设置页面与输出打印教案

课题名称：4.3 设置页面与输出打印

教学目标：

1．基本知识

(1)掌握“页面设置”命令的使用。

(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。

(3)了解分隔符和分节符的作用。

(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。

(5)了解“打印”对话框相关参数。

2．操作技能目标

(1)掌握页面的基本操作。

(2)会为文档插入“页眉和页脚”。

(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。

(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)掌握页面格式的设置。

(2)对文档运用分栏格式。

(3)文档的输出打印。

2．教学难点

(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。

(2)使用“分隔符”对话框。

3．教学策略

本课教学活动，使用前一节教学内容，将已经初步格式化的文档“讲座信息”为例，进一步完成文档排版。通过探究式教学模式，指导学生学会设置文档的页面格式、

页眉和页脚；以“歌曲演唱专辑”文档为例，掌握设置分栏和分隔符的操作方法；

最后，对前面已经格式化的文档浏览查看，并输出打印。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小节：

文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输

出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印

参数，即可以输出到打印机了。

教学后记：

如何设置打印面

如何设置页面 完成对工作表的数据输入、编辑和排版工作后，就可以打印输出了。为了使打印的格式清晰、准确，往往需要在打印之前做一些准备工作，如页面设置、页眉和页脚的设置以及使用打印预览等。 页面设置 页面设置规定打印纸张的大小、方向、打印内容在打印纸中的位置等内容。这些内容一旦设置不当，会造成打印出纸外或布局不合理等问题。选择“文件”菜单中的“页面设置”命令后，出现如图1所示的“页面设置”对话框。 图1 “页面设置”对话框 在该对话框中，包含“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”和“工作表”标签，影响Excel 打印的各个不同区域。 1、设置打印页面 在图1所示的“页面”标签中，可以对页面纸张的方向、缩放比例、纸张的大小等选项进行定制。 在“方向”区中，如果选中“纵向”单选按钮，打印页面设置为纵向；如果选中“横向”单选按钮，则打印页面设置为横向，当打印的表格较宽时，可以用这种方式。在“缩放”区中，如果选中“缩放比例”单选按钮，可以在“正常尺寸”框中输入所需的百分比。如果

选中“调整为”单选按钮，可以在“页宽”和“页高”框中输入具体的数值，当某个工作要放在单独一个页面上，而它的尺寸又稍微大于页面进，此选项非常有用。 在“打印质量”列表框中指定当前文件的打印质量。打印质量的等级以分辨率区别，分辨率超高，打印质量越好。 在“起始页码”框中设置开始打印的页码。默认值“自动”是假设页码1为开始打印页码，但是也可以输入想要的数字。 2、设置页边距 单击“页面设置”对话框中的“页边距”标签，如图2所示。 图2 “页面设置”对话框的“页边距”标签 在“上”、“下”、“左”、“右”、框中输入打印数据与页边之间的距离。在“页眉”和“页脚”框中输入具体的数值来设置距离纸张的上边缘、下边缘多远来打印页眉或者页脚。 在“居中方式”区中，如果选中“水平”复选框，将在左右页边距之间水平居中显示数据；如果选中“垂直”复选框，将在上下页边距之间垂直居中显示数据。 3、设置页眉和页脚 单击“页面设置”对话框的“页眉/页脚”标签，如图3所示。页眉位于页面的最顶端，

4.3设置页面与输出打印教案(1)

课题：4.3§设置页面与输出打印（6课时）授课时间：2016年月日-----2016年月日 教学目标： 1．基本知识 (1)掌握“页面设置”命令的使用。 (2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。 (3)了解分隔符和分节符的作用。 (4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。 (5)了解“打印”对话框相关参数。 2．操作技能目标 (1)掌握页面的基本操作。 (2)会为文档插入“页眉和页脚”。 (3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。 (4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。 教学重点 (1)掌握页面格式的设置。 (2)对文档运用分栏格式。 (3)文档的输出打印。 教学难点 (1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。 (2)使用“分隔符”对话框。 (3)课时安排：（6课时）

第一课时 课题：任务1设置页面格式、页眉和页脚 教学重点：掌握对文档运用分栏格式 教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚 课型: 新授课 教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法 学习方式：自主学习方式、合作学习方式 课程资源：利用教具、多媒体课件 教学过程：（首课5分钟民族团结教育） 五个认同内容是什么？ 答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。

第二课时 课题：任务2设置分栏和分隔符 教学重点：掌握对文档运用分栏格式 教学难点：使用“分隔符”对话框 课型: 新授课 教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法学习方式：自主学习方式、合作学习方式 课程资源：利用教具、多媒体课件 教学过程：（首课5分钟民族团结教育） 五观的内容是什么？ 国家观、民族观、历史观、宗教观、文化观

4.3设置页面与输出打印练习

设置页面与输出打印练习 一、判断题 1、Word文档的页边距可以通过标尺来设置。（A B） 2、在Word中，页眉和页脚的内容可以是文本，页码、时间、图片等信息。（A B） 3、在WORD文档中设置分栏时，各栏栏宽必须相等。（A B） 4、Word文档的奇、偶页不能 ．．的页眉和页脚（A B） ．．建立不同 5、Word的打印功能只能打印编辑的文档，不能打印批注、样式、自动图文集。（A B） 6、在Word文档中插入的页码既可以是数字，也可以是其它字符。（A B） 7、在Word文档中，分栏时不可以设置栏宽相等。（A B） 8、在Word文档中，分栏时可以添加分隔线。（A B） 9、Word的默认视图是普通视图。（A B） 10、Word文档打印效果可以采用打印预览的方式查看。（A B） 二、单选题 1、在Word打印对话框中面码范围是“2－4，8，16”，表示打印的是（） A．第2页至第三者16页 B.第2页,第4页,第8页,第16页 C.第2页至第4页 D.第2页,第3页,第4页,第8页,第16页 2、Word中，以页为单位，显示效果与实际打印效果一致的视图模式是（）。 A、普通视图 B、页面视图 C、大纲视图 D、Web版式视图 3、Word中的“页眉和页脚”命令包含在“（）”功能区中。 A．视图B．插入C．编辑D．格式 4、在Word编辑中，要想知道文档打印效果，可使用（）功能。? A.打印预览?????? B.模拟打印???????? C.打印设置??????? D.屏幕打印 5、要设置页眉和页脚“奇偶页不同”应该在页面设置对话框的（）选项卡。

A、页边距 B、纸张 C、版式 D、文档网格 三、不定项选择题 1、Word的显示方式包括（） A.审阅视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.放映视图 2、Word分节符包括（） A、下一页 B、连续 C、奇数页 D、偶数页 3、Word页面设置对话框有（）选项卡 A、页边距 B、版式 C、页眉和页脚 D、文档网格 4、Word分页符包括（） A、分页符 B、奇数页 C、分栏符 D、自动换行符 四、填空题 1、在Word中，完成一篇文档的编辑排版后，选择“文件”菜单中的“_________”命令，可以先查看整物尽其用文档的整体打印效果，再执行打印操作。 2、Word提供了四种文档视图方式，在视图方式下可以显示正文及页面格式。 3、.对Word文档中的字符数进行统计，可选择“工具”菜单中的?????命令 4、______是指页面四周的空白区域。 5、A3纸张大小_______A4纸张大小，B4纸张大小_______B5纸张大小。 6、在Word文档中，页面设置的________选项卡中可以设置文字和绘图的网格，还可以设置页面的字体属性和文字排列方向。 7、在Word文档中，页面设置的________选项卡中可以设置页面的页眉页脚、行号、节的起始位置以及页面的垂直对齐方式。 8、在Word文档中，__________用于设置每页的行数和每行的字数。 9、在报纸杂志上，一篇文章常常分为若干个板块，以便文档看起来层次分明，便于阅读，这种排版效果称为__________。

最新4.3设置页面与输出打印教案

课题：4.3 §设置页面与输出打印 (6 课时) 授课时间：2016 年月日 --------- 2016 年月日 教学目标： 1．基本知识 (1) 掌握“页面设置”命令的使用。 (2) 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。 (3) 了解分隔符和分节符的作用。 (4) 知道不同视图显示文档方式的特点与作用。 (5) 了解“打印”对话框相关参数。2．操作技能目标 (1) 掌握页面的基本操作。 (2) 会为文档插入“页眉和页脚” 。 (3) 会对文档按需要进行分栏、分页和分节。 (4) 能够对排版的文档进行预览、输出打印。 教学重点 (1) 掌握页面格式的设置。 (2) 对文档运用分栏格式。 (3) 文档的输出打印。 教学难点 (1) 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。 (2) 使用“分隔符”对话框。 (3) 课时安排：(6 课时) (4) 课时说明：(第一课时) 课时：第一课时 课题：任务1 设置页面格式、页眉和页脚 教学重点：掌握页面格式的设置 教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚 课型: 新授课 教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法 学习方式：自主学习方式、合作学习方式 课程资源：利用教具、多媒体课件 教学过程：(首课5 分钟民族团结教育) 五个认同内容是什么？ 答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。

任务2 设置分栏和1设置分栏 让学生先收集报刊杂志等资料。然后提 教师讲解分栏学生 上机操作采用探究式教学法 分隔符出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章 分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？ 结合实际问题，介绍分栏操作方法。 单击菜单“格式分栏”命令，在通过对教材任务2的“分栏”对话框中设置分栏格式。分栏和分隔符操作， 体会其效果与教材图 2.使用分隔符4-28(d)的效果进行 让学生先在冋一篇文档中，尝试使用“分学生操作比较，如果有差别，隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，则要求学生找出操作 并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操 作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用 和区别。然后，再让学生对教材任务2 的活动样 例进行操作。 失误的原因。

打印设置手册

山西煤销集团GS5.2打印手册 浪潮集团山西区 2012年3月

目录 注意事项 (3) 凭证打印设置 (3) 设置自定义凭证纸格式 (4) 引用或者引入公共打印格式 (6) 在输出格式定义的页面设置中设置对应的凭证纸格式 (7) 帐页打印设置 (13) 如何引用公共帐页打印格式 (13) 如何打印账页目录 (16) 附录各帐页参数设置 (17) 总账帐页参数设置 (18) 标题选项卡设置内容 (18) 内容选项卡设置内容 (19) 页面选项卡设置内容 (20) 字体选项卡设置内容 (20) 现金日记账帐页参数设置 (21) 标题选项卡设置内容 (21) 内容选项卡设置内容 (22) 页面选项卡设置内容 (23) 字体选项卡设置内容 (23) 银行存款日记账帐页参数设置 (24) 标题选项卡设置内容 (25) 内容选项卡设置内容 (25) 页面选项卡设置内容 (26) 字体选项卡设置内容 (27) 三栏明细账帐页参数设置 (27) 标题选项卡设置内容 (28) 内容选项卡设置内容 (28) 页面选项卡设置内容 (29) 字体选项卡设置内容 (30) 库存商品明细账帐页参数设置 (30) 标题选项卡设置内容 (33) 内容选项卡设置内容 (34) 页面选项卡设置内容 (35) 字体选项卡设置内容 (35) 单位三栏明细账帐页参数设置 (36) 标题选项卡设置内容 (36) 内容选项卡设置内容 (37) 页面选项卡设置内容 (38) 字体选项卡设置内容 (38)

个人三栏明细账帐页参数设置 (39) 标题选项卡设置内容 (40) 内容选项卡设置内容 (40) 页面选项卡设置内容 (41) 字体选项卡设置内容 (42) 注意事项 1、公共帐页打印格式和凭证打印格式是在3001山西煤炭运销集 团有限公司中定义的，引用时需从3001单位引用。 2、帐页使用的打印纸张统一为A4纸，横向打印。 3、凭证纸张大小为宽度(26.1cm)和高度(12.2cm)，纵向打印 4、打印凭证时，因打印机产品不同，自定义纸张的设置步骤也不 同，本手册以HP LaserJet 5000和 HP LaserJet Pro P1108两种打印机分别讲述了凭证打印步骤。其他类型打印机设置可进行参考，如打印机设置存在问题，请咨询打印机厂家支持。 5、本打印手册主要讲述凭证与帐页的打印，不涉及报表打印。凭证打印设置 步骤主要是以下三步： 设置自定义凭证纸格式 引用或者引入公共打印格式 在输出格式定义的页面设置中设置对应的凭证纸格式

文档页面设置与打印

第1次课文档页面设置与打印 教学目的和要求： 1、掌握文档的页面设置； 2、掌握分节的意义及设置； 3、掌握页眉/页脚、页码的插入与设置； 4、掌握文档的打印设置。 教学重点和难点： 1、分节的意义及设置； 2、页眉/页脚、页码的插入与设置。 教学方法及手段：实例教学，讲授与演示结合。 教学内容： 1.1 分节 在Word中的“节”是指文档格式设置的基本单位。一个文档可以分为多个节，每节按各自的需要设置格式。文档分成节后，你对某一节作页面设置不会影响其他节的文档外观。 节是由分节符分开的，如果要插入分节符，首先应将插入点移到需要插入分节符的位置，然后单击“插入”菜单中的“分隔符”命令，则弹出图1所示的“分隔符”对话框。 图1-1 在“分节类型”域中有四个单选按钮，你可根据需要选择其中之一，具体含义如下： 下一页：表示在分节符处分页，下一节从下一页开始。 连续：表示插入分节符并立即开始新节，而不插入分页符。 偶数页：表示在下一个偶数页开始新的一节。如果分节符位于偶数页，Word会将下一奇数页留位空白。 奇数页：表示在下一个奇数页开始新的一节。如果分节符位于奇数页，Word会将下一偶数页留位空白。 选择了分节符选项后单击“确定”按钮完成了分节符的插入，并且在分节符中间的文本说明了该分节符是使用了以上何中选项。如果想删除分节符，只要将插入点移到分节符之前，或是用鼠标选中分节符，然后按DELETE键即可。Word将节的格式信息存在分节符上，如果删除了分割符，则当前节与下移节合并，并且采用下一节的格式信息。 1.2 页面设置 在你开始打印文档之前，必须对文档页面进行设置，这样才能达到预期的打印效果。通常最好在编排文档之前，特别是你的文档中图象多时就将页面设置好，因为这样会使页面模式或打印预览模式中显示的文档和实际打印文档一致。在Word中提供的页面设置包括文档的页边距、纸型、纸张来源、版式和文档网格。

最新完整版Word2010设置页面与输出打印教学设计

3.4Word 2010设置页面与输出打印 一分节、页面设置、分栏、首字下沉的操作 1、分节 节由段落组成，小至一个段落，大至整个文档。 试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。执行“插入”“分隔符”菜单命令，弹出“分隔符”对话框。然后操作。 2、页面设置 单击“页面布局”菜单中的“页面设置”命令，即可打开“页面设置”对话框。设置页边距：页边距是指正文与边缘之间的距离。可以使用“页面设置”对话框设置，也可以使用标尺设置。进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。 3、设置页眉页脚 为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。 为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。 单击菜单“插入”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。 ①页眉或页脚：单击“插入”菜单中的“页眉和页脚”命令。

②为首页设置不同的页眉或页脚：在页面设置中设置。 ③为奇偶页设置不同的页眉或页脚： ④删除页眉或页脚 4、分栏 让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。 单击菜单“页面布局”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。 5、首字下沉 将光标置于欲设置首字下沉的段落，执行“插入”→“首字下沉”菜单命令，在“首字下沉”对话框中选择“下沉”，并设置下沉行数值，单击“确定”按钮，即可 二图文混排 1、绘制图形 可以直接绘制直线、箭头、矩形和椭圆等自选图形。 将插入点置于要绘制图形的位置。单击“绘图”工具栏中的“直线”、“箭头”、“矩形”或“椭圆”按钮。即可。 在绘制过程中按住Shift键，则会有特殊作用。直线和箭头只能以15度的倍数改变线条的方向；对于矩形和椭圆则画出正方形和正圆。 2、插入艺术字 执行“插入”→“艺术字”菜单命令，在“艺术字库”对话框中选择样式即可。 3、插入文本框 执行“插入”→“文本框”在其子菜单中选择“横排”或“竖排”命令。 4、插入剪贴画 执行“插入“→“剪贴画”菜单命令，在“剪贴画”任务窗格中输入要的类型，双击剪贴画即可插入。 5、插入图片 执行“插入”→“图片”→“来自文件”菜单命令，在“插入图片”对话框中选择图片，单击“插入”按钮即可。 三打印预览与打印 1、浏览文档 视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式，Word 中默认的并且常用的是页面视图。 使用“视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。 2、打印预览 打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打

完整的打印设置步骤

完整的打印设置步骤（以A4规格纸张上的黑白打印为例）： ①单击某一布局标签切换到布局窗口，右击当前布局，在弹出的快捷菜单中单击“页面设置管理器”打开“页面设置管理器”对话框； ②选中当前布局，单击“修改”按钮，打开“页面设置”对话框，依次选择合适的打印机、图纸尺寸（即纸张类型，如ISO A4）和合适的图形方向； ③选择一种打印样式表（如acad.ctb），然后单击其右的“编辑”按钮，打开“打印样式表编辑器”对话框； ④在“打印样式表编辑器”对话框的“格式视图”选项卡选中“打印样式”下的全部颜色，在“特性”下的“颜色”后面选择“黑色”，另存为一新的样式（如Black.ctb）后退出“打印样式表编辑器”对话框返回到“页面设置”对话框； ⑤选择刚创建的打印样式表（打印样式表选无或acad.ctb即为彩色打印），单击“确定”按钮退出“页面设置”对话框，再单击“关闭”按钮退出“页面设置管理器”对话框； ⑥在布局窗口的图纸空间中用拉伸的方法调整视口为合适的大小； ⑦切换到布局窗口的模型空间，显示“视口”工具条，在其比例下拉列表中选择或设置一合适的打印比例。

添加电子打印设备Postscript Level 2.pc3的步骤如下： ①在“选项”对话框中依次单击“打印和发布”→“添加或配置绘图仪（P）…”，打开Plotters文件夹。 ②在Plotters文件夹中双击“添加绘图仪向导”（对于绿色版找不到该快捷方式的可直接在AutoCAD所在的安装文件夹下双 击程序文件addplwiz.exe，如所示）打开“添加绘图仪”对话框。 ③单击两次“下一步”，在绘图仪型号中选生产商为“adobe”，型号为“Postscript Level 2”，单击两次“下一步”，在端口中选“打印到文件”，然后一路“下一步”至设置完成即可为系统添加一名为Postscript Level 2.pc3的电子打印设备。

如何设置打印页面

如何设置打印页面 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

如何设置页面 完成对工作表的数据输入、编辑和排版工作后，就可以打印输出了。为了使打印的格式清晰、准确，往往需要在打印之前做一些准备工作，如页面设置、页眉和页脚的设置以及使用打印预览等。 页面设置 页面设置规定打印纸张的大小、方向、打印内容在打印纸中的位置等内容。这些内容一旦设置不当，会造成打印出纸外或布局不合理等问题。选择“文件”菜单中的“页面设置”命令后，出现如图1所示的“页面设置”对话框。 图1 “页面设置”对话框 在该对话框中，包含“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”和“工作表”标签，影响Excel打印的各个不同区域。 1、设置打印页面 在图1所示的“页面”标签中，可以对页面纸张的方向、缩放比例、纸张的大小等选项进行定制。 在“方向”区中，如果选中“纵向”单选按钮，打印页面设置为纵向；如果选中“横向”单选按钮，则打印页面设置为横向，当打印的表格较宽时，可以用这种方式。在“缩放”区中，如果选中“缩放比例”单选按钮，可以在“正常尺寸”框中输入所需的百分比。如果选中“调整为”单选按钮，可以在“页宽”和“页高”框中输入具体的数值，当某个工作要放在单独一个页面上，而它的尺寸又稍微大于页面进，此选项非常有用。 在“打印质量”列表框中指定当前文件的打印质量。打印质量的等级以分辨率区别，分辨率超高，打印质量越好。 在“起始页码”框中设置开始打印的页码。默认值“自动”是假设页码1为开始打印页码，但是也可以输入想要的数字。 2、设置页边距 单击“页面设置”对话框中的“页边距”标签，如图2所示。 图2 “页面设置”对话框的“页边距”标签 在“上”、“下”、“左”、“右”、框中输入打印数据与页边之间的距离。在“页眉”和“页脚”框中输入具体的数值来设置距离纸张的上边缘、下边缘多远来打印页眉或者页脚。 在“居中方式”区中，如果选中“水平”复选框，将在左右页边距之间水平居中显示数据；如果选中“垂直”复选框，将在上下页边距之间垂直居中显示数据。 3、设置页眉和页脚

页面设置和打印

页面设置和打印 一、教学分析 1、教学目标 知识与技能： （1）使学生掌握设置纸张大小、方向、页边距等操作方法； （2）使学生掌握打印预览和打印的操作方法。 过程与方法：培养学生设计页面和打印文件的能力。 情感、态度与价值观： （1）培养学生的审美能力； （2）培养学生规划事务的意识。 2、教材分析 本文是让学生根据文档的表达需求，通过完成各种设置使得文章与书本中的文字一样规范、漂亮，增强文档的表现力，使得文档更有主次，符合正常的阅读习惯。本课是文档页面设置，是让学生感受页面的大小、方向、页边距如何设置更为合理、规范。初步让学生感受页面及页面的板面规划，为今后进一步的学习板面规划起到潜移默化的作用。 3、教学重点：设置纸张大小、方向、页边距。 4、教学难点：合理的设置纸张大小、方向、页边距。 5、教学方法：讲解法、演示法、练习法。 6、教学具准备：多媒体计算机教室、打印机。 二、教学设计

（一）复习：内容的复制和移动及查找和替换的操作。（3—5分钟） （二）导入课题 展示：打印出来的表格（学生观看打印的表格）。 通过展示，使学生了解本节样张，由此引出本节课的内容。 介绍本课的学习内容——页面设置和打印。 （三）新授 1、设置页面和页边距 （学生观察教师的演示操作） 打开“成绩表”，学习设置页面和页边距的操作方法。 方法1：单击“文件”菜单，单击“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，单击“纸张”选项卡，从“纸张大小”下拉列表框的列表中选择纸张的大小，单击“页边距”处，“方向”区中进行选择，并输入上下左右四个方向的页边距，单击“确定”按钮就可以了。 方法2:双击标尺上的灰色区域，也可以打开“页面设置”对话框。 知识准备： （1）在“页面设置”对话框中，共有五个选项卡，其中最常用的是“页边距”和“纸型”选项卡，其他设置一般情况下不用调整； （2）“纸型”选项卡中可以调整纸张类型和方向； 如：“16开（18.4 ×26厘米）纸型，“纵向”放置是指纸张的长和宽分别是26厘米、18.4厘米，如果在“纸型”选项卡中将方向

4.3 设置页面与输出打印练习

4.3 设置页面与输出打印练习 一、判断题 1、Word文档的页边距可以通过标尺来设置。（A B） 2、在Word中，页眉和页脚的内容可以是文本，页码、时间、图片等信息。（A B） 3、在WORD文档中设置分栏时，各栏栏宽必须相等。（A B） 4、Word文档的奇、偶页不能 ．．的页眉和页脚（A B） ．．建立不同 5、Word的打印功能只能打印编辑的文档，不能打印批注、样式、自动图文集。（A B） 6、在Word文档中插入的页码既可以是数字，也可以是其它字符。（A B） 7、在Word文档中，分栏时不可以设置栏宽相等。（A B） 8、在Word文档中，分栏时可以添加分隔线。（A B） 9、Word的默认视图是普通视图。（A B） 10、Word文档打印效果可以采用打印预览的方式查看。（A B） 二、单选题 1、在Word打印对话框中面码范围是“2－4，8，16”，表示打印的是（） A．第2页至第三者16页 B.第2页,第4页,第8页,第16页 C.第2页至第4页 D.第2页,第3页,第4页,第8页,第16页 2、Word中，以页为单位，显示效果与实际打印效果一致的视图模式是（）。 A、普通视图 B、页面视图 C、大纲视图 D、Web版式视图 3、Word中的“页眉和页脚”命令包含在“（）”功能区中。 A．视图B．插入C．编辑D．格式 4、在Word编辑中，要想知道文档打印效果，可使用（）功能。 A.打印预览 B.模拟打印 C.打印设置 D.屏幕打印 5、要设置页眉和页脚“奇偶页不同”应该在页面设置对话框的（）选项卡。 A、页边距 B、纸张 C、版式 D、文档网格 三、不定项选择题 1、Word的显示方式包括（） A.审阅视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.放映视图 2、Word分节符包括（） A、下一页 B、连续 C、奇数页 D、偶数页 3、Word页面设置对话框有（）选项卡 A、页边距 B、版式 C、页眉和页脚 D、文档网格 4、Word分页符包括（） A、分页符 B、奇数页 C、分栏符 D、自动换行符 四、填空题 1、在Word中，完成一篇文档的编辑排版后，选择“文件”菜单中的“_________”命令，可以先查看整物尽其用文档的整体打印效果，再执行打印操作。 2、Word提供了四种文档视图方式，在视图方式下可以显示正文及页面格式。 3、.对Word文档中的字符数进行统计，可选择“工具”菜单中的命令 4、______是指页面四周的空白区域。 5、A3纸张大小_______A4纸张大小，B4纸张大小_______B5纸张大小。

计算机：设置页面与输出打印教案

《计算机应用基础》公开课 课题：4.3 设置页面与输出打印 任课教师： 教学目标： 1、掌握“页面设置”及“页眉页脚”命令的使用。 2、了解分隔符和分节符节符作用。 3、知道不同视图显示文档方式的特点与作用。 4、会为文档插入页眉和页脚。 5、会对文档按需要进行分栏，分页和分节。 6、能够对文档进行打印预览并输出打印。 教学方式：多媒体教学 教学类型：新授课 教学重点： 1、掌握页面设置的基本操作步骤。 2、能在文档中插入页眉和页脚 3、会对文档进行分栏、分页和分节。 4、能对文档进行打印输出。 教学难点： 1、设置不同的奇偶页的页眉和页脚。 2、使用“分隔符”对话框。 教学设计： 教学过程教师活动学生活动 学生举手回答一、回顾并引入：问：上节课我们学了那 些内容，那位同学请来 回答？ 集体回答 对上节课我们重要学习 了任务1如何设置页面 格式、页眉和页脚，大 家还记得我们在本节书 开始是我们一共有多少 个任务要去完成的？ 学生思考，回忆。课件播放演示并回顾上节课的内容和知识点对，共三个任务。第一 个任务我们以完成了， 现在我们要进入第二个

教学过程教师活动学生活动 任务的学习，请同学们 打开课本第129页 二、新课内容 课件播放：任务2：设置分栏和分隔符教师展示报纸上一篇有 分栏排版的文章 问：同学们观察一下这 篇文章的栏数有多少 栏？ 集体回答 课件播放： 1、设置分栏 展示两篇排版方式不同的文章对，共四栏。我们看到 报纸或杂志上常使用层 次分明，便于阅读的分 栏排版方式。我们如何 实现呢？大家先观察屏 幕的文章有什么不同？ 回答很好，一篇是没分 栏，一篇是分栏后。下 面我们看看是操作步骤 是什么 学生思考，听讲。 举手回答 课件播放： 页面分栏的步骤： 单击“格式”→“分栏”（出现“分栏”对话框）→选择栏数（两栏）→相关设置（栏的宽度、间距等）→确定图文分析、分解。 我们知道了分栏的操作 步骤，下面我们来看看 它的实例演示操作。 学生看屏幕，听讲并记笔记。 实例演示边操作边启发学生下不 如何做。 听讲，思考并回答。 课件播放： 2、使用分隔符（给不同的内容设置不同的样式）大家回忆一下，之前我 们学习的很多操作中， 第一步要什么？ 对，是选中对象，那为 什么我们在分栏的时候 不需要选中对象呢？ 因为分栏是对整个文档 里的内容实行的，但是 我们看到了刚才的那份 报纸上的不同文章用了 不同的分栏方式，我们 应如何操作实现？分隔 符可以帮助我们。 学生回忆并回答 学生思考。 课件播放： 使用分隔符的方法： 光标定位插入点→单击“插入”→“分隔符”（弹出“分隔符”大家先看看分隔符的应 用方法。 边播放边演示课件。 学生听讲，记笔记。