动漫专业剖析分项目自评报告
传媒艺术系动漫设计与制作专业专业剖析分项目自评报告
目录
1.专业基本概况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4
2.专业定位和人才培养目标〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5
2.1专业设臵与定位〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5
2.2专业培养规格〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6
3.课程体系与结构〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃10 3.1课程体系〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃11 3.2课程结构〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃11 3.3课程形式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃12
3.4科目课程〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃12
4.教学基本条件〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13 4.1实验实训条件〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13 4.2教学、科研全网络化〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13
4.3专业教学经费〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13
5.专业教学团队〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14 5.1教学团队结构〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14 5.2教学团队素质水平〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14
5.3教学团队建设〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15
6.教学环节〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15
6.1教学档案〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15 6.2实践教学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃16 6.3课程考核〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃17 6.4教学方法改革〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃17
6.5产学结合〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃18
7.学生素质与学生就业〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃19 7.1近两年学生在校情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃19 7.2近两年学籍处理情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃19 7.3学生社会实践、科技文化活动〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃19
7.4就业与社会反响〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20
8.专业特色与创新〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20
1.专业基本概况
传媒艺术系动漫设计与制作专业自2011年6月起招生、并于2011年9月正式开课，是学院新建的重要专业之一。至今经过不到一年时间的积极探索与建设，在专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学管理、人才培养质量及专业特色与创新等方面都取得了明显的成效。
到目前为止，只有第一届大一在校学生。虽然专业成立时间很短，但前期经历了长期而艰辛的筹备过程与专业申报审批工作，并且在筹备过程中得到了全院上下的一致支持及社会等各方面的帮助，可谓是“十年磨一剑”，信心坚定且用心良苦。
专业建立之初，我系从教师到学生再到管理人员，团结一致，克服了种种物质条件上的困难与限制，通过不懈的努力，才拥有如今的全面进步与良好的发展状态。在本专业的教学工作与人才培养这两个重要方面，无论是教师还是学生，都对目前所取得的状况感到欣慰与满意、对未来充满期待，且在一步一步的脚踏实地中平稳前进，进一步实现向我系的王牌专业地过渡，并有望成为我院最具特色的专业之一。
众所周知，动漫行业近年来在国内凭借其自身的艺术性、通俗性、普及性以及群众喜闻乐见商业效果极佳等这样一些优秀特点取得了前所未有的发展与市场的空前繁荣。国家的大力支持与社会的积极响应使行业迎来了阳光明媚百花齐放的春天。当然，这其中绝对少不了一群对动漫行业充满着远大抱负并在专业中积极探索与实践的人，包括有老一辈的美术工作者与年轻的有志之士，他们的付出和坚持才是使行业发展的真正力量。令人欣喜的是，如今越来越多的艺术专业毕业生或具备美术专长的人愿意加入到队伍中来，并为之付出时间与努力，成为国人动漫产业被注入的一股新鲜而充满活力的血液。
我系动漫专业的建立恰逢这样一个充满生命力的黄金时期。虽然，不可回避的，在师资力量以及硬件设施等这样一些教学环境与条件上或多或少地还存在一些不足与限制。但是，我们都坚信这个专业的发展潜质，而且也从未停止过向前的步伐。不断地向各大院校动漫专业招聘人才、积极而有效地寻求校企校外合作。在专业建设方面，虽受条件限制，却力求课程精致覆盖面广、教学内容充实有张力，让学生真正感觉到行业的巨大发展空间与充满梦想与希望的就业前景。
本专业目前教学团队中包括学科带头人1名、专职教师2名（其中一名动漫专业毕业）、外聘教师2名（其中副教授一名），拥有电脑机房4个、摄影工作室1个、动画工作室1个、动漫实训室2个，就目前本专业的学生人数而言，完全满足日常教学和各种实践活动。
课程的开设方面，除了绘画（以素描、速写等造型能力练习为核心）与动漫理论等基础课程之外，还包括有例如动漫及游戏角色造型设定、角色（人物、动物）动作分析与捕捉、艺术人体解剖等这样一些专业性极强的基础课程；2d类ps、flash软件课程作为专业的基础核心，从大一就开始开课一直贯穿到学生实习之前；2年级开始开设3d类核心软件学习课程，包括有3dsmax、maya、softimageXSI(根据实际情况可选其中一种搭配zbrush或modbox雕刻软件进行配套学习），让学生充分认识与把握行业主流的3d角色创造与动画软件的相关知识，为梦想进一步打好技术基础，同时依然加大对手绘能力的培养力度，尽可能地让其与软件结合起来进行创作；premiere与AE软件的学习将作为后期视频编辑类的主要软件贯穿于下半学期的课程。同时，不可忽略的一个方面——行业前瞻与优秀作品欣赏课程，作为学生对行业整体情况集中了解与赏析交流的重要平台，从进校开始将一直陪伴学生走完在校期间的求学之路，为其树立一个生动而明确清晰的立志方向。
完美地开展与实施，并且协调这一系列优秀专业课程、积极地弥补完善一些教学条件方面的不足之处、不断探索更新更有效的教学手段与方式方法也是整个动漫设计与制作专业教学团队乃至我系上下共同努力的最主要目标。
2.专业定位与人才培养目标
2.1专业设臵与定位自评结果：合格
自评说明：
专业名称：动漫设计与制作
根据《全国普通高等学校高职高专专业目录中》的规范名称，专业名称定位“动漫设计与制作”，命名规范科学。
（1）专业设臵
动漫设计与制作专业主要瞄准我国日趋繁荣的动画与游戏行业市场中急需和紧缺的人才而设臵。本专业以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明，体现了较强的针对性、灵活性和适应性。出于专业方向设臵合理，特色鲜明，针对性、灵活性和适应性强，招生人数逐年增多。
（2）专业定位
本专业培养拥护党的基本路线，具有大专院校理论知识水平，掌握动画与游戏美术设计及其制作的基本理论和方法，熟悉通行的动漫行业规则和惯例，掌握一门外语，具有从事动漫与游戏行业的基本美术与软件操作能力，适应我国对外开放需要的综合性一专多能型动漫行业人才。
2.2专业培养规格自评结果：合格自评说明：
根据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和我校《关于制(修)订专业教学计划的原则意见》制订，经专业指导委员会对该专业的知识、能力、素质等进行详细分析、研讨，开发出了职业素质、能力结构分解图表 (见附表1、附表2)。
附表1：动漫设计与制作专业毕业生应具备的职业素质
序号应具备的专
业素质、知识
及能力
要求相应课程
1 专业素质（1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会
主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思
想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，
积极践行科学发展观，牢固确立实现中华
民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
（2）树立正确的人生观、世界观、价值观
和践行社会主义荣辱观，具有良好的社会
公德和责任感。热爱祖国、关心集体、艰
苦奋斗、热爱劳动，具有良好的人文艺术
修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的
人际沟通和交往能力。
（3）具有较高的文化基础知识，一定的政
思想道德与法
律基础；
毛、邓、三概论；
形势与政策；
职业发展与就
业指导；
体育与健康；
大学英语；
大学语文；
计算机应用基
础。