【免费下载】建设留守儿童之家的点滴心得

让“留守的花朵”在阳光下绽放

——建设留守儿童之家的点滴心得

芜湖市五显中心小学江世利

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余

劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2008年，县、镇两级团委积极响应巢湖市团委倡议的“利用三年时间创建百个留守未成年人之家”号召，从实际出发，于2008年12月中旬，五显中心小学在做好常规教学工作的基础上，同时组织一批志愿者——优秀的教师队伍启动了“关爱留守儿童温暖工程”。在三级团委的直接关心指导下于2009年6月1日正式成立了五显留守未成年人之家。2010年，更响应县委县政府实施的民生工程，在县教育局的直接领导和指导下，合并五显留守未成年人之家，成立了五显中心小学留守儿童之家。

下面就原五显留守未成年人之家和合并组织五显中心小学留守儿童之的工

作经验，得出如下心得。

一、摸清情况，确立工作目标

五显学区有三万多人口，随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，五显留守未成年人之家筹建之初就有六名志愿者加入进来，在镇团委的指导下对学区的留守儿童数量进

行摸底，统计数据显示，在校的儿童中，留守儿童占70%以上！他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊。

留守儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，五显留守未成年人之家志愿者通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针

对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥留守未成年人之家在“关

爱工程”中第一阵地的作用。

二、加强领导，提高认识

1、成立了留守未成年人之家工作领导小组：　

以五显中心小学校长为组长、主管副校长和教导主任为副组长、少先队大队辅导员和各班班主任为成员的组织形式迅速成立。　

2、明确责任

小组多次召开留守学生工作会议，把留守儿童工作摆在工作的重要位置，让每一位志愿者充分认识到农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会

根本需要，是素质教育的重点教育对象，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展

的大事。根据留守儿童工作的重要性和紧迫性，把留守儿童工作自觉地落实到行动中去。

三、建立”留守儿童之家”，做好家园工作

在三级团委的直接关心和指导下，于2009年6月1日进行了揭牌仪式，标

志着五显留守未成年人之家正式成立，并进行了隆重的文艺汇演活动。2010年，将五显留守未成年人之家合并，组成五显中心小学留守儿童之家。

1、投入大，环境温馨

（1）配置齐，投入大。充分利用原温馨幼儿园的三层建筑，三间活动室、四间学习室。活动室做到“七个一”：一台电脑，一部亲情电话、一个图书橱，一台电视机，

一台影碟机，一个药物箱，一部数码相机。配置了桌椅、文体活动必备器材等。（2）环境温馨。学习室、活动室均30平米以上，符合安全标准，室内进行了粉刷

和装饰，悬挂规范化的“留守儿童之家”标牌，布局合理，环境温馨。鼓励孩子们自己动手装扮家园，培养孩子自主意识，在互动中又培养了合作、团结的精神。

2、志愿者队伍建设

（1）志愿者加入关爱留守儿童队伍，首先最基本也是最重要的就是一定要有一颗爱心，更有一种社会责任感，有着较高的政治觉悟，能踏实、细心地服务于留守

儿童。这一点非常重要。

（2）加强愿者队伍的制度化，建立、制定留守未成年人之家工作负责制度。要切实可行，落实到关爱留守儿童的点滴工作中，制度讲究实效性。

3、各项制度的制定、完善

初步制定留守儿童之家的《安全制度》、《学习生活制度》、《作息制度》、《财务制度》

。所不同的是以上制度并非针对志愿者的负责制。而是不断引导留守儿童自觉遵守，在观察中培养、指导能力较强的孩子进行工作开展，所有的制度落实由孩子们自己执行、自己总结。其中所谓的财务制度要有特色，相当于一个小型基金会，在志愿者的指导下，由留守儿童制定职责，制定岗位。这其中，志愿者需要花时间、精力有效地引导留守儿童，注重实效性。最终创建一个有秩序、和谐温馨的家园氛围。

4、管理要细化，引导留守儿童参与到家园的管理中来，真正做到是家园的主人

留守儿童之家的志愿者与留守儿童的关系不能是对立的，留守儿童心里最缺乏理解，充满孤独，性格内向、孤僻。所以发挥他们的主观能动性尤为重要，在家园管理方面，志愿者要不断引导、培养孩子们直接参与管理。由此，志愿者是孩子的朋友身份是真正意义上存在的，能走进孩子的心里去。

　1　实行考勤制度，严格遵守各小组报到制度，严格遵守请假制度，采取小组竞赛，效果显著。

　2　每周的例会必开，并且由家园的骨干学生进行主持，引导留守儿童敞开心扉，坦诚相待地发现问题、解决问题。

　3　让留守儿童参与到每天的学习、活动计划的制定中来，并且尽可能地由他们来执行。

5、措施落实，注重实效

（1）建好留守儿童档案

通过对留守儿童的摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。建立了留守儿童个人档案，对留守儿童的家庭基本情况，父母的务工地点和单位、联系电话，留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。

五显中心小学留守儿童之家按期招收留守儿童，目前已招收了六期留守儿童，共有112名留守儿童建立档案。此举吸引更多的留守儿童在进行常规学习后能够兴趣地参加到家园的学习和活动中去，形成良性循环，让所有的留守儿童参与进来。

（2）志愿者定向联系和帮扶留守儿童制度

每名志愿者和10名留守儿童结对，不拘于以班级为单位的形式，成立“知心信箱”，经常与孩子交心谈心，了解他们的思想动态，一起制定学习目标，建立起融洽、信任、真挚的感情，注重培养留守儿童“自觉、自理、自律、自强、自信，远

离不良嗜好，远离不法场所，远离不轨人群”的能力，使其健康成长。并定期和不定期地进行家访。与临时监护人进行沟通，汇报留守儿童各方面情况。

（3）免费开通亲情热线

每逢周末，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流。志愿者每周和在外务工的家长联系一次，让家长及时掌握孩子的学习和生活情况，配合家园做好孩子的工作，形成教育合力。

（4）培养团队合作意识，以“家的温暖”感化留守儿童

不仅通过活动的开展，还坚持每周一到周五晚的集中学习辅导，特别是个别辅导。拉近留守儿童与志愿者的距离，加强留守儿童之间的各方面交流，沟通能力得以加强。让留守儿童懂得互帮、互助、互爱。

（5）学习、活动模式

A、采取5+2的学习模式，即：周一到周五晚上进行学习辅导，在这其中，每周五晚针对一周中学习方面进步或存在的问题进行疏通、总结，效果甚好；同时周一到周五晚，安排一到两节的安全课、科普课等。周六上午集中完成家庭作业并及时进行检查、订正。下午根据既定的计划安排进行活动，一般下午安排家园大扫除、小型兴趣小组，野外游玩等。周日的活动由孩子们根据既定的计划安排自行定制，自行执行，志愿者起指导作用。

B、定期进行规模活动。一般三周进行一次，方案大家一起定。野炊、生日派对、歌唱比赛、钢笔字比赛等都是孩子们喜闻乐见的活动。根据节假日，活动呈多样化。中秋节，元旦节，大家在一起包饺子，其乐趣让孩子们影响深刻，真正享受到集体的温暖，一定程度上弥补了家庭关爱的欠缺；春季，进行野外踏青，亲近大自然。2010年，举行了沈巷镇首届农村留守儿童夏令营活动。这些活动与学校活动具有共通性，在模式上又区别于学校活动模式。

（6）培养家园骨干。“以大帮小，手拉手活动”形式形成家园文化氛围，志愿者起到引导的作用，而非直接参与、决定。注重典型的树立，以良好的风气影响每一个留守儿童，从而在留守儿童的养成教育上得到很明显的进步，这是一切工作的基础。五显留守未成年人之家建立了“生活部”、“纪律部”、“安全部”、“学习部”、“文艺部”。志愿者是部门的总负责人，品行端正、能力较强的留守儿童是部门的直接负责人，真正将工作落到实处。经时间考验，此模式加强了家园的纪律性、让孩子们更自觉、更团结、更自主。最重要的是更自信。同时也懂事很多。

（7）注意台账建设的及时化和规范化，重视与其它家园的合作。

专人负责学习与活动等记载，并规范化，公开化。定期与沈巷镇留守儿童之家活动室的工作进行交流与合作

四、努力让社会、学校、家长参与到关爱留守儿童的工作中

1、五显留守儿童之家工作自开展以来，一直受到市、县领导的关心和支持，受到社会各界爱心人士的广泛关注。安徽青少年门户网站、巢湖市共青团网、和县人民政府网、和县电视台、和县先锋网、和县共青团网、沈巷镇人民政府网等媒体

都做过报道。和县电视台《第七天》栏目特地为五显留守儿童之家做了两期“关爱留守儿童”的专题节目。

2、得到家长的认同和支持。家长懂得留守儿童的定义和特性，关爱留守儿童的意识加强，并能主动配合学校、家园一起做好留守儿童的教育工作，

3、将学校少先队组织的建设因地制宜地引进留守儿童之家的建设中来，效果显著。

4、尽可能的整合社会资源与力量，加大对关爱留守儿童的宣传力度。以学校名义定期设定展台，加大社会舆论，倡导爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来。

五、存在的一些困难

1、留守儿童的心理疏导很重要。留守儿童是社会发展中阶段性出现的被人们最

容易忽视的弱势群体。留守儿童最渴望的是理解、关爱，同时，性格孤僻、自私、极端、麻木又是令人担忧的，所以，对留守儿童的心理疏导和关爱是至关重要的。留守儿童的心理教育不能很好解决，一切工作效率为0！但目前，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱留守儿童的问题之一，对相关人员进行专业的

心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。从实际出发，就需要志愿者有一颗真正地爱心，走进留守儿童的心里，让他们不再孤独，同时，努力教育孩子们

懂得感恩，知道发奋。

2、资金缺乏。资金是工作开展强有力的保障。“共享蓝天”关爱农村留守儿童工作组要有专项经费，才能充分调动起各成员单位力量开展工作。

3、缺乏合力。留守儿童工作尚在初始阶段，各部门没有形成合力，没有形成长效的工作机制。关爱留守儿童工作是一项社会化工程，也将是一项长期的系统工程。从目前开展的留守儿童的工作情况来看，各相关单位尚处在调查研究、提出对策和开展一些走访慰问活动等这样的简单的起步阶段，各部门各司其事，出台相关政策少，开展工作少，没有形成合力，没有长效机制。

综上所述，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。我们努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童享受到同其他孩子一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，同时，在工作中处处以孩子为中心，充分发挥他们的主观能动性，让他们真正能与其他同龄人一样在同一片蓝天下茁壮成长！