秋天的怀念
完成时间: 30分钟
学校班级学生
一、基础训练
(一)看拼音写汉字
tān huàn() qiáo cuì()jué bié()
fān lái fù qù()xǐ chū wàng wài()
(二)形近字组词。
捶()豌()诀()憔()瘫()
睡()碗()决()瞧()滩()
(三)解释词语
沉寂:___________________________________________________________
诀别:___________________________________________________________
烂漫:___________________________________________________________
(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲”!
B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
(五)句子转换
1.母亲眼圈红红的说:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”(改为第三人称转述句)
2.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。(缩写句子)
(六)选词填空
神情神态神色神气
刚一上场,你看他那()样儿,好像稳拿第一,可是连输了几个球后,()就有些慌张了。下半场开始,虽然()恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看
他那(),显得十分沮丧。
(七)综合性学习
学习了本文后,那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生,为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参加。
1.【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱,请你写出一句歌颂母爱的名言。
示例:世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
答:
2.【采访谈母爱】有这样的话:沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?老师也一定让你去采访过自己的母亲,你采访过了吗?你又是怎样进行采访的?把你设计的采访内
容展示出来吧。(不少于三条)
答:(1)
(2)
(3)
二、课时达标
(一)阅读课文,回答下列问题
1.朗读课文,把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天?为什么文章的题目叫
“秋天的怀念”?
2.下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。
试结合上下文作具体分析。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(4)还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……
(5)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。
3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好活儿”这句话,有什么深意?
4.阅读下面史铁生《我与地坛》中的一段文字,比较一下:同样是写母亲,这段文字的写法与课文相比有什么不同?
有一回我摇车出了小院;想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。”
三、能力提升
(一)阅读下面文章,完成文后问题。
风吹不掉的红榜
葛俊康
①上高二那年,我18岁。当时,在老师的心目中,我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后,由于爸爸的去世,我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次,爸爸为了救一名落水的学生,永远地离开了我和妈妈。
②爸爸的死,让妈妈成了学校里的临时工,专门负责打扫学校的教学楼。从此,我们家就搬到了学校。母亲是农民,没有读过书,在学习上帮不了我啥忙,只知道在生活上让我吃好穿好,平时回家啥都不让我做。所以,每次考试拿到成绩后,我觉得最对不起的就是我母亲,不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况,我就只好含糊其词地说:“考得不好。”母亲往往就会叹口气,说:“康娃,你爸走了几年了,妈现在就只有你,妈的希望就全部在你身上,你无论如何给妈争口气。”
③母亲的这些话,常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙,想我能考上一所好的大学。终于,在高二下学期的期中考试中,我进了年级的前50名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜,我的心里不知是啥滋味。
④放学回家,我告诉母亲我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说:“真的?快,马上带我去看看。”说完,母亲不顾锅里正炒着菜,把火一关,拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字,母亲的脸上满是喜悦的笑容。
⑤那晚,母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容,我的心里多少也感到好受了一些,不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候,我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨,我躺在床上,听着外面的风雨声,没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时,我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧,床上却没有母亲的身影。
⑥母亲去哪里了?我的心一下就慌了,在这大风大雨的夜晚,母亲一个人会到哪里去呢?我忙拿上手电筒出门去找。走到教学楼的时候,我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去,发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
⑦看着母亲的样子,我十分地不解。母亲看着我,说:“你来干啥?快去睡,明天还要读书!”我问母亲:“妈,你那样压着红榜干啥?”母亲看着我,认真地说:“我这样压着,它才不会被风吹掉。”听完母亲的话,我还是不理解。我想,即使吹掉了又怎样?母亲看着我困惑的样子,说:“我就是想让大家明天再看看,我儿子也上了红榜。”母亲一说完,我的心里竟猛地震动了一下。母亲,这就是我可亲可敬的母亲。此时,看着母亲在风雨中扶着红榜的样子,我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前,紧紧地抱着母亲,任泪水肆意地流淌。
⑧一年后,我终于考上了一所理想的大学。走的那天,母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间,看着站台上母亲那花白的头发,我的眼睛又湿润了。我觉得最对不起的就是我母亲,因为我第一次上红榜的成绩全是假的,是作弊的结果。
(选自《齐鲁晚报》,有改动)
1.第①段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用?
答:
2.文中第②⑧段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲”,请结合文章回答:作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的?原因又有何不同?
答:
3.文章末尾说:“一年后,我终于考上了一所理想的大学。”请你结合选文,概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。
答:
4.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。
答:
《秋天的怀念》答案
一、基础训练
(一)瘫痪、憔悴、诀别、翻来覆去、喜出望外
(二)捶(捶打)豌(豌豆)诀(歌诀)憔(憔悴)瘫(瘫痪)
睡(睡觉)碗(饭碗)决(决定)瞧(瞧见)滩(沙滩)
(三)沉寂:十分寂静;消息全无
诀别:分别(多指不易再见的离别)
烂漫:颜色鲜明而美丽;坦率自然、毫不做作
(四)A
(五)1.母亲眼圈红红的说,听说北海的花儿都开了,她推着我去走走。2.母亲注意着我的动静。
(六)选词填空
神气、神态、神色、神情
(七)1.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
2.(1)妈妈,您对我生活和学习上无微不至的关心,有时您会觉得累吗?
(2)有时我错怪了您,甚至发不该发的脾气,您会怪我吗?
(3)您对我最大的期望是什么?假如我没有达到您的期望,您会对我失去信心吗?
二、课时达标
1.本题意在让学生通过朗读,体会文章的感情色彩,把握课文的脉络,进而思考标题的寓意。
课文两次写到了秋天,一次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年,“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”,其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,也表明经过人生的“秋天”,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境。
2.设题意图是结合课文的具体语境,体会描写母亲的精彩语句,感受母亲对“我”的深沉母爱。
(1)面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱。
(2)面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,字字沉重,句句贴心,读之令人
怆然。
(3)“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。
(4)仅仅因为“我”勉强同意出游,母亲就“喜出望外”,展开话题,提起“我”儿时的趣闻逸事,她有些“忘情”,忘乎所以,暂时忘记了眼前的烦恼,直到她突然意识到
犯了“禁忌”,才从“梦”中惊醒。
(5)母亲“忽然不说了”,她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,说明她的内心比“我”还沉重。
3.本题意在提醒学生仔细阅读课文最后一段,体会景物描写的象征意义,以及母亲
“好好活儿”这句话的含意和分量。
课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征了母亲菊花一样的精神品格,也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛,不会再徒叹命运
的无情,会勇敢地面对生活中的磨难。
4.设题意图是通过补充阅读,丰富学生的情感体验;通过对比阅读,让学生体会同一
主题的不同写法,增强阅读感受力,深化对课文的理解。
这一段文字,写“我”因为突然返回,得以从一个客观的视角观察母亲凝思伫立的神情,从而意识到母亲的精神压力绝不在“我”之下,她一定是为“我”熬过了不知多少个“空落的白天”和“不眠的黑夜”,并作深层反思,阐发了“儿子的不幸在母亲那儿总是
要加倍的”的道理。《秋天的怀念》以叙事为主,有一定的象征意味;这段文字以议论为主,多有联想和想象。
三、能力提升
1.①表明“我”原来并不坏,成绩也好。②为下文写“我”的转变和考上大学做铺垫。
2.①情况:每次考试拿到成绩后。原因:“我”考试成绩不好,觉得最对不起母亲。
②情况:一年后,母亲送“我”到车站,“我”看到母亲花白的头发时。原因:“我”靠
作弊上红榜欺骗了母亲,内心感到愧疚,觉得最对不起母亲。
3.①“我”读小学、初中时成绩蛮好,学习基础较好。②母亲的关爱和殷切期望感动
了“我”,让“我”走出了父亲去世的阴影。③“我”最后一年的努力学习。
4.①“风吹不掉的红榜”设置悬念(或:激发读者的阅读兴趣)。②突出了“红榜”细节留给“我”的深刻印象,以及对“我”的激励作用。③突出了亲情的关爱和孩子的自身努力在孩子成长中的重要性。
小学二年级语文寒假假期作业+实践作业安排 【导语】关于假期作业,很多人会认为没有意义,但是哪有这么绝对的,任何事物都应该辩证的来看待,假期作业无疑可以让你巩固知识,不至于遗忘得重新复习,节省学习时间,而且假期作业的目的也不是让学生的时间都用在写作业上面。以下是整理的相关资料,希望让你这个寒假过得有意义。【篇一】全体学生都要完成的作业: 1、完成学校发的“寒假特色作业”; 2、读两本好书,推荐书目《小布头奇遇记》《小淘气尼古拉的故事》; 3、办一份语文小报(内容:春节,规格:A4的纸张,手绘、电子版均可以); 4、练字 95分以上完成的作业(包括95分): 1、组词听写全册一类生字和全册四字词语一遍; 2、写三篇日记。 94分—90分完成的作业(包括94.5分): 1、将全册一类生字按照(一个字、一个拼音、组两个词语)的格式写一遍; 2、听写全册四字词语一遍; 3、写五篇日记。 90分以下完成的作业: 1、将全册一类生字按照(两个字、一个拼音、一个音序、组两个
词语)的格式写一遍; 2、听写全册四字词语两遍; 3、写七篇日记。 全体家长需要完成的作业: 1、和孩子一起阅读《素质报告单》,并填写家长的话和学生的话。收好它,3月1日要上交; 2、认真阅读《致家长的一封信》,并按照要求执行; 3、督促孩子每天读书30分钟以上; 4、和孩子一起制定假期计划,根据作业量,合理安排好学生每天完成作业的数量,提前完成作业,不要拖拉到开学前一天。【篇二】一、说大年、庆大年 小朋友,你们的成长离不开家人的关爱。那就在除夕夜时,与家人一起看看春节联欢晚会;吃团圆饭时,敬长辈一杯饮料,感谢他们的养育之恩。正月初一给长辈、老师打电话、发短信表达新年祝福。爱动手的小学生可以做一张贺卡送给亲朋好友。开学的时候带回来在班级里展示一下! 二、写大年 以日记的形式记录自己的独特感受10篇,再加上封面、封底,装订成册,开学后上交评比。 在欢欢喜喜过年之余,大家可别忘了每天运动30分和看书30分哦!运动项目很多,可自选一项。请家长把小朋友运动时的照片拍摄下来,发到班级网站上展示。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (人教版)初中全部语文教材分析 初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握:以新课程改革的四大理念为指导思想,以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标,以具体课文为例子,引入教学,举一反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,引导、促使学生领悟、学会学习语文(读写)的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入(具体见下各册各单元分表)。 分析课文,不要纠缠在一些细微末节,重点: 1、帮助学生理清课文线索和脉络,从字——词——句——节——段——篇,学会从具体内容中分析和概括的能力,培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇(读、写的基础)。 3、读懂、理解、分析课文的内容(从表层义——深层义——比喻义——象征义)及作者如何表达的基本方法。 七年级上册本册重点提示:本册教材针对刚从小学升入初中的学生(这是人生一个重要转折点),要充分利用他们的年龄特征和心理特征,把握好本册语文的教学重点:引发兴趣,关注语文(大语文),立好规矩,打好基础。 针对初一新生,要发扬继承好小学中学语文的一些传统(如认真书写、教师指导细致等),又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。 1/ 80
基础能力培养的重点一是阅读能力(重点是记叙文),二是书写能力(养成良好的书写习惯和写得一笔好字),三是写作能力(逐步了解和掌握五种表达方式,重点是记叙文),四学习语文的一些良好习惯和基本方法。 写作五种表达方式:叙述描写说明议论抒情记载人的行为经历,叙述事情的经过变化。 写景状物,描摹景的氛围,形容物的形态。 剖析事物构造,解释概念含义(析理释义)。 讲道理,明观点,论是非。 抒发感情(直接抒情、间接抒情)。 太阳从东方升起来了。 一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。 太阳是从东方升起来的。 太阳从东方升起的道理谁都知道。 啊,太阳从东方升起来了!七年级(上)语文单元、课文总体目标(一)
一、拼一拼,写一写。 yǐ jīnɡ zhuànɡ lì b ō l àng yóu qí 二、一字开花(写出带有这个偏旁的字) 照样子写词语) 许许多多 四、快乐连连看 。 勤劳的 秋天 一个个 树叶 凉爽的 景色 一堆堆 灯笼 壮丽的 人民 一片片 稻谷 五、连词成句,别忘了标点哦。 1、认真地 老师 讲课 听 同学们 2、在水里 鱼儿 快活地 游来游去 3、少先队 了 光荣地 小妹妹 加入 六、我给句子排排队。 ( )小宝扔下竹竿,抱着脑袋逃跑了。 ( )一天,小宝和伙伴们到树林里玩。 ( )小宝找来一根长竹竿,对准马蜂窝一捅。 ( )他们看见一个马蜂窝。 ( )马蜂窝掉下来了,马蜂四处乱飞。 ▲ 看到下面的汉字,你会想到什么? 例:金 我想到了秋天,秋风送来一片一片金黄的落叶,田野里无边的稻子翻着金色的波浪,果树上挂着黄澄澄的梨子。 绿 我想到了________ 。 红 我想到了__________ 。 白 我想到了____________ 。
一、词语大观园。 层林()染山河()美五()丰登春()秋实天()云淡()秋时节一()苹果一()小路一()书一()课桌一()桃树一()笔洁白的( )惊奇地()金黄的()宽阔的( ) 深情地()可爱的()美丽的( )开心地()长长的()神气极了: ________极了 _________极了火红火红: ___________ ____________ 议论纷纷: ____________ ____________ 二、字音游戏,在正确的读音下画“——”。高兴(xīng xìng)欢乐(lè yuè) 兴(xīng xìng)奋乐曲(lè yuè) 首都(dū dōu)因为(wèi wéi) 都(dū dōu)是四海为(wèi wéi)家三、仿写句子。 例:田野就是美丽的图画。 就是。例:我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。例:我一边唱歌,一边跳舞。 一边,一边___________。例:动物园里有熊猫,有狮子,还有老虎。 有,有______,还有___________。 四、在描写秋天景色的句子后面里打”√”。 1、金黄的稻子真惹人喜爱。() 2、大雪纷纷扬扬地下起来。() 3、树叶变黄了,从树上飘落下来。() 4、燕子从南方飞回来了。() 5、满池的荷花竞相开放。() 五、默写古诗。 山行 ▲想一想,请回答。 什么床不能睡?()什么线不缝衣?()什么河没有水?()什么网不捕鱼?()什么耳不会听?()什么笔不能写?()什么马不会跑?()什么球不能踢?()
七年级上册语文作业本答案 浙教版 第一单元1 散步1.(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2.(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)①理由:与上文相衔接,读起来很顺口。4.作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。 5.这是作者精心的安排,既表现了春天的气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6.这是传神之笔,对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7.(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。8.(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9.示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10.示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”从我们做起吧!2秋天的怀念1.捶飘诀 2.(1)① (2)② 3.示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。 (2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉,老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温暖。 4.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 5.“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我",但又放心不下“我”,因此悄悄地出去、进来,偷偷听“我”的动静。体现了母亲对“我”深沉的爱。 6.不能。这句属于插叙。“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的深沉。 7.母亲说这句话
二年级语文寒假作业 班别___________姓名____________ 第一组 一、我会看拼音写词语。 yǐjīng zhuàng lì píng guǒ huádēng ( ) ( ) ( ) ( ) shùzhīyóu qíbō làng láo dòng ( ) ( ) ( ) ( ) zuòyèfēng shōu lànɡhuāyóu qí( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词 区()民()刚()功() 匹()名()钢()助() 川()极()相()抬() 州()吸()泪()治() 三、我会变。 1、干—(汗)(汗水)申—()() 及—()()台—()() 2、次—(欠)(哈欠)校—()() 海—()()过—()() 四、照样子,写一写。 例: 一块块(石头)一串串()一匹匹() 例: 神气极了: __________极了 __________极了 例: 绿油油: _____________ ______________
例: 议论纷纷: _____________ ______________ 例: 湖水像一面镜子。 ___________________像_______________________ 五、下面的短文真有趣,我要赶快读一读。 太阳花 你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?也是细细的,像含着一包绿汁,很嫩。 早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。” 傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢! 1、短文共有段话。 2、太阳花是一种很的小花,的花瓣,的,鲜艳极了。 3、太阳花是什么时候开放的? 六、新年快到了,你在新的一年里有什么愿望呢?写一写吧!
5、《秋天的怀念》预习作业 1、朗读课文五遍,做到正确、流利、有感情。用一句话形容你朗读之后的感受。 2、预习生词,给加点字注音,并识记以下新词: 瘫痪()、暴怒、沉寂、捶打、央求、絮叨()、淡雅、侍弄()、整宿()、憔悴、仿膳()、豌豆、诀别()、烂漫、翻来覆去、喜出望外。 3、理解:文章为什么取题为《秋天的怀念》 4、课文平静叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感 动?请摘抄下来,并写下自己的感受。
5、如何理解:“好好儿活” 6、质疑问难:提出自己阅读中遇到的问题。 7、搜集有关史铁生及其作品的资料;扩展阅读《我与地坛》、《合欢树》、《我二十一岁那年》 等。 史铁生其人:(1951年1月4日-2010年12月31日),中国作家、散文家。 1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。 2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。王升山介绍,根据史铁生生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给有需要的患者。 史铁生作品: 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集:《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。后来患肾病并发展到尿毒症,一直靠透析维持生命,自称“职业是生病,业余在写作”. 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是现在中国最令人敬佩的作家之一
2017人教版语文 七年级上册作业本答案 第一单元 一、散步 1. (1)歧⑵蹲⑶霎⑷粼粼 2. (1)信服⑵熬过⑶随意 3. (1)②(2)① 理由:与上文相衔接,读起来很顺口。 4 .作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。 5. 这是作者精心的安排,既表现了春天的 气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6 ?这是传神之笔,对照中,既体现了尊老 爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7 . (1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2) 布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4) “我” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。 8 . (1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2) “我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我”希望那个年轻女人也如“我” 一样生活得幸福美好 9 .示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10 ?示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”从我们做起吧! 二、秋天的怀念 1. 捶飘诀 2 . (1)①(2)② 3 ?示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。 (2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉, 老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温暖。 4 .望着望着天上北归的雁阵,我会突然把 面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
二年级语文寒假作业 二年级语文寒假作业 一、二年级语文寒假作业 dù pínǎli piāo fú zāi hài ()()()() wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ ()()()() 二、按课文内容填空. 1.平时我在池子里______;在小溪里______;在江河里______;在海洋里______;______;________. 2.有时候我很_______;有时候我很_______.我做过许多好事;_____________;__________; 帮助人们工作.我也做过许多坏事;_____________;_____________;给人们带来灾害. 3.我会变;太阳一晒;我就变成____.升到天空;我又变成____;在空中漂浮着.碰 到冷风;我会变成____、______或____落下来.你们猜我是什么?我就是______. 三、选字填空. 那哪 1.你去( )里? 2.( )是我们的学校. 已以 3.你( )经是一年级的小学生了. 4.( )前;你家住在哪里? 四、照样子写词语. 许许多多高高兴兴进进出出 _________ _________ _________ 五、读句子;再用带点的词语写句子. 1.孩子如果已经长大;就得告别妈妈;四海为家.
已经:__________________________________________________________. 2、蒲公英妈妈准备了降落伞;把它送给自己的娃娃. 准备:__________________________________________________________. 3只要有风轻轻吹过;孩子们就乘着风纷纷出发. 纷纷:__________________________________________________________. 七、组词. 飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 带( ) 片( ) 极( ) 更( ) 八、按课文内容填空. 蒲公英妈妈靠____________传播种子. 豌豆妈妈靠____________传播种子. 苍耳妈妈靠____________传播种子. 九、读书15分钟(自己的带拼音读物) 寒假作业(二) 日期:2月5日家长批改并签字: 一. 按课文内容填空. 1 、小水滴聚在一起()下来;人们管我叫“雨”. 2.有时候我变成小硬球()下来;人们就叫我“冰雹”. 3.到了冬天;我变成小花朵()下来;人们又叫我“雪”.
寒假作业(一) 日期:2月3日家长批改并签字: 一、看拼音写词语,字要写漂亮哦! dù pínǎli piāo fú zāi hài ()()()() wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ ()()()() 二、按课文内容填空。 1.平时我在池子里______,在小溪里______,在江河里______,在海洋里______,______,________。 2.有时候我很_______,有时候我很_______。我做过许多好事,_____________,__________,帮助人们工作。我也做过许多坏事,_____________,_____________,给人们带来灾害。3.我会变,太阳一晒,我就变成____。升到天空,我又变成____,在空中漂浮着。碰 到冷风,我会变成____、______或____落下来。你们猜我是什么?我就是______。 三、选字填空。 那哪 1.你去( )里? 2.( )是我们的学校。 已以 3.你( )经是一年级的小学生了。 4.( )前,你家住在哪里? 四、照样子写词语。 许许多多高高兴兴进进出出 _________ _________ _________ 五、读句子,再用带点的词语写句子。 1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 已经:__________________________________________________________。 2、蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 准备:__________________________________________________________。3只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 纷纷:__________________________________________________________。 七、组词。 飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 带( ) 片( ) 极( ) 更( ) 八、按课文内容填空。 蒲公英妈妈靠____________传播种子。 豌豆妈妈靠____________传播种子。 苍耳妈妈靠____________传播种子。 九、读书15分钟(自己的带拼音读物)
《秋天的怀念》教学设计及教学反思 作者/来源:中国中学储名方发布时间:2005-11-18 教学设计 教学目标和教学重点难点: 知识目标:理解人物形象 能力目标:学习阅读的方法,提高学生现代文阅读的能力。 情感目标:培养学生自主性学习的精神,培养学生阅读的兴趣,增强学生学习的自信。让学生理解父母,正确对待父母的关爱,化解矛盾,消除分歧,力求与父母心灵相通。 重点:如何读出自己? 难点:如何读出自己? 关键点:如何让学生在阅读的过程中学会去“读出自己”,并对阅读方法进行归纳,是本文的教学关键。 教学时间:一课时 教具学具:多媒体 教学程序设计: (一)、创设氛围,导入: 课前出示《天净沙秋思》一诗,介绍两种人读同一首诗后产生的不同的感受。 提问:同样一首诗,两种人读后产生不同感受的原因是什么? (二)、速读文章,了解学生阅读的情况。 给学生一分钟的时间,速读本文,交流自己速读的结果。 生交流。 告诉学生,“真正读懂”文章,除了能够在初读文本的过程中了解文章“写了什么”,“为什么写”。还必须“读出自己,读出问题”。引出本文的教学重点。 (三)、听读,圈划,读出自己。 1、介绍什么是“读出自己”?“读出自己”:就是将自己沉浸在文本之中,通过品味语言文字,“欣赏”作品,展开合理的“联想”和“想象”,与作者产生“共鸣”。并在此过程中形成自己特有的情感体验,和独到的见解。 2、听读文章,(要注意体会作品营造的不同情感氛围,体会字里行间饱含的作者的心灵之声。)圈划出自认为最感人的一处或几处描写做交流。 3、学生交流,说出圈划的理由,并小结阅读的方法。 4、师在学生小结的方法上进行完善,总结“读出自己”的方法。 读出自己的方法:首先根据文体的不同,阅读时有所侧重。 其次,品读的过程中,我们要善于抓住关键的语句,如借助传情达意的句子来体会作者所要表达的感情,借助人物的语言,动作等描写分析人物,能结合环境描写进一步揣摩人物的心理……
彩假日妙趣横生 ——小学二年级寒假作业 亲爱的同学们,时间过得真快呀,期待已久的寒假生活马上就要开始了,赶紧来策划一下怎样过上一个愉快又有意义的寒假吧! “读书破万卷,下笔如有神。”,孩子们,在享受快乐寒假的同时,别忘了每天看看书哦!推荐书目: 《上下五千年》(少儿版) 《淘气包马小跳》(注音版) 目标: 一、与父母共读好书,交流读书感受。 把看到的精彩故事讲给亲朋好友听,开学后要举行讲故事大赛哟! 用丰富多彩的教育活动丰富孩子们的寒假生活 寒假即将来临,为发挥组织育人、实践育人、活动育人优势,引导广大少先队员 过一个健康、文明、有意义的寒假 二、我能变废为宝 请将家中的废旧物,如衣物、书报、玩具等重新组合,变废为宝。结合生活实际,设计制作一件简单的工艺品或科技小作品,看看谁的设计能赢得“最佳创意奖”哟! 三、我要当家作主人 在家帮父母做力所能及的事,如:扫地、拖地、洗碗、擦桌子……让爸爸妈妈拍下你劳动时的身影,以备开学展示。
时间:15分钟 自我评价: 一、用“\”画去加点字不恰当的读音。 仙.人(xān xiān) 每当.(dāng dàng) 胳膊.(bó bo) 层.林尽染(cén céng) 重叠.(diá dié) 奇形.怪状(xín xíng) 炸.开(zà zhà) 就得.告别妈妈(de děi) 二、按要求组字,再组词。 1.加偏旁组字组词。 例:分纷(纷飞) 己_____( ) 文______( ) 头___( ) 2.换偏旁组字组词。 例:洼娃(娃娃) 字_____( ) 快_____( ) 点___( ) 色_____( ) 华_____( ) 娘___( ) 三、将花插到瓶中,组成新字。 四、照样子,在括号里填入恰当的词话。 1.例:一(片)叶子 一( )猴子 一( )巨石 一( )“人”字 一( )花儿 一( )仙人 一( )歌 2.例:(洁白)的棉花 ( )的枫叶 ( )的知识 ( )的景色 ( )的山峰 ( )的灯笼 ( )的名字 五、读句子,写出带点词语的近义词。 1.秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽..的图画。 ( ) 2.不用说,这就是著名..的“金鸡叫天都”了。 ( )
二年级上册寒假作业 1心爱的铅笔 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,似乎漂着一顶顶帽子。水草缓缓(huǎn)地流着,似乎在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文()节。 2、第二节有()句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。() ②水草要小朋友好好学习。() ③这支铅笔很漂亮。() 5、我会用日记的格式介绍我的文具。(写在小方格本上) 2 绿色的小船 春天,柳树弯着腰,把池塘当作镜子照。春风轻轻吹,柳枝摇呀摇。柳叶儿多像蝴蝶结,扎满柳枝条。 秋天,柳树弯着腰,对着池塘再照照。蝴蝶结松开了,一片一片往下掉,像一只只小船在水面上轻轻地打转,慢慢地飘摇。 转呀,摇呀,小船远航了。 小船小船,你可早点儿回来呀,把蝴蝶结重(chóng)新扎满柳树梢。 1.给带点的字“扎”查字典:先在检字表中找到()部,再看除去部首有()画,找到相应的页码是()页,这个字的读音是()。 2.短文共有()段。第二段有()句话。 3.在短文中,“蝴蝶结”、“小船”都是指()。 4.请你来比: (1)(秋天的落叶)像(飞舞的黄蝴蝶)。 (2)(天上的白云)像()。 5.请你再添一段: 冬天,柳树弯着腰,对着池塘照了又照。
3 太阳和虹 刚下过雨,太阳就出来了,天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了,就骄傲起来,连太阳都看不起了。白云对虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有太阳,也就没有你了。”虹不相信,反而更加骄傲了。白云摇摇头,立刻遮住了太阳,虹就不见了。 1、照样子在括号里填上合适的词语。 如:动听的(歌声) 骄傲的()美丽的() 鲜艳的()可爱的() 2、在括号里填上合适的量词。 一()彩虹一()小桥一()皮球 一()黄牛一()大树一()太阳 一()图画一()白云一()蓝天 3、用下面两个词分别说一句话。 骄傲: 美丽: 4、看见的“看”有两个读音,你知道吗?聪明的你再帮它组个词吧! 看()()看()() 5、虹有没有听云的劝说?虹的做法对不对?为什么呢? 4 秋天的原野 秋天来临了。 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,望着这美好的天色。 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中,排成“人”字形的大雁,“咿咿呀呀”唱着歌儿,告诉人们秋天来了,向天边慢慢飞去。 (1)这篇短文第二自然段有句话。 (2)文中把“天空”比作,把“枫树叶子”比作。
《秋天的怀念》教学设计 教学目标 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。 教学重点与难点 1、重点:深入文本,圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句,领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点:仔细朗读体会课文最后一个自然段,了解作者是如何借景抒情的。 教学过程 一、导入课文 秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。(板书课题) 解题:由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》 二、感知课文 1、听示范朗读
2、听完朗读,你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人? ——性情暴躁、脾气暴怒 3、从文中哪些语句,可以感受到我的暴躁? ——(第一段) 师:望着望着北归的雁阵,他会—— 生:把眼前的玻璃砸碎; 师:听着听着李谷一甜美的歌声,他会—— 生:猛地把东西摔向前面的墙壁 师:还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着—— 生:不,我不去,我活着有什么劲! 4、为什么,他的脾气会这么暴躁? ——双腿瘫痪。是啊,原来生龙活虎,现在突然坐在轮椅上,自然会脾气暴躁。 三、深入分析 1、面对这样的儿子,他的母亲又是怎样做的呢? ——悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来,眼边红红的,看着我 ——扑过来抓住我的手,忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… “悄悄地”——对儿子的理解、体贴 “偷偷地”——对儿子的牵挂、关切 “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧
12.秋天的怀念 【字词荟萃】 1、读拼音,写词语。 tān huàn yàn zhan shìn?nɡchuídǎ ()()()() wān d?u xǐchūwànɡwài xùxùdāo dāo ()()() 2、比一比,再组词。 侍()捶()滩()碗() 待()锤()瘫()豌() 一、看拼音,写汉字。 tānhuànzásuìshìyǎngfǎng shàn( ) ( ) ( ) ( ) qiáocuìdànyǎx ùdāoju?bi?( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典并联系上下文解释。暴怒: ____________________________ ____________ 絮絮叨叨: ________________________________________侍养: __________________ ______________________ 喜出望外: ________________________________________ 三、形近字比较组词。侍( ) 悴( ) 淡( ) 诀 ( ) 飘( ) 持( ) 碎( ) 谈( ) 决 ( ) 漂( ) 五、照例句扩写句子。 例:小丽在前边引路。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路。 1.教室里摆着桌凳。 _______________________________________ ____ 2.墙上贴着奖状。 ______________________________________ 3.雨下着。______________________________ _____________ 4.我和小红收拾房子。__________ ________________________________ 5.小鸡吃虫。 ___ _________________________________________
一、词语接龙。 二、用“○”把不是同类的词语圈出来。 三、看图写话。 观察图片,图中是什么地方?都有哪些人物?他们在做什么?把你看到的用通顺的话写出来。
答案: 一、 朗读读书书本 祖国国家家人 二、 老虎衣服中国 三、 写话指导:这幅图画的是一位小朋友在公园前拍照,可以想象下他拍照时的样子。 02 一、照样子连一连,再回答问题。 部首“冫”和有关; 部首“扌”和有关; 部首“忄”和有关。
二、我会辨别方向。 1.早晨起来,面向太阳,左手边是(),右手边是()。 2.下雨天看大树,树叶稠的一面是(),树叶稀的一面是()。 3.沟渠里的积雪,化得快的一面是(),化得慢的一面是()。 三、读短文回答问题。 明明的奶奶有一个小菜园,里面种满了各种蔬菜。有一天晚上,奶奶忘记锁菜园的门了,第二天早晨发现菜园里成熟的黄瓜被偷光了。奶奶很生气,爷爷安慰了许久,告诉奶奶不要生气,以后把们锁好就好了。可是奶奶觉得黄瓜都没有了,别的蔬菜也没有成熟,不用再锁门了,结果第三天早晨发现菜园里的白菜苗也被偷走了一大半。于是奶奶赶紧把门锁上了。 这段文字可以用一个成语来概括:。 答案: 一、 冷的感觉手的动作心情 二、 1.北南 2.南北 3.北南 三、亡羊补牢 03 一、请在加点字的的正确读音下划“——”。 1、爸爸在客厅招待客人,让我自己在书房待(dāi dài)一会儿。 2、生活窘迫忍饥挨(ái āi)饿,兄弟们更要努力工作。 3、妈妈嘱咐我端汤要小心,以防撒(sā sǎ)了。 4、钢琴老师弹(dàn tán)奏出美妙的曲子。 二、根据拼音提示,写出同音字。 1.上课铃响了,同学们()()走进教室,等老师公布小组()数。(fēn) 2.勇()的八路军奋力追()逃跑的敌人。(gǎn)
七年级上 第一单元 1散步 2秋天的怀念 3*羚羊木雕 4*散文诗两首:金色花、荷叶、母亲 5《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期写作:从生活中学习写作 第二单元 6我的老师 7再塑生命的人 8*我的早年生活 9*王几何 10《论语》十二章 写作:说真话抒真情 综合性学习:漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13*风雨 14*秋天 15*古代诗歌四首 观沧海(曹操) 次北固山下(王湾) 钱塘湖春行(白居易) 天净沙.秋思(马致远) 写作:文从字顺 第四单元 16紫藤萝瀑布 17走一步,再走一步 18*短文两篇:蝉、贝壳 19*在山的那边 20虽有嘉肴 写作:突出中心 综合性学习:成长的烦恼 第五单元 21化石吟 22看云识天气 23*绿色蝈蝈 24*月亮上的足迹 25河中石兽 写作:条理清楚
第六单元 26小圣施威降大圣 27皇帝的新装 28*女娲造人 29*盲孩子和他的影子 30寓言四则 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作:发挥联想和想象 综合性学习:少年正是读书时 课外古诗词背诵: 龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然) 题破山寺后禅院(常建) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 夜雨寄北(李商隐) 泊秦淮(杜牧) 过松源晨炊漆公店(杨万里) 观书有感(朱熹) 浣溪沙(晏殊) 如梦令(李清照) 名着导读《繁星》《春水》:母爱·童真·自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象七年级下 第一单元 1从百草园到三味书屋(鲁迅) 2爸爸的花儿落了(林海音) 3*丑小鸭(安徒生) 4*诗两首:假如生活欺骗了你(普希金)、未选择的路(弗罗斯特) 5伤仲永(王安石) 写作:叙事要完整 第二单元 6*黄河颂(光未然) 7最后一课(都德) 8*艰难的国运与雄健的国民(李大钊) 9*土地的誓言(端木蕻良) 10木兰诗 写作:选择恰当的抒情方式综合性学习:黄河,母亲河 第三单元 11邓稼先(杨振宁)
第一单元 1 散步 1.(1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼 2.(1)信服(2)熬过(3)随意 3.(1)② (2)① 理由:与上文相衔接,读起来很顺口。 4.作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。5.这是作者精心的安排,既表现了春天的气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6.这是传神之笔,对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7.(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。8.(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9.示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。(2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10.示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼” 从我们做起吧! 2秋天的怀念 1.捶飘诀 2.(1)① (2)② 3.示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。(2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉,老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温
暖。 4.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 5.“悄悄地”、“偷偷地” 细腻地写出母亲的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我",但又放心不下“我”,因此悄悄地出去、进来,偷偷听“我”的动静。体现了母亲对“我”深沉的爱。 6.不能。这句属于插叙。“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的深沉。 7.母亲说这句话的目的是为了鼓励“我”珍惜生命,坚强地活下去。“好好儿活” 的意思是:无论发生什么.无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。对生活要充满信心,充满希望。 8.(1)追忆钱家塘的日子;(2)带“我”上街单独买东西吃;(3)因“我”不肯与她一同上街而伤心,并责备“我” 9.“心中一惊”是因为突然看到母亲皱纹密布的老态,与原先定格在“我”脑中的形象有很大的差别,想到她过着单调的日子就这样老了,因而吃惊。“过于简单”指母亲一生都为了她的孩子付出,一直都习惯于家庭主妇的定位,“围着锅台和孩子转”,根本没有为自己而活。 10.母亲是一个勤劳坚忍、温柔安静,放弃自己的青春梦想,把一切都交付给了儿女的人。 11.母亲真正的心愿是自己的孩子能有一个幸福的家庭,享受天伦之乐。作者认为报答母爱不是用野心和荣华,而是用爱心和平凡的家庭乐趣。 12.示例:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
人教版初中语文教材“读一读,写一写”词语汇总 第一册 闷热(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì)伫立(zhùlì) 盘(pán)虬 (qiú)卧(wò)龙(lóng)鹤(hè)唳(lì) 沟壑(gōuhè) 庞然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang)倔强(juéjiàng)洗濯(xǐzhuó)玷污(diànwū) 堕落(duòluò) 贪婪(tānlán) 姊妹(zǐmèi) 雏形(chúxíng) 禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn)执著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力 (mèilì) 蹂躏(róulìn) 愠(yùn)殆(dài) 酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn)蓑(suō) 抖擞 (dǒusǒu) 栀子(zhīzi) 栖息(qīxī) 枯(kū)涸(hé) 清冽(qīngliè)梦(mèng)寐(mèi) 竦(sǒng)峙(zhì)骸骨(háigǔ) 猛犸(měngmǎ) 一霎(yíshà)间(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧嚣(x uānxiāo) 静谧 (jìngmì)篡夺(cuànduó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì)飞(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì)倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)杀(shā)怦(pēng) 脸颊(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo) 鲛(jiāo)人(rén) 女娲(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu)踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 骥(jì)髻(jì)贮(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸溅(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng)瞬间(shùnjiān) 绽开(zhànkāi) 土(tǔ)砾(lì) 碣(jié)石(shí) 狩猎(shòuliè)高(gāo)垣(yuán)犄角(jījiǎo)攥(zuàn) 祷告(dǎogào) 滑稽(h uájī) 咩 (miē) 第二册 挪窝儿(nuówōer) 掸子(dǎnzi) 栅栏(zhàlan) 骊(lí)歌(gē) 讪笑(shànxiào) 木屐(mùjī) 环 (huán)谒(yè)泯(mǐn)然(rán) 澎湃(péngpài) 哺育(bǔyù) 炽(chì)痛(tòng)亘古(gèngǔ) 鞍(ān)鞯(jiān)辔头(pèitóu)金(jīn)柝(tuò)锲而不舍(qièérbùshě) 迥然不同 (jiǒngránbùtóng) 门槛(ménkǎn) 深邃(shēnsuì)荒谬(huāngmiù)惬意(qièyì) 粲(càn)然 (rán) 嗔(chēn)视妍(yán) 惆(chóu)怅(chàng) 曳(yè) 拽(zhuài)吞(tūn)噬(shì) 雪(xuě)橇(qiāo) 羸(léi)弱(ruò) 告(gào)罄(qìng) 沮(jǔ)丧(sàng) 砭(biān)骨(gǔ) 窒(zhì)息(xī)垂(chuí)蔓(wàn) 呷(xiā)嘴(zuǐ) 眼睑(yǎnjiǎn) 抽搐(chōuchù) 驯良(xùnliáng) 羁绊 (jībàn)遒劲(qiújìng) 畸形(jīxíng) 相(xiāng)觑(qù) 窘(jiǒng)苫(shān)蔽(bì) 黠
二年级上册语文寒假作业 yǐ jīnɡzhuànɡ lì bō làng yóu qí 二、阅读加油站. 小白兔 小白兔长着一身雪白的毛;像个白雪球.它的耳朵长长的;总是竖得高高的.它的三瓣嘴就像一个小小的三角形.它有一对像宝石一样的红眼睛;一眨一眨;好可爱.小白兔尾巴短短的;只有小指头那么长;真是兔子尾巴长不了. 小白兔爱吃白菜、青草;更爱吃胡萝卜.白兔吃胡萝卜最有意思.它一口一口地撕咬着;小胡须也一翘一翘的.一对红眼睛盯着人看;好像怕人抢了似的. 小白兔胆子很小;很怕生人;如果离它近一点;它就马上离开;跑到别的地方去. 1、短文共有( )小节;第( )节写小白兔吃食. 2、填上合适的量词 一()毛一()三角形一()宝石 一()眼睛一()树枝一()白菜 3、小白兔身子;耳朵;嘴巴;尾巴;真可爱. 4、我记住的比喻句: ______________________________________________________________________________________________________________我的表现:家长签名:
青松 望庐山瀑布 陈毅 唐 李白 大雪压青松;青松挺且直. 日照香炉生紫烟;遥看瀑布挂前川. 要知松高洁;待到雪化时. 飞流直下三千尺;疑是银河落九天. 这两首古诗我读了 ————————遍就会背了!我知道————————————是一首描写冬天的古诗;我还 能根据古诗的内容画一幅大雪压青松的图画呢! 如果我是一片雪花 雪花的梦 金波 小雪花旋转着;静悄悄地飘落在大地 如果我是一片雪花; 上. 我飘落什么地方去呢? 冬天的大地安静极了;它在等待着小雪 飘到小河里; 花飘落下来.小雪花刚一落在大地上就睡着 变成一滴水; 了;就像睡在妈妈的怀抱里.小雪花进入了 和小鱼小虾游戏? 美丽的梦乡;小雪花梦见自己变成了青青的 飘到广场上; 小草;梦见自己变成了盛开的小花;梦见自 去堆胖雪人; 己变成了飞舞的蝴蝶.每一片小雪花都在做 望着你笑眯眯? 着不同的梦. 亲亲她; 然后就快乐地融化. 1、 这两篇美文我读了_____遍就会读了;我通过查字典认会了_____个字;今天的学习让我更喜欢雪花了. 2、我记住的优美句子:__________________________________________ _______________________________________________________________