七年级中学班级管理方法方案范例

七年级中学班级管理方法方案范例

这学年我继任初一(1)班的班级管理方法，这是我初次继任教导主任。应对这种对未来怀着期待、充满希望、期盼专业知识、追求完美奇特的初一新生儿，我的想法是：为了更好地使学员可以在同德初中学习培训的三年時间里，学得大量的本事，发展趋势自身的个性化，提升本人的素养，我将尽我较大的勤奋，教育这批学员了解自己、提升自己。尽管，我还在教学管理上没有什么工作经验，但希望能在如今这批学员中，把自己在教育科研上的基础理论更强的运用在实践上。终究，班集体中的每一位同学们，全是一个宝贵的性命。老师的重任便是文化教育好每一位学员，而教导主任的重任就是以学员的快乐成长为重中之重。因而我特制订本学年班级管理方法方案以下：

一、基本上工作要点

1、建立优秀班级的长远目标，构建优良的班集体气氛

优秀班级的携手并进总体目标，是优秀班级的理想化和前行的方位，优秀班级要是没有一同追求完美的长远目标，便会丧失前行的驱动力，因此一个优良的优秀班级应当有一个团体的长远目标。优秀班级应以班委会为支撑，以《中学生守则》和《初一(1)班班级规章制度》为规则，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为社会舆论指导，以塑造学员“心地善良、文明行为、守纪、自我约束、独立、友好、理想化”为总体目标，以主题班会为宣传阵地，灵活运用板报和学习园地，提升对学员的思想道德文化教育和个人行为习惯养成文化教育，构建优良的班级文化和和睦的日常生活、学习气氛，使每一个学员都能感受到老师和同学们的爱，使每一个学员都能见到自身的身上的亮点，都能寻找取得成功和自信心，进而喜爱我们的校园，喜爱我们的班级，喜爱伟大的祖国。

2、時刻锲而不舍地提升学员的安全知识教育工作中

灵活运用主题班会，提升对学员的饮食卫生安全、道路交通安全、酒店住宿安全知识教育，提升对学员的安全防范观念文化教育，提升突发性安全事故解决的文化教育和发觉安全风险立即汇报的文化教育。

3、重视学员，关爱学生

“拥有爱便拥有一切”。立德树人是教师的天职，而教书育人应该是教导主任的主要四大会计。怎样教书育人?我觉得，说爱我压根。爱学生，就必须大家重视学员人格特质、兴趣爱好、喜好，掌握学员习惯性及其为人处事的心态、方法等，随后对症治疗，协助学员塑造完善、健全的人格特质。

4、搞好学生干部团队的建立和塑造，老师学生一同管理方法

一个优良的优秀班级，务必有着一批团结一致在教导主任周边的积极分子，构成优秀班级的关键，拥有这一关键，才可以推动全体同学去努力创造团体总体目标。学生干部做为班集体力量训练方法，各自承担其他等级的各项任务，如“文艺委员承担具体指导汇总科代表的工作中”、“生活委员承担具体指导催促值日小组长的工作中”等。

5、学校德育和亲子教育紧密结合

(1)融合每月考试分数，做好每一次的父母会，对于学员的现况，与父母一同讨论解决困难的方式，并对下一步工作搞好分配，尽早产生父母、老师、学

员三位一体的教育模式。

(2)平常，把学员在学校的各层面的主要表现意见反馈给父母，立即与父母沟通交流，使父母对小孩在学校状况作到心里有数，请父母帮助激励或协助学员，做好学员的思想工作，另外，向父母掌握学员在家里的主要表现，立即寻找存在的问题，对症治疗。

二、实际工作方案

1、灵活运用主题班会向学员开展品德教育，摆正学员的学习兴趣和心态，塑造她们优良的学习的方法和读书习惯;

2、常常和每门课程的任课教师开展沟通交流，掌握教学目标，做好相互配合;

3、应对全体师生，大局为重，保证抓两边促正中间;

4、主要搞好班集体的组织纪律性，班集体的组织纪律性是考试成绩的确保。关键是对后进生和差等生的文化教育工作中。

5、拿出“夸奖”的武器装备，对考试成绩、主要表现好的学员要常常激励，既要毫无疑问她们的考试成绩，还要持续催促，使她们不断发展。

6、争取与每名学员多沟通交流，搞好她们的思想工作，使她们提高思想认识，不断发展;

7、积极参加院校机构的各类主题活动，班集体內部也可适度分配主题活动，使学员在主题活动中遭受文化教育;

8、完善班委会，确立学生干部的职责分工，提升学员的管理水平;

9、把握住每一次月考，立即开展汇总、具体指导、激励。

之上就是我学期开始的班级管理方法方案，请领导干部不吝赐教。

我觉得只需大家以民为本，以金子般的善心来看待学员，多一分重视，多一分包容，多一分了解，尊重每名学员，坚信学员将来的光辉，就在大家的无尽喜爱中。

初中班级管理措施

初中班级管理措施 作为一名初中班主任，要想管理好一个班级，要树立良好的班风，让学生自觉遵守校规纪律。下面是学识网小编整理初中班级管理措施的范文，欢迎阅读! 初中班级管理措施篇一 (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出优秀学生，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。采用“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的学习(书写、读的姿势、作业的完成、书写的工整等)，我将采用“谁的苹果变红了”的活动进行监督，并在随时提醒与帮助。

(二)班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨“"说到就要做到”。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯。适应集体生活，将在班级开展“文明中学生”评比活动，使学生能够进行自主管理，德智体得到全面发展。 (三)卫生方面 讲究卫生很重要，俗话说“病从口入”，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、

初中班级管理措施4篇-班级管理

初中班级管理措施4篇-班级管理 初中班级管理措施第1篇 一、提高学生适应心理，做好适应新环境的心理指导 平时借助于班会课、晨会、空余时间的学生谈话，要初一年级同学们做好心理准备：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备；小学课业负担轻，而中学则稍重，作好培养预习和自习习惯，培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备；小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；作好接受新同学、积极配合新老师的教育方式的心理准备，特别是开展一系列班会主题活动。事实证明，如果能做好上面的心理准备，那么刚上初一的学生会尽快地进入中学生角色，适应学段的断奶，在今后的学习中就能更主动、积极、创造性地去学习。 二、对待基础薄弱的学生应该以鼓励为主，课外突出辅导和帮助 建立信任的客观的评价机制对待学生，学生可能因为一方面的不行，但是不一定另一方面不行，所以老师要客观评价，评价的客观公正，会给学生带来不同的心理感受，如果老师动则对学生严厉训斥，可能会严重伤害学生自尊心，自信心，久而久之，学生会变得胆小怯懦，产生紧张，焦虑不安的反应，影响学生的心理健康。如果教师能够充分肯定学生的优点，坚持正面教育，多给学生一点点积极的鼓励，让学生感觉到自己的长处，学生树立向上的积极心态，这种良好的情感体验会对学生产生积极影响的。由于小学生进入中学，对于初一新生来说，学习紧张起来了，特别有的基础薄弱学生，本来就怕学习，课程也增加了，那学习起来更加力不从心，我们不能看着他们在新的起点上就落后于其他学生。班主任应该充分利用课余时间对学困生，双差生进行补习和帮助。同时也可以开展一对一的学习辅导，在班级中通过班级开学建立的学生档案，把一些学习薄弱的学生和学习习惯好的学生进行编组，平时多增加这些小组的活动内容，增进学生之间的磨合。比如开主题班会，布置好内容，让每个小组通力合作去寻找材料，整理材料，同学之间可以起到相互认识，相互帮助的作用，为后期的小组帮扶活

初一班级管理每月工作计划(精选13篇)

初一班级管理每月工作计划（精选13篇） 初一班级管理每月工作方案篇1 本学年我担当了初一(1)班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得学校阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。'良好的班风班貌是同学各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，初一班级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，进展同学的共性，培育同学各方面较高的综合素养呢?依据本班状况制定方案如下： 一、本班同学基本状况分析：本班共有60位同学，其中男生30人，女生30人，大部分同学是分别来自镇内二小等九所学校推举上来的优秀同学，在智力素养上有较高的水平，进取心强，同学在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结帮助、呈现自己的士气、敢于创新方面仍有待熬炼和培育。 二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为"文明班';学习成果名列班级前列。 三、详细措施：贯彻"德育为先，以人为本'的方针，坚持德育为先，切实抓好同学的思想品德。 1、抓好班级一日常规的管理实施，培育同学良好的养成教育。 2、提高宣扬栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。 3、通过各种的校会、班会、晨会，组织同学学习《中同学日常行为规范》、《中同学守则》，形成和促进良好的班风、学风。 4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报竞赛、艺术节等各项竞赛，培育同学自信念和集体观念，增加班级分散力。 5、结合常规教育，培育同学的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进同学共同进步，定期开展学习活动，培育同学良好的学习态度和方法。

初中班级管理方法和措施4篇-班级管理

初中班级管理方法和措施4篇-班级管理 初中班级管理方法和措施第1篇 一、榜样激励，展示班主任的人格力 班主任高尚的人格力是增强班级凝聚力的重要因素之一。要做好班级各项工作必须提高自身的素质。班主任是知识的传播者、是智慧的化身，成为学生心目中的榜样，工作中就会随风潜入夜，润物细无声，激励学生好学上进。 首先，通过学习现代教学理论和教学技术，努力将传道、授业、解惑融为一体，让学生感受到现代教学的乐趣。信息时代，知识门类众多，教师的知识远远不能满足学生的求知欲望。因此教师必须不断充实自己，通过学习完善自己。例如，学习信息技术并在教学中运用，就会增强学生的兴趣，使学生乐于接受。 其次，加强道德修养，做学生佩服的老师。班主任的言行对学生起着潜移默化的作用，会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生的一生。班级管理中，规范自己的言行举止，做学生的榜样，会促进学生良好道德品质的形成。例如，教师客观公正的对待每个学生，享受公平本身就是一种激励力量。 再次，大胆实践创新，做实践能力的多面手。班级管理中，班主任需要具备多种能力，如组织协调能力，语言表达能力，培养和使用人才的能力等。这些能力不是一朝一夕就能形成的，需要班主任不断实践与创新。例如，教师灵活多变的课堂教学组织能力和幽默风趣的语言，都会激励学生的进步。 二、情感激励，挖掘学生的各种潜能 学生的智能发展存在着差异。班级管理中，我们应正视差异，善待差异。大多数学生的潜能有待于教育者甚至他自己去认识和开发。班级管理是开启学生心灵的工作。班主任只有关爱学生，使学生感到集体的温暖，才能与学生进行真诚的交流，发挥情感激励的巨大作用，使每个学生的潜能得以开发，得到成功的发展，在平凡的人生中创造出自己的精彩。对学生尊重和理解，保护学生的自尊心，不因学生成绩的好坏、相貌的美丑、经济条件的优劣衡量学生，会给学生成长带来无限的动力。例如，我班有一名同学口吃，虽不是很严重，但他有自卑心理。我发现他的智力不错，多次找他谈心，发动同学一起关心他，得到了

有效的班级管理方法4篇

有效的班级管理方法4篇 有效的班级管理方法第1篇 一、肯定和鼓励教育相结合 在班级中常有这样一类后进生，对班级活动与班级工作热情很高，但由于种种原因，他们努力学习不够，自觉守纪不够，虽然班主任也能看到他们的长处，表扬他们的闪光点，但毕竟文化课的学习与课堂教学占据了学生大部分时间，因此这部分学生学习上的惰性与纪律上的散漫暴露的机会要远远多于他们参加集体活动、关心集体的表现机会。班主任如果不讲究工作艺术，不扬其长、避其短，就会批评多、肯定少，而造成种种不良后果。当这类学生犯下这样那样的错误时，有时班主任会忘记他们的长处而表露出屡教不改、无药可救等，使他们受到心理伤害，有时还免不了在家长面前告状一番，使学生回家还要受家长斥责、训骂。久而久之，这类学生会丧失自尊、自信，扩大与老师、家长的心理距离，甚至产生敌对情绪，形成心理上的恶性循环，继而进一步加剧学习上的恶性循环与行为上的不良表现。对于这类学生，班主任工作最有效的方法之一是批评教育与肯定、鼓励和表扬教育相结合，在班级工作中，为他们提供创造能取得成功的情境及自我表现机会，可以设置一些适合他们个性、长处的岗位或职务，利用其长处，发挥其潜能，抓住契机，多给予肯定，在肯定成绩的同时，并给予实实在在的帮助。如学业上的辅导、行为上的定期总结表扬、生活上的帮助和关心。对他

们的薄弱之处的适时提醒、督促，让学生在获得成功的精神愉悦的同时，逐渐学会控制自己、约束自己，即使是适当的批评后也应给予实事求是的一分为二的分析评价，对学生动之以情、晓之以理。 二、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如亲兄弟姐妹一般般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓励着，那么他便是温馨的、温暖的。我是这样努力营造一个温馨的班级的。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。当他们仍不能严格遵守纪律时，及时提出批评，并在全班检讨，由全班同学监督改正，如仍不改，则立即撤消其班干部，并严肃按校纪、校规处理。 三、给学生一个宽松的环境 宽松就是教师不可对学生过于约束，学生正处于各面都成长，发育的时期，他们活泼、好动，因此也常会犯一些不大不小的错误。如果教师不能正确对待、正

七年级班级管理计划三篇

七年级班级管理计划三篇 七年级班级管理计划篇一 我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。 经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特作出本学期工作计划，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。 一、争创模范班集体 对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。 第一，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，

建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开干部会议，鼓励、培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。 第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。 学期初，强化表扬上学期期末考试中奖励的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。 第三，融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。 二、再发掘培养一支合格的班干部队伍

初一班级管理工作计划(12篇)

初一班级管理工作计划（12篇）初一班级管理工作计划篇1 xx名学生经过一学期的学习生活，已经基本熟悉学校的环境，学校们也由不熟悉到比较熟悉，师生之间由相互之间不了解到比较了解；学生对事物的认识也由不独立到半独立。 七年级下学期是一个重要时期，不仅时间短，学习任务重，而且是学生身心发展的重要时期，也是学生养成良好习惯的重要时期。因此，本学期系级政教处工作在学校政教处的领导下，依托全体教师和家长，以主题教育为教育主线，以养成教育为主要抓手，大力开展感恩教育、道德教育、理想教育、励志教育和常规教育，引领学生健康成长。 一、家校结合，齐心协力，共筑孩子成长之路 1.拟邀请教育专家为学生家长做家庭教育报告。 就“如何做一个优秀的家长”这一主题，请教育专家为学生家长做报告，让家庭教育与学校教育形成合力，成为学校教育的延伸，而不是学校教育的中和。 2、召开学生家长会。 在适当的时候召开学生家长，进一步加强学校与家庭，教师与家长的沟通，相互理解，相互沟通，共商教育的方法、措施。 二、扎实开展主题教育活动，引领学生健康成长 1、按照政教处的安排，扎实开展各个月的主题教育，要求规定的教育内容不能少，各班可根据本班的学生实际，有针对性地开展有特色的教育活动。让每一个学生都有正确人生

观、价值观，让每一个学生都有理想，激励学生为了实现理想努力奋斗，享受奋斗的快乐。 2、开展感恩教育。要求各寄宿班在开学的第一天晚自习时，组织学生观看“感动中国人物颁奖晚会”视频，或与个走读班一样，利用第一周周末回家观看择业内容。各班组织学生撰写观后感并组织评选，每班选送3篇到级部，基本将组织人员进行评选。 3、开展道德教育。本学期拟进行以遵守社会公德、尊重长辈、孝敬老人为内容的道德教育活动。 4.开展励志教育活动。本学期在上学期励志班歌大赛励志教育活动的基础上，拟开展励志语言征集评选活动。 5、开展理想教育。拟开展以“我的理想”为主题的演讲活动，对学生进行理想教育活动。 三、开展养成教育活动 1、继续开展学生容貌检查和矫正活动。每周三晨会课，会对所有同学进行仪容仪表的检查和矫正，让每个同学都能穿着干净整洁，发型规范整齐，衣着符合身体健康。杜绝烫发染发，穿金戴银，涂脂抹粉，背单肩包，解纽扣，半拉链，穿笔筒裤长裤，拖鞋背心等。 2、继续开展禁止携带电子产品进校园的活动。杜绝学生携带手机、照相机（不含特许情况）、平板电脑、mp345等电子产品进入校园。 3、开展学习习惯的养成教育活动。 4、开展文明礼仪教育活动。 5.开展教育活动，培养良好的生活习惯。

初一班级管理4篇

初一班级管理4篇 初一班级管理第1篇 管理细则涉及学生日常生活学习的方方面面，目的只有一个打造健全的中学生。让全班同学在管理细则的有效引导下养成良好的生活习惯，达到具有结实的身体、丰富的知识文化、个性突出、个人素质高、集体意识强的人才。 班级奋斗目标：通过全体师生的共同努力，把我班建设成成为纪律严明、尊敬师长、成绩优异、环境优美的优秀班集体。 班级口号：肯定自我，创造自我，超越自我。 班训是学会做人、学会学习。 班风：尊师守纪团结诚信 学风：勤学好问务实竞争

整体设计：严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度；值日生、班干部应忠于职守，各司其职，严禁懈怠渎职、徇私舞弊、挟私报复；个人利益服从于学校利益、班级利益，任何人不得给班级荣誉抹黑；学校、老师布置的任务、作业保质保量按时完成；一旦发现以上违纪现象，任何人均有责任立即制止并及时报告班主任； 班级管理： 1、各人应自觉遵守学校、班级的规章制度；从早上学生进教室开始到晚上放学结束，无论是学习，守纪，还是道德;无论是与人交往还是完成作业等等，都要受到密切关注。 2、除班委外的其他同学按学号轮流值日。每个值日班长负责一天的班级管理。值日班长必须以身作则，一视同仁，严格管理。 3、值日班长在管理时先将违纪同学的姓名写到黑板上，若该同学在记了名字以后能遵守纪律，可在下课前将姓名擦去； 4、任何同学都必须服从值日班长的管理，禁止与值日班长当面顶撞；

5、若对值日班长的管理不服，可在课后向老师反映，若确属值日班长的问题，则由老师对该值日班长进行教育并在班级说明情况。 6、一轮值日结束后进行打分。把同学按降序排好，第一名记95分，第二名记94分，以此类推。第一轮作为试运行，评分结果不公开。以后再公开。 7、八个班委轮流值周，作为我班的执周班长。每位执周班长必严于律己，认真履行职责，对全体同学负责。实施末位淘汰制。新班委人员，值日班长表现最好的同学顶替被淘汰班委。 8、执周班长负责对值日班长的指导、监督。 9、实行学生代表制度。 具体要求： 一、升旗、集会、考勤

中学班级管理方案

中学班级管理方案 引言： 中学班级管理是学校教育管理的重要组成部分，对于学生的学习、成长和发展 起着至关重要的作用。一个好的班级管理方案能够有效地提高班级的凝聚力和学习氛围，促进学生的全面发展。本文将探讨中学班级管理方案，并提出一些可行的建议。 一、建立良好的班级文化 班级文化是班级管理的基础，它是由班级成员共同创造和维护的。要建立良好 的班级文化，首先需要班主任和班干部的引领和示范。班主任应该树立良好的榜样，与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。班干部应该积极参与班级事务，发挥榜样作用，带领同学们共同营造积极向上的班级氛围。 二、加强班级沟通与合作 班级沟通与合作是促进班级凝聚力和团队合作能力的重要手段。班主任应该定 期组织班会，与学生进行面对面的交流，了解他们的困惑和需求。同时，班级内部也应该鼓励学生之间的合作与互助，开展小组活动和班级项目，提高学生的团队协作能力。 三、制定明确的班级规章制度 班级规章制度是班级管理的基本依据，它规范了学生的行为和活动。班主任应 该与学生共同制定班级规章制度，并明确规定违反规定的处罚措施。同时，班级规章制度应该公平公正，不偏袒任何一方，以维护班级的公平和秩序。 四、关注学生的个性发展

每个学生都有自己的兴趣和特长，班级管理应该注重关注学生的个性发展。班主任可以通过个别谈心、家访等方式了解学生的兴趣和特长，并为他们提供相应的机会和资源。同时，班级也可以开展一些兴趣小组和社团活动，鼓励学生发展自己的特长。 五、建立良好的家校合作机制 家校合作是中学班级管理的重要环节，它能够促进学生的全面发展。班主任应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定学生的学习和生活目标。同时，班级也可以定期组织家长会，向家长介绍班级管理的情况，并征求家长的意见和建议。 六、加强心理健康教育 心理健康教育是中学班级管理的重要内容，它能够帮助学生更好地适应学校生活和社会环境。班主任应该关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。同时，班级也可以组织一些心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。 七、建立有效的奖惩机制 奖惩机制是中学班级管理的重要手段，它能够激励学生的积极性和主动性。班主任应该根据学生的表现及时给予奖励，鼓励他们继续努力。同时，对于违反班级规定的学生，也应该采取相应的惩罚措施，以维护班级的纪律和秩序。 结语： 中学班级管理是一项复杂而又重要的工作，它需要班主任和班级成员的共同努力。通过建立良好的班级文化、加强班级沟通与合作、制定明确的班级规章制度、关注学生的个性发展、建立良好的家校合作机制、加强心理健康教育和建立有效的奖惩机制，我们可以有效地提高班级的凝聚力和学习氛围，促进学生的全面发展。

初中班主任班级管理4篇

初中班主任班级管理4篇 初中班主任班级管理第1篇 1、现在的初中生的确不好管，所以班主任压力也很大，要想赢得孩子的尊敬，必需从自身做起，给孩子树立一个良好的学习榜样，只有这样才能号召班级的全部同学朝着好的学习方向发展； 2、一定要加强与每一个孩子父母的沟通，形成良好的沟通机制，让每一个家长放心的把孩子教给你，这样取得了家长的信任才能更好的进行孩子的教育工作； 3、作为班主任一定要把握如何调动孩子学习的积极性，比如常常鼓舞孩子而不是对孩子谩骂或者指责，一个班级孩子成果确定有差异，不能对学习成果不好的孩子漠视，要关心他们和鼓舞他们； 4、作为初中班主任还需要丰富自己的教学模式，一成不变的教学方式很简单让孩子疲乏，孩子一点产生疲乏，渐渐的就形成了厌学心理，这样确定会造成学习成果下滑； 5、最主要的是要懂得如何和班级的孩子交流，大人和孩子的交流方式不同于成人之间，孩子的内心往往是敏感而脆弱的，他们需要班主任的关心和爱惜，常常跟孩子进行沟通，进入孩子的内心世界，与孩子打成一片，形成融洽的师生关系。 初中班主任班级管理第2篇

一、帮助学生树立远大的人生抱负，变“要我学”为“我要学” 1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，期望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助查找适合于他的人生道路。让他看到期望，让期望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏扬正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信念 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

初中班主任班级管理案例4篇(一)

初中班主任班级管理案例4篇(一) 领导与班主任工作案例第1篇 “学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的 组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业开始参加工作以来，我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们逐渐走向成熟。让我们体会到了成功带来的喜悦。 班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。 案例学生基本情况 小明，男，13岁。父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷 奶奶照顾学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。学生本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。 自从接这个班开始，就发现该学生不是很“听话”，第一节上数学课，为了能引 起学生的兴趣，我做了精心的准备，本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢，可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时，他居然无视我的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手。此时我甭提有多生气，毕竟是第一堂课要是不制止了，那以后的课堂还不知道会怎样呢？于是就把他“请”出了教室，但是突然他好像意识到了什么一样，就扑 通一声坐回到了位置上，还用无辜的眼神看着我，此时为了不耽误其他学生，我也就只好装作什么也没发生，压住心头的怒火继续上课。课后，我及时从同学、其他老师、其爷爷奶奶那里了解了一些情况后，知道了其实他是因为缺少关爱，想利用一些奇异动作和上课破坏课堂纪律的方式来引起老师和同学们的注意。因为他往往受人歧视，遭人嫌弃。这就更需要教师用真情去感化他，后来我给他当上了一个数

初中生班级管理细则10篇

初中生班级管理细则10篇 初中生班级管理细则1 1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、多媒体、投影仪、幕布、玻璃、窗帘、清洁工具等由班主任、生活委员、多媒体管理员、公共管理员清点登册，一式两份，一份交总务处，一份留班级。 2、人人有责，保护好班级财产;指定专人分工负责。 3、由生活委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚至罚款，追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。椅子要调换的，必须由班主任签字，生活委员凭签字单、坏椅子到总务处调换。 4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇、电视、投影等，并要有专人负责此项工作，一般有当天值日班长负责。 5、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇;用水要节约，用过后随手关龙头。 6、爱护实验室、电教室、语音室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。 7、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。 8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳、墙

面上乱涂乱划。如有故意损坏公物(包括灯、玻璃、桌椅、墙面、投影等)一律处以赔款。 9、遵守社会公德，爱护一切公共设施。 初中生班级管理细则2 1、进校、在校必须佩戴校徽、穿着校服(包括期中、期末考试)，未佩戴者给予通报批评并做适当处罚. 2、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡教不改，严重警告或记过处分。 3、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到任课教师主动问“老师好”;遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。 4、不吃零食，不乱扔纸屑;看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。 5、上下课、起立，师生互不致问候;上课，发言先举手;课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入;离校与老师、同学道别。 6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

初中班级小组管理案例范文(精选3篇)

初中班级小组管理案例范文(精选3篇) 第1篇: 初中班级小组管理案例本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会学习，学会做人。特实行班级小组管理，全班35人，分成五个小组，分别设五名正组长和五名副组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。由于是首次试行所以本次小组组长和成员由班主任分配。下学期实行自主竞选制。具体管理细则如下： 小组长的职责： 1.组长应对班长负责，对组员负责。应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。 2.负责作业督促检查。 3.对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为习惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。 4.对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。 5.对组员严重违规行为，要积极向班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。 注：如一个小组中有半数以上的人对组长提出不满，将撤消其小组长权利。 小组成员的职责：

对小组负责，对组长负责。要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。 1.严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。 2.有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。 3.对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。 小组积分奖惩制度： （一）奖 1.每次考试第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次类推最后一名加一分。 2.大型活动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。 3.班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。 4.小组负责的清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。 5.对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。 （二）惩 1.班级活动或平时表现极差，受到老师全班通报批评

初中班级小组管理方案

初中班级小组管理方案

没有条理，字迹潦草。面对这样的学生群体，本学期的教学任务会有艰难，但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导，这种情况应该会有改进。 二、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 三、教材分析 教材重点： 1、根据初一学生的具体情况，抓好学生的语音训练，今后的词汇教学打下坚实的基础。 2、掌握知识目标，句子结构、一般现在时，人称代词，时间介词，特殊疑问句，名词的可数和不可数，there be 句型和一般过去时。 教材难点： 1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、音标的掌握和运用。 四、教学措施 1、每个单元布置一定的背诵内容，加强他们的语感，坚持每周默写2-3次。 2、两周内把音标教学夯实。 3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作，对英语学习实行量化制度。 5、充分利用合作小组，对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，组织他们积极参与。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进学生学习方法，提高教学效果。 11、注重分层教学，关注每一个学生的发展。 五、进度安排 第1、2周完成Unit1 Integrated skills和音标教学。 第3周完成Unit1 T ask 和Unit2 Reading、 第4周完成Unit2结束、 第5、6周完成Unit3 Integrated skills 第7、8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading、。 第9周完成Unit4 第10、11周期中复习，期中考试。 第12、13周完成 Unit5-Unit6 reading。 第14周完成 Unit6。 第15、16周完成Unit7-Unit8 reading 第17周完成Unit8 第18-19周期末复习 第20周期末考试 初中班级小组管理方案2 一、基本原则 1、遵循《初中课程 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。 3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关

初中班主任班级管理工作计划(7篇)

初中班主任班级管理工作计划(7 篇) 初中班主任班级管理工作计划篇1 新学期开始了，为了迅速走上教学正轨，使班务工作做到章可循，特制钉本学期工作计划如下： 1、认真组织学校工作，积极督促学生交费，安排好学生的住宿等生活问题，确保班级能按时开课。 2，加强纪律教育，增强学生的纪律观念，使学生自觉地遵守学校的规章制度，争做模范学生。 3，选拔优秀的班干部,注重班干部的培训与指导工作,提高班干部的管理水平,使他们成为老师的得力助手. 4，注重安全工作，经常进行安全教育，要始终将学生的安全放在首位，确保全期无安全事故的发生。具体安排如下：一周一次安全课，向学生讲授有关交通、防火、防电、防水、防毒等方面的知识,以增强学生的安全防范意识. 5，关心学生的身体健康，随时关注全体学生的身体情况,对有病的学生及时送诊,并通知学生家长看护. 6，关心学生的心理健康,关注学生的成长,对那些在成长过程中出现烦恼和问题的学生要给予更多的关注,对其思想问题及时进行疏导,防止学生早恋. 7，对学生进行理想教育,鼓励学生努力学习,使全班行成比、学、赶、帮的良好氛围.

8，加强与各科任教师的联系,及时处理教学中出现的各种问题,做好协调工作,有力地促进教学工作的进行,确保本班的教学成绩稳步上升. 9，加强学校、社会、家庭的沟通,形成良好的育人环境. 10，认真履行班主任职责,积极配合学校的工作,按时完成学校布置的各项任务. __ 20__年春 初中班主任班级管理工作计划篇2 转眼间，我们已经步入了初一下半学期。初一可以说是初中里最关键的一个年级。如果说预初是一个适应初中并且打下基础的时期。那么初一在学习方面就会有一个很大的提升。现在我们要做的不只是有明确的学习目标和端正的学习态度了。而是应该在这个基础上，以让家长、学生满意为指导，继续抓好学生行为习惯，促进良好的班风、学风的形成。同时，继续开展弘扬民族精神教育。以“育人为本，以德为先”全面提高我班学生的整体综合素质。 一、学习 在一学年的学习后，班级同学的学习情况已经十分明显。而在我们班级的学习成绩出现了明显的两极分化。大部分同学都能做到老师的要求。刻苦学习，上课认真听讲，能够独立完成作业，对学习也用浓郁的兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。但也有少数同学，没有明确的学习目标，没有良好的学习态度，也没有正确的学习方法。从而跟不上班级整体的学习节奏，导致成绩较差。

七年级下学期班级管理工作计划8篇

七年级下学期班级管理工作计划8篇 七年级下学期班级管理工作计划篇1 新学期伊始，为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和管理，针对该班实际情况，特制定本期工作计划： 一.班级情况： 班级情况分析 本班有学生47人，男生21人，女生26人，他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。有较多同学在小学做过班干部或组长，有一定的学习和管理能力。但同时还有些学生行为习惯较差，学习态度不够端正，还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班，但也有部分基础相对比较薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。 二.本期班级活动目标及管理： 总目标 使学生较快地转变良好的学习动机，走上新的学习与生活轨道;让学生意识到作为一名中学生的责任;将班级建设成为讲文明、有礼貌、互助互爱、勤奋好学的集体。 阶段计划 阶段目标 时间阶段目标达标措施 九月适应新学期学习生活，意识到自己的学习责任。参观学校读书馆、阅览室和实验室;举办中学生行为规范主题会。培养学生树立远大理想。

十月组织学生参观祖国大好河山，陶冶学生美好情操。积极参与学校墙报比赛，增强学生荣誉感，培养学生良好的思想品质。 十一月培养学生独立自主以及良好的学习态度及关心集体、关心他人的个性品质。组织学生进行一些有益的活动比赛，增进学生间的友谊。如进行篮球赛、棋类比赛等。 十二月至元月教育学生树立远大理想，争做一位在德、智、体、美、劳等全面发展的合格中学生。举办学生学习经验、成果交流会。 三.班主任工作自我计划： 1.对学生进行良好的品德教育和健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，树立远大理想，培养学生良好的思想品质;教育指导学生参加学校各种有益活动。 2.关心学生生活，鼓励学生进取。 3.争取家长和全社会有关方面的大力支持和配合，共同做好学生的教育工作。 4.教学认真，为人师表，处处作为学生的楷模。 5.对学生一视同仁，亲切合蔼，平易近人。 6.尊重学生人格和意见，以身作则，言行一致。 七年级下学期班级管理工作计划篇2 初一上个学期早已过去，现在即将迎接新学期，总结上学期的经验，把这个学期的班级工作做好，制定好新学期计划。以下就是初一下学期班级工作计划：

初一年级班级管理案例

班级管理案例 ——宽容和激励在初一新生管理中的应用 俗话说“良好的开端是成功的一半”;作为初一新生的班主任,如何让几十名带 着新奇和愉悦迈进中学大门的学生,能够在中学校园里有一个良好的开端我想,班主 任的作用是非常重要的;因为初一新生进入了一个新的环境,面对的是陌生的面孔, 他们有多样的心态,如果班主任对班级管理不当,出现工作方法简单化、形式化、粗 暴化等,势必使初一新生出现各种消极的心理症状,进而影响他们的生活和学习,因此,班主任在班级管理中, 要了解学生的心理,及时给学生提供宽容、激励学生奋发 的心理环境;下面,我就结合实践中的一些案例,谈谈宽容和激励在初一新生管理中 的应用; 一、宽容案例 我所接手的初一5班有46名同学,他们主要来自市内几十个不同的小学,家庭背景、家庭环境、学习环境、学习习惯都有很大的差异;一开始,我就明确告诉大家： 我承认大家的差异,我给大家一个月的时间来适应中学生活和学习,我也允许大家犯 错误,只是同样的错误不要出现二次等等;通过这些话语来心理暗示大家,放松、快乐 地学习和生活,不要太过紧张; 客观地说,刚开始班里还是有很多问题的,面对这些问题,我都采取了宽容的态度; 案例1：班里有一个叫过佳汝的男生,各门课程的基础都很差,数学尤其差;在开 学不久的一次单元考试中,他的数学仅得了23分,数学老师要求试卷家长签字,但他 由于怕家长打,就没有让家长签字;第二天,试卷交上来后,老师发现了这个问题,就 告诉了我;我没有批评过佳汝同学,而是利用课间,把他叫到一边,与他谈心,让他知 道老师为什么让家长签字,他的行为是对还是不对,并且告诉他,基础差不要仅,只要 我们努力,我们一定会进步的,最后,我把试卷交到他手里,让他今天带回去自己给家 长承认错误,并让家长补签字;结果,他做到了,而且从此以后,不管考多少分,他都能 勇敢地面对;事实上,有了这种心态,在他个人的努力、老师的帮助和家长的配合下, 他各门功课的成绩都取得了很大的进步,如在期末考试中,他的语文成绩就达到了班 级平均分; 案例2：班里有一个叫王佳炎的男生,刚入学时,可以说一点也不适应中学的学

初中班级管理工作计划(通用14篇)

初中班级管理工作方案〔通用14篇〕 初中班级管理工作方案〔通用14篇〕 初中班级管理工作方案篇1 1、确立班级得力班干____伍，让班长参与“代班主任”工作，形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等方面各个委员及时反应，“代班主任”随时掌握班级情况，灵敏机动的处理班上的人和事，遇到不能解决的人和事，学会随时请教、求助班主任。详细如下： 〔1〕纪律委员对班上上课纪律、出勤情况、自习纪律、以及打架等以上情况每天及时汇报给班长； 〔2〕学习委员对班上上课听讲情况、作业完成情况、自习学习效果等每天及时汇报给班长； 〔3〕劳动委员对班上教室、公地清洁进展安排并对寝室清洁情况、教室、公地清洁情况每天及时汇报给班长； 〔4〕体育委员对班上晨练情况向寝室室长理解并汇报给班长，做好体育锻炼、运动会的组织和安排等。 班长对每天情况做好记载，抽7：00的时间对班上好的现象、好的人和事进展表扬；对违纪的同学单独谈心；对或不服从教育的同学，及时报告给班主任。

2、制定本班班级常规管理方法，对经常违规的学生加强教育和引导，以有利于良好班风的形成。 3、继续保持每周周记的检查和评语，以理解学生的思想状态和生活、学习上的问题，及时解决。 4、经常在班上开展有益于学生身心的活动，保持班级活力和培养学生各方面的素质。 初中班级管理工作方案篇2 一、指导思想 以学校班级管理和德育工作方案为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，认真抓好学生的日常行为标准，落实班务管理，开展心理安康教育，时刻不忘对学生加强平安教育。 二、管理目的 1、继续对学生进展爱国教育、集体教育、文明行为习惯养成教育，有效进步学生的思想道德素质。 2、端正学习态度，明确学习目的。进步学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探究。 3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、形成团结向上的良好班风，班干局部工明确，进步学生的管理才能。