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4.18美术学院赴上海师范大学等高校调研人才培养方案

美术学院赴上海师范大学等高校

调研人才培养方案

发布地址：222.207.25.199 录入时间：2016-4-18 17:44:06

为进一步体现学校办学理念、办学定位和办学特色，全面提升人才培养质量，深入推进教育教学改革，切实做好2016版人才培养方案制订工作，4月1日，在美术学院党总支书记魏文霞带领下，该院美术学教研室和绘画教研室赴上海师范大学和上海大学进行了实地调研。

调研过程中，该院两个教研室与教育部美术课程标准课题组核心成员上海师范大学美术学院王大根教授、上海大学美术学院宋国栓主任、国画系贺戈箫主任、史论系苏金成副教授等就美术学专业和绘画专业人才培养目标、课程设置、教学实施、教学评价机制、教研室建设，以及挖掘地方与行业优质资源为教学服务等方面的问题进行了广泛、深入地研讨和交流，并针对该院新版人才培养方案的制订听取了一些建议。同时，调研组参观了两校师生美术作品、考察了相关改革成果及教学设施。双方还就党建和团学工作进行了探讨。调研组通过学习上师大等高校同类专业建设和人才培养的成功经验，开阔了视野，拓宽了人才培养方案制订工作的思路。

在人才培养方案上的整体优化、创新培养、资源共享以及强化特色等方面借鉴同类高校的有效做法，并加以消化吸收，对该院高起点、高标准，科学有效的制订新版人才培养方案提供了理念与实践上的支持，从而为该院培养支撑、服务皖西北区域经济发展所需要的高素质美术和设计人才打下了基础。（通讯员：李涛）

人才培养方案论证报告

太阳能光电应用技术专业人才培养方案论证报告第一部分：人才培养方案制订的基本过程和依据一、依据根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》等文件精神，依据教育部职业教育与成人教育司制定的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，结合我校省级特色名校建设方案，秉承“以教师为主导，以学生为主体，以德育为先导，以能力为本位，以校企合作为平台，以工学结合为切入点，以实现理论实践一体化教学为方向，以培养高素质的技术技能人才为目标”的人才培养理念，通过专业调研，依据专业人才的社会需求和岗位需求，优化专业人才培养方案，实现“专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终生教育对接”。二、基本过程（一）专业调研 2014年4月至2014年6月，太阳能光电应用技术专业教师先后到德州市科技局、新能源产业办公室、大海新能源有限公司、山东力诺太阳能电力集团、山东禹城汉能光伏有限公司、山东旭光太阳能光电有限公司、东营职业技术学院等企事业单位和兄弟院校深入调研，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业对专业人才的培养意见及建议。通过调研，确定了本专业学生的就业面向：太阳电池、光伏组件生产企业、LED产品生产企业、光伏发电系统工程建设企业、大中小型光伏发电运营企业的设备操作、现场工艺和技术管理、系统软件电路SCH、PCB 设计、单片机及PLC光伏发电系统软硬件应用、器件检测、系统调试、安装、使用等岗位技术工作和管理工作。初始工作岗位：生产设备运行（太阳电池、组件生产设备操作；光伏发电系统运行；电气元件检测；太阳电池及LED生产线质量检验等岗位）。光伏发电系统设备安装与调试（光伏发电系统设备安装、调试岗位）。光伏发电系统设备检测与维修（太阳电池、蓄电池、LED、存储逆变控制器、电路、

企业对人才培养方案满意度调查问卷

企业满意度调查问卷贵单位：您好！为了准确了解我校学员培训后的就业情况，以便更好为企业、社会培养实用型人才，因此本校组织了这次企业满意度调查问卷，本次调查问卷只对调查结果作整体统计分析，您的回答我们将严格保密，感谢您对我们工作的支持和帮助！企业信息：填写人姓名：职务：公司名称：联系电话：一、调查说明：非常满意5分满意4分能接受3分一般2分不合格1分差0分（请在您选定的项目“□”内打“√”，这是您在我校学习的权利。） 1、学员在贵单位就业期间的工作表现满意度（积极性、责任心等）。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 2、学员的工作技能满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 3、对学员的整体表现满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分二、企业性质为（请在选中项前的方格内划“√”）： □国有□集体□私营□外资□合资三、贵企业开展校企合作的主要形式（请在选中项前的方格内划“√”，可多选） □企业为学生提供实习机会、实习基地；

□企业为教师提供实践机会； □参与人才培养方案的设计与实施； □企业委托学校进行员工培训； □与企业联合实施订单培养； □企业为学校提供兼职教师； □企业向学校提供教育培训经费； □联合科技攻关解决技术难题、技术咨询； □暂时没有建立任何合作关系。四、企业对开展校企合作的认识。（请在选中项前的方格内划“√”）（1）对开展校企合作的积极性：□非常愿意□比较愿意□无所谓或没兴趣（2）开展校企合作对企业的重要性：□非常重要□比较重要□不重要五、企业与职业院校在有关方面开展合作的情况统计企业态度、百分比、合作形式非常愿意愿意不愿意备注参与人才培养方案的设计与实施为学生提供实习机会联合科技攻关解决技术难题为职校教师提供实践机会委托学校进行员工培训与学校签订订单培养协议感谢您对我们的信任与支持！我们会做得更好！

人才培养方案标准规定模板

黑龙江建筑职业技术学院 XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）一、专业简介（四号黑体） 1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体） 2．所属二级学院：xx二级学院 3．培养对象：普通高中（职高）毕业生 4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分学时；其中课堂教学学分；实践教学学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。 5．专业特色： 5．1 培养模式： 5．2 教学模式： 5．3 就业面向 5．4 岗位证书认定： 5．5 … 二、专业培养目标及人才培养规格（要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理，文字简明扼要）培养目标（小四号黑体加黑）：人才培养规格: 1、专业技术能力： 2、专业知识：

3、社会能力与方法能力：三、专业课程体系构建（一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑）（要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。理论准确合理，文字简明扼要。）实例：以某一机电专业为例；经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。具体如下图所示。创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。2）充分发掘创新创业的

人才培养方案修订情况总结

艺术学院人才培养方案修订情况总结为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后

本科人才培养方案修订调研报告

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系

目录一、调研及调整原则 (3) 二、调研背景及内容 (3) 三、现有课程设置分析 (3) 四、调研成果 (4) （1）构建科学培养模式 (4) （2）设置模块化课程体系 (4) （3）深化课程体系改革 (4) （4）师资培养与引进 (4) （5）建设实践基地 (4) 五、培养方案调整建议 (5) 附件： (6) 1、西安交通大学 (6) 2、华南师范大学 (6) 3、东南大学 (11) 4、浙江大学 (12)

为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则： 1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。在设置时要充分考虑我院的品牌建设。由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。 2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。 3、统筹兼顾原则。按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。二、调研背景及内容为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。三、现有课程设置分析管理科学与信息系统系于今年3月-4月多次召开了电子商务专业按大类招生培养计划修订会议，会议集思广益，讨论很热烈。存在的问题如下：

(新)高职专业人才培养方案调研报告格式

附件3： XXX学院专业调研报告参考格式调研报告主要内容包括：标题、前言、主体及结论四部分。一、标题 “江西现代职业学院XXX分院XXX年XXX专业调研报告” 二、前言（一）调研目的（二）调研时间（三）调研对象（对调研对象基本情况作简单介绍）（四）调研方法（问卷、座谈、查阅资料、参观等，所运用方法、作简单介绍）三、主体主要内容包括：（一）省内外（尤其是省内）各有关具体调研单位目前和今后对现有专业就业主要岗位、人才需求的情况和趋势。（二）省内外（尤其是省内）各有关具体调研单位对现有专业人才培养规格、结构、质量的要求，包括学历层次、知识结构、能力结构、核心职业技能等。（三）具体调研单位对专业人才培养工作及现有专业人才培养方案的意见和建议。（四）本专业毕业生在工作单位的工作表现及用人单位对往届毕业生素质、能力等方面的评价。（五）本专业毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况及待遇等情况。（六）省内外（尤其是省内）各单位目前和今后急需哪方面专业人才。（七）省内外（尤其是省内）经济发展对本专业人才的数量、规格、质量和结构的要求。四、结论

主要从以下几个方面进行总结：（一）对本专业建设和发展的建议和措施。（二）专业人才需掌握的专业岗位核心知识和核心能力。（三）专业人才培养必须具备的专业岗位关键职业素质。（四）本专业就业面向的岗位及岗位群，专业面向的主要岗位、辅助岗位、迁移岗位；本专业的培养目标、培养规格及培养模式。（五）专业人才培养中必需开设的有关课程。（六）其他与专业人才培养方案和专业建设相关的建议和措施等。五、落款

本科人才培养方案调研报告

本科人才培养方案调研报告 Newly compiled on November 23, 2020

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系

4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标

4.2.2、人才培养方案的制定标准、过程、目标云南工商学院设计学院成立于1999年，主要包含电脑艺术设计、影视广告、动漫设计与制作、装潢艺术设计、建筑设计技术、园林工程技术、城乡规划、中国古建筑设计技术等专业，云南工商学院十分注重专业人才培养方案的制定，集全院之力，汇天下之才，对人才培养方案的制定标准、过程、目标都有着十分严格的要求，具体如下：一、人才培养方案的制定标准：（一）坚持注重素质教育标准：高等职业院校坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。全面贯彻国家的教育方针，加强思想政治教育，重视学生的职业道德教育和法制教育，注重提高学生的综合素质，保证培养目标的实现。（二）坚持应用为本，学以致用标准：以学院办学定位和服务宗旨为指南，立足于培养高端技能型切合用人单位需要的一线技术、管理人才的目标，在注重理论教学的同时，更加突出实践性。在实践教学体系的设计上，针对企业、行业和社会发展的需要，按照课程实训、专项实训、综合实训等模块构建实践能力培养体系，使培养方案具备鲜明的时代特征，以增强学生的就业能力。（三）坚持课程体系整体化标准：课程设置根据人才培养目标和职业能力的需要，坚决克服因

人设置课程的偏向，课程体系的整体优化，要注重课程之间在逻辑和结构上的联系和融合，妥善处理好通识教育课程、职业技术基础课程、岗位技术课程与职业拓展课程的关系，处理好课程的先行与后续、基础与专业、理论与实践的辩证关系。（四）坚持建立特色培养模式标准：在遵循学院培养方案总体框架基础上，根据各专业的特点、专业建设和教学改革需要，在充分挖掘现有教学积淀的基础上，科学设计人才培养体系和课程体系，整合优质资料，重点突破，彰显专业特色，结合专业建设实际情况，选择适合本专业的人才培养模式。 1.项目驱动，企业化培养：通过与企业深度合作，以企业需求为导向，按照企业岗位的技能要求设立相应课程，融生产经营、技术开发、科学管理于一体，构建以项目驱动为主要学习形式的企业化人才培养模式。 2.工学结合，课证深度融合：积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点；积极推行“双证书”制度，将职业资格考证的内容融进日常教学中去，实行“基本技能+岗位技能+职业发展能力”的课证深度融合的人才培养模式，构建以职业技术能力为本位的课程模式，采取模式的形式设计课程体系。 3.校企合作，订单培养：

电子信息工程技术专业人才培养方案调研报告(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】电子信息工程技术专业人才需求与专业改革调研报告九江职业大学信息工程学院

二零一六年四月

人才培养方案修订项目负责人：金春花人才培养方案修订项目成员：李美长舒展熊凡陶炎芬

一、调研简介 (1) （一）调研的对象与范围 (1) （二）调研的专题内容 (1) 二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析 (2) （一）电子信息工程技术专业人才总量需求分析 (2) （二）电子信息工程技术专业职业岗位及能力需求分析 (3) （三）电子信息工程专业培养目标与信息产业发展适应性调查分析 (5) 三、电子信息工程技术专业人才培养的优势和不足 (6) （一）高职院校人才培养的六大优势 (6) （二）我校电子信息工程技术专业人才培养的优势 (7) （三）电子信息工程技术专业人才培养存在的问题 (8) 四、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议 (9) （一）进一步提高专业建设对产业和行业的依存度 (9) （二）进一步加强课程体系、教学方法与企业需求的匹配度 (10) （三）积极培养学生团结协作和吃苦耐劳精神，切实开展创新教育，提高学生综合素质 (10) 五、调研总结 (10)

电子信息工程技术专业人才需求的调研报告为深化教育教学改革，建立教学管理的新体制、新机制，体现“以素质为基础、以能力为核心”教育理念的贯彻落实，培养适应社会和经济发展需要、德智体美等全面发展、具有自主学习、开拓创新和积极实践精神的高素质技能人才，较高质量的制定出具有九江职业大学特色的人才培养方案，更好的进行专业建设和更准确的进行专业定位，以满足用人单位对学生能力的要求和学生健康成长及终身发展的需要，根据国家教育部、省教育厅及“九江职业大学学分制管理实施办法”等有关文件精神，我院特组织专门的调研小组对电子信息专业的人才需求与专业改革情况进行了专题调研。一、调研简介（一）调研的对象与范围调研的对象主要以发达地区电子企业、九江地区电子企业、九江职业大学历届优秀毕业生代表、省内国家级示范性高职院校电子教研室、省内国家级骨干高职院校电子教研室等为主体。调研的对象主要集中在电子信息行业的人才需求、电子信息工程专业职业岗位及能力需求、当前高职电子信息专业人才培养与市场人才需求存在的差距和办学优势、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议等。（二）调研的专题内容 1.企业专业调研内容

人才培养方案调研报告

人才培养模式调研报告第一部分前言一、调研背景分析随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。二、调研目的意义本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。第二部分调研基本情况一、调研组织方法枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。 1. 调研任务和内容依据创建示范校人才培养方案的要求，我们确定本次调研的任务和内容是：明确会计电算化职业领域的国家政策、用人单位的规范要求及本专业毕业生能胜任的岗位、岗位能力要求、职业标准等。明确适合中职会计电算化专业毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求，

人才培养方案调研方案

机电技术应用专业人才培养方案调研方案为深化机电技术专业的教学改革，完善数控专业人才培养方案，我院机电技术应用专业教研组将在专业建设指导委员会的指导下对省内外模具行业二十余家国有、集体、三资、个体等企业进行调研。一、调研目的结合新形势下社会经济与社会发展的实际，立足中职学校及中职学生实际，为了更好地、更科学地调整专业教学，拓宽就业渠道、从中职计算机专业学生的实际出发，进行有针对性的工作。调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有计算机专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础，最终形成本专业的人才培养方案。二、调研任务了解数控加工的从业情况；了解企业及毕业生对数控加工的知识结构、能力结构、课程体系以及实践教学环节设置等方面的意见；听取各类用人单位对数控技术应用人才培养的建议。三、调研对象长江三峡实业有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司、巨腾国际大智资讯配件（苏州）有限公司、巨宝精密加工（江苏）有限公司、湖北三峡金三峡印务有限公司、宜昌经纬纺机有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司等地方和省内、外知企业。四、调研方式本次调研采用企事业调研表式、个别面谈式和学生调研表式。 1.调研表式问卷是高质高效地收集有用信息的最有效方法，也是调研时应当首先或主要采用的方法。通过调研表式的回馈信息了解企业对计算机及应用专业对人才需求方向、需开专业设课程等方面的需求。 2.个别面谈式事先预约好企业的相关人员面谈，告诉对方此次谈话的意图，并给一定时间让对方做准备。调研人员事先准备好谈话提纲，力争利用简短的时间最大程度地了解到需要的信息。五、调研人员七、调研内容行业企业用工调研；行业企业对学校学生的技能要求；跟踪专业毕业生的就业情况及就业分析；从事专业必备的文化要求和必备的专业及心理素质要求同职业教育现状的关系。

人才培养方案调研报告 (一)

人才培养方案情况总结

人才培养方案情况总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后专业负责人根据专家论证意见，进一步完善培养方案形成最终版本上交学校。 6总结艺术学院2017版培养方案修订，从学院任务的下达以及安排到各专业调研工作、论证工作等都是合理有效的，经过长达一年的培养方案修订工作最终形成的2017版人才培养方案是适合未来5年艺术学院各专业教学的使用，同时各专业教师在教学工程中积极总结经验进一步完善培养方案。

人才培养方案调研报告

人才培养方案调研报告为了对软件技术专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在系主任及书记的带领下，分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。一、调研目的及需解决的问题为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况，掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求，为我院软件技术专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合软件技术专业的实际情况进行了企业的百题大调研。我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的发展新增专业，没有足够的经验可循，系内教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学计划和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业发展的基础，岗位核心能力的确定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是软件技术专业办出特色的基本点。软件测试方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设置情况的意见和建议是非常必要的。在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。

二、调查对象及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在软件技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈，电话访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。三、调研结果分析通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。软件产业是国内成长最快的产业之一，每年的增长速度超过30%。虽然各高校及相关培训机构都开设了软件技术专业，专门培养软件开发人才，但把软件测试作为一个专业来设置的少之又少，根据目前掌握的情况辽宁地区我同类院校还未开设本专业。随着软件产业的发展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。几乎每个大中型IT企业的软件产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，而这些工作必须依靠拥有娴熟技术的专业软件测试人才来完成。目前的现状是：一方面企业对高质量的测试人才需求量越来越大越大，另一方面国内原来对测试技术的职业重视程度不够，多数高校只把它作为软件技术专业的一门课程来开设而没有形成一个专业体系，因此国内在短期将出现软件测试测试人才严重短缺的现象。据中国软件行业协会公布的粗略统计，目前国内专业的软件测试人才缺口达到30万。因此我院开设软件测试专业是可行的，是走在同类高校的前列，具有良好的发展前景。四、存在的问题及解决的建议1．学生普遍缺乏职业素养问题：本次调研中90%以上的企业反映我院学生具有高职学生的通病，缺乏基本的职业

电子信息工程技术专业人才培养方案调研报告范本

电子信息工程技术专业人才需求与专业改革调研报告九江职业大学信息工程学院二零一六年四月

人才培养方案修订项目负责人：金春花人才培养方案修订项目成员：李美长舒展熊凡陶炎芬

一、调研简介 (1) （一）调研的对象与范围 (1) （二）调研的专题内容 (1) 二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析 (2) （一）电子信息工程技术专业人才总量需求分析 (2) （二）电子信息工程技术专业职业岗位及能力需求分析 (3) （三）电子信息工程专业培养目标与信息产业发展适应性调查分析 (6) 三、电子信息工程技术专业人才培养的优势和不足 (7) （一）高职院校人才培养的六大优势 (7) （二）我校电子信息工程技术专业人才培养的优势 (8) （三）电子信息工程技术专业人才培养存在的问题 (10) 四、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议 (11) （一）进一步提高专业建设对产业和行业的依存度 (11) （二）进一步加强课程体系、教学方法与企业需求的匹配度 (12) （三）积极培养学生团结协作和吃苦耐劳精神，切实开展创新教育，提高学生综合素质 (12) 五、调研总结 (10)

人才培养实施方案模板

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专业人才培养方案（参照国家专业教学标准）第一部分专业人才培养方案标准与要求1.专业基本信息专业名称：专业代码：招生对象：学制：培养层次： 2.专业人才培养目标（将德育培养目标列为首位） 3.专业人才培养规格 3.1知识要求 3.2能力要求 3.3素质要求 4.岗位职业能力分析 4.1岗位（群）描述

表1 职业领域与主要职业岗位表序号主要职业岗位职业方向职业资格证书1 初始就业岗位（就业单位） 2 发展就业岗位 3 职业提升岗位 4 相关就业岗位 4.2典型工作任务分析表2 典型工作任务分析表序号工作岗位典型工作任务工作过程描述 1 2 3 4 注：一项“典型工作任务”是在进行充分企业调研的基础上，按照职业发展规律分析总结出的一项具体专门工作，描述一个职业的具体工作任务，它是工作过程完整（有明确任务、制定计划、实施计划和评估反馈等环节）的综合性任务，能够反映该职业典型的工作内容和工作方式，每个职业通常有10——20个典型工作任务，一般包含了职业中从初级到高级的多个等级，确定和描述典型工作任务是专业设置和课程开发的基础。 4.3岗位职业能力分析表3 工作任务与职业能力分析表职业发展阶段典型工作任务职业能力支撑课程

注：职业发展阶段：初学者、高级初学者、有能力者、熟练者、专家五个阶段 5.人才培养模式 5.1人才培养模式设计理念 5.2人才培养模式设计思路 5.3人才培养模式描述 6.课程体系 7.人才培养进程 7.1教学环节周分配表入学教育军事训练理论教学实训教学顶岗实习社会实践复习考试假期学期周数一二三四五六

人才培养方案修订调研方案

2012版人才培养方案修订调研方案一．调研提纲（供参考） ⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求（对人才的需求情况及知识、能力、素质要求）与专业发展方向； ⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）; ⑶本专业定位与特色； ⑷本专业人才培养目标与规格（知识、能力、素质）； ⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配；（6）本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题； (7)本专业人才培养模式、教学组织管理及人才培养方案执行的机制保障。二．调研形式：各系（部、中心）结合各自专业特点制定详细的调研方案，认真进行与企业沟通调研。三．完成调研报告：9月30前完成调研工作，形成每个专业（群）本科人才培养方案调研报告，并于2012年10日15日前报教务处教学研究科。调研报告应包括以下六个方面内容（供参考）： ⑴调研工作组织与开展情况； ⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求； ⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）; ⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题； ⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议；

⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议； (7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。四.各系在开展人才培养方案修订调研的同时，还应按照学校及各系“十二五”发展规划，进行专业建设其他方面内容（如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等）的调研论证。五．请各系依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路，结合调研情况，从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真组织制定适合本系和各个专业的人才培养方案。六．学校在10月份举行2012版本科人才培养方案修订前期调研及专业建设计划制定情况汇报及研讨会，具体时间另行通知。拟在年底前，将各系的调研报告及专业建设计划分别汇编成册，供校领导及各系和相关职能部门决策参考。七．调研报告参考内容（一）社会经济发展对本专业人才的需求状况及趋势，毕业生就业后的发展情况，行业、产业和用人单位对专业人才在知识、能力和素质等方面的诉求。（二）同类型院校相同专业在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面的优势与特色，改革和创新的做法与经验。

专业人才培养方案制定调查问卷

专业人才培养方案制定调查问卷（企业版）尊敬的先生/女士: 您好! 衷心感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷旨在对湖南水利水电职业技术学院专业的人才培养方案进行调查，以提升本专业学生的核心竞争力。您的回答均不存在正确与否，也无好坏之分，结果只为了更好的促进我院人才培养方案的制定，提升人才培养质量。您的真实、准确的回答非常重要！再次衷心感谢您的大力支持! 为能使我们的研究具有更为积极的现实意义，也方便向您请教，恳请您告知您的部分信息，不胜感谢！性别：年龄：工作年限：工作单位： 1、贵单位人员学历结构 A本科及以上（人/ %） B高职（人/ %） C中职或高中（人/ %） D初中（人/ %） 2、贵单位高职毕业生的工作层次主要集中在： 3、您认为本专业的培养目标是否符合社会的需求？ A非常符合B比较符合C基本符合 D不符合若不符合，您的建议是：

4、请您对本专业各职业岗位群所培养的人才的社会需求情况进行评价： 5、请您对本专业人才培养规格的的知识目标进行评价： 6、请您对我专业人才培养规格的能力目标进行评价：

7、请您对我专业毕业生应具备的素质目标进行评价： 8、请您对本专业课程安排给予评价：

9、通过上述课程的开设，您认为是否能够体现的人才培养模式的特色及达到人才培养目标的要求？ A完全体现 B基本体现 C未体现 10、本专业课程的安排次序是否合适？ A.合理 B. 一般 C. 不合理有何建议、看法（如调整某门课程的开设时间以及理由）？ 11、请您对本专业设置的实践教学体系设计给予评价： 12、请您对本专业考证的安排给予评价：

人才培养方案调研报告

尤溪职专电子商务专业人才培养方案调研报告随着信息化的迅猛发展和电子商务的迅速崛起及其广泛应用，越来越多的企业想要了解网络经济时代对这个方面人才的需求，从2013年秋季起，我校开设电子商务专业。因为这是个新兴的专业，课程设置已经人才培养模式都是在摸索阶段，为了更好的了解市场企业对人才的需求，也为更好的发展电子商务专业，在学校领导支持下，于2016年11月-12月对我省的多家电子商务企业进行了企业调研。一、调研目的为了更好的发展电子商务专业，培养出适应市场需求的电子商务人才，了解电子商务企业对于人才需求以及人才技能需求，并能够根据报告提出针对学校电子商务专业发展的的意见及建议。二、调研实施调研时间：2016年11月-12月调研范围：主要以经尤溪本店电子商务企业和厦门、福州的电子商务企业，多数为私人企业。调研对象：企业网店运营主管、营销技术人员、网站技术人员、网络销售主管、客服、美工以及企业技术负责人、人力资源主任。调研形式：采用问卷调查、座谈会、用人单位走访、电话交流、网站查阅等形式进行调研。其中问卷调查共发出调查表45份，回收35份，其中毕业生11份，用人单位9份，在校生25份。调研企业：优优汇联信息科技有限公司厦门亿储信息科技有限公司厦门天森电子商务有限公司爱塔吉(厦门)电子商务有限公司福州腾乐信息科技有限公司

尤溪正谊文化发展有限公司尤溪县华睿电子商务有限公司尤溪众意五金交电经营部尤溪莆晖电子商务有限公司三、调研内容 1.本专业毕业生主要面向的岗位群或行业 2.人才规格的定位要求； 3.本专业人才所需的知识结构： 4.本专业人才所需的能力结构； 5.本专业人才所需的素质结构； 6.本专业的主要实践环节； 7.本专业对资格证书要求； 8.对本专业的其它意见及建议。四、调研数据分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都能很认真、客观地填写问卷上的各个项目，文字反馈信息量比较大，充分体现了毕业生对学校的感情、对学校工作的关心和用人单位对学校工作的支持以及认真负责的态度。调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为我校在专业建设、课程体系改革、学生素质教育、就业教育和指导等方面提供了极其重要的依据。接受调查的毕业生和企业有关人员都认为学校开展这样的活动很有必要，有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系，有利于人才的培养与生产相结合、与企业相结合、与社会相结合，有利于学校的教育教学改革与发展。（1）企业人才的主要工作岗位

本科人才培养方案调查问卷

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