部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》赛课教学设计_1

第八课中国人中国梦

第一框我们的梦想

【教学目标】

一、知识与技能

1．理解中国梦的内涵及实现中国梦的重大意义。

2．了解中国特色社会主义伟大事业取得的新的伟大成就，知道中国特色社会主义进入新时代意味着什么。

3．了解如何全面擘画中国特色社会主义的伟大事业以及从2020年到本世纪中叶可分为两个阶段来安排。

二、过程与方法

1．培养学生收集、分析材料的能力和理论联系实际的能力，理解中国梦的内涵。

2．提高正确表达能力，特别是关于“两个阶段奋斗目标”“中国梦”和“新时代”等问题的语言表达能力。

3．培养学生合作探究、归纳概括的能力，以明确实现中国梦和走进新时代，开启新征程的意义。

三、情感、态度与价值观

1．在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实生活，保持清醒的头脑。

2．认同社会主义主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感。

【教材分析】

第八课由“我们的梦想”和“共圆中国梦”两部分组成。作为九年级上册的最后一课，它是本册书的落脚点。说明前面为实现富强、民主、文明、和谐、美丽的一切努力的结果，都是为了追求中华民族伟大复兴中国梦的早日实现。在第七课促进民族团结和维护国家统一的和谐氛围中，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。第一框“我们的梦想”，强调中国进入了新时代，在新的时代我们拥有了共同的梦想——中华民族的伟大复兴。为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标。

【学情分析】

中华民族伟大复兴的中国梦，是近年来反复被提起和宣传的重要内容，学生非常熟悉，十九大提出的中国进入新时代也是深入人心的。但是，到底这个新时代应该怎么理解，学生

的认识还需要引导。对“两个一百年”奋斗目标学生也能说出一二，但第二个百年的两个发展阶段，学生还不是很清楚。本框的教学重点应该是引导学生理解，实现中国梦对国家和个人的重大意义、实现中国梦需要做哪些努力、中国梦与个人梦想的实现有怎样的关系。

【重点】

1．两个阶段的奋斗目标。

2．民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。

【难点】

中国特色社会主义进入新时代。

【自主学习】

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1．什么是民族复兴梦？

2．我们要如何实现民族复兴？

3．两个阶段的奋斗目标是什么？

4．新时代中国特色社会主义的指导思想有哪些？

【新课导入】

师：同学们，你心目中的未来中国是什么样的？（学生回答）

习近平总书记说，实现伟大复兴就是中华民族最伟大梦想。这是最响亮的中国梦。让我们跟着梦的引领，脚踏实地，走向伟大复兴。我们是祖国的明天，更应该努力奋斗。今天就让我们一起来学习《我们的梦想》。

【合作探究】

知识点一民族复兴梦

1．中华民族为实现中国梦而付出的努力有哪些？

[活动设计1]根据所学历史知识，列举近代以来，帝国主义发动的侵华战争有哪些？（鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争……）中国人民挽救危亡的运动有哪些？（太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动……）

[活动设计2] 观察新中国成立的图片，说明其历史意义。（彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了西方列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了人民当家作主。）

[活动设计3]观察三大改造的图片，说明其历史意义。（完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础; 确立了社会主义基本制度，消灭了一切剥削制度，推进了社会主义建设）

教师小结：近百年来中华儿女百年来前仆后继，为争取民族独立和人民解放的斗争进行了波澜壮阔的斗争。

2．民族复兴梦的内涵随着时代的发展有何变化？

[活动设计4]观看视频：改革开放取得的成就

教师小结：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。

3.实现民族复兴的意义

[活动设计5]1、阅读教材P106“阅读感悟”

2、阅读教材P106、107“探究与分享”

3、探究与分享中同学的说法你同意吗？你是如何理解中国梦的？

答案提示：不同意。左边同学的说法是错误的。实现中国梦不仅仅是经济腾飞，还有社会进步。上方同学的说法是错误的，中国梦就在我们身边，是我们努力追求的目标。右面的同学说法是错误的，实现中国梦不仅是国家的事，与个人也有密切的联系。

教师点拨：(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

知识点二新时代新征程

1．中国特色社会主义伟大成就

[活动设计6]根据活动设计4中的视频，要求学生列举改革开放以来，我国在经济、政治、文化、科技等方面取得的成就。

教师点拨：改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的成就。中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。

2．中国特色社会主义进入新时代

[活动设计7](1)结合自己的生活感受或者时政新闻，分享你对新时代的理解。

(2)新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？

答案提示：(1)中国特色社会主义进入新时代，这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

(2)新时代面临不少困难和挑战。主要是：发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实

等。

教师点拨：中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

3．新时代党的指导思想

[活动设计8]你知道全党全国人民的行动指南是什么吗？

教师点拨：指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

4．两个阶段的奋斗目标

[活动设计9] (1)全面建成小康社会和基本实现社会主义现代化有着怎样的联系？

(2)从2020年到2050年分为哪两个阶段？各自的目标是什么？

教师点拨：(1)全面建成小康社会为基本实现社会主义现代化奠定坚实的基础，是一个承上启下的阶段。

(2)第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

课堂总结

在这泱泱华夏大地上，有这样一种红，叫中国红；有这样一种人，叫中国人；有这样一种梦，叫中国梦。作为他的人民，用自己的智慧及梦想散发出别样璀璨的光芒，闪耀苍穹。我们作为中学生，作为祖国未来的希望，更要全面了解全面小康，深入学习中国梦，为祖国的发展做出贡献。