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《如何提高执行力》测试题(A卷)

如何提高执行力测试题（A卷）

一、单项选择题

1如果从执行这个角度来看，最高管理者还要关注事务的细节，也就是指要（）

A 具体去负责细节工作

B 必须了解业务细节

C 参与细节的工作

D 以上都不对

2最高管理者是一个三位一体的角色，这“三位”指的就是决策、执行和（）

A 控制

B 制度

C 协调

D 管理

3以下关于流程说法不正确的是（）

A 一个企业真正核心的内容是流程

B 内部流程是外部流程的一个反映

C 整个组织结构是为了流程的更通畅而建立的

D 结构决定流程

4执行的主要执行技巧不包括（）

A 势能

B 杠杆

C桥梁

D 沟通

5 （）是一种环境管理的工具

A 势能

B 杠杆

C 桥梁

D 沟通

6以下关于岗位和角色的说服正确的是（）

A 他们是两个相同的概念，但是使用范围不同

B 他们是不同的两个概念，但是使用范围相同

C 岗位是一个点，而角色则是一个区域

D岗位是一个区域，而角色则是一个点

7将权力下放到更小的操作单元时，应该注意的事项不包括（）

A 有一个强有力的权威

B边界和标准不能过分清晰

C 授权给受过职业训练的人

D 有监控措施

8影响执行力的第一个要素是( )

A 恐惧

B 习惯

C 激励

D 冲突

9执行的过程包含很多环节，联接这些环节的主要方式就是充分运用不同种类的( )

A 势能

B 杠杆

C 桥梁

D 沟通

10企业变革时往往会出现“721”情况,在这种情况下，一定要抓住那( )，因为他们就是变革的桥梁

A 20%的支持者

B 10%的支持者

C 70%的支持者

D 以上都不对

11导致企业缺乏执行力的首要因素是( )

A 人力因素

B 决策因素

C 环境因素

D 战略因素

12以下不属于执行力包括的四大核心要素的是( )

A 心态

B 工具

C 流程

D 能力

13 （）是一种系统运作工具

A 势能

B 杠杆

C 桥梁

D 联线

14执行力心态有三个层次：态度、信念和( )

A 性格

B 激情

C 爱好

D 热情

15企业在进行考核时，个人得分都有七八十分，而部门的得分却往往只有三四十。这样的情况说明（）

A 企业过于重视对岗位职责的评估，而忽视了个人角色的作用

B 企业过于重视个人角色的作用，而忽视了对岗位职责的评估

C 企业评估方法不科学

D 以上都不对

二、列举题

1．教育因素是导致企业执行力缺乏的主要因素,教育因素的缺乏主要哪些方面的表现? 2．请简要回答最高执行者应该具备的四个素质

3．有哪些因素会导致奖励无用？

4．请列举执行力包括的四大核心要素

三、简答题

1．如何正确地分解目标？

2．以执行能力为目标的系统教育所关注的事项包括哪些方面？

3．请简要论述器乐成长的主要因素

四、论述题

论述如何构建超级的执行性组织

《如何提高执行》测试题（A卷）

参考答案

一、单项选择题

1. B； 2．B；3．D；4．D ；5．A ；

6．C；7．B ； 8．A；9．B ； 10．B；

11．B； 12．D ；13．D ； 14．B ； 15．A

二、列举题

1．答案：

教育因素的缺乏主要表现在三个方面：

第一,传统教育的致命伤是将知识与能力等同；

第二,传统培训的根本缺陷是知识与技能培训单一化；

第三,传统组织的局限是未重视个人学习的组织化

2．答案：

最高执行者应该具备的四个素质包括：

第一，执行的勇气，也就是要有克服一切困难的勇气，有坚强的意志

第二，执行的创造力，也就是要自己判断前进的方向，要灵活机动，善于将理论和实际巧妙的结合起来

第三，善于创建一个核心的团队，也就是要学会把管理者的工人能力转变为组织执行能力的中间枢纽

第四，下属执行能力的培养和启发，也就是要建立自己与下属沟通交流的平台，通过目标明确的培训培养和启发下属的执行能力

3．答案：

奖励无用的主要因素包括：

第一，所提供的奖励并不是人们所重视的

第二，因没有获得奖励而心生怨恨，工作积极性从此受到影响

第三，不能及时得到应得的奖励而对奖励失去信心

第四，当奖励因给予团队中的一人而导致了团队内部的关系复杂，反而使协作困难

第五，奖励往往鼓励并强化在过去曾经成功的模式，从而影响了创新

第六，奖励可能使人们单纯为奖励而工作，忘记了工作本身的目标

4．答案：

执行力包括的四大核心要素分别是:

第一,心态

第二,工具

第三,角色

第四,流程

这四大要素相辅相成，统一于执行之中

三、简答题

1．答案要点：

正确地分解目标包括八个步骤，分别是：

第一，确定关键，也就是目标选中关键的目标来执行，确保目标的集中性

第二，选择优先事务，也就是按照促成结果的重要性来选择优先要做好的事项

第三，进行核心规划，也就是要为优先事务做好关键规划

第四，识别主要因素，也就是根据核心规划来确定主要因素

第五，传递简单信息，也就是简单、扼要并系统地把执行信息传达出去

第六，草拟执行路线，也就是要对执行事项做到心中有数

第七，强调现实措施，也就是要制定好现实措施

第八，进行评估程序，开始绩效评估

2．答案要点：

以执行能力为目标的系统教育所关注的事项包括以下几点：

第一，愿景，让员工了解企业发展的大方向

第二，忠诚，为企业培养忠诚的员工队伍，让员工对自己的职业有忠诚感

第三，演习，演习要与培训结合，才能使培训产生效果

第四，团队，主要对于执行者在执行过程中的流程准确性、完整性和优化进行评估

第五，操作，主要对于执行者的执行结果（阶段性成果和最终成果）进行评估

第六，英雄，培育企业的英雄人物，这在推动执行力度的过程中是非常有价值的

第七，全体，强调组织的执行力要能推动所有员工获得成长和发展

3．答案要点：

企业成长主要取决于两个主要因素:战略因素和组织因素。分别来说:

第一,战略因素

没有战略的企业一定是短寿的企业，因为战略是企业发展的雷达，没有发展的雷达，企业的大船就会失去方向。有的人认为小型企业不需要战略，只要埋头苦干就可以了，其实小型企业也需要战略。战略并不是厚厚的文档，而是一个长远的发展思路。

第二,组织因素

组织因素是企业成长过程中的一个关键要素。如果说战略是一个企业的“心脏”，那么组织就是企业的“手”。企业的战略再好，如果没有组织手段作为企业的保障，这个战略将永远只是心中的一个梦想，不能变成现实。

企业执行力与上述两大因素密切相关，对上述两大因素影响重大。所以说，执行力是企业成败的关键。

四、论述题

答案要点：

第一，构建超级执行型组织所需建立的第一个机制是建设以战略执行力为导向的目标管理工程。第一种机制的建立强调的是目标管理工程必须以战略执行力为导向，切忌出现二者脱离的情况，否则，目标管理工程对战略的执行不会产生任何作用。在保证了目标管理以战略执行力为导向的基础上，首先要确定的是目标的有效性。目标的有效性要具有三大原则——正确地提出目标、正确地限定目标和正确地分解目标。

第二，确立以目标管理为基础的绩效评估体系。绩效评估体系是对前面确定的目标执行情况进行有效地评估，进一步加强企业的执行力。执行的评估应当而且必须建立在执行的内涵、特征、构成要素、执行力修炼等明确确定的基础上。执行评估体系首先要确定评估对象，然后根据计划的按时完成、标杆、对绩效评估本身的评估、基于价值链的评估和领导力评估五个原则来进行评估。

第三，建设以强化执行力为前提的奖罚体系。没有奖罚也就否定了评估，执行力自然无从谈

起，而目标管理更是镜花水月。其实在很多情况下，人们并不会因为获得奖励而工作得更努力，甚至毫无效果或带来相反的效果。评估的保证也在于奖罚，如果没有奖罚，或者奖罚不适当，再精确的评估也没有意义。所以，一定要建设以强化执行力为前提的奖罚体系。第四，进行系统的执行力教育。现今很多企业都采用情境式培训的方式，但是情景式培训往往是现场热闹，实用性不强。而以执行能力为目标的系统教育，应是缺少执行力的企业应该首选的培训模式。系统的执行力教育涵盖了愿景、忠诚、演习、团队、操作、英雄和全体等内容。

第五，有效掌握执行的技巧。主要包括势能、杠杆、桥梁、枢纽和联线等。

第六，确立以执行力为导向的组织结构。这种组织的结构必须要体现和随时反映出超强的执行力，否则组织就会出现反应迟钝、行动迟缓的问题。

第七，构造反应敏捷的执行链。企业为了实现有效执行，必须符合执行链的3Ａ原则，即敏捷性、应变性和协调性原则

第七单元测试卷含答案

人教版三年级语文下册第七单元测试卷（考试时间：60分钟）班别_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ 书写正确、端庄、整洁3分，书写一般2分，书写差0-1分。一、积累· 运用（共44分） 1.给多音字组词。（12分）模mú（）露lù （）应yīnɡ（）mó（） lòu（） yìnɡ（）处chǔ（）背bēi（）假jiǎ（）chù（）bèi（） jià（） 2.（8分）（1）海上生明月，_______________________。（2）_______________________，礼轻情意重。（3）久旱逢甘雨，_______________________。（4）_______________________，患难见真情。

3.用横线画出词语中的错别字并在括号里改正。（6分）面面具到（）遍遍起舞（）厉厉在目（）峦峦不舍（）蹈蹈不绝（）承承日上（） 4.选择合适的词语，打“√”。（6分）（1）近年来，祖国建设取得了巨大的（成绩成就）。（2）我们不能（轻易容易）相信陌生人的话。（3）大家决定（运用利用采用）课余时间排练文艺节目。（4）星期天，我们到动物园去玩，心里多么（欢笑欢畅欢快）。二、阅读·感悟（共27分）（一）老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

第七章-力单元测试题(含答案)

第七章力单元测试题姓名成绩一、单选题 1.一弹簧测力计的量程为0?10 N,两人在水平方向分别用的力拉测力计的挂钩和吊环，如图所示，则测力计的示数为 A. 0 B. 2.5 N C. 5 N D. 10 N 2.关于力的概念，下列说法正确的是（）一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触彼此不接触的物体之间不可能有力的作用彼此接触的物体之间一定有力的作用物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在）12.小东同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示.该现象表明：重力的方向总是 _______________________________ ;它的应用是 A. B. C. D . 13.某弹簧测力计的测量范围是0?24.5 N，则该弹簧测力计下端最多只能挂________ kg的物体，当钩上挂5个200 g的钩码时，测力计的示数是 ________ N.(g= 10 N/kg) 3关于弹力的叙述中，正确的是（ A.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力 C.只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力 4.关于力的概念，下列哪句话是错误的（ A.没有物体就没有力C.力是物体对物体的作用 5.甲、乙两同学质量之比为 A. 529.2 kg,529.2 N 10 : B B. 一个物体也可以产生弹力D .两个物体不接触也能产生弹力） B.有受力物体时，一定有施力物体 D .有施力物体时，却不一定有受力物体 9,甲同学重54 kg,588 N 588 N,则乙同学身体质量和重力分别是（ C 54 kg,529.2 N D 66.7 kg,653.3 N ） D.—张白纸 14.物体重力的施力物体是 _________ 生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是 __________ 如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的高低情况是 ____________ （选填“左边高”、 “左右相平”）. 三、作图题 6.下列物体中，物重约为10 N的可能是（ A. 一头牛 B. —头羊 C . 一件羊毛衫 7用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的力，此力的施力物体是（） A.地球 B .水桶C .绳子D.手二、填空题20.重6 N的电灯悬挂在电线下端，如图所示.请在答题纸上指定位置画出电灯所受重力的示意图. 8.—个杯子掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原来形状，物体的这种特性叫 ________ ，放在桌子上的苹果_________ 选填“会”或“不会”）发生形变，苹果对桌面的压力实质是 . 9.秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 _____________ .跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的 ____________ . 10.国际田联男子100 m的比赛中，中国选手苏炳添跑出9秒99的成绩，成为历史上首个突破百米10秒大关的黄种人，若汽车以此速度行驶1小时，通过的距离大约为36 ____________ 填单位）；赛跑时.脚蹬地的力与地面对脚的力是一对 __________ 力. 11.如图所示，撑竿跳高运动员使用的撑竿，在受力时会发生形变， F/N02356 L/em812141820 不受力时，又恢复到原来的形状，撑竿的这种性质叫做________ （选填“弹性”或“塑性”）. 22我们在课外探究弹簧的长度L与拉力F的关系时，实验记录的数据如下表所示，请根据实验记录的数据，如图所示，在图中中画出L-F图象并根据图象读出 F= 1 N 时，L = _________ cm

人教版三年级数学上册单元检测第八单元测试卷

第八单元测试卷一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。 ()()()() ()()()() 二、填一填。 1.==1 2.()个是,()个是。 3.的分子是(),分母是(),读作()。 4.把1条绳子平均分成7份,每份是这条绳子的,3份是这条绳子的。 5.一个分数的分子是4,比分母少5,这个分数是。 6.2天是一个星期的,9个月是一年的。三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.一个圆分成4份,每一份是它的。() 2.+= () 3.两个分数的分子相同,分母小的分数比较小。() 4.有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。() 5.===……=1 ()

四、在○里填上“>”“<”或“=”。 ○○1○ ○○○ ○○○ 五、根据图形列式计算。 1. ()+()=() 2. ()-()=() 六、算一算。 +=+=-= -= -= 1-= 1-= += -= 七、用分数表示图形中涂色部分。(8分) ()()()() 八、解决问题。 1.一张长方形纸的涂蓝色,涂红色的大小和蓝色相同,涂蓝色和红色的部分共占这张纸的几分之几? 2.妈妈把一个西瓜平均切成10块,小可吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后, 又吃了4块。 (1)爸爸和小可一共吃了这个西瓜的几分之几? (2)小可比妈妈少吃这个西瓜的几分之几?

(3)这个西瓜吃完了没有? 3.某小区绿化带,的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几? 4.一杯牛奶,喝了,还剩几分之几? 5.小明、小文和小军去打靶,小明打了子弹数量的,小文打了子弹数量的,剩下的是小军打的。 (1)小明和小文一共打了子弹数量的几分之几? (2)小军打了子弹数量的几分之几? 第八单元测试卷参考答案

电学综合测试题(卷)与答案.doc

.. 电学综合测试题及答案学校 :___________ 姓名： ___________班级： ___________考号： ___________ 一、选择题（题型注释） 1．下列各组材料中，都是导体的一组是：（） A. 铜、陶瓷、大地 B.油、橡胶、石墨 C. 铁、塑料、玻璃 D.铝、人体、盐水 2．已知通过灯 L1 与 L2 的电流之比为 1∶ 1，则 L1 与 L2 （） A. 一定是串联 B.一定是并联 C. 串、并联都可能 D.无法测知 3．期末考试期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密工作人员保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开，图中符合要求的电路是（▲） 4．一根粗细均匀的细导线，其电阻为 1. 6Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线的电阻为（） A． 3.2 ΩB． 1.6 ΩC． 0.8 ΩD． 0.4 Ω 5．对欧姆定律的理解，下列说法中错误的是( ) A．对某一段导体来说，导体中的电流跟两端的电压成正比 B．在电压一定条件下，导体中的电流跟导体电阻成反比 C．导体中电流的大小由两端电压和电阻共同决定其大小 D．导体中电流跟两端电压和电阻无关 6．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成右图所示电路．若开关闭合，其后果是（） A．电压表不会烧坏，电流表可能烧坏B．两表不会被烧坏 C．电压表不会被烧坏，但无示数D．两表会被烧坏 7．如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，下列判断正确的是（） A．电压表的示数变小 B．电流表的示数不变

第七单元测试题

语文六年级上册第七单元pace测试题班级姓名分数一、基础知识。(35分) (一)读拼音,写词语。(4分) 他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。 (二)用“ ”给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.最精彩的节目终于亮相．(xiānɡxiànɡ)了。 2.爷爷的喜好．(hào hǎo)是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝．(pùbào)十寒。 4.汤．(tānɡshānɡ)汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公 B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止 C.字正腔圆曲终人散天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。(6分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。改陈述句: 4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4分) 皎洁的月光洒满大地,好像 (五)判断正误。正确的画“ ”,错误的画“?”。(4分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“, 。” 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。三、阅读感悟。(25分) (一)课内阅读。(10分)

(完整版)八年级物理第七章力单元测试题

八年级物理第七章《力》单元检测题班级姓名成绩________ 一、选择题（45分） 1.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（） A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 2.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（） A.发动汽车使它从静止变为运动 B.汽车向右转弯 C.石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速直线下降 3.下列关于力的作用效果的叙述中，不正确的是（） A.物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用 B.物体的运动状态没有发生改变时，物体也可能受到力的作用 C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关 D.力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变 4.关于力的说法，正确的是（） A.只有一个物体也能产生力的作用 B.力只要三要素相同，作用效果一定相同 C. 产生力的作用时，一个物体既是施力的物体，同时也是受力的物体 D.用弹簧测力计或托盘天平均可直接测量出物体所受的重力 5.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是（） A.地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变 B.地面受到了向下的弹力是因为物体受到了重力作用 C.物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 D.物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变 6关于弹簧测力计使用说法中错误的是（） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7.关于重力，下列说法中错误的是（） A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下的 8.如果没有重力，下列哪些现象不会出现（） A.灰尘扬起后不会落回地面 B.汤水能倒进嘴里 C.人轻轻一跳就会跳得非常高 D.河水就不会流动了 9.如下图所示的重力示意图中，正确的是（） D C B A A B (第1题图)

部编版三年级上册语文单元测试-第八单元测试卷(含答案)

第八单元测试卷一、卷面书写。(3分) 要求：做到卷面整洁，书写工整。二、积累与运用。(43分) 1．选择加点字的正确读音填在括号里。(3分) ,?????调．整（ tiáo ）调．查（ diào ）) ,?????烟斗．（ dǒu ）斗．争（ dòu ）) ),\s\do5(?????大．象（ dà ）大．夫（ dài ）)) 2．看拼音， 3．比一比，再组词。(3分) ?????司（司机）同（同学） ?????没（没有）投（投入） ?????郊（郊外）校（学校）

4．查字典，填一填。(5分) “持”用音序查字法，先查音序__C__，再查音节__chi__；按部首查字法，先查部首__扌__，再查__六__画。(2分) “持”在字典中的意思有：A.抱有(某种见解、态度等)；B.拿着，握着；C.支持，保持。选择相应解释的序号填在下面句子后面的括号里。(3分) (1)光持．石击瓮破之。(B) (2)我对这件事持．不同意见。(A) (3)他虽然感觉到身体不太舒服，仍坚持．着上完了今天的课。(C) 5．按要求把下面的词语分类。(填序号)(6分) ①电饭煲②饼干③豆角④果冻⑤衣柜⑥热水器 ⑦茶几⑧西红柿⑨电视柜⑩卷心菜?空调?薯条家电：__①⑥?__蔬菜：__③⑧⑩__ 家具：__⑤⑦⑨__零食：__②④?__ 6．选择恰当的词语画“√”。(4分) (1)在小弟的再三(恳求央求√)下，我只得留下来陪他。 (2)部长(恳求√央求)说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” (3)她很文静，总是(默默地√深深地)坐在教室的一角。 (4)英子向大家(默默地深深地√)鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 7．按要求完成句子练习。(10分) (1)列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没有再问那个男孩。(用关联词连成一句话)(2分) __因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。 (2)战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)(2分) __战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。__ (3)把下面的句子补充完整。(6分) ①群儿__戏于庭__，一儿登瓮，__足跌没水中__。 ②仁者爱人，__有礼者敬人__。 8．根据课文内容连一连。(4分) 《司马光》对待工作极端负责，对待同志极端热忱《掌声》知错就改，诚实守信《灰雀》临危不惧，机智勇敢《手术台就是阵地》关爱和鼓励能够改变人的一生三、阅读与理解。(22分) (一)掌声(节选)(11分) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1．结合上下文理解词语。(4分) “歧视”的意思是：__不平等地看待__，“同学们并没有歧视我”指的是__同学们没有看不起“我”，没有把“我”当作不正常的同学看待__。 2．文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上