七彩管弦(二)教学设计
七彩管弦
教学目标：
1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别它们的音色。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。
3、能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。
教学重点：熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。
教学难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、导入
1、师：在上课之前，将要请出两位了不起的演奏家为大家作精彩表演。（播放：动画片《猫和老鼠》之《万能指挥家》，师生共同欣赏。）
2、师：那么这两位演奏家是谁呢？猫和老鼠这两个卡通形象，他们在片中相互挣着在干什么事呢？他们在指挥一个什么乐队？乐队演奏中有哪些你知道的乐器？他们两个把一场音乐会搅得一团糟，但是，我们也可以看出，在一个乐队中，每件乐器都有它重要性，缺一不可。（出示图片：管弦乐队演奏图）
师：今天我们就一起来了解管弦乐队，去领略管弦乐的无限魅力，我们一起来进入第二单元“七彩管弦”。
3、讨论交流，引出课题《七彩管弦》。
二、教学过程
（师：请同学们把书打到P16，自学16--17页的内容）
1、管弦乐器的分类(管弦乐器按照不同的构造和发音方法，分成四类)：
(1)木管乐器组
A、短笛：音最高的木管乐器，音色清凉尖锐。
B、长笛：高音乐器，音色清澈优美，发音轻快灵活。
C、双簧管：音色带有鼻音和一般的芦片片声，柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。
D、单簧管：也叫“黑管”。单纯优美，声音柔和。
F、大管：又叫“巴松”音域很宽、音色阴沉庄严，饱满。
(2)铜管乐器组
A、小号：产生于16世纪，19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富，音色辉煌、嘹亮，富有英雄气概，适合吹奏号角性及进行曲式的旋律。
B、圆号：又叫“法国号”，圆号可能是最难演奏的乐器——甚至比小提琴还要难。主要有两种音色：温和高雅；嘹亮，明快，充满活力。
C、长号：不用按键控制活塞改变音高，而是通过一个可以拉进拉出的伸缩管使长号手可以演奏所有音调。所以又称“拉管”或“伸缩管”。
D、大号：管弦乐队中音区最低的铜管乐器。音色浑厚。
(3)弓弦乐器组（通过振动琴弦发音，是管弦乐队的骨干乐器）
注：这件乐器由一位学生（张梦怡）来给同学们介绍
A：小提琴：小提琴组规模最大---通常在30个左右。小提琴的音色
优美、圆润、富有歌唱性。
B、中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉、含蓄。
C、大提琴：比中提琴长一倍，相当于男声的全部音区。音色浑厚、饱满。
D、低音提琴：发音低沉、雄浑，犹如男低音，是乐队的低音基础。
(4)打击乐器组
被称为管弦乐队的“厨房部门”的打击乐器组包括可以击、摇、磨、敲、刮、拍或打出声音的一切。因此，来自世界各地的打击乐器组是个大家庭！
（5）色彩乐器组
A、钢琴
B、竖琴
2、出示图片：管弦乐队的配置图
3、欣赏《青少年管弦乐队指南》
(1) 教师讲解《青少年管弦乐队指南》及其作者布里顿。
出示课件：学生齐读作品介绍
（2）听赏《青少年管弦乐队指南》音乐主题
（3）听赏《青少年管弦乐队指南》第一部分，完成练习
（4）观看《青少年管弦乐队指南》，提醒学生注意演奏中乐器组的先后顺序
三、听辨作答
1）抢答
2）听音乐辨别乐器：教师出示音乐片段，让学生听辨回答乐器名。
四、教师小结
管弦乐队音乐表现力强，色彩丰富，今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力。管弦乐就在我们身边，比如：你们熟悉的动画片，电影中都经常出现，不管是现代管弦乐作品还是古典作品，都给人留下深刻的印象，但是好音乐经得起时间的考验，也希望同学们多关注古典音乐。
广播操七彩阳光的教学反思
广播操七彩阳光的教学反思 广播体操七彩阳光是二年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学二年级的那些孩子们来说，存在着很大的难度。小学生广播体操七彩阳光，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，但在二年级的教学过程中具有一定难度，二年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。在二年级的教学中我努力收集材料并动用到体育课中，经过反思自已的教学教法，大致总结如下： 1、正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。 2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。 3 、注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一介动作一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。 4、以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，我让学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。 5、二年级学生学习广播操进度慢的另一个原因，是他们刚开学一两个星期就开始跟着高年级学生做课间操，久而久之，他们就形成了错误的动作，给后面的学习纠正带来了一定的困难。这种情况下，我采用了课间操时间做得较好的高年级的学生上台领操，老师在旁边用口头提醒动作的到位程度，课堂上重点指出高年级学生普遍存在的问题，帮助一年级学生进一步形成正确的动作定型。 以上方法，能起到一定的作用，但进度慢了一点，想教的快些，又怕学生学得不扎实，以后纠正会更费力。
七彩的管弦-七年级上册(音乐教案)
七彩的管弦-七年级上册(音乐教案) 一、教材说明： 感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。本课是一堂器乐欣赏课。从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音乐小博士的提示语。去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。 二、教学设想：
本课音乐欣赏课，意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境，培养学生人人参与的意识，引导学生充分展开想象，领略管弦乐的魅力。从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展，为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。 三、学习内容说明： 本课以《七彩的管弦》为切入点，其教学内容包括两个欣赏专题： 第一个专题是《乐队巡礼》。这个专题有两个教学内容，其一，听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）；其二，结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音色特点。了解管弦乐队的分类，认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点，应在听赏活动中，引导学生理解并掌握它。 第二个专题是《美的遐想》。本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同
风格的管弦乐曲，作为课内的欣赏作品，其目的是让学生随着旋律的思绪，展开丰富的想象，领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。 四、教学目标： 1、了解管弦乐队的分类，认识各组相关的乐器，并感受其音乐特点。 2、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中，能用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。 五、教学重点： 在了解管弦乐队的分类和感受各种乐器音色特点的基础上，领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘《日出》和《乡村傍晚》的韵味。 六、教学难点 引导、启发学生采用“自主、探究、合作”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。 教学准备 多媒体、乐器图片及文字简介、音
七彩的管弦-音乐教案
七彩的管弦－音乐教案 七彩的管弦教学目标：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。 能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。 在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。 教学内容：西洋管弦乐队的分类。 《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。 教具准备：录音机磁带幻灯片投影仪。 教学过程：一组织教学，行音乐课礼式。 二导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。 下面请同学上来为大家演奏。 （直观性原则）小提琴单簧管小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三新课根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。 （启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。 师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐
器擅长表现的情绪，抒发的感情。 四《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。 老师放《青少年管弦乐队指南》片段。 学生回答：）演奏中乐器的先后顺序。 ）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。 例：小提琴：优美抒情单簧管：圆润流畅大管：低沉恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。 ）放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五《日出》初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。 选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。 题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。 （听全曲一遍）（学生自主）师：）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。 （学习原则））主要情景中的主要演奏乐器。 生：……复听片段，主题音乐视唱。 出示幻灯片《日出》的主题音乐，老师伴奏，学生视唱主题音乐。 师：大家唱的好，请记住这个主题，并想一想这段乐曲是用什么
二次函数的教学反思(精选6篇)
二次函数的教学反思（精选6篇） 二次函数的教学反思（精选6篇） 作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的二次函数的教学反思（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 二次函数的教学反思1昨天我们学习了用函数的观念看一元二次方程，我通过类比引出二次函数与一元二次方程之间的关系，并结合具体的实例讨论了一元二次方程的实根与二次函数图象之间的联系，然后介绍了用图象法求一元二次方程近似解的过程。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。 由于九年级学生已经具备一定的抽象思维能力，再者，在八年级时已经学习了一次函数与一元一次方程的关系，因而，采用类比的方法在学生预习自学的基础上放手让学生大胆地猜想、交流，分组合作，同时设定一定的问题环境来引导学生的探究过程，最后在老师的释疑、归纳、拓展、总结的过程中结束本节课的教学。在知识掌握上，学生对二次函
数的图象及其性质和一元二次方程的解的情况都有所了解，对于本节所要学习的二次函数与一元二次方程之间的关系利用类比的方法让学生在自学的基础上进行交流合作学习应该不是难题。本节课的知识障碍，本节课的主要目的在于建立二次函数与一元二次方程之间的联系，渗透数形结合的思想，而不仅仅是利用函数的图象求一元二次方程的近似解。 总之，在教学过程中，我始终遵循着“有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”这一《新课程标准》的精神，注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主探究、合作学习来主动发现问题、提出问题、解决问题，实现师生互动，通过这样的教学实践取得了一定的教学效果，我再次认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的数学素养和学习习惯，让学生学会学习，使他们能够在独立思考与合作学习交流中解决学习中的问题。 二次函数的教学反思2本课是二次函数的图像和性质发展的必然结果，实现了与前面二次函数定义的呼应，使学生心中的困惑得到了最终的解释，通过图像和配方描述一般形式的二次函数的性质是本课的重点，最终达到不同二次函数表达式融会贯通，学习本课的基础在于对一元二次方程配方法和对形如顶点式的函数图像与性质的熟练掌握，纵观
七彩阳光教学反思 文档
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，但在一年级的教学过程中具有一定难度，一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。在一年级的教学中我努力收集材料并动用到体育课中
经过反思自已的教学教法，大致总结如下： 1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。 2.采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。
1.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一介动作一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。 2.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，我让学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。
第二单元七彩管弦(教案)
第二单元七彩管弦 第一课时 教学时间：第四周 一、教学目标 1. 了解西洋管弦乐队各乐器组的乐器分组，并辨别其音色。 2. 专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。 3. 通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生较好地体验乐曲情感. 4. 在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力 二、重点难点 1．教学重点： A. 了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。 B. 专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。 C. 学会对比各种乐曲的不同特色与风格。 2．教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。。 三、学法指导听赏、讲解、讨论、 四、课前准备多媒体课件、音像资料等。 五、教学过程 （一）导入：观看《猫和老鼠》视频讨论：听后感、乐曲由哪些乐器演奏等。 （二）新课教学 1. 西洋管弦乐器分组西洋管弦乐队分组：两管一弦一打击 木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管铜管乐器组：小号、圆号（法国号）、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、木琴、铃鼓（观看图片，让学生认识各件乐器） 2. 欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演
奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》作者：英国本杰明.布里顿 作者简介： 布里顿（1913—1976），英国作曲家，自幼从母学习钢琴，17 岁进入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939 年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品。多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段） （1）聆听第一部分音乐，按顺序在（）中填入乐器组序号： 铜管乐器组b、弓弦乐器组c、打击乐器组d、木管乐器组 全奏——（）——（）——（）——（）——全奏 （2）聆听第二部分认识各种乐器音色。短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪 大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性大提琴——音色低沉、浑厚中提琴——音色柔美醇厚 低音提琴——音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色 小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律 大号——音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。 定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷大鼓——重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩 钹——音色清越而明亮 锣——音色富有戏剧性 （3）复听第二部分回答： 乐曲中的变奏十三是由打击乐器演奏的，你能听出这个变奏使用了哪些打击乐器吗？（定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、锣、钹、木琴、三角铁、响板等） （三）活动与练习
初三二次函数教学反思
初三二次函数教学反思 反思它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，关于初三二次函数教学反思的应用的教学反思有哪些呢?接下来是为大家带来的关于初三二次函数教学反思，希望会给大家带来帮助。 初三二次函数教学反思(一) 二次函数的应用是学习二次函数的图像与性质后，检验学生应用所学知识解决实际问题能力的一个综合考查，它是*的难点。新的课程标准要求学生能通过对实际问题的情境的分析确定二次函数的表达式，体会其意义，能根据图像的性质解决简单的实际问题，而最大值问题是生活中利用二次函数知识解决最常见、最有实际应用价值的问题，它生活背景丰富，学生比较感兴趣。本节课通过学习求水流的最高点问题，引导学生将实际问题转化为数学模型，利用数学建模的思想去解决和函数有关的应用问题。此部分内容是学习一次函数及其应用后的巩固与延伸，又为高中乃至以后学习更多函数打下坚实的基础。
由于本节课是二次函数的应用问题，重在通过学习总结解决问题的方法，故而本节课以“启发探究式”为主线开展教学活动，以学生动手动脑探究为主，必要时加以小组合作讨论，充分调动学生学习积极性和主动性，突出学生的主体地位，达到“不但使学生学会，而且使学生会学”的目的。二次函数应用的教学后，比我预想的效果要好一些，出现了几个点引人深思： 1、精心设计问题，引发学生思考建立数模 在《二次函数的应用》的教学过程中，复习旧知后，主要安排了一道例3—水流最高点问题：人工喷泉有一个竖直的喷水枪AB，喷水口A距地面2m，喷水水流的轨迹是抛物线。如果要求水流的最高点P到喷水枪AB所在直线的距离为1m，且水流的着地点C距离水枪底部B的距离为2.5m，那么，水流的最高点距离地面是多少米? 以此题为契机，培养学生的分析问题、解决问题的能力。本节课重点放在分析问题，将实际问题转化为数学问题，建立数学模型解决问题。所以在教学时，教师应有意锻炼学生从读题开始，分析题意，搜索与问题有联系的数学知识，运用知识和技能使问题获得解决。在备课中，我发现学生对例题的理解存在困难，采用设计小问题，铺设小台阶，引导学生探究，突破教学难点，带领学生寻找解决的方法。我设计的问题如下： (1)读题，检索有用信息;
《七彩阳光》教学反思
一年级广播体操《七彩阳光》教学反思 城西小学：任宝山 广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，但在一年级的教学过程中具有一定难度，一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。经过反思自已的教学教法，大致总结如下： 1、正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。 2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。 3 、注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一介动作一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。 4、以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，我让学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。 5、一年级学生学习广播操进度慢的另一个原因，是他们刚开学一两个星期就开始跟着高年级学生做课间操，久而久之，他们就形成了错误的动作，给后面的学习纠正带来了一定的困难。这种情况下，我采用了课间操时间做得较好的高年级的学生上台领操，老师在旁边用口头提醒动作的到位程度，课堂上重点指出高年级学生普遍存在的问题，帮助一年级学生进一步形成正确的动作定型。 以上方法，能起到一定的作用，但进度慢了一点，想教的快些，又怕学生学得不扎实，以后纠正会更费力。
二次函数教学反思
二次函数教学反思 从课本的体系来看，这节课明显是要让学生明白什么是二次函数，能区别二次函数与其他函数的不同，能深刻理解二次函数的一般形式，并能初步理解实际问题中对定义域的限制。 重新思索教材的编写意图，发现课本这部分内容大部分篇幅是在讲三个实际问题，由此引出了二次函数，我才意识其实这节课的重点实际上应该放在“经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验，从而形成定义”上，有了这个认识，一切变得简单了！ 对于实际问题的选择，我将4个问题整和于同一个实际背景下，这样设计既能引起学生兴趣，也尽量减少学生审题的时间，显得非常有层次性，这些实际问题贯穿整个课堂的始终，使整个课堂有浑然天成的感觉。 对于练习的设计，仍然采取了不重复的原则性，尽量做到每题针对一个问题，并进行及时的小结，也遵循了从开放到封闭的原则，达到了良好的效果。 对于最后讨论题的设计和提出，是我在进行了整个一章的单元备课后发现，我们其实对二次函数的最值问题是不讲的，但是不讲并不代表一点都不会涉及到，其中用到的思想方法还是相当重要的，在图象的观察中也具有了重要的地位，再加上这个问题在进行了前面的实际问题的解答之后是呼之欲出的：多种树——想提高产量——多种几棵好呢？，所以我设计了这个探索性的问题：假如你是果园的主人，你准备多种几棵？注意这里我并没有提出最大最小值的问题，但是所有的学生都能理解到，这是数学的魅力。这个问题的提出是整节课的一个高潮和精华，是学生学完二次函数定义之后，综合利用函数的基本知识，代数式的知识和一元二次方程的知识进行的思考，因而他们的想法和说法，不论对错，不论全面还是有所偏颇，其中都涉及到了重要的数学思想方法，而这些恰恰是非常重要的。事实证明学生的思维真的是非常活跃的，你要你给了足够的空间，他们总能从各方各面进行思考和解释，我也从中看到了他们智慧的火
七彩阳光
《七彩阳光》教学反思 第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》最大的特点是具有鲜明的时代气息，动作规范、活泼欢快，音乐优美动听，节奏感强。它打破了以往广播体操动作过度强调横平竖直，在保持基本体操特点，重视培养身体准确姿势的基础上吸纳了健美操、舞蹈等典型动作，在欢快奔放的现代乐曲伴奏下，富有青春美感。通过教学与实践体验，体会如下： 一、使用多媒体教学示范，提升学生学习兴趣与积极性。 在学操前，使用多媒体播放广播操的标准示范给学生一个直观的理解，准确而优美的示范是教好操的前提。由此，教师课前要充分熟悉广播操动作，掌握动作要领。先做完整示范，使学生对体操有所理解，形成完整生动的动作表象。 二、教学中体现广播体操的特点，全面提升学生学习动作水平。 广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现水平和动作模仿水平等提出了更高的要求，所以，在学操前利用一个课时，先对学生实行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。先学习单个较难掌握的技术动作，然后再实行组合练习。 三、使用多种教学法和教学手段实行教学。 广播操教学采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意动作的节奏，开始用同喊同练实行练习，在熟练后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方向要准确。分解教学就是先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作。广播操动作并不复杂，但连接紧、速度快，初学者应一个个地去学，每次先复习旧内容再学习新内容，最后再全部完整实行练习。在教学过程中，教师发现学生在练习中出现的错误动作，应即时予以纠正。 四、通过比赛，提升学生自觉练习的积极性，促动教学任务的完成。
七彩管弦教案 (1)
七彩管弦教学设计 望城区乔口中学任赛 教学目标 1.了解西洋管弦乐队中常见的乐器以及分类。 2.能熟悉感知常见乐器的音色以及小提琴独奏曲《幽默曲》的主题片段音乐。 3.能大胆自信地参与合作，体会音乐作品不同的表现形式。 教学重点 了解管弦乐队的相关知识，学会辨别乐器的音色。 教学难点 引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受音乐之美。 教学用具 多媒体课件，钢琴。 教学过程 一．课前播放音乐《青少年管弦乐队指南》 （吸引同学们的听觉，让同学们熟悉西洋乐器的声音） 二．导入 播放视频《马刀舞》莫斯科国家交响乐团的演奏。 师：同学们，欢迎来到我们的音乐课堂，首先让我们一起来观看一小段视频吧。请问这段视频中出现了哪些乐器呢？请你来说说（生答看到的乐器，老师把同学们说到的乐器用图片的形式展示出来）很
好，同学们观看的很仔细，那你们知不知道这些乐器统称为什么呢？我们所看到的乐器是属于管弦乐队中的管弦乐器，那再请问：你们知不知道西洋管弦乐器的分类呢？ 三．新授 （一）简介西洋管弦乐器 西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组。 师：下面让我们来看看这四组当中分别有哪些最常见的乐器呢？ 播放PPT图片后提问：请同学们猜猜这些乐器的名称？ 随后播放每种乐器的音乐片段让同学们聆听，并说说他们的音色特点。 1.木管乐器：短笛、长笛（明亮、活泼）双簧管（柔和）、单簧管(活泼、流畅）和大管（低沉、厚重）。 师：老师这里有一段音乐片段，请同学们听听它是属于木管乐器中哪一个乐器演奏的？ 2.铜管乐器：小号（嘹亮、辉煌）圆号（圆润）、长号和大号（低沉、宽广）。 师：铜管乐器了解后，老师就来考考你们，请聆听音乐片段并思考它是属于铜管乐器中哪一个乐器演奏的？ 3.弓弦乐器：小提琴（优美抒情）、中提琴（柔美、醇厚）大提琴和低音提琴（低沉、浑厚）。 师;接下来，请再次聆听音乐片段并思考它是属于弓弦乐器中哪
七彩阳光体侧运动教学设计 - 修改后
体育与健康课教案 年级：课次：指导教师：于晓义 教学目标1、运动技能：提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质； 2、身体健康：促进学生神经系统的发展； 3、心理健康：培养学生的组织纪律性和集体主义观念，促进学生形成良 好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质； 场 地 器 材 空场地一块 教学 内容 复习、体侧运动 重点难点各节动作路线,动作方法，动作节奏； 上下肢动作的协调一致，环绕时手臂伸展，动作位置与力量的控制。 教学 流程 课堂常规——准备活动——复习、新授——放松下课 顺序时 间 达成目标学习内容教师活动组织与方法 准 备 部 分5' 一、课堂常规 （严格要求自 己，养成上课不 迟到的好习惯） 一、进行原地队列整理活动 二、慢跑热身 一、提前到达上课地点， 检查人数、服装，安排见习 学生，宣布本节课内容。 体育委员整队，口令 响亮 学生站队快、静、齐 ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×▲ 基 本 部 分 25' 一、熟练展示已 学广播操 二、掌握体侧运 动动作要领 三、熟练展示第 一至第八个八 拍动作 一、复习已学广播操 二、体侧运动动作要领（8拍X8）： 第一个八拍：1-2起落踵2次，同 时两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩。 3-4起落踵2次，同时手臂胸前立 屈，击掌2次。5-6左脚侧伸，同 时右腿稍屈，上体左侧屈，两手 叉腰。7-8还原成直立。 第二个八拍：同第一个八拍，但 方向相反。 第三个八拍：1-2左脚向侧一步成 开立，同时两臂前举。3-4左臂上 举，右臂落于体侧。5-6左脚尖点 地，上体左侧屈，同时左手经侧 叉腰，右手经侧摆至上举。7-8 还原成直立。 第四个八拍：同第三个八拍，但 方向相反。 一、教师组织学生成体操队 形站立，口令响亮、明确； 二、教师喊口令，通过镜面 示范，分别将第一至第八个 八拍的动作完整示范给学 生看； 三、分拍讲解示范动作； 四、组织学生成体操队形站 立，带领学生进行第一至第 八个八拍动作的练习； 一、教师组织学生四 列横队成体操队形站 立 ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ▲ 二、方法： 1、教师示范完整动 作； 2、教师分拍讲解示范 动作； 3、教师领做； 4、学生分组练习； 5、听教师口令，学生 练习，教师巡回纠错；
广播体操体侧运动教学设计
广播体操体侧运动教学设计 说教材作用： 我所执教的小学生广播体操《七彩阳光》第四节，《七彩阳光》共八节，是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生准确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐主要动作词汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。 教学目标： 1.初步学习体侧运动，初步掌握体侧运动的动作； 2.通过体侧运动的学习，发展学生柔韧性和提升协调性； 3.通过课堂中的学习与游戏体验学习体育乐趣。 教学重、难点： 1.重点：体侧运动 2.难点：动作协调 教学方法： 主要采用以下教学方法：教师示范讲解教学法、教师分解教授法、自主练习法、游戏法等。 学习方法： 学习法主要有：观察听讲学习法、模仿学习法、自主学习法、游戏参与法等。 教学过程：
1.体委集合整队，请老师上课； 2.师生问好，清点人数； 3.教师宣布本课主要教学内容及要求； 4.检查服饰，安排见习生。 二、准备部分： 1.双手侧平举散开； 2.原地徒手热身：主要活动脚踝手腕和膝关节； 3.成一路纵队实行绕校园跑步热身； 4.教师带领调节呼吸，学生学会运动后的调节。 三、基本部分： 1.配乐优生实行领操练习复习之前所学操节； 2.教师完整示范体侧运动，学生认真观察； 3.教师分解带领学生实行慢动作学习前2x8拍动作，学生实行模仿学习； 4.优生领做练习熟练前2x8拍动作，教师巡回指导； 5.教师分解教授后2x8拍动作，学生模仿学习； 6.优生领做练习熟练后2x8拍动作，教师巡回指导； 7.优生领做，教师口令提示做完整动作2遍； 8.前后分两组，各分配一名优生带领学生实行练习，教师巡回指导； 9.两组学生实行展示各自的学习成果。
《七彩的管弦》教案
《七彩的管弦》教案 教学目标：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。 能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。 在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。 教学内容：西洋管弦乐队的分类。 《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。 教具准备：录音机磁带幻灯片投影仪。 教学过程：一组织教学，行音乐课礼式。 二导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。 下面请同学上来为大家演奏。 （直观性原则）小提琴单簧管小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三新课根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。 （启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。 师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐
器擅长表现的情绪，抒发的感情。 四《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。 老师放《青少年管弦乐队指南》片段。 学生回答：）演奏中乐器的先后顺序。 ）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。 例：小提琴：优美抒情单簧管：圆润流畅大管：低沉恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。 ）放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五《日出》初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。 选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。 题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。 （听全曲一遍）（学生自主）师：）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。 （学习原则））主要情景中的主要演奏乐器。 生：……复听片段，主题音乐视唱。 出示幻灯片《日出》的主题音乐，老师伴奏，学生视唱主题音乐。 师：大家唱的好，请记住这个主题，并想一想这段乐曲是用什么
一年级广播体操《七彩阳光》课后反思
四、综合实践 教育反思（工作的回顾与反思）年级、班级一年级时间2014.6 一年级广播体操《七彩阳光》课后反思 银川阅海小学孙永超2014年6月 本学期我校开始学习第三套广播体操，第三套系列广播体操的突出特点是动作幅度比较大，节奏加快，运动量明显提高。这套新广播体操广泛吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。其中，《七彩阳光》就有不少姿势模仿动物的动作。为了增强青少年体质，新操在运动负荷方面有了一定提高。学生如果长期坚持练习，可以改善和提高心血管系统的机能水平，对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。而一些专家也认为，新的体操融入了很多现代舞蹈元素，使新操更加具有现代性。针对这一特点，如何让学生更快的学好这一体操是我们每个老师要解决的重点。 《七彩阳光》这套广播操比《旭日东升》难得多。这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，要学会这套操对一年级来讲是比较难的.。我想，是否在教学中分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段：在教学中，要先让学生知道每节操的名称，让学生心中就有个整体大概的轮廓，知道每节操的顺序，做时就能衔接自然。利用教室多媒体，反复播放视频，让学生自己跟做。这个时候不用担心学生会枯燥，不会产生厌恶情绪，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为以后的教学打下了很好的基础。第二阶段，学生在前面已经建立直观感受后，根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解教学法进行教学，有几节操，
开始教时学生总感到手忙脚乱，顾到腿顾不到手，始终协调不起来，在教学时不妨把手和腿的动作分开来教，等学生手和腿的动作熟练了，再手脚配合起来进行完整的教学，做到先慢后快，先分解后完整。第三阶段，及时进行巩固提高，让学生建立动作定型，同时要求动作正确、到位、有力、合拍。只有在学生大脑皮层建立牢固的动力定型后才能在练习中熟练掌握。对于一些错误动作应及时纠正，防止形成错误动作定型，以后难以改正过来。通过这样分段教学，我所教班级现在情况来看，大多数学生基本掌握，只有极少数学生再进一步点拔就行了。 广播操毕竟是全体学生参与锻炼的项目，因此它的难度是有限的，但要真正把握住整套操的节奏与韵律是较困难的。在新操教学中，只要选择合理的教学方法，师生只有清晰各阶段的任务，根椐教学的实际情况推进，这样才能使在体育课堂教学中起到事半功倍的效果，才能使教学活动轻松有序地进行。
《七彩的管弦一》教案
《七彩的管弦一》教学设计 教材分析： 《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。 教学目标： 1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类，欣赏两首乐曲。 2、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。 重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。 教学准备：多媒体教学设备和音像资料。 教学过程： 一、激趣导入 1．激发兴趣播放《拉德斯基进行曲》（小泽征尔）导入课题 师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。 2.、引入主题： 二、学习铺垫：初步了解管弦乐队 1、简介什么是管弦乐队 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏
不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等 2. 欣赏管弦乐演奏视频，初步感受管弦乐音响效果等特点 3、用图片介绍管弦乐队的乐器家族 三、作品体验 （一）欣赏体验：管弦乐曲《卡门序曲》 1、作品简介 《卡门序曲》管弦乐曲是法国作曲家比才于 1874 年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，卡门序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。 2、分段欣赏 1）.听赏主题 A 思考：音乐的情绪，演奏的乐器以及表现的场景？ 2）听赏主题 B 思考：①这段音乐的情绪与A主题相比有何不同？ ②主题B所呈现的是什么样的场面？ 3）听赏音乐主题 C 感受音乐情绪。 思考：主题C是如何通过力度、速度来表现怎样的音乐场景？ 4）哼唱主题C，加深体验。 3、完整体验《卡门序曲》，了解作品曲式结构 回旋曲式： A+B+A+C+A，其中的 A 是多次出现的回旋曲主要主题，B、C、是新材料，专用名词是"插部"。一首回旋曲至少要有两个插部，分别称作第一、第二插部。
七彩阳光教学反思.doc
3、教师可以采用多种组织形式，来调动学生学习的积极性，比如，每节课可以让孩子们自我推荐做“领操员”，让每个学生去尝试体验做小老师；创设情境进行小组比赛，优秀小组设置各种小奖励等，都可以起到良好的效果。 篇二：七彩阳光教学反思 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，既《雏鹰起飞》之后，我们又迎来了第三套小学生广播体操《七彩阳光》，我们体育教师应加强学校广播操的教学。
《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费力，学的痛苦，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。 在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快。很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对
湘艺版 音乐 八年级下册 第六单元 七彩管弦(四)
第六单元七彩管弦（四） （自新大陆）交响曲教案 教学目标： 1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。 2、过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 3、能够为《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。 教具：多媒体课件 教学过程 一、导入 播放歌曲《念故乡》片段，提问： 以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？ 二、学唱歌曲《念故乡》 1．简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《自新大陆交响曲》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。在我国被译作《念故乡》。 2．聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。 3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。 4、唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。 三、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章。 1、介绍德沃夏克(课件一组配乐画像) 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写
广东教育版四年级下册科学教案1
广东教育版四年级下册科学教案 第一单元光 教材分析： 本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像，因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度地避免光的危害。比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。 第一课时光的传播 内容：教材1-5页。 目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。 教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。
教学过程： 欣赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？ 引入新课：光与人们的生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今天我们通过实验来研究这个问题。 新课讲授： 活动1 ：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试） 活动2：光线打靶游戏（看图回答问题） 光从B孔射入，能照到几号靶？ 把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？（通过实验让学生得出结论) 为什么会有这样的现象呢？ 要想将光从A孔照到1号靶，说说你的办法。（讨论，实验） 实验结论：光是沿直线传播的（板书结论）。 活动3：用小孔成像实验装置做小孔成像实验（点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全）。调整光屏位置，使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。并让学生仔细观察像的形状、位置、大小，引导学生发现像是倒立的，用所学知识画图解释这种现象。