人教新目标版七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning!SectionB教学设计

Section A中学习的功能句。Ask students

to practice conversations

in pairs. Sample: Conversation 1 A: Good morning, Alice.

B: Good morning, Frank. Conversation 2 A: Hi, Pe ter! How are you? B: I’m fine, thanks. How are you?

A: I’m OK. ...

Ste

p

4

students

the

and

the

English song.

Watch, listen and try to follow.

学中活动一

教

学

步

骤

教师行为学生行为

Ste播放动画，布置Watch and think.

p

5Activity 1任

务。

Ask students

to watch the

flash.

观看，并思考其内容。

Ste p

6播放音频，要求

学生跟读对话。

Play the tape

and ask

students to

repeat.

Listen and repeat.

听，跟读。

Ste p

7带读Activity 1

中的问候语。目

的是为下一步

对话练习做好

准备。

Ask students

to read the

greetings

in Activity

1after the

teacher.

Read the greetings in Activity

1after the teacher.

跟读。

to finish the task

in 2a and then read the names in pairs.

Ste p

1 0要求两位学生

分别朗读2a中

的名字。

Ask two

students to

read aloud the

names in2a in

front of the

class.

Two students read aloud the names

in 2a.

两位学生分别朗读这些名字。

Ste p

1 1要求全班学生

朗读这些名字。

Ask the class

to read aloud

the names.

All the class read a loud the

names.

全班学生朗读2a中的名字。

Ste p 鼓励学生分辨

这些英文名字

Some students show the answers.

Then watch the flash and check the

1

2

students

out

names

boys’

Then

their

Ste p

1 3展示更多男孩

和女孩的名字，

并要求朗读这

些男孩和女孩

的名字。

Show more

boys’ and

girls’ names

and ask

students try

Read aloud all the names.

朗读这些男孩和女孩的名字。

6

the

Ask

three pairs of

to

the

学中活动二

重点词汇学习：复习字母A — H

学习内容：教材Section B的3a、3b

活动设计意图：

通过读写练习，巩固字母A到H。

教

学

步

骤

教师行为学生行为

Ste p

1布置3a任务。

请学生听录音，

将听到的字母

Listen and draw lines between the

letters they hear.

听，并连线。

(It’s a fish.)

Ste p

2 0按书上要求布

置3b练习。

Ask students

to do the

exercise

in 3b.

Match the capital letters with the

small letters.

将大小写字母匹配。

Ste p

2 1让学生观看动

画并核对答案。

Ask students

to watch the

flash and

check

the answers.

Watch the flash and check

the answers.

观看动画，核对答案。

Ste p

2 2请学生做填空

练习。要求学生

要按字母顺序

填出所缺的字

母。

Ask students

to do the

Fill in the blanks.

做填空练习。

A __ __ D__ __ __ H

__ b c __ __ f __ __

exercise.

Ste p

2 3利用PPT核对答

案。

Check the

answers.

Check the answers.

核对答案。

学中活动三

发音规律：字母A、E的发音规律

学习内容：教材Section B的Activity 4、Activity 5

活动设计意图：

总结字母的发音规律，复习巩固本单元的问候语。

教

学

步

骤

教师行为学生行为

Ste p

2 4播放Activity 4

听力音频，让学

生跟读。

Play t he

tape. Ask

students to

Listen and repeat.

听，并跟读。

and

Ste p

2 5要求学生齐读

Activity 4中的

字母和单词。

Ask stude nts

to read aloud

the letters

and words

in Activity

4together.

Read aloud together.

学生齐读。

Ste p

2 6请几位学生分

别朗读一遍。

Ask several

students to

read in front

of the class.

Several students read in front of

the class.

几名学生分别读一遍。

Ste p

2 7请学生找字母

A、E的发音规

律。

Ask students

to find the

Try to find the rules.

发现规律。

Ste p

2 8简单讲解字母

A、E的发音规

律。

Show the way to

pronounce a

and e.

Listen and look at some words.

听教师讲解，看例词。

cake thank

apple an

t name

Frank Grace

Dale Alice

take

Ste p

2 9要求学生读单

词，了解字母A、

E的发音规律。

Ask students

to read

aloud the

words with the

letters of A

and E.

Read aloud the words with the

letters of A and E.

读出这些单词。

Ste p

3 0播放两遍

Activity 5听力

音频，让学生跟

唱歌曲。

Listen and try to follow.

听，并跟唱歌曲。

students

to

and try to follow.

Ste p

3 1要求学生再听

几遍直到学会。

As k students

to learn

several times

until they can

sing the song.

Practice singing the song.

努力学会这首歌曲。

学后活动

学习效果评价

学习内容：基础检测题。

活动设计意图：

在综合训练中巩固Section B目标语。

教学

步骤

教师行为学生行为

Step

3利用PPT布置

基础知识练

Do the exercise.

做练习。