刍议初中生物教学中存在的问题及对策探究
?理化生教学与研究刍议初中生物教学中存在的问题及对策探究
黄婉秋
(梅州市梅江区水白中学，广东梅州514071 )
摘要：初中教育阶段要求学生掌握生物这门课程，学生学习好初中生物，对未来学习和发展会有很大帮助。新课改的提 出使教育教学发生了巨大变化，初中生物教学受到了一定的压力。文章主要对初中生物教学中存在的问题进行了探究，提出了 一些对策，希望能对初中生物教学提供帮助。
关键词：初中生物；果堂教学；问题；对策探究
小学生升入初中阶段接触到很多以前没有出现的学科，生物课程就是其中的一门。在初中教育中，有多门课程，教 师在教学过程中过于注重数、语、外的教学，对生物教学没有 引起足够的重视，导致教学方式和方法都过于单一，不够创 新，学生学习起来也比较吃力，面对一些比较抽象的生物知识无法理解，逐渐对生物学习失去兴趣。新课改后，教育教 学模式发生了巨大的转变，面对充满新意的生物教学模式，学校的教学设施也不够完善，使学生学习缺乏实践性，大大 降低了学生学习效率，无法提高教学质量。
一、初中生物教学中存在的问题
(一）教学模式没有得到创新
新课改和新课程都推动着教育教学发展，但是在初中生物教学中，教师教学理念还没有转变过来，对学生的要求还是比较看重成绩，教学过程中也是使用应试教育手段，严重 缺乏创新性，学生依旧是在被动地学习，在学习过程中实践的机会也很少，这使学生的学习效果非常不理想。教师沿用 传统教学方式，使教学理念也得不到创新，在课堂上教师将知识灌输给学生，学生硬性记忆知识，师生之间缺乏互动，课 堂氛围压抑、沉闷，这很难让学生对学习有很高的积极性，久 而久之即产生了厌学现象。
(二）学生没有学习生物的兴趣
初中生物教学过程中，教师的教学方式和方法都过于传统老套，这使学生对生物学习无法产生兴趣，课堂教学中没有教学活动参与，没有互动，只有不停的知识灌输，学生在这 样的环境下无法好好学习生物，掌握生物知识，使整体教学效果不理想。
(三）学校教学设施配备不齐
初中生物学习中，生物实验是非常关键的教学内容，通 过生物实验能够使学生对生物知识和生物现象有更加深刻的理解，并能通过动手操作积极锻炼学生的观察能力和思维能力。但是，在当下的生物教学中，学校和教师对生物都没有引起足够的重视，在教学设施上准备得并不充分，这给学 生学习生物带来了阻碍，使很多生物实验都无法进行操作，一些必须通过实验才能完成的教学变成了知识讲授，学生不 能掌握实验方法和实验原理，严重影响了学生学习生物的效果。除此之外，教学设施不全，还会影响教师教学方式上的创新。
二、解决初中生物教学存在问题的对策
(一）培养学生独立自主学习的能力
传统的教学模式是教师进行讲授知识，学生被动地接受 知识，学生在教学中无法体现出主体地位，教学也没有获得理想的效果。针对这种情况，传统的教学模式必须发生改变，重视生物实验，提高学生学习积极性，让学生充分参与到课堂教学当中来，使学生在不断进行动手操作中加深对生物知识的理解和掌握。学生通过这种学习方式能够感受到学习生物的乐趣，从而热爱生物，能够主动学习生物。
(二）创建资深的教师队伍
一些学校对生物课程没有引起足够的重视，为生物课程
配备的教师资历也不够高，甚至存在非生物专业的教师进行
授课，这使初中生物教学的质量严重下滑。非生物专业的教
师在生物教学中难免会出现力不从心的情况发生，对深层的
生物知识无法充分掌握，直接对学生学习造成不良影响。因
此，为了能够有效提高初中生物教学的质量和效率，学校应
该对生物教师引起重视，培养资深的教师队伍，提高教师职
业道德和专业知识，让教师具备极强的生物教学能力，在教
学过程中认真对待每一节课程，充分为学生学习考虑，积极
培养学生的生物应用能力，完成素质教育的要求。
(三）教学方式多样化
新时代教育教学要不断改革和创新，教师要不断适应教
育教学发生的改变，对教育理想有充分的理解。在初中生物
教学过程中，应该充分现代科技资源，实现信息化的教学方
式，让课堂教学内容丰富多彩，课堂气氛更加轻松活跃。例
如，在教学关于“细胞”的课程时，利用多媒体技术为学生播
放细胞的形态、组成、特点等，让学生看到肉眼无法观看的细
胞，看到细胞分化和发育的过程，学生通过观看生动形象的
视频，能够立刻对学习产生兴趣，激发求知欲望，使知识掌握
更加牢固。
在生物教学中，还要注重培养学生的实践能力，积极开
展生物实验，例如在了解细胞之后，教师可以直接开展生物
实验课，教师可以为学生提供植物叶片和根茎，让学生利用
显微镜观察植物细胞，了解微观世界。课后教师布置制作细
胞模型的作业，让学生将所学知识进行巩固。
三、结束语
新时期教育教学都发生了巨大变化，初中生物教学也要
跟上时代的脚步，不断进行改革和创新，充分培养学生学习
能力和实践能力，学以致用，充分发展综合能力。初中生物
教学应不断探索教学新方法，改进教学中存在的问题，使教
学得到理想的效果。
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