大学英语翻译教学存在的问题与对策

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大学英语翻译教学存在的问题与对策

作者：王远

来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第01期

[摘要] 英语翻译教学是高职英语教学的重要组成部分，也是提高学生综合英语能力的重

要途径。但是目前英语教学还存在忽视英语翻译教学、教材内容设置缺乏合理性、大学英语翻译教学师资力量薄弱、教学模式陈旧、学生缺乏实践的积累等问题，影响了学生翻译能力的有效提升。如何提高学生的英语翻译能力，提高英语综合素养，是摆在高职英语教学面前的重要课题。就目前高职英语教学中存在的问题进行了简要分析，并就此提出了一些可行性解决对策，希望能给高职英语教学提供参考与借鉴。

[关键词] 大学英语；翻译教学；存在问题；解决对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0144-02

英语翻译教学是大学英语教学中的重要教学内容，在大学英语教学体系中占有重要位置。在英语教学中除了听、说、读、写四项技能外，翻译能力也是大学英语教学的重要目标，搞好翻译教学也是提升学生英语综合能力的必要途径之一。随着改革开放的不断深入，全球经济一体化程度更高，英语的重要性越来越凸现出来，注重并有效开展英语翻译教学，提高英语翻译教学的有效性，促进学生英语翻译能力的提高，是摆在各高校英语教学面前的重要课题。但是，当前大学英语翻译教学还存在许多问题，影响了英语翻译教学有效性的提高，如对翻译教学缺乏重视、教学内容与课程设置不合理、英语翻译教学师资力量薄弱，以及翻译教学还在沿用传统教学模式和教学组织不合理等，影响了学生英语综合能力的提升，学生的英语翻译能力不能达到教学目标的要求。针对大学英语翻译教学中存在的问题，采取相应的对策加以解决，是目前大学英语翻译教学亟待解决的问题。

一、搞好大学英语翻译教学的重要意义

人类已经进入了信息化时代，随着世界经济一体化程度的不断加深，各国的政治、经济、文化各方面交流活动日益频繁，各国的联系也日益密切。在这种国际大背景下，英语人才的需求量也日益扩大。大学是英语翻译人才培养的场所，担负提高学生英语综合能力的重要任务。在实现学生听、说、读、写能力的基础上，有效开展英语翻译教学，可以为学生终身发展和未来从事社会岗位工作打好基础，也可以有效地为国际交流提供人才保障。因此，英语教学大纲也明确指出，要通过开设必修课与选修课等多种形式，在四六级考试中增加翻译题型，注重对学生翻译能力的考查，促进大学英语翻译教学的有效开展，提高翻译教学的有效性。

二、目前大学英语翻译教学存在的问题分析

（一）对英语翻译课程缺乏应有的重视