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部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)_2020042809395513

1. 《古诗两首》学案

【学习目标】

1. 正确、流利、有感情朗诵古诗，读出古诗的节奏感、韵律美。

2. 图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容。通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。

3. 有背诵古诗的兴趣。

【重点难点】

通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。【新知预习】

一、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。

二、借助拼音认识生字，并给它们注音。

莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪

三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

莺（）（）咏（）（）

拂（）（）妆（）（）

堤（）（）丝（）（）

柳（）（）裁（）（）

醉（）（）剪（）（）

四、读一读，填一填。

莺飞，拂堤杨柳醉。

不知细叶谁裁出，。

【课堂探究】

探究1：

《村居》描写了春天怎样的情景？

探究2：

《咏柳》中诗人将什么比作什么？

【达标练习】

一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

二、读一读，记一记，并把它们积累下来。

河堤堤岸杨柳柳条

吹拂春风拂面化妆梳妆打扮

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆

师评：☆☆☆☆☆

参考答案【新知预习】

一、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。（略）二、借助拼音认识生字，并给它们注音。（略）

三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

莺（黄莺）（夜莺）咏（歌咏）（咏赞）拂（吹拂）（拂面）妆（化妆）（美妆）堤（河堤）（堤岸）丝（丝带）（吐丝）柳（杨柳）（柳树）裁（剪裁）（裁纸）醉（醉酒）（陶醉）

剪（剪刀）（剪开）

四、读一读，填一填。

。

【达标练习】

一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，就像轻轻飘动的绿色丝带。二、略。

草长

莺飞二月天，拂堤杨柳醉

春烟不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀

《咏柳》学案

学习目标：

1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。

2、我能用自己的话说出诗句的意思。

3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。

知识链接：

翠贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。公元695 年擢进士，做过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法，尤善章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷，共存诗20 首。写景的诗，较为清新通俗，《咏柳》写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

预习任务：

1、我课前认真观察了春天的景物及柳树。

2、我能在诗中勾出生字，并注上音节拼读两遍：

咏（）、绦（）、碧（）

妆（）、裁（）、剪（）

3、我能熟读这首诗

自主、合作、探究：

一、课前导入

我通过课前观察知道春天是什么样的？春天的柳树是怎样的？春天百

花盛开的景象是什么样的？我还能用语言或学过的诗句来形容。

二、学习学法指导

1. 先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来。

2. 对学互相帮助对方解决诗句中感受和困惑。

3. 小组内背诵古诗，共同探讨展示方案。

三、自主学习。

1. 我知道《咏柳》是（）代的诗人（）的作品，通过描写初春

二月（）来在赞美。

2. “碧玉”是（），诗人把（）比作碧玉。“妆”是（）；

“ 一树”是（）；我明白全句的意思是（

）。

3. 我知道“万条”是（）；“绦”是（）；这句是把（）

比作（）。全句的意思是：（）。

4. 后两句是自问自答，意思是（）。诗人把

对（）的赞美引向对（）的赞美。

5. 我能把握节奏、停顿，诵读出诗句的韵律。

四、全班展示

我们能采取表演背诵古诗；绘制咏柳图；释义古诗等等。

2. 《找春天》学案

【学习目标】

1. 认识“脱、袄”等14 个生字，会写“冲、寻”等9 个字，会写“春天、寻找”等8 个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春

天的语句。

4. 体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去

观察、发现春天。

【重点难点】

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去

观察、发现春天。

【新知预习】

一、我会读。

脱袄寻找害羞姑娘遮掩嫩芽音符解释触摸杜鹃二、

写出三个描写春天的四字词语。

（）（）（）

【课堂探究】

探究1：孩子们找春天的心情怎么样？从哪些词中可以看出来？

【达标练习】

一、给下面标横线的字加拼音

害羞（）遮掩( ) 解冻（）

脱掉（）杜鹃（）嫩芽（）

二、照样子，用AABB式的词语填空。

例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

1. 枝头的树叶被风吹得（）。

2. 我把试卷（）地检查了一遍，才交给老师。

3. 我们唱着歌，（）地去郊游。

三、根据课文内容选一选。

冲奔脱

我们几个孩子（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去寻找春天。

参考答案

【新知预习】

二、春回大地万物复苏柳绿花红

学科：语文

课题： 1、找春天

主备人：本周习惯：认真倾听课型：学文写字课审核人：

规范书写编号：

课时：第一课时

【学习目标】：

1、我能正确流利、有感情地朗读课文。

2 、我会正确规范书写“脱、冻、溪、棉” 4 个字。

3 、我能体会春天的美景，热爱春天并体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【学法指导】：

1 、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。

2 、自主、合作、交流的学习方法【时间预设】：

导入、明确目标 2’学文 25’写字 10’检测 3’ 【知识链接】：

学习流程

教与学

【导入】

）

读准字音哦！

借助拼音读

【课堂探究】

开心、兴奋。从脱掉、冲出、奔向这些动词中可以看出来。

【达标练习】

一、xi ū y ǎn ji ě tu ō ju ān n èn

二、1、摇摇晃晃 2 、仔仔细细 3 、开开心心三、脱冲奔

【学文】

1、我能认真地把课文读一读。

2、我能和对子轮读课文。

3、小队齐读课文。认真倾听，记得纠正

对子的读音哦！

准字音，读通

课文。

（1）小队长带领大家一起读课文。

（2）小队交流对子互读时出现的错字并画出好词好句

4、小队汇报交流易读错的字和好词好句。

5、小队展示正确流利读课文。

6、我会思考：说说课文中的小朋友是怀着怎样的心情在找春天的呢？他们发现了什么？他们找到的春天是怎样的？

7、我能试着有感情朗读课文。

8、小队展示有感情朗读课文。

【写字】

学写“脱、冻、溪、棉”四个生字。

1、我会观察这些字的读音、结构、关键笔画、笔顺。

2、对子互相说一说这些字的结构、组词、关键笔画、笔顺。

3、我会跟着老师写一写。

）

【当堂检测】

1、看拼音写词语

tu ōdi ào b īnɡd ònɡmi án y īxi ǎo x ī交流出错率

较高的生字

重点找（）的（）的短语

2、我能积累词语。（和对子互读）

寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬

【我的收获】

学科：语文本周习惯：认真倾听规范书写编号：YX201－02 课题：1、找春天课型：识字写字课课时：第二课时

主备人：审核人：

【学习目标】：

1. 我能正确认识课后的生字。

2. 我会正确、规范地书写“探、摇、野、躲、解” 5 个生字。

3. 我能正确流利背诵课文。

【学法指导】：

自主、合作、交流、探究的学习方法

【时间预设】：

导入明确目标2’识字20’写字15 ’达标检测3’

【知识链接】：

学习流程教与学

【导入】

）

【识字】读准字音哦！不会的要

做记录。先要借助拼

音读准字音，

1. 我能认真读一读生字。

2、对子互相读生字并纠正错误。

3、小队群学。

（1、代表领读2、生字抽测 3 、找朋友说句子4、交流识字方法

5 、背诵课文）

4、小组长领取任务。

任务一：领读生字。任务二：找朋友说句子。

任务三：交流识字方法。任务四：背诵课文

5、小队预展

6 、小队展示任务。

【写字】

学写“探、摇、野、躲、解” 5 个生字。

1、我能仔细观察这些字的结构、笔顺、关键笔画。

2、我会和对子交流自学识字遇到的困难并组词。

3、我能跟着老师写一写。

）注意“遮、触、嫩”的字音

识字方法要

多样。

【当堂检测】

1、完成课后找找说说

2、照样子，填一填。

遮掩（遮遮掩掩）躲藏（）认真（）仔细（）蹦跳（）打闹（）【我的收获】

《找春天》学案一

【学习目标】

1. 学会认“脱、袄、羞”等生字；学会写“冲、寻、姑”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，积累优美词句，学会仿写、运用。

3. 学会发挥自己的想象力，增强自己对大自然的热爱，丰富自己的审美情趣。

【学习重点】

学会识记生字，朗读课文。

【学习难点】

想象画面，体会春天的繁盛和景色的艳丽，增强审美能力。

【学习过程】

一、课前预习

1. 朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。

2. 读一读下面的句子，试试怎样读更好。

（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（2）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

二、课堂展示

1. 猜字谜：一头羊长得丑。（）

2. “春天来了！春天来了！”这两句话有什么样的特点？从中你读出了什么？

3. “我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”在这句话中，作者运用了哪

些表示动作的词语？通过这几个词语你能体会出几个孩子什么样的心情？

4. 读一读下面的句子，按要求回答问题。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

（1）这句话运用了什么样的句式？

（2）你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”这种样式再举几个例子吗？

（3）为什么把春天比作一个害羞的小姑娘呢？

5. 你从文中找到的春天的事物有哪些？

6. 读一读下面的句子，按要求回答问题。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

（1）这段话运用了什么样的修辞手法？

（2）仿照句式，练习说话。

（）（），那是春天的（）吧？

7. 按课文内容填空，并回答问题。

春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她。她在（）上荡秋千，在（）尾巴上摇哇摇；她在（）、（）嘴里叫，在（）、（）枝头笑

（1）在括号里填上恰当的词语。

（2）作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写了春天有什么？

（3）发挥你的想象，春天还会出现在哪里？

请用“她在，在”再说个句子。

8. 你还知道哪些赞美春天的诗歌？把你知道的写下来。

三、课后巩固

1. 连一连。

野花是春天的音符小草一朵两朵

嫩芽是春天的眉毛野花探出头来

小草是春天的琴声树木叮叮咚咚

小溪的流水声是春天的眼睛小溪吐出嫩芽

2. 请你把字宝宝送回家。

枝只

（1）树（）上有两（）鸟儿在私语。

野也

（2）草地上（）开满了黄色花瓣的（）花。

3. 照样子，写句子。

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

4. 根据课文内容，回答以下问题。

我们几个孩子（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

（1）根据原文填上合适的词语。

（2）这些词语都是表示什么的词语？

（3）我也能写出这样的词语：

【参考答案】

一、课前预习

1. 小草从地下探出头来；早开的野花一朵两朵；树木吐出点点嫩芽；解冻的小溪叮叮咚咚；柳枝发芽了，人们开始放风筝，喜鹊、杜鹃欢乐地歌唱，桃花、杏花竞相开放。

2. 略。

二、课堂展示

1. 羞

2. 写了两次“春天来了”，连用两个感叹号。读出了作者对春天到来的兴奋、高兴的心情。

3. 动作的词语：脱掉、冲出、奔向、寻找。

心情：兴奋、着急。

4．（1）比喻句。

（2）高兴兴、辛辛苦苦、完完全全、大大方方。

（3）春天一开始的时候还有些冷，春天并不是一下子就来到的，是慢慢来到的。

5．小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花。

6．（1）拟人。

（2）树苗在风中轻轻摇摆，那是春天的手掌吧？

葵花在阳光下欢笑，那是春天的笑脸吧？

7．（1）看到听到闻到触到柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花（2）视觉：柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。

听觉：喜鹊、杜鹃在唱歌。

嗅觉：桃花、杏花在枝头开放。

（3）她在蝴蝶的翅膀上翩翩起舞，在蜜蜂的嗡嗡声里嬉闹。

8．杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

三、课后巩固

1．野花是春天的音符小草一朵两朵

嫩芽是春天的眉毛野花探出头来

小草是春天的琴声树木叮叮咚咚

眼睛小溪吐出嫩芽

小溪的流水声是春天的

2．枝只也野

3．小河唱着歌，向远方流去。

4．（1）脱掉冲出奔向寻找

（2）人物动作的词语。

（3）散步、转悠、飞奔、跳跃。

3. 《开满鲜花的小路》学案

【学习目标】

1. 指导学生认识" 裹、寄" 等15 个认读字，会写" 邮、递、员" 等9 个会写字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解" 邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩" 等词语在课文中的含义。

3. 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。

4. 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。

【教学重点】

1. 指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。

2. 感受生活中的美，热爱生活。

【自主学习】一、

读课文，填空

1、这个故事里，出现的动物有哪些？

2、课文中“美好的礼物”指什么？

二、连线题

du īyóu d ìgu ǒzǐjìjú

邮递裹籽寄局堆

三、读读记记

鲜花邮递包裹花籽寄信邮局一堆礼

物破旧漏水懊丧原来刺猬绚丽四、

根据课文填空（只填序号）

A. 长颈鹿大叔

B. 松鼠太太

C. 鼹鼠先生

1、（）给（）寄来了一个包裹。

2、（）发现（）的包裹破了，里面什么也没有。

A. 狐狸太太

B. 鼹鼠先生

C. 刺猬太太

D. 松鼠太太

3、（）先路过（）家，接着经过（）家，最后来到（）门前。

参考答案：

一、读课文，填空

1、黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸

2、指长颈鹿送给鼹鼠的花籽。

二、连线

四、

1 A 、C、

2 B 、C

3 B C A D

《开满鲜花的小路》学案一

【学习目标】

1. 学会认“邮、递”等生字，学会写“员、鲜”等生字。

2. 分角色有感情地朗读课文，学会借助图画讲故事。

3. 理解“美好的礼物”的含义，学会并懂得为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐的道理。【学习重点】

分角色朗读课文；体会不同语气表现出的人物的不同语气和不同心态。

【学习难点】

理解“美好的礼物”的含义，学会并懂得为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐的道理。

【学习过程】

一、课前预习

1. 在文中找出表示心情的词语。

2. 读一读下面的句子，试试怎样读更好。

（1）她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

（2）松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

二、课堂展示

1. 文中出现了几个小动物？

2. 读一读下面的句子，按要求回答问题。

小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

（1）哪些词语能看出小动物们的快乐？

（2）“那里”指的是哪里？

3. 课文是怎么写这条小路的美的？

4. 填空。

的鲜花的鲜花的鲜花

5. 除了文中的小动物，还有哪些小动物看到这开满鲜花的小路了，你能发挥想象说一说吗？

走出门。看到开着的鲜花。

6. 读一读下面的句子，按要求回答问题。

她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

松鼠太太地对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是

多么美好的礼物啊！”

（1）这段话中的“她”分别指的是谁？

（2）谁告诉了我们答案？它是怎么知道的？

（3）在横线上填上合适的词语。

7．按课文内容填空。

原来是（）种的花。

美好的礼物是指（）。

8．为什么说这是一份美好的礼物？学完本文，你有什么感受？

三、课后巩固

1. 把空缺的部分补充完整。

春天来了，鼹鼠先生要到（）家去做客。他先路过（）家，再经过（）家，最后来到（）的门前。

2. 请你把字宝宝送回家。

弟递

（1）我的（）（）是一名邮（）员。

籽自

（2）去年他寄给你的是花（），来年开了，只有他（）己欣赏。

3. 照样子，写句子。

门前开着一．大．片．五．颜．六．色．的．鲜花。

房子旁边。

山坡上。

。

4. 长颈鹿大叔寄来了一份怎样的包裹？给你带来了哪些启示？

【参考答案】

一、课前预习

1. 懊丧、惊奇、奇怪、快活。

2. 略。

二、课堂展示

1．黄狗、鼹鼠、松鼠、长颈鹿、刺猬、狐狸共 6 个小动物。

2．（1）快活地、蹦、跳。

（2）“那里”指开满鲜花的小路。

3．刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。

松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。

4. 绚丽多彩五颜六色花香扑鼻

5. 猴子太太门前五彩缤纷

6．（1）第一个“她”指刺猬太太；第二个“她”指狐狸太太。

（2）松鼠太太告诉了我们答案。去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽。

（3）高兴地、温柔地、恍然大悟地

7．鼹鼠花籽

8．原因：这份礼物给大家带来了快乐。

感受：为别人创造快乐，自己从中也能得到快乐。

三、课后巩固

1. 松鼠太太刺猬太太狐狸太太松鼠太太

2. 弟弟递籽自

3. 排列着一幢幢整齐的高楼长着一大片茂密的树木花园里盛开着绚丽多彩的花朵

4. 长颈鹿大叔寄的是花籽，包裹破了，漏在了路上，来年路上却开满了鲜花。

启示：我们要懂得与他人分享东西，为别人带来快乐的同时，自己也收获了快乐和幸福。

4. 《邓小平爷爷植树》学案

【学习目标】

1. 认识“邓、坛”等14 个生字；会写“邓、植”等8 个字，会写“爷爷、植树”等13 个词语。

2. 朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会

邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。

4. 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【重点难点】

1. 能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

2. 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【自主学习】

一、新知预习

1. 自读课文（至少 3 遍），圈画生字新词。

2. 借助拼音识认生字，并给它们标上注音。

邓坛龄格握致勃挖选茁移挥填扶

3. 我能把下面的词语读得既正确有流利。

碧空如洗万里无云

引人注目兴致勃勃

4. 搜集了解邓小平爷爷的相关资料。

二、课堂探究

1. 借助提示，概括：这篇课文讲的是一件什么事？

2. 邓小平爷爷是怎么植树的?

3. 邓小平爷爷为什么要植树？

三、达标练习

结合插图，说说邓爷爷植树的情景。

2020春部编版二年级下册期末模拟卷(有答案)

二年级下册期末模拟卷（满分：100分，时间：90分钟）一、我会看拼音写字词。（13分）ｌｉǔｚｈīｘìｎｇｔáｏ 1.春天来了，抽出了嫩芽，花开了，花也开了，大地上ｚｈīｃǎｉｍèｎｇ编着一个个色的。ｊǐｎｇｂāｎｙǐｎｒéｎｚｈùｍù 2.九寨沟的色如仙境迷人，格外。二、我会读句子，给带点的字选择正确的读音，打“√”。（7分） 1.妈妈倒．（ｄǎｏｄàｏ）了许多油在锅里，准备炸．（ｚｈáｚｈà）肉丸。 2.那水晶似．（ｓｈìｓì）的虾饺，的（ｄíｄｅ）确十分美味。 3.人们为他的精彩表演大声喝．（ｈēｈè）彩。 4.从我家出发向前步行．（háｎｇｘíｎｇ）十米就能到达银行．（ｈáｎｇｘíｎｇ）。三、我会把词语补充完整，再选词填空。（10分） ①四（）八（）②（）空（）洗③自言（）（） ④恋恋（）（）⑤华夏（）（）⑥勃勃（）（）从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号）（4分） 1.夕阳西下，我们（）地离开了黄山风景区。

2.来自（）的人们汇集到天安门广场观看升旗仪式。四、我会选词填空。（6分）忽然居然 1.期末考试，他（）名列全班第一。 2.天空中（）下起了小雨。发现发明 3.传说，伞是由鲁班（）的。 4.我（）枫树上有一个喜鹊的窝。渐渐地慢慢地悄悄地 5.雷声小了，风停了，（），雨声也小了。 6.小毛虫（）从一片叶子爬到另一片叶子。五、写出加点词语的反义词。（8分） 1.我们遇事千万要冷静．．。（） 2.冬天到了，天气变得十分寒冷．．。（） 3.我喜欢．．喜鹊弟弟。（） 4.暑假的时候，校园里十分安静．．。（）六、我会照样子，写句子。（6分） 1.例：公主被我们救出来了。我们把公主救出来了。大树被一阵大风刮断了。 2.例：教室里，同学们认真听讲。同学们在教室里认真听讲。天空中，几朵白云飘来飘去。 3.例：我的彩色梦境，有．水果香,有．季节风，还有．．紫葡萄的叮咛。花园里，有，有，还有。七、我会给下面的句子按顺序排队。（6分）（）然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。（）一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。（）小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。（）刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。（）最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！” （）不一会儿，小刺猬不见了。八、我会根据课文内容和要求填空。（15分）

(完整版)部编人教版二年级下册写字表

部编二年级下册写字表课文 1 Error! Error! Error! Error! Error!Error! Error! Error!2Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!3 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 4 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 5Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!6 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!7 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 识字 1 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 2 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 3 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 4 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 课文 8Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!

小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳

二年级语文下册全册课文内容归纳第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。第二单元《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。第三单元《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。

部编版小学语文二年级下册说课标说教材.doc

解课标明结构把方向 ——（部编版）小学语文二年级下册赤峰市第二实验小学田立辉各位领导、老师大家好！我今天说课标说教材的主要内容是部编版小学语文二年级下册，主要从说课标、说教材、评价建议（含教学方法）三大方面来进行分析与解读：一、说课标解读课标包括第一阶段目标和二年级下册目标。（一）第一阶段目标：从识字与写字、阅读、口语交际、写话和综合性学习五个方面说起。 1.识字与写字方面：第一学段要求学生会认1600个生字，会写800个，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 2．阅读：喜欢阅读，对阅读感兴趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学会默读。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感想。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 3.口语交际：讲普通话，愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。 4.写话：对写话感兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中运用阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学写日记。 5.综合性学习：对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与各种活动，并能表达自己的感受。（二）二年级下册目标： 1.识字与写字方面：认识400个字，会写300个字。书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 2.阅读：了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。能与他人交流自己的感受和想法。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 3.口语交际：认真听别人讲话，能听懂主要内容。讲述简短的故事和见闻。能就感兴趣的话题发表自己的意见。

部编版小学二年级下册语文教材--(全册)

部编版小学二年级下册语文教材（全册） 1..古诗二首村居教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备：朗诵音频、生字卡片。教学过程：一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，

部编版小学语文1-二年级经典诵读书目(附美文)

小学1～2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4.《咏鹅》（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6.《风》（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7.《中秋夜》（唐）李峤圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8.《九日》（唐）王勃九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。 9.《山中》（唐）王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

11.《回乡偶书二首》（其一） (唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》（其二） (唐)贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

小学语文部编版二年级反义词汇总

二年级语文反义词汇总单字对大─小多─少上─下左─右前─后冷─热高─低进─退黑─白天─地男─女里─外死─活公─私快─慢矛─盾宽─窄强─弱轻─重缓─急松─紧好─坏美─丑善─恶是─非闲─忙来─去分─合存─亡动─静浓─淡偏─正饥─饱爱─恨升─降开─关始─终胖─瘦迎─送盈─亏真─假虚─实有─无雅─俗是─否稀─密粗─细东─西巧─拙恩─怨新─旧正─邪通─堵止─行古─今张─弛曲─直亮─暗亲─疏收─放输─赢逆─顺苦─甜忠─奸纵─横得─失南─北薄─厚哭─笑文─武推─拉问─答主─仆买─卖深─浅聚─散干─湿彼─此生─熟单─双首─末你─我敌─友警─匪盛─衰胜─败加─减软─硬阴─阳顺─逆反─正祸─福信─疑错─对藏─露老─少断─续钝─锐浓─淡雌─雄醒─睡止─行咸─淡正─歪双字词对精致─粗糙权利─义务正常─异常非凡─平凡特别─一般扫兴─高兴轻蔑─敬重开心─苦闷寻常─异常违背─遵循怀疑─相信强盛─衰败尊重─侮辱激烈─平静嘈杂─寂静美丽─丑陋信奉─背弃失信─守信率领─追随退化─进化凝结─溶解伟大─渺小聚拢─分散增添─减少

活泼─呆板鲜艳─暗淡严寒─酷暑安谧─嘈杂温暖─凉爽柔和─严厉拒绝─同意清醒─糊涂荒芜─耕种清晰─浑浊坚强─软弱微云─浓云纯熟─生疏陌生─熟悉平坦─崎岖光滑─粗糙慎重─随便喜欢─厌恶痛快─难受幽静─喧闹崎岖─平坦刚强─软弱慌忙─镇定熟识─生疏伶俐─笨拙怕羞─大方镇定─慌张团结─分裂羞涩─大方严寒─炎热洒脱─拘谨明朗─阴沉沉重─轻盈迂回─径直清澈─浑浊脆弱─坚强饱满─干瘪衰弱─强健犹豫─坚定丰收─歉收复杂─简单淡妆─浓抹相宜─不宜自在─拘束平常─奇特勤劳─懒惰喜欢─讨厌密集─稀疏胜利─失败挺进─撤退宽敞─狭窄倾斜─竖直闻名─无名认识─陌生有趣─乏味舒畅─苦闷结束─开始紧张─轻松整齐─纷乱安全─危险撒谎─诚实慈祥─凶恶可爱─可恶紧张─轻松仔细─粗心附近─远方赞许─反对淡水─咸水高兴─难过飞快─缓慢精彩─平淡笨重─轻便紧张─松弛有趣─乏味听从─违抗诚实─虚伪承认─否认高兴─伤心起劲─没劲简单─复杂容易─困难熟练─生疏准确─错误温和─严厉暴躁─温和近处─远处气愤─欢喜粗心─细心美丽─丑陋洁白─乌黑高兴─痛苦宽阔─狭窄新款─陈旧兴旺─衰败团结─分裂敏捷─迟钝危险─安全常常─偶尔幼稚─老练含糊─清楚严重─轻微茂密─稀疏光明─黑暗微弱─强大杰出─平庸

部编版二年级下册语文《期末考试试卷》含答案

人教部编版二年级语文下册期末测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题给加点字词选择合适的意思。（填序号） 1．生日那天，妈妈送我了一份特别．．的礼物。（） A．格外；B．尤其；C．与众不同；不普通。2．力气总算没白．费。（） A．清楚，明白；B．没有效果，没有成就；C．无代价的。 3．以下词语搭配合适的一项是（） A．踢篮球蒙蒙的细雨细长的叶子 B．数星星炎热的秋天高兴地跳舞 C．摘野果浓绿的草丛漂亮的贝壳 D．数明月酸甜的野果脆生生的香蕉二、填空题 4．我能在下面的田字格中填写相应的生字（1）zhōng qiū jié________到了，quán jiā tuán yuán ________非常rè nào ________。（2）chūn tiān ________，bì kōng rú xǐ________，wàn lǐ wú yún________，huā cǎo shù mù________焕发着shēng jī________。我们要jìn qíng________享受dà zì rán ________的lǐ wù________。 5．补充词语。 ________发________强________空如________ ________ ________不舍揠________助________ ________羊补________ ________疲力________ 6．根据所学知识填空。

（1）“悦”字的部首是________，带这个部首的字还有很多，比如：________、________、________等，我能给“悦”组三个词语：________、________、________。（2）我知道中国传统节日有________、________、________、________等，我最喜欢的传统节日是________，因为________。（3）我知道生活中辨认方向的方法有________、________、________等。 7．背一背，然后补充完整。（1）予人玫瑰，________。（2）失信________。一一《左传》（3）冠必________，纽必________，袜与履，俱紧切。一一《弟子规》（4）________无闲田，________犹饿死。三、信息匹配 8．把与词语相对应的音节填在括号中。（填序号） ①yě huā②quàn gào ③bèi ké ④biān zhī⑤hēi yè⑥jīng líng 野花________ 贝壳________ 编织________ 劝告________ 精灵________ 黑夜________ 9．选择合适的字词填空。钻吐探（1）桃树枝（_________）出了点点嫩芽。（2）笋芽儿伸了伸懒腰，终于（_________）出地面。（3）春天来了，小草从地下（_________）出头来。常常渐渐（4）太阳出来了，天（_________）亮起来了。（5）妈妈（_________）带我去图书馆看书。四、连线题 10．想一想，连一连。

2018部编人教版二年级下册语文教师用书

识字第三单元单元说明本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4 篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在《中华美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关；在“我的发现” 板块，发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多与“刀或切割”有关。通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火” 、“心”和“忄”、“刀''和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言、图文并茂的形式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。教学要点和课时安排

人教部编版小学语文二年级下学期第三单元检测题

二年级语文下册第三单元测试题（时间40分钟）班级姓名等级一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮 ,，这是 tuán yuán měi shíhóng shāo qié zi 、kǎo yā yáng ròu dàn chǎo fàn rè nao 、极了。二、我会用“√”给加点字选择正确的读音。长江涌(yǒng sǒng)隔海峡(xiájiá) 吃元宵(xiào xiāo) 煎豆腐(jiàn jiān) 炖蘑菇(duèn dùn) 艾草香(àiāi) 三、写出带有下列偏旁的字贝：火：木：讠：四、给下列形近字组词湾（）岛（）炒（）弯（）鸟（）吵（）贴（）转（）钱（）站（）传（）线（）五、填空（）鼠丑（）（）龙（）马未（）酉（）

华夏（）（）炎黄（）（）神州（）（）（）（）图强六、选字填空霄元（）陪（）土宵（）苹果赔（）伴削九（）云外培（）钱七、1.我会选择词语填一填。香喷喷硬邦邦辣乎乎酸溜溜油腻腻软绵绵我的生日到了，妈妈为我准备了许多好吃的东西，有()的葡萄，()的鸭脖，()的棉花糖，还有()的蛋糕，可真丰盛呀！ 2．我知道的传统节日有：春节元旦清明节端午节劳动节乞巧节。(在正确的方框里打“√”) 八、原文填空 1. 我神州，称中华，，。，情谊浓，，共繁荣。 2. ，人欢笑，，放鞭炮。元宵节，。大街小巷人如潮。，，先人墓前去祭扫。过端午，赛，粽子艾香满堂飘。，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。，吃月饼，。九、阅读下面的短文，并回答下面的问题阅读短文（一）彩虹雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗?我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？

部编版小学二年级语文下册全套试卷新版

第一单元测试卷一、给加点的字选择正确的读音。吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。三、加上部首组成新字,再组词。卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。不知细叶谁裁出, 。

诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她, 她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选．．．．几锹土。(仿．．树坑,又挥锹填了．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案学校姓名班级分数一、写同音字组词。 jiān jué zhù cái （）苦（）定（）意木（）（）持（）句（）处（）能（）角（）得帮（）（）产（）难（）窍建（）（）剪二、找出每组词语中的错别字并改正。 1.寻找邮递休息引人住目 ____________ 2.友谊补充忘纪恋恋不舍 ____________ 3.图画向异星期筋疲力尽 ____________ 三、给下面词语排排队。 1.亚洲西安中国陕西 ___________________________________________________________ 2.未羊酉鸡午马辰龙申猴 ___________________________________________________________ 3.中秋节腊八节端午节重阳节元宵节 ___________________________________________________________ 四、选词填空。

五颜六色的粉红的金黄的绿绿的鲜红的碧绿的雪白雪白的春风吹进了校园，旗杆顶上（）国旗微微飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，（）；教室旁，（）柳枝迎风摆动；操场边。桃花开满枝头，梨花竞相开放；花丛中，长着一对（）翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，（）蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天的校园真美啊！五、照样子，写旬子。例:长颈鹿大叔寄来了一个包裹。一个包裹是长颈鹿大叔寄来的。 1.我们救出了公主。 ___________________________________________________________ 2.羿一口气射下了九个太阳。 ___________________________________________________________ 例：小鸟在天上飞。（怎样飞？）小鸟在天上自由自在地飞。3.这城堡里住着一个魔王。（怎样的魔王？） ___________________________________________________________ 4.它从茧子里挣脱出来。（怎样挣脱？） ___________________________________________________________ 六、修改病句。 1.邓爷爷的脸上露出了满足的笑容。 ___________________________________________________________

部编人教版小学二年级语文下册(二下)期末测试题及答案

期末检测卷(B卷) (90分钟100分) 开始计时：________ 一、基础达标。(49分) 1．用“\”划去加点字错误的读音。(9分) 研究．(jiōu jiū)毕竟．(jìng jì)咨．询(zīzhī) 簸箕．(jīqí) 香脆．(cuìchuì) 既．然(jìjí) 船舱．(cāng chāng) 蔗．糖(zhàzhè) 晶莹．(yín yíng) 2．读拼音，写词语，并选择一个词语写一句话。(10分) wēn nuǎn róng yìyóu xì jīn pílìjìn rènɑo yuàn yìbǔchōng wáng yáng bǔláo 造句：__________________________________________________ 3．词语巧搭配。(9分) ( )的小草()地问一()大风 ()的树荫()地哭一()火球 ()的春风()地蹦跳一()彩虹 4．选字组词。(4分) 迷谜密蜜 ()路()语茂()花() 评坪苹萍 ()果草() ()论浮() 5．按要求给下列词语分类。(6分) 春分北极星太阳端午大树元宵立秋积雪芒种春节中秋大雪 (1)传统节日：______________________________________________ _ (2)节气：__________________________________________________

_ (3)天然的指南针：__________________________________________ _ 6．按要求写句子。(6分) (1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓。改为“把”字句：_________________________________________ 改为“被”字句：_________________________________________ (2)月亮姑娘像．一只圆盘。(用带点的词写句子) 飘落的树叶_______________________________________________ (3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句) _________________________________________________________ (4)郊外美丽春天的异常景色(连词成句并加上标点) _________________________________________________________ (5)岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变) _________________________________________________________ 7．理顺错乱的句子，排出序号。(5分) ( )再找到字典部首目录(lù)那一页，从三画中找到“氵”，看看后边的页码(mǎ)。 ( )老师让我们用部首查字法查“泞”字。 ( )然后数一数除去部首还有五画。 ( )我先确定“泞”字的部首是“氵”，共三画。 ( )我翻到检字表中有“氵”的那一页，从五画中找到“泞”，根据后面的页码就可以查到“泞”字了。二、教材回顾。(12分) 1．根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 (1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。( ) (2)一年是十二个月，有二十个节气。( ) (3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。( ) (4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。( ) 2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针：_______(写三个)需要你_______，_______。 3．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂_____________，___________________”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成__________，____________________”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，___________________”的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。三、主题探究。(3分)

部编版小学语文二年级下册全册课程纲要

部编版版小学语文学科二年级下册课程学校名称：常庄街道北点联校课程类型：义务教育必修课设计教师：郑景适用年级：二年级课时数：总计116课时一、课程背景分析在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。二、教学目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字，会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、认识周围事物，并能表达自己的感受。三、教学内容

2020最新部编版二年级下册期末测试卷(含答案)

部编版二年级语文下册期末测试卷一、基础巩固。（67分） 1.按要求写生字，比一比，看谁写得最漂亮。（4分）左上包围的字：________ 左下包围的字:________ 三包围的字：________ 全包围的字：________ 2.读拼音，填词语。（8分） bì lǜbāng zhùyuàn yìyóu xì ________ ________ ________ ________ quàn gào pì gǔshāng diàn shì jiè ________ ________ ________ ________ 3.给加下划线的字选择正确的注音。（6分）堤岸________（dī tì）嫩绿________（lèn nèn）譬如________（pì bi）渔翁________（wōng wēng）烟囱________（cōng chōng）研究________（yán yé） 4.选择正确的字填空。（6分）（1）霄宵削夜________ ________水果九________云外（2）赔陪培 ________养 ________伴 ________本 5.写出带有下列偏旁的生字。（9分）鸟: ________ ________ ________ 火：_______ ________ ________ 心：_______ ________ ________ 6.把下列词语补充完整。（6分）

神________广________ ________ ________图强自________自________ 碧________如________ ________ ________拂面竭________全________ 7.补充合适的词语。（6分） ________的阳光 ________的细雨 ________的田野 ________的童话故事 ________地吆喝 ________地跑过去 8.写出句子中加下划线词语的近义词。（4分） ①春天的郊外，景色异常美丽。 ②王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。 ③他在田边焦急地转来转去。 ③开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。 9.按要求写句子。（8分）（1）公主被我们救出来了。（改为“把"字句）（2）彩虹挂在天空。（扩句）（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句） 10.按照顺序排列句子。（4分）（）李时珍从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。（）明朝出了一位伟大的医药学家，叫李时珍。（）李时珍终于编写了一部新的药物书《本草纲目》。（）李时珍一边行医给人看病，一边研究药物。

部编版二年级语文下册课外阅读(30篇)

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成——————————，————————————。 2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!

春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。会上,大象当众宣布:大熊猫最美。从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

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