(完整)九年级上期数学优生辅导记录
学优生辅导计划
一，目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、学生名单：盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷，
三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导
四、具体措施
1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！
2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生. 文章
卢子文
2011-9-4
第 1 周星期三辅导教师：卢子文
第 2 周 星期 三 辅导教师：卢子文
培训对象
盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷,唐子杰,盛金玉.
培训目标
掌握二次根式的计算和分母有理化
培训内容
拓展·应用
1.计算20072008)103()103(-?+
2.化简 。
3.
______.
三．探索·创新 4.计算：483
11231+--
5.已知
，求
的值。
6．已知52-=a ，15=b ，求b ab b a 5522
++的值
培训后记
第 3 周 星期 三 辅导教师：卢子文
培训对象
盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷,唐子杰,盛金玉.
培训目标
掌握二次根式计算
培训内容
拓展·应用
1.化简二次根式：4
2242y y x x ++=___________.
2.计算2
)62(-=__________________.
3.正方体盒子ABCD －A 1B 1C 1D 1，棱长为1米，P 为AA 1的中点，Q 为棱BB 1上任意一点，若一只蚂蚁从点P 爬到点Q ，再从点Q 爬到点C ，试求PQ ＋QC 的最小值( ) A ． 2 米 Ｂ．25米Ｃ．5米 Ｄ．2
17
米
4.若数轴上表示x 的点在原点右侧，则化简2
3x x +
的结果是 （ ）
A －4x
B 4x
C －2x
D 2x 5.若化简16812+---
x x x 的结果为3，则x 的取值范围是 （ ）
A x 为任意实数
B 1≤x ≤4
C x ≥4
D x ≤4 探索·创新 6．已知20072003,20062004?=?=b a ，试比较a 与b 的大小
培训后记
第 4 周星期三辅导教师：卢子文
第 5 周星期三辅导教师：卢子文
九年级上期数学优生辅导记录第 6 周星期三辅导教师：卢子文
九年级上期数学优生辅导记录第7 周星期三辅导教师：卢子文
第8 周星期三辅导教师：卢子文
第9 周星期三辅导教师：卢子文
第10 周星期三辅导教师：卢子文
第11 周星期三辅导教师：卢子文
第12 周星期三辅导教师：卢子文
培训对象
盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷,唐子杰,盛金玉.
培训目标
灵活运用圆的相关的知识
培训内容
1.如图，以Rt△ABC的直角边AB为直径的半圆O，与斜边AC交于D，E是BC边上的中点，连结DE.
(1)DE与半圆O相切吗？若相切，请给出证明；若不相切，请说明理由；
(2)若AD、AB的长是方程x2－10x+24=0的两个根，求直角边BC的长。
2．如图，在矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，P是边AD上一点（除端点外），过三点A，B，P作⊙O．（1）指出圆心O的位置；
（2）当AP＝3时，判断CD与⊙O的位置关系；
（3）当CD与⊙O相切时，求BC被⊙O截得的弦长．
培训后记
九年级上期数学优生辅导记录第13 周星期三辅导教师：卢子文
九年级上期数学优生辅导记录第 1 4 周星期三辅导教师：卢子文
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南湖小学美术社团活动计划 2013-2014学年（上） 美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、活动步骤： 要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组人数不宜过多，大约10名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣
誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、具体计划小组活动内容。 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手，以素描为主，基础课程（线描画、色彩、手工等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生素描方面的学习；2）重视基础方面的学习，从色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 （三）、定期举办学生作品展览。 举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 （四）、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美
(完整)九年级上期数学优生辅导记录
学优生辅导计划 一，目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 二、学生名单：盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷， 三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生. 文章 卢子文 2011-9-4
最新五年级语文下册优生辅导记录
五年级语文下册优生辅导记录 生 辅 导 记 录 五（3）班语文吴青予 2016年春 第一周
一、根据要求变换句子。 （1）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 改成陈述句： （2）小孩掉河里,我们不能见死不救。（改成反问句） ____________________________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句： ________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ______________________________________________ （5）学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师 看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变 得乐意接受吗？试试看。 （6）喂,到阳光小区坐几路公交车？ 用上礼貌用语：_____________________ 二、短文,回答下面问题。 地球的呻吟 地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有。可是 人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去 争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈 的河流…… 1．填空,搭配词语。 （）的呻吟（）的歌声（）的河流 （）的事情（）的硝烟（）的争斗 2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（） Ａ．硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。 Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？ 第二周 阅读短文,回答下面问题。 大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获 得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快 的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时,春雨也伴随着春风 来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子,向远处望,。雨丝细细的,像花针一样, 又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更 加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶,青 翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧,杏花开得一片片白,桃花
六年级语文优生辅导记录下学期资料
六年级语文优生辅导计划 一、情况分析 班级总体素质很好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。 二、培优目标 通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 三、培优对象 王瑞瑾王晨王荣胡语嫣王慧妮胡心怡雷珂 四、培优内容 a)练习与测试中的“发展练习”题。 b)小学生语文报的相关内容。 c)根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。 d)布置课外阅读，增加阅读量。 e)进行语文实践活动，比如读书比赛，讲故事比赛。 五、辅导措施 1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的
原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、创造力的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
待优生辅导记录
待优生辅导记录 所谓“待优生”，是指只有那些在思想品德和学习方面都达不到培养目标对该年级所提出要求的学生。在实际的教育中，待优生又大致可以分为两种，即思想和成绩都差的“双差生”和只有成绩差的“单差生”。 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对待优生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。待优生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。以下我就以我教育工作中的一个案例来说说我对待优生教育的看法。 转化对象介绍：龙某，男，9岁，学习态度差，上课注意力不集中，课后作业字迹潦草，家庭作业基本不做，而且经常性逃学，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的待优生。 转化过程： 1、寻找、分析原因 经过多次与他交谈，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为待优生最主要的原因是他很小的时候，母亲就离家出走，弃之不顾，而其父精神上有问题，不能教育他，甚至有时候连最基本的生活都不能保证，因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真，还经常逃学等恶习。另外在小学读书时，由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，小学里的老师也没有引起足够的重视，使他进一步对同学、老师、学校乃至学习感到失望，丧失学习的动力和信心！ 2、抓住闪光点，增强学习兴趣，恢复对学习的信心 通过从其他同学反馈来的信息，吕某还是挺喜欢看书的，并且我在课堂上也发现前15分钟能认真听讲，并且有时候还能举手回答问题，正确率还挺高的。针对这些现象我在课堂上创造机会让他多发言，并且及时给予恰当的肯定的评价，另外我还和其他课任老师交流他的情况，请他们在课堂上对他多关注。经过一段时间，老师们都发觉，他在课堂上的精神面貌有明显的改观，并且上课效率有大幅度提高，但是作业问题还是没有得到解决。在此基础上我找他谈了一次话，和他交流这段时间以来他对学习的看法，他自己觉得对上课比较感兴趣了，但是不愿意做作业，问其原因，他说不会做，其实我从背后了解到真正的原因是因为懒惰不愿意做，这是从小积下的恶习。对此我也不着急，我只是在谈话最后告诉他作业的重要性，老师希望他在今后的学习中能做好这一点。而我对此的做法和我对他课堂教育的方法一样，增强他的兴趣。在那次谈话后，我经常在课余时间在课本和练习册上选一些简单的题目，让他先做这些相对比较容易的题目，增强自信心的同时也能把基础打牢。另外，我在做课堂练习时遇到适合他做得题目就让他上前板演。一段时间后，他的课堂练习做得有模有样起来了，在这种情况下，我再次找他谈话，与他交流做作业的好处和不做作业的害处，他深刻地认识到自己在这方面的不足，他也表示在今后会努力听好每一节课，做好每一次作业。 3、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到来自集体的温暖，恢复心理平衡。 同学的帮助对一个待优生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，同学是学生的益友。由于在小学时的不良表现，在小学时吕某几乎没有什么朋友，在与他交流的过程中我发现他很希望融入班集体中。因此，我先和几个班干部谈话，让他们在平时和他多接触，班级活动能让他参加的也多参加。为了更好的转化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致
九年级上期数学优生辅导记录
， 学优生辅导计划 一，目的 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础 扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而 出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 二、学生名单： 盛杨，唐林昊，宋枰，雷韧，廖虹婷， 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被 认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行 为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、 激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等， 常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。 优生在年级中人数不多， 但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否 严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生” 学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学 过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔 的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还 小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足 够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他 杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的 课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既 要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严 重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让 他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服 务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成 绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” 也不能面对他们的缺点 冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他 们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生. 文章 卢子文 2011-9-4