔 Eric[er?k]埃里克 Frank[fr??k] 弗兰克 Grace[ɡre?s] 格雷斯 Helen['hel?n]海伦 Unit2 what[w?t] pron&adj.什么 is[?z] v.是 this[e?s] pron.&adj. 这；这个 in[?n] prep. 用（表方法、媒介、工具等）English['??ɡl??] n.英语 it[?t] pron. 它 a [?，e?]art.（辅音音素前）一个（把,台…）an[?n] （元音音素前）一个（把,台…）map[m?p] n.地图 orange[??r?nd?] n.橘子、橙子 jacket['d??k?t] n.夹克衫 key[ki?] n.钥匙 quilt[kw?lt] n.被子 pen[pen] n.钢笔 ruler[?ru?l?r] n.直尺 spell[spel] v.拼写；拼字 please[pli?z] v.请 Unit3 color['k?l?(r)] n.色；颜色 red[red] adj.& n.红色（的）

鲁教版六年级语文上册基础知识积累

六年级上学期基础知识复习点 一、字词： 朗润 宛转 嘹 亮 黄晕． 烘托 静默 舒活 欣欣然 蓑笠 繁花嫩叶 抖擞．精神 镶． 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻． 贮蓄．． 澄．清 空灵 水墨画 蓝汪汪 伦敦 霍霍．． 闪烁． 绯．红 肃穆． 广漠 苍穹． 休憩． 徘徊 皎洁 酣．畅 炙．晒 嬉．闹 丁丁．． 幽谷 肥硕． 栖 ．息 归泊． 枯涸． 清冽 梦寐． 跌落 悬崖 解 数 疲惫． 颠簸． 急遽．奔流 黯．淡 磅礴．． 阴霾． 休眠 欢畅 栖．息 迁徙． 涵．养 恬．静 天真无邪． 千呵．万护 无忧无虑 弥．漫 萧．条冷漠 轻盈． 峰峦 预兆 均匀 崩塌 征兆 千姿万态 变化无常 祈祷．． 仿佛 默默无闻 妥．协 卷帙． 兴高采烈 等因奉此 赫赫．．英名 窃窃私语 观测 指令 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 合算 奏鸣 晨曦． 妩媚．． 谆谆 ．．诱导 屏息聆听 普照寰．宇 高插青冥 碧瓦飞甍． 高垣睥睨 直接霄汉 黯然缥缈 风定天清 孤塔耸起 连亘． 倏．忽 炫 耀 称 职 妥当 呈报 陛．下 精致 头衔． 爵．士 御聘． 赏赐． 勋． 章 愚蠢 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 鲛．人 女娲． 幽光 灵敏 绵延 神通广大 嬉戏 哞哞．． 咩咩．． 潺潺．． 眨巴 红润 孪生 痒酥．酥 庇．护 饶．头 喇叭 凯． 歌 训诫． 耸立 迂回 凝视 啜．泣 纳罕 瘦骨嶙峋．． 心惊肉跳 头晕目眩 骚扰 茁．壮 糟蹋． 庸碌 辜．负 昂然挺立 痴．想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 踱步 岔路 栅栏 苍翠 如茵 幽思 庞然大物 丫杈． 寂寞 憔悴．． 肃杀 诀．别 荡漾 嫌恶．． 笑柄 可鄙． 什．物 惊惶． 瑟 ．缩 傲然 宽恕． 恍然大悟 谷穗 衣襟． 嘴馋 玫瑰． 玩腻了 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 偏僻 提．防 穹隆．． 引擎． 辽阔 无垠． 启程 领悟 婉言谢绝 信服 嫩芽 霎．时 拆．散 委屈 水波粼粼．． 各得其所 妄．弃 倘．若 惊讶 无端 至爱 匿．笑 花瓣 沐．浴 祷．告 笑嘻嘻 二、文学常识： 1、《春》选自《朱自清全集》。朱自清，著名散文家、诗人。 2、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝 句》中的诗句。 3、《济南的冬天》选字《老舍文集》。老舍，原名舒庆春，字 舍予，北京人，作家。作品收在《老舍文集》。长篇小说《骆 驼祥子》，话剧《茶馆》。 4、《海滨仲夏夜》选自散文集《秋色赋》。峻青，作家。 5、《秋天》选自《预言》。何其芳，诗人、评论家、散文家。 6、《奔落的雪原》选自《宗璞文集》。宗璞，当代女作家。 7、“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”出自苏轼《海棠》。 8、《观沧海》选自《乐府诗》。曹操，字孟德。东汉末年政治家、军事家、诗人。 9、《次北固山下》选自《全唐诗》。作者：王湾。唐代诗人。 10、《钱塘湖春行》作者：白居易。字乐天，号香山居士。唐代诗人，著作《白氏长庆集》 12、《西江月》选自《稼轩长短句》。西江月，词牌名。辛弃 疾，号稼轩，宋朝著名爱国词人。 13、《天静沙 秋思》是曲。天静沙，曲牌名。作者：马致远。元朝著名戏曲作家。 14、《莺》选自《百兽物语》。作者：布封。法国博物学家、作家。 15、《山市》选自《聊斋志异》。作者：蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家。郭沫若评价：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 16、《皇帝的新装》作者：安徒生。丹麦著名童话作家。作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 17、《天上的街市》和《静夜》作者：郭沫若。诗人、学者，代表诗集：《女神》《星空》。 18、《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，是一部寓言故事集。作者：伊索，古希腊。 19、《智子疑邻》选自《韩非子 说难》。作者：韩非，战国末期著名思想家。著作：《韩非子》 20、《塞翁失马》选自《淮南鸿烈集解》作者：西汉刘安。 21、恩利科是《爱的教育》中的主人公。《爱的教育》作者是意大利作家德·亚米契斯。这部书采用日记体形式。有三个部分组成：①恩利科的日记、②恩利科父母的教子篇和③老 师讲得九则故事。主题：用爱塑造人，引导我们永远保持一 颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情一切人民的不幸与苦难。 22、《繁星》和《春水》的作者是：冰心。包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。“母亲啊！天上的风雨来了，……” 二是对大自然的赞颂“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”。 三是对人生的思考和感悟。“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了” 23、“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”出自《伊索寓言》。出自《伊索寓言》的故事：《狼和小羊》《猫和鸡》 《农夫和蛇》等。 《农夫和蛇》告诫人们：对恶人千万不能心慈手软。 24、《走一步，再走一步》作者：莫顿·亨特。美国。 25、《生命 生命》作者：杏林子。原名刘侠，女作家。 26、《生命的意义》选自《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特 洛夫斯基，前苏联作家。 27、《童趣》选自《浮生六记 闲情记趣》作者：沈复，清代。 28、《风筝》选自《野草》，作者：鲁迅，原名周树人，文学 家、思想家、革命家。 29、《祖父、后园和我》选自《呼兰河传》萧红，现代女作家。 30、《纸船》选自《繁星》。冰心，原名谢婉莹，诗人、作家。 代表作：《繁星》《春水》《寄小读者》。 31、《金色花》作者：泰戈尔，印度文学家。 32、《咏雪》《陈太丘与友期》选自《世说新语》。

鲁教版六年级语文上册期末试题(含答案)

鲁教版六年级语文期末试题 注意事项： 1．本试卷共4页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆 一、 1．将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（3分） 少壮不努力，老大徒伤悲 2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A．急遽．（jiù）绯．红（fēi ）皎．洁（jiǎo）绮．丽（yǐ） B．迁徙．（xǐ）恬．静（tián）祈祷．（dǎo）卷帙．（zhì） C．晨曦．（xī）妩．媚（fǔ）滑稽．（jī）屏．息（píng） D．女娲．（wā）头衔．（xián）炫．耀（xuàn）徘徊．（huí） 3．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．瘦骨嶙峋擎天憾地骇人听闻随声附合 B．踉踉跄跄捽不及防恍然大悟惋言谢绝 C．苦心孤诣浑身解数销声匿迹一劳永逸 D．慢不经心淳淳诱导屏息聆听心不在焉 4.古诗文默写。（7分） （1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》） （2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（3）全运会举行之前，我们可以引用《论语》中的“ ，？”欢迎来自全国各地的朋友。 (4 ) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪纱》）（6），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（7）正入万山圈子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）5.名著阅读。（4分） （1）意大利作家德·亚米契斯写的《》一直是孩子们的必读书。这本书主要讲述一个叫的小男孩成长的故事。（2分）（2）《伊索寓言》里一定有你喜欢的寓言故事，请简要复述一段你印象最深的小故事，并说说你喜欢的理由。 6.仿句练习。（2分） （1）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； 人生如______ 。 （2）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是，。 7.在学习过程中，你一定参加了许多次语文综合实践活动，并会对其中的某次实 践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答。（4分） 记者：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？其中最大的收获是什么？ 你说： 。 二、古诗文阅读（共14分） 山市（蒲松龄） 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然⑾，城市依稀⑿而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1、为加点字注音：(2分) 睥睨（）( ）倏忽( ) 2、山市的出现经历了三个阶段，从__________到_________为初生阶段；__________ 为发展阶段； _______________是高潮阶段。（3分） 3、解释下列句子中的词语：（5分） ⑴然数年恒不一见（恒：）

鲁教版初中历史六年级上册知识点

第1课祖国境内的远古居民 （1）元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具和使用天然火，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 （2）北京人：北京周口店，距今约70-20万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显能够制造和使用工具。使用天然火和保存火种，过着群居生活。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。 （3）山顶洞人：北京周口店，距今约三万年，模样和现代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。已用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。 第2课原始的农耕生活 （1）河姆渡原始居民：距今七千年，生活在长江流域。中国是世界上最早种植水稻的国家。使用磨制石器,用耒耜耕地，住干栏式房子，过定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、乐器。 （2）半坡原始居民：距今五六千年，生活在黄河流域。中国是世界上最早种植粟的国家，使用磨制石器，住半地穴式房子。会制造彩陶。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜 （3）大汶口原始居民：出现了私有财产和贫富分化（原因：社会生产力的发展） 第3课华夏之祖 （1）炎帝和黄帝：传说中黄河流域的部落首领，炎黄联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成了日后的华夏族。黄帝被称为“人文初祖”黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。 （2）黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（治水），他们统治时期，民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。 （3）原始社会结束和奴隶社会开始的标志是：约公元前2070年禹建立夏朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 单元扩展（一） （1）蓝田人的出现早于北京人，是迄今所发现的亚洲北部最早的能直立行走的人。 （2）沂源人是迄今为止山东境内发现的最早的人类。 （3）金牛山人是目前东北地区发现最早的人类。 （4）山东龙山文化时期黑陶的出现既是生产力进步的反映，也是原始艺术创造力提高的标志。 第5课夏、商、西周的兴亡 （1）禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。夏朝最后一个国王是桀。 （2）商汤灭夏，建立商朝。商王盘庚把都城迁到殷。商朝最后一个国王是纣。 （3）经过牧野之战（公元前1046年），周武王灭商，建立西周，定都镐京。 （4）为巩固统治，西周实行分封制 目的：为了巩固统治。 内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成了一个强盛的国家。 （5）西周后期，政局混乱，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。 （6）夏商西周的三个著名的暴君分别是夏朝桀、商朝纣、西周的周厉王 （7）嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物 第6课灿烂的青铜文明 （1）夏朝已经出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器代表司母戊鼎（是世界现存最大的青铜器）和造型奇特的四羊方尊；西周青铜器大量用于祭祀。 （2）与西周同期，是我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。其中出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树，引人注目。 （3）我国是世界上最早发明瓷器的国家。